思修調查報告（熱）
在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編整理的思修調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調查報告
調查目的：
隨著經濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現象，其存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖了解河北聯合大學學生的兼職狀況，掌握大學生兼職的一些特征。
調查對象：河北聯合大學
調查時間：20xx年12月
調查方法：問卷式
調查內容：大學生兼職動因、獲得兼職的渠道、兼職工作的特點、兼職對大學生的影響、影響大學生兼職的因素、兼職過程中遇到的問題、兼職的收入情況等調查地點：河北聯合大學
調查人員：2011級冶金學院成型專業(yè)馬寧劉寶張浩李彬彬金國建主要調查內容：
針對在校大學生有過兼職的經歷的事實，我們利用一天的時間進行了一次題為“大學生兼職情況調查問卷”的調查報告。調查采用問卷的方式，共發(fā)放50份問卷，共收回50份，收回率100%，男女生比例總的來說是2：1。在這次調查中得到了以下幾方面的啟示：
一、兼職的動因
1、大學生群體自身的特點使得他們容易參加兼職。
從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于初、高中階段，以自學為主的大學生更是有更多的時間來做兼職；從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活都由自己安排，比起高中時候自主、自立、自律是大學生應該也是必須做到的；大學生活節(jié)奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念等各個方面的差異都很大所以接觸起來都比較容易；從校園環(huán)境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。
2、廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展為大學生兼職提供了眾多機會。
20世紀80年代中期，為了提升企業(yè)的市場競爭力，各大企業(yè)開始投入大筆的廣告費用，加強對企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商場、街頭、超市等地的宣傳促銷（包括廣告?zhèn)鲉�、�?yōu)惠券派送等）。企業(yè)對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作。因此，在選定這部分工作人員時，企業(yè)一般愿意選擇在校大學生為他們服務。
3、就業(yè)壓力促使大學生走向兼職舞臺。
在市場經濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。
在市場上進行“雙向選擇”，取消了統分統配的大學生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調查結果顯示：同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式。兼職的經歷能讓他們更多地發(fā)現社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。
二、獲得兼職的途徑
總的來看，有72.34%的大學生做過兼職，有24.39%的同學從高中就開始做兼職了，大一新生占68.29%，大二的占4.88%，大三的占2.44%，在男生中有57.89%通過熟人介紹幫忙尋找自己的兼職，其次通過海報小廣告?zhèn)鲉握夜ぷ鞯挠?5.79%，經過學校介紹和其他原因找工作的比率相同，為10.53%，只有5.26%的學生通過網絡尋找兼職工作，在女生中經過熟人介紹幫忙找工作的高達62.5%，其他原因的占12.5%，通過海報小廣告?zhèn)鲉魏蛯W校介紹的比率相同占8.33%，僅有8.33%的人通過自己在網上搜，值得一提的是經過專門的中介機構尋找工作的人數為零！。調查還發(fā)現，絕大多數的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
三、兼職工作的特點
大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學、實習、做家教發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務員、飯店服務員等服務性工作。當然，也有部分同學做其他相關自己專業(yè)領域的工作。從性別來看，分別有42.86%的男生，40%的女生做過餐飲服務工作，分別有4.55%的男生，3.57%的女生做過在校勤工儉學的工作，分別有9.09%的男生，7.34%的女生選擇家教，分別有13.64%的男生和3.57%的女生做過促銷工作，而且業(yè)務代理現在在大學生身邊較受歡迎男生占4.55%女生占7.14%。同時，還有18.18的男生，10.71%的女生選擇其他等兼職工作。對于沒有做過兼職的同學來講36%的他們更愿意選擇做家教，20%的同學愿意做服務員，其他的職業(yè)也基本上都有涉及�？偟膩砜�，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
四、兼職與學習的關系
至于如何協調兼職和學習的關系，在被調查學生中，在“你一般選擇在什么時候做兼職”這道題上，周末做兼職的比例最高占31.67%，通過寒暑假和放學之后做兼職的分別占26.67%和21.67%，因為各種原因有5%的同學選擇其他。在沒做過兼職的同學中，有40%的認為與學習時間沖突，15%的認為沒有興趣，感覺浪費時間和出于安全因素考慮的占10%，15%的同學有其他原因。在我們大學生中能夠做到學習與兼職的權衡，正確處理好學習與兼職的關系。機遇在于把握，前提是要有創(chuàng)新意識，敢于嘗試。學習與兼職的統一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。
五、從事兼職的目的和收獲
從性別來看，分別有37%的男生，46.15%的女生認為兼職可以增加工作經驗和社會閱歷，更加了解社會，為今后的工作奠定基礎；分別有22.22%的男生，38.46%的女生認為鍛煉了口語能力，在陌生人面前能展現自己的精神面貌；分別有22.22%的男生，7.69%的女生認為兼職可以交到好朋友；3.7%的男生和5.13%的女生選擇了生活水平得到了提高。
總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。
六、兼職是弊還是利
通過兼職對未來有幫助嗎？52.63%的男生和61.54%的女生認為“有，但幫助不大”，有26.32%的男生和30.77%的女生認為后“很大幫助”，然而，選擇完全沒有的男生占5.26%女生占3.85%。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
七、兼職過程中遇到的問題和處理方法
不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時，56.14%的同學積極想方設法解決，1.75%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉；還有極少數同學沒想過。
八、兼職的收入的用途
22.81%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經濟負擔；7.89%的同學為了滿足自己的愿望；1.75%的同學選擇了其他，更多的同學可能作為零花錢使用。
小結：
豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，簡直也不例外。應該以學業(yè)為主，切忌盲目。找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試科技含量高地兼職，多嘗試能鍛煉能力，實踐知識得兼職。再者，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。學校應該做好以下幾方面：
1、引導學生樹立正確的兼職觀，從很次更高意義更深得兼職。
2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源，開拓校園市場。
3、完善對學生的利益保障措施，加強學生對社會的認識。
4、開發(fā)兼職市場，讓社會更好的了解大學生得兼職狀況。
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