教師生涯人物訪談報告（精選11篇）
在當(dāng)下社會，越來越多人會去使用報告，不同種類的報告具有不同的用途。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的教師生涯人物訪談報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師生涯人物訪談報告 1
在這次通過對四位教師進行訪談，我確實是獲益匪淺。這次經(jīng)歷讓我對教師這一職業(yè)有了更深的了解，也從中學(xué)習(xí)到四位老師的寶貴經(jīng)驗。
在這幾次訪談中，我不僅是詢問了老師們大學(xué)時期為成為一個合格教師所做的努力，而且也了解了老師到進入工作后對教師職業(yè)的認識，遇到過的挑戰(zhàn)，收獲的成功，與學(xué)生的相互關(guān)系等。四位老師分別給了他們自己的答案，或簡潔或詳盡。通過比較總結(jié)這四次的訪談經(jīng)歷和整理的訪談記錄，我看到了作為一位合格的老師所需要的基本職業(yè)素養(yǎng)。其一為責(zé)任心，使命感。這不僅是體現(xiàn)在對待教學(xué)上的認真勤懇;也體現(xiàn)在對待學(xué)生上，能做到因材施教，對學(xué)生充滿愛心，關(guān)心學(xué)生的各方面，而不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。其二為以身作則，能夠為學(xué)生樹立榜樣，就像張老師所說的要有時間觀念，要守時一樣。老師不僅是傳授知識，也是學(xué)生眼中的行為做事的一個榜樣。老師如果做到以身作則，能夠給學(xué)生一個正確的行為示范。其三為良好的溝通能力和語言表達能力，良好的溝通能力有助于老師與學(xué)生建立起和諧友好的關(guān)系，也有助于老師了解學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。以這四次訪談為例，老師對問題的回答也體現(xiàn)了他們良好的語言組織能力和口頭表達能力。
以上這三點是我總結(jié)出來的做為一個老師的基本素養(yǎng)，老師的共同之處。
但是要成為一位優(yōu)秀教師，可不只是要有這些品質(zhì)。在這次對田老師的訪談中，我看到了作為一個優(yōu)秀教師所要具備的其他品質(zhì)。在教育信念上，優(yōu)秀教師對教師工作能夠做到全身心投入，付諸熱情。相對于其他老師有的倦怠期，優(yōu)秀教師則是能夠憑借自己對教學(xué)的忠誠熱愛反而在教學(xué)中收獲內(nèi)心的平靜。在知識和能力方面，結(jié)合我在課堂上的感受，優(yōu)秀教師自身有著精深且厚實的專業(yè)知識，在課堂上有方向地系統(tǒng)化地講解知識并且能夠?qū)ζ溥M行拓展，而不僅僅是只停留在課本上;還能夠做到用英語教學(xué)，這也幫助了學(xué)生形成英語思維。優(yōu)秀教師的教學(xué)方式總是獨具特色，能夠讓課堂的氛圍變得輕松活躍;還能夠做到設(shè)置適當(dāng)?shù)奶釂栆龑?dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思維，很好地解決學(xué)生在課堂上疑惑不明白的問題。
在意志和情感方面，優(yōu)秀教師不但有著積極良好的心態(tài)同時也充滿自信，不畏懼挑戰(zhàn)和困難，有著優(yōu)秀的抗壓能力和適應(yīng)能力。優(yōu)秀教師熱愛著教育事業(yè)，熱愛生活，也熱愛教育的主體―學(xué)生們。優(yōu)秀教師課下愿意以朋友的身份多跟學(xué)生交流;對學(xué)生能夠一視同仁，多關(guān)注班上后進生的學(xué)習(xí)狀況，教學(xué)上也會照顧到這些學(xué)生。優(yōu)秀教師多受到學(xué)生的喜愛、理解和尊重。在理想方面，優(yōu)秀教師不是希望教出的學(xué)生是考試的機器，不是要學(xué)生各個成績拔尖，而是希望學(xué)生能夠?qū)W會自主思考不是靠死記硬背記住知識，而是通過理解學(xué)會的。還有，優(yōu)秀教師能夠做到不斷精益求精，大膽嘗試，追求教學(xué)方式的改善與進步和教學(xué)成果的成功與突破，那一個個的榮譽就是優(yōu)秀教師為此不懈努力的見證。除此之外，優(yōu)秀教師也會通過自學(xué)的方式再拓展自己的視野，不斷充實自己。
以上是我對這四次訪談的一些心得與感悟。優(yōu)秀教師的教育信念、知識和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會有一些區(qū)別。這些區(qū)別也讓我了解到要成為一個優(yōu)秀教師其實是任重道遠。成為一個優(yōu)秀教師不是一時而就，這是一個積累經(jīng)驗的過程，是需要付出許多努力的。本身教師這個工作不是那么容易，反而是個十分辛苦的工作。就像訪談時老師提到過的，對學(xué)生來說普通的一節(jié)課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準(zhǔn)備的成果。
為了學(xué)生能在這有限的45分鐘理解知識并學(xué)到更多知識，老師是費盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課后為學(xué)生們答疑解難，試卷的準(zhǔn)備，試卷的評析，為此要作出的相應(yīng)調(diào)整……老師的大部分時間都在為學(xué)生們辛苦付出著。現(xiàn)在在回過頭去想以前的上課時光，不免慚愧，我沒有一直好好對待老師們的勞動成果。雖然辛苦，但是對于優(yōu)秀教師來說，教學(xué)也同樣是件快樂的事情。我認為這是經(jīng)過很多年教學(xué)的積淀和經(jīng)驗的積累所獲得心理上的豁達開朗。我認為在優(yōu)秀教師心目中，教學(xué)除了教會學(xué)生，還要教好學(xué)生，做學(xué)生的引路人，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師;通過教學(xué)收獲學(xué)生的肯定與尊重，收獲家長的認可，創(chuàng)造價值。這讓我更加堅定了要成為一名為學(xué)生奉獻的優(yōu)秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長，因為從這四次的訪談讓我了解到自身還有很多的不足。
為了成為優(yōu)秀的'教師，我還有一段很長的路要走，必須加倍努力。首先我得讓自己成為一個合格的老師。作為師范生，我應(yīng)當(dāng)要好好把握住剩下來的三年的寶貴時間，為讓自己在將來成為一個稱職的教師而做好充分的準(zhǔn)備。
第一，我要好好學(xué)習(xí)并夯實英語專業(yè)知識，由其把語法這一塊好好的啃下來，為將來的教學(xué)打下堅實的知識基礎(chǔ);除此之外還要認真學(xué)習(xí)心理學(xué)，這有助于我理解學(xué)生的心理想法，跟學(xué)生好好的溝通交流，這樣能避免很多不必要的師生沖突。
第二、充分利用學(xué)校為我們提供的學(xué)習(xí)機會，盡量多觀看并積極參加師范技能大賽，學(xué)習(xí)并掌握師范技能，與此同時鍛煉培養(yǎng)自己的語言表達能力與溝通能力，鍛煉自己的膽量，增強自己的信心。
第三、利用好學(xué)校的資源，多多去圖書館拓展自己的視野，多學(xué)習(xí)課外知識，鍛煉自己的綜合能力，這樣也能為以后多提供思考問題的角度，使自己的思維更開闊。
第四、多多把握機會鍛煉自己的交際能力，盡量多參加活動。我相信做好這幾點可以幫助我成為一個合格的老師。但是要做一個學(xué)生心目中優(yōu)秀教師，需要付出的努力不僅僅是這些。我希望我的課堂不是只教單詞語法，而是還要告訴學(xué)生們英語的文化;我希望我的課堂能夠輕松有趣，引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣;我希望我的學(xué)生是能夠懂得自主思考的，有主見的人;我希望我的學(xué)生能夠向朋友一般對待我，會想到要找我傾訴……這些東西的實現(xiàn)是需要我去探索的，是需要經(jīng)驗的積累的，我想也許只有當(dāng)我當(dāng)上教師時才能做好。大學(xué)四年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，為了心中的夢想，我要把握好機會學(xué)習(xí)，努力讓自己得到提升，讓自己成為自己心中同時也會是學(xué)生心中的優(yōu)秀教師。
今天的辛苦付出是為了明天的豐富收獲，我需要改進的地方還有很多。教師這個職業(yè)承載著培育社會接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。我會從現(xiàn)在開始不斷努力，為了能夠滿足學(xué)生們的求知渴望，向?qū)W生們傳遞正能量，我會不斷爭取站在“三尺講臺”上能將我所學(xué)的東西傳承下去，爭取早日成為優(yōu)秀教師隊伍中的一員。
教師生涯人物訪談報告 2
在經(jīng)歷了高考的成人式般的洗禮后，進入到神圣的大學(xué)殿堂――而后，再次回到生我的故鄉(xiāng)，育我的母校，就像尋根一般，去訪談我親愛的老師們。首先感謝他們在百忙之中接受了我的訪談，感謝他們再次給我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結(jié)束的這個暑假，心中對未來自己的角色定位仍然有許多困惑，故在這里，再次感謝他們?yōu)槲医饣�。那么，通過這四次訪談，我懂得了什么呢?
