個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、 自我成長(zhǎng)分析：從生活中走來(lái)
�。ㄒ唬┝己玫某砷L(zhǎng)環(huán)境造就了我良好的人格特點(diǎn)
19xx年的冬天我有幸降生在一個(gè)相親相愛(ài)的溫馨之家。母親是一個(gè)民辦教師，她勤勞、簡(jiǎn)樸、聰慧、善良、堅(jiān)毅、要強(qiáng)。爸爸常年在外，媽媽就是那個(gè)為我和兩個(gè)姐姐撐起那片晴天的柱子，也是我良好性格的重要影響人物之一。對(duì)家里的老人，不管是父母還是公婆母親都是無(wú)條件孝敬，她告訴我：百善孝為先。對(duì)孩子，母親從來(lái)都是生活上充滿疼愛(ài)，但原則問(wèn)題上則施以嚴(yán)厲的管束。她告訴我：愛(ài)孩子，就應(yīng)該盡自己所能不讓孩子受苦；愛(ài)孩子，就應(yīng)該教育他（她）好好做人。對(duì)家里的兄弟姊妹，事事關(guān)心幫助，對(duì)鄰里街坊和同事，無(wú)不關(guān)系融洽。她告訴我：不論與誰(shuí)相處都應(yīng)要“以和為貴”。對(duì)工作，母親一向盡職盡責(zé)，從不會(huì)因?yàn)檎煞虿辉诩宜B(yǎng)老育小、獨(dú)攬家務(wù)而耽誤工作。她告訴我：人活著就要擔(dān)得起責(zé)任，就要活得有尊嚴(yán)，不能讓人小瞧了自己。對(duì)生活送上的挑戰(zhàn)，不管是無(wú)吃無(wú)穿，還是病痛勞苦，也不管是兄嫂對(duì)他無(wú)兒的挑釁與欺辱，她從來(lái)都是不屈不撓。她告訴我：人生哪能事事順心？只有你夠堅(jiān)強(qiáng)、夠柔韌才不會(huì)被苦難壓趴下。父親是一名轉(zhuǎn)業(yè)軍人，他和母親一樣勤勞簡(jiǎn)樸又善良，他性情溫和與世無(wú)爭(zhēng)，不管是在部隊(duì)還是轉(zhuǎn)業(yè)回地方單位，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是下屬都說(shuō)：那是個(gè)好人。他深愛(ài)著家里的每一個(gè)成員。就拿二姐和我說(shuō)吧，母親懷孕二姐時(shí)家里常常吃了上頓沒(méi)下頓，高度營(yíng)養(yǎng)不良，所以出生時(shí)就體弱多病，用了一種大概叫“鏈霉素”的藥，引發(fā)藥物中毒造成耳神經(jīng)下陷聽(tīng)力受損。在那個(gè)饑餓的年代里，鄉(xiāng)親們建議把二姐丟掉，父親堅(jiān)決不肯還不辭勞苦為二姐尋醫(yī)問(wèn)藥。我是家中的老三閨女，出生時(shí)街坊領(lǐng)居都熱情牽線，說(shuō)好讓我這個(gè)多余的丑女跟同村一個(gè)剛出生的男孩換換。父親說(shuō)啥都不答應(yīng)，還對(duì)那些鄉(xiāng)親斥道：誰(shuí)也別想要走我閨女。
最重要的是他們感情融洽、恩愛(ài)無(wú)比。在這種和諧的家庭氛圍中，我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。在這個(gè)過(guò)程中，我感受更多的是來(lái)自父母、家人對(duì)生活本身的熱愛(ài)、對(duì)家人濃厚的親情和由愛(ài)而生的足夠的寬容，以及他們始終認(rèn)真而努力的生活和工作的積極態(tài)度的影響。我很感謝他們，正是我的家庭環(huán)境，成就了我吃苦耐勞、勤儉樸實(shí)、溫和善良、熱情開(kāi)朗、真誠(chéng)寬容、堅(jiān)毅柔韌、有責(zé)任心、有孝心、有愛(ài)心的個(gè)性品質(zhì)，以及對(duì)人生的一種積極、向上、樂(lè)觀的態(tài)度。
（二）曲折求學(xué)路豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)
六歲那年，我媽決定結(jié)束對(duì)我的“散養(yǎng)”正式放入“圈”中�？晌覍�(shí)在不喜歡育紅班那個(gè)教室（黑洞洞的窯洞），我媽剛把我交個(gè)老師轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我就跟老師說(shuō)要去廁所溜出了校園。消息徑直傳到我媽（當(dāng)時(shí)的一年級(jí)老師）那里，事情的結(jié)局以我直接跳級(jí)被安排到我媽教的一年級(jí)教室而告終。我就這樣開(kāi)始了我的求學(xué)生涯。小學(xué)六年我都是在媽媽的直接或間接監(jiān)督下學(xué)習(xí)，哪敢造次？可不敢給我那老師媽媽丟臉的，所以我的小學(xué)成績(jī)基本上都是名列前茅。并有很多表現(xiàn)
