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在校大學(xué)生家教調(diào)研報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢?下面是小編為大家整理的在校大學(xué)生家教調(diào)研報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
在校大學(xué)生家教調(diào)研報(bào)告1
一、導(dǎo)言
20xx年05月22日《海峽都市報(bào)》刊登了這樣一則新聞:一個(gè)自稱(chēng)姓陳的男子在福州某家教中心進(jìn)行登記,謊稱(chēng)找家教實(shí)際是想包女大學(xué)生。隨著在校大學(xué)生從事家教的人數(shù)迅速增加,其中的安全隱患也凸顯出來(lái),尤其是女生的安全問(wèn)題更加值得關(guān)注。江蘇大學(xué)法學(xué)院“在校大學(xué)生家教調(diào)查”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)利用近二個(gè)月的時(shí)間以江蘇省鎮(zhèn)江市的高校大學(xué)生為研究對(duì)象,重點(diǎn)走訪了江蘇大學(xué),江蘇科技大學(xué)等高校。針對(duì)大學(xué)生家教以及相應(yīng)法律維權(quán)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)。
二、方法
本次調(diào)研采用了實(shí)地考察、發(fā)送傳單、問(wèn)卷調(diào)查、座談筆錄等方法,了解了鎮(zhèn)江市區(qū)暑期家教的基本情況以及女生從事家教的詳細(xì)信息,發(fā)放問(wèn)卷共計(jì)1000份,收回有效問(wèn)卷620份,問(wèn)卷回收率為62%。
三、調(diào)查結(jié)果
在校大學(xué)生從事家教的現(xiàn)狀:
1、在被調(diào)查的在校本科生中,通過(guò)各種渠道應(yīng)聘家教的學(xué)生中男生占44.3%,女生占55.7%。根據(jù)調(diào)查顯示,在校大學(xué)生從事家教的人數(shù)正在不斷增加,現(xiàn)已形成為一個(gè)特殊的勞動(dòng)群體出現(xiàn)在我國(guó)的勞動(dòng)市場(chǎng)當(dāng)中,其中男女生各自所占的比例相差不算太大。但是數(shù)據(jù)顯示男女比例畢竟還是存在差距的,女生由于各方面原因而從事職業(yè)的人數(shù)比男生要多,這也為某些安全問(wèn)題埋下了隱患。
2、以上提到的被調(diào)查者中,女生的成功比例為73%,而男生只有27%,顯示女生的成功比率遠(yuǎn)大于男生比例。這與女生更有親和力,較男生而言更具耐心、更加細(xì)心、更容易溝通交流有著一定的關(guān)系。這也從側(cè)面反映出女生從事家教遭受危險(xiǎn)的可能性要大些。
3、在被調(diào)查者的招工渠道方面:37%是通過(guò)學(xué)校,29%是通過(guò)社會(huì)中介,15%為自己尋找,12%為朋友介紹,7%為親戚幫助。招工渠道的多元化一方面反映出社會(huì)對(duì)大學(xué)生這一勞動(dòng)群體的需要和大學(xué)生積極參加社會(huì)的要求,另一方面也為打著家教的幌子從事不法活動(dòng)的人也提供了挈機(jī),大學(xué)生的社會(huì)閱歷總的來(lái)說(shuō)還是比較淺的,女生的自我防衛(wèi)、自我保護(hù)能力較男生而言更為欠缺,這為女大學(xué)生作家教帶來(lái)了許多的安全問(wèn)題。
4、在選擇作家教的時(shí)間方面,調(diào)查結(jié)果顯示不管是男生還是女生,選擇從事家教的時(shí)間基本為周末,其中多數(shù)為下午和晚上。作家教時(shí)段的相對(duì)集中,不僅體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)在其中所起的作用,同時(shí)也是在校大學(xué)生這一特殊的勞動(dòng)群體必然所具有的特點(diǎn)。
5、在校大學(xué)生選擇家教實(shí)習(xí)地距離遠(yuǎn)近方面,根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示距離的遠(yuǎn)近對(duì)女生的影響較男生要大得多。女生中有58%在選擇家教地方面會(huì)優(yōu)先考慮距離的遠(yuǎn)近,而男生只有33%,從鮮明的對(duì)比中可以看出女生的安全意識(shí)要強(qiáng)于男生,盡管如此女大學(xué)生作家教的安全問(wèn)題還是存在的。
綜上調(diào)查,說(shuō)明大學(xué)生實(shí)質(zhì)上已經(jīng)作為社會(huì)認(rèn)同的勞動(dòng)者出現(xiàn)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之中,其中對(duì)于家教大學(xué)生不能只是悶頭做,還應(yīng)當(dāng)多思考一下家教背后的某些東西,應(yīng)當(dāng)看到這種職業(yè)的某些隱患問(wèn)題,特別是對(duì)于女大學(xué)生而言,安全問(wèn)題尤為突出也尤為重要。利用課余時(shí)間選擇家教這一職業(yè),作為實(shí)習(xí)項(xiàng)目,同時(shí)還可以掙錢(qián),確實(shí)達(dá)到了一種雙贏,可是往往也是由于這個(gè)原因使許多的大學(xué)生沖昏了頭腦,死于異鄉(xiāng)的女大學(xué)生更是屢見(jiàn)不鮮。所以我們團(tuán)隊(duì)認(rèn)為關(guān)注女大學(xué)生家教的安全問(wèn)題是非常必要的,更加希望經(jīng)過(guò)我們的努力能夠?yàn)橛嘘P(guān)部門(mén)提供建設(shè)性的意見(jiàn)。
