規(guī)范行為自查報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告的適用范圍越來越廣泛，報告成為了一種新興產業(yè)。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的規(guī)范行為自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
規(guī)范行為自查報告 篇1
我校一貫重視學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，長期堅持對《中學生日常行為規(guī)范》的學習和落實，同時積極開展區(qū)中小學“行為規(guī)范示范學�！钡膭�(chuàng)建工作。
我們認為，開展中小學“行為規(guī)范示范學校”創(chuàng)建工作，是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》一項重要舉措，是學校培育合格小公民，促進精神文明建設的必然要求，也是探索新形勢下中學生思想道德發(fā)展的特點和規(guī)律，幫助中學生形成基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好道德行為習慣的重要載體。因此，在創(chuàng)建過程中，我們學校的領導和老師做了大量細致扎實的工作，為此作了長期不懈的努力，也取得了一些成績。我們的做法是：
一、加強領導，全面落實規(guī)范養(yǎng)成教育。
學校專門成立了“德育工作領導小組”，由校長、書記親任正、副組長，成員由法制副校長、政教主任、教導主任、總務主任、團委書記、年級組長等組成，由分管德育工作的副校長總負責，政教處具體負責學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，總務主任負責德育工作經費的預算及落實，做到德育經費�？顚Ｓ�。學校定期召開德育工作例會多次，研討學校德育工作中出現(xiàn)的新問題，分析情況，提出對策，從而有效地推進學校德育工作全面深入地開展。
重視加強德育工作隊伍的建設。配齊、配全德育工作的骨干隊伍，選派責任心強、教育經驗足的骨干教師擔任班主任；加強教職工這支主體隊伍的師德師風建設，強化全員育人意識，促使各崗位、各學科都來重視德育工作；選派有工作經驗的教師擔任學生成長導師，注重校外導師隊伍建設，從而調動一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構建了強有力的德育工作網絡。
我們還根據我校的特點，創(chuàng)造性地成立了年級德育領導小組，由年級主任負責，選擇經驗豐富的年級組長、班主任、導師參加，研究本年級同齡段學生的共同問題，提出個性化、親情化的德育措施。
學校注重與家庭、社區(qū)的溝通與合作。長期的實踐經驗告訴我們：家長學校在提高家長素質，普及家教知識，開展家校合作育人，乃至促進學校、社會、家庭“三結合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用，通過家長學校的學習，讓家長懂得“好習慣是成功的基石”，引導家長要注重對孩子的良好行為習慣的培養(yǎng)。同時，我們建立了社區(qū)、家長參與行為規(guī)范實施的決策、監(jiān)督制度。
二、注重師德，全面提高教師育人素質。
1、學校領導嚴以律己，爭做教師榜樣。
我校黨政領導，帶頭講政治、講學習、講正氣，講團結，講貢獻；以事業(yè)為重，以學校為重，以師生為重；以自身良好的人格來影響全體成員。凡事總帶頭，帶好頭，吃苦在前，享受在后。堅持教學第一線，堅持上好課。
2、師德師風建設有計劃，制度落實，時間保證，方法多樣。
區(qū)中小學“行為規(guī)范示范學�！弊圆閳蟾�，標簽：學校工作計劃，初中學校工作計劃，
隔周五下午為全校教師政治學習時間。政治學習內容系列化，以循循善誘，堅持自我教育，自我提高的學習方法，設計集體學習與分組學習相結合，邀請領導作輔導報告，參觀訪問為工作形式，以增強自覺執(zhí)行師德規(guī)范的主動性和自覺性。從20xx學年度開始，結合“21世紀怎樣做教師”的教育討論，圍繞“鑄師魂、強師能”的師德教育中心議題，開展師德系列教育活動。
組織教職工進行自我設計，樹立良好的新時期的教師形象。我校新時期教師的形象初步定為：敬業(yè)、進取、外雅、內秀。
�。�1）具體內容：
敬業(yè)：以愛心對待學生，以信心對待學校，以誠心對待工作；進取：自強不息 團結協(xié)作、追求卓越。外雅：衣著高雅，言語文雅、行為儒雅。內秀：知識充盈，能力高強，教藝精湛。
�。�2）具體要求：
