學(xué)生外出考察報告

　　隨著個人素質(zhì)的提升，報告的適用范圍越來越廣泛，其在寫作上具有一定的竅門。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家整理的學(xué)生外出考察報告，希望能夠幫助到大家。

學(xué)生外出考察報告1

　　關(guān)鍵詞：地理實踐能力；基本步驟；基本要求

　　自新課標(biāo)改革以來，降低了對具體地理知識內(nèi)容的要求，基于案例為載體的地理課程編排，突出對地理科學(xué)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的設(shè)計思路：要求學(xué)生既要學(xué)會整理、分析地理事實，又要學(xué)會運用地理基本原理探究地理過程、地理成因等。以人教版為代表的地理教材，在每章節(jié)之后都有相應(yīng)的地理實踐或?qū)嶒灮顒印�實踐教學(xué)就是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生的實際操作為主，使其獲得感性知識和基本技能、提高綜合素質(zhì)的實踐性教學(xué)活動。［1］所以結(jié)合自然或人文問題，進(jìn)行探究性實踐活動，可達(dá)到學(xué)以致用，提高學(xué)生地理素養(yǎng)的目的。實踐性是地理學(xué)科最顯著的特征，但現(xiàn)實的情況是各校真正落實開展的地理活動次數(shù)不足，更談不上說保證活動課的質(zhì)量和提高學(xué)生的素質(zhì)和實踐能力。高中地理還是受到高考指揮棒的影響，地理課程還是以應(yīng)試知識和能力為主導(dǎo)，課程計劃中的地理活動受到課時、教師能力水平、活動地、安全等各種因素影響，導(dǎo)致學(xué)校真正開展的地理活動寥寥可數(shù)。隨著新課程改革的深入，開發(fā)或設(shè)計安全性高、耗時少、實效強的地理調(diào)查和考察活動，成為大勢所趨。開展地理實踐活動，是落實“生活的地理”“有用的地理”“滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要”的新課程理念的重要途徑。［2］所以自2011年以來，筆者在這一方面進(jìn)行了一些探索，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)勢，爭取社會資源的支持，保證每學(xué)期活動和實驗不少于3次。地理實踐活動的開展，既改變了傳統(tǒng)教育模式低效率的地理知識的傳承，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，還對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新能力的提高產(chǎn)生積極的影響�，F(xiàn)就高中地理實踐活動開展做些闡述。

　　一、地理調(diào)查與考察的基本步驟

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)區(qū)域特點，指導(dǎo)教師預(yù)先踏勘

　　地理調(diào)查與考察要成為地理教學(xué)的重要一環(huán)，指導(dǎo)教師必須對調(diào)查與考察的區(qū)域進(jìn)行預(yù)查、分析，選擇適宜的調(diào)查線路和觀測點，一個好的觀測點具有非常重要的意義，特別是那些具有代表性的自然、人文地理要素的觀測點蘊藏豐富的地理知識和原理，通過這個觀測點，既能夠驗證課堂上的理論知識，又能夠激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)做出探究評價。

　　（二）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，選定調(diào)查與考察課題

　　根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)活動建議，考慮學(xué)生興趣和學(xué)情，并結(jié)合地理調(diào)查考察的要素特征，必須事先精心選定調(diào)查課題。沒有主題，便沒有探索的目標(biāo)和方向，也就無從進(jìn)行考察。因此，學(xué)生的地理考察活動，是以學(xué)生確定主題為重要前提的。［3］選定調(diào)查課題應(yīng)與地理教科書上的內(nèi)容有密切的`聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的健康狀況、知識水平、社會熱點。由于受到調(diào)查時間和操作的可行性限制，建議調(diào)查的課題應(yīng)該小而具體，這樣有利于操作，有利于考察目的的實現(xiàn)。

