思想調(diào)查報(bào)告范文
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的思想調(diào)查報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思想調(diào)查報(bào)告范文1
中國(guó)人民由屈辱的封建禮教到現(xiàn)在在及一個(gè)多世紀(jì)的貧困中走過(guò)來(lái)，特別是處于底層的勞動(dòng)人民，祖輩們過(guò)著困苦的，衣食無(wú)著落的日子。而今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活水平也提高了。意識(shí)、覺(jué)悟的漸醒，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，它們之間出現(xiàn)了許多的不和諧，因而“一見(jiàn)識(shí)少”的中國(guó)人受社會(huì)迅速發(fā)展的負(fù)面影響也就特別多。這些負(fù)面影響影響了整個(gè)社會(huì)氣候，也影響著那一片凈土——校園。
首先，隨著社會(huì)的改革開(kāi)放，西方思想和生活方式使人產(chǎn)生迷茫和困惑，尤其在長(zhǎng)期貧困后對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的看待，使個(gè)人主義，享樂(lè)主義，拜金主義思潮逐漸蔓延，也讓學(xué)生耳濡目染，許多學(xué)生也認(rèn)為有錢就好辦。有的學(xué)生在家干點(diǎn)家務(wù)也講價(jià)錢，更有學(xué)生父母給的餓零花錢少了就以不上學(xué)來(lái)威脅父母。比如xx屆的尹同學(xué)，因家長(zhǎng)只給5元/周的零花錢(農(nóng)村)而不到校讀書，將書扔到家門口的水溝，后經(jīng)家長(zhǎng)請(qǐng)其舅舅及其他親戚來(lái)調(diào)和，父母答應(yīng)10元/周才來(lái)上學(xué)。再如xx屆的曾同學(xué)，因家長(zhǎng)給的零花錢少了而離家出走，父母找了三天，最后在一親戚家找到。再如一經(jīng)濟(jì)條件好的高同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，因而常常用錢來(lái)請(qǐng)人幫著做作業(yè)。更有許多學(xué)生認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，比如一次聽(tīng)課中(地理課)，老師講到水資源的短缺時(shí)，提到應(yīng)珍惜每一滴水并為“后來(lái)的人”想想，為世界想想，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生卻說(shuō)：“管了我們自己就好了，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們可管不了那么多”�；蛟S這是個(gè)玩笑話，但出自十四五歲的孩子之口，是不是讓人有點(diǎn)心寒呢?這許多新的問(wèn)題，新矛盾的出現(xiàn)，給教育工作帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。而在此過(guò)程中就要把握育人方向，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢與情義，奉獻(xiàn)與索取，個(gè)人與集體，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)育人工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
另外，在以經(jīng)濟(jì)利益為核心的各種個(gè)人利益和誘惑下，在社會(huì)道德，思想覺(jué)悟還較低的情況下。面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的“假”，面對(duì)隨處可見(jiàn)的違背社會(huì)公德的事，世人蔽而不見(jiàn)，而在蠅頭小利面前卻又必爭(zhēng)，。還有就擺在孩子們眼前的麻將聲，以及“斗地主”，這種種社會(huì)消極現(xiàn)象都影響著孩子們。比如，在公車上能給老弱婦孺讓座的孩子僅會(huì)占少數(shù)，而精通于打麻將，“斗地主”種種的學(xué)生卻占絕大部分。如xx屆1班是個(gè)優(yōu)秀班集體，xx屆2班以及xx屆1班，都發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室里“斗地主”，并且特別優(yōu)秀的xx屆2班也在課堂上發(fā)現(xiàn)三個(gè)學(xué)生在后座“斗地主”，而在較差一點(diǎn)的班中，則會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)撲克。再如社會(huì)上的“拳頭”解決問(wèn)題也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中，因?yàn)橐恍┬∈�，或是一個(gè)小玩笑，或是一次不小心招惹了他，則會(huì)導(dǎo)致其大打出手。如xx屆2班的袁某與黃某大打出手，袁某并叫xx屆1班的陳某幫忙，而陳某在不問(wèn)青紅皂白之下就動(dòng)手與黃某大干。而針對(duì)這種現(xiàn)象，閑觀的學(xué)生卻持這樣的態(tài)度：或迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，避免誤傷了自己;或?yàn)槠浼佑?或于旁也偷偷支幾招。在他們眼中：人際的平等，生命的尊重喪失，“勇者勝”“強(qiáng)者勝”，一小部分學(xué)生就會(huì)如蒼蠅一樣跟在幾個(gè)“大哥”身后，或?qū)て浔幼o(hù)，或崇拜他們，這許多社會(huì)上帶來(lái)的負(fù)面影響已不能使學(xué)校再是“純粹的凈土”不能再是“孤島”。因此對(duì)學(xué)生的.教育應(yīng)符合社會(huì)，應(yīng)生活化，人性化，把人的道德生活，人的道德發(fā)展作為道德教育的核心，自覺(jué)反對(duì)偽人道德，提高人的地位，尊重人的權(quán)利使教育多些人情味，盡量避免學(xué)校班上的強(qiáng)制，學(xué)校課堂的暴力。對(duì)學(xué)生的不尊重要用寬容心來(lái)對(duì)待學(xué)生的多樣性和差異性。在學(xué)校班上建立平等和諧的人際關(guān)系，盡量做到保持學(xué)校的純潔性和超乎于世俗關(guān)系的高貴精神。讓學(xué)生真正領(lǐng)略到道德的內(nèi)涵，做人的根本，生活的本質(zhì)。
思想調(diào)查報(bào)告范文2
為了及時(shí)掌握項(xiàng)目部職工的思想狀況，切實(shí)關(guān)心職工的工作、學(xué)習(xí)和生活，了解職工對(duì)項(xiàng)目部思想文化建設(shè)的意見(jiàn)和建議，調(diào)動(dòng)職工工作積極性，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，項(xiàng)目部成立了專題調(diào)研組，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談交流等方式對(duì)職工思想文化的狀況進(jìn)行了多渠道、多形式的了解和調(diào)研，對(duì)全局思想文化建設(shè)的現(xiàn)狀和基本特點(diǎn)有了初步的、基礎(chǔ)性的了解，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查及座談結(jié)果撰寫了本篇調(diào)查報(bào)告。
一、基本情況
本次調(diào)查的對(duì)象是項(xiàng)目部一線職工，采取無(wú)記名方式，共發(fā)放問(wèn)卷26份，回收有效問(wèn)卷26份，回收率達(dá)100%。從調(diào)查情況來(lái)看，職工能夠積極參與，認(rèn)真對(duì)待，實(shí)事求是地反映自己真實(shí)想法。
二、對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目部職工思想文化建設(shè)的總體評(píng)價(jià)
從調(diào)查問(wèn)卷匯集的信息看，項(xiàng)目部職工普遍具有較高的政治思想覺(jué)悟，積極向上的工作態(tài)度，對(duì)公司未來(lái)的發(fā)展充滿信心，學(xué)習(xí)、工作、自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是思想動(dòng)態(tài)的主流，職工的思想呈現(xiàn)出健康向上、積極進(jìn)取、觀念在不斷轉(zhuǎn)變的新態(tài)勢(shì)。在工作、學(xué)習(xí)狀況方面。大部分職工認(rèn)為自己的工作狀態(tài)是積極向上的，對(duì)自己的收入水平也比較滿意，也有一部分職工的工作積極性處于一種被動(dòng)狀態(tài)，是在各種壓力下不得不作為的狀態(tài)。對(duì)于單位項(xiàng)目是否組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，均表示“有時(shí)組織”，從座談情況看：當(dāng)前職工受教育的'意愿高，對(duì)提高文化技能素質(zhì)有強(qiáng)烈緊迫感和主觀動(dòng)力，并且具有明確的學(xué)習(xí)目的，希望單位項(xiàng)目多組織有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)單位和社會(huì)發(fā)展的需要。
總的來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目部職工思想穩(wěn)定，工作兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心公司的發(fā)展，珍惜工作崗位，理解單位的困難，他們希望通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高工作能力，愿意為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、當(dāng)前項(xiàng)目部職工思想文化建設(shè)存在的問(wèn)題
思想文化建設(shè)是一個(gè)全方位、多層次的系統(tǒng)工程。只有項(xiàng)目部黨委各方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管，才能使思想文化建設(shè)落到實(shí)處。從現(xiàn)階段來(lái)看，項(xiàng)目部在思想文化建設(shè)的開(kāi)展過(guò)程中仍缺乏科學(xué)的規(guī)劃、系統(tǒng)的統(tǒng)籌和周密的組織，在活動(dòng)內(nèi)容方面缺乏創(chuàng)新性和實(shí)效性。
四、加強(qiáng)項(xiàng)目部職工思想文化建設(shè)的對(duì)策與建議
以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以市場(chǎng)化、專業(yè)化、國(guó)際化為方向，以增強(qiáng)活力、競(jìng)爭(zhēng)力和影響力為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高發(fā)展質(zhì)量和效益為重點(diǎn)，應(yīng)該善于從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確分析和把握當(dāng)前職工難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，因地制宜地采取有效措施，積極營(yíng)造豐富多彩、健康有益、團(tuán)結(jié)向上的思想文化氛圍，努力為職工創(chuàng)造更加和諧、融洽的生產(chǎn)生活環(huán)境。
1、強(qiáng)化以人為本的管理，突出思想文化建設(shè)的重點(diǎn)
以人為本是企業(yè)管理的核心，同時(shí)也是思想文化建設(shè)的重點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)充分尊重職工的人格、權(quán)利和主人翁地位，理解職工、重視職工、培養(yǎng)職工、激勵(lì)職工，也就是強(qiáng)調(diào)文化認(rèn)同與群體意識(shí)的作用。思想文化建設(shè)要本著以人為本的原則，也是說(shuō)要從工作上和生活上關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)職工，真正解決職工的實(shí)際困難。所以，在項(xiàng)目管理中要把人的因素放在第一位，從職工的工作和生活實(shí)際需要出發(fā)，滿足職工需求，進(jìn)一步完善薪酬制度和激勵(lì)機(jī)制，想方設(shè)法增加職工收入，改善職工工作和生活條件，為職工營(yíng)造一個(gè)良好的工作生活環(huán)境，搭建一個(gè)施展才藝、謀求發(fā)展的管理平臺(tái)，為職工創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，加速職工的個(gè)性發(fā)展和自我完善；把職工的敬業(yè)精神內(nèi)化為在崗奉獻(xiàn)的具體行動(dòng)，為公司盡職效力，積極奉獻(xiàn)，確保安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、加大培訓(xùn)力度，努力建設(shè)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍
人是生產(chǎn)力中最具有決定性的因素。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，必須始終以職工為主體，把培育高素質(zhì)職工隊(duì)伍作為思想文化建設(shè)的根本任務(wù)來(lái)抓。一是要強(qiáng)化思想教育，從加強(qiáng)職工的思想和職業(yè)道德建設(shè)入手，運(yùn)用多種途徑和方法，不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展職工的思想道德和職業(yè)道德教育。二是要加強(qiáng)職工的職業(yè)技能教育與培訓(xùn)，為企業(yè)發(fā)展提供永不衰竭的智力支持和技術(shù)保障。
3、搞好心理疏導(dǎo)，使構(gòu)建心理和諧成為思想政治工作的有效途徑
項(xiàng)目部要注意和加強(qiáng)對(duì)職工心理上的教育和疏導(dǎo)，正確引導(dǎo)職工注意在工作中自我情緒的調(diào)節(jié)，要使心理疏導(dǎo)成為思想政治工作的有效方式，通過(guò)有效的心理健康教育使職工們對(duì)自己的心理狀況有一個(gè)比較科學(xué)、客觀的認(rèn)識(shí)，尋找有效的、適合自己的放松和排遣方式。使他們感受到組織的溫暖、黨的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從思想上接受組織的安排，克服抵觸、畏難情緒，從而防止一些矛盾的激化和問(wèn)題的發(fā)生，穩(wěn)中求快，穩(wěn)中求實(shí)，從根本上保證安全生產(chǎn)的順利推進(jìn)。
4、開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富職工的精神文化生活
積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)可以凝心聚力，增強(qiáng)職工的歸宿感和企業(yè)的吸引力。同時(shí)也可以通過(guò)文化建設(shè)，拉近職工與項(xiàng)目部的情感，增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，使其在思想文化建設(shè)的實(shí)踐中，提高各方面文化知識(shí)和素養(yǎng)，拓展視野，豐富內(nèi)涵，提升形象。
思想調(diào)查報(bào)告范文3
一、問(wèn)題的提出
人類社會(huì)即將進(jìn)入21世紀(jì)，未來(lái)的世紀(jì)將是以智取勝的世紀(jì)。面對(duì)日趨激烈的科技、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，世界各國(guó)都把成功的希望之光聚集在造就適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格人才上，世人稱之為“通向新世紀(jì)的戰(zhàn)略制高點(diǎn)”。而合格人才培養(yǎng)的根本出路在于進(jìn)行教育改革�，F(xiàn)在我國(guó)政府明確提出，要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，希望通過(guò)教師為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批各級(jí)各類人才。這里的“人才”不是迄今學(xué)校教育的“標(biāo)準(zhǔn)化人才”，而是具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和能力的新型人才。為此，要求一千三百多年科舉制
