（集合）大學(xué)生學(xué)風(fēng)報告

　　在現(xiàn)在社會，報告的使用頻率呈上升趨勢，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大學(xué)生學(xué)風(fēng)報告，歡迎閱讀與收藏。

　　前言

　　大學(xué)是學(xué)習(xí)、實踐和生活的三位一體的新的環(huán)境，而對于我們大學(xué)生來講，學(xué)風(fēng)對我們的影響是不容忽視的。

　　學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時使學(xué)生完成自我人格的塑造。

　　學(xué)風(fēng),通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個方面。由此看出，一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個人的作風(fēng),也直接關(guān)系到個人的成才。學(xué)風(fēng)問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題,更重要的是它關(guān)系到學(xué)生的優(yōu)良品格形成問題。

　　隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入,社會各方面得到了迅速發(fā)展。同時,經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化也對人們的價值觀形成了很大的沖擊。當(dāng)代大學(xué)生受到了市場經(jīng)濟和金錢價值觀的影響,有些學(xué)生過多考慮個人利益,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不正確,學(xué)習(xí)態(tài)度功利化,甚至以能不能為自己創(chuàng)造更多物質(zhì)條件為學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這種情況下，只有通過加強學(xué)風(fēng)建設(shè),才能使大學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)行為。

　　加強學(xué)風(fēng)建設(shè),是大學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。在大學(xué)階段,學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí),只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大學(xué)生才能充分利用大學(xué)期間的寶貴時間,充分發(fā)展自己的智力和潛力,不斷提高個人綜合素質(zhì)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此,良好的學(xué)風(fēng),我們大學(xué)生是直接營造者,也是最大的受益者。當(dāng)前從大學(xué)生整體來看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進、刻苦認真的，大部分學(xué)生有著遠大的抱負，積極進取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

　　因此我們開展了對部分學(xué)生的學(xué)風(fēng)情況的調(diào)研。

　　一、調(diào)查目的

　　一個班級乃至一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)是否優(yōu)良，很大程度上反映整個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，直接關(guān)系到每位學(xué)生的發(fā)展。做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，其目的是提高大學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)校的帶動下，勿忘本職、認真學(xué)習(xí)，而不至于荒廢學(xué)業(yè)，增強學(xué)校的凝聚力。半個學(xué)年已經(jīng)過去，學(xué)校舉行了大大小小的活動，豐富了大學(xué)生的生活，但從種種現(xiàn)象卻反映出我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)日漸下滑，為此，我們開展了一個關(guān)于大學(xué)生學(xué)風(fēng)的調(diào)研報告，了解同學(xué)們的情況和意見，以便可以更好的建設(shè)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)。

　　二、調(diào)查對象

　　河西學(xué)院部分學(xué)生。共發(fā)出問卷20份，有效回收的問卷為20份，占100%，其中大一占30%、大二占50%、大三占20%。

　　三、調(diào)查方式

　　在調(diào)查中主要采用了問卷調(diào)查法對學(xué)校部分學(xué)生以填寫問卷的形勢進行抽查，運用隨機抽樣法，通過填寫問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，把同類的信息進行歸類，分析存在的問題。

　　四、調(diào)查分工情況

　　問卷制作：

　　問卷發(fā)放：

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析：

　　五、調(diào)查分析

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機

　　根據(jù)對河西學(xué)院部分學(xué)生的抽樣調(diào)查，大學(xué)生當(dāng)前的主要學(xué)習(xí)動機是讀好書出來找一個穩(wěn)定的工作的比例占總體的45%以上，其次是實現(xiàn)抱負和理想的占40%以上，歲大流的和父母要求讀的，僅在總體的15%以下。

　　2、大學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度

　　對待學(xué)習(xí)的態(tài)度認真，按老師的要求完成的占總?cè)藬?shù)最多為34%，只求及格的占32%，其次是刻苦鉆研，全身心投入的為27%，對待學(xué)習(xí)渾渾噩噩的僅占總數(shù)的7%。因此，總體而言對待學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正的極少，態(tài)度基本認真。

　　3、大學(xué)生完成作業(yè)的情況

　　大學(xué)生中按時完成作業(yè)的有45%左右，約占其他經(jīng)常和偶爾交作業(yè)及不交作業(yè)的總和，其中偶爾交一兩次作業(yè)的占20%以上，經(jīng)常叫作業(yè)的在20%以下，不叫作業(yè)的在10%以下，所以根據(jù)上述數(shù)據(jù)學(xué)生按時完成作業(yè)和只交一兩次作業(yè)的人數(shù)占的比較多，有兩極化趨勢。

　　4、課堂紀(jì)律的看法

　　根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生課堂紀(jì)律主要為老師偶爾強調(diào)紀(jì)律，同學(xué)有小動作，上課講話,其占55%,高于上課老師認真負責(zé)，同學(xué)認真聽講的占28%和上課吵鬧，影響正常教學(xué)，老是不管占17%的總和。因此，大學(xué)課堂紀(jì)律，約束力較小，具有開放性，大學(xué)生自我控制能力比較薄弱。

　　5、學(xué)生對任課老師的滿意程度

　　學(xué)生對任課老師的滿意度中基本滿意的占43.5%，其次認為一般的占31.7%，很滿意的占17.0%，不滿意的占7.7%，綜合上述統(tǒng)計，大學(xué)生對任課老師都趨于比較滿意，對老師大多數(shù)同學(xué)都是認同的。

　　6、學(xué)生課余時間安排

　　目前我校學(xué)生課余時間用來上網(wǎng)的占27.60%，看課外書，補充知識的占21.70%,參加體育活動的占17.0%，逛街的占13.80%，幫父母做生意的占2.10%，睡覺的占17.7%。根據(jù)上述的結(jié)論，大學(xué)生主要將課余時間用來讀書補充知識、體育運動、上網(wǎng)及睡覺，其中上網(wǎng)的占的較多。