第一，我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責(zé)任心以及師德。
作為一名老師，首要的便是責(zé)任心。誠然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會氣氛相比，教師在當(dāng)今的物欲橫流的社會可以說沒有受到足夠的尊重。但是，在每一位學(xué)生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡簡單單的話，都有可能從此改變一個學(xué)生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無足輕重，但在未成年的學(xué)生眼中，每一件小事都足以讓他的內(nèi)心泛起無法平靜的波浪。因為學(xué)生所認知的世界太小，他們還無法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學(xué)生的心里都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無意中便傷害了學(xué)生幼小的心靈。
因此，每一位學(xué)生都需要老師用心關(guān)愛。責(zé)任心，不是簡簡單單地說而已，而是要落實到實處。老師要做到關(guān)愛每一位學(xué)生并不是一件容易的事情，因為需要花費大量的時間和精力�？墒�，關(guān)心一個人也不是一件很難的事，在學(xué)生身體不適的時候一句輕聲的問候足以讓學(xué)生感動很久很久;在學(xué)生煩惱的時候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡單的事情需要的恰是老師的責(zé)任心。如若是沒有責(zé)任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責(zé)遠遠不止一堂四十分鐘的課，遠遠不止傳授學(xué)生知識。更重要的是給予學(xué)生關(guān)懷，讓學(xué)生能夠身心都全面發(fā)展，健康成長。
每一位學(xué)生都是未經(jīng)雕刻的木頭，他們在等待老師去雕刻。在細細品味了老師們的話后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個人無論他的品性如何，他們的內(nèi)心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導(dǎo)。正如我的老師所說，“如果給我足夠的時間，我可以教會每一個學(xué)生。”我深信我的老師是可以做到的，我也相信我未來也可以做到這樣。很多人都說，老師其實是一個乏味枯燥的工作，日復(fù)一日地站在三尺講臺上講著反反復(fù)復(fù)的知識內(nèi)容。可是，我的老師告訴我的是――做老師其實是一個很有成就感和滿足感的職業(yè)，我們每一年都會碰到不同的學(xué)生，他們像一張白紙等待著我們在上面涂上繽紛的色彩，他們能學(xué)到知識就是我們所能得到的最好的禮物。
第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學(xué)習(xí)精神。
我所訪談的老師，他們幾乎是達成了一個共識――老師不一定比學(xué)生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無止境，大抵便是這個道理吧。老師傳授學(xué)生知識的過程本身便是一種教學(xué)相長的過程，在這個過程中，老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的.碰撞與交流，這對學(xué)生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實更應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。
大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當(dāng)學(xué)生提出比我們更有創(chuàng)意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當(dāng)學(xué)生問到我們實在無法當(dāng)場解決的問題時，也要真誠地承認自己不懂，在努力去找答案的時候也要鼓勵學(xué)生去思考。我們永遠無法知道，學(xué)生的創(chuàng)造力到底有多大。有時一份鼓勵也許能激發(fā)他們無窮的創(chuàng)造力。我認為，老師最重要的職責(zé)遠非教給學(xué)生知識，而是引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。
第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。
很多人對老師其實存在一種誤解，認為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在�？墒�，我了解到的真實情況是：老師每個晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業(yè)等等，有時直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學(xué)率這種巨大的無形的壓力。有老師對我說，“如果學(xué)生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因為時刻都擔(dān)心學(xué)生會出現(xiàn)什么問題�！睂τ谛吕蠋焷碇v，這種情況更甚――因為對教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學(xué)生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會這樣說，“看到學(xué)生學(xué)有所成，真的打心底里覺得高興�！�
第四，我懂得了“學(xué)高為師，身正為范”的教師風(fēng)采。
人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。試問，有哪個人的成長道路上是沒有老師的?那么，誰對我們的成長影響最大?當(dāng)然是我們的老師。這個社會當(dāng)然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導(dǎo)著下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學(xué)高為師，身正為范”教師風(fēng)采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優(yōu)良的社會風(fēng)氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個社會很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人�！蹦敲次覀儽阏娴挠X得這個社會很黑暗了。即使這個社會真的很黑暗，有很多潛規(guī)則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情�？墒�，作為老師不應(yīng)該這樣去教導(dǎo)學(xué)生，無論何時，老師都應(yīng)該對這個社會抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當(dāng)學(xué)生走出社會，這個社會就會多一個愿意相信世間的善總是比惡要多的社會人。善是可以傳導(dǎo)的。一個人的善會引發(fā)另一個人的善，這就是多米諾骨牌效應(yīng)。老師便正是那個很小的初始能量。
教師生涯人物訪談報告 3
一．目標(biāo)職業(yè)生涯人物
李老師，德州市實驗中學(xué)化學(xué)教師
二．目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介
李老師，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，曾獲省級獎學(xué)金�，F(xiàn)任德州市實驗中學(xué)化學(xué)教師，老師做事認真負責(zé)，有幽默感，深受學(xué)生尊崇。
三．訪談過程簡介
訪談日期：20xx年8月28日
1、你是如何找到這份工作的？
答：在畢業(yè)時，有學(xué)校來招聘教師，我所修的專業(yè)符合招聘條件，滿足學(xué)校需求。經(jīng)過面試后，獲得工作。
2、目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)前提？
答：接受一般關(guān)于教育思維的培訓(xùn)以及其它熟悉學(xué)生工作的教育。
3、您認為什么樣的個人品質(zhì)、性格和能力對做好教師這份工作來講是重要的？
答：首先要有耐心，面對學(xué)生要不厭其煩，要對學(xué)生有愛心。再者性格要外向，溝通能力要強，能夠調(diào)節(jié)學(xué)生間的矛盾。
4、這項工作需要的的個人品質(zhì)、性格和能力同別的類型工作的要求的有什么不同嗎？
答：從一般的角度來說，可遷移技能都是相同的。其它專業(yè)技能需要你們進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。
5、在教師行業(yè)內(nèi)，咱們的學(xué)校會對剛進入該行業(yè)的新教師進行培訓(xùn)嗎？會進行什么樣的培訓(xùn)呢？
答：學(xué)校是會進行培訓(xùn)的。學(xué)校會組織一些有關(guān)教育的培訓(xùn)和其它一些綜合性培訓(xùn)。比如說：學(xué)校會組織新老師聽老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。
6、當(dāng)初您在做教師工作時，做的成功的地方是什么？什么最具挑戰(zhàn)性？