每年的暑期,都有許多大學(xué)生放棄回鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),在家教市場(chǎng)拼搏一番。一來(lái)通過(guò)自己的勞動(dòng)掙點(diǎn)學(xué)費(fèi);二來(lái)為自己將來(lái)走上社會(huì)增加點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是市場(chǎng)能否承載起大學(xué)生勤工儉學(xué)的夢(mèng)想?從上面的現(xiàn)狀分析中你可能還不能強(qiáng)烈的感受到女大學(xué)生家教存在的安全隱患,但在讀過(guò)了海峽都市報(bào)的一篇題為“謊稱(chēng)找家教想包女大學(xué)生”的報(bào)道后,相信你會(huì)不禁一陣汗顏!
據(jù)報(bào)道:“你家里是不是比較困難?如果你陪我一個(gè)星期,我不但可以給你錢(qián),還能幫助你出國(guó)留學(xué)!弊罱诟V菽臣医讨行募媛氉黾医痰囊幻髮W(xué)生,給一個(gè)自稱(chēng)姓陳的男子打電話詢(xún)問(wèn)是否需要家教時(shí),竟然得到了這樣的回答。這樣的事情難道就這一件嗎?無(wú)獨(dú)有偶,被多家報(bào)紙多次的頻繁報(bào)道后,相信已
不是偶然,女大學(xué)生家教背后確實(shí)存在著各種問(wèn)題。對(duì)海峽都市報(bào)的這篇報(bào)道,有人說(shuō),這很可能就是一個(gè)騙局,對(duì)方所謂的“陪完了不但可以給你錢(qián),還能幫助你出國(guó)留學(xué)。”,其實(shí)是陷阱。這篇報(bào)道中女大學(xué)生經(jīng)受住了誘惑沒(méi)有受到傷害,可是誰(shuí)可以保證這樣的事情經(jīng)后不會(huì)有人在更加隱晦的環(huán)境下實(shí)施,經(jīng)后不會(huì)有女大學(xué)生上當(dāng)受騙甚至付出生命的代價(jià)。
女大學(xué)生家教存在的安全隱患總結(jié)出來(lái)為以下幾點(diǎn):(1)找份好的家教不容易。找一份條件好的家教不容易,是不少大學(xué)生的感受。目前大學(xué)生們從事家教主要通過(guò)三種渠道:一是同學(xué)、朋友介紹;二是通過(guò)學(xué)校組織的勤工儉學(xué)活動(dòng);三是通過(guò)社會(huì)上的一些中介機(jī)構(gòu)。第三種風(fēng)險(xiǎn)最大。一些中介機(jī)構(gòu)將家教資料放在報(bào)紙上,這就給了不法分子作案的機(jī)會(huì)。他們會(huì)利用大學(xué)生急功近利這一心態(tài),采用各種誘騙手段使其上當(dāng)。報(bào)紙是一個(gè)面向社會(huì)的渠道,而社會(huì)必定魚(yú)龍混雜,沒(méi)有安全保障。大學(xué)生求職,應(yīng)該借助正規(guī)渠道,比如校園家教中心或熟人介紹,這就大大降低了安全隱患。(2)家教中介名堂多。據(jù)了解,在招工渠道方面,通過(guò)社會(huì)上的職業(yè)性中介機(jī)構(gòu)所占的比例也是很高的。社會(huì)中介打著學(xué)校或是學(xué)生組織的名義,一方面獲取家長(zhǎng)的信任,一方面向家教學(xué)生索取高額中介費(fèi)用。中介機(jī)構(gòu)介紹一份家教不僅向家長(zhǎng)收取30元的費(fèi)用,還要向?qū)W生收取100元的中介費(fèi)用。學(xué)生家教中介費(fèi)用一般在10%—15%,雖然這比介公司的費(fèi)用低了很多,但算下來(lái)也不少。這為來(lái)就不容易找的家教帶來(lái)了更大的困難。(3)家教市場(chǎng)有“雷區(qū)”。從頻繁的報(bào)道中,不難看出目前女大學(xué)生家教的安全問(wèn)題尤為突出。女大學(xué)生家教過(guò)程中遭遇性的騷擾、受到男子不軌意圖的恐嚇或是侵害甚至生命受到威脅的.事情已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。當(dāng)今社會(huì)存在著種種安全隱患,們的道德底線正在不斷降低,如何守住最后的一道防線,已成為當(dāng)今社會(huì)的重點(diǎn)話題。家教市場(chǎng)同樣被蒙上了一層陰影。(4)自我保護(hù)意識(shí)和能力差。身為一個(gè)大學(xué)生,應(yīng)該有敏銳的洞察力?墒乾F(xiàn)在的大學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少之又少,自我保護(hù)的意識(shí)和能力差。特別是女大學(xué)生情商比較低,對(duì)異性的了解不夠更容易吃虧。害人之心不能有,防人之心不可無(wú)。當(dāng)今社會(huì)存在著種種安全隱患,稍加不注意,噩運(yùn)可能就會(huì)降臨到自己頭上。安全不能開(kāi)玩笑,生命更不能冒險(xiǎn)。我們的生命只有一次,當(dāng)失去之后再想去珍惜就太晚了。
四、解決方法與途徑
1、對(duì)從事家教的大學(xué)生進(jìn)行資格認(rèn)定,嚴(yán)格實(shí)行持證“上崗”?梢杂山逃块T(mén)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的大學(xué)生家教資格認(rèn)定機(jī)構(gòu),并在所屬的大學(xué)內(nèi)設(shè)立分支機(jī)構(gòu),該分支機(jī)構(gòu)可以由學(xué)工處管轄。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)大學(xué)生身份的審核、家教能力的認(rèn)定、家教上崗證書(shū)的發(fā)放以及發(fā)放后的定期監(jiān)督。對(duì)于已經(jīng)拿到上崗證書(shū)但家長(zhǎng)與輔導(dǎo)學(xué)生都很不滿意和有其它原因不能繼續(xù)進(jìn)行家教的大學(xué)生,家教上崗證書(shū)由該機(jī)構(gòu)收回。對(duì)于持證上崗的流程,提出以下建議:
(1)認(rèn)定對(duì)象
申請(qǐng)者需持有“兩證”,即身份證和學(xué)生證,并填寫(xiě)申請(qǐng)表。
。2)進(jìn)行審核
、偕暾(qǐng)者的普通話水平要達(dá)到一定的要求,由審核人員認(rèn)定。
②申請(qǐng)者的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)需達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn),其所申請(qǐng)時(shí)所在的學(xué)年各門(mén)成績(jī)必須及格。