影響下的傳統(tǒng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。舉國(guó)上下轟轟烈烈地宣傳素質(zhì)教育，然而聲勢(shì)如雷電交加，成效卻細(xì)雨綿綿。何以如此？師范教育和小學(xué)教師培訓(xùn)該如何改革？帶著這些問(wèn)題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)小學(xué)教師的教改思想觀念、教育科研能力、教育改革實(shí)踐情況進(jìn)行了調(diào)查研究。
二、調(diào)查概況及結(jié)果分析
1．調(diào)查概況
�。�1）調(diào)查目的及問(wèn)卷編制依據(jù)。由應(yīng)試教育體制轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育體制，是我國(guó)教育改革、發(fā)展的必然趨勢(shì)。而觀念的變革是最高層次的革新。對(duì)此，國(guó)家教育部陳至立部長(zhǎng)說(shuō)，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念。為了解小學(xué)教師現(xiàn)有的教育思想觀念，從事教育改革實(shí)踐的情況，同時(shí)也為師范教育的'改革以及小學(xué)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展尋找科學(xué)依據(jù)。按照教育學(xué)的基本理論和中小學(xué)教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在征詢小學(xué)教育專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們編制成這份調(diào)查問(wèn)卷。
�。�2）調(diào)查的主要內(nèi)容。這份包括30個(gè)項(xiàng)目的問(wèn)卷從6個(gè)方面對(duì)小學(xué)教師教改思想狀況及教改實(shí)踐狀況進(jìn)行了調(diào)查。這6個(gè)方面分別是：
�、俳處煂�(duì)素質(zhì)教育的理解即素質(zhì)教育內(nèi)容體系的認(rèn)識(shí)；
②教師對(duì)新的學(xué)科教學(xué)模式的了解情況及運(yùn)用情況；
③小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)情況；
④教師補(bǔ)充新知識(shí)情況及從事教育科研情況；
�、萁處煂�(duì)現(xiàn)代化教學(xué)媒體的理解及使用情況；
�、芙處熝a(bǔ)充新知識(shí)情況及從事教育科研情況；
�、萁處煂�(duì)現(xiàn)代化教學(xué)媒體的理解及使用情況；
�、拮璧K素質(zhì)教育向前推進(jìn)的因素。
�。�3）被調(diào)查對(duì)象的基本情況。被調(diào)查的教師共20xx人，分另選自XX市12所市重點(diǎn)小學(xué)，1所區(qū)重點(diǎn)小學(xué)，兩所普通小學(xué)云一所廠礦小學(xué)。被調(diào)查教師的年齡在20^"50歲之間，學(xué)歷層次拍中�；蛑袑Ｒ陨希毞Q從小教初級(jí)到高級(jí)。
2．結(jié)果處理
本問(wèn)卷發(fā)出20xx份，回收1861份，回收率為93％。用統(tǒng)訓(xùn)學(xué)的方法、技術(shù)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了處理，分以下幾個(gè)部分用表格郎形式呈現(xiàn)如下：
3、結(jié)果分析
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，目前小學(xué)教師的教育思想、教育觀念有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）從表4中可以看出，有83％的教師對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)模式不滿意；有85％的教師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)探索適合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)模式。這說(shuō)明隨著教育改革的深入，眾多的小學(xué)教師己經(jīng)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展素質(zhì)教育的必要性。
�。�2）當(dāng)問(wèn)及什么是素質(zhì)教育，未來(lái)社會(huì)所需要的人才應(yīng)當(dāng)具備哪些方面的素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，教師們的回答狀況有以下三個(gè)類型：
�、俨幻鞔_或不知怎么答；
�、诨卮鸩幌到y(tǒng)，支離破碎；
�、刍卮鸹\統(tǒng)（比如：素質(zhì)教育就是“五育”全面進(jìn)行），缺乏深入細(xì)致的思考。
這說(shuō)明教師雖知素質(zhì)教育一詞，但不明確其主要包括哪些方面，應(yīng)怎樣進(jìn)行。
�。�3）雖有進(jìn)行教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的愿望，但缺少實(shí)際行動(dòng)。這一特點(diǎn)從以下幾方面可以反映出來(lái)：
�、俳萄谢顒�(dòng)。按理說(shuō)教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)行教學(xué)思想交流，推進(jìn)教學(xué)改革的一條重要途徑。但從表2中可知，只有33％的教師認(rèn)為推進(jìn)了教育改革。
②對(duì)教學(xué)模式的探索及使用。從表4中可以看出，教師中對(duì)新教學(xué)模式積極關(guān)注并了解的占6、 4％，嘗試運(yùn)用的占25％。
③對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有88％的教師認(rèn)為絕大多數(shù)教師在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)仍以考試成績(jī)論優(yōu)劣。
④現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用。認(rèn)為絕大多數(shù)教師都使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的占16％。
�。�4）頭腦中缺少不斷補(bǔ)充新知識(shí)的愿望和教育科研意識(shí)。如表1中，經(jīng)常讀教育書刊的教師占37％，訂閱與專業(yè)有關(guān)的報(bào)紙、雜志兩份以上的占21％，讀懂并吸取別人研究成果的教師只占17％，在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)文章的教師只占14％。
�。�5）教師的改革意識(shí)受學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)壓力的制約，以致不敢進(jìn)行教育改革。從表5中可以看出，82％的教師認(rèn)為在教育改革中受到來(lái)自這兩方面的壓力。
三、建議與討論
從對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析中，我們可以得出如下的結(jié)論：從我們國(guó)家提出素質(zhì)教育以來(lái)，素質(zhì)教育作為一種教育思想觀念確實(shí)在逐步地深入教師們的教學(xué)意識(shí)中，正轉(zhuǎn)變著陳舊的教育觀念。但是由于各方面的原因，比如說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育在人們頭腦中根深蒂固；我國(guó)限于物力財(cái)力，還不能創(chuàng)辦足夠的大學(xué)滿足每個(gè)學(xué)生的需要，考試仍是選拔人才的主要手段。教師雖意識(shí)到教育改革的必要，但畢竟不容易。盡管如此，素質(zhì)教育的腳步，并不會(huì)停下，因?yàn)樗菤v史發(fā)展的必然趨勢(shì)和民族的希望。
轉(zhuǎn)變教師的觀念需要時(shí)間，需要全社會(huì)共同的努力。應(yīng)當(dāng)對(duì)教育體制進(jìn)行深入思考，創(chuàng)立推進(jìn)素質(zhì)教育的社會(huì)大氣候。以筆者陋見(jiàn)，提出幾點(diǎn)所謂建議請(qǐng)教于同仁。
�。ㄒ唬┙逃芾碚撸òń逃姓块T和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)切實(shí)為教師進(jìn)行教改創(chuàng)造條件。如建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，獎(jiǎng)勵(lì)具有開(kāi)拓精神、勇于改革者；科學(xué)全面地評(píng)價(jià)教師工作效果，建立完善、合理、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)培養(yǎng)和培訓(xùn)兩條途徑提高教師對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)際構(gòu)建層次清晰的素質(zhì)教育體系，使素質(zhì)教育更具效率性、針對(duì)性。
（三）學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教研活動(dòng)的檢查、監(jiān)督機(jī)制，隨時(shí)掌握教研活動(dòng)情況，保證教研活動(dòng)真正起到促進(jìn)交流、推進(jìn)教育改革的作用。
�。ㄋ模┙⒑屯晟茦I(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)制度。21世紀(jì)需要的是有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、有開(kāi)拓能力、科研能力和高超教學(xué)技能的教師。通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)這些意識(shí)和能力。
總之，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵問(wèn)題是轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念。然而教師的教育思想和教育觀念畢竟是復(fù)雜的。當(dāng)務(wù)之急應(yīng)當(dāng)是通過(guò)調(diào)查等方法了解目前小學(xué)教師教育思想、觀念的現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，研究探索轉(zhuǎn)變教師教育思想、觀念的規(guī)律、方法。依照規(guī)律創(chuàng)設(shè)條件，破除陳舊觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育的思想、觀念。
點(diǎn)評(píng)：
調(diào)查報(bào)告講究?jī)蓚�(gè)字“真”和“深”。調(diào)查要“真”，調(diào)查研究是一項(xiàng)科學(xué)工作，應(yīng)該以嚴(yán)肅而慎重的科學(xué)態(tài)度對(duì)待，實(shí)事求是，不能夸張、渲染，更不能搞主觀臆測(cè)，違背客觀規(guī)律。從這篇報(bào)告看，這次調(diào)查能用事實(shí)說(shuō)話，反映當(dāng)前小學(xué)教育的實(shí)際，結(jié)果可信。調(diào)查分析要“深”，是說(shuō)對(duì)于調(diào)查結(jié)果要深入分析，貴在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示教育規(guī)律。這篇報(bào)告分析了當(dāng)前小學(xué)教師在教育思想、教育觀念方面的五個(gè)特點(diǎn)，而且還提出了解決問(wèn)題的幾條建議，使報(bào)告價(jià)值更大。不足之處是取樣較小。
思想調(diào)查報(bào)告范文4
一、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，積極接觸社會(huì)
在經(jīng)歷過(guò)大學(xué)半年的獨(dú)立生活后，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)獨(dú)立生活意識(shí)的重要性。所以很多同學(xué)在寒假期間利用假期的時(shí)間以各種方式接觸社會(huì)培養(yǎng)自己的能力。很多同學(xué)在假期的時(shí)候選擇在當(dāng)?shù)卮蛐┒坦ぃ米约旱碾p手和勞動(dòng)證明自己的價(jià)值。很多同學(xué)在這一過(guò)程中體會(huì)到了賺錢的不容易，從而更加珍惜美好的校園生活，并且努力學(xué)習(xí)以報(bào)答父母和社會(huì)。
二、總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的重點(diǎn)，通過(guò)上個(gè)學(xué)期對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的全面了解，在經(jīng)歷過(guò)第一次的大學(xué)考試后，同學(xué)們都對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式有了自己的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們利用假期的時(shí)間對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試做了總結(jié)，并且為下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)先做了全面了解，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，以期取得更好的成績(jī)。
三、接受傳統(tǒng)文化的'熏陶，感受家庭溫暖
春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，也是中國(guó)人最重視的節(jié)日，更是五千年中國(guó)文化的結(jié)晶和象征之一。在寒假期間同學(xué)們感受了春節(jié)的文化魅力，認(rèn)識(shí)到了中國(guó)文化的偉大。并且在與家人分別了近六個(gè)月后合家團(tuán)圓的時(shí)候感受到了家庭的溫暖，認(rèn)識(shí)到了家庭的可貴�？芍^有小家方能成大家，家和國(guó)才興。通過(guò)傳統(tǒng)文化的熏陶同學(xué)們對(duì)尊重傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
四、 參加培訓(xùn)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)
寒假有一個(gè)多月的時(shí)間，很多同學(xué)抓緊了這一段空閑的時(shí)間去參加各種學(xué)習(xí)，為自己充電�，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很是強(qiáng)烈，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)也為自己的將來(lái)增加競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，同學(xué)們?cè)诤倨陂g參加了各種學(xué)習(xí)班，有的同學(xué)補(bǔ)習(xí)了英語(yǔ)，有的同學(xué)考取了駕照，也充實(shí)了寒假生活。
思想調(diào)查報(bào)告范文5
煤礦現(xiàn)有農(nóng)合工220人，其中90%以上的人員工作在生產(chǎn)一線，年齡大都在35歲以下。六月份，礦團(tuán)委通過(guò)召開(kāi)團(tuán)支部書記、農(nóng)合工代表座談會(huì)、深入農(nóng)合工公寓、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)井下技校生的思想狀況進(jìn)行了專題調(diào)研�，F(xiàn)將調(diào)查和分析情況報(bào)告如下：
一、當(dāng)前農(nóng)合工的基本思想狀況
煤礦農(nóng)民勞務(wù)工大部分是從等農(nóng)村地區(qū)招收的，他們與城鎮(zhèn)職工有不同的心理和行為表現(xiàn)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、樸實(shí)勤儉、吃苦耐勞、聽(tīng)眾指揮、服從領(lǐng)導(dǎo)。
2、主人翁意識(shí)淡薄。突出表現(xiàn)在對(duì)企業(yè)的改革發(fā)展漠不關(guān)心，缺乏與企業(yè)同呼吸共患難的命運(yùn)共同體意識(shí)。在企業(yè)改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，只知道干活掙錢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，懶得鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，缺乏企業(yè)主人翁的責(zé)任感。