a、教師必須要笑在臉上，蜜在口上，愛在心里；要樹立校興我興，校榮我榮的思想。時時與學校同呼吸、共命運；要時時把事業(yè)放在重要位置，要認認真真地負責起自己分管的工作，時時處處把自己的行為納入到學校管理者的行列；要比奉獻、比進步、比榮譽、比實績、比社會信任度，人人成為學校機器上一顆不可缺少的螺絲釘。
b、教師要關愛生命的發(fā)展，提升生命的質量，創(chuàng)造生命的輝煌，使我校成為自強不息、進取不斷的實力學校；要大事講原則，小事講風格，教師間和睦相處，團結互助，構建學習型、合作型的教師文化、辦公室文化和校園文化，努力使我校成為競爭有序、合作有力的活力學校；要有自己追求的目標，努力為達到理想的境界而奮斗，要為學校的發(fā)展出謀策劃，在達成個體目標的同時，為學校的發(fā)展服務，使個體和集體融為一體，使我校成為創(chuàng)造無限、追求卓越的魅力學校。
c、教師衣著打扮必須符合教師職業(yè)要求，做到端莊樸素大方；說話要溫文爾雅，凸顯親近感；行為應追求儒雅，待人熱情，彬彬有理，特別對學生家長要做到不厭其煩，耐心細心，校內外不做違法亂紀的事。
根據本行業(yè)的特點，積極創(chuàng)建學習型組織。學校成立“創(chuàng)建學習型組織”領導小組，校長書記擔任正副組長，扎實有效地開展創(chuàng)建“學習型單位”活動。在創(chuàng)建活動中，我們始終堅持以人為本的思想，以與時俱進和教育創(chuàng)新為理念，以小平理論和重要思想和現(xiàn)代教育科技知識為主要內容，采取了以個人自學為主，每周集中學習一次，每學期每人讀2本以上專著，安排1——2次學習交流會，每人訂閱2本以上刊物。
3、重視德育研究，提高教師育人水平。
教師的文化業(yè)務素質影響著學生的全面質量的提高，為實現(xiàn)：在教育思想和觀念上，由“應試型”轉向“育人型”；在知識和能力結構上，由“單一型”轉向“復合型”；在工作方式和途徑上，由“經驗型”轉向“科研型”的三大目標，近年里，學校十分重視德育科研工作，具體做法如下：
把德育科研工作列入學校年度計劃，并制定明確的工作目標；每學期的期初都召開專題討論會，研究德育科研的遠景發(fā)展規(guī)劃和近期工作任務。此外，還不定期地邀請專家來校指導教科研工作。德育科研除了列入校務計劃外，校教導處、校政教處每學期制訂專門計劃，確定學期科研重點、立項研究課題以及具體活動安排，計劃發(fā)至每位教師手中，并上報區(qū)教育局。
精心組織，德育課題研究活動規(guī)范、科學。在課題管理上，校政教處對各級德育課題申報、立項嚴格控制，每年召開選題會議，要求各級課題著眼點放在促進學�？茖W管理、科學育人和推進教育改革深入發(fā)展，提高教育質量上，確�？蒲械恼_方向；舉行各級課題分科階段性匯報會，指導教師及時調整方案，幫助解決困難，保證課題研究的順利進行；制訂課題評分標準，每年評審一次校級德育課題；對有價值的德育課題組織成果匯報會。歷年來，學校承擔的區(qū)、市、省、國家等各級德育課題都能按時結題，出色完成上級教科部門下達的任務。
在科研活動上，幾年來，學校組織開展了一系列學習、研究、交流活動，特色鮮明，措施得力，為提高教師素質、提高教育質量和效益，做出了不懈的努力�！冻踔械掠顒诱n實效性的'深化研究》獲全國一等獎，學校還被評為全國優(yōu)秀實驗學校�！稑嫿ǜ挥猩逃实某踔兴枷肫返陆逃履Ｊ健帆@得市一等獎�！兑劳袑W生成長導師制，構建“民主、平等、和諧”的師生關系的實踐探究》已經成為國家級研究課題。我校已成為中國倫理學會學生成長導師制研究中心實驗學校和中國科學院心理研究所726項目實驗學校。
三、強化教育，積極引導學生自主管理。
在中學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的過程中，我們認識到：中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一個“明理、導行、評價”不斷循環(huán)反復的過程，需在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習慣，實現(xiàn)新的行為要求。中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育中，行為訓練的方法應注重多種方法的組合，而且要注意選擇學生樂于接受的訓練方法。我們的做法是：
1、明確意義，激發(fā)動機。