、凵暾(qǐng)者應(yīng)把自己所能輔導(dǎo)的課程列舉出來(lái),并進(jìn)行試講,試講通過(guò)才能領(lǐng)到上崗證書(shū),上崗證書(shū)上應(yīng)標(biāo)明所能輔導(dǎo)的科目。
。3)證書(shū)發(fā)放
對(duì)審核通過(guò)者發(fā)放上崗證書(shū),該證書(shū)有效期為一年。對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生,證書(shū)統(tǒng)一收回。
實(shí)行該制度不僅有利于統(tǒng)一管理大學(xué)生家教這一行業(yè),保證進(jìn)行家教的大學(xué)生的水平,防止濫竽充數(shù)的現(xiàn)象,提高大學(xué)生家教團(tuán)體的整體素質(zhì),而且登記到人有利于增強(qiáng)家教的安全性,減少家教安全事故。
2、對(duì)勞動(dòng)法律體系進(jìn)行完善,并且政府加強(qiáng)管理。在勞動(dòng)法、合同法中加入對(duì)大學(xué)生家教安全的法律法規(guī)。只有出臺(tái)針對(duì)校大學(xué)生這一特殊主體的勞動(dòng)法律法規(guī),才能相對(duì)減少家教安全事故,起到威懾作用。與此同時(shí),當(dāng)女大學(xué)生合法權(quán)益受到危害時(shí)也能有具體的法律法規(guī)來(lái)保護(hù)她們。政府可以成立家教管理部門(mén),主動(dòng)、無(wú)償服務(wù)大學(xué)生和家長(zhǎng);嚴(yán)厲查處打著家教中心牌子的非法經(jīng)營(yíng)者,組建一批合法的家教中介,定期組織“大學(xué)生家教供需見(jiàn)面會(huì)”之類(lèi)的活動(dòng),為家教的大學(xué)生們提供方便可靠的交易平臺(tái)。
3、學(xué)校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的家教進(jìn)行全面指導(dǎo)。學(xué)校一般都有勤工助學(xué)中心,并且下面在設(shè)有家教部。學(xué)校可以在家教部配備專(zhuān)職老師或者出一定的人力、物力來(lái)嚴(yán)格審核家長(zhǎng)身份,對(duì)一些保姆性質(zhì)的家教堅(jiān)決拒絕,并設(shè)立跟蹤調(diào)查組反饋信息。這樣可以增加大學(xué)生尤其是女大學(xué)生的家教安全系數(shù)。同時(shí),對(duì)于已經(jīng)找到家教工作的大學(xué)生要與家長(zhǎng)簽訂合同,并定期進(jìn)行家教反饋,這樣對(duì)家長(zhǎng)和大學(xué)生都是一種監(jiān)督。在校內(nèi)成立專(zhuān)門(mén)替大學(xué)生家教維權(quán)的法律機(jī)構(gòu),一旦大學(xué)生的合法權(quán)益受到不法侵害,可由學(xué)校維權(quán)機(jī)構(gòu)出面為其進(jìn)行法律維權(quán),降低大學(xué)生的法律維權(quán)成本。
4、應(yīng)當(dāng)加大社會(huì)媒體的監(jiān)督和社會(huì)組織的幫助。通過(guò)新聞媒體的調(diào)查暗訪等監(jiān)督方式來(lái)引起人們的重視。健全的法律保護(hù)體系加上社會(huì)媒體的監(jiān)督,可使女生家教安全暴露在法律監(jiān)督和人民大眾的視野之下,使其的不法行為無(wú)處藏身。組織成立保護(hù)勤工助學(xué)大學(xué)生權(quán)益的法律維權(quán)組織。雖然學(xué)校成立了維權(quán)機(jī)構(gòu),但其遠(yuǎn)沒(méi)有社會(huì)組織的管轄范圍和影響力大。社會(huì)法律維權(quán)組織的出現(xiàn)一來(lái)可以緩解學(xué)校維權(quán)機(jī)構(gòu)的壓力,再者可以為大學(xué)生家教的維權(quán)提供更廣闊的平臺(tái),降低大學(xué)生維權(quán)的成本。
5、加強(qiáng)在校女大學(xué)生的自身安全防范意識(shí)和法律意識(shí)。只有大學(xué)生自身增強(qiáng)了安全意識(shí),才能從根本上減少家教安全案件的發(fā)生。在尋找家教時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
。1)選擇正規(guī)的家教渠道。不要從廣告中直接聯(lián)系,最好通過(guò)學(xué)校內(nèi)部的家教中心或者熟悉的老師、同學(xué)介紹,通過(guò)BBS、報(bào)紙、街頭舉牌、散發(fā)和張貼小廣告等方式很容易被不法分子所利用。如果通過(guò)學(xué)校外部的中介公司,一定要找正規(guī)的中介公司,視其是否具有一定的規(guī)模,是否有健全的服務(wù)體系及工作人員素質(zhì)是否優(yōu)秀等等,另外也要看是否有工商部門(mén)頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、如果有網(wǎng)站還需要有電信部門(mén)頒發(fā)的“互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證”,即ICP證。并主動(dòng)與用人方簽訂協(xié)議,明確雙方的權(quán)利、義務(wù),一旦發(fā)生糾紛,可以用法律手段保護(hù)自己。
。2)詳細(xì)了解家教情況,確認(rèn)聯(lián)系人的身份和真實(shí)情況。詢(xún)問(wèn)委托人的固定聯(lián)系方式和家庭成員等情況,盡量選擇年齡稍小一些的學(xué)生,異性大齡學(xué)生最好排除在外。
。3)輔導(dǎo)時(shí)間相對(duì)固定,沒(méi)有特殊情況不要隨意改動(dòng),輔導(dǎo)時(shí)間不宜過(guò)晚,應(yīng)盡可能將家庭輔導(dǎo)時(shí)間安排在周六、周日的白天,或平常自己沒(méi)晚課和學(xué)生放學(xué)較早的時(shí)間段。如果晚上八點(diǎn)半還不能完成授課,這份工作最好不要做。
。4)盡量選擇距離學(xué)校較近的家庭,不要去偏遠(yuǎn)地區(qū),以免被搶或者發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)呼救無(wú)人幫助。