3、愛(ài)崗意識(shí)差。極個(gè)別的農(nóng)合工眼高手低，好高務(wù)遠(yuǎn)，認(rèn)為自己的工作與自己的能力差距很大，不安心本職工作，更談不上提高素質(zhì)，勤奮敬業(yè)了。經(jīng)調(diào)查，50%的農(nóng)合工表示“只要有錢掙，我就喜歡”。
4、自由主義泛濫。受小農(nóng)意識(shí)的影響，他們?cè)谏a(chǎn)、生活中有自由、散漫的習(xí)氣和明顯的利我傾向，凡事都要衡量是否對(duì)自己有利，不適應(yīng)嚴(yán)格的企業(yè)規(guī)章制度的約束。有的農(nóng)合工視區(qū)隊(duì)為商店，想來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，麻木不仁，沒(méi)有顧忌。
二、原因分析
1、教育因素。一是大部分農(nóng)合工長(zhǎng)期處在工作—吃飯—睡覺(jué)—工作的循環(huán)中，體力消耗大，自由支配時(shí)間少，參加文體活動(dòng)少，受教育的機(jī)會(huì)少。二是部分單位政治學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，流于形式，枯燥無(wú)味，起不到應(yīng)有的作用。三是生產(chǎn)任務(wù)重，脫產(chǎn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)少。四是部分農(nóng)合工存有“學(xué)習(xí)無(wú)用論”的思想，對(duì)學(xué)習(xí)持消極悲觀態(tài)度。
2、自身因素。（1）存有嚴(yán)重的臨時(shí)觀念和雇傭觀念。農(nóng)合工的用工形式?jīng)Q定了他們與企業(yè)職工存在不同的思想狀況�，F(xiàn)實(shí)使他們只知道干活掙錢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，懶得鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，缺乏企業(yè)主人翁的責(zé)任感。（2）急切致富的心理。農(nóng)合工急于改變他們貧窮的現(xiàn)狀。因此容易有錢就干，有利就上，重產(chǎn)量進(jìn)尺，輕質(zhì)量安全，往往招致生產(chǎn)事故的發(fā)生。（3）希望得到安全保障的心理。煤炭生產(chǎn)的特殊作業(yè)環(huán)境，決定了人身安全受到威脅的可能性時(shí)時(shí)存在，由于農(nóng)合工在礦服務(wù)年限短，加之他們?cè)趧趧?dòng)保險(xiǎn)、傷殘待遇等方面與正式職工不同，所以他們對(duì)安全保障的心理希望更強(qiáng)烈。（4）聽(tīng)天由命心理。農(nóng)合工一方面希望得到安全保障的愿望很強(qiáng)烈，另一方面又認(rèn)為，不出事故是“福大命大造化大”，出了事故是“命中注定”，因而遵章作業(yè)的自覺(jué)性不高。（5）要求得到尊重的心理。客觀環(huán)境的影響，社會(huì)輿論的偏見(jiàn)，是構(gòu)成農(nóng)合工自卑感的根源，他們要求受到尊重的心理需求比較強(qiáng)烈。
三、為充分發(fā)揮農(nóng)民勞務(wù)工的潛能，根據(jù)他們的特點(diǎn)，陶陽(yáng)礦團(tuán)委將采取以下管理措施：
1、加強(qiáng)管理教育。以“愛(ài)崗、愛(ài)礦、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”為主題，以團(tuán)支部為單位對(duì)農(nóng)民勞務(wù)工中的.團(tuán)員青年安全教育、形勢(shì)任務(wù)教育，以及生產(chǎn)技術(shù)、實(shí)際操作技能的學(xué)習(xí)教育，加大對(duì)農(nóng)合工的教育力度，引導(dǎo)他們樹(shù)立主人翁思想，把礦山當(dāng)作第二故鄉(xiāng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)他們積極參與到企業(yè)和團(tuán)的各項(xiàng)工作中來(lái)，鼓勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，激發(fā)他們當(dāng)家做主的責(zé)任感，幫助他們牢固樹(shù)立煤礦職工職業(yè)道德，增強(qiáng)在大局觀念和組織觀念。
2、重點(diǎn)加強(qiáng)安全教育。建立一支高素質(zhì)的農(nóng)合工隊(duì)伍，是與嚴(yán)格的管理制度分不開(kāi)的。針對(duì)農(nóng)合工存在對(duì)煤礦生產(chǎn)恐懼心理，的問(wèn)題，應(yīng)切實(shí)制定一系列針對(duì)性強(qiáng)，便于操作的規(guī)章制度，嚴(yán)管理，嚴(yán)考核，嚴(yán)落實(shí)，以制度作保障，確保農(nóng)合工的戰(zhàn)斗力。重點(diǎn)進(jìn)行安全常識(shí)的教育和安全技術(shù)的教育，讓他們清楚：任何規(guī)律都是可以認(rèn)識(shí)的，事故并非是難免的，只要嚴(yán)格按規(guī)程作業(yè)，就可以避免事故，保證安全。在此基礎(chǔ)上，要及時(shí)糾正他們重產(chǎn)量、進(jìn)尺輕質(zhì)量以及“馬虎、湊合、不在乎”的思想，讓他們重視各項(xiàng)安全規(guī)程都是用血的代價(jià)換來(lái)的，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)。
3、維護(hù)好青年勞務(wù)工的合法權(quán)益。礦區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，離不開(kāi)高素質(zhì)的農(nóng)合工隊(duì)伍。同樣，農(nóng)合工的健康成長(zhǎng)也離不開(kāi)各級(jí)組織的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)。尤其是共青團(tuán)組織更應(yīng)當(dāng)把青年農(nóng)合工的教育和管理放在重要位置。對(duì)他們要關(guān)心愛(ài)護(hù)，一視同仁，要消除他們的自卑感和不公平心理，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，特別是尊重他們的主人翁地位，為他們創(chuàng)造寬松、舒心的工作環(huán)境。要加強(qiáng)調(diào)研，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和要求，傾聽(tīng)他們的建議和呼聲，建章立制，強(qiáng)化落實(shí)，維護(hù)農(nóng)合工的切身利益，使農(nóng)合工維權(quán)工作有章可循，為他們的健康生活提供可靠保障。
4、選典樹(shù)標(biāo)。要健全激勵(lì)機(jī)制，以礦區(qū)優(yōu)秀農(nóng)合工為榜樣，感召?gòu)V大農(nóng)合工。使他們找差距、談體會(huì)、定位置、做貢獻(xiàn)。通過(guò)評(píng)選“優(yōu)秀農(nóng)合工”等活動(dòng)，塑造一批可敬、可信、可學(xué)的優(yōu)秀農(nóng)合工典型。同時(shí)，加大“推優(yōu)”工作力度，對(duì)各類典型優(yōu)先向礦黨政及組干部門推薦，為他們的成長(zhǎng)成才鋪路搭橋。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們工作的積極性。
思想調(diào)查報(bào)告范文6
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，在這段時(shí)間內(nèi)，新生的思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。新生作為學(xué)校一股新的力量，他們對(duì)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，組織建設(shè)產(chǎn)生了直接的影響。為了更好地了解新生的思想動(dòng)態(tài)，我部門通過(guò)隨機(jī)調(diào)查的方式對(duì)新生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，我們了解到大部分新生的心態(tài)都比較積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，人際交往和諧，有堅(jiān)定的理想和目標(biāo)。但是也發(fā)現(xiàn)了新生中普遍存在的缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏遠(yuǎn)大理想等問(wèn)題與現(xiàn)象。
在學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)同學(xué)都比較積極，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，關(guān)注政治時(shí)事與新聞。但是仍然有有一部分同學(xué)對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)不是很重視。緊張的高中生活和沉重的高考?jí)毫κ顾麄兤毡楫a(chǎn)生了一種擠過(guò)獨(dú)木橋后的放松感。沒(méi)有意識(shí)到在大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。產(chǎn)生了一些享受輕松生活的消極思想，思想上的懈怠直接導(dǎo)致了行為的散漫。主要表現(xiàn)為上課睡覺(jué)，玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)待考試態(tài)度不端正，有一部分同學(xué)抱著“不求高分，只求不掛”的心態(tài)，還有些學(xué)生頻繁上網(wǎng)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而無(wú)法自拔。
在生活方面，大多數(shù)同學(xué)有著積極樂(lè)觀的心態(tài)，喜歡交友，在大學(xué)中積極的表現(xiàn)自己，踴躍參加各類社團(tuán)與活動(dòng)，磨礪自我，但是有一部分同學(xué)產(chǎn)生了一些負(fù)面思想。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入大學(xué)，一些同學(xué)有點(diǎn)不適應(yīng)。在一個(gè)陌生的環(huán)境里，自己無(wú)依無(wú)靠，遇到的阻礙比較多，再加上與同學(xué)，舍友相處不是很順心。于是就產(chǎn)生了一種自卑與孤獨(dú)的心理，感覺(jué)自己什么事情都處理不了，也處理不好與同學(xué)朋友相處的問(wèn)題。于是怨天尤人，唉聲嘆氣。這樣更難融入集體。也容易產(chǎn)生一些極端的想法。
在消費(fèi)心理方面，學(xué)生思想主流是以節(jié)儉為主，控制自己的日常消費(fèi)，有些同學(xué)勤工儉學(xué)或者在外面找兼職來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)。 但是仍然有一些不合理的消費(fèi)思想存在。一些同學(xué)認(rèn)為自己度過(guò)了艱難的高三，來(lái)大學(xué)就應(yīng)該好好享受一把。于是經(jīng)常性出現(xiàn)在飯店，網(wǎng)吧，ktv等場(chǎng)所。出手闊綽，不符合大學(xué)生的應(yīng)有的表現(xiàn)。還有一些同學(xué)的攀比思想嚴(yán)重，認(rèn)為自己不應(yīng)該比別人差。平時(shí)購(gòu)置物品都是以名牌為主，不求物美價(jià)廉，只求品牌響亮。
在理想方面。經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)與計(jì)劃，但是還有一部分同學(xué)對(duì)自己以后沒(méi)有一個(gè)具體的規(guī)劃，對(duì)以后的生活比較茫然，不知道自己該干些什么，整天渾渾噩噩的過(guò)著宿舍，教室，食堂三點(diǎn)一線的生活。沒(méi)有多余的活動(dòng)來(lái)開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的經(jīng)歷。隨著就業(yè)壓力的增大，大部分同學(xué)都比較關(guān)心自己以后的就業(yè)問(wèn)題，開(kāi)始為以后就業(yè)做準(zhǔn)備，閱讀相關(guān)書籍，查閱相關(guān)資料，來(lái)豐富自身的知識(shí)，提高自己的技能水平，但是有一些同學(xué)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，索性放棄，開(kāi)始放縱自我。
針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題。作為學(xué)生干部的同學(xué)，應(yīng)該多多與其交流和溝通。用自己的心去貼近他們，讓他們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的 溫暖。也可建議他們?nèi)ズ拖嚓P(guān)的老師交流，及時(shí)糾正這些不健康的思想，避免其走上歧途。
作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)多多了解時(shí)事，了解國(guó)家政策。要用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光去關(guān)注形式的發(fā)展和變化。培養(yǎng)自己的集體榮譽(yù)感，積極參加學(xué)校，系部，班級(jí)組織的各類活動(dòng)。充分利用自己的在校時(shí)間，積累知識(shí)，拓展素質(zhì)，提升技能，為自己以后在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)增加籌碼。多多與老師學(xué)長(zhǎng)交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，融合自己的看法與見(jiàn)解，從而提高自己的思考能力�，F(xiàn)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)主要看個(gè)人能力，在平時(shí)的'學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)多出去走走，開(kāi)拓自己的眼界，也可以為自己找一份兼職，在鍛煉自己能力的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，即有了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，又可以提高自我，何樂(lè)而不為呢？大學(xué)生更應(yīng)該樹(shù)立良好的心態(tài)，以自信的姿態(tài)來(lái)迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。能力固然重要，但是作為一個(gè)在校學(xué)生，我們更應(yīng)該把自己的學(xué)習(xí)放在首位。知識(shí)才是自己手中最寶貴的財(cái)富，我們的考試不單單是要求及格，更應(yīng)該向著更高的目標(biāo)去努力。做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
總之，大家的思想主流是健康的，積極的。但存在的問(wèn)題我們不能夠忽略，要及時(shí)的加以改正。我們希望在以后的學(xué)習(xí)生活中大家能夠樹(shù)立積極向上的思想意識(shí)。以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)來(lái)面對(duì)我們美好的明天。
xx系團(tuán)總支權(quán)益部
XX年10月30日
思想調(diào)查報(bào)告范文7
調(diào)查對(duì)象：XX學(xué)校學(xué)生
調(diào)查時(shí)間：十月下旬到十一月上旬
調(diào)查方法：實(shí)地調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查
調(diào)查地點(diǎn)：XX農(nóng)村學(xué)校
調(diào)查人：白同學(xué) 伊同學(xué) 陳同學(xué) 陳同學(xué) 張同學(xué)
指導(dǎo)老師：夏老師
一、 前言
作為當(dāng)代青年，祖國(guó)的后備力量，我們的一言一行都在被高度關(guān)注著。當(dāng)我們學(xué)習(xí)提高了自身的文化，卻遺忘了提升自我的思想素養(yǎng)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家的文化經(jīng)濟(jì)在漸漸的變?yōu)閺?qiáng)國(guó)時(shí)，但是，一個(gè)國(guó)家國(guó)人的素養(yǎng)卻被其他國(guó)家的人嘲笑唾罵。報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上，常常會(huì)有外國(guó)人說(shuō)中國(guó)人素養(yǎng)不高，素質(zhì)不好等等。
在校園內(nèi)外，不時(shí)都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)些低俗不堪的話——爆粗口，在食堂排隊(duì)時(shí)別人為了方便就隨意插隊(duì)，把垃圾扔進(jìn)花叢草堆里，明明離垃圾桶很近卻不肯再多走幾步而隨手亂扔等等，這些說(shuō)明了我們的思想素養(yǎng)不夠，我們必須了解思想素養(yǎng)的重要性。因此，我們展開(kāi)了這次關(guān)于中學(xué)學(xué)生思想素養(yǎng)的調(diào)查。
