小學生實踐報告（通用20篇）
在當下社會，我們都不可避免地要接觸到報告，報告具有語言陳述性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學生實踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生實踐報告 1
今天，我們雪松路小學五、六年級的學生有幸參加了智明中小學生社會實踐基地的開營儀式，并進行了有趣的社會實踐活動。
上午，我們分組進行了體能訓練，雖很累，但非常開心。下午“野狼”教官把我們交給了“喜羊羊”教官，讓“喜羊羊”教官教我們做石膏倒模。
“喜羊羊”教官給我們每個人發(fā)了一雙筷子，一個碗，大家都說像一群要飯的孩子，哦，對了，還要給你們介紹一樣重要的東西——模具，它是制作石膏倒模的重要工具哦。還要幾個夾子，現(xiàn)在工具準備好了，可以制作石膏倒模了。
首先，要把石膏倒模的邊對齊，用夾子夾好，再把水和石膏粉攪拌好，水不要添的太多。我的石膏粉弄得太少了，又加了一些，老師說，我的石膏粉又太多了，就這樣我連續(xù)加了四次石膏粉和水才調制好。
石膏粉拌好之后，要請另外一個同學幫助我，于是，我請旁邊的“玫瑰一號”同學，她把我調好石膏粉倒進模具，我雙手托著模具，倒好之后，就托著模具幾分鐘，覺得凝固的差不多時，就可以放到地上曬干了。過了一會兒，我把夾子松開了，揭開了模具。展現(xiàn)在我面前的'是一個滑稽可愛的唐老鴨，我太喜歡它了！今天我學會了自己動手做石膏倒模，我真高興！
參加這次社會實踐活動，我受益匪淺。除了讓我在體能上得到鍛煉外，更讓我深深地感受到，勞動不斷創(chuàng)造了美，更創(chuàng)造了快樂！
要說那兩天，唉！總結起來是“酸、甜、苦、辣、咸”，你不信，待我慢慢道來……苦雖然大人們不以為然地說：“你們苦什么？”可我們還真覺得苦，起碼比平�？�。就說鋤草吧！首先，天不作美。凌晨，大雨就痛痛快快地澆了大地一身。本是件好事啊，因為下雨，天意，我們可以在營地屋里做點別的�？墒牵煊址徘缌�。草還是要鋤的。
伙計們，踏著泥濘的土，到田里鋤草去。鋤草就要用鋤頭，那鋤頭又重，才鋤那么幾分鐘，各個便“腰酸背痛腿抽筋”，暗地里還要跟各路小蟲“作戰(zhàn)”，鋤草的收獲是每人身上都充滿著泥土的氣息和濃濃的汗味。瞧著雙手磨出的血泡，我們這才知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”�。�
酸熄燈了，躺在床上，任同學們拿著手電筒照來照去，可怎么也照不到媽媽呀��！看，又想家了！唉，現(xiàn)在才知道，家多好呀！鼻子酸酸的，可想到這些同甘共苦的“同胞們”，淚水總算忍住了。
蚊帳外面，轟炸機般的蚊子四處盤旋，等著叮你呢。悄悄地，把頭蒙進毯子里去……辣火辣辣的太陽高掛著，本想下午都沒什么活動，可整理休息還不到20分鐘，老師就讓我們到什么炮兵什么什么地方參觀。
走在時窄時寬的土包路上，看見大地被太陽曬得都快裂開了，我們的鴨舌帽好像也不起作用，整個人仿佛悶在蒸籠里。參觀回來，并沒有向老師說的有“肅然起敬”、準備學習解放軍的什么什么精神，只覺得一輪火辣辣的太陽在眼前晃來晃去……咸早上干了老大半天了，肚子還真有些挺不住了。飯打好后，大家迫不急待地就把飯送進嘴里，沒想到老師還說不能吃，接著全體師生莫名其妙地站了幾秒鐘。就是這幾秒鐘，真恨不得將桌上的飯菜一掃而空。
終于，嘗了一口湯，咸的！唉！還是家里的好！一頓下來，全吃素，可還是要吃，畢竟——先要解決溫飽問題。一個大飯?zhí)�，幾臺風扇，不是涼風，是熱氣，好不容易止住的汗又一顆接一顆地蹦出來，感覺——咸咸的！甜“回家啰！”大伙坐在車上，幾乎每個人的臉上都蕩漾著笑容。
窗外的景色比童話世界里的還美！“又可以吃肯得基、麥當勞啦！”“又可以看電視啦！”“又可以開空調，舒舒服服地睡覺啦！”這么多的“又可以”還是比不了我們的社會實踐歸來——嗨！心里甜滋滋的！兩天的生活遠不止這些，里邊的味道遠不止“酸、甜、苦、辣、咸”，總之，這次社會實踐使我學到了許多東西，更是令我難忘。
小學生實踐報告 2
很多人都說，90后是溫室里的花朵，是家里的小皇帝小太陽，從小便被家里人寵著，不但個性張揚，不夠吃苦耐勞，艱苦奮斗，還不知道要尊老愛幼。我卻覺得這是對我們90后的誤解，我們只不過個性獨立了一點，卻都有一顆赤子之心。這不，20xx年2月1日，我們又一次來到了安鎮(zhèn)敬老院，開始了我們送溫暖的活動，今年的活動，同樣秉承著去年的主題和目的——讓敬老院的老人們感受年的氣息，家的溫暖。
去年。我們在家一共包了150只餃子，送到敬老院和老人么一塊分享，今年在敬老院院長的建議下把包餃子的場地搬至敬老院的廚房，自是為了加強年的氣息。
這一天的天氣不是很好，早上便下起了蒙蒙細雨，但雨息不滅我們的熱情，我們帶著事先準備好的材料來到了敬老院。我們之前準備好了白菜和青菜兩種口味的餃子，又考慮到敬老院的老人大都年紀大了，味覺也退化了，便多加了點鹽和味精，誰知，敬老院的阿姨們還是覺得太淡。
等人到齊后，我們便開始了浩蕩的包餃子工程，包餃子看似很簡單，卻有很多注意點，拿出一張餃子皮，用食指在周圍涂上一層水，用筷子加上肉餡，輕輕對折，邊緣對齊，再用手把邊緣壓實，按上五個手印，一個餃子才算完工，其中水的多少，肉餡的多少，對折時的力度可都是有講究的，所以當我們完成250多個餃子的制作時，已是中午11點半的飯點了。
敬老院的阿姨們煮著餃子，我們自然也沒閑著，把之前準備好的零食拿出來分發(fā)給老人，并和老人們聊天，拍照留念。