。5)首次登門(mén)最好找男同學(xué)陪同,確認(rèn)做家教的地點(diǎn)及家庭情況是否屬實(shí)。
。6)將去往家教的準(zhǔn)確地址、外出輔導(dǎo)行程表和時(shí)間表告訴自己的宿舍同學(xué)或者朋友,讓要好的同學(xué)掌握這些信息,以防萬(wàn)一。
。7)在到達(dá)擔(dān)任家教的家庭后,給同學(xué)打個(gè)電話,這樣一方面可以讓同學(xué)知道自己的行蹤,另一方面及時(shí)與帶心懷惡意的人,也可以通過(guò)這個(gè)辦法讓對(duì)方有所忌憚。
。8)如果遭遇歹徒,切莫慌亂,要巧妙周旋,尋找逃脫的機(jī)會(huì)。
同時(shí),大學(xué)生也要加強(qiáng)法律意識(shí),當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),要善于運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。
五、感謝
本次調(diào)查要感謝廣大調(diào)查參與者以及江蘇大學(xué)法學(xué)院的支持與幫助。
六、附材料
材料一:中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法相關(guān)條例
材料二:高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法
材料三:大學(xué)生從事家教職業(yè)調(diào)查問(wèn)卷
材料四:座談筆錄
在校大學(xué)生家教調(diào)研報(bào)告2
暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等具有重要的作用。而且,黨中央高度重視大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),明確要求:XX年暑期社會(huì)實(shí)踐要以紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)92周年、建國(guó)62周年為契機(jī),積極引導(dǎo)青年學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng),主動(dòng)深入基層、深入農(nóng)村,與人民群眾緊密結(jié)合,在實(shí)踐中了解國(guó)情、社情和民情。于是我積極地投入到暑期社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中,想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足,不斷地去完善自己。
通過(guò)父母的介紹,我聯(lián)系到了一份暑期家教的實(shí)踐活動(dòng)。
一、暑期家教前的一些準(zhǔn)備工作:
在大一暑假的時(shí)候,我就曾經(jīng)做過(guò)暑期家教。因此,對(duì)于教書(shū)育人而言,我還是比較的熟悉,已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且這次這個(gè)學(xué)生是一個(gè)將要升入初一的同學(xué),我相信自己應(yīng)該能夠教好他,果然最終他獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個(gè)暑假學(xué)到知識(shí),并且,在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。我深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn),還有就是家教學(xué)生的不同類(lèi)型以及采取的措施。同時(shí),我也通過(guò)我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況,這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且,我也事先了解了初中英語(yǔ)課程設(shè)置的一些特點(diǎn),對(duì)初一的英語(yǔ)課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。為了有個(gè)充分的準(zhǔn)備,我還到縣城的圖書(shū)館看了一段時(shí)間的書(shū),大概了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),有時(shí)候還會(huì)練習(xí)著講一些內(nèi)容,然后錄下來(lái)自己聽(tīng)聽(tīng),以便對(duì)不足的地方做進(jìn)一步的修改。通過(guò)自己在暑期家教前做的一些準(zhǔn)備工作,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中進(jìn)行的很順利,能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,在暑期教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果,獲得了學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、我在暑期進(jìn)行家教的流程:
