小學(xué)研究性報(bào)告范文
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，要注意報(bào)告在寫作時具有一定的格式。相信許多人會覺得報(bào)告很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)研究性報(bào)告范文 ，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)研究性報(bào)告范文 1
“小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”課題研究開題報(bào)告
一、本課題研究的理論和實(shí)踐價值
1、建構(gòu)主義理論；2、行動學(xué)習(xí)理論；3、人本主義理論。
關(guān)于課堂有效學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
�。�1）課堂有效學(xué)習(xí)是相對于無效和低效學(xué)習(xí)而言的。
�。�2）學(xué)生的發(fā)展就其內(nèi)涵，應(yīng)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的整合，缺少任一維度都無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的發(fā)展；發(fā)展就其層次，包括現(xiàn)有發(fā)展區(qū)和最近發(fā)展區(qū)，教學(xué)促進(jìn)發(fā)展，就是把最近發(fā)展區(qū)不斷轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展區(qū)；發(fā)展就其形式，有內(nèi)在發(fā)展與外在發(fā)展，外在發(fā)展是一種以追求知識的記憶、掌握為標(biāo)志的發(fā)展，新課程強(qiáng)調(diào)著重追求以知識的鑒賞、判斷力與批判力為標(biāo)志的內(nèi)在發(fā)展；發(fā)展就其機(jī)制，有預(yù)設(shè)性發(fā)展和生成性發(fā)展，新課程在注重從已知推出未知，從已有的經(jīng)驗(yàn)推出未來發(fā)展的預(yù)設(shè)性發(fā)展的同時，強(qiáng)調(diào)不可預(yù)知的生成性發(fā)展；發(fā)展就其時間，有當(dāng)下發(fā)展和終身發(fā)展，新課程既注重即時的可測性和量化的當(dāng)下發(fā)展，更關(guān)注面向未來、著眼于可持續(xù)和發(fā)展后勁與潛力的終身發(fā)展。
二、本課題研究的主要內(nèi)容
課題研究將從調(diào)研課堂上無效教學(xué)現(xiàn)象、分析致因入手，研究課堂“有效學(xué)習(xí)”個案，發(fā)掘、預(yù)設(shè)并生成有效學(xué)習(xí)的操作點(diǎn)，引領(lǐng)教師積極應(yīng)用，構(gòu)建以“有效學(xué)習(xí)”為主導(dǎo)的教學(xué)體系。
對課堂上無效教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)研，分析致因，針對無效學(xué)習(xí)現(xiàn)象，開展對應(yīng)策略研究。
立足于科學(xué)性、可行性、靈活性和有創(chuàng)意性，開展有效課堂教學(xué)評價內(nèi)容與方式的研究。通過對新課程背景下教師教育教學(xué)行為與課堂教學(xué)效果的研究、教師專業(yè)化發(fā)展水平與教學(xué)效果的研究，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和能力的科學(xué)評價與課堂教學(xué)效果的研究，從理論和實(shí)踐上豐富、完善小學(xué)數(shù)學(xué)課程評價體系，豐富課堂教學(xué)效果的研究，生成有效學(xué)習(xí)的操作要點(diǎn)與基本策略，開題報(bào)告《研究性開題報(bào)告》。
三、本課題省內(nèi)、外研究現(xiàn)狀，預(yù)計(jì)有哪些突破
為了了解《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究》這一課題在同一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，把握發(fā)展趨勢，我們查閱了大量的教育理論專箸、期刊、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)資料。從中我們發(fā)現(xiàn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，人們越來越關(guān)注學(xué)生在課堂中是否進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，如何組織、實(shí)施有效的課堂教學(xué)的研究。這些研究呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
（1）改變或改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。新一輪課程改革的目的，不僅僅是換套新的教材，或是說用了新的標(biāo)準(zhǔn)問題，其目的是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使課堂里面的情況發(fā)生變化，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，有效的學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)的重要方式。人們十分關(guān)注課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)，是否是探索性的、自主性的、研究性的學(xué)習(xí)。
�。�2）越來越重視學(xué)生個性的發(fā)展。人本主義心理學(xué)討論的是個體的人,是理性和感性相結(jié)合的人.當(dāng)代教育研究把培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特個性當(dāng)作優(yōu)先追求的目標(biāo)。通過實(shí)施一定的課堂教學(xué)策略，使學(xué)生在人格中達(dá)成理性與情感意志、科學(xué)與人文等方面素質(zhì)的和諧統(tǒng)一。使每一個學(xué)生在各個方面都得到不同程度的發(fā)展和提高。
�。�3）該領(lǐng)域研究發(fā)展趨勢分析
新世紀(jì)的.基礎(chǔ)教育需要加快全面推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的一代新人，作為基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科，在課堂教學(xué)中，以人為本，實(shí)施有效教學(xué)，在探索性、自主性、研究性的學(xué)習(xí)活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，是課程改革發(fā)展的必然趨勢。
