小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告（通用20篇）
在當(dāng)下社會(huì)，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 1
今天，我們雪松路小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生有幸參加了智明中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的開營(yíng)儀式，并進(jìn)行了有趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
上午，我們分組進(jìn)行了體能訓(xùn)練，雖很累，但非常開心。下午“野狼”教官把我們交給了“喜羊羊”教官，讓“喜羊羊”教官教我們做石膏倒模。
“喜羊羊”教官給我們每個(gè)人發(fā)了一雙筷子，一個(gè)碗，大家都說(shuō)像一群要飯的孩子，哦，對(duì)了，還要給你們介紹一樣重要的東西——模具，它是制作石膏倒模的重要工具哦。還要幾個(gè)夾子，現(xiàn)在工具準(zhǔn)備好了，可以制作石膏倒模了。
首先，要把石膏倒模的邊對(duì)齊，用夾子夾好，再把水和石膏粉攪拌好，水不要添的太多。我的石膏粉弄得太少了，又加了一些，老師說(shuō)，我的石膏粉又太多了，就這樣我連續(xù)加了四次石膏粉和水才調(diào)制好。
石膏粉拌好之后，要請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)幫助我，于是，我請(qǐng)旁邊的“玫瑰一號(hào)”同學(xué)，她把我調(diào)好石膏粉倒進(jìn)模具，我雙手托著模具，倒好之后，就托著模具幾分鐘，覺得凝固的差不多時(shí)，就可以放到地上曬干了。過(guò)了一會(huì)兒，我把夾子松開了，揭開了模具。展現(xiàn)在我面前的'是一個(gè)滑稽可愛的唐老鴨，我太喜歡它了！今天我學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手做石膏倒模，我真高興！
參加這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我受益匪淺。除了讓我在體能上得到鍛煉外，更讓我深深地感受到，勞動(dòng)不斷創(chuàng)造了美，更創(chuàng)造了快樂(lè)！
要說(shuō)那兩天，唉！總結(jié)起來(lái)是“酸、甜、苦、辣、咸”，你不信，待我慢慢道來(lái)……苦雖然大人們不以為然地說(shuō)：“你們苦什么？”可我們還真覺得苦，起碼比平�？�。就說(shuō)鋤草吧！首先，天不作美。凌晨，大雨就痛痛快快地澆了大地一身。本是件好事啊，因?yàn)橄掠�，天意，我們可以在營(yíng)地屋里做點(diǎn)別的�？墒�，天又放晴了。草還是要鋤的。
伙計(jì)們，踏著泥濘的土，到田里鋤草去。鋤草就要用鋤頭，那鋤頭又重，才鋤那么幾分鐘，各個(gè)便“腰酸背痛腿抽筋”，暗地里還要跟各路小蟲“作戰(zhàn)”，鋤草的收獲是每人身上都充滿著泥土的氣息和濃濃的汗味。瞧著雙手磨出的血泡，我們這才知道“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”��！
酸熄燈了，躺在床上，任同學(xué)們拿著手電筒照來(lái)照去，可怎么也照不到媽媽呀�。】�，又想家了！唉，現(xiàn)在才知道，家多好呀！鼻子酸酸的，可想到這些同甘共苦的“同胞們”，淚水總算忍住了。
蚊帳外面，轟炸機(jī)般的蚊子四處盤旋，等著叮你呢。悄悄地，把頭蒙進(jìn)毯子里去……辣火辣辣的太陽(yáng)高掛著，本想下午都沒(méi)什么活動(dòng)，可整理休息還不到20分鐘，老師就讓我們到什么炮兵什么什么地方參觀。
走在時(shí)窄時(shí)寬的土包路上，看見大地被太陽(yáng)曬得都快裂開了，我們的鴨舌帽好像也不起作用，整個(gè)人仿佛悶在蒸籠里。參觀回來(lái)，并沒(méi)有向老師說(shuō)的有“肅然起敬”、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)解放軍的什么什么精神，只覺得一輪火辣辣的太陽(yáng)在眼前晃來(lái)晃去……咸早上干了老大半天了，肚子還真有些挺不住了。飯打好后，大家迫不急待地就把飯送進(jìn)嘴里，沒(méi)想到老師還說(shuō)不能吃，接著全體師生莫名其妙地站了幾秒鐘。就是這幾秒鐘，真恨不得將桌上的飯菜一掃而空。