首先,我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸,我了解到:學(xué)生的弱項(xiàng)主要表現(xiàn)在英語(yǔ)課程方面,其他各科的成績(jī)都比較好。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度,而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情,基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀,我就與這位活潑的男學(xué)生進(jìn)行了交流。我了解到,其實(shí)并不是他自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡。只是他的基礎(chǔ)比較差,家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望值太高,從而造成了他的自暴自棄。了解到這一特殊性,我特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料,從而也找到了相應(yīng)的對(duì)措。那就是要及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持,在出現(xiàn)困難的時(shí)候,要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的之后,我先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然,這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的英語(yǔ)題目,其目的就是提高他的自信心,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有提升的空間。通過(guò)我對(duì)他的測(cè)試,我發(fā)現(xiàn):盡管做題中有錯(cuò)誤,但是正確率很高。我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定,學(xué)生也很開(kāi)心。他說(shuō)這是他第一次得到老師的表?yè)P(yáng),他的自信心得到了較大提高。其次,有了第一天好的開(kāi)始,對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀,我知道:除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外,我還要幫助他補(bǔ)習(xí)關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí),我首先想到了應(yīng)該充分利用他的英語(yǔ)教材。因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料中,教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。為了能讓學(xué)生在暑期補(bǔ)習(xí)一下自己的英語(yǔ)課程,他的父母已經(jīng)提前給他買(mǎi)了初一的英語(yǔ)教材。首先,我讓他朗讀英語(yǔ)教材目錄上的`內(nèi)容,一方面能夠了解他的口語(yǔ)基礎(chǔ),另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓(xùn)練。從他朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音中,我了解到他在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大,只是缺少一定的自信心。這時(shí)候,我的角色就變成了他的朋友來(lái)鼓勵(lì)他,激勵(lì)他是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解,從我的講解以及我的鼓勵(lì)中,學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問(wèn)題。此時(shí),我認(rèn)真詳細(xì)地對(duì)他的問(wèn)題進(jìn)行了講解,他對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確保他是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性,我對(duì)他提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題。盡管他回答的不是很到位,但是從他的回答中,我已經(jīng)了解到他對(duì)課程編排已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。再其次,在了解教材的編排基礎(chǔ)上,我就開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)教材的課文進(jìn)行講解。由于學(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,這就需要自己能夠充分利用好資料進(jìn)行講解。
而不是要把課加給學(xué)生,要給他自我吸收知識(shí)的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí),我了解到他對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別地?zé)嶂。這時(shí),我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)他去學(xué)習(xí),俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯,果不其然,他翻譯得很精確也很有信心,同時(shí)他也很喜歡我的這一舉措。有了這么精彩的一步,我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項(xiàng)目作為主要的鏈接,其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去,從而使學(xué)到的知識(shí)更加豐富。我在講解過(guò)程中注重運(yùn)用例子,通過(guò)舉例,把復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)簡(jiǎn)單化,把枯燥的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)具體化,使學(xué)生更容易接受知識(shí)。比如,要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣,啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來(lái)記單詞。比方,“american ”這個(gè)單詞的字母背起來(lái)很拗口,但通過(guò)音表來(lái)記就輕松多了。