雖然該領(lǐng)域的研究取得了一些成績，但對于正確的效益觀、影響課堂教學(xué)效果的相關(guān)因素、有效教學(xué)和學(xué)習(xí)的方法與策略、有效教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)等缺乏全面、系統(tǒng)的研究、實(shí)踐，在實(shí)施推廣上也存在不足和不平衡。因此開展“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究課題研究”，對構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課程評價體系所作的理念與實(shí)踐的探索，將對課改的深入開展起到積極作用。
我們課題研究人員應(yīng)該以飽滿的工作熱情，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義”等相關(guān)理論，學(xué)習(xí)外地老師的教研教改經(jīng)驗(yàn)。積極提供研究課，寫好研究課設(shè)計(jì)方案、教學(xué)后記、案例分析等材料。還要認(rèn)真地聽研究課，參加說課、評課、信息交流、心得體會交流等研討活動。
最后，祝愿我們的課題研究工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在大家的共同努力下取得圓滿成功！
小學(xué)研究性報(bào)告范文 2
一、研究主題：貓頭鷹的生活習(xí)性
研究目的：了解貓頭鷹的生活習(xí)性。
研究方法：通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道了解貓頭鷹的生活習(xí)性，收集貓頭鷹的飲食、生活方式、繁殖等方面的資料，還采訪了一些養(yǎng)貓頭鷹的人，觀察了貓頭鷹在野外的行為。
研究結(jié)果：貓頭鷹是夜間活動的，主要以嚙齒動物、鳥類、爬行動物等為食，喜歡在樹上或巖石上筑巢，一般只孵化一枚蛋，孵化期為25-31天，巢穴中還會存有食物存儲。
二、研究主題：汶川大地震的救援工作
研究目的：了解汶川大地震救援工作的進(jìn)展情況。
研究方法：通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集汶川地震的相關(guān)資料，了解各級政府部門、救援隊(duì)伍等在救援工作中的貢獻(xiàn)，還采訪了一些在地震中受災(zāi)的居民，了解他們的遭遇和獲救情況。
研究結(jié)果：汶川地震造成了巨大的人員和財(cái)產(chǎn)損失，在國家的關(guān)心和全社會的支持下，救援力量和物資得到了及時調(diào)配和迅速運(yùn)往災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民提供了生命和物質(zhì)保障，同時也展現(xiàn)了我國的國家力量和民族精神。
三、研究主題：旅游景點(diǎn)開發(fā)對當(dāng)?shù)鼐用竦挠绊?/strong>
研究目的：了解旅游景點(diǎn)對當(dāng)?shù)鼐用竦纳町a(chǎn)生的影響。
研究方法：通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集相關(guān)資料，了解旅游景點(diǎn)的開發(fā)行為和當(dāng)?shù)鼐用裆畹淖兓闆r，還采訪了一些當(dāng)?shù)鼐用瘢私馑麄冊诼糜尉包c(diǎn)開發(fā)前后的工作和生活狀況。
研究結(jié)果：旅游景點(diǎn)的開發(fā)可以帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，但也會對當(dāng)?shù)鼐用竦纳町a(chǎn)生影響。開發(fā)過程中可能會破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)和環(huán)境，帶來大量游客的同時也會對當(dāng)?shù)鼐用竦膫鹘y(tǒng)生活方式和文化造成沖擊，因此，旅游景點(diǎn)的開發(fā)需要在保護(hù)生態(tài)、保護(hù)文化的前提下進(jìn)行。
四、研究主題：飲食習(xí)慣與健康
研究目的：了解飲食習(xí)慣與健康之間的關(guān)系。
研究方法：通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道了解飲食健康的相關(guān)知識，采訪了一些人們的飲食習(xí)慣，比較其與健康之間的關(guān)系，還收集了某些食品的調(diào)查數(shù)據(jù)。
研究結(jié)果：合理飲食習(xí)慣可以保護(hù)人們的健康。均衡的飲食可以提供身體所需的所有營養(yǎng)素和能量，而大量的高熱量、高脂肪、高熱量的飲食會導(dǎo)致肥胖、心臟病、糖尿病等健康問題。因此，人們需要根據(jù)自身情況制定合理的飲食計(jì)劃，合理調(diào)配各種食物的攝入比例，尤其要避免攝入過多的油脂、糖分等。
五、研究主題：紅樓夢與中國傳統(tǒng)文化
研究目的：探討紅樓夢對中國傳統(tǒng)文化的.貢獻(xiàn)。
研究方法：通過閱讀紅樓夢和相關(guān)文獻(xiàn)，了解紅樓夢的創(chuàng)作背景、主要人物和情節(jié)，探討紅樓夢在中國文化中的地位，以及它對后來文學(xué)作品和傳統(tǒng)文化的影響。
研究結(jié)果：紅樓夢是中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作，它描繪了一個反映中國封建社會生活的世界，展現(xiàn)了一個關(guān)于財(cái)富、權(quán)力、家族和愛情的悲劇歷程。同時，紅樓夢也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它深刻揭示了封建家族制度的弊端，對當(dāng)代社會的家族觀念和人性價值觀都有深刻的啟示。
六、研究主題：數(shù)字時代與兒童的教育
研究目的：討論數(shù)字時代對兒童教育的影響以及相應(yīng)的教育策略。
研究方法：通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，了解數(shù)字技術(shù)與教育的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，探討數(shù)字時代對兒童教育的影響，以及如何在數(shù)字時代下開展兒童教育。
研究結(jié)果：數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展帶來了無限的可能性和機(jī)會，同時也給兒童帶來了諸多挑戰(zhàn)和困難。數(shù)字時代下的教育需要把握前沿科技帶來的機(jī)遇，充分利用數(shù)字技術(shù)為教育服務(wù)，發(fā)展更符合現(xiàn)代國際化需求的教育模式和內(nèi)容，以尊重兒童的發(fā)展成長為宗旨，促進(jìn)兒童能力的全面發(fā)展。
總之，小學(xué)研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高自主學(xué)習(xí)能力的有效方式，希望本文提供的小學(xué)研究性報(bào)告范文可以幫助大家更好地了解和開展研究性學(xué)習(xí)。
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