調動全體教師參與養(yǎng)成教育的積極性。教育是個“未來工程”，是培養(yǎng)“四有”公民的奠基工程。培養(yǎng)中學生具有良好的行為規(guī)范，不僅是提高學生個人文明素質的問題，更是涉及到整個社會公民素質的問題�；谝陨险J識，我們把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重點來抓。抓養(yǎng)成教育并不是校長、書記一個人的事情，也不是校政教處一個部門的事情，應該是全校師生員工的共同事情。因此，我們建立了一個全員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的工作網絡，由學校領導、值周教師、值日學生組成的日常行為監(jiān)督小組，對學生在校的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔任，全員參與德育管理，樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只顧本段，不顧別段；只管所教學生，不管其他學生”的錯誤觀念和做法，從而形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
激發(fā)學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)的，因此，激發(fā)和保持學生自我教育的愿望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如廣播站、板報、宣傳窗等宣傳工具，采取專題講座、故事會、主題班隊會、電影（錄象）、參觀展覽、舉辦知識競賽、征文等多種形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗社會生活，激發(fā)學生“追求真善美，培養(yǎng)高尚情操”的愿望，不斷提高自我教育能力。我們還成立了青年志愿者隊伍和學生文明巡查崗，想盡一切辦法調動學生自我管理。
2、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓練才能形成。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度是持之以恒抓好行為規(guī)范教育的重要保證。我校在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有：
（1） 值周值日制度：
值周人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》上。值周人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作�！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤�，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。
�。�2）“文明班”評比制度：
每月根據五項競賽總分評出“文明班”，每學期期末，根據每月“文明班”情況評出“規(guī)范達標班”，再從“規(guī)范達標班”中評選出本學期“文明示范班”。學校對“文明班”給予一定的表彰和獎勵。
3、嚴格訓練，逐步內化。
對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育的訓練，必須“曉之以理、動之以情、導之以行”，而其中“導之以行”尤為重要。為此，可根據“操作條件反射理論”，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成的訓練，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。強化訓練時，可采用以下幾種訓練方法：
�。�1）寓“學生行為規(guī)范”訓練于各種活動之中。
班、隊、團活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學�；顒�，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝等等，學生在集體活動中受到了教育。如《學規(guī)范、做規(guī)范》班隊主題活動，以故事、小品、知識搶答、游戲等形式，寓教于樂，讓學生在活動中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。如初三軍訓，教官們以身作則，嚴格執(zhí)教，學生們勤奮學習，刻苦訓練。通過一周的學習，學生們不光掌握了集合解散、齊步行進等動作要領，而且精神面貌也大有改觀：“集合快靜齊”、“坐如鐘，立如松”、嬌氣二字不見蹤。
�。�2）寓“學生行為規(guī)范”訓練于學科教學之中。
學科教學滲透養(yǎng)成教育。如語文教學的同時，大量滲透思想品德的教育內容。我們高度重視思品課在學生思想教育中的重要地位，使思品課成為學生思想教育的有效途徑。除語文學科外，在數學、科學、社會等其它學科教學中，我們也注重學生學習習慣的培養(yǎng)，把學習習慣的培養(yǎng)作為一個重要教學目標，加以高度重視、精心培養(yǎng)。