比如a/e(還有很多類(lèi)似的字母發(fā)音也一樣),這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。最后,既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法,那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候,我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語(yǔ)言,一來(lái)可以緩解他的壓力,二來(lái)也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外,在課間五分鐘休息時(shí),我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況。如果時(shí)間到了,她家沒(méi)人,我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天,找出我們共同的愛(ài)好,以此來(lái)拉近彼此之間的關(guān)系。我想,以朋友的身份與之交流,教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。然而,有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象,這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),得到更高的學(xué)習(xí)效率,我主動(dòng)跟學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度,由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí),給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來(lái)教他學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程時(shí),我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò)。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間,我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的講課內(nèi)容。按照我和學(xué)生家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間,我們一起共同努力,并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。
三、我在暑期家教過(guò)程中的感想與體會(huì)我的家教過(guò)程是有苦也有甜。盡管剛開(kāi)始的幾天確實(shí)很累,但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候,我講解了好幾遍的問(wèn)題,學(xué)生也似乎是懂了?墒沁^(guò)幾天,我再提問(wèn)他時(shí),他又不知道了,這時(shí)我覺(jué)得自己特別地?zé)o力,覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想,學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎?只要這樣一想,又覺(jué)得自己的付出都是很值得的。
也許講解一次不是很明白,但是只要我們共同努力,我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出,學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助,要我不定期地給他打電話來(lái)督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感,因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力得到了肯定。轉(zhuǎn)眼間,他就要開(kāi)學(xué)了,我也結(jié)束了我的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道使勁了,以前的疑難問(wèn)題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過(guò)半個(gè)月多的家教生活,不僅他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高,而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問(wèn)題,在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,但是我相信:只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力,他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。通過(guò)此次暑假做家教,我覺(jué)得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)。而且,大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ),更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定,增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月多的家教生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí),沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),對(duì)此,我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。
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