　�。ㄈ�）預(yù)先了解區(qū)域概況，確定調(diào)查與考察方案

　　由于地理調(diào)查與考察的場所主要在室外，因此在開展地理調(diào)查與考察活動前要事先制定調(diào)查與考察的計劃方案、安全預(yù)案，利用GoogleEarth，向?qū)W生介紹調(diào)查與考察地區(qū)的地形地貌、地理環(huán)境、主要觀測點，主要的實習(xí)內(nèi)容和注意事項。要求學(xué)生帶著問題去調(diào)查考察并隨時作好記錄（可以利用觀察、描述、草圖、攝影攝像等記錄地理對象的形態(tài)、分布、性質(zhì)、變化過程等）。活動方案可以參考學(xué)生意見（如活動時間、小組分工、項目設(shè)置）來制訂，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，凸顯學(xué)生在活動中的主體性。

　�。ㄋ模┌l(fā)掘鄉(xiāng)土資源，切合調(diào)查和考察要求

　　鄉(xiāng)土地理資源就是學(xué)生生活的地域，調(diào)查考察便利，貼近生產(chǎn)生活實際。學(xué)生對此有一定的了解，對相關(guān)的問題有一些思考體會。另一個方面，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，親自到野外去觀察、去研究，在野外考察過程中，學(xué)生可以找到自然地理概念的原型，使抽象的地理概念更加具體化、形象化、直觀化。學(xué)生通過對地理必修一、必修二相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對大氣、水體、地表形態(tài)及人文地理的特征有了一定的認(rèn)識。只有將課堂理論認(rèn)識與實踐相結(jié)合，才能實現(xiàn)感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍，提高了地理實踐能力，培養(yǎng)了求真、求實的科學(xué)精神。

　�。ㄎ澹┵Y料整理與圖件清繪，撰寫調(diào)查與考察報告

　　在學(xué)生調(diào)查與考察活動結(jié)束后，要對記錄和搜集到的文字資料加以整理，對觀察、調(diào)查的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，把在實習(xí)中取得的各項資料系統(tǒng)化和條理化，為撰寫調(diào)查與考察的報告提供佐證。調(diào)查與考察報告是地理實踐活動的具體成果之一，撰寫地理報告一方面鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，另一方面使學(xué)生明確野外實習(xí)的收獲和存在的問題。在地理調(diào)查與考察工作結(jié)束后，以小論文、討論會、成果PPT展示會等形式匯報。撰寫的調(diào)查與考察報告需論點前后一致，論證充分。調(diào)查報告也不應(yīng)該只是文字描述說明，如果能附加各種圖表、照片，可以使論述及結(jié)論更簡明、清楚和富有感染力與說服力。

　　二、地理調(diào)查與考察活動組織指導(dǎo)的基本要求

　�。ㄒ唬┍ＷC安全性

　　教師要熟悉調(diào)查和考察地點，詳細(xì)勘探區(qū)域地形地貌，尤其對有潛在危險的地段要做到心中有數(shù)，在一些危險的地段要做好提醒，安放警示標(biāo)志，同時要了解附近的醫(yī)療急救機構(gòu)，每個學(xué)生購買當(dāng)天的旅游保險�？疾烨斑M(jìn)行安全教育，要讓學(xué)生牢記安全規(guī)則，這是確保調(diào)查和考察活動安全重要一環(huán)。

　�。ǘ�）強調(diào)全程性

　　它要求從地理活動的準(zhǔn)備到結(jié)束，地理教師應(yīng)該給予全程跟蹤指導(dǎo)。學(xué)生在設(shè)計活動計劃、方案時給予一定指導(dǎo)，在活動開始前對學(xué)生進(jìn)行思想動員、分組分工，保證每個學(xué)生都有觀察的機會。堅持地理教育目標(biāo)的整體優(yōu)化，使智力和非智力因素全面發(fā)展。例如，在海水侵蝕-堆積地貌觀測活動前交代注意事項；在活動過程中，定期檢查各小組活動的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)、控制各小組活動的進(jìn)度，指導(dǎo)研究思路、方法；在活動結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)。