天賦、挖掘潛能的機(jī)會(huì)，參加學(xué)校和學(xué)區(qū)的歌唱、舞蹈、朗誦、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。小學(xué)時(shí)期是我獲得不少自信與榮耀的時(shí)期，也可以稱得上是我的第一個(gè)輝煌時(shí)期。這個(gè)時(shí)期給我的人生經(jīng)驗(yàn)就是：任何事情，只有去做了你才知道自己行不行。
十二歲那年我考上了鎮(zhèn)里的二初中，瘦瘦小小的我得開(kāi)始寄宿學(xué)校了，飯得自己擠、水得自己端，還要忍受睡在跳騷亂蹦、虱子亂爬且只有五十公分左右的潮濕的地鋪上。學(xué)科由小學(xué)的兩門增加到七門，笨笨的我開(kāi)始成績(jī)落后。生活的這些苦我都能忍受的來(lái)，可學(xué)習(xí)上的巨大落差所帶來(lái)的自信心的嚴(yán)重喪失開(kāi)始讓我無(wú)比難過(guò)，即使是讓我聲名鵲起的朗誦比賽也沒(méi)有增加一點(diǎn)我的自信。半年時(shí)間我就失落了我自己，父母看到我的變化立即決定把我轉(zhuǎn)回母校。回到母校后我還真的奇跡般的很快恢復(fù)。可惜好景不長(zhǎng)，村里的中學(xué)由于人數(shù)太少被鎮(zhèn)中學(xué)合并。該上初三的我又來(lái)到鎮(zhèn)重點(diǎn)中學(xué)一初中，可去了才發(fā)現(xiàn)好學(xué)生怎么就那么多，父母提議再留一級(jí)我欣然接受，因?yàn)槲也幌氘?dāng)差生，不想被人看不起。初三要分快慢班了，我提前得知我以一分之差沒(méi)分進(jìn)重點(diǎn)班，可能是受媽媽要強(qiáng)個(gè)性的影響吧，涕淚橫流的我獨(dú)自找到班主任求他給我加了一分?jǐn)D進(jìn)了重點(diǎn)班。可惜自信心被一挫再挫的我，最終還是在中考中失利。初中這個(gè)悲催的人生經(jīng)歷給我的人生經(jīng)驗(yàn)是：對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，自信心是多么的重要啊
懷著對(duì)教師職業(yè)由衷的崇敬，我滿懷憧憬地開(kāi)始了我的第三階段的學(xué)習(xí)。在師范學(xué)校我十分注意培養(yǎng)自己的能力，得到了眾多老師和同學(xué)的認(rèn)可。充實(shí)的師范生活階段也是我人生、心理發(fā)展的又一個(gè)高峰期，這個(gè)階段我不僅收獲了知識(shí)，也獲得了能力。它留給我的人生財(cái)富是: “天生我材必有用”，找準(zhǔn)自己人生的突破口，你也并不比別人差。
�。ㄈ╅L(zhǎng)大成人后才真正體驗(yàn)到生活的多彩
十八歲那年，我又重新回到了我初中時(shí)的母校，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯�？捎捎趩挝焕锏那拜叾嗍钱�(dāng)年的老師，知道當(dāng)年的我并不是很優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)我還是不太信任，甚至可以說(shuō)是有偏見(jiàn)的吧。起初給我安排的只是初一兩個(gè)班的政治課，雖然面對(duì)的不再是實(shí)習(xí)是哪張張可愛(ài)的笑臉，而是跟我都差不多高的大孩子，我也確實(shí)是有些惶恐，但我還是很快掌控住情緒以獨(dú)特的親和力、音色魅力和扎實(shí)的基本功贏得同學(xué)們對(duì)我這個(gè)小老師的尊重和喜愛(ài)。校方很快發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，兩周后就安排我接住了初二八個(gè)班的生物課。領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)想到我這個(gè)當(dāng)年成績(jī)平平的學(xué)生竟會(huì)把生物課上的如此生動(dòng)，甚至成為學(xué)生最期待的課程，并在鎮(zhèn)里兩次大型考試的抽考中連連奪魁。我成了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)青年教師的又一正面教材。當(dāng)年下學(xué)期開(kāi)學(xué)，當(dāng)初那個(gè)因不信任遲遲不給我發(fā)教材的那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)直接找到我，告訴我要我接初二一個(gè)班語(yǔ)文課。我就這樣跌跌撞撞的走上了社會(huì)??