　　7、我校學(xué)風(fēng)主要問題

　　我校學(xué)生對我校存在的問題主要認為為缺乏學(xué)習(xí)動力、厭學(xué)、為考試而學(xué)，其占55.0%，其次是學(xué)習(xí)紀(jì)律意識薄弱、曠課嚴(yán)重，占18.5%，易受外界誘惑，迷戀游戲，甚至上癮的占15.6%，抄襲作業(yè)，時有考試作弊的占8.0%。對我校很滿意的僅占2.90%。綜上，認為我校學(xué)風(fēng)主要是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力、厭學(xué)、為考試而學(xué)的占大多數(shù)同學(xué)。而非常滿意的僅占少數(shù)。

　　8、對考試作弊的看法

　　學(xué)生對考試作弊的看法中認為事關(guān)人品的占的較多為47.0%，認為偶爾抄一兩次沒什么的占44.1%,經(jīng)常作弊的僅有8.90%，因此我校學(xué)生對考試的重視度還算良好。

　　9、你認為學(xué)習(xí)風(fēng)氣好或差的主要原因在于

　　當(dāng)前學(xué)生認為學(xué)風(fēng)好或差的原因中主要的有三點：1、學(xué)生自身的因素占32.9%；2、學(xué)校管理上的問題28.20%；3、社會環(huán)境的影響26.80%；認為是教師教風(fēng)的占12.10%。固當(dāng)前學(xué)生學(xué)風(fēng)的好壞與自身及學(xué)校和社會因素都有著必然的聯(lián)系。

　　10、你對自己學(xué)習(xí)成績的滿意程度

　　學(xué)生對自身學(xué)習(xí)成績的滿意度經(jīng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示認為一般的占總數(shù)的41.3%�；�本滿意的占26.50%。很滿意的僅占9.90%。不滿意的占22.40%。根據(jù)統(tǒng)計學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成績的滿意度偏低。

　　六、總結(jié)分析

　　總的來說,我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣還算可以。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機是為了找工作和實現(xiàn)抱負，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，作業(yè)基本能按時完成，課堂紀(jì)律呈現(xiàn)松散狀態(tài)，約束力較小，具有開放性，大學(xué)生自我控制能力比較薄弱。課余從事除學(xué)習(xí)以外的學(xué)生占多數(shù)，學(xué)校學(xué)生厭學(xué)，為應(yīng)試而學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)動力呈普遍化，持學(xué)風(fēng)受自身及外界影響的觀點的學(xué)生占大多數(shù)，對自身學(xué)習(xí)非常滿意的占少數(shù)。

　　通過調(diào)查分析得出我校學(xué)風(fēng)主要存在以下問題：

　　1.學(xué)生學(xué)習(xí)動機不明確，且對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正抱著隨便混混的心態(tài)，他們只是為了不掛科而學(xué)習(xí)。

　　2.課堂紀(jì)律存在混亂，如老師在上面講課，下面同學(xué)有講話的、做小動作的現(xiàn)象，盡管有的老師會偶爾強調(diào)。但仍然沒有得到改善，有的老師甚至就不管。

　　3.考場紀(jì)律不嚴(yán)明，學(xué)生們學(xué)習(xí)缺乏誠信，他們會在做作業(yè)是抄襲或是考試中作弊，導(dǎo)致考試作弊現(xiàn)象普遍存在。

　　4.學(xué)生課余時間用來上自習(xí)學(xué)習(xí)的很少，大多數(shù)都是用來上網(wǎng)、睡覺、或是逛街。

　　學(xué)風(fēng)，即求學(xué)、治學(xué)之風(fēng)，是普通高等學(xué)校教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，是高等學(xué)校辦學(xué)思路、教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神和獨立思考、勇于開拓的創(chuàng)新精神。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對學(xué)生具有較強的約束、激勵、引導(dǎo)和凝聚作用，是優(yōu)良校風(fēng)的根本體現(xiàn)，也是培養(yǎng)和造就合格人才的重要保證。結(jié)合學(xué)校實際，現(xiàn)就加強學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下意見：

　�。�1）抓學(xué)生學(xué)習(xí)。牢固樹立“以生為本、助人成功”的育人理念，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。重點幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)方法等問題。

　�。�2）抓教師教風(fēng)。牢固確立教學(xué)工作的中心地位，加強教風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，離不開廣大教師的言傳身教和優(yōu)良師德師風(fēng)的引導(dǎo)，所以應(yīng)該增強教師以身立教的使命感和

　　責(zé)任感。

　�。�3）抓考風(fēng)考紀(jì)。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，狠抓考風(fēng)，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。加強校紀(jì)校規(guī)教育，嚴(yán)格考試工作規(guī)范，嚴(yán)明考場紀(jì)律，加大考場監(jiān)督力度。抓誠信教育。加強誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生誠信做人、誠實做事，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的整體效果。

　�。�4）抓班級班風(fēng)。班級是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本單元，要加強對班級學(xué)風(fēng)工作的指導(dǎo)，建立健全班級管理的規(guī)章，加大對學(xué)生上課、自習(xí)和早操的考勤和檢查力度.

　　（5）抓公寓管理。加強公寓管理，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。公寓是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要陣地。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立公寓文明新風(fēng)尚，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

　�。�6）增進老師與學(xué)生的交流，從目前的形勢來看，任課老師除了在課堂上與學(xué)生有交流之外，往往“來也匆匆，去也匆匆”。另外班主任忙于日常事物，常常忽略了課堂外的交流，因此，教師和輔導(dǎo)員要明確自己的任務(wù)多主動與學(xué)生交流。