（3）寓“學生行為規(guī)范”訓練于日常生活之中。
要求學生在校生活規(guī)范化、科學化、序列化：如學生中午就餐時，要求學生做到“排隊用餐，注意節(jié)約糧食�！�
（4）寓“學生行為規(guī)范”訓練于家庭教育之中。
家庭教育是學校教育的有效補充。通過家長會、家長學校等形式宣講養(yǎng)成教育的重要性，爭取家長的配合，克服家庭教育的負面影響，共同教育好下一代。學校定期下發(fā)《家校聯(lián)系卡》，使每個家長及時了解子女在校的情況，同時反映孩子在家表現(xiàn)，使學生明確在家里、社會也受到嚴格的監(jiān)督訓練。
4、反饋評價，矯正強化。
反饋分正反饋和負反饋。正反饋是對良好行為養(yǎng)成的評定，能給學生以鼓勵和信心，從而產生新的良好的行為動機，具有強化作用。負反饋是對不良習慣的評定，它可用來調節(jié)、控制不良行為，使其符合《規(guī)范》的目標，具有矯正的作用。我們對學生行為規(guī)范的評價采用獎分與扣分方法進行。通過檢查、記錄、統(tǒng)計，確定等級。我們的評價步驟如下：
�。�1） 日評：
每日由值周老師、五項競賽評比小組學生將檢查結果記載在《值日記錄》上。
�。�2） 周評：
值周老師、五項競賽評比小組學生將一周分數進行統(tǒng)計，于周五放學前交年級組，年級組將統(tǒng)計情況于下周一反饋給各班，由年級主任在年級組中宣布，并頒發(fā)流動紅旗。
（3） 學期評：
每個學期期末進行一次總結評比，根據匯總情況，經小組評議，班主任評定，確定每個學生本學期的行為規(guī)范等級，并將學生行為規(guī)范等級統(tǒng)計表報校政教處備案。再根據各班每月“文明班”的評比評出“年度文明班”。
四、創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮校園文化育人優(yōu)勢。
開展豐富多彩的校園文化活動，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。經過多年的建設，我校形成了多種特色教育活動，主要有：
1、校風教育：
學校充分利用優(yōu)良的教育氛圍，經過實踐，確定“民主、和諧、團結、實效”八字為我校校風的主題詞，并以次開展了各種形式的校風教育活動，以進一步促進良好校風的形成和內化。
2、規(guī)范教育：
學校根據《中學生日常行為規(guī)范》的要求，結合我校實際，按照《學生在校一日常規(guī)》、《學生禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度，開展文明班、文明學生、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員的評比活動和自我教育活動。同時，注意學校一切禮儀活動的規(guī)范性。每周一的升旗儀式，隆重而莊嚴：每天早晨的值日崗給人以嚴肅向上的感覺和美的享受。
3、家長學校：
長期的實踐經驗告訴我們：家長學校在提高家長素質，普及家教知識，開展家校合作育人，乃至促進學校、社會、家庭“三結合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用。
4、國防教育：
以當地人文資源為基礎，與湖州市武警支隊緊密配合，深入開展了國防教育活動，通過讀書讀報活動、軍訓活動、國防知識競賽、國防征文比賽、主題演講賽等活動，采取“一看”、“二讀”、“三聽”、“四寫”、“五講”、“六賽”、“七評”等形式，增強師生的國防觀念，激發(fā)學生讀書報國熱情，奠定了“愛我中華、興我國防”的良好思想基礎。
區(qū)中小學“行為規(guī)范示范學�！弊圆閳蟾妫瑯撕灒簩W校工作計劃，初中學校工作計劃，
5、法制教育：
我們學校的法制學校從一開始就走上了規(guī)范化發(fā)展的軌道，法制學校做到“五有”：
�。�1）有領導班子。
�。�2）有教學計劃。
�。�3）有課程表。
（4）有牌子。
�。�5）有教師隊伍，并完善了“四項制度”：
a、點名制度；
b、情況反饋制度；
c、評比制度；
d、結業(yè)考試制度，經過法制學習，增強了師生的法制觀念，有效地杜絕違法違紀事件的發(fā)生，整個校園形成了“知法、懂法、守法”的良好氛圍。
我校經常邀請區(qū)檢察院、區(qū)法院、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)司法辦的同志來校做形式多樣的法制教育，如法制講座、法律知識競賽、旁聽庭審等。
6、科技文化藝術節(jié)活動。
每年十二月為我校的科技文化藝術節(jié)，設置了科技、文化、藝術三大項若干小項，面向全體同學，提倡人人參與，提供鍛煉機會，展示個性特長，推進素質教育，創(chuàng)建和諧校園。