　　（三）堅持自主性和指導(dǎo)性相結(jié)合

　　在地理調(diào)查與考察實踐活動過程中，一方面要保證學(xué)生的主體地位，事實表明，學(xué)生的獨立感、自信心及創(chuàng)造精神的養(yǎng)成往往得益于學(xué)生的自主活動，在以學(xué)生為主體的活動中反復(fù)強化、日益突出。因此，在地理實踐活動時，應(yīng)讓學(xué)生獨立參與觀察地理事象、記錄數(shù)據(jù)、親自動手操作考察儀器、采集標(biāo)本。另一方面教師要始終擔(dān)任指導(dǎo)員的角色，交給學(xué)生考察調(diào)查的的順序與方法，在活動過程中，當(dāng)學(xué)生遇到困難而又無法解決時給予適當(dāng)?shù)膸椭�。如在測量水稻土層結(jié)構(gòu)活動中，教師應(yīng)該講解測量方法，并做好示范，讓學(xué)生以此類推。

　　參考文獻(xiàn)：

　�。�1］熊黑剛，陳西玫.自然地理學(xué)野外實習(xí)指導(dǎo)———方法與實踐能力［M］.北京：科學(xué)出版社，2010：45.

　�。�2］李家清.新理念地理教學(xué)技能訓(xùn)練［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2010：213.

學(xué)生外出考察報告2

　　一、引言

　　引言部分即平時我們寫文章時所說的冒，應(yīng)包括此次外出考察的目的，什么人員參加，到什么地方去，重點考察什么內(nèi)容等。如本報告在引言部分所寫的某縣組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人赴外地就項目建設(shè)、園區(qū)建設(shè)、招商引資以及新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行實地考察，讓人知道了此次外出考察的主旨所在，讀起來讓人一目了然。

　　二、被考察方工作中的主要做法及成功經(jīng)驗

　　此部分最主要的是要把被考察方工作中的與眾不同之處及成功經(jīng)驗寫出來。如本報告所寫考察團的感受是當(dāng)?shù)氐乃枷虢夥懦潭雀摺⒔?jīng)濟發(fā)展勢頭猛，改革開放力度大，令人震撼，發(fā)人深省，為什么當(dāng)?shù)匕l(fā)展迅速呢？仔細(xì)探究，主要做法是當(dāng)?shù)氐母刹咳罕娪^念新、思路活，加快發(fā)展的勢頭猛、氣魄大，招商引資的措施硬、方法多，爭先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)好，勁頭足。外出考察的主要目的就是學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗，反思自已工作中存在的不足，明確下一步的努力方向。如ⅹⅹ市各縣可供借鑒的成功經(jīng)驗主要有：超前的思想意識造就了干大事業(yè)的大氣魄，外向型的'經(jīng)濟格局提升了發(fā)展速度，完備的發(fā)展載體奠定了騰飛的基礎(chǔ)，永不懈怠的精神鑄就了前進(jìn)的動力，優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境推動了經(jīng)濟的跨越發(fā)展�？偨Y(jié)經(jīng)驗部分是考察報告的重頭戲，一定要寫深，寫透，寫全，切忌淺嘗輒止，走馬觀花，做表面文章，那樣就達(dá)不到外出考察學(xué)習(xí)的目的，也不可能給沒有參加考察的同志以啟示，這一點應(yīng)引起我們的重視。

　　三、對照先進(jìn)找差距，下一步擬采取的措施

　　外出考察結(jié)束后下一步的主要工作就是學(xué)習(xí)人家的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自身工作實際情況，搞好結(jié)合，使之成為解放思想、更新觀念、反思工作、改進(jìn)工作的契機，這里面就有一個如何落實的過程，即下一步怎么辦、怎么干，如何加速發(fā)展的問題。外出考察的目的就是對照先進(jìn)找差距，通過此次考察，該縣委、縣政府就找到了加快發(fā)展的方向和下一步擬采取的有效措施“六個突破”。即：在解放思想上實現(xiàn)新突破；在以工強縣上實現(xiàn)新突破；在招商引資上實現(xiàn)新突破；在破解瓶頸上實現(xiàn)新突破；在新農(nóng)村建設(shè)上實現(xiàn)新突破，在狠抓落實上求突破。

　　需要注意的是，外出考察報告中要選好典型事例，盡量用典型引路，事實說話，因為事實勝于雄辨，典型最具代表性。本篇考察報告中就多次例舉了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中的一些具體事例，用了大量數(shù)據(jù)來說明當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展態(tài)勢好、速度快，效果非常直觀，比泛泛的講要生動的多，這應(yīng)引起我們的注意。

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