二、研究計(jì)劃
為了分工更加明確，我們作了如下的安排日程：
時(shí)間 調(diào)查進(jìn)展情況 人員分工
10.15-10.20 確定調(diào)查內(nèi)容 全組
10.22-10.28 實(shí)地觀察調(diào)查 分組
10.29-11.4 設(shè)計(jì)問(wèn)卷 分組
11.5-11.8 調(diào)查問(wèn)卷 全組
11.9-11.11 從網(wǎng)絡(luò)資料收集，整理資料，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 分組
11.12-11.15 將內(nèi)容整理為電子稿，研究心得 分組
經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)地調(diào)查，實(shí)地觀察，我們收集到如下資料圖片。
四、問(wèn)卷調(diào)查
為了更加深入我們的主題，我們決定進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。如下：
調(diào)查內(nèi)容
1.你想扔垃圾，但50米左右遠(yuǎn)才有垃圾桶，你會(huì)怎么做？
A、隨手扔掉
B、趁別人不注意扔掉
C、走50米扔掉垃圾或放在袋子里一會(huì)再扔
26%
26%
48%
2.對(duì)你來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)最重要的意義是？
A、對(duì)外交往或出國(guó)
B、獲取更多知識(shí)
C、提高自身素質(zhì)
D、沒(méi)有什么意義
6%
36%
36%
22%
3.你認(rèn)為最能評(píng)價(jià)思想素質(zhì)的指標(biāo)是？
A、道德維護(hù)
B、法律維護(hù)
C、文史哲維護(hù)
D、環(huán)保維護(hù)
66%
20%
6%
8%
4.你認(rèn)為思想素養(yǎng)重要嗎？
A、十分重要
B、一般
C、不重要
63%
30%
7%
5.你認(rèn)為當(dāng)代人文素質(zhì)如何？
A、很好
B、好
C、一般
D、不好
13%
20%
30%
37%
6.你如何看待精神力量？
A、覺(jué)得精神力量很強(qiáng)大，有時(shí)甚至超過(guò)物質(zhì)的誘惑
B、物質(zhì)力量比精神力量更有誘惑力
C、精神力量跟物質(zhì)力量同樣強(qiáng)大
D、沒(méi)有想法或不知道精神力量是什么
40%
16%
44%
7.去食堂吃飯，看見(jiàn)排了很長(zhǎng)的隊(duì)，你會(huì)？
A、找機(jī)會(huì)插隊(duì)
B、叫同學(xué)幫忙排隊(duì)
C、如果前面有人邀請(qǐng)就插隊(duì)
D、跟大家一起排隊(duì)
10%
30%
40%
20%
8.你認(rèn)為人和人之間是一種什么關(guān)系？
A、平等互助的關(guān)系
B、互相利用的關(guān)系
C、金錢關(guān)系
D、互相防范的關(guān)系
86%
10%
4%
9.你認(rèn)為人存在的價(jià)值是什么？
A、為理想的實(shí)現(xiàn)，就是自己存在的價(jià)值存在
B、報(bào)答父母，承擔(dān)責(zé)任
C、從來(lái)沒(méi)有想過(guò)
D、為了某種信仰，比如：宗教
53%
40%
7%
五、數(shù)據(jù)分析
從以上問(wèn)卷所顯示的結(jié)果來(lái)看，我校學(xué)生有一定的思想素養(yǎng)。如其中一題，有63%的學(xué)生認(rèn)為思想素養(yǎng)非常重要，這反映了學(xué)生們對(duì)于思想素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。但一些學(xué)生的思想素質(zhì)不是很好，有40%的學(xué)生在排隊(duì)的時(shí)候會(huì)選擇插隊(duì)。這說(shuō)明，一些學(xué)生的思想素質(zhì)還有待提高，太自我。另外有些學(xué)生認(rèn)為人與人之間甚至是互相利用和防范的關(guān)系，這說(shuō)明了當(dāng)代學(xué)生過(guò)于利益，太看中表面化。我們必須加強(qiáng)自身的素質(zhì)提高，不僅是為了祖國(guó)的未來(lái)，更是為了自己。
可能不僅是農(nóng)村學(xué)校如此，其他學(xué)校也有類似的情況。生活的步伐越來(lái)越快，我們每天都活在很多競(jìng)爭(zhēng)里，不僅是表面的，還有精神、自身涵養(yǎng)的。從問(wèn)卷來(lái)看，同學(xué)們的偏向于精神力量和物質(zhì)力量同樣強(qiáng)大的觀點(diǎn)�？上驳氖�，也有很多同學(xué)認(rèn)為精神力量是比物質(zhì)力量更強(qiáng)大的，充實(shí)精神力量是首要，其次才是物質(zhì)力量等等之類的。同時(shí)也不僅僅是學(xué)校如此，整個(gè)社會(huì)國(guó)家都要這樣。
綜上所述，學(xué)生們雖然有了一定的思想素養(yǎng)，但是這種素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，正確認(rèn)識(shí)人與人之間不僅僅只是過(guò)于表面的關(guān)系。同時(shí)要有正確的認(rèn)識(shí)自我的人生觀，價(jià)值觀，來(lái)提高自身素質(zhì)，從而建設(shè)更加豐富和更有內(nèi)涵的國(guó)家。
六、建議和心得：
建議：必須在校園里向?qū)W生宣傳和加強(qiáng)思想素養(yǎng)的重要性�？梢蚤_(kāi)展一系列的活動(dòng)，提倡多看些可以提升自我文化內(nèi)涵和對(duì)自身有益處的東西。如：相關(guān)的書籍等等。
心得：通過(guò)這次實(shí)踐，懂得了從實(shí)際出發(fā)，不能空口大談。對(duì)資料要有取舍的選擇，查找資料，進(jìn)行科學(xué)的分析……
七、附件：
1、日記選編
20xx.10.20
我們終于確定了這次的主題。我們的主題就是關(guān)于我校學(xué)生文化素養(yǎng)的調(diào)查。之前我們改了又改，還是覺(jué)得著重于學(xué)生的精神層面，文化素養(yǎng)比較好。但我們是第一次碰這種類型的東西。還有很多的東西得需要我們?nèi)パ芯俊Ｈフ{(diào)查。組員們都信心滿滿的，相信這一次是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
白同學(xué)
20xx.10.26
組長(zhǎng)分工，讓我們分組去實(shí)地調(diào)查。我和伊同學(xué)，陳同學(xué)一齊到處逛了逛。果然，發(fā)現(xiàn)了很多很不好的現(xiàn)象。在學(xué)校附近的`運(yùn)動(dòng)健身場(chǎng)所。我們看見(jiàn)有人把被子曬在那些運(yùn)動(dòng)器材上，本來(lái)是讓人們強(qiáng)身健體的器材如今竟然變成曬被子的架子！這說(shuō)明了我們身邊存在著那些不文明不好的事。不僅讓他人很困擾，而且這是一件極其不好的。不知道的人或許會(huì)說(shuō)，這人可真沒(méi)文化。
陳同學(xué)
20xx.10.23
今天回家的時(shí)候，途經(jīng)一個(gè)亭子。亭子里有幾個(gè)小孩在大聲嚷嚷著什么。我走進(jìn)一聽(tīng)，全是些臟話。這個(gè)小孩說(shuō)另一個(gè)小孩游戲怎么怎么爛，不時(shí)還爆出臟話。這些小孩背著書包，系著紅領(lǐng)巾說(shuō)話也太沒(méi)素質(zhì)了。我很想上前去問(wèn)那些小孩子，他們都在學(xué)些什么東西呀。素質(zhì)這么差，老師怎么教他們的呀。我覺(jué)得，文化素養(yǎng)真的很重要
張同學(xué)
20xx.10.30
我第一次設(shè)計(jì)問(wèn)卷，腦子里全是一片空白的。不知道從哪里開(kāi)始下手，不知道該有什么題目。我納悶了很久，只得打開(kāi)電腦去找相關(guān)的資料。網(wǎng)頁(yè)上顯示出了好多的，有了這些題目的借鑒，出問(wèn)卷的時(shí)候。順暢多了。但卻只有三四題。確定了思路和查閱，我相信很快就會(huì)誕生第一份完整的問(wèn)卷的。
白同學(xué)
20xx.11.6
今天組長(zhǎng)給了我們每個(gè)人好多張問(wèn)卷的。我們要分發(fā)給我校同學(xué)填寫。我有點(diǎn)怯懦的找到第一個(gè)人，那個(gè)七年級(jí)同學(xué)對(duì)于這些明顯很興奮。還問(wèn)我為什么要填寫這些，問(wèn)這問(wèn)那。我耐心回答他的問(wèn)題，我心里甜滋滋的。接下來(lái)越發(fā)越順溜，同學(xué)們都很熱情友好�？粗鴤�(gè)個(gè)填滿了的選項(xiàng)，我很高興。這給我了很大的動(dòng)力。不過(guò)，有些同學(xué)會(huì)拒絕我。雖然有點(diǎn)小小的失望，但總的來(lái)說(shuō)我很喜歡這樣的經(jīng)歷。嘗到了成功的喜悅心里特別的激動(dòng)。
伊同學(xué)
2、調(diào)查問(wèn)卷
關(guān)于文化素養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告
1.你想扔垃圾，但50米左右遠(yuǎn)才有垃圾桶，你會(huì)怎么做？
A、隨手扔掉 B、趁別人不注意扔掉
C、走50米扔掉垃圾或放在袋子里一會(huì)再扔
2.對(duì)你來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)最重要的意義是？（ ）
A、對(duì)外交往或出國(guó) B、獲取更多知識(shí)
C、提高自身素質(zhì) D、沒(méi)有什么意義
3.你認(rèn)為最能評(píng)價(jià)文化素養(yǎng)的指標(biāo)是？（ ）
A、道德維護(hù) B、法律維護(hù) C、文史哲維護(hù)
D、科學(xué)維護(hù) E審美維護(hù) F環(huán)保維護(hù)
4.你認(rèn)為文化素養(yǎng)重要嗎？（ ）
A、十分重要 B、一般 C、不重要
5.你認(rèn)為當(dāng)代人文化素養(yǎng)如何？（ ）
A、很好 B、好 C、一般 D、不好
6.你如何看待精神力量？（ ）
A、覺(jué)得精神力量很強(qiáng)大，有時(shí)甚至超過(guò)物質(zhì)的誘惑
B、物質(zhì)力量比精神力量更有誘惑力
C、精神力量跟物質(zhì)力量同樣強(qiáng)大
D、沒(méi)有想法或不知道精神力量是什么
7.去食堂吃飯，看見(jiàn)排了很長(zhǎng)的隊(duì)，你會(huì)？（ ）
A、找機(jī)會(huì)插隊(duì) B、直接擠窗口 C、如果前面有人邀請(qǐng)就插隊(duì)
D、跟大家一起排隊(duì) E叫同學(xué)幫忙排隊(duì)
8.你認(rèn)為人與人之間是一種什么關(guān)系？（ ）
A、平等互助的關(guān)系 B、互相利用的關(guān)系 C、金錢關(guān)系 D、相互防范的關(guān)系
9.你認(rèn)為人存在的價(jià)值是什么？（ ）
A、為理想的實(shí)現(xiàn)，就是自己存在的價(jià)值所在
B、報(bào)答父母，承擔(dān)責(zé)任 C、從來(lái)沒(méi)有想過(guò)
D、為了某種信仰，比如：宗教等
（謝謝合作）
思想調(diào)查報(bào)告范文8
調(diào)查地點(diǎn)：荊門市龍泉街道辦管理下的三個(gè)社區(qū)：千佛洞社區(qū)、土門巷社區(qū)、南門社區(qū)。
調(diào)查對(duì)象：子女處于讀書階段的家長(zhǎng)
年齡在12到18周歲且正在接受教育的青少年
調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查旨在對(duì)城市社區(qū)青少年的思想教育問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容分為兩個(gè)方面：
1、家長(zhǎng)對(duì)子女的教育。主要是家長(zhǎng)對(duì)子女在生活和學(xué)習(xí)中的要求，以及父母對(duì)子女的期望。
2、處于學(xué)習(xí)階段的青少年在學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來(lái)的一些思想問(wèn)題。
調(diào)查的目的：一方面我們是想通過(guò)本次調(diào)查來(lái)了解當(dāng)今城市社區(qū)的父母是怎樣教育和引導(dǎo)自己子女的學(xué)習(xí)和生活，以及在這個(gè)引導(dǎo)過(guò)程中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題。另一方面，我們想得出城市社區(qū)青少年在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)的問(wèn)題，為家長(zhǎng)正確教育引導(dǎo)子女提供一個(gè)參考，在這兩個(gè)方面的基礎(chǔ)上，我們的調(diào)查還希望能加強(qiáng)父母與子女之間的相互了解，讓父母能夠正確科學(xué)的教育子女，從而保證青少年能夠在一個(gè)良好的家庭環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
調(diào)查方式：本次調(diào)查我們采取隨機(jī)抽樣的問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)收集問(wèn)卷，同時(shí)進(jìn)行訪談來(lái)收取資料的。
我們通過(guò)對(duì)土門巷，千佛洞社區(qū)和和南門社區(qū)的47位家長(zhǎng)和45位青少年的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有31.8%父母對(duì)自己的子女要求非常嚴(yán)格，40%的家長(zhǎng)缺乏同孩子所在學(xué)校老師的交流，而有76%的家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上最為注重，31%的家長(zhǎng)很少同孩子談心，在這31%的家長(zhǎng)中即使同孩子談心也是要看自己的心情。另外經(jīng)常跟孩子談心的89%是以孩子的學(xué)習(xí)為談心的主要話題，95.3%對(duì)孩子的成績(jī)很關(guān)注。同時(shí)在我們的調(diào)查中仍有20.9%的家長(zhǎng)對(duì)“棍棒”教育表示贊同。面對(duì)以上的壓力青少年的表現(xiàn)又是怎樣的呢？有46.8%的青少年認(rèn)為命運(yùn)對(duì)自己不公平，70.7%的青少年認(rèn)為人生就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，優(yōu)勝劣汰，而在學(xué)習(xí)和生活中他們也表現(xiàn)出了不少問(wèn)題，針對(duì)青少年的家庭教育，以及青少年思想所呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題很值得我們進(jìn)行探討和研究。
一、調(diào)查中的現(xiàn)狀：
�。ㄒ唬┘彝�(duì)青少年的教育卻表現(xiàn)出的問(wèn)題:
家庭是青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)青少年健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，壞的習(xí)慣會(huì)被耳濡目染，而好的方面需要的是潛移默化，需要的是動(dòng)之以情，曉之以理，需要的是溝通、了解、理解。但在我們的調(diào)查中，家庭對(duì)青少年的教育卻表現(xiàn)出了不少問(wèn)題。
首先是家庭對(duì)自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)度關(guān)注，這些數(shù)據(jù)在前面我們已經(jīng)提到，其次是有些父母與子女之間缺乏交流，而經(jīng)常交流的還是以孩子的學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，這就造成了父母對(duì)子女的不了解；同時(shí)父母也缺乏同學(xué)校的積極溝通，調(diào)查顯示40%的家長(zhǎng)缺乏同孩子所在學(xué)校的溝通，學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的另一個(gè)重要環(huán)境，同學(xué)校的溝通是父母了解子女的另一個(gè)重要渠道；另外就是中國(guó)一貫的“棍棒”教育還占據(jù)不小的地位，在我們的調(diào)查中有超過(guò)1/5這種教育方法表示贊同，這種不合理的教育方法對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是十分不利的。不過(guò)不管父母怎樣對(duì)待自己的子女，但這都是他們愛(ài)的一種表達(dá)方式，他們的最終落腳點(diǎn)還是為了孩子，只不過(guò)有時(shí)采取了不合理的方法罷了。在調(diào)查中我們還了解到95.2%的父母希望自己的孩子能考上大學(xué)，繼續(xù)深造，將來(lái)能找個(gè)好工作。
�。ǘ┣嗌倌曜陨碛殖尸F(xiàn)了哪些現(xiàn)狀呢？通過(guò)我們的調(diào)查可以歸納為以下幾點(diǎn)：