之前我們請書法愛好者為我們寫了三對春聯(lián)，分別是“上聯(lián)：福如東海長流水，下聯(lián)：壽比南山不老松�！薄吧下�(lián);天下高齡皆父母，下聯(lián)：人間晚輩盡兒孫”“上聯(lián)：時盛世昌春不老，下聯(lián)：豐衣足食壽彌高”準備送給敬老院，正好可以親自為敬老院貼上，有幾個同學找來了廢報紙，開始擦起了玻璃，打掃衛(wèi)生，與老人和諧相處其樂融融。閑暇時，我們研究了一下敬老院的菜單，據(jù)說是一個老爺爺寫的`，瀟灑的字跡首先讓人眼前一亮，細細研究，卻發(fā)現(xiàn)，敬老院的菜譜葷素營養(yǎng)搭配的非常科學合理。
聽老人們說，他們的菜譜是綜合了他們的喜好而定的，我們也放心了，至少他們在物質上并不貧乏。他們?nèi)钡牟皇且率匙⌒�，而是心靈上的關愛。我們的餃子，很普通，卻是我們用心包成，他們自然可以感受到其中的暖意。
敬老院的院長說，每次有小孩來，那些老人總是特別高興，哪怕有些人來只是做做樣子，拜拜姿態(tài)，但老人最喜歡的便是熱鬧，最害怕的便是冷清寂寞的孤獨，這是怎樣的沉痛和幸福者的悲哀。
我總覺得我們能做的很少，但我們能做什么便會拼盡全力，絕不會故作姿態(tài)，社會實踐是社會實踐，但絕不是一種形式，其中自然有我們心血的投入，我們將始終用一顆赤子之心來面對社會。我們同時也希望可以用我們的行動來喚醒這個社會，能讓更多的人加入到我們中來，讓溫暖遍布整個人間。
小學生實踐報告 3
20xx年10月15日，我有幸參加了萊州市小學生暑假綜合實踐活動優(yōu)秀項目評選活動，感覺收獲特別大。本次活動共有18個項目參選，活動立題新、教育性強、學生自主參與面廣，體現(xiàn)出學生較高的搜集資料整理資料的能力和小組團結合作能力。其中，以下幾個參賽項目給我留下深刻的印象：
《種植綠色植物，體驗收獲快樂》，學生在暑期中根據(jù)自己的喜好分別種植了不同的綠色植物，孩子們認真觀察了小苗的成長歷程并做了詳盡的記錄。在暑期實踐活動匯報課上，學生們分別采用觀察日記、手抄報、相片等不同的方式展示了自己關愛小生命的喜悅與神圣之情。其中的一個故事情節(jié)真實感人，也深深打動了我們的心，那是孩子媽媽教育孩子的一句話“孩子，植物和你們一樣，都要經(jīng)受風吹雨打才能茁壯成長�！蔽蚁�，母親的這句話足以體現(xiàn)教師開展本次實踐活動的`用心。
《照亮時代變遷的燈》，立題比較有新意，活動者從燈的起源、祖輩的燈、父輩的燈到現(xiàn)代的燈的展現(xiàn)，讓人仿佛走進時間長廊，觸摸到科技發(fā)展給人們生活所帶來的巨大變化，活動的內(nèi)容真實、詳實，展示形式靈活多樣，活動層次性強，能感受到實踐活動教師比較到位的引領與指導。
《愛，不用言語》，在教師的指導下，學生從了“解手語文化的的起源”開始展開活動，學生能利用不同的渠道學會用手語拼寫自己的名字，了解關愛身邊的聾啞人�；顒拥倪^程生動感人。一幅幅生動的活動相片和泥塑作品反映出學生參與活動的熱情；一曲《隱形的翅膀》和手語版《感恩的心》體現(xiàn)出學生關愛弱者的、關心他人的情懷，也打動了在座的每一位評委老師。
綜合實踐活動要體現(xiàn)的是生活世界對學生發(fā)展的價值，其意義是幫助學生在體驗生活中學會生活、熱愛生活。本次活動參賽項目質量高，使人有一種耳目一新的感覺。我認為不足之處有兩點：一是尚有教師包辦的痕跡；二是有些地方有明顯的暑期過后補材料之嫌。我認為，教師既不能“教”綜合實踐活動，也不能推卸指導的責任，放任不管，應通過多種方法和途徑，進行協(xié)同指導。
小學生實踐報告 4
今天我沒上學，爸爸沒上班。下午無聊，爬山我不愛爬，又不想在家里呆。爸爸建議我們?nèi)x做一個社會調查，不需要其他人配合，只要我們自己兩個人，進行社會實踐，調查xx車流及車牌地情況統(tǒng)計。
一、xx簡介
xx為我縣重要交通關口，為境內(nèi)104國道和57省道交叉路口，也是通往蕭江高速路口一個很便捷的路口。選擇在這里調查，非常合適。
二、調查方法
開車到交通綠化帶旁，不影響其他車通行，但又能方便看到兩個主要方向來的車，一人主要負責一邊，分工合作。
三、調查目標
主要是兩個目標，一是測算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計1個小時內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況。
四、發(fā)布結果
(省略經(jīng)過，直接發(fā)布結果)
(一)每分鐘平均車流量：120輛;
(二)1個小時內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況：全國各省、直轄市、區(qū)24種不同車牌地車牌，車牌1種，共25種。其實在最初的半個小時內(nèi)就出現(xiàn)20種以上。其余時間重復，出現(xiàn)新的車牌地很少。
除了檢測地：浙，本身，出現(xiàn)頻率較高的為附近的`福建：閩、江蘇：蘇、廣東：粵;比較少的為四川：川，重慶：渝，xq：新。車輛只出現(xiàn)一次，即空。
以上為調查報告。
時間：20 年 月 日
調查人：爸爸 兒子
小學生實踐報告 5
最近有沒有時間？如果有時間的話，幫我孩子寫一份調查報告吧�！弊罱鼛滋欤浾呓舆B接到幾位家長朋友的“求助”電話，電話那頭顯得十分無奈，為了幫助孩子順利完成暑期實踐作業(yè)，家長們已經(jīng)開始提前忙碌開了。
某小學一年級學生家長羅女士向記者列舉了學校給孩子布置的暑假實踐作業(yè)：了解市民的低碳生活情況，寫一篇調查小報告；走進創(chuàng)業(yè)者，采訪一位戰(zhàn)斗在高溫第一線的奉獻者或身邊模范，寫一篇采訪記；跳繩比賽；完成一份語文手抄報；完成一份數(shù)學手抄報；完成一份登記表……
“除了跳繩之外，其他實踐活動都不知道要怎么讓孩子去完成。”羅女士告訴記者，學校布置的暑期書面作業(yè)和背誦作業(yè)本身就有不少，家長每天幫助孩子完成背古詩、寫日記、預習復習等任務已經(jīng)很不容易。這些暑期社會實踐，完全超出了孩子的能力范圍，可學校布置的又不能不去做，最后只好都轉嫁到家長的頭上。
