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婦產(chǎn)科見習(xí)報(bào)告
在日常生活和工作中，報(bào)告不再是罕見的東西，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。你所見過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編整理的婦產(chǎn)科見習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
婦產(chǎn)科見習(xí)報(bào)告1
產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理
院系：護(hù)理學(xué)院
專業(yè)：護(hù)理（本
見習(xí)單位：瀘州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院
見習(xí)時(shí)間：20xx年xx月xx日8：00—9：30
見習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累，是我們把理論知識(shí)和臨床實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，是在校學(xué)習(xí)與臨床實(shí)習(xí)的過(guò)渡。不管理論知識(shí)是多么的豐富，自己的思考想象構(gòu)造能力多么的強(qiáng)，也抵不過(guò)在臨床實(shí)實(shí)在在的親眼所見，親身實(shí)踐，只有身臨其境，方能把握到所有操作和人際交流的度。
在過(guò)去的兩年里，學(xué)習(xí)的都是一些基礎(chǔ)理論，沒(méi)有涉及專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)的臨床應(yīng)用，不免感覺(jué)到我們與護(hù)士的距離好遠(yuǎn)，從理論到臨床的銜接遠(yuǎn)不可及。在這學(xué)期，我們的課程終于涉及到我們的專業(yè)知識(shí)，我們從此也更認(rèn)真，也更是充滿期待，對(duì)臨床的見習(xí)更是期待與渴望，可能也有著不解與擔(dān)憂。雖然這已經(jīng)是第三次臨床見習(xí)，但是婦產(chǎn)科卻是第一次，而且我們所要接觸的是產(chǎn)褥期的婦女。我們從書本和理論老師那里或多或少地知道這一時(shí)期病人及其家屬的心理，知道她們對(duì)見習(xí)學(xué)生或多或少的排斥，但我們還是懷揣著一個(gè)真誠(chéng)的、認(rèn)真學(xué)習(xí)的、希望被諒解的心，早早地從被窩里爬起來(lái)，穿戴整齊，趕往附屬醫(yī)院外科大樓，等在婦產(chǎn)科示教室里，等待著老師的安排，等待著老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入病房。
今天是星期天，醫(yī)院里的人特別多，在等待的同時(shí)，我們四處看看，過(guò)道里也擺滿了床。這里是婦產(chǎn)科，當(dāng)然有剛分娩過(guò)的媽媽，也有還在妊娠期的孕婦。每個(gè)孕婦都至少有一個(gè)陪伴者，而每一個(gè)分娩后的媽媽的病房里有一家人，感覺(jué)每一個(gè)地方都好擁擠，空氣好稀薄，好想找地方透氣。也許她們是住久了，漸漸地習(xí)慣那樣的環(huán)境。在理論上，我們都知道應(yīng)該給孕婦及產(chǎn)褥期婦女營(yíng)造一個(gè)安靜舒適清潔安全的環(huán)境，但是臨床上根本沒(méi)有辦法做到，這也讓我們認(rèn)識(shí)到我們?cè)谂R床的護(hù)理過(guò)程中更應(yīng)該嚴(yán)密觀察、認(rèn)真護(hù)理，盡量給她們營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，盡量做到理想要求。
在我們觀察周圍的時(shí)候，無(wú)意間聽到一個(gè)令人悲傷的事----一個(gè)懷孕六個(gè)月的媽媽面臨著不能要這個(gè)孩子的決定。無(wú)論是誰(shuí)，遇到這樣的選擇，我們都會(huì)感到心痛、悲傷、惋惜。這時(shí)，我們都在思考著，如果我現(xiàn)在就是一名正式的護(hù)士，面對(duì)這樣的情況，我應(yīng)該怎樣處理，要怎樣去安慰她，才能讓她從即將失去孩子的狀態(tài)中活過(guò)來(lái)，這是一個(gè)心理護(hù)理，是比病理生理護(hù)理更難把握的�，F(xiàn)在的我們只能帶著思考默默地離開。
帶教老師來(lái)了，我們整個(gè)班被分為一個(gè)組，我們班見習(xí)內(nèi)容主要是病室產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理。老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到一間病房里，是一個(gè)剛生產(chǎn)后一天的媽媽的病房。這間小小的病人里有兩張床，一張是病人的，一張是家屬的；這位媽媽的床邊有一張嬰兒床，里面躺著才出生的小寶寶；病房里有一位男士，應(yīng)該是她的丈夫，另外有兩位中年女性，應(yīng)該是她的婆婆和媽媽，我們進(jìn)去的時(shí)候都是圍著嬰兒床，看著小寶寶。病房里有窗戶，只打開了一點(diǎn)點(diǎn)，整個(gè)病房只開了小燈，顯得有些暗，這是病人的需要。進(jìn)入病房后，帶教老師先給病人和家屬解釋我們是來(lái)見習(xí)，只耽擱10分鐘時(shí)間，希望她們多理解、包涵和配合。她的一個(gè)媽媽說(shuō)要盡快，只能幾分鐘，孩子在睡覺(jué)，不那么大聲，之后又說(shuō)了一些，然后繼續(xù)去看著小寶寶。我們看得出來(lái)，每個(gè)孕婦、產(chǎn)褥期的婦女都是家里的寶貝，都是精心呵護(hù)的對(duì)象，不希望外來(lái)人員的打擾，尤其是見習(xí)生。雖然她們都能合作，但總有那么一些人不情不愿。我們第一步學(xué)到的`是給病人和家屬溝通，語(yǔ)言委婉中肯，帶著真誠(chéng)，讓她們答應(yīng)和你配合。然后帶教老師帶著我們回顧書本上的重點(diǎn)內(nèi)容，什么是產(chǎn)褥期（是從胎盤娩出至產(chǎn)婦全身器官除乳腺外恢復(fù)至正常未孕狀態(tài)所需的一段