1、由于我們的調(diào)查對(duì)象是處于學(xué)習(xí)階段的青少年，首先第一點(diǎn)就是他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。從調(diào)查中我們看到只有25.5%的青少年會(huì)在沒(méi)有老師、家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，57.5%的青少年有時(shí)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，17%的青少年很少甚至從不主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以看出青少年的主動(dòng)性還是很欠缺的。難道是外界的壓力還不夠嗎？不，21.7%的青少年在學(xué)習(xí)上有時(shí)會(huì)感到力不從心，面對(duì)如此的壓力，為何還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和老師的嚴(yán)管呢？伴隨壓力的到來(lái)又出現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題。調(diào)查顯示，65.9%的青少年有時(shí)認(rèn)為讀書沒(méi)意思，想自己出去找個(gè)工作闖一闖的想法，這也許就是不少青少年的離家出走的一個(gè)前奏吧！這就是壓力帶來(lái)的效應(yīng)，可以說(shuō)12-18歲正是接受教育的黃金階段，他們的心應(yīng)該是專心的學(xué)習(xí)，好為自己將來(lái)能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、在生活上青少年所表現(xiàn)出來(lái)的狀況又是怎樣的呢？調(diào)查中，有35.6%的青少年放學(xué)回家后經(jīng)常喜歡一個(gè)人待著做自己的事，38.3%的有時(shí)會(huì)這樣，這種現(xiàn)象反映了青少年的孤僻，這需要家長(zhǎng)和學(xué)校的積極引導(dǎo)，加深對(duì)他們的了解。另外僅有23.4%的青少年會(huì)對(duì)別人講自己的困難和不愉快的事（在這23.4%上的人中有91.7%的是女生，說(shuō)明女生更懂的釋放自己的壓力，不過(guò)也許也是有男女本質(zhì)的性格決定的吧�。�，45.7%的人有時(shí)會(huì)對(duì)別人講述自己的困難和不愉快的事，從另一方面也反映他們的自我封閉。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有59.6%的青少年很少甚至從不會(huì)為求得和睦相處而放棄自己的意見(jiàn)來(lái)附和大家，一方面反映他們的任性；另一方面我們也要看到現(xiàn)在青少年能夠堅(jiān)持己見(jiàn)，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)，在調(diào)查中，有69%的青少年會(huì)積極參加表現(xiàn)自己能力和價(jià)值的事。雖然如此，但是面對(duì)有一定困難、意義重大的工作時(shí)，40.4%的青少年選擇了逃避，這也說(shuō)明了不少青少年對(duì)于真正意義上的表現(xiàn)自己還是缺乏一定認(rèn)識(shí)的。
二、調(diào)查結(jié)果的思考和分析
�。�、家庭教育出現(xiàn)的問(wèn)題：
家長(zhǎng)缺乏同子女學(xué)校的交流以及同子女的溝通，在學(xué)習(xí)對(duì)子女的壓力過(guò)重，另外就是在一些家庭中還存在“棍棒”教育的方式。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，我分析有以下幾點(diǎn)：
�。�1）、“棍棒”教育是中國(guó)傳統(tǒng)教育中的一種理念的一種體現(xiàn)，由于受幾千年的封建文化的影響，它的存在是無(wú)可非議的，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們素質(zhì)的不斷提高，這種理念會(huì)慢慢淡化掉的。
�。�2）、父母對(duì)子女的嚴(yán)管，同時(shí)又缺乏與子女所在學(xué)校的老師的溝通，其原因是：
第一.當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，也可以說(shuō)經(jīng)濟(jì)原因和社會(huì)原因，在我們調(diào)查的地區(qū)下崗人員非常多，面對(duì)下崗，他們不得不另謀生路，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下他們不得不將自己的大部分時(shí)間放在工作上，時(shí)間的不能保證是他們很少同子女交流的原因之一，他們同學(xué)校的溝通也只是學(xué)校找時(shí)才聯(lián)系的，此時(shí)問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)，所以不管怎樣，父母還是應(yīng)該抽出時(shí)間和子女交流、同學(xué)校溝通。
第二、父母面臨的問(wèn)題也導(dǎo)致了他們子女的要求特別嚴(yán)格，他們不希望自己子女將來(lái)被這個(gè)社會(huì)淘汰，他們希望子女過(guò)得比自己好，在我們的調(diào)查中獨(dú)生子女居多，這也是父母嚴(yán)管的另一個(gè)原因。
2、青少年自身問(wèn)題產(chǎn)生的原因：
�。�1）青少年主動(dòng)學(xué)習(xí)差產(chǎn)生的'原因：一方面是因?yàn)樗麄円褢T于父母的監(jiān)督和老師的嚴(yán)管，一旦父母和老師放松對(duì)他們就會(huì)有很大的影響，所以父母應(yīng)注意由他們自己去養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而非長(zhǎng)期處于一種督促下去學(xué)習(xí)，這樣對(duì)他們將來(lái)的自立有一定幫助，二來(lái)可以讓他們自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；另一方面，他們?nèi)狈?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)不是自己的事，這也是長(zhǎng)期處于嚴(yán)管下造成的，另外就是缺乏對(duì)自己將來(lái)的思考。
�。�2）對(duì)于當(dāng)前不少學(xué)生厭學(xué)情緒，想找一份工作的想法是由兩個(gè)方面的原因造成的：一是長(zhǎng)期處于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)之中，壓力過(guò)大，感覺(jué)學(xué)習(xí)是件枯燥無(wú)味的事，所以在學(xué)習(xí)之余還要培養(yǎng)青少年的興趣愛(ài)好，另外也要加強(qiáng)同子女的交流和溝通；另一方面則是家庭的原因，不少家庭由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，不少青少年則有找工作緩解家里的負(fù)擔(dān)的想法，12—18歲主要發(fā)展的是認(rèn)同感，父母的舉動(dòng)會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生深刻的影響，不少青少年的優(yōu)勝劣汰、適者生存的想法就是由此而來(lái)的。這就需要父母對(duì)子女多一些了解，同他們多一些溝通，這對(duì)青少年的成長(zhǎng)是十分有利的。一來(lái)可以消除所謂的“代溝”，二來(lái)則也可以讓子女知道父母真正的想法！
�。�3）另外就是在我們調(diào)查中青少年喜歡獨(dú)處，缺乏交流。主要是由于他們大多為獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹，這方面問(wèn)題的解決則需要學(xué)校與家長(zhǎng)的共同努力，多讓孩子參加一些群體性的活動(dòng)，在我們調(diào)查中的荊門市青少年活動(dòng)中心在這方面做的就非常不錯(cuò)。一方面培養(yǎng)了孩子的興趣，另一方面還加強(qiáng)了孩子的交流，同時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)也有提高。另外家長(zhǎng)要上班也是青少年不得不獨(dú)處的原因。
�。�4）不少青少年對(duì)別人意見(jiàn)的否定，這從某些方面來(lái)說(shuō)也是有些青少年的任性、受寵過(guò)度的表現(xiàn)。這需要父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)要適度，要教他們?nèi)绾稳ダ斫鈩e人、關(guān)心別人，能夠接受別人的看法，而非對(duì)別人的全盤否定。另外青少年不能正視困難，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免有挫折，所以任何事父母都不要代子女去做，要讓他們有挫折感和解決問(wèn)題后的成就感，否則一旦面對(duì)困難他們就會(huì)束手無(wú)策。同時(shí)當(dāng)前不少青少年認(rèn)為命運(yùn)不公，這也許是青少年同別人比吃穿，或有這方面的心理，這對(duì)其成長(zhǎng)是十分不利的，現(xiàn)在可以說(shuō)生活條件還不錯(cuò)，但父母仍要時(shí)刻教育子女保持艱苦樸素的傳統(tǒng)，這對(duì)他們以后走上社會(huì)也是很有幫助的。
總記：以上是我們對(duì)荊門市龍泉街道辦管理下的三個(gè)社區(qū)（千佛洞、南門、土門巷社區(qū)）的調(diào)查，同時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出了一些不成熟的意見(jiàn)，在調(diào)查中我們深刻感受到父母對(duì)子女的愛(ài)，不管怎樣，他們都是為了自己的子女，我們還了解了一些父母對(duì)子女現(xiàn)狀外的期望，下面我摘抄了幾位父母的話：
讀大學(xué)，讀好大學(xué)；
找個(gè)舒適工作；
孩子畢業(yè)后能踏進(jìn)社會(huì)，找個(gè)舒適的工作；
做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有用的人；
希望他找到自己的人生；
有修養(yǎng)，有所作為。
這些話代表了千千萬(wàn)萬(wàn)的父母對(duì)子女的愛(ài)，我們相信，隨著社會(huì)的進(jìn)步，父母會(huì)有更多的精力去了解自己的子女，加強(qiáng)同他們的溝通，青少年成長(zhǎng)中的一些消極思想也會(huì)慢慢淡化，他們也會(huì)多一些對(duì)父母的了解，多一些對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，多一些對(duì)他人的關(guān)心，多一些對(duì)人生的思考，他們一定會(huì)在一個(gè)良好的教育和生活環(huán)境下健康成長(zhǎng)！
思想調(diào)查報(bào)告范文9
為了解和掌握當(dāng)前基層公安民警的思想狀況，有的放矢地開(kāi)展思想政治工作,XX縣公安局政治處擬寫了調(diào)查問(wèn)卷對(duì)全局160多位民警開(kāi)展了一次調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，近年來(lái)，在上級(jí)公安機(jī)關(guān)XX縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，廣大公安民警忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，在打擊犯罪，服務(wù)群眾，維護(hù)治安穩(wěn)定等方面做出顯著成效，得到人民群眾的好評(píng)。但是，當(dāng)前基層公安民警中存在的一些模糊認(rèn)識(shí)也不容忽視，有的還相當(dāng)嚴(yán)重。如不采取積極的思想政治工作加以疏導(dǎo)，會(huì)嚴(yán)重影響隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力。本文就當(dāng)前基層公安民警思想狀況作一淺析，希望能拋磚引玉。
一、當(dāng)前基層公安民警思想中存在的主要問(wèn)題
近年來(lái)，公安部加大了對(duì)隊(duì)伍內(nèi)部管理的力度，下發(fā)了“五條禁令”，開(kāi)展了“大討論”和“執(zhí)法為民”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在公安民警特別是基層公安民警中引起強(qiáng)烈反響。廣大民警的思想總的來(lái)說(shuō)是積極向上的，但感到有“五大壓力”：
(一)執(zhí)法壓力大。近年來(lái)，上級(jí)公安機(jī)關(guān)對(duì)基層執(zhí)法程序要求越來(lái)越高，考核越來(lái)越嚴(yán)，但與之配套的管理體系不健全，執(zhí)法變數(shù)大，民警在執(zhí)法中感到易“觸電”而丟“飯碗”，導(dǎo)致一些基層一線民警對(duì)執(zhí)法存在恐懼心理，得過(guò)且過(guò)，不求有功，但求無(wú)過(guò)。對(duì)案件能推則推，能拖則拖，不敢放手依法去偵查，更不要說(shuō)主動(dòng)出擊偵查辦案。甚至少數(shù)民警坦言，只要熬到30年工齡就立即申請(qǐng)退休。
�。ǘ┓⻊�(wù)壓力大。當(dāng)前，一方面公安機(jī)關(guān)警力嚴(yán)重不足，一方面社會(huì)治安依然相當(dāng)嚴(yán)峻。因?yàn)榫Φ牟蛔�，要維護(hù)好社會(huì)治安，廣大民警不得不靠沒(méi)日沒(méi)夜的加班加點(diǎn)來(lái)履行公安職責(zé)。同時(shí)由于公安機(jī)關(guān)服務(wù)承諾過(guò)寬，民警普遍反映“110”提出的“四有四必”服務(wù)承諾，很難做到。在“110”接處警中，有相當(dāng)一部分不是公安的職能。雖然名義上“110”實(shí)行社會(huì)聯(lián)動(dòng)，但事實(shí)上是“聯(lián)而不動(dòng)”，做工作的還是公安機(jī)關(guān)。一些本該其他部門做的事公安機(jī)關(guān)“搶”過(guò)來(lái)了，本該由鄉(xiāng)村、居委會(huì)等基層治保、調(diào)解干部做的事公安機(jī)關(guān)也“攬”過(guò)來(lái)了，公安機(jī)關(guān)成了事實(shí)上的“多管部”。大包大攬，服務(wù)承諾過(guò)寬，服務(wù)忌語(yǔ)很多，服務(wù)時(shí)限很強(qiáng)，再加上現(xiàn)在群眾對(duì)公安機(jī)關(guān)的要求很高，給基層帶來(lái)了巨大的壓力，使得一些民警對(duì)“服務(wù)”一詞非常敏感，一聽(tīng)就緊張、就過(guò)敏。
(三)行動(dòng)壓力大�；鶎用窬毡榉从常陙�(lái)上級(jí)公安機(jī)關(guān)的專項(xiàng)行動(dòng)過(guò)多，專項(xiàng)行動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，有時(shí)好幾個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)一起搞，基層基本上的精力用在應(yīng)付上級(jí)公安機(jī)關(guān)的專項(xiàng)行動(dòng)上。調(diào)查中有一派出所領(lǐng)導(dǎo)反映，上級(jí)公安機(jī)關(guān)組織開(kāi)展的有些活動(dòng)，因?yàn)槲募獙訉愚D(zhuǎn)發(fā)，到了他們這里需要一定的周轉(zhuǎn)時(shí)間。而上報(bào)數(shù)據(jù)卻需層層提前，派出所先報(bào)縣局、縣局統(tǒng)一匯總后再上報(bào)市局，這樣層層上報(bào)。有時(shí)出現(xiàn)這邊剛收到文件甚至還沒(méi)有看到文件，上級(jí)已經(jīng)要求統(tǒng)計(jì)上報(bào)開(kāi)展活動(dòng)的有關(guān)數(shù)據(jù)情況�；顒�(dòng)都還沒(méi)來(lái)得及部署，未組織開(kāi)展，到哪里去拿數(shù)據(jù)。再加上每組織開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，下達(dá)的任務(wù)往往層層加碼，不填報(bào)不行，沒(méi)辦法，只好弄虛作假，填寫“天花板上的數(shù)字”來(lái)應(yīng)對(duì)。
�。ㄋ模┡嘤�(xùn)壓力大。民警普遍反映，近年來(lái)，基層單位一年到頭教育培訓(xùn)不斷，今天輪訓(xùn)，明天警銜晉升培訓(xùn)，基層縣局每年僅培訓(xùn)費(fèi)就化了十幾萬(wàn)元。連續(xù)不斷、高密度的培訓(xùn)不僅花費(fèi)了基層民警大量的時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)，影響了民警的日常工作，而且由于培訓(xùn)班師資的力量、培訓(xùn)內(nèi)容、參訓(xùn)民警個(gè)人的因素等原因，教育培訓(xùn)基本上流于形式。一些民警反映，想學(xué)的內(nèi)容，想聽(tīng)的東西沒(méi)有，已經(jīng)學(xué)過(guò)多次的內(nèi)容“炒陳飯”的倒是不少，本為“充電”的教育培訓(xùn)變成為“休假”。