與羅女士一樣，不少低年級學生家長最近一段時間都在為完成孩子的暑期實踐作業(yè)而煩惱。一些家長開始用空閑時間狂搜“百度”，直接幫孩子交上一份別人的“作品”交差了事；一些家長直接親自執(zhí)筆，將自己的所見所聞寫出一份生動采訪記，還不忘發(fā)到孩子的學校博客上與其他家長共享；一些家長索性開始求助高年級的學生和周圍的朋友，利用各種資源幫助孩子完成暑期實踐作業(yè)。
“開學后學校還要組織評比，這可馬虎不得�！奔议L吳先生最近每天下班回家都要幫孩子一起完成語文手抄報，畫畫任務交給兒子，其他手抄任務全部由吳先生親自“操刀”。即使是這樣“子唱父隨”，這種“實踐”的難度還是超出了他的'預期：“不是這里畫錯就是那里位置排得不好，都用了一大疊紙了，還是不太滿意�！�
記者在調查中發(fā)現(xiàn)，正因為不少學校都強調在開學后各項實踐都要組織評比，不愿意自己孩子輸給別人的家長們紛紛選擇全力相助。
“學校布置社會實踐暑假作業(yè)的本意是讓孩子離開書本，多參加社會實踐活動與公益活動，以此陶冶情操，訓練學生的發(fā)散性思維。學校鼓勵學生多參加社會實踐，并沒有要求學生非完成不可，學生可以盡自己的能力去做�！毙率兰o學校一年級組長周坤珍告訴記者，雖然新世紀學校并沒有布置這樣的暑期實踐作業(yè)，但是現(xiàn)在確實存在不少家長替孩子完成社會實踐作業(yè)的問題。
周老師稱，社會實踐作業(yè)家長可以和孩子一起完成，但應盡可能地讓孩子試著自己動手去做，一方面可以鍛煉孩子的社會實踐能力，一方面也加強了孩子與家長、社會的溝通。家長不應該過度溺愛和包辦代替，這樣會導致小學生缺少探索精神。
市教育局教研室的相關負責人表示，學校布置社會實踐類作業(yè)出發(fā)點是好的，有其積極的一面，但不必去追求所謂的形式，更不能讓學生去完成超出自身能力的活動。社會調查類的作業(yè)應先確定主題，再根據(jù)學生的年齡特點、知識水平，結合調查的環(huán)境和難易度進行具體布置。超出學生接受能力范圍的暑期社會實踐往往無法起到良好的效果，反而增加了家長的負擔。
小學生實踐報告 6
近日，南師附小六年級的200多名師生來到南京市浦口區(qū)的五里行知實驗小學，舉行了為期兩天的旨在學農(nóng)的社會實踐活動。同學們在這里吃農(nóng)家飯、做農(nóng)家活，鍛煉多多，收獲多多。
行知小學實踐基地為同學們的到來舉行了簡短而又熱烈的歡迎儀式。當天上午，首先進行了軍訓、整理內(nèi)務的學習等。下午，同學們在基地老師的指導下，來到南林大的實驗農(nóng)田，認識了水稻、棉花等農(nóng)作物。并走下農(nóng)田，親自體會掰玉米的樂趣。雖然由于才下過雨的農(nóng)田里有點泥濘，但同學們依然興致勃勃。回到基地陶藝室，大家又一起學習并動手制作陶藝，老師講得仔細，大家聽得認真，一個多小時的時間，好多同學做出了自己心儀的'作品。晚飯后，同學們聚集在操場，在燃燒的篝火旁進行聯(lián)歡。晚會上，同學們的小品、相聲、歌舞、樂器等的表演精彩絕倫，贏得老師和同學們的陣陣喝彩。而當學校領隊吳玲副校長等老師共同登臺演唱《明天會更好》時，將晚會的氣氛推向了高潮。
次日，附小的師生們到茶場學習采茶。大家拿著小籮筐，興致勃勃地在茶園里走走看看采采，或三五成群，或自辟蹊徑，不到一個小時，每個小組都采到了碧瑩瑩鮮嫩的秋茶。隨后，大家又來到一片草地上，進行最后一項活動——野炊。喝著飄香的蘿卜排骨湯，欣賞這野外宜人的秋色，同學們興奮不已，歡笑聲此起彼伏……
兩天的實踐活動，讓不少同學曬黑了。但在回校的途中，大家仍然對這難得的鍛煉經(jīng)歷回味不已。
小學生實踐報告 7
我們都有這樣的經(jīng)驗，去超市買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;趕集時，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買一雙襪子，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料袋給我們的生活帶來了很多便利，而且價錢也很便宜。但是每當大風刮起的時候，空中就充滿著黃色的粉塵，白色塑料袋也隨風刮起。當我們騎著自行車或走路時，他們有時也會光臨我們的身邊，有時弄得我們很狼狽。鑒于白色垃圾的污染，我校組織了綠色環(huán)保社會實踐活動。
時間：20xx年2月-20xx年3月
實踐過程：
第一步：學校讓學生利用上學、放學的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班會上匯報，并談一談看到它們后的感受。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾、白色垃圾產(chǎn)生的緣由以及白色垃圾的危害。經(jīng)過上網(wǎng)查閱我了解到：
一、什么是白色垃圾?
所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品運用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴峻污染的現(xiàn)象。
二、什么是造成“白色污染”的主要緣由?
1、塑料垃圾沒有得到妥當?shù)墓芾砗吞幹�，垃圾沒有實行分類收集，能回收的不能回收利用的放在一起。
2、很多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規(guī)。
三、“白色污染”的危害有哪些?