答：成功的地方是我能和學(xué)生成為朋友，不僅幫他們解決學(xué)習(xí)問題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學(xué)生和好的溝通。最具挑戰(zhàn)性的是讓學(xué)生們?nèi)凵蠈W(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？
答：主要包括兩方面：一、對班級的.總體管理；二是對班級中每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。創(chuàng)新性教師在對班集體和學(xué)生管理時的中心原則是創(chuàng)設(shè)并維護一種易于是創(chuàng)造力得以表現(xiàn)
的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級班級風(fēng)尚，使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到最充分的發(fā)揮。
8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景怎么樣？
答：教師這個行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯的。我國的教師崗位每年都在新增，教師職業(yè)也在成為熱門。在80年代教師跳槽，師范類院校招不滿學(xué)生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光�，F(xiàn)如今隨著各項教育政策的完善，教師職業(yè)開始備受親睞。如20xx年北京面向社會公開招聘教師，三天內(nèi)竟有9萬人應(yīng)聘。上海、深圳等發(fā)達城市，教師一躍成為高薪白領(lǐng)一族。這一切都彰顯了教師這個職業(yè)的美好前景。
9、作為一名教師需要滿足什么招聘條件？
答：首先、你要熱愛教育事業(yè)，品行端正，敬業(yè)愛生，教育教學(xué)和教育科研能力強；再者就是學(xué)歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學(xué)校是表現(xiàn)突出。普通話要達到二級水平以上，具備某些特長會優(yōu)先錄取。應(yīng)聘者也應(yīng)具備較好溝通能力。
10、據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其他渠道能幫助我們深入了解教師這個領(lǐng)域嗎？
答：一些報紙或雜志，如《教學(xué)與研究》都可以幫你們了解這個行業(yè)，及其他有關(guān)教師的信息。你們平時利用網(wǎng)絡(luò)可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。
11、性別不同在教師這個行業(yè)工作的機會均等嗎？是不是女生比男生更適合？
答：不會，總的來說是相同的，跟性格有關(guān)系，還有就是自己的價值追求，工作會因性格和能力的不同得到不同的分配。相對來說女生選擇教師這個行業(yè)的較多一些。
12、你是如何看待該單位的組織文化及該領(lǐng)域的工作方式在將來的變化趨勢的？
答：我們一直在爭議應(yīng)試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學(xué)生一些現(xiàn)代化的最實用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應(yīng)該不會有大變化吧。
四．訪談心得及自身對于職業(yè)認知方面
訪談心得
通過對李老師的訪談我了解到做一名教師應(yīng)該具備的職能和經(jīng)驗。
首先要有堅定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻的代言人，作為一名教師要有事業(yè)心和責(zé)任感，這是教師素質(zhì)進一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅定理想甘于奉獻。
二是要有豐富的知識結(jié)構(gòu)。教師要精通自己所學(xué)專業(yè)，才能以此為基礎(chǔ)對知識進行靈活的遷移，進行創(chuàng)造性教學(xué)。教師要具備多元合理的知識結(jié)構(gòu)，要有豐富的科學(xué)知識，才能對創(chuàng)新性學(xué)生進行引導(dǎo)和啟發(fā)。
三是各種教育能力，即有較高的教學(xué)監(jiān)控能力。如教學(xué)能力、語言表達能力、教育想象力、觀察力等。
四是應(yīng)具備較強的管理藝術(shù)。能夠?qū)Π嗉夁M行整體管理，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，形成良好的班級風(fēng)氣。
五是要有創(chuàng)新性的教育觀。在21世紀(jì)最需要的就是人才和創(chuàng)新精神，教學(xué)也一樣，敢于創(chuàng)新，帶給同學(xué)們不一樣的感受。
職業(yè)認知
感想：通過對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，使我認識到要明確自己的理想，合理的規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，為自己的理想而奮斗，為自己的美好將來而努力。教室這個職業(yè)對于女生來說是個很不錯的選擇，現(xiàn)在大部分的教師都是通過自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭取考上專升本考試，然后考取教師編，此次訪談使我了解到作為一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)，通過與自身的現(xiàn)狀對比，我深深意識到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業(yè)目標(biāo)，進行合理規(guī)劃，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加活動，鍛煉自己的組織及管理能力，同時學(xué)習(xí)與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。不斷學(xué)習(xí)，為理想而奮斗，絕不荒廢青春。
教師生涯人物訪談報告 4
訪談時間：
20xx年xx月xx日
訪談方式：
電話：
訪談人：
棗莊學(xué)院李xx
被訪談人：
平度一中校長xx
訪談原因：我一直很想做老師，而且我覺得我很適合這個職業(yè)，所以當(dāng)時高考填報志愿的時候我毫不猶豫地選擇了這個專業(yè)。然而我也發(fā)現(xiàn)，如果只是做一名普通的教師，可能沒有辦法完全實現(xiàn)自己的人生價值。因此，我打算先從教師做起，慢慢往管理階層靠攏，并制定了一個職業(yè)規(guī)劃。為了實現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我還和我之前學(xué)校的校長聊了關(guān)于教師的問題，也了解到做老師的艱辛和快樂。被訪談人簡介：劉晟，現(xiàn)就任于平度一中的校長，平度市教委。劉校長從事教師工作多年，經(jīng)驗豐富，平時他對我們很好，總是對我們噓寒問暖，因此我很喜歡他。
訪談主要內(nèi)容：
詢問了老師大概一下幾個問題：
1、以什么樣的方式從事教育事業(yè)
2、教師的責(zé)任以及相應(yīng)的培訓(xùn)問題
3、對于工作的滿意程度以及家人的評價
4、關(guān)與教學(xué)管理的有些經(jīng)驗還有意見看法
5、對于大學(xué)生就業(yè)的分析以及從事教育以及教育管理方面的建議
老師都對這些問題做了深入全面的回答，既分析了現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀，又對教育專業(yè)的發(fā)展提出了自己的看法，并且結(jié)合自己的經(jīng)驗，對我們大學(xué)生做了一些建議，比如需要什么專業(yè)資格證書，作為老師需要什么素質(zhì)，與學(xué)生相處的心得，對于教學(xué)管理，素質(zhì)教育的發(fā)展的一些看法，很詳細，也很深刻。
訪談總結(jié)：
我認為這次的采訪還是相當(dāng)成功的，而且讓我受益頗多。我對老師的工作有了更深一步的認識，同時也對如何作一個合格的老師有了更深的覺悟。作為老師不但要有充分的耐心，還要有信心，有責(zé)任感，雖然沒有那些東西也可以做一名老師，但是我覺得那樣的老師是不太會得到學(xué)生的尊重的，可以和學(xué)生打成一片，又在學(xué)生面前有充分的威嚴的老師，一定會是一個好老師。
這次的訪談促使我靜下心來想想以后的這幾年里路該怎么走，如何把自己打造得更強大，使自己在職場中少一些困難，時刻提醒自己要往哪些方面努力，在平靜的大學(xué)生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動力，牢記面臨的種種困難。首先就是我的專業(yè)知識，這不僅僅是對自己職業(yè)的要求，也是對自己耐心和能力的考驗。在把專業(yè)知識學(xué)好的前提下，在當(dāng)今社會英語也很重要，學(xué)校就是學(xué)習(xí)的環(huán)境，即使問很幼稚的問題也會得到朋友或老師的耐心解答，多學(xué)知識只會有益而不會有害，生活也會變得充實。在寒假的這些日子里，見到了已經(jīng)為人父母的同學(xué)，也接觸了其他院校的學(xué)生，也曾坐下來和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親聊家常，他們對我的期望是那般的高，讓我明白我必須成功，不辜負他們的期望。