（五）家庭壓力大。公安民警家屬下崗的`有很多，再加上公安機(jī)關(guān)的福利待遇跟不上，造成民警的家庭負(fù)擔(dān)相當(dāng)?shù)闹亍Ｎ⒈〉墓べY要養(yǎng)家糊口著實(shí)不容易，要買房子、養(yǎng)妻子、孩子，支付小孩的學(xué)習(xí)費(fèi)用，有的還要贍養(yǎng)夫妻雙方或一方的老人，碰到生病住院的，更是雪上加霜，有不少民警反映經(jīng)濟(jì)上是借債的。家屬下崗問(wèn)題、子女就學(xué)入托問(wèn)題等成了民警的一大“心脖，繁重的工作任務(wù)和工作性質(zhì)使民警沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有能力來(lái)解決家問(wèn)題，千斤重?fù)?dān)只有民警家屬一人來(lái)承擔(dān)，再加上民警的付出與回報(bào)嚴(yán)重失衡，造成民警家庭矛盾不少，后院不穩(wěn)，嚴(yán)重的甚至鬧離婚。
每發(fā)一個(gè)文件，要考慮到其實(shí)效如何，是否會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，基層能否做到。少去擾基層，多給基層一些自主權(quán)，自由支配權(quán)，讓他們能根據(jù)轄區(qū)的治安狀況，自主安排工作。對(duì)基層碰到的一些難以解決的一些問(wèn)題，要積極面對(duì)，盡量幫助他們出謀劃策，教給他們解決的辦法。要在人財(cái)物等方面進(jìn)一步加大向基層傾斜的力度，進(jìn)一步精簡(jiǎn)機(jī)關(guān)充實(shí)基層。
二是做好經(jīng)常性的思想政治工作。
要進(jìn)一步注重、規(guī)范經(jīng)常性的思想政治工作，要建立一套及時(shí)掌握民警思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)分析民警思想狀況，積極解決民警思想問(wèn)題的日常管理機(jī)制，以確保隊(duì)伍思想的穩(wěn)定，隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展。
思想調(diào)查報(bào)告范文10
關(guān)于公司和工區(qū)的想法
大家對(duì)公司的認(rèn)同度、忠誠(chéng)度都比較高，也都比較驕傲自己是全球500強(qiáng)企業(yè)的人。也都驕傲自己投在電力企業(yè)的門下。變電檢修工區(qū)是整個(gè)供電公司技術(shù)含量最高的部門，大家在此工作即意味著比別人多一份光榮，也意味著多了一份責(zé)任。
對(duì)安全生產(chǎn)的想法
對(duì)安全生產(chǎn)，大家都是謹(jǐn)小慎微、如履薄冰。對(duì)公司工區(qū)的各項(xiàng)安全管理規(guī)定都嚴(yán)格執(zhí)行。大家也都知道在安全方面多管一點(diǎn)也是對(duì)自己好。畢竟沒(méi)有誰(shuí)會(huì)拿電網(wǎng)安全、設(shè)備安全和人身安全開(kāi)玩笑。
關(guān)于工作：
繼保班絕大多數(shù)的人都是一心一意勤勤懇懇的，繼保班的工作無(wú)外乎保護(hù)校驗(yàn)和變電所的改造工程，每一項(xiàng)工作只要分配到工作負(fù)責(zé)人手里，不管是誰(shuí)，哪怕?tīng)奚约旱膫�(gè)人時(shí)間，我們的工作負(fù)責(zé)人也要保證工作的進(jìn)度和安全。經(jīng)�？梢钥吹揭恍┬绿嵘蟻�(lái)的工作負(fù)責(zé)人由于業(yè)務(wù)上的確存在差距，下班后還留在班上研究圖紙，生怕工作上面出什么紕漏。繼保人員對(duì)工作的細(xì)致認(rèn)真是一脈相承了下來(lái)，這也是工作性質(zhì)決定了的。繼保人員對(duì)工作可以說(shuō)是又愛(ài)又恨，工作帶來(lái)了自身進(jìn)步、帶來(lái)了成就感，但同時(shí)也帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)和壓力。每一個(gè)繼保人員都是厭惡風(fēng)險(xiǎn)的，但風(fēng)險(xiǎn)又時(shí)刻圍繞在我們周邊，這是繼保人最大的苦惱。繼保人對(duì)工作最切實(shí)的想法就是有沒(méi)有一種辦法、一種制度可以來(lái)幫助我們擺脫這種困境。
人的精力是有限的，一個(gè)工作負(fù)責(zé)人在一個(gè)紛繁復(fù)雜又充滿危險(xiǎn)的工程面前是不是太渺小了點(diǎn)。工作現(xiàn)場(chǎng)繃緊神經(jīng)八個(gè)小時(shí)，是不是會(huì)有一分鐘的思想松懈，而帶來(lái)災(zāi)難。制度不允許有思想松懈，但是作為一個(gè)由骨肉制造而非集成電路制造的人，他是不是可以做到？因此，工作負(fù)責(zé)人普遍都有一種想法，希望可以分散自身的壓力，由工作班成員也多擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)。而這個(gè)本身也是有條件的，現(xiàn)在繼保班只有極少數(shù)新來(lái)的大學(xué)生不是工作負(fù)責(zé)人，大多數(shù)的人都有獨(dú)擋一面的能力。在一個(gè)大型的改造工程前面，站立的應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是僅僅一個(gè)工作負(fù)責(zé)人。所以在這個(gè)方面，是不是可以有一些更好的辦法，來(lái)調(diào)動(dòng)工作班成員的能力。比如說(shuō)可以給工作負(fù)責(zé)人一個(gè)權(quán)力，將一個(gè)工程或者保護(hù)校驗(yàn)工作分割、細(xì)化到每個(gè)工作班成員等等。
關(guān)于班組人才隊(duì)伍建設(shè)：
科學(xué)發(fā)展觀是持續(xù)性的可循環(huán)的.發(fā)展。繼電保護(hù)事業(yè)也是如此，特別是人才隊(duì)伍的建立，新陳代謝是事物發(fā)展的規(guī)律。繼保班現(xiàn)在是老中青三代人，老而彌堅(jiān)的老一輩、中流砥柱的中生代和小荷才露尖尖角的新生代。老一輩的人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累已到巔峰，任何日常工作都是信手拈來(lái)，但學(xué)習(xí)動(dòng)力可能日漸缺乏。中生代的人年富力強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)也有很高的接受度，正在成為繼保班的棟梁。新生代充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力，正在茁壯成長(zhǎng)，但工作能力仍顯不足。要想提高整個(gè)繼保隊(duì)伍的素質(zhì)，新生代能否順利成長(zhǎng)事關(guān)重大。福利待遇向一線傾斜的政策很好，我們的辛勤工作得到了公司上下的尊重。新生代也在這個(gè)政策里面讀到了自己想要的發(fā)展機(jī)會(huì)。據(jù)了解，大多數(shù)的新生代比較關(guān)注個(gè)人發(fā)展和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。也都明白繼保崗位給了他們這樣一個(gè)平臺(tái)，他們的大多數(shù)都懷有一顆扎根基層，努力奮發(fā)的心。無(wú)論是從工區(qū)人才隊(duì)伍的建立角度還是繼保班員工個(gè)人發(fā)展的角度，培訓(xùn)成為一個(gè)普遍的需求。繼保這東西比較難，而且日新月異。要做好不簡(jiǎn)單，技術(shù)在進(jìn)步，我們就要學(xué)的更多。所以，必須要加強(qiáng)培訓(xùn)，無(wú)論是蘇州的學(xué)習(xí)，還是在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)，還是大家互相的交流都是好的方法。希望工區(qū)可以將培訓(xùn)工作長(zhǎng)期持續(xù)下去，絕不能放棄培訓(xùn)。
關(guān)于生活上的
現(xiàn)在改成早上8點(diǎn)半上班，大家都很滿足，解決了大批人的小孩接送問(wèn)題。
思想調(diào)查報(bào)告范文11
金牛賀歲，在一片歡聲笑語(yǔ)中同學(xué)們步入新年，告別了舒適的寒假生活順利返回學(xué)校。假期中同學(xué)們本著鍛煉自我，發(fā)覺(jué)自我的主旨。關(guān)心國(guó)家大事，積極開(kāi)展假期公益活動(dòng)。在歡樂(lè)中提高，在愉悅中鍛煉。短短寒假，來(lái)去匆匆。但我們卻在這有限的時(shí)間里不懈的鍛煉著自己，短短寒假，我們經(jīng)歷了許多，也收獲了很多。
注重綜合素質(zhì)提高，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
在經(jīng)歷半學(xué)期的大學(xué)生活之后，同學(xué)們已經(jīng)意識(shí)到了，要想四年之后能在社會(huì)上擁有一席之地僅僅學(xué)習(xí)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)提高自己各方面的能力。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就為我們提供了這樣一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。所以，廣大同學(xué)沒(méi)有浪費(fèi)假期的空閑時(shí)間，積極行動(dòng)起來(lái)，在社區(qū)、敬老院、學(xué)校等各個(gè)地方開(kāi)展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉自己，提高自己。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，迎接新學(xué)期到來(lái)
剛剛步入大學(xué)，對(duì)大學(xué)的一切都充滿了好奇，對(duì)于周圍的`任何事情都想嘗試一下，失敗摔跤便隨之而來(lái)。在假期中同學(xué)們不斷反思，無(wú)論是取得成績(jī)的，還是經(jīng)歷失敗的。都對(duì)自己過(guò)去一期的大學(xué)生活做了一個(gè)總結(jié)。吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，戒驕戒躁，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。
提高政治覺(jué)悟，關(guān)注國(guó)家大事
08年，我們的國(guó)家，我們的黨經(jīng)歷了很多。自然災(zāi)害的威脅，******分子的挑戰(zhàn)，國(guó)外媒體的扭曲事實(shí)，都對(duì)我們的黨和國(guó)家造成了及其不利的影響。但是同學(xué)們堅(jiān)定政治立場(chǎng)，始終維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)家的統(tǒng)一，積極學(xué)習(xí)，立志入黨。同一切叛黨叛國(guó)的行為做斗爭(zhēng)。在歡度春節(jié)，休息放松的同時(shí)，同學(xué)們也任不忘記時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事。
寒假歸來(lái)，在又經(jīng)歷一番洗禮與鍛煉之后，同學(xué)們又向成熟邁出了一步。新學(xué)期里，我們08級(jí)全體同學(xué)定會(huì)不懈努力，照著既定目標(biāo)向前沖。
思想調(diào)查報(bào)告范文12
學(xué)生思想道德的基本狀況
(一)理想與追求
調(diào)查顯示，當(dāng)今的中小學(xué)生有較強(qiáng)的自我意識(shí)，他們更務(wù)實(shí)、更現(xiàn)代、更人性，也更重視個(gè)人的發(fā)展，這是社會(huì)的人本化和價(jià)值觀的多元化的具體體現(xiàn)。無(wú)庸質(zhì)疑，這一代的中小學(xué)生是歷史上最優(yōu)秀的一代，他們的獨(dú)立性很強(qiáng)，不來(lái)虛的，失去了崇高的理想，但卻有扎實(shí)的追求，雖然在太強(qiáng)調(diào)自我的時(shí)候可能忽略了對(duì)別人的關(guān)照;他們?cè)谧非笪镔|(zhì)利益的時(shí)候，可能對(duì)社會(huì)的責(zé)任想的不多，但這些都不能否認(rèn)這一代人本質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)。
1、功利的學(xué)習(xí)目的，務(wù)實(shí)的人生態(tài)度。
“人生的意義何在?”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重的問(wèn)題。調(diào)查顯示，接近半數(shù)的學(xué)生把金錢、地位和安逸的生活作為人生追求的目標(biāo)。在被問(wèn)及“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么?”時(shí)，多數(shù)學(xué)生選擇了“為自己以后能找個(gè)好工作”，只有三分之一的學(xué)生選擇了“報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)大眾”。可見(jiàn)，昔日學(xué)子“為中華之崛起而讀書”的豪情在今天學(xué)生身上以漸漸消退，取而代之的是更加功利的人生態(tài)度。
日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)讓孩子們?cè)缭绲馗惺艿搅松娴膲毫ΑＫ麄兡慷昧讼聧彽奈C(jī)，暴富的神奇，逐漸拉開(kāi)的貧富差距使他們十分現(xiàn)實(shí)地考慮自己的將來(lái)。這種表現(xiàn)在城市學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯(城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生選擇為自己而學(xué)習(xí)的比例均大大超過(guò)農(nóng)村學(xué)生)。我們不能簡(jiǎn)單地把這種傾向作為個(gè)人主義來(lái)批判，而是應(yīng)該幫助學(xué)生很好地處理個(gè)人與他人以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，充分肯定他們重視個(gè)人、重視個(gè)**利以及自我價(jià)值的傾向。但從另一方面來(lái)說(shuō)，過(guò)分地關(guān)注自我，也會(huì)產(chǎn)生社會(huì)化方面的不良傾向，會(huì)產(chǎn)生不能很好適應(yīng)社會(huì)的問(wèn)題，這也是當(dāng)前教育中應(yīng)該重視的問(wèn)題。
但是近年來(lái)，老師們似乎也不再喜歡用高尚的道理來(lái)教育學(xué)生，他們已經(jīng)習(xí)慣于用“不好好學(xué)習(xí)就找不到工作”等通俗的小道理來(lái)激勵(lì)學(xué)生，他們認(rèn)為為國(guó)為民的大道理太過(guò)空泛，遠(yuǎn)不如小道理來(lái)得實(shí)在，但這些看似實(shí)在的小道理永遠(yuǎn)無(wú)法搭建起青年一帶神圣的精神的殿堂。
從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)明顯的滑坡。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放傳進(jìn)來(lái)的種種基于個(gè)人本位的思想觀念，既強(qiáng)化了中學(xué)生自我?jiàn)^斗、自我拼搏的意識(shí)，又強(qiáng)化了中學(xué)生注重個(gè)人利益、滿足個(gè)人欲望的思想，以及追求名利的人生觀念。這在客觀上促使中學(xué)生的價(jià)值觀念從社會(huì)本位向個(gè)體本位轉(zhuǎn)移，進(jìn)而表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)性和自主性。近年來(lái)，各中學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，分?jǐn)?shù)漸漸成為老師們最重要的追求。大家都忙于“授業(yè)”，卻漸漸忘卻了“傳道”的責(zé)任。長(zhǎng)期流水線式的工作方式讓中學(xué)老師們對(duì)教育的神圣內(nèi)涵日漸麻木。這一點(diǎn)在“非典”肆虐之時(shí)表現(xiàn)的尤其明顯，危難當(dāng)頭，大戰(zhàn)在即，中學(xué)老師們的熱情與責(zé)任心遠(yuǎn)不如小學(xué)的同行。在這種功利的社會(huì)背景和教育氛圍之下，相當(dāng)比例的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的表現(xiàn)出迷茫與困惑，這種困惑在初中生身上最突出，調(diào)查顯示：初中生選擇“說(shuō)不清楚為什么學(xué)習(xí)”的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)生和高中生。
2、尊重知識(shí)卻鄙視勞動(dòng)。