“白色污染”存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環(huán)境的美感。白色污染的潛在危害則是多方面的。
1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴峻影響我們的身體健康。
當溫度達到65℃時，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。我們現(xiàn)在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)覺聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。在我國，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗(名曰消毒)，取出來曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。
2、使土壤環(huán)境惡化，嚴峻影響農(nóng)作物的生長。我國目前運用的塑料制品的降解時間，通常至少須要200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的汲取，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
3、填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的實力;而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的'細菌、病毒等有害物質很簡單滲入地下，污染地下水，危及四周環(huán)境。
4、若把廢塑料干脆進行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴峻的二次污染。
塑料焚燒時，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性的一類物質。二惡英進入土壤中，至少需15個月才能漸漸分解，它會危害植物及農(nóng)作物;二惡英對動物的肝臟及腦有嚴峻的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關注的一個極敏感的問題。另外，由于一次性塑料餐具難降解，現(xiàn)在很多城市都推廣運用綠色餐具——紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個月內(nèi)也不會降解徹底。其次，制紙制餐具時，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗，導致森林砍伐的加劇。而我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國屬于水資源短缺的國家。若污水未經(jīng)處理，干脆排入河流中，會引起水污染;紙制餐具成型后需馬上烘干，這就須要耗大量能。而我國能源結構是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。
5、使臭氧層變薄。
我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感愛好。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢?經(jīng)過翻閱資料，查閱書籍并問了一些老師得出：白色污染經(jīng)過太陽光照耀而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體漸漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的自然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度又怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功。當太陽輻射時，它便自告奮勇，攔住了一次又一次的攻擊。由于“白色污染”破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
其次步、行動起來治理“白色污染”
我們淄博，每天都有許多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必需提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，愛護環(huán)境應當是全社會的行為。因此，我們每個人都有愛護環(huán)境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主子，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應當努力增加環(huán)保意識，節(jié)約資源。假如全球人人破壞，每天破壞，地球就會變成垃圾場;假如全球人人環(huán)保，每天環(huán)保，就能創(chuàng)建一個美妙的世界。
小學生實踐報告 8
在這個5月份天氣稍熱正是外出的好節(jié)氣，這不今天學校組織社會實踐到“鳴翠谷”游玩、野炊。
在車上我們嘻嘻哈哈，漫長的坐車時間以我們感覺不到的速度前進著。
只見鳴翠谷在上頭出現(xiàn)，看看遠處的山多壯觀多美麗呀!隨著導游的步子來到了喧誓的地方，我們開始喧誓了……隨之而來的就是環(huán)保簽名，只見白白凈凈的.布立刻染成紅色。
解下身上的包拿了一瓶水開始游玩第一個景點“氧吧迷宮”，“氧吧迷宮?”想起來就像在電影里的走不出去的迷宮，于是心中充滿了一絲害怕而又興奮、愉躍的心情。開始我們和五班一起走，可五班的一人說：“你們不會自己走啊?”于是一氣之下我們“開辟”了新的道路。一向令人討厭的杜艷一不小心掉進了一個小低畦，我們用手將她拉了起來。杜艷此時好像很高興�？赡苁且驗橐郧拔覀兛偸瞧圬撍靶λ�，今天她好似感受到了一絲溫暖一絲幸福吧。
我們齊聲說：“小心前面有個小低畦，有人掉下去了，要千萬小心哪!”這句話一傳十、十傳百，一直到最后一人聲音才結束，隨著優(yōu)美動聽的歌聲我們下山了。
接下來我們的主要任務來了“野炊”。平時在家里做慣了“小皇帝”、“小公主”的人下廚子，只見她(他)們的行為讓我們笑得不亦樂乎，旁邊那組的人炒菜先放肉而不放油，讓我們開懷大笑，做菜人人都出力，人人都想展示自己的廚藝。俗話說“民以食為天”，這天上飛的、地上跑的、水里游的、只有你想不到的而沒有我們做不到的。時間飛快，我們開始吃了，只見我們不客氣的吃起來，什么好吃，這場面真壯觀……
一天過去了，我覺得這次活動提高了我們之間的友誼，更加深入的了解對方的人品。
小學生實踐報告 9
本著一顆不為利益，只為在實踐中磨練自己，在實踐中尋找自己的不足，更為在實踐中能成長自己的心，我開始工作，深處其中體味了一下這份工作的酸甜苦辣。
一、社會實踐經(jīng)歷
工作第一天，領班把任務分配了一下，大家便開始了新一天的勞作。孰不知我這個新手什么都不會，似乎大家都認為是約定熟成的東西了吧，我向別人求助了一下，拖地時，但我還使盡渾身解數(shù)努力去拖，總算是干凈了，擦擦額上的汗珠，我真感到累了，不光是拖地，像擦杯子整餐具，這些活兒跟我們平時干的都不一樣，看這些老手們干的都是有板有眼的。雖然不是很上手，但我覺的很欣慰，讓我懂得了，生活中瑣瑣碎碎的事很多，但他們中都隱含著各自的規(guī)則，需要我們?nèi)プ袷�，去感受，不容一點的忽視懈怠，只有這樣，我們才能收獲許多，成長更多。
我欣喜地感覺到，通過社會實踐的磨練，讓我變得更加成熟、更加自信，我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動!
二、社會實踐主要體會
剛來的前兩天是給我們培訓的，別認為服務工作是一份簡單的工作，為了讓我們熟悉飯店的基本工作流程和熟悉菜品，所以我們干起了傳菜。雖然傳菜部基本上都是男生，我們證明了女生也可以干的一樣好。開始練我們端盤子，男傳菜員兩手各拿一個端盤，我們也不例外，端著盤子來回來去，有的菜品也很沉，就這樣走，一走就是一個小時，走的腿都酸了，酒店還給我們發(fā)的小跟鞋，想從來沒穿過跟鞋的我們，更是一種煎熬啊!工作時我感覺很累，而且很不適應，覺得有些堅持不下來，但最后還是咬牙挺過來了!