學(xué)校為了讓我們及時了解社會就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來的事業(yè)做準(zhǔn)備，為我們開設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程。然而，作為學(xué)生，我們生活在一個相對獨立且簡單的環(huán)境。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的`真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復(fù)雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受到的。這次訪談，也算是我開始接觸社會的開始。
自身的認識變化：
通過和老師的談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未來職業(yè)有了新的認識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。
為了在大學(xué)里充分調(diào)動自己的積極性，所以我決定做到以下幾點：
�。�1）努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識和英語，考取各種需要的證書并且復(fù)習(xí)自己的高中知識和初中知識，為以后當(dāng)老師做準(zhǔn)備。
�。�2）學(xué)會處理人際關(guān)系。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是交友的地方。大學(xué)對于我們，就像是個小型社會，在大學(xué)里，我們會遇到形形色色的人，這是就要求我們要重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護好自己的人脈資源，與同學(xué)，學(xué)長，老師們和諧相處。
�。�3）在業(yè)余時間多與社會接觸，可以通過做家教等兼職提高自己與社會接觸的能力，也與自己所規(guī)劃的職業(yè)有所聯(lián)系，能對自己的將來有所幫助。
�。�4）在生活中，磨煉自己的意志，擺正自己的心態(tài)，本著對工作嚴謹、認真、負責(zé)的態(tài)度，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
教師生涯人物訪談報告 5
在大多數(shù)人眼中，教師是一群默默耕耘在教育一線的人，他們用自己的辛勤勞動和智慧，孕育出一代代學(xué)子，將知識和理念傳遞給下一代。今天，我有幸采訪了兩位教師生涯中的“老手”，他們也是我一生中的恩師，他們是李老師和張老師。
一、李老師
李老師是我初中時的語文老師。她高高的鼻梁上戴著一副金絲眼鏡，略顯沉穩(wěn)的嗓音卻充滿激情。她能夠從一份平淡無奇的課文中，延伸出許多有益的思考，并通過教學(xué)互動將學(xué)生的思維帶入一種靈活、自由的狀態(tài)。李老師的課堂氣氛輕松、快樂，讓我對語文這個學(xué)科有了深刻的理解和認識。
問：您是什么時候開始做教育工作的？
答：我是一個出身文化底子比較好的家庭，所以也比較早就考上了師范院校。畢業(yè)之后，我到了某所中學(xué)任教。那個時候我非常喜歡教學(xué)，每堂課都會精心準(zhǔn)備，用一些小游戲、小技巧來讓學(xué)生進入課堂，慢慢地學(xué)生對我的教學(xué)認可度也越來越高，學(xué)生對我這個老師非常的喜歡。
問：您對于教育工作有什么特別的體會？
答：教育工作是一份非常有意義的工作，教育不能在一時一刻之內(nèi)見效，但是它的意義是非常長遠的。因為學(xué)生的成長是一個漫長的過程，學(xué)生需要在外部環(huán)境的熏陶下慢慢變成他自己，也需要在自身的努力和老師的指導(dǎo)下慢慢地完成這個過程。
問：在教育工作中，有遇到過什么挫折嗎？
答：我曾經(jīng)遇到過一個比較難搞的問題，就是有個學(xué)生非常不喜歡學(xué)習(xí)語文，他總是不肯進入課堂，不去參加討論，對老師也沒有什么好感。為了解決這個問題，我不僅僅從教材方面入手，我還常常用一些與學(xué)生有關(guān)的小故事，有關(guān)的`小游戲進行教學(xué)，這樣慢慢地他對我有了更多的信任，也逐漸喜歡上了語文這個學(xué)科。
二、張老師
張老師是我高中時的物理老師。他高高的個子跟他深深的眉毛形成了一道有力的符號。他不僅僅是我的物理老師，我認為他更是一位父親式的教育者，也是我做研究的導(dǎo)師。
問：您為什么會選擇物理這門學(xué)科做教育工作？
答：物理是一門非�；A(chǔ)、非�，F(xiàn)代的學(xué)科，它不僅僅是我們可以用來解決科技問題的工具，而且還能幫助我們更好地認識世界，探究世界的規(guī)律。我覺得，為此，我可以做出更大的貢獻，也可以幫助更多的學(xué)生去理解和切身感受到科學(xué)的內(nèi)涵和含義。
問：教育工作是一種高壓力的工作，您是如何平衡自己的狀態(tài)的？
答：我覺得，要想做好這一行，心態(tài)非常重要。我每天早上都會鍛煉身體，每天晚上都會擠出時間看些電影、聽些音樂來放松自己。也會跟學(xué)生互動，跟學(xué)生談天，這是我的一個心理平衡作用。
問：在教育工作中，您有哪些值得分享的成功經(jīng)驗？
答：教育工作是一個需要不斷生產(chǎn)、不斷復(fù)制的產(chǎn)業(yè)。我的做法是要讓學(xué)生在一個良好的環(huán)境中做出成果，并且將這個環(huán)境不斷地復(fù)制。我認為教育行業(yè)的最大無奈是在于這個行業(yè)的復(fù)雜性，但即便是如此，我們也要帶著一份初心，用腳步熬出成果，讓學(xué)生越來越聰明，越來越有才能。
以上是我與我的兩位老師在教師生涯上的訪談，他們用他們的經(jīng)驗和智慧，為學(xué)生的成長撒下了愛的種子。我也深深地感受到老師的教育工作是一項艱辛又充滿愛的美好事業(yè)�？傊�，在這里，我由衷地感謝我的兩位老師，在他們的引導(dǎo)下，我在生活中、學(xué)習(xí)中都受益頗多！
教師生涯人物訪談報告 6
一位是新疆伊力特酒業(yè)有限公司人力資源部門xx經(jīng)理，另一位是新疆一千零一夜品牌設(shè)計公司人力行政部門xxx主管。
為了使自己能夠更加清晰真實的認識職業(yè)概念、職業(yè)要求、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)情況，也為了更加科學(xué)可信的撰寫該報告，做好職業(yè)規(guī)劃，我聯(lián)系并訪問了兩位職業(yè)相關(guān)從事者，之后整理撰寫了該訪談報告。
第一部分：訪談
1、人物的選取及簡介
本著盡可能的選擇從事目標(biāo)職業(yè)的專業(yè)人士，以及多方位、多角度的了解職業(yè)相關(guān)情況的原則，最終選擇了兩位相關(guān)人員。一位是新疆伊力特有限公司人力資源部門xx經(jīng)理，另一位是新疆一千零一夜品牌設(shè)計公司人力行政部門xxx主管。該二位專業(yè)人士都已在相關(guān)領(lǐng)域工作了多年，積累了豐富的社會工作經(jīng)驗，對人力資源以及行政管理等方面有著清晰的認識和獨到的見解。經(jīng)過不懈溝通和交流，我很榮幸的預(yù)約到二位，并進行了詳細的訪談。了解了他們的工作環(huán)境，也更好的認識到其公司的發(fā)展歷程、企業(yè)文化、使命目標(biāo)等。
2、訪談回顧和總結(jié)
經(jīng)過和兩位人力資源管理從事者的訪問請教，我自己在對自身認識、專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)概念、職場發(fā)展、目標(biāo)選取等方面有了更深的體會和認識。
現(xiàn)對訪談內(nèi)容進行簡單回顧和還原，并對訪談內(nèi)容總結(jié)和整理，不對內(nèi)容做詳細列出。
問：想請教您一個問題，如果有符合貴公司所有條件的應(yīng)屆畢業(yè)生，但是沒有工作經(jīng)驗，貴公司錄用他的幾率有多大呢？
答：在行業(yè)內(nèi)，越是知名的企業(yè)，他們的要求就會更高，對工作經(jīng)驗的要求更高。但是，如果是各方面素質(zhì)都很好的應(yīng)屆畢業(yè)生，我們也會把他招納進來，好好培養(yǎng)的。比如說，我們在中北大學(xué)就開設(shè)了針對畢業(yè)生的專場招聘會，選到了合適的人。
問：嗯，看來工作經(jīng)驗是很重要的，那么還想請教您，目前行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景呢？
答：其實像在咱們?nèi)肆Y源管理這一行業(yè)來講，人才是短缺的，各個公司都需要高素質(zhì)的管理人才，但是社會需求和供應(yīng)是存在矛盾的，就像我們公司的情況，在我們?nèi)肆Y源部的不一定當(dāng)時就是學(xué)習(xí)人力資源管理的，但是，未來企業(yè)所需要的人力資源管理人才絕不僅僅是這樣，要求的一定是具備過硬的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗的人。對于人力資源管理，你可以考取人力資源管理師的證書，這對你的競爭力是一個很大的提高。
問：嗯，看來在大學(xué)期間學(xué)好專業(yè)知識是極其重要的。那么您認為在開始從事這份工作時，應(yīng)該更重視什么的培養(yǎng)呢？
答：我覺得最重要的.就是和前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，因為做人事工作，交際的范圍特別廣、需要和不同性格、不同類型的人打交道，這就決定了我們要學(xué)和人相處的技巧、并且能夠很快得從他們的言談舉止中發(fā)現(xiàn)他們的特點、優(yōu)勢和不足之處，跟著前輩學(xué)呢，你從他們的待人接物和行為方式上，可以學(xué)到很多你在書本上學(xué)不到的，因為常說，理論與實踐相結(jié)合才是最完美的。
問：嗯，職業(yè)決定了我們經(jīng)常在企業(yè)中扮演著重要的角色，那么行業(yè)沒，初級職位和較高級職位的薪水一般是什么水平呢？