只有對(duì)人對(duì)事都拿出最大的熱情和真誠(chéng)，敢拼敢干不認(rèn)輸，憑著一股子韌勁，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、多想辦法、虛心學(xué)習(xí)就會(huì)取得成績(jī)，使自己不斷成長(zhǎng)贏得別人的尊重。這應(yīng)該就是我走進(jìn)社會(huì)后獲得的最初經(jīng)驗(yàn)。這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也成了我之后工作上的重要導(dǎo)航儀指引我前進(jìn)，促成了我很多工作上的成就。
最近幾個(gè)月來(lái)，我又參加了這個(gè)心理咨詢師二級(jí)培訓(xùn)，有針對(duì)性地，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，感覺(jué)整個(gè)人的心理似乎有經(jīng)歷了一次洗禮，讓我對(duì)自身那些不太健康的心理有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，自我感覺(jué)更加成熟了。
回首看看來(lái)路，每一次的經(jīng)歷都是一次飽滿的充實(shí)，都是我成長(zhǎng)的助推器。
二、職業(yè)行為分析: 活在生活中
是的，我就這樣從生活中一路走來(lái)了，是生活塑造了一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法被復(fù)制的我，而我也將永遠(yuǎn)活在生活中。在生活中成長(zhǎng)，在生活中成熟，回報(bào)生活的所有贈(zèng)予。做一個(gè)好的女兒、好的媽媽、好的妻子、好的朋友、好的同事、好的教師、好的心理咨詢師。
�。ㄒ唬┪铱梢猿砷L(zhǎng)為好的心理咨詢師的優(yōu)勢(shì)
1、從職業(yè)經(jīng)歷看，有從事心理咨詢工作的基礎(chǔ)。
我是一名教師，特別是常年擔(dān)任班主任，在工作中處理過(guò)許多學(xué)生問(wèn)題如：同學(xué)相處矛盾、師生關(guān)系沖突、青春期情緒波動(dòng)、考試焦慮、早戀、等等。雖然在心理疏導(dǎo)方面缺乏專業(yè)性，但這個(gè)職業(yè)卻給了我最多的機(jī)會(huì)接觸青少年，了解青少年這個(gè)群體心理現(xiàn)象，把握青少年心理特征的機(jī)會(huì)。這應(yīng)該對(duì)我將來(lái)以后從事青少年心理咨詢研究
及咨詢工作打下了基礎(chǔ)。就這一點(diǎn)而言，我認(rèn)為我的從業(yè)經(jīng)歷對(duì)以后從事心理咨詢工作來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一種優(yōu)勢(shì) 。
近四年的心理輔導(dǎo)老師的經(jīng)歷又給了我些許的咨詢經(jīng)驗(yàn)，最近幾個(gè)月來(lái)，我又參加了這個(gè)心理咨詢師二級(jí)培訓(xùn)，有針對(duì)性地，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，豐富了我的專業(yè)理論基礎(chǔ)。
2、從人格和能力看，具有成為一個(gè)合格心理咨詢師的條件。
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷的影響下，成就了我吃苦耐勞、勤儉樸實(shí)、溫和善良、熱情開(kāi)朗、真誠(chéng)寬容、堅(jiān)毅柔韌、有責(zé)任心、有孝心、有愛(ài)心、有同情心的個(gè)性品質(zhì)，以及對(duì)人生的一種積極、向上、樂(lè)觀的態(tài)度。我性格外向而友善，善于設(shè)身處地為他人設(shè)想，任何人來(lái)找你幫忙，你都會(huì)盡其所能的提供自己可以付出的力量，不求回報(bào)，也不會(huì)不耐煩，不會(huì)帶給別人壓力，是許多人的情緒垃圾桶、心靈急救站。