寶貴的經(jīng)歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，盡管這樣的實踐不能代表什么，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機四伏的壓力，有了這樣的體驗過后，當我們真正面對困難的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份的淡定和冷靜，千萬不要忽視每一件事的細微之處，因為往往事情的結果就在這樣一個不起眼的細節(jié)處決定成敗。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我的生活變的多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。
這家飯店是一家四星級的商務涉外飯店，每一個飯店都有好幾個崗位，各個崗位的要求不一樣。這家飯店崗位主要有前廳、餐飲、客房、酒吧、商品部、康樂等，而各崗位中又有小小的崗位組成，我的主要工作是餐廳服務員。
餐廳是飯店中的一個重要部門，是客人用膳的主要場所，也是飯店獲得最佳經(jīng)濟效益、彈性最大的部門之一，它的服務特點是服務員直接對客人提供對面的服務，個量大，時間長，需求多，為了滿足賓客的不同需求，必須做到美味佳肴，令客人吃得滿意。工作很苦很累，明天都要忙到晚上九點之后，但是我卻從中學到不少書本上沒有的知識，也順利的'將所學充分運用到實踐之中，做到了理論和實踐的結合。
每天上班時間不固定，每周都會給我們排班，有早班，中班還有晚班。上班時開會領班就會給我們介紹菜名及價錢和今天的工作日程，還有今天客人訂好的包間，哪幾個傳菜員去哪幾號包間服務上菜等等。11點開始站崗了，迎賓在門口等待來臨的客人，中午十二點到兩點是客流高峰期。4點半過去又開始打掃衛(wèi)生。晚上五點到九點又是一個客流高峰期。
在服務中，有不少禮貌禮節(jié)和儀容儀表是應遵守的，餐廳服務員主要的職責是負責菜肴的傳送工作，在服務中要做到精神飽滿，并且熱情和藹地面對顧客們，耐心的滿足顧客的所有要求，急顧客所需，這樣才能讓服務傳遞到顧客心中，讓顧客覺得物有所值，給顧客留下美好的印象。
在這一點上，我絲毫沒有馬虎，它讓我在面對顧客需求等其它服務時，能夠迅速而準確的完成，而且在動作、表情等細節(jié)上也做到了精益求精，給領班留下了很好的印象，也讓顧客十分滿意。
小學生實踐報告 10
思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結如下：
一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。
本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活�；顒又�，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名�；顒咏Y束后，要求學生們說一說自己認識的.花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
小學生實踐報告 11
大家好，我叫xxx，我想，我們應該學會勞動，學會靠自己的雙手來創(chuàng)造財富。所以今天，我去做好事了。
現(xiàn)在我在家里，什么事情、家務活，父母東搶著做，從來不讓我干家務，因此，使我都養(yǎng)成了一個壞習慣：飯來張口，衣來伸手。為了改正這個壞習慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是，當我每次去收拾碗桌的時候，看見碗、盆里，筷子里，勺子里的油膩時，我就會覺得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗！
中午，我和姐姐在家，大人都出去買菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的時候啦！我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過后，不正是我做好事的好時機嗎？劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應該的。小光和劉奶奶開了門，劉奶奶很驚奇問我們：乖乖們，你們來干什么？”“是來洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說：“哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習慣了”�！疀]關系，我們應該尊老，不用客氣的”。劉奶奶推辭不過，便笑瞇瞇的讓我們進了屋。 我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。正當我興高采烈想把碗洗干凈時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的'油膩。我再想：“呸，我一個堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎？沒可能，油膩嗎？能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了！”想完。我打開水龍頭，水“嘩啦啦… …”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手無策，只好坐在地上，想了一會兒，突然想起了媽媽當初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了！我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶 第一時間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光呢。劉奶奶高興地說：“哎呀呀，真漂亮，你們兩個小家伙還真挺聰明啊 ，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵�！眲⒛棠虅傄盐宜统鲩T，我媽媽回來了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。
啊，我真開心。
小學生實踐報告 12
長期以來，接受學習方式在我國基礎教育中占有支配地位，知識的獲得從來都是一種極其個人化的東西，知識的個人性決定了它不能像磚頭、接力棒那樣被傳遞、講授或轉讓�；A教育課程改革強調了學生參與知識的建構過程，學生學習不再是簡單地對教材中既定知識結論的接受和記憶，在通過親歷知識生成的過程，才能更好的形成對知識的個人化理解，更好的掌握知識。
實踐開展的意義：實踐活動的開展，具有較強的開放性、自主性、實踐性和生成性。學生通過實踐活動的過程，能進一步加深對實踐知識的理解和掌握，提高自主能力。計算機實踐是計算機學習的一個重要環(huán)節(jié)。它對于鞏固我們的計算機基礎知識，增強我們的計算機應用水平和改善知識結構，具有重要意義。他有利于鞏固和加強程序設計的理論知識。還有掌握Ｃ語言的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點。掌握Ｃ語言程序設計的方法及編程技巧，能正確使用Ｃ語言編寫程序。在開發(fā)程序過程中通過查閱手冊和文獻資料，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法，結合實際應用的要求，使課程設計既覆蓋知識點，又接近工程實際需要。通過激發(fā)學習興趣，調動主動學習的積極性，訓練自己實際分析問題的能力及編程能力，并養(yǎng)成良好的編程習慣。培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。