時(shí)期，一般為6周），產(chǎn)褥期婦女的生理變化：變化最大是是子宮，產(chǎn)后當(dāng)日，子宮底平臍或臍下一橫指，次日子宮底平臍或臍上一橫指，以后每日下降1-2cm，產(chǎn)后10日子宮降至骨盆腔內(nèi)，在恥骨聯(lián)合上方捫不到，一個(gè)同學(xué)試摸了一下子宮，有點(diǎn)硬，但是她感覺(jué)的硬與想象中的硬不同，這也驗(yàn)證了有些感覺(jué)判斷的東西在書本上永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)，需要臨床的實(shí)踐體會(huì)才能切實(shí)理解，把握；外陰會(huì)出現(xiàn)輕度水腫，產(chǎn)后2-3天自行消退，對(duì)會(huì)陰水腫病人我們可以用溫水濕熱敷，硫酸鎂濕熱敷，24h后可以用紅外線照射外陰；一定要囑咐產(chǎn)婦排尿，避免尿潴留和感染；初乳是產(chǎn)后7日，呈淡黃色，含有豐富的蛋白質(zhì)，免疫球蛋白，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值大；產(chǎn)后要密切觀察陰道出血和惡露，正常的又血腥味但無(wú)臭味，一般持續(xù)4-6周，總量250—500ml，分為血性惡露（產(chǎn)后三天，紅色，有大量血液，少量胎膜和壞死蛻膜組織）、漿液性惡露（產(chǎn)后4-14天，淡紅色，有少量血液、壞死蛻膜、宮頸黏液和細(xì)菌）、白色惡露（壞死蛻膜、表皮細(xì)胞、大量白細(xì)胞和細(xì)菌），要及時(shí)更換中單，以防止感染；另外乳房的護(hù)理，出現(xiàn)了乳房?jī)?nèi)腫塊，要教會(huì)產(chǎn)婦按摩是腫塊消散，牽拉乳頭不能硬拉，可以用溫水熱敷等；還有一個(gè)特別重要的就是產(chǎn)褥期婦女的心理變化，有依賴期（產(chǎn)后頭3日）、依賴-獨(dú)立期（產(chǎn)后3-14日）、獨(dú)立期（產(chǎn)后2周至1個(gè)月），要重視產(chǎn)婦的心理變化，給家屬解釋這一心理過(guò)程，要給予更多的關(guān)注、關(guān)愛(ài)，同時(shí)護(hù)理人員也要給產(chǎn)婦更多關(guān)心和指導(dǎo)。在講解回顧理論知識(shí)時(shí)老師也給我們示范了查看功底高度，在講解完后謝謝病人的配合，我們離開時(shí)也真誠(chéng)的說(shuō)了謝謝。在老師示教的過(guò)程中，我們除了聽老師講解，還觀察了周圍的人，尤其是她的丈夫，他也在認(rèn)真的聽，我想我們的見習(xí)也給他一些或許之前沒(méi)注意到的，可能他也得到了一些寶貴的知識(shí)，對(duì)妻子的照顧能更體貼。
這次的在病室的見習(xí)，或許沒(méi)有切實(shí)的操作，但是從老師與病人及家屬的溝通和理論知識(shí)的回顧，我們對(duì)產(chǎn)褥期婦女的護(hù)理有了更深入的認(rèn)識(shí)和理論知識(shí)的掌握，也得到了一些經(jīng)驗(yàn)，為以后臨床實(shí)習(xí)和工作做了一個(gè)開始的預(yù)習(xí)。臨床的技術(shù)操作重要，人際交流與溝通，人文關(guān)懷也重要，我們需要把鞏固理論和扎實(shí)操作相結(jié)合，也要把醫(yī)療護(hù)理與人文關(guān)懷鍛煉相結(jié)合，鍛煉成為新一代合格的護(hù)士。
婦產(chǎn)科見習(xí)報(bào)告2
社會(huì)實(shí)踐能力，可以說(shuō)是我們每個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生必須提升的自身素質(zhì)之一，具有良好的社會(huì)實(shí)踐能力、充分的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠把自己培養(yǎng)成合格的新世紀(jì)人才。因此，學(xué)校動(dòng)員同學(xué)們利用暑期走向社會(huì)，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和能力，在這個(gè)暑期，我來(lái)到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。
很榮幸，醫(yī)院的老師愿意接納我這個(gè)僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護(hù)理系學(xué)生，因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)為助產(chǎn)，護(hù)理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習(xí)。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的`那種氛圍是那么的溫馨。
見習(xí)的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很友善，對(duì)待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時(shí)候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性，親眼所見的時(shí)候，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了護(hù)患溝通對(duì)醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用。