答：薪資呢，根據(jù)不同規(guī)模的企業(yè)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，在省內(nèi)，發(fā)展較好的企業(yè)，處級職位的薪資在4000—5000不等，職位越高薪資越高；剛起步的企業(yè)，初級職位的薪資在3000左右職位高的可以達到5000以上，另外，正規(guī)的企業(yè)都有較好的福利待遇。
問：您認為在大學(xué)期間更應(yīng)該培養(yǎng)一些什么能力更有利于在步入職場后更容易盡快進入角色？
答：大學(xué)期間，要很好地掌握專業(yè)知識，在此基礎(chǔ)上，特別注重實踐經(jīng)驗的積累，可以通過各種社團、組織來積累實踐經(jīng)驗，還有就是實習(xí)、社會實踐活動，這樣便可以很快地適應(yīng)工作環(huán)境，扮演好角色。
第二部分：總結(jié)與提高
1、對目標(biāo)職業(yè)的分析
人力資源管理是什么？詞典中分析，從科技的角度來定義，就是對人力資源進行有效開發(fā)、合理配置、充分利用和科學(xué)管理的制度、法令、程序和方法的總和。它貫穿于人力資源的整個運動過程，包括人力資源的預(yù)測與規(guī)劃，工作分析與設(shè)計，人力資源的維護與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對人員的智力開發(fā)、教育培訓(xùn)、調(diào)動人的工作積極性、提高人的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德覺悟，等等。那么，按照我們通俗的說法，人力資源管理就是指運用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對與一定物力相結(jié)合的人力進行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現(xiàn)組織目標(biāo)。
人力資源經(jīng)理的職責(zé)是什么呢？經(jīng)過一系列采訪、資料查詢和思考，我將人力資源經(jīng)理的職責(zé)總結(jié)為以下幾方面：
（1）參與制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，為重大人事決策提供建議和信息支持；組織制定、執(zhí)行、監(jiān)督公司人事管理制度；
�。�2）協(xié)助人力資源總監(jiān)做好相應(yīng)的職位說明書，并根據(jù)公司職位調(diào)整需要進行相應(yīng)的變更，保證職位說明書與實際相符；
�。�3）根據(jù)部門人員需求情況，提出內(nèi)部人員調(diào)配方案（包括人員內(nèi)部調(diào)入和調(diào)出），經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)審批后實施，促進人員的優(yōu)化配置；與員工進行積極溝通；
�。�4）制定招聘計劃、招聘程序，進行初步的面試與篩選，做好各部門間的協(xié)調(diào)工作等；根據(jù)公司對績效管理的要求，制定評價政策，組織實施績效管理，并對各部門績效評價過程進行監(jiān)督控制，及時解決其中出現(xiàn)的問題，使績效評價體系能夠落到實處，并不斷完善績效管理體系；
�。�5）制定薪酬政策和晉升政策，組織提薪評審和晉升評審，制定公司福利政策，辦理社會保障福利；
�。�6）組織員工崗前培訓(xùn)、協(xié)助辦理培訓(xùn)進修手續(xù)；配合人力資源總監(jiān)做好職系人員發(fā)展體系的建立，做好人員發(fā)展日常管理工作；
（7）完成人力資源總監(jiān)交辦的其他工作。
可以看出，人事工作的范圍廣、事務(wù)龐雜，需要的職業(yè)技能是較高的，那么對于一個職業(yè)的認識，不僅僅是了解職業(yè)是什么、干什么，更應(yīng)該看到一個職業(yè)的發(fā)展和變化，從這方面講，我對職業(yè)的新認識還包括認識職業(yè)的發(fā)展趨勢、職位的變化以及新要求。
2、自身的認識變化
經(jīng)過訪談以及自己的分析總結(jié)，我對于人力資源經(jīng)理這一職位有了更深層次的認識，與職場人的交流中，我意識到了該職位要求的專業(yè)知識、能力和實踐經(jīng)驗是很高的，尤其是實踐經(jīng)驗積累方面，給了我很多指導(dǎo)。對于我，一個大二的學(xué)生而言，這無疑是對我的職業(yè)規(guī)劃的一個有針對性、有方向性的引導(dǎo)。
然而，不可忽視的是，世界瞬息萬變，要想求發(fā)展，順應(yīng)時代潮流是關(guān)鍵。對于行業(yè)、職員的要求也時刻在變化，那么，對于我來講，只有跟隨著時代脈搏的跳動而跳動，把握行業(yè)需求而調(diào)整，才是明智的態(tài)度。
3、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助
“職業(yè)生涯路漫漫，吾將上下而求索”。這是我對于本次職業(yè)生涯人物訪談的體會，也是我對本次比賽的目的的一個更深刻的理解。
訪談給予我的幫助是方向的引導(dǎo)以及對我今后大學(xué)和研究生時期要掌握和具備的能力的前瞻性指導(dǎo)。我不僅明白了專業(yè)知識的重要性，更理解了理論聯(lián)系實際的重要意義，俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”正是這個道理。
對于今后的學(xué)習(xí)，首先，我將在努力學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，利用一切可以利用的時間，參與社會實踐，珍惜實習(xí)的機會，盡快培養(yǎng)自己進入職場的各種素質(zhì)和能力。
其次，對于目前要求的人力資源管理方法上的創(chuàng)新，要求從業(yè)者要有學(xué)者的知識、敏銳的嗅覺、要有藝術(shù)家的心和做好“客戶向?qū)А�，我將在大學(xué)期間鍛煉這些能力，培養(yǎng)這樣的意識。
最后，還要注意的是，順應(yīng)人力資源管理發(fā)展的趨勢，即對人力資源管理進行重新定位，如：要將人力資源管理部門的部分職能（如招聘、員工晉升和降級、績效考核等）進行弱化，使之向直線管理部門回歸，由直接部門直接管理，重新整合于直接管理部門的一般管理之中；要將人力資源管理部門的x些職能進行分化，使之進行社會化運作；那么除去回歸了的和社會化了的職能外，人力資源管理部門的其他職能就必須強化。這些發(fā)展趨勢的變化，讓我清醒地認識到，必須時刻關(guān)注行業(yè)的發(fā)展變化，不單單只是專注于舊有的知識和儲備，更要把握時代脈搏，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷進步。
這次職業(yè)生涯人物訪談，讓我受益匪淺，讓我認識到自己規(guī)劃的路充滿各種風(fēng)浪，每一陣風(fēng)，每一卷浪，都能使我埋_。你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向何方卻顯得異常重要。作為大學(xué)生，未來掌握在自己手中，我想借助一位名人說過的話：“我愿以我走過全部的路證明一句話：‘人生是可以雕塑的！’我要讓自己的人生道路有不同的精彩�！蔽覀円欣硐霝楹綐�(biāo)、堅韌為風(fēng)帆、判斷為舵手，君志所向，定當(dāng)一往無前！
教師生涯人物訪談報告 7
一、訪談背景
本次訪談的目標(biāo)是了解化學(xué)老師的日常工作、職業(yè)挑戰(zhàn)以及他們?nèi)绾螒?yīng)對這些挑戰(zhàn)，以此為我們提供一個更深入的視角來理解這個職業(yè)。
二、訪談對象
我們選擇了在某中學(xué)擔(dān)任化學(xué)老師已有十年經(jīng)驗的王老師作為訪談對象。王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且多次被評為優(yōu)秀教師，他的見解對我們有著重要的參考價值。
三、訪談內(nèi)容及解析
1. 工作日常：王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業(yè)、解答學(xué)生疑問等。此外，他還需要定期參加教師會議和家長會，與同事和家長保持良好的溝通。
2. 職業(yè)挑戰(zhàn)：王老師認為最大的`挑戰(zhàn)是如何激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中找到樂趣。同時，他還需要面對來自學(xué)校、家長和社會的壓力，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。
3. 應(yīng)對策略：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，王老師經(jīng)常采用實驗教學(xué)法，并鼓勵學(xué)生自主探索。對于壓力，他認為關(guān)鍵是保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能。
四、訪談總結(jié)
通過這次訪談，我們了解到化學(xué)老師的工作既充滿挑戰(zhàn)也富有成就感。他們不僅是知識的傳播者，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)自我潛力的重要人物。他們的工作不僅需要扎實的專業(yè)知識，更需要熱愛教育事業(yè)的熱情和耐心。
五、建議
我們建議那些有意從事化學(xué)教學(xué)工作的年輕人，不僅要具備深厚的專業(yè)知識，還要有強烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣，才能在這個職業(yè)中取得成功。
教師生涯人物訪談報告 8
一、背景資料
時間：20xx年10月5日
地點：胡老師家
姓名：小央
學(xué)歷：大專文憑