實踐項目課題詳細介紹：我們要學習在Windows中開發(fā)一個語音轉換文本的軟件，我們要利用VC 6.0開發(fā)TTS軟件。
上世紀90年代中期以來，隨著個人計算機的硬件和軟件功能越來越強，和現(xiàn)代語音技術的發(fā)展，以前在科幻電影中才能看到的會說話的電腦已經(jīng)成為現(xiàn)實。這種技術叫TTS技術，又稱文語轉換技術，TTS技術已經(jīng)越來越廣泛地應用到現(xiàn)代計算機的各個領域，它將計算機自己產(chǎn)生的、或外部輸入的文字信息轉變?yōu)榭梢月牭枚�、流利的漢語口語輸出的技術，隸屬于語音合成。語音合成為通過機械的、電子的方法產(chǎn)生人造語音的技術。而TTS技術正是電腦能夠說話的關鍵技術之一。實現(xiàn)TTS的核心技術本身是非常復雜的，不是一般開發(fā)人員所能完成的，但是有了Microsoft Speech SDK這樣的工具的幫助，只需要在應用程序中加入一些不太復雜的命令和操作，我們就可以創(chuàng)建具有TTS功能的應用程序了。在已經(jīng)有許多應用軟件應用TTS技術實現(xiàn)語音功能，例如一些播音軟件可以用來讀小說或作校對工作，還可以朗讀電子郵件，一些電子詞典可以讀出單詞，還可以用于查詢中心自動播放服務信息等。
在這次的小學期實踐中，我感受到面向對象方法的出現(xiàn)，實際上是程序設計方法發(fā)展的一個返樸歸真的過程。面向對象方法所強調的基本原則就是直接面對客觀存在的事物來進行軟件開發(fā)，將人們在日常生活中習慣的思維方式和表達方式應用在軟件開發(fā)中，使軟件開發(fā)從過分專業(yè)化的方法、規(guī)則和技巧中回到客觀世界，回到人們通常的思維。
TTS這個軟件，是中文信息處理領域的一項前沿技術，實現(xiàn)把計算機中任意出現(xiàn)的文字轉換成自然流暢的語音輸出。讓我感受到科技的發(fā)展，還有人與機器的密切關系，時代在不斷進步，我相信不久的將來，電腦會變得更加貼近人，電腦會更加智能，更加方便人的使用。
總的來說，雖然在整個大一學期中，我們已經(jīng)學習了《程序設計》這門課，但是我所學的`知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習的機會，這次的課程設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以后的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強的實踐能力。
所以這次的實踐，我終于可以把在課本上學到的知識熟練地應用到實際當中去了，還真是受益匪淺，我更加熟練了C語言程序的編寫。我不但鞏固了自己C的理論知識，還進一步熟練了Microsoft Visual，C++ 6.0編程軟件的應用。用這個編程軟件，不僅可以方便地實現(xiàn)程序的修改,而且還可以方便地幫我們檢查出程序中的語法錯誤，直觀地觀察程序的運行情況。通過應用這個軟件,使我不但驗證了書本上的理論知識,而且也對一些抽象難懂的概念有了更加明確直觀的理解。
我相信，只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學習上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。當我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。
另外，本次的課程設計還令我認識到了熟能生巧這個道理。剛剛接觸C語言的時候，覺得很難，好像什么都不會，各種各樣的關鍵字、語法、結構就像象形文字一樣，做一道習題或者是編寫一個簡單的小程序都要耗費我很多的時間。當然要學好C語言，僅僅通過一次課程設計是遠遠不夠的，我們要走的路還很長。但路漫漫其修玩兮，吾將上下而求索。只要我們不懈努力，我相信我們一定能把任何一件事做好。我們編寫程序的過程是辛苦與快樂的，程序的編寫原則很重要，只要我們在編程，就必須不斷改進，才能更好提高編程能力。更好的提高我們的自我學習能力。
小學生實踐報告 13
社會實踐活動很受學生的喜愛，它補充了課堂教學的不足，為學生打開了一扇接觸社會，了解社會的窗口;給每天被語、數(shù)、英學科壓得喘不過氣來的學生帶來一抹亮色。學生們通過參加社會勞動、社區(qū)服務、參觀訪問、調查考察等活動的實踐，取得了以下成果：
(1) 社會勞動。
社會勞動的實踐活動有我們學校組織的，也有學生自己主參加的。學校組織學生去清掃街道的`垃圾，這一活動的實踐，增強了他們的勞動觀念，提高了他們的社會責任感，培養(yǎng)了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區(qū)勞動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到了德智體美勞全面發(fā)展，提高了各方面的素質。
(2) 社區(qū)服務。
學校組織學生去鎮(zhèn)敬老院，讓學生自己動手為孤寡老人做一些力所能及
的事。通過這一實踐活動，使學生懂得了為人民服務的意義，培養(yǎng)了學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯(lián)系實際，課內(nèi)外，校內(nèi)外，知識有機結合，增強了社會責任感，為將來走上工作崗位打下了良好的基礎。
(3) 參觀訪問。
學校組織了學生去參觀鎮(zhèn)玩具廠，學生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序，并采訪了工作人員"工作時間量"、"制作難度"等問題。這一實踐活動，激發(fā)了學生學習科學、鉆研技術的興趣和動腦、動手的能力，使學生也體驗到了工作人員的辛苦，培養(yǎng)了他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約、遵守紀律、認真負責、團結協(xié)作、關心集體、珍 惜勞動成果的優(yōu)良品質，也激勵了他們立志用自己的雙手去建設美好的家鄉(xiāng)和美好的未來。
(4)調查考察
學校組織學生對社區(qū)居民衛(wèi)生習慣進行調查。在調查的過程中，學生克服了與別人溝通的膽怯心態(tài)，并懂得了如何與別人溝通。學生們還能夠運用多種形式反映調查結果，使學生具備了一定的整理信息的能力，也初步培養(yǎng)了學生的觀察能力和解決問題的能力。
學生通過課外社會實踐活動，擴大了社會接觸面，拓寬了社會知識面，打破了從校
門到家門的封閉式生活，增強了社會適應性，同時也能把從中受到的良好教育和品質融入到學習中去。
小學生實踐報告 14
社會實踐活動深受學生歡迎，彌補了課堂教學的不足，為學生接觸和了解社會打開了一扇窗；給每天被英語、數(shù)學、英語壓垮的同學們帶上一抹亮色。通過參加社會勞動、社區(qū)服務、參觀、考察等活動的實踐，學生取得了以下成績：
�。�1）社會勞動。
社會勞動的實踐活動是我們學校組織的，學生自己參加。學校組織學生清掃街道上的垃圾。這項活動的實踐增強了他們的勞動觀念，提高了他們的社會責任感，培養(yǎng)了學生關心勞動人民和熱愛勞動的良好作風和習慣。在社區(qū)工作的同時，也開闊了學生的視野，學到了很多書本上沒有的東西，提高了各方面的素質。真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高各方面素質。