7、第二課堂。
學校組織各種興趣小組，如電腦、書法、繪畫、音樂等小組以及文學社、合唱隊、田徑隊、籃球隊、乒乓球等，開展豐富多彩的第二課堂活動�；顒佑杏媱潱柧氂行蛄�，同時輔以相應的競賽，使學生個性特長得以充分發(fā)揮。
我校自開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育以來，經過努力，已取得了顯著成效。養(yǎng)成教育活動的開展，促使學生逐步形成良好的行為規(guī)范，違紀事例明顯減少，學生犯罪率為零，“文明學生”越來越多。各班在“規(guī)范達標”活動中，以學生行為規(guī)范為切入口，通過開展豐富有效的班隊活動，有力地推動班級的班風建設。隨著規(guī)范守紀學生的不斷增多，規(guī)范達標班和文明示范班也不斷增多。通過持之以恒的規(guī)范教育，我校的“民主、和諧、團結、實效”的校風進一步形成，全校呈現(xiàn)出文明守紀、奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象。學校獲“市級文明單位”、“市級綠色學�！�、“市級依法治校示范性學校”、“區(qū)‘四五’法制宣傳先進集體”等光榮稱號。
規(guī)范行為自查報告 篇2
為了進一步加強我校的常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，深化教育改革，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量；近年來，我校在市教體局的直接領導下，認真執(zhí)行課程計劃，貫徹落實常規(guī)管理，現(xiàn)將我校開展常規(guī)管理活動、規(guī)范辦學行為情況匯報如下：
一、基本情況
本學期我校有教學班36個，有學生2319人，在崗教師160人，其中中學高級教師38人，占教師總數的24％，中學一級教師78人，占教師總數的50％，大專學歷62人，占教師總數的40％，本科學歷93人，占教師總數的60％，仍有5名青年教師在進修本科學歷,2名教師進修研究生學歷。教學設施基本達到標準。有專用的計算機教室、實驗室、儀器室、圖書閱覽室、多媒體教室等功能教室。教師年齡結構以中青年為主，各專業(yè)結構合理，基本能滿足學校教學工作的需求。
二、嚴格規(guī)范辦學行為，扎實推進素質教育
�、逡�(guī)范課程設置。
我校嚴格按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，嚴格做到“五按五不”：按標準課時開課，不隨意增減課時；按課程設置開課，不隨意增減科目；按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；按規(guī)定的考試要求，不隨意增加考試次數。學校特別注重對非中考學科的開設，開設音樂、勞技、體育、美術、地方、信息課、班會等綜合性活動課程。
㈡嚴格控制在校時間
一是嚴格按照教育局有關文件精神，規(guī)定學生的上學時間和放學時間，確保初中生在校時間不超過7小時。
二是認真安排學生在各個時段的活動，使學生在校期間既緊張又活潑。上午第二節(jié)課后，全校進行大課間活動，時間30分鐘。中午學生自由安排，學校不組織集體自習，不擠占學生活動、休息時間。下午各年級在第三節(jié)課后，都要組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、體育、社會實踐和團隊班會活動，激發(fā)學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。確保學生每天有1小時體育活動時間。
三是學校學校和教師不占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假及休息時間組織學生上課和集體補課，不要求和統(tǒng)一組織學生參加各種學科輔導班和學科競賽。
�、鐕栏窨刂谱鳂I(yè)總量
學校分學科制訂了詳細的作業(yè)布置批改要求，明確規(guī)定：
(1)只允許語數外學科布置家庭作業(yè)，其它學科不準布置家庭作業(yè)，數學教師負責協(xié)調落實作業(yè)量，要求學生每天家庭作業(yè)量不超過1.5小時；
(2)根據課改的要求，精選作業(yè)內容，杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，教師分層布置作業(yè)，不以增加課業(yè)負擔的方式懲罰學生；
(3)堅持有做必改，有改必評的原則，不允許只布置不批改或只對答案的現(xiàn)象，對學習有困難的學生熱情幫助，有具體的幫扶措施，不歧視、排斥學生。
�、鑷栏窨荚嚬芾�，積極推進評價制度改革