在被問(wèn)及自己理想的職業(yè)時(shí)，學(xué)生的選擇呈現(xiàn)多元化的傾向，再也沒(méi)有過(guò)去“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名科學(xué)家”那種異口同聲，可見(jiàn)當(dāng)代學(xué)生的獨(dú)立思考能力以遠(yuǎn)勝與前人。希望成為高級(jí)知識(shí)分子或科技工作者的人數(shù)最多，排在第三位的是選擇做一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員，這三項(xiàng)合計(jì)人數(shù)接近80%，想當(dāng)老板的人并不算多，僅占16.7%，只有愿做知識(shí)分子的人數(shù)的一半�？梢�(jiàn)隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的作用普遍認(rèn)同，而且學(xué)生對(duì)金錢的態(tài)度比一般想象的要冷淡的多，在他們心中知識(shí)更重于金錢。但93.2%的學(xué)生還是趨向于收入穩(wěn)定而豐厚的職業(yè)。
調(diào)查顯示，選擇做技術(shù)工人或農(nóng)民的人數(shù)合計(jì)不到8%，這樣的結(jié)果并不令人意外，當(dāng)前工人和農(nóng)民的境遇和社會(huì)地位的確無(wú)法與其他幾種職業(yè)相比。而且這一代孩子多為獨(dú)生子女，即使農(nóng)村學(xué)生，參加生產(chǎn)勞動(dòng)的時(shí)間也遠(yuǎn)不如以前的孩子，城市的`學(xué)生勞動(dòng)的機(jī)會(huì)更少。家長(zhǎng)、老師僅對(duì)學(xué)生的成績(jī)提出要求，甚至還向?qū)W學(xué)生灌輸“勞心者治人，勞力者治于人”的落后思想，這些都增加了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的鄙夷。事實(shí)上國(guó)家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者，而且學(xué)生中的大多數(shù)也將進(jìn)入普通勞動(dòng)者的大軍，追求較高層次的職業(yè)本也無(wú)可厚非，但學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的鄙夷的態(tài)度既不利于國(guó)家的發(fā)展，也不利于個(gè)人成長(zhǎng)。因此在中小學(xué)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)勞動(dòng)的深厚感情是一項(xiàng)亟待加強(qiáng)的重要工作。
3、長(zhǎng)大成為一名共產(chǎn)黨員仍是孩子們的首選。
69%的學(xué)生希望自己長(zhǎng)大后能成為一名共產(chǎn)黨員，22.7%的學(xué)生不想?yún)⒓尤魏握谓M織，希望自己成為**黨派成員的學(xué)生占8.7%。希望加入中國(guó)共產(chǎn)黨的學(xué)生中有相當(dāng)一部分對(duì)黨的知識(shí)了解很少，但長(zhǎng)期的教育使他們對(duì)黨有一種樸素的感情，這其中也不能排除其他動(dòng)機(jī)的參與，但至少說(shuō)明對(duì)黨的支持與信任是當(dāng)代學(xué)生思想的主流。這為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生政治思想教育提供了良好的基礎(chǔ)。
(二)基礎(chǔ)文明
1、基礎(chǔ)文明水平顯著提高。
調(diào)查顯示，43.1%的學(xué)生認(rèn)為自己“在任何時(shí)候都能做到不隨地吐痰”，40%以上的學(xué)生表示在日常生活中，自己基本能做到不隨地吐痰。兩項(xiàng)合計(jì)人數(shù)超過(guò)80%，這個(gè)比例應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過(guò)成人。72%的女生和61.54%的男生在風(fēng)景區(qū)會(huì)將吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔;68%的女生、61%的男生在進(jìn)敞開(kāi)的別人的房間時(shí)會(huì)先敲門，這無(wú)疑是十分有禮貌的行為。有不少同學(xué)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中處處展現(xiàn)著自己的道德素質(zhì)，把口香糖吐在紙中扔進(jìn)垃圾箱，公共場(chǎng)所低聲說(shuō)話，男孩子知道謙讓和照顧女生等等。同學(xué)們都喜歡與有愛(ài)心，彬彬有禮，文明守紀(jì)的人交往，很少有人會(huì)喜歡一個(gè)總是不顧忌別人感受，行為粗魯?shù)娜俗鲎约旱呐笥选?/p>
可見(jiàn)隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，公德意識(shí)已漸入人心。另外，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校德育的方向從高高在上的政治說(shuō)教轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育，多年扎扎實(shí)實(shí)的工作，目前已初見(jiàn)成效。
但也要看到，學(xué)生在問(wèn)卷中所反映出的道德水平與人們的感覺(jué)有很大出入，在日常生活中大家感覺(jué)亂扔雜物、隨地吐痰在中小學(xué)生中十分普遍，這說(shuō)明問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果并不完全反映了真實(shí)的情況，很多同學(xué)只是紙上談兵，答案只是答案，大家都知道應(yīng)該怎樣做，但落實(shí)到行動(dòng)上就不是這樣了。因此加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育仍然任重道遠(yuǎn)。
2、城市學(xué)生優(yōu)于農(nóng)村。
城市學(xué)生選擇“任何時(shí)候都能做到不隨地吐痰”的比例遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。其中城市初中此選項(xiàng)比例為49.4%，農(nóng)村為20.4%，相差29個(gè)百分點(diǎn);城市高中為48.2%，農(nóng)村為38.5%，相差近10個(gè)百分點(diǎn)。這一方面說(shuō)明基礎(chǔ)文明水平與物質(zhì)環(huán)境密切相關(guān)，城市孩子的居住環(huán)境、公共活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)校環(huán)境都大大優(yōu)于農(nóng)村。另一方面也說(shuō)明農(nóng)村學(xué)�；A(chǔ)文明的養(yǎng)成教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)�？上驳氖寝r(nóng)村小學(xué)生不隨地吐痰的比例已與城市學(xué)生不相上下。文明的習(xí)慣需要長(zhǎng)期的積淀，相信隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民生活條件的改善，學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平還會(huì)不斷提高。
這是一個(gè)變革的時(shí)代，社會(huì)的每一點(diǎn)變化都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，對(duì)學(xué)生狀況的調(diào)查應(yīng)當(dāng)經(jīng)�；皶r(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這樣教育才會(huì)有針對(duì)性。面對(duì)不斷涌現(xiàn)的新生事物，教育者應(yīng)當(dāng)更加虛心，對(duì)學(xué)生思想中的新動(dòng)態(tài)，要報(bào)有寬容的態(tài)度。在新的教育氛圍里，教育工作者不在再是道德的評(píng)判者，而是新舊道德對(duì)話中的一方，而勝利永遠(yuǎn)屬于學(xué)生，因?yàn)樗麄儾攀切碌赖碌木喸煺摺＝逃蠛蛯W(xué)生需求之間的矛盾是客觀存在的，而這并不意味這悲哀，在師生雙方的矛盾斗爭(zhēng)中，學(xué)生成長(zhǎng)了，教師成長(zhǎng)了，教育也就發(fā)展了。
思想調(diào)查報(bào)告范文13
當(dāng)今中國(guó)，正處在中國(guó)特色社會(huì)主義的全面建設(shè)時(shí)期，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是這一時(shí)期中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。但是我們面臨來(lái)自國(guó)內(nèi)外各種思想文化的沖擊，情況錯(cuò)綜復(fù)雜。而青年大學(xué)生也正處在人生的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系問(wèn)題，世界觀人生觀價(jià)值觀尚未完全成熟，極容易受到不良思想的影響。
為了解我校大學(xué)生的思想政治課的學(xué)習(xí)狀況，為進(jìn)一步提高當(dāng)今大學(xué)的思想素質(zhì)教育質(zhì)量，我于十月份在中文系粗略做了一次調(diào)查。參與調(diào)查的主要是中文系的同學(xué)，還有歷史學(xué)院的一個(gè)班，大約有120人，調(diào)查結(jié)果具有一定的參考價(jià)值。調(diào)查采用問(wèn)卷和座談相結(jié)合的方式，全面了解同學(xué)們大學(xué)思想政治課的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了存在的一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些可實(shí)施性的建議。
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：
1.思想政治課的班級(jí)出勤率大部分在86℅左右，而曠課率男生大于女生。有大約71℅的同學(xué)承認(rèn)曾經(jīng)有過(guò)曠課的經(jīng)歷。而對(duì)于專業(yè)課，出勤率要大于思想政治課。
2.大約有73℅的同學(xué)認(rèn)為每周思想政治課安排在兩課時(shí)比較合理，另外有12℅的同學(xué)認(rèn)為每周的思想政治課應(yīng)多安排一些課時(shí)。
3.90℅以上的同學(xué)認(rèn)為對(duì)于思想政治課的學(xué)習(xí)比較容易接受多媒體教學(xué)的授課方式，而對(duì)于多媒體教學(xué)的授課方式又比較容易接受音視頻的方式。65℅以上的同學(xué)對(duì)于在思想政治課上補(bǔ)充的課外的人物故事有濃厚的興趣，而對(duì)于純粹的理論覺(jué)得比較枯燥。
4.87℅的同學(xué)認(rèn)為這門課非常重要，要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。但是，大約30℅的同學(xué)認(rèn)為只要不考研，這門課的學(xué)習(xí)不必太計(jì)較，只要能通過(guò)就可以。
5.73℅的同學(xué)上課的時(shí)候通常會(huì)好好聽(tīng)課，而16℅的同學(xué)會(huì)選擇學(xué)習(xí)其他學(xué)科，極少數(shù)同學(xué)在上課的時(shí)候會(huì)睡覺(jué)，而這部分同學(xué)通常是由于各種原因，困得實(shí)在不行。但是對(duì)于專業(yè)課，他們往往也會(huì)這樣。
6.75℅的同學(xué)對(duì)于自己思想政治課的學(xué)習(xí)不太滿意，覺(jué)得認(rèn)真態(tài)度不夠，對(duì)上學(xué)期的思想政治的成績(jī)覺(jué)得還可以，并表示以后會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。
7.只有大約10℅的同學(xué)會(huì)在課下復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都是只在上課和考試前的一段時(shí)間，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)思想政治。
8.32℅的同學(xué)學(xué)習(xí)思想政治課只是為了應(yīng)付考試，65℅的同學(xué)愿意主動(dòng)接受思想政治課的學(xué)習(xí)，并以此為契機(jī)，努力提高自己的思想素質(zhì)和個(gè)人覺(jué)悟。
在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
1.對(duì)于思想政治課的出勤率過(guò)低，同學(xué)們對(duì)思想政治課的重視度不夠，這種情況男生比女生要嚴(yán)重。造成這種情況可能是由于女生比男生更有耐心，更容易接受單純理論哲學(xué)的學(xué)習(xí)。另外中文系的同學(xué)，高中三年關(guān)于哲學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)于哲學(xué)的基本知識(shí)已經(jīng)有了了解，相對(duì)基礎(chǔ)較好。在上課的時(shí)候，重復(fù)的內(nèi)容不耐心學(xué)習(xí)，更關(guān)注于深入的知識(shí)。
2.多數(shù)同學(xué)對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，很多情況下只是在上課的時(shí)候或者臨近考試的時(shí)候才去學(xué)習(xí)，而在平時(shí)卻很少去主動(dòng)地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
3.少數(shù)同學(xué)對(duì)于思想政治課學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)性不夠，認(rèn)為只要不考研，能及格就可以，忽視了思想政治課的道德感化作用，對(duì)個(gè)人世界觀人生觀價(jià)值觀形成的影響，更是否定了思想政治對(duì)于個(gè)人綜合素質(zhì)的教育意義。
4.多數(shù)同學(xué)習(xí)慣了多媒體的教學(xué)方式，更熱衷語(yǔ)音視頻的使用，過(guò)分追求表面的形式，對(duì)于理論性的東西，缺少耐心坐下來(lái)好好記憶背誦。
5.一部分同學(xué)對(duì)于上課時(shí)間利用不合理，他們?cè)谏险n的時(shí)候會(huì)選擇學(xué)習(xí)其他科目，錯(cuò)過(guò)了難得的'接受教育的機(jī)會(huì)。
在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的好的方面：
1.絕大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待思想政治課的學(xué)習(xí)，能夠充分利用上課時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)講。
2.很多同學(xué)對(duì)自己思想政治課的學(xué)習(xí)不太滿意，并決心以后會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，他們的進(jìn)取心值得學(xué)習(xí)。
3.當(dāng)前上課所使用的多媒體教學(xué)方式為多數(shù)同學(xué)所接受，能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們上課的積極性。
4.當(dāng)前課時(shí)安排比較合理，絕大多數(shù)同學(xué)能夠接受，這是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的驗(yàn)證。
針對(duì)調(diào)查結(jié)果所提的建議：
1.建議在上課的時(shí)候能夠多放一些音視頻，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性�？梢栽谏险n之前的幾分鐘時(shí)間里放一些比較輕松的電影或者短片。
2.加大查處力度，建議每一節(jié)課都要抽查點(diǎn)名，沒(méi)必要每個(gè)人都點(diǎn)到，這樣既不會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，又能夠督促同學(xué)來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。
3.課本上的重點(diǎn)最好能夠點(diǎn)出來(lái)，方便同學(xué)復(fù)習(xí)，畢竟到最后還得考試。
4.盡量多采用一些實(shí)例分析，既能通過(guò)故事的生動(dòng)性吸引同學(xué)，又可以增強(qiáng)同學(xué)們分析實(shí)際案例，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
思想調(diào)查報(bào)告范文14
電力局工會(huì)女職委為掌握全局女職工的思想狀況，今年首次在全局女職工中進(jìn)行思想狀況調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，下發(fā)了340份問(wèn)卷調(diào)查表，共收回問(wèn)卷312份，現(xiàn)就本次調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。