�。�2）社區(qū)服務。
學校組織學生去鎮(zhèn)養(yǎng)老院，讓學生為老人量力而行。通過這次實踐，學生們明白了為人民服務的意義，培養(yǎng)了自己的服務意識、奉獻精神和吃苦耐勞的精神，理論聯(lián)系實際，課內(nèi)外、校內(nèi)外知識有機結合，增強了社會責任感，為以后去工作打下了良好的基礎。
�。�3）參觀。
學校組織學生參觀了鎮(zhèn)上的玩具廠，學生參觀了工作人員制作玩具的各種程序，并采訪了工作人員工作時間制造困難等等。這種做法激發(fā)了學生學習科學和學習技術的興趣，以及他們使用大腦和手的'能力。學生也經(jīng)歷了工作人員的辛勤勞動，培養(yǎng)了他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約、遵守紀律、盡職盡責、團結協(xié)作、關心集體、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質，也激勵他們用自己的雙手建設美好的家鄉(xiāng)和光明的未來。
�。�4）調查研究
學校組織學生調查社區(qū)居民的衛(wèi)生習慣。在調查過程中，學生克服了與人交流的膽怯心態(tài)，懂得了如何與人交流。學生也可以利用各種形式反映調查結果，使學生具有一定的信息整理能力，初步培養(yǎng)學生觀察問題和解決問題的能力。
通過課外社會實踐活動，學生擴大了社會交往，拓寬了社會知識，打破了從學校大門到家庭的封閉生活，增強了社會適應能力，同時將良好的教育和素質融入了學習。
小學生實踐報告 15
參加者：
我、妹妹
主題：
地點：
菜市場
現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下：
20xx年xx月xx日，我和妹妹主動提出幫媽媽買菜，媽媽欣然同意，我們提著袋子，拿著帳本和筆，一溜小跑的來到菜市場。菜市場可填熱鬧呀，有嫩綠的黃瓜，鮮紅的'辣椒、水嫩的蕃茄，還有各種熟食真是讓人眼花繚亂，垂涎三尺。
我和妹妹先買了一些涼粉，有點兒像果凍似的晶瑩剔透。又買了半斤紅蝦、一斤黃瓜和五個雞翅，購物袋開始沉了，漸漸的有些勒手，結實的袋子還被蝦的爪子刺破了，又刺到我的小腿，回到家時，雙手又被勒的發(fā)紅，我心滿意足的遞給媽媽，我心想：我長大了。
在菜市場里，沒有幾個孩子，為什么呢？因為都是小皇帝，小公主，在家過著飯來張口，衣來伸手的日子，體會不到買菜人的辛苦，可以說是身在福中不知福。
我認為，獨生子女之所以會這樣，是因為鍛煉的太少，自理能力不夠強，我想說：如果不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹？
我認為小學多做家務，只有好，沒有壞的，我們要爭取做德智體美勞全面發(fā)展的好學生。
報告人：xx
報告時間：20xx年xx月xx日
小學生實踐報告 16
一、綜合實踐的背景和意義
隨著教育改革的深入推進，小學的暑假已經(jīng)不再是純粹的放松和休息時間，而是加入了綜合實踐的內(nèi)容。這樣的安排使得學生們能夠在暑假期間，更好地學以致用，提升自己的全面素質。暑假綜合實踐活動的開展，不僅能夠幫助學生擴展知識面，培養(yǎng)實踐能力，還可以增強學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識，進一步促進學生的健康成長。
二、實踐活動的主題與內(nèi)容
1. 自然科學
自然科學是小學生學習的重要領域，通過開展實踐活動，可以更好地幫助學生理解和應用所學的知識。例如，可以組織學生到郊外進行植物標本采集，觀察不同的植物特征，并進行分類和研究。還可以組織學生進行自然環(huán)境保護實踐活動，例如參觀水族館、動物園等，了解動植物的生態(tài)環(huán)境，并提倡環(huán)保理念。
2. 社會實踐
社會實踐是讓學生走出課堂，走向社會的重要方式。通過參觀社會機構、參與社會公益活動，可以幫助學生更好地了解社會和培養(yǎng)社會責任感。例如，可以組織學生參觀博物館、圖書館等，學習文化知識；還可以組織學生參與社區(qū)義務勞動，如清掃公園、照顧老人等，培養(yǎng)學生的社會意識和團隊合作精神。
3. 藝術實踐
藝術實踐是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和審美情趣的重要方式。通過開展繪畫、音樂、舞蹈等實踐活動，可以培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。例如，可以組織學生參加繪畫比賽，通過繪畫的方式表達自己的`情感和創(chuàng)意；還可以組織學生進行音樂、舞蹈等形式的表演，鍛煉學生的舞臺氣質和表現(xiàn)能力。
三、實踐活動的組織與安排
1. 活動的組織
由學校統(tǒng)籌安排，確定活動的主題和時間。學�？梢猿闪⒁粋�特別的組織機構，負責對活動進行總體安排和指導，同時也可以邀請專業(yè)人士和社會資源來協(xié)助開展活動。
2. 活動的安排
活動的安排要結合學生的興趣和能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力�；顒拥臅r間要合理安排，避免與其他活動沖突。同時，也要充分考慮學生的休息和放松時間，保證他們能夠享受暑假的樂趣。
四、實踐活動的推廣與效果
1. 活動的推廣
學校可以利用多種渠道將實踐活動的信息傳遞給學生和家長，例如學校官方網(wǎng)站、電子校報、家長群等。同時也可以使用傳統(tǒng)媒體，如報紙、電視等進行宣傳推廣。
2. 活動的效果
通過實踐活動，學生能夠增強自信心，提高綜合素質。他們可以在實踐中掌握更多的知識和技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作意識。同時，學生還可以通過實踐活動發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和潛力，為未來的發(fā)展奠定基礎。
綜上所述，小學暑假綜合實踐活動的開展對于學生的全面發(fā)展至關重要。通過實踐活動，可以擴展學生的知識面，培養(yǎng)實踐能力，增強學生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。希望學校能夠重視這一活動，加強組織和指導，為學生創(chuàng)造更多的學習與成長機會。
小學生實踐報告 17
“暑假，是我們成長的又一個重要節(jié)點。”眼看這一學年即將結束，我們早已迫不及待地盼望著一份美妙的放松和自由，期待和家人、朋友以及自己一起享受繁忙學業(yè)的解放。在這個假期里，我們有很多的空閑時間，這非常適合我們進行各種才藝、體育等綜合實踐活動，使我們得以收獲更多的經(jīng)驗和技能，進而促進我們的全面發(fā)展和成長。以下是我這個暑假所進行的實踐活動的詳細報告：
一、學習與閱讀
作為一名小學生，讀書是我非常喜歡的一項愛好，同時也是我暑假里的主要活動之一。在這段時間里，我參加了很多的暑期夏令營，其中就有許多關于閱讀和寫作的課程。這些課程的內(nèi)容涵蓋了許多文學經(jīng)典，給我留下了深刻印象，也同時開拓了我的視野。例如，我讀過李白的《將進酒》、傅雷翻譯的《安徒生童話》、豐子愷的《故事新編》等，這些書籍使我更深入地了解了文學藝術的魅力，更好地認識到了人生的許多真諦。
此外，我還參加了很多閱讀推廣活動，如市圖書館的`少兒讀書分享會、親子讀書會等。這些活動不僅為我?guī)砹碎喿x樂趣，更讓我從多方面了解了文學、文物、文化，讓我在休閑閱讀中既能在知識上增加很多，同時也能閑適地度過略顯單調的夏日時光。