嚴格控制考試方式、科目和次數，只組織二次考試，改革了教育評價制度。我校結合課程改革，建立、健全學生綜合素質評價體系，不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，不按考試成績給班級、教師和學生排列名次。學生考試成績單獨通知學生和家長，不以任何形式張榜公布。真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，注重過程評價，提倡彈性評價。
�、閲栏駡�(zhí)行招生政策，規(guī)范學籍管理。
我校嚴格按照《長葛義務教育階段學生學籍管理辦法》規(guī)范管理學生學籍，按規(guī)定程序辦理學生轉學、插班手續(xù)，依法組織外來務工子女按時、公平接受義務教育。招生工作堅持義務教育階段公辦學校一律實行免試就近入學原則，不舉行或變相舉行與入學掛鉤的選拔考試或者測試。堅持公正、公平編班，不以各種名義在校內分設重點班和非重點班、實驗班、快慢班。嚴格控制班額，20xx年起學校平均班額不超過60人。
㈥加強教師師德建設，促進教師素質提高。
學校根據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，出臺 “師德承諾”并向社會和家長公布。開展“師德演講活動”，強化教師的師德意識。建立完善師德建設監(jiān)督評價體系。建立家長接待日、師德建議信箱等信息交換平臺，收集信息，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學校舉行“規(guī)范從教”責任狀簽字儀式，所有教師鄭重承諾不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不驅趕學生。不以任何形式強迫學生訂購教輔材料。不搞有償家教，不私自在社會辦學機構兼課。不組織學生參加商業(yè)性的慶典、演出活動。學校還成立了師德師風考評小組，對教師職業(yè)道德進行考評，進一步規(guī)范教師行為，提升師德水準。
三、落實常規(guī)管理，提高教育質量
�、� 強化學校內部管理，健全各種規(guī)章制度，以制度促管理
為了進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新臺階，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在職代會上民主討論通過，讓老師心中有數。所有的老師依照制度完成自己的職責，規(guī)范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。
�、媲髮崉照�，公正嚴明，狠抓常規(guī)管理落實
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足各類課程
學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關，課時關。每學期都能科學的規(guī)劃、設計課程總表，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結。
2、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量
課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的`重要保證。
①實施領導包級、包教研組負責制，確保教學教研活動的有力落實。 學校實行行政領導每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調工作。按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善。領導值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規(guī)辦事。
②嚴格落實常規(guī)考核，充分掌握課堂教學狀況
學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
�。�1） 備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學內容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質疑問難，集思廣益。
�。�2）上課:課堂教學是實施素質教育的主陣地，在執(zhí)行教學常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；
大力推進多媒體技術在學科課程的應用，豐富教學內容，提高教學效率。學校每學期舉行的公開課活動，有力的推動了集體備課工作的展開，調動了大家參與集體備課的積極性。