當(dāng)天下午，我就在手術(shù)臺(tái)旁邊觀看醫(yī)生做了四個(gè)小手術(shù)，有兩個(gè)是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個(gè)是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生一邊做手術(shù)，一邊向我講述手術(shù)的步驟，告訴我手術(shù)所用的工具，讓我知道該手術(shù)的原理和作用，雖然在手術(shù)室里站了一個(gè)多小時(shí)有點(diǎn)累，但也讓我受益匪淺�？墒亲屛腋械綉M愧的是，在護(hù)士老師做術(shù)前護(hù)理并告訴我術(shù)前護(hù)理的注意事項(xiàng)時(shí)，向我提問(wèn)何為“三查七對(duì)”，我卻一時(shí)緊張答不上來(lái)，讓我感覺(jué)到自己的基礎(chǔ)知識(shí)還并不牢固，自己還需要不斷鞏固，才能讓自己表現(xiàn)更出色，將未來(lái)的工作做得更好。
讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過(guò)幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳老師給了我一個(gè)親身體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁?xiàng)手術(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點(diǎn)東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谂赃厧兔r(shí)能看到、學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時(shí)學(xué)到的東西要多得多，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也只有實(shí)踐過(guò)了，才能給自己留下更深刻的印象。
在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問(wèn)診過(guò)程，知道了問(wèn)診的各項(xiàng)程序，還學(xué)會(huì)了幫助老師們發(fā)放免費(fèi)的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的仁性化，還為國(guó)家的優(yōu)生政策起到了良好的推動(dòng)作用。
其實(shí)在婦產(chǎn)科見習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會(huì)了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會(huì)了如何測(cè)定生命體征之一——血壓。最初來(lái)到孕檢室時(shí)，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測(cè)。稱體重、測(cè)血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動(dòng)手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測(cè)壓計(jì)，幫助她稱體重、測(cè)血壓。我很開心，因?yàn)槲铱梢詣?dòng)手操作了，雖然只是簡(jiǎn)單的操作，但對(duì)于我這個(gè)初到醫(yī)院者卻是一個(gè)良好的開端。
更讓我高興的是，在我對(duì)工作逐漸熟悉后，聶老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉，因?yàn)闆](méi)有手感，所以無(wú)法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵(lì)著我，并沒(méi)有因?yàn)槲业谋孔径u(píng)我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個(gè)步驟，如何憑借手摸的感覺(jué)判斷胎兒的體位，并且鼓勵(lì)我多動(dòng)手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識(shí)，為自己將來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)
在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺(jué)，雖然沒(méi)有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會(huì)了我如何使用胎心檢測(cè)器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置；還教會(huì)了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見習(xí)期間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。
半個(gè)月的見習(xí)很快就在每天的忙碌中過(guò)去了，見習(xí)雖然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識(shí)。它是課本知識(shí)的延伸，更是課外知識(shí)的拓展，不可否認(rèn)學(xué)校動(dòng)員我們走向社會(huì)、參加實(shí)踐對(duì)我們的益處是很深刻的，它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更多的東西，從而更有信心的面對(duì)我的未來(lái)。
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