二、藝術和手工
在上面提到的夏令營活動中，藝術和手工制作也占據(jù)了相當大的用處。我學習了素描、剪紙、手工串珠等，欣賞了很多美術作品，參觀了許多藝術展覽，這些活動使我在藝術上有了更深層次的認知和理解。我也發(fā)現(xiàn)了自己的藝術天賦，為以后的發(fā)展打下了良好的基礎。
三、體育和運動
體育和運動是我們健康成長的重要保障。在暑假里，我參加了許多體育運動活動，如游泳、足球、籃球等。這些運動能夠增強我的體質，鍛煉我的心肺能力，更能培養(yǎng)我的競爭意識，同時也增添了我的朋友和社交圈。
四、社區(qū)服務和公益活動
作為一名小學生，我們也需要承擔起我們的社會責任。在這個暑假里，我參加了許多社區(qū)服務和公益活動，如社區(qū)衛(wèi)生清潔、環(huán)保意識宣傳、義賣和義捐等。這些活動讓我認識到很多弱勢群體的困難和需要，在幫助他們的同時，也讓我更加懂得了感恩和珍惜。
以上就是我的夏天綜合實踐報告，這個暑假可謂是豐富多彩。我學到了很多知識和技能，也收獲了很多快樂和幸福。同時，這個假期也讓我更加充實和自信地迎接即將到來的新學年，希望在以后的學習生活中，我能夠把所學到的知識和技能用到更好地地方，以實現(xiàn)我的理想和目標。
小學生實踐報告 18
第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”:我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備，小學教師暑期實踐報告。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”:面對不同階段的，從未接觸過的學生， 實習相關大全： 我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”.對學生在學習中所遇到的.障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”.第三，從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”,要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。個人述職報告
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高�？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
小學生實踐報告 19
一、前言
暑假是孩子們最期待的假期，也是他們最放松的時候。在這個假期里，我們可以安排一些綜合實踐活動，給孩子們提供一個多元化的學習體驗。今年暑假，我的學生們進行了各種有趣和富有教育意義的實踐活動。本篇報告將詳細介紹這些活動以及給孩子們帶來的收獲。
二、自然科學實踐
夏天是個適合進行生態(tài)探究的季節(jié)。為了讓孩子們更好地理解生態(tài)，我?guī)ьI他們進行了一次野外考察活動。我們?nèi)チ烁浇囊黄值兀ㄟ^觀察不同植物的生長情況，孩子們了解到不同植物的特點和生長條件。他們還觀察到了一些昆蟲和鳥類，了解了它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。這次考察活動不僅讓孩子們在外面呼吸新鮮空氣，也讓他們了解到自然環(huán)境對生物的影響。
三、社會實踐
社會實踐是一種讓孩子們更好地理解社會的方式。我們?nèi)チ水數(shù)氐酿B(yǎng)老院，孩子們跟老人們聊天、唱歌、玩游戲等。通過互動，孩子們了解到老年人的生活，也學習到為他人服務的重要性。這次實踐活動還讓孩子們明白到，要尊重每個人的價值和尊嚴，無論他們的年齡、性別或健康狀況如何。
四、藝術實踐
藝術實踐是一種讓孩子們享受美的方式。我們?nèi)チ水數(shù)氐拿佬g館，孩子們看到了不同藝術家的作品，學習了不同藝術風格和表現(xiàn)形式。我也給孩子們展示了一些音樂、舞蹈和戲劇表演，來啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
五、體驗式學習
體驗式學習是一種可以讓孩子們進行實際操作的'方式。我們?nèi)チ艘粋�室內(nèi)探險場，讓孩子們通過挑戰(zhàn)不同的任務來鍛煉他們的決策能力和團隊協(xié)作能力。這種活動也讓孩子們的身體得到鍛煉，有助于促進他們的身心健康。
六、結語
綜合實踐活動可以讓孩子們在學校以外的環(huán)境中學到新知識和技能，并培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。通過這些活動，我的學生們學到了很多知識，也有一些難忘的體驗。我相信這些實踐活動將激發(fā)他們的學習熱情，使他們更好地適應日后的學習和生活。
小學生實踐報告 20
一）活動目的：
讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的寒假；培養(yǎng)學生多動手、動腦、協(xié)作、探究等能力；教育學生關注時事、關注社會、關注發(fā)展。
二）實踐內(nèi)容：
1.以“xx家成長之路”為研究課題。先根據(jù)自己的興趣愛好選擇一個“家”（如：革命家、科學家、藝術家、文學家、教育家等）為研究對象，然后通過閱讀、調查、訪問、收聽收看廣播電視等，了解這類“家”的事跡，寫二十個以上摘錄卡（“摘錄卡要寫清楚人物的簡歷。如：姓名、出生年月，重要學習工作經(jīng)歷，主要成果和名言一句）。在收集足夠的資料之后，對這些“家”進行歸類分析。如對他們的“學習條件”、“文化程度”、“自身努力”、“把握機遇”等方面進行分析，歸納出成名成家必須具備哪些條件，寫出課題總結報告。
2、以“環(huán)境保護”為研究內(nèi)容。如“石家莊市環(huán)境改造方案”。
活動提示：學習環(huán)境保護知識，通過走訪有關部門、年長者、技術人員、專家，查閱材料，弄清以下問題：
�、佼�?shù)氐那f稼種類、樹木種類、河流情況、昆蟲和鳥的種類；
�、诒镜鼐用耧嬘玫乃丛谀睦�，是否缺水；
�、圻^去的環(huán)境與現(xiàn)在的有什么不同，原因是什么；
�、苤車心男┪廴驹春臀廴倦[患，污染物是什么，對人、動物有什么危害；
�、菔裁床块T管環(huán)境保護的事情，他們怎么評價家鄉(xiāng)的環(huán)境，采取的措施；
⑥少先隊員對家鄉(xiāng)的環(huán)境保護能做哪些事情；
⑦在以上工作的基礎上，設想當?shù)貙淼沫h(huán)境如何改造。
3、以“父母工作和生活情況”為內(nèi)容，開展調查研究。
活動提示：確定不同職業(yè)的幾位同學的父母及這些同學作為調查對象，選取平常的.一天進行訪問，弄清以下問題：父母一天的作息時間安排，一天都做了哪些工作，工作多少時間，勞動強度如何，平均獲得多少勞動報酬；父母回家都做了哪些家務，花費多少時間；父母為了子女做了哪些事情，花費多少時間；同學們了解父母什么，是否體會到父母的辛苦，是否體諒父母，同學們平常對父母采取什么態(tài)度。在調查的基礎上，制定一個與父母溝通、孝敬父母的建議方案。
4、以“未來的家電”為研究課題
活動提示：分析現(xiàn)在某一家電的種種缺點和不足，設想你心目中未來的這一家電是什么樣子�？梢杂惺裁垂δ�。分析你的設想實現(xiàn)依賴于什么樣的技術，大約什么時間會成為現(xiàn)實。
5、動手操作方面。
親手制作“燈籠”“花燈”“模型”“科技制作” “雕刻”等等。
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