�。�3）作業(yè)的布置和批改
提倡練習性作業(yè)課內完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習慣的養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結合，分數量化與描述性評語、談話式評語相結合。
學校每月檢查一次教案，行政領導每周聽兩節(jié)推門課，每月末進行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優(yōu)點和問題及時反饋給教師，使學校的課堂教學改革逐漸上新臺階。
四、校本教研制度化，促進教師隊伍素質的提升。
㈠建立三級培訓組織，強化培訓的組織性
成立從上到下的三級培訓組織，即：以校長為第一責任人、分管副校長具體負責的校本培訓領導小組；由教導處組成的校本培訓管理小組；以教研組長、備課組長為骨干的培訓實施隊伍。每級組織既要做好服務，又要監(jiān)督落實，定期匯報，形成記錄，確保校本培訓扎實有效地開展。
�、鎰�(chuàng)新教師培訓模式，追求培訓的有效性
1、重視業(yè)務學習。課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現(xiàn)多重轉變，因此我們要求教師每周自學時間不低于2小時，學習各種關于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，并做好，學校每學期檢查兩次并做評比。學校圖書室、閱覽室每天開放，每單周二下午領導輪流組織大家學習教育教學理論。
2、加強課例研究。進行 “一課三研”：第一，集體備課，集中智慧；第二，實踐檢驗，組內點評；第三，完善備課，公開展示。
3、鼓勵撰寫案例、反思、論文。學校結合自己的實際，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經驗總結或案例分析，學校學期末將對案例反思及論文進行評比，并集結成冊。
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1、定目標。學校給出大目標——《長葛一中教師培訓計劃》、《長葛一中骨干教師評比辦法》，并指導教師確定小目標——制定《個人三年發(fā)展規(guī)劃》。
2、磨內功。請進來——多次邀請教育專家親臨我校作專題講座，有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)；走出去——組織教師赴外地學習觀摩，捕捉教改最新信息；常探討——骨干教師上研究課、示范課，深入探討構建高效課堂的方法；結對子——讓骨干教師和青年教師組成一幫一的師徒對子，既幫助新教師提高課堂教學的有效性，也促進師徒之間的交流與互動，達到了共同提高的目的。
3、建平臺。我們定期開展練兵活動、會課比賽，鼓勵教師展示自己的教學風采。學校還面向青年教師，開展了讀書演講比賽、說課比賽、課件制作比賽，讓不同特長的青年教師都有脫穎而出的機會�，F(xiàn)在，眾多青年教師已成為學校工作的生力軍。
五、積極探索，逐步完善評價考核機制
科學的評價考核機制是調動師生教學積極性的有效手段，新課程計劃實施后，我們根據新的要求，積極探索科學的師生教學評價考核機制，力求有利于調動教師的工作積極性和學生的學習自主性。本學期，我們又完善了《長葛一中教師量化考核辦法》、《長葛一中獎懲細則》等。通過師生評價考核機制的不斷完善，進一步促進了我校教育教學工作的順利開展，激發(fā)了師生的教學熱情，在校形成了人人抓教學，人人抓質量，人人爭先進的良好局面。
六、存在不足
一年來，學校在落實學校管理規(guī)范方面做了大量的工作，取得了比較顯著的成效，但也存在一些不足，主要有：
1.由于學校的操場面積不足，給學生的大課間和課外文體活動帶來不便，增加了活動和管理的難度。同時由于場地的原因，下午的文體活動的時間和質量受到影響。
2.由于事業(yè)編制所限，有的學科教師明顯緊缺，但學校又無力很快解決，這對學校教育教學質量明顯會產生不良的影響。
3.教師層面還存在部分教師教改意識不強，工作創(chuàng)新精神不強的問題。
4.學生層面還存在學生的讀書行為、校園禮儀行為尤須進一步加強。
七、改進措施
1.進一步加強大課間和下午文體活動的檢查和指導，定期查閱各活動小組的安排和記錄，確保學生每天1小時左右的活動質量。
2.加強教師隊伍建設，重點在學習上加強管理，以“骨干引領”“師徒結對”等活動為載體，促進教師專業(yè)成長，促進他們提高課改意識，培育工作創(chuàng)新精神。
3.強化對學生的學習行為、讀書行為管理，使每一位學生成為“知書達禮”的文明學生。
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