課程：語文
年級：四年級
現(xiàn)工作單位：永康市世雅小學(xué)
二、對話記錄
1、問：作小學(xué)教師工作多長時間了？
答：將近30年了。
2、問：剛進入工作的時候，您是如何克服對工作的種種不適應(yīng)的？
答：因為是留在自己的家鄉(xiāng)，所以環(huán)境各方面都很熟悉。而且加上參加了學(xué)校的各項培訓(xùn)工作，所以適應(yīng)很快。
3、問：教過那些課程？一直做班主任嗎？
答：一直以教授語文為主，也代一些思想政治、自然活動和美術(shù)的課程，不過很少。是的，我一直擔(dān)任班主任。
4、問：班主任與其他代課老師不同處有哪些？
答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個班級各項工作都要班主任來主持，各科學(xué)科的成績也要負責(zé)此外，對學(xué)生的接觸與教育，跟家長的溝通與聯(lián)系都是必不可少的工作。無論其中那一項工作沒有做好，都會影響班級整體的正常進程。老師就像一個垃圾桶，什么都要回收，什么都要管。
5、問：那在工作方面您每天都做些什么呢？
答：一般就是上上課，閑暇之余會看看教育類書籍，上網(wǎng)看看有關(guān)教育的新聞之類的�，F(xiàn)在科技發(fā)展這么快，我們也得每天學(xué)習(xí)，關(guān)注各領(lǐng)域的發(fā)展。作為老師，我的信念就是要把最新的理念和最專業(yè)、最頂尖的東西帶給學(xué)生們，還要關(guān)注學(xué)生們的心理及生理上的健康狀況。
6、問：在小學(xué)教學(xué)工作中遇到最常見的困難是什么？
答：怎樣與還處于少兒年齡的學(xué)生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學(xué)習(xí)成績。
7、問：為什么很難解決？
答：比如有些孩子很頑皮，不愿意聽老師家長的話，教育過后依然如故，這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架，這也是很苦惱的一件事情。
8、問：那您根據(jù)自己的經(jīng)驗與看法是怎樣解決的呢？
答：小學(xué)生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學(xué)習(xí)，老師所要做的就是要引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。對待小學(xué)生要細心與耐心，以啟發(fā)、贊揚、鼓勵為主，多給他們增加信心，相信自己是學(xué)習(xí)方面是非常能干的。盡量少采取訓(xùn)斥懲罰的教育方法，這會給他們造成對學(xué)校老師的畏懼與憎惡，也會傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長及時溝通與交流，讓老師與家長及時掌握學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)的情況，討論出更好的教育方法。
9、問：作為老師您希望得到那些幫助來促進工作呢？
答：我希望在學(xué)校方面多安排課外活動，使老師對學(xué)生的教育方式更加多樣化。家長方面，希望他們能更加主動與學(xué)校聯(lián)系，及時交換學(xué)生信息。建立起老師和家長之間的橋梁是很重要的。
10、問：您認為什么樣的人適合做這份工作？
答：首先要熱愛教師這個職業(yè)，熱愛自己的專業(yè)。對學(xué)生要有耐心，愛心和責(zé)任心。俗話說“一日為師，終身為父”，如果你是個老師，你就要對你的`學(xué)生負責(zé)。在學(xué)習(xí)上和生活上給他們關(guān)愛、支持和鼓勵。教書，不只是教他們書本上的知識，還要教他們?nèi)绾螢槿颂幨隆Ａ硗膺�應(yīng)該具有崇高的師德、具有現(xiàn)代教育觀念、具有優(yōu)秀的教學(xué)能力、具有健康的心理素質(zhì)、具有終身學(xué)習(xí)觀念和創(chuàng)新精神。
11、問：除了工作和專業(yè)外，您還有其他的愛好和特長嗎？
答：我喜歡看書，主要是外國文學(xué)作品。像美國的福克納、法國的加繆、日本的東山魁夷，這些作家都滿不錯的，我還對日本的大江建山的文學(xué)意識進行了一些研究。除此之外呢，我還喜歡爬爬山、散散步。我覺得可以到處旅游也是我喜歡教師這個職業(yè)的原因之一。因為一旦學(xué)校放假，老師們就可以很有時間出去走走，看看這個世界。多多旅游可以讓我們的心平靜下來，不再那么焦躁，也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。
12、問：您喜歡現(xiàn)在的這份工作嗎？
答：也談不上喜歡不喜歡，這么多年都習(xí)慣了。
13、問：從事這份工作實現(xiàn)了您的人生價值嗎？家庭對您現(xiàn)在的工作滿意嗎？
答：應(yīng)該算實現(xiàn)了。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該從他的學(xué)生那里獲得快樂與幸福。教師這個職業(yè)非同一般，它對于人類文明傳承與發(fā)展的意義，對于人類社會新生一代成長的意義有著特殊的價值。我的家人對我的工作都很支持也很滿意。
14、問：據(jù)您所知，這份工作的發(fā)展前景怎樣？
答：小學(xué)教師還是很不錯的。人們越來越重視教育，國家也很重視教育事業(yè)的發(fā)展。大家都認為孩子的教育要從小抓起。
三、訪談心得與反饋：
這次對胡老師的訪談也借機讓我對自己現(xiàn)在就讀的專業(yè)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)進行了深度的思考。
雖然我們現(xiàn)在才大二，但嚴峻的就業(yè)形勢逼迫我們不得不提前考慮以后的發(fā)展方向以及目標(biāo)，一想到即將跨出校園走向社會，我們大多可能有些手足無措。很多人都是在做簡歷找工作時才發(fā)現(xiàn)自己無話可寫，無證可上崗，很多早該準(zhǔn)備的東西卻沒有，這些都提示我們應(yīng)該早下手，在“埋頭讀書”時也要有時“抬起頭來看路”！
（一）要重視自己的專業(yè)知識和通用工具知識（如英語、計算機等），去年我們的計算機老師告訴我們，現(xiàn)在你其實就是在寫一份個人簡歷，努力在上面加上閃光點，所以無論是考證還是參加社會實踐工作以及人際交往方面，都只是為完美以后的那份簡歷
�。ǘ┮匾曁岣咦约旱墓ぷ骷寄�。
像上崗技能證書之類等。特別是教師證和普通話證書，你說你能力強，單位說單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關(guān)證書就不同了，那證書是國家承認，同行認可的，他還會懷疑嗎？
�。ㄈ┲匾曌约旱娜穗H關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
一般來說關(guān)系網(wǎng)大體分3類。
一類是核心關(guān)系：包括父母，最要好的朋友，他們是會全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關(guān)系：如你的親屬，同學(xué)等。他們也可以提供給你較為廣泛真實的職業(yè)信息，能夠提供比較中肯的職業(yè)建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關(guān)系的，他們也可能提供一些職業(yè)信息和建議。因此你不但需要與各種關(guān)系保持經(jīng)常聯(lián)系，而且最好盡可能地進行“良性對話”。
（四）要重視實習(xí)、實踐機會。在教師職業(yè)方面，經(jīng)驗是很重要的。
很多學(xué)校招聘老師，首要條件就是要有工作經(jīng)驗。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高校對學(xué)生的各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會實踐活動，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗。
作為老師，最重要的是要有愛心與責(zé)任心。當(dāng)老師就應(yīng)認為他的學(xué)生都是可塑之才，那么在教學(xué)過程中他就會有意識無意識的通過各種途徑來證明自己的學(xué)生可以成為人才。相反，如果認為自己的學(xué)生一無是處，那么在教學(xué)過程中便無心全力以赴傳授知識。
小學(xué)生剛進入學(xué)校，老師不是要教會他多少知識而是要培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，以后的學(xué)習(xí)之路還很長，對學(xué)習(xí)沒有興趣就學(xué)不下去。小學(xué)生需要老師的關(guān)愛，要常以笑臉陪伴不要總是批評責(zé)怪，人容易在鼓勵中進步，尤其是小學(xué)生，因為他們承受挫折的能力有限，批評會讓他們感到自卑，也會讓他們對學(xué)校產(chǎn)生反感和排斥。如今的小學(xué)教學(xué)中家長的參與越來越多，這對學(xué)生的成長與發(fā)展極為重要，家長與小學(xué)老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關(guān)系到學(xué)生的未來與前途，因此在教學(xué)過程中應(yīng)加強與家長的交流，讓雙方都及時了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，相互協(xié)助與幫助，以更好地促進學(xué)生的健康發(fā)展。
老師身上所要承受的壓力非常大，但是，當(dāng)老師也是幸福的，胡老師說，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天跟朝氣蓬勃的學(xué)生在一起，想老都難！而且，獲得學(xué)生們的喜愛，尊敬，是一件很開心的事，一批一批的學(xué)生送出去，又有一批批的學(xué)生回來探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代又一代學(xué)生的老師才能體會。