我曾在華夏心理網(wǎng)上做過(guò)一個(gè)“你適合做心理咨詢師嗎”的測(cè)試，測(cè)試結(jié)果作出以下評(píng)價(jià)：通過(guò)本次測(cè)試可以看出，生活中的你具有敏銳的觀察力、良好的自知力、準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)、溝通力與包容性、樂(lè)于助人、自我平衡能力、接納多元文化的能力、高尚的價(jià)值觀、敏銳的情緒覺(jué)察力、自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)能力、較強(qiáng)的自我反思能力、很好的傾聽(tīng)能力、很好的共情能力。你具有較高的學(xué)歷水平和良好的專業(yè)背景，以及豐富的人生閱歷，在你的心理咨詢師成長(zhǎng)路上，這是其他人無(wú)法企及的優(yōu)勢(shì)哦! 你在人格特質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、自我調(diào)節(jié)能力三個(gè)方面表現(xiàn)都很突出，且各個(gè)方面得分均衡，非常適合學(xué)習(xí)心理咨詢師。
�。ǘ�)從業(yè)的影響因素
1、人格特征的影響
我自身的人格特征還不十分完善，感性的個(gè)性特征可能會(huì)在咨詢工作中產(chǎn)生不良的影響，有時(shí)出現(xiàn)在給某些特定的來(lái)訪者做完咨詢后，有壓抑或者不舒服的感覺(jué)，或試圖在咨詢的范圍之外去幫助病人。
2、職業(yè)習(xí)慣的影響
長(zhǎng)期從事教育工作，更習(xí)慣于以教師的角度和口氣說(shuō)服教育，也許會(huì)在今后的咨詢過(guò)程中無(wú)意識(shí)的體現(xiàn)出來(lái)，影響咨詢效果。
3、自身修養(yǎng)發(fā)展的影響
我非常清醒地認(rèn)識(shí)到自己與合格的心理咨詢師的要求還有很大的差距。理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)尚有一定的缺陷，在學(xué)識(shí)上基礎(chǔ)不扎實(shí)，在經(jīng)驗(yàn)上不豐富，有一些心理問(wèn)題還不能給求助者以成功的解決。知識(shí)的廣度、深度及生活的閱歷都需要今后不斷的學(xué)習(xí)，只有進(jìn)一步完善自己，才能更好的幫助他人。
�。ㄈ⿵臉I(yè)期待
從客觀現(xiàn)實(shí)看，身邊一些人的心理問(wèn)題令擔(dān)憂。從教十幾年，常年擔(dān)任班主任，與學(xué)生朝夕相處，目睹了現(xiàn)在的學(xué)生承受的心理壓力太大了，心理問(wèn)題太多了：成長(zhǎng)的痛苦、學(xué)業(yè)的重壓、親子關(guān)系的煩惱、社交的困惑、早戀的誘惑等等，煩惱會(huì)困繞著每一個(gè)學(xué)生。面對(duì)那一雙雙清澈幼稚的雙眼，我的心里頗不是滋味。而教書育人幾乎就是兩張皮，我多么希望能夠幫助他們解決各種各樣的心理問(wèn)題，塑造健全的人格，使他們能夠健康地成長(zhǎng)。作為一名普普通通的女教師，我也深深體會(huì)到做教師的不易，我身邊包括我自己再內(nèi)就有不少教師的心理健康狀況不容樂(lè)觀。所以，我很希望我能夠用心理學(xué)的知識(shí)、心理咨詢的技能來(lái)幫助我身邊的每一個(gè)人。讓他們的生活充滿祥和，溫暖，和幸福。
在今后的咨詢工作中最希望接待的求助者就是青少年。孩子的心是最為單純的，沒(méi)有攙雜社會(huì)大環(huán)境的過(guò)多洗滌。愿意幫他們梳理自己的情緒，充分地發(fā)現(xiàn)自己，讓他們?cè)谇嗄陼r(shí)期少走彎路。期待未來(lái)的日子我能成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師，讓生活變得更加精彩。
【個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告】相關(guān)文章：
（精選）個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告01-22
大學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告07-20
個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告（合集）12-19
【精品】個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告01-19