一、女職工的基本思想狀況
從調(diào)查問(wèn)卷情況看，女職工的思想動(dòng)態(tài)主要有以下5個(gè)方面的
問(wèn)題。
1.絕大多數(shù)女職工對(duì)本單位的發(fā)展?fàn)顩r比較了解，對(duì)發(fā)展前景普遍認(rèn)為“會(huì)越來(lái)越好”。
2.絕大多數(shù)女職工對(duì)本單位的職代會(huì)制度比較了解，愿意參加民主管理、民主監(jiān)督。
3.關(guān)于理想信念、生活情趣及對(duì)生活相關(guān)因素認(rèn)識(shí)，有31.40%表示愿意加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大多數(shù)女職工喜歡參加各種類型的知識(shí)講座和文體活動(dòng)。
4.對(duì)自身目前工作狀況感到非常滿意的占17.95%，基本滿意的占71.15%，不滿意的占11.54%。認(rèn)為自己的才能在工作崗位中能夠完全發(fā)揮的占1.92%；基本發(fā)揮的占59.29%，沒(méi)有發(fā)揮的占38.78%。
5.關(guān)于學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的目的，有67.63%希望“提高學(xué)歷，更勝任目前的工作”，有60.58%認(rèn)為主要是“充實(shí)自己的業(yè)余生活”，也有39.42%覺(jué)得“只是覺(jué)得多學(xué)點(diǎn)東西沒(méi)錯(cuò)”。
二、女職工思想的主流意識(shí)
具體表現(xiàn)在以下三大方面：
1.對(duì)企業(yè)發(fā)展的關(guān)切度不斷提高。形成了與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)的共識(shí)。
2.集體主義思想不斷得以強(qiáng)化，她們參與企業(yè)民主管理、民主決策，為企業(yè)發(fā)展出謀劃策的熱情突出。
3.人生價(jià)值觀更趨實(shí)際，多數(shù)女職工有比較正確的理想信念、人生追求和健康的生活方式。
三、女職工思想中的消極傾向
主要有以下三種心態(tài)：
1.矛盾心理。對(duì)目前正在進(jìn)行的諸多分離的改革方案充滿疑慮，怕改革給自己帶來(lái)不利，心理壓力加大，缺少安全感。
2.失衡心理。企業(yè)內(nèi)部機(jī)制的一些不合理現(xiàn)象，令女職工們困惑。比如，一線女職工學(xué)歷及技術(shù)等級(jí)均已達(dá)到一定水平，卻沒(méi)有相應(yīng)的技術(shù)資格認(rèn)定等。
3.自卑心理。入黨、提干等政治待遇存在“男女差別”，生產(chǎn)班組與管理崗位女工退休年齡不一致。
四、對(duì)策建議
1.要開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的'思想政治工作。教育引導(dǎo)女職工們牢固樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、利益觀和價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的“四自”精神，激勵(lì)女職工們成為時(shí)代、事業(yè)及生活的強(qiáng)者。
2.要倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友愛(ài)”的團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)女職工為了一個(gè)共同的目標(biāo)為企業(yè)的發(fā)展和繁榮而努力。要從尊重人、理解人、凝聚人的目的出發(fā)，有效地調(diào)動(dòng)本單位女職工的積極性。傾聽(tīng)廣大女職工的呼聲，關(guān)心女職工的疾苦，把愛(ài)崗、愛(ài)企業(yè)同愛(ài)自己有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
3.聯(lián)系工作實(shí)際，提供多層次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為女職工創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，鼓勵(lì)女職工崗位成才。
4.構(gòu)筑多元的溝通與交流平臺(tái)，舒緩女職工的精神與工作壓力。各級(jí)管理層要尋求更適應(yīng)本企業(yè)女職工的工作方法，并創(chuàng)造良好的溝通交流平臺(tái)和形式，并抓好落實(shí)。
5.組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。發(fā)揮各基層女職委的作用，努力提高女職工的生活質(zhì)量，倡導(dǎo)高品位、高質(zhì)量的健康生活。
思想調(diào)查報(bào)告范文15
新學(xué)期伊始，為及時(shí)了解和掌握07級(jí)學(xué)生寒假返校后的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步作好學(xué)生的思想工作，我院組織學(xué)生干部通過(guò)抽樣問(wèn)卷調(diào)查、走訪宿舍、個(gè)別談話等形式對(duì)07級(jí)學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的問(wèn)題以及思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了調(diào)查分析總結(jié)總體說(shuō)來(lái)學(xué)生們的思想基本是穩(wěn)定、積極向上的，正以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年。顯示出青年學(xué)生健康、樂(lè)觀、積極、熱情、向上的精神風(fēng)貌。在我們本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估成功的形式下，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，旨在深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力，爭(zhēng)做發(fā)展的模范，改革的模范，管理的模范，進(jìn)一步加強(qiáng)師范院系學(xué)風(fēng)建設(shè)。07級(jí)學(xué)生深受激勵(lì)，在新的學(xué)期表現(xiàn)出了昂揚(yáng)進(jìn)取的嶄新姿態(tài)。
一、調(diào)查概況
此次調(diào)查于2月23日在07級(jí)各班同時(shí)展開(kāi)，采取座談會(huì)、走訪宿舍形式。調(diào)查對(duì)象覆蓋07級(jí)各個(gè)專業(yè)的學(xué)生，以確保本次調(diào)查能盡量反映出07級(jí)學(xué)生的真實(shí)看法。
調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理狀況的思想動(dòng)態(tài)、對(duì)學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班團(tuán)組織建設(shè)等思想動(dòng)態(tài)的需求。
二、調(diào)查結(jié)果分析
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，我國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，這給我們?cè)谛４髮W(xué)生所帶來(lái)的沖擊是前所未有的、也是全方位的。同時(shí)，去年的金融風(fēng)暴對(duì)全球的經(jīng)濟(jì)影響也無(wú)一例外影響著學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、思維方式和行為方式等。一方面表現(xiàn)出學(xué)生的思想主流是積極的、進(jìn)步的客觀事實(shí)，另一方面也應(yīng)看到，社會(huì)和學(xué)校發(fā)生深刻變革帶來(lái)了許多復(fù)雜情況和矛盾沖突，大學(xué)生在某些方面還不適應(yīng)。通過(guò)本次調(diào)研，我們初步得出以下結(jié)論：
�。ㄒ唬⑺枷敕矫�
大部分同學(xué)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想積極進(jìn)取，一方面，同學(xué)們積極地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想，學(xué)習(xí)中共十七大的精神，關(guān)注國(guó)家大事，提高自己的思想覺(jué)悟，另一方面，07級(jí)全部同學(xué)都參加了院黨校的學(xué)習(xí)，這表現(xiàn)出了同學(xué)們對(duì)黨和國(guó)家未來(lái)充滿信心，在思想上積極進(jìn)取，并主動(dòng)地向黨組織靠攏；在面對(duì)世界金融風(fēng)暴的這個(gè)問(wèn)題上，大部分同學(xué)表現(xiàn)出了對(duì)我們國(guó)家保持經(jīng)濟(jì)繼續(xù)良好發(fā)展的信心，認(rèn)為雖然金融風(fēng)暴對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)造成了很大的壓力，但是到07級(jí)畢業(yè)的時(shí)候風(fēng)暴就應(yīng)該過(guò)去了，他們不認(rèn)為是對(duì)他們的一種壓力反而是一種機(jī)遇。
07級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)家的大政方針也非常的關(guān)注，認(rèn)為09年國(guó)家把農(nóng)民工和大學(xué)生就業(yè)提到同等重要的位置時(shí)很明智的決定。并相信我們國(guó)家有能力解決好現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的這些問(wèn)題。同時(shí)07級(jí)學(xué)生要求入黨的人也逐漸增多，對(duì)加入黨組織表現(xiàn)出極大的熱情，他們表示其原因是為了能夠更好地發(fā)揮自己的社會(huì)作用并早日成材，為他人和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。反映出為人民服務(wù)的意識(shí)在學(xué)生的思想中占有重要位置。
�。ǘW(xué)習(xí)方面
07級(jí)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)形式和結(jié)合自身實(shí)際表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲，學(xué)習(xí)心態(tài)積極向上，雖然現(xiàn)在的就業(yè)前景不容樂(lè)觀，但是大部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)業(yè)是第一要?jiǎng)?wù)，大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)課程較感興趣，但存在不足的是他們?cè)趯W(xué)什么、如何學(xué)、如何學(xué)以致用這個(gè)問(wèn)題上較為盲目，渴望得到全面而正確的引導(dǎo)。也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一種松勁心理，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度發(fā)生落差，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力與意志，認(rèn)為上了大學(xué)就是該及時(shí)行樂(lè)，好好的放松自己，于是不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。
（三）、生活方面
07級(jí)的學(xué)生大部分都是屬于80年代末期出生的，大部分同學(xué)表示在生活方面都能夠自理，能夠很好的照顧自己不會(huì)讓父母擔(dān)心，大部分同學(xué)能夠和諧相處，但也有部分同學(xué)不知如何與來(lái)自不同家庭、不同社會(huì)背景的人相處，由此而引發(fā)的人際矛盾和心理不適往往給他們的生活帶來(lái)許多煩惱。如有的學(xué)生與同寢室的同學(xué)長(zhǎng)期關(guān)系冷漠，稍有不和便惡語(yǔ)相加；有的學(xué)生不愿與人交往，也很少參加集體活動(dòng)，缺少朋友，對(duì)外界很少關(guān)心；還有的學(xué)生奉行“我行我素”的處世原則，過(guò)分關(guān)注自我，注重自我在人際交往中的地位，過(guò)多考慮自己的需要，而忽視他人的需要和存在，對(duì)別人缺乏關(guān)心和諒解。此外，有些同學(xué)不知如何處理與異性的關(guān)系，也有的同學(xué)過(guò)快地將同學(xué)關(guān)系發(fā)展成戀愛(ài)關(guān)系，過(guò)早地沉溺于“兩人世界”；也有的陷入單相思而不能自拔，由此而產(chǎn)生情感沖突。
�。ㄋ模�、班團(tuán)組織建設(shè)
班委、團(tuán)支部，是一個(gè)班集體的靈魂，也是一個(gè)班的立班之本。班團(tuán)建設(shè)能為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的'全面提高。07級(jí)學(xué)生對(duì)我們的班團(tuán)組織建設(shè)是持肯定態(tài)度的。
在被問(wèn)到“你認(rèn)為學(xué)院在加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)做得怎樣”時(shí)，普遍都認(rèn)為比較成功，效果明顯。超過(guò)半數(shù)學(xué)生擔(dān)任過(guò)我院的班委干部，07級(jí)學(xué)生對(duì)于班團(tuán)組織的文化活動(dòng)表現(xiàn)出極大的熱情，大部分學(xué)生很愿意參加班團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，覺(jué)得可以促進(jìn)同班同學(xué)之間的情感交流，加強(qiáng)大家的相互理解。當(dāng)然也存在一部分同學(xué)對(duì)班團(tuán)組織建設(shè)持否定態(tài)度，認(rèn)為參加這種集體活動(dòng)時(shí)浪費(fèi)大家的時(shí)間，不如自己去多干些自己的事情。
�。ㄎ澹駱I(yè)觀念順應(yīng)時(shí)代要求
07級(jí)大部分學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景普遍不樂(lè)觀，普遍感覺(jué)到就業(yè)的壓力，而尤其是在當(dāng)前的金融風(fēng)暴面前。07級(jí)學(xué)生對(duì)就業(yè)前景不樂(lè)觀的態(tài)度主要是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)人才的高要求與學(xué)生自身實(shí)力之間的反差使部分學(xué)生缺乏自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)與技術(shù)迅猛發(fā)展，各種競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)需要的人才是能夠適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，這種人才要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)、良好的思想品德、健康的心態(tài)、健全的人格和創(chuàng)新的精神。但是，在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)得信心不足。
07級(jí)同學(xué)在面對(duì)就業(yè)時(shí)的信心不足和競(jìng)爭(zhēng)力的缺乏，加劇了他們擇業(yè)心理的矛盾沖突，這種理想自我定位與現(xiàn)實(shí)自我對(duì)抗的矛盾沖突使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生心理上的焦慮與不安，加劇了他們自我意識(shí)的矛盾性。
通過(guò)本次調(diào)查，使我們對(duì)我院07級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活等方面的現(xiàn)狀有了比較全面的了解。總體上反映的現(xiàn)象還是可喜的，絕大多數(shù)學(xué)生思想觀念積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)待客觀事實(shí)不極端，但同時(shí)反映出的一些問(wèn)題也值得我們今后更多的關(guān)注和端正。當(dāng)然我們更希望讓我們的學(xué)生都能在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中形成更加向上的正確的思想意識(shí)，以良好的心態(tài)面對(duì)將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)。
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