每一種職業(yè)都有酸甜苦辣，老師的辛苦只是這個競爭日趨激烈的社會的一個普遍現(xiàn)象。去到社會，總要面對社會上的各種斗爭。但是無論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬于自己的路！
教師生涯人物訪談報告 9
一、訪談主題風(fēng)格：
有關(guān)老師這一崗位的訪談
二、自身想從業(yè)的崗位：
老師
三、訪談日期：
20xx年xx月xx日
四、訪談地址：
教師家里
五、訪談目標(biāo)：
余教師
六、采訪提綱：
1、你為什么挑選了老師這條路面？
2、你用什么方法教你的學(xué)員的？
3、你覺得學(xué)員眼里的你是個哪些品牌形象呢？
4、你認為在你教的學(xué)員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你話又不努力的學(xué)員你應(yīng)該如何教導(dǎo)呢？
七、訪談全過程
早晨，我一切準(zhǔn)備好后，看一下外邊的氣溫很好大晴天，期待今天一個尤其更有意義的一天，能帶來我好運，因此我坐到了公共汽車前去去周家壩的方位，我此次要訪談的是大家普通高中時的一位教師，她叫余教師，是一位女教師，住在在周家壩。
恰好，借著放假了的時間去看望一下大家敬愛的老師，之后就難能可貴有那樣的機遇了，自然，她是以前帶過親愛的老師，我也還有機會貼近她，也是想根據(jù)此次采訪更為掌握老師這一崗位，還能夠向教師取西天取經(jīng)。
大約9點多的情況下，我也趕到了教師家，她開關(guān)門時激情地要我進屋子里坐，看到教師那時候我很興奮，為了更好地減輕我心里的興奮心態(tài)，緩解訪談氛圍，我先問了教師一個并不是很難回應(yīng)的難題，便是教師怎么會挑選了老師這條路面。她思考了一陣，隨后說她那時候?qū)W習(xí)培訓(xùn)很勤奮好學(xué)，學(xué)得很扎扎實實，之后考入了西南師范大學(xué)，也是自身的挑選，之后在大學(xué)一直學(xué)技術(shù)專業(yè)沒再學(xué)其他專業(yè)技能，她然后說專業(yè)知識很重要，專業(yè)知識便是將來工作中的基本。
話說的有些道理呀，因為我逐漸思考起來：確實如此，人的成長過程很重要，當(dāng)發(fā)展到一定環(huán)節(jié)后，會充分考慮自身一些一生的事兒，例如：工作。說得通俗一點便是在考慮到自身工作時，通常會考慮到現(xiàn)階段能夠做到的水平，由于那樣才可以更大限度地充分發(fā)揮出自身的使用價值來。
看見教師早已挺進去了訪談情況，我乘勝狙擊，然后問教師一般都用什么方法教你的學(xué)員的。聽見這個問題，教師不用思索地講到：“我覺得教學(xué)員先應(yīng)把基本知識傳授給他，后邊還將基礎(chǔ)理論與操作過程融合起來訓(xùn)練，那樣就成功了一半了，關(guān)鍵是在訓(xùn)練的全過程中還需要多思索，思索應(yīng)當(dāng)怎么做才做得更強。哦，教學(xué)員實際上最重要的是基本知識和關(guān)鍵。
聽完教師伶牙俐齒的回應(yīng)后，頗有很多獲得。老師說感覺好累了，她喝過兩口茶，我讓她歇息了一會兒再再次。實際上一開始訪談前因為我感覺難題提得是否有點兒多了，我向教師給予了我用心的提前準(zhǔn)備，她一看難題就感覺太多了，之后。我刪掉一半的題。
歇息了一會兒后，我又向她明確提出了一個很有意思的話，那便是：“教師你覺得學(xué)員眼里的你是個哪些品牌形象呢？”，教師淡淡笑道說：“我將學(xué)員就當(dāng)自身的小孩對待，她們做錯事或者懶散，我要指責(zé)她們把她們的不正確都改正回來如果有煩惱了，我也叫她們向我傾吐，我能協(xié)助她們處理苦惱，因此她們也將我當(dāng)媽一樣對待，有一些學(xué)員在有時間的情況下還會繼續(xù)來探望我，有時候還產(chǎn)生禮品贈給我，我教了一屆一屆的學(xué)員，她們都感覺我很愛他們，因此她們也說愛我�！�
對啊，愛是能夠影響人的內(nèi)心的，我想到了以前教師教大家的情況下，只教這些學(xué)員的課后練習(xí)又沖過來看大家，她對每一個學(xué)員都永不放棄，很無情無義。那時候，要不是教師的仔細具體指導(dǎo)，就沒有今天的我們。
想想一陣后，大家又將轉(zhuǎn)到主題，它是最后一個難題了，便是“你認為在你教的學(xué)員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你的話又不努力的學(xué)員你應(yīng)該如何教導(dǎo)呢？”隨后，她講：“這些很勤奮的學(xué)員一般都是會聽我的話，由于她們都想考入好的學(xué)校。針對這類學(xué)員，我能教得輕松一點，但我對每一個學(xué)員都是會盡自身的精力把關(guān)鍵的專業(yè)知識都傳授給她們，爭得每一個人都逐步提高，但如果是有一些同學(xué)們既不聽我的話又不努力的話，那也沒法，我是盡了力的�！痹捳f到這兒，我覺得教師也是盡了自身的心的，這些不努力的學(xué)員大家不可以怪教師，只有恨自己，大家應(yīng)當(dāng)為那樣一個優(yōu)秀老師而自豪，之后我想我還要做像教師那樣好的優(yōu)秀老師，取出那類“一個都不可以少”的精神實質(zhì)。
八、訪談獲得
根據(jù)此次訪談我走入了教師，更為了解了教師這一崗位。
還記得曾聽聞有過那么一句話：教師如鉛筆，默默奉獻，寧愿犧牲自己；教師如焟燭，帶來人光輝，帶來人前行的方位；教師如母親的愛，給小苗以甘霖，將其健康成長。
忘不掉教師在夜深人靜的情況下歸還大家批作業(yè)的情景；忘不掉在大家做錯事的情況下，教師的諄諄教導(dǎo)；忘不掉大家考了優(yōu)異成績的情況下教師一臉的喜悅；忘不掉我們在弄不明白一道題的情況下教師細心的解讀。
因此，我覺得大聲地對老師說一聲：“教師，您辛苦了！”就是你讓這個世界充斥著璀璨的輝煌、充斥著豐富多彩的顏色。就是你把打動和愛賜予我，所以我感謝你們，是您使是我取之不竭，用之不盡的動能，就是你點亮了我人生前行的路面。
九、訪談后對之后路面的準(zhǔn)備
1、見習(xí)前多做準(zhǔn)備，向教師多提出問題、學(xué)會提問
在授課以前都需要在第一時間用心掌握上課的學(xué)員的心理活動描寫、主題風(fēng)格、關(guān)鍵、想提出問題的.難題這些，僅有搞好充足的提前準(zhǔn)備，才不容易在授課的全過程中沒有話說、問不上關(guān)鍵上等難題。除此之外，也應(yīng)維持大腦集中精力，深思熟慮，充分發(fā)揮自身能動性開展提出問題。做為老師，備課教案的功底一定要及時，好的備課教案是講好課的基本。許多情況下或是要靠講話的思維邏輯，能使學(xué)員有感召力。教學(xué)環(huán)節(jié)最重要的是要注重氛圍，能和學(xué)員開展會話及優(yōu)良溝通交流構(gòu)建好的氛圍，要對學(xué)員承擔(dān)，對自身的工作中承擔(dān)。
大家如今正修大三，還沒有見習(xí)，可是能夠提早做些提前準(zhǔn)備了，根據(jù)老人的具體指導(dǎo)和教育，我都學(xué)得，作為一名教育工作者，把握教學(xué)課堂造型藝術(shù)的方法是十分關(guān)鍵的。要提升授課的品質(zhì)，第一個的是要提升課堂教學(xué)造型藝術(shù)的品質(zhì)。
一要與學(xué)員們拉進心理距離。例如上課的時候?qū)W(xué)員一直微笑面對，放學(xué)后出來跟學(xué)員們溝通交流，用心傾聽她們告訴我得話，贊揚她們的優(yōu)勢，要嚴格看待，但不必太嚴肅認真了，多參與學(xué)員的課余活動，掌握學(xué)員的愛好，對全部學(xué)員都充滿愛。
二要用心聽老師和老人的具體指導(dǎo)，并依靠相關(guān)書本開展獲得，再多方面實踐活動和自主創(chuàng)新。例如能夠去聽一位教師的課，并搞好聽課筆記，從老人那邊獲得設(shè)計靈感和工作經(jīng)驗。還能夠多看頭教學(xué)視頻，都能夠獲得協(xié)助和提高。
2、平�？炭嚆@研，持續(xù)提升口頭上語言表達能力
在見習(xí)以前，最要我心有余而力不足的是我的口頭上語言表達能力。我深深地感覺口頭上語言表達能力針對一名教師而言是多么的關(guān)鍵。那麼，如何用看起來簡易的語言表達怎能把專業(yè)知識和跟學(xué)員的溝通交流描述得更條理清晰更吸引人呢，那么就取決于平常要跟人比較多溝通交流多講話，能夠?qū)ふ乙恍┓绞�，盡可能把話說得好看，令人聽起來舒適。說口好看得話不但自身獲益，學(xué)員也會大受感柒崇拜你。
如今，在大學(xué)并沒有高度重視老師說的苦學(xué)多練，因此授課針對我來說覺得或是很費勁的事，語言表達的應(yīng)用不太輕松，沒有方式，特別是在見到給大家授課的老師上課全是栩栩如生有氛圍的，一會兒伶牙俐齒、侃侃而談，有親密接觸學(xué)員的覺得，但現(xiàn)階段換作我要去演講臺授課，那肯定是十分焦慮不安的、迷惘的和不知道講什么的。老人告知我想練勇氣，學(xué)口才，多參與一些演說和溝通交流的主題活動。
實際上，也有之后一個層面的是自身的專業(yè)知識無法跟上。因而，苦學(xué)就很重要。踏踏實實地理學(xué)，放開手腳學(xué)，向同學(xué)們學(xué)，向人民群眾學(xué)，向書籍學(xué)。各層面的專業(yè)知識都需要學(xué)，尤其是專業(yè)技能，還可以學(xué)習(xí)社會發(fā)展專業(yè)知識，與人相處專業(yè)知識，文學(xué)常識這些假如連自身都沒將專業(yè)技能弄得深入，就更不要說要將專業(yè)知識教授給學(xué)員了，如果這樣的話，那真是是不懂裝懂。此外，還需要學(xué)得普遍，能夠沒有不涉，學(xué)習(xí)培訓(xùn)各個領(lǐng)域各層面的專業(yè)知識，不斷完善自身的經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，知識是互通的，有聯(lián)絡(luò)的，由于學(xué)員的難題是許多的，假如教師的專業(yè)知識豐富多彩，學(xué)員可能盈利許多進而欽佩你。
口頭上語言表達能力是考量老師工作能力多少的關(guān)鍵規(guī)范。從平常跟人講話學(xué)習(xí)，想好啦再聊。先練把話說清晰，再練語言表達的機構(gòu)和唯美及其連貫性，常常多反省自己得話中的缺陷，盡可能下一次說得更好看。
3、要多思索，喜愛老師這一職位
我喜歡老師這一崗位，由于我祖上也是干老師的，他說道老師這一崗位很無上光榮：“桃李滿天，”并且作息時間表規(guī)律性，授課也不是難以，薪資平穩(wěn)，也有暑假和碎片時間可供歇息和做其他的事，因為我覺得這一崗位還不錯。自然艱難是有的，別以為教師一天在演講臺上侃侃而談地授課，一副帶頭人的模樣。
長大以后，逐漸也掌握到老師身后所要投入的極大的艱辛與勤奮。
思索是老師的培養(yǎng)的習(xí)慣性，干什么，不干什么。如何做，都需要多方位地去思索。并將思索化作身體力行，那應(yīng)當(dāng)去怎么做呢？我覺得應(yīng)好好去課堂教學(xué)，多給我國塑造一些德能兼具的優(yōu)秀人才，將自身的優(yōu)點發(fā)揚，為國家多做出貢獻。僅有多思索，才可以做得有深度、有高寬比、有幅度，才可以變成一名出色的教育工作者。
我即然挑選了師范學(xué)校學(xué)，未來有可能踏入老師這一職位，因而，我務(wù)必喜愛這一職位。有些人說喜愛是最好的老師。盡管做好老師較為艱難一點，但我打算一定要竭盡全力資金投入進來，愛惜照顧每一個學(xué)員，把自己學(xué)過都教授給她們，并本身持續(xù)提高豐富專業(yè)技能，塑造太強的工作責(zé)任心和使命感，才可以干好教師這一工作中。
針對老師這一崗位，我覺得要有不為人知的敬業(yè)精神是很必須的，我堅信根據(jù)自身的勤奮，也有2年的大學(xué)生活，打好基礎(chǔ)，為做一名達標(biāo)的老師時刻準(zhǔn)備著。
盡管要走的路還較長，中途還需要歷經(jīng)很數(shù)次，但我愿去走這些坎，堅信走得坎越多，獲得得也就越多，全過程才算是最重要的。如今都還沒開展見習(xí)，因此更要好好地鍛練自身，鍛練講話的工作能力；盡管與老前輩們也有一些差別，但也有時間，讓是我大量的驅(qū)動力去充實自己，提升自己。碰到難題不容易太過驚慌，大量地是去考慮到怎樣擺脫，如果我們見習(xí)了，我別去預(yù)期艱難，由于預(yù)期的也沒有實際中碰到的難，可是只需用心勤奮，通常實際碰到的艱難會比想像中的非常容易擺脫，因此我想不畏懼艱難，一直努力下去。
教師生涯人物訪談報告 10
在職場中，教師是一份特殊的職業(yè)。他們肩負著培養(yǎng)新一代人才的重任，教育著來自各個年齡層次、各種背景和不同經(jīng)歷的學(xué)生。在我對教師這一職業(yè)的探究中，我邀請了一位資深教師趙老師接受我的采訪。以下是她的講述。
趙老師在北京市的一所中學(xué)擔(dān)任語文教師已經(jīng)有20年了。她說自己從小就非常喜歡讀書，讀書讓她感到快樂與豐富，這也讓她決定成為一名教師。她還告訴我，她非常珍視她的教育職業(yè)，因為她相信教育可以改變?nèi)说拿\。
趙老師經(jīng)過了多年的努力，已經(jīng)成為了一名非常受學(xué)生歡迎的老師。她的課堂生動有趣，特別善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。她在教學(xué)過程中注重學(xué)生的個性和思想，鼓勵學(xué)生在他們感興趣的方向上追求自己的夢想。趙老師告訴我：“教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。”
在此次采訪中，我還向趙老師詢問了一些問題，以便更深入地了解她的工作。
問：什么是您在教育過程中遇到的最大挑戰(zhàn)？
答：我認為最大的挑戰(zhàn)是發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是獨特的，每個人都有自己獨特的個性、興趣和背景。這需要我通過大量的交流和觀察來認識每一位學(xué)生，以便更好地幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。
問：您最滿意的教育成果是什么？
答：教育成果是一個慢慢蓄積的過程。最讓我感到滿意的是那些曾經(jīng)在我課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)生，已經(jīng)成為了獨立、自信、有思想的人，他們說的'每一句話都讓我感到欣慰。我覺得每個學(xué)生成長起來都是我的驕傲。
問：您對學(xué)生的期望是什么？
答：我希望我的學(xué)生不僅具備優(yōu)秀的知識技能，還能夠成為思想獨立、德智體美全面發(fā)展的人。我希望他們能夠在生活中有正確的價值觀和道德觀，在做出每一個決策的時候能夠思考并能夠獨立作出決定。我希望他們能夠在畢業(yè)后成為社會的一份子，為社會做出貢獻。
趙老師的嚴謹和認真，讓她在學(xué)生中有著非常高的人氣。她堅信教育的重要性，認為當(dāng)一個人得到了良好的教育，就能夠在日后做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為職業(yè)教師，趙老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的人生發(fā)展。她的追求是讓每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成為獨立、有思想有作為的人。
在采訪中，趙老師的經(jīng)驗和教誨讓我深思不已。作為一個學(xué)生，我相信她所傳達的理念和指導(dǎo)將對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠的影響。我也希望，所有的教育工作者能夠像趙老師一樣，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想。
教師生涯人物訪談報告 11
作為一個受人尊敬的職業(yè)，教師們經(jīng)常成為生涯的導(dǎo)航者，影響著年輕學(xué)生成長的方向。今天，我非常榮幸地采訪了一位資深的教師，她是我的老師，也是許多學(xué)生的導(dǎo)師。在訪談中，我不僅了解了她的為人和工作方式，還從她的教學(xué)哲學(xué)和經(jīng)驗中受益匪淺。
【調(diào)查對象簡介】
朱老師是一位在校教育界工作了十多年的教師，主要負責(zé)小學(xué)語文教學(xué)，她一直致力于教育教學(xué)研究和教學(xué)實踐。朱老師以其嚴格的要求和深厚的學(xué)術(shù)造詣贏得了同學(xué)們的高度評價，也成為了學(xué)校教師團隊的一支“中堅力量”。
【教學(xué)哲學(xué)】
在訪談中，我第一個問朱老師的問題是：“您認為教育要素中最重要的是什么？”朱老師馬上回答道：“教育的核心是學(xué)生，學(xué)生的全面素質(zhì)提升才是我們教育的最終目的�！�
朱老師是一個非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)提升的老師。她認為，教師應(yīng)該通過教育方式和內(nèi)容，幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要注重學(xué)生的品質(zhì)和素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在校外和社會中繼續(xù)成長和發(fā)展。
對于小學(xué)教學(xué)，朱老師強調(diào)要注重小學(xué)生自身的特點和發(fā)展階段。她認為，在小學(xué)階段，教師的教學(xué)目的應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，從而為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。同時，她也提醒了我們，不要忽略學(xué)生的感受和家庭教育，而要把學(xué)生看作一個獨立的個體，建立一種雙向的教育互動。
【教學(xué)實踐】
朱老師非常注重教學(xué)實踐，她認為理論聯(lián)系實際、知行合一非常重要。在她眼中，教學(xué)實踐是教學(xué)過程的重要組成部分。
在實際教學(xué)中，朱老師注重學(xué)生的參與和活動方式，注重興趣和體驗式學(xué)習(xí)的方法，她常常采用小組活動、小課堂講解等方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。此外，在知識傳授方面，朱老師注重全面性和系統(tǒng)性，通過知識框架的建立、知識結(jié)構(gòu)的拓展等方式，來讓學(xué)生不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。
【個人生涯規(guī)劃】
最后，我問朱老師：“您原來選擇成為一名教師的原因是什么？您在未來的教育發(fā)展中，還有什么計劃和想法？”
朱老師說，她之所以選擇成為一名教師，是因為她認為教育是一個神圣的事業(yè)，能夠引導(dǎo)、培養(yǎng)出一代新的人才，是很有意義的一件事情。在未來，她希望繼續(xù)深入研究教育學(xué)理論和教學(xué)實踐，積累更多的'教學(xué)經(jīng)驗，為更多的學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時，朱老師也希望能夠在教育研究領(lǐng)域做出更大的貢獻，并且終身從教，不斷地提高自己的教育水平和教育影響力。
【總結(jié)】
采訪結(jié)束后，我對教師這個職業(yè)的印象又有了更深刻的理解。了解別人的生涯規(guī)劃和職業(yè)追求，也可以幫助我們更好的規(guī)劃自己的生涯和職業(yè)發(fā)展。教育是一個無止境的過程，希望有更多的人能夠關(guān)注教育，尤其是小學(xué)教育，為下一代的成長貢獻自己的力量。
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