終于，嘗了一口湯，咸的！唉！還是家里的好！一頓下來(lái)，全吃素，可還是要吃，畢竟——先要解決溫飽問(wèn)題。一個(gè)大飯?zhí)茫瑤着_(tái)風(fēng)扇，不是涼風(fēng)，是熱氣，好不容易止住的汗又一顆接一顆地蹦出來(lái)，感覺——咸咸的！甜“回家啰！”大伙坐在車上，幾乎每個(gè)人的臉上都蕩漾著笑容。
窗外的景色比童話世界里的還美！“又可以吃肯得基、麥當(dāng)勞啦！”“又可以看電視啦！”“又可以開空調(diào)，舒舒服服地睡覺啦！”這么多的“又可以”還是比不了我們的社會(huì)實(shí)踐歸來(lái)——嗨！心里甜滋滋的！兩天的生活遠(yuǎn)不止這些，里邊的味道遠(yuǎn)不止“酸、甜、苦、辣、咸”，總之，這次社會(huì)實(shí)踐使我學(xué)到了許多東西，更是令我難忘。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 2
很多人都說(shuō)，90后是溫室里的花朵，是家里的小皇帝小太陽(yáng)，從小便被家里人寵著，不但個(gè)性張揚(yáng)，不夠吃苦耐勞，艱苦奮斗，還不知道要尊老愛幼。我卻覺得這是對(duì)我們90后的誤解，我們只不過(guò)個(gè)性獨(dú)立了一點(diǎn)，卻都有一顆赤子之心。這不，20xx年2月1日，我們又一次來(lái)到了安鎮(zhèn)敬老院，開始了我們送溫暖的活動(dòng)，今年的活動(dòng)，同樣秉承著去年的主題和目的——讓敬老院的老人們感受年的氣息，家的溫暖。
去年。我們?cè)诩乙还舶?50只餃子，送到敬老院和老人么一塊分享，今年在敬老院院長(zhǎng)的建議下把包餃子的場(chǎng)地搬至敬老院的廚房，自是為了加強(qiáng)年的氣息。
這一天的天氣不是很好，早上便下起了蒙蒙細(xì)雨，但雨息不滅我們的熱情，我們帶著事先準(zhǔn)備好的材料來(lái)到了敬老院。我們之前準(zhǔn)備好了白菜和青菜兩種口味的餃子，又考慮到敬老院的老人大都年紀(jì)大了，味覺也退化了，便多加了點(diǎn)鹽和味精，誰(shuí)知，敬老院的阿姨們還是覺得太淡。
等人到齊后，我們便開始了浩蕩的包餃子工程，包餃子看似很簡(jiǎn)單，卻有很多注意點(diǎn)，拿出一張餃子皮，用食指在周圍涂上一層水，用筷子加上肉餡，輕輕對(duì)折，邊緣對(duì)齊，再用手把邊緣壓實(shí)，按上五個(gè)手印，一個(gè)餃子才算完工，其中水的多少，肉餡的多少，對(duì)折時(shí)的力度可都是有講究的，所以當(dāng)我們完成250多個(gè)餃子的制作時(shí)，已是中午11點(diǎn)半的飯點(diǎn)了。
敬老院的阿姨們煮著餃子，我們自然也沒(méi)閑著，把之前準(zhǔn)備好的零食拿出來(lái)分發(fā)給老人，并和老人們聊天，拍照留念。
之前我們請(qǐng)書法愛好者為我們寫了三對(duì)春聯(lián)，分別是“上聯(lián)：福如東海長(zhǎng)流水，下聯(lián)：壽比南山不老松�！薄吧下�(lián);天下高齡皆父母，下聯(lián)：人間晚輩盡兒孫”“上聯(lián)：時(shí)盛世昌春不老，下聯(lián)：豐衣足食壽彌高”準(zhǔn)備送給敬老院，正好可以親自為敬老院貼上，有幾個(gè)同學(xué)找來(lái)了廢報(bào)紙，開始擦起了玻璃，打掃衛(wèi)生，與老人和諧相處其樂(lè)融融。閑暇時(shí)，我們研究了一下敬老院的菜單，據(jù)說(shuō)是一個(gè)老爺爺寫的`，瀟灑的字跡首先讓人眼前一亮，細(xì)細(xì)研究，卻發(fā)現(xiàn)，敬老院的菜譜葷素營(yíng)養(yǎng)搭配的非�？茖W(xué)合理。
聽老人們說(shuō)，他們的菜譜是綜合了他們的喜好而定的，我們也放心了，至少他們?cè)谖镔|(zhì)上并不貧乏。他們?nèi)钡牟皇且率匙⌒�，而是心靈上的關(guān)愛。我們的餃子，很普通，卻是我們用心包成，他們自然可以感受到其中的暖意。
敬老院的院長(zhǎng)說(shuō)，每次有小孩來(lái)，那些老人總是特別高興，哪怕有些人來(lái)只是做做樣子，拜拜姿態(tài)，但老人最喜歡的便是熱鬧，最害怕的便是冷清寂寞的孤獨(dú)，這是怎樣的沉痛和幸福者的悲哀。
我總覺得我們能做的很少，但我們能做什么便會(huì)拼盡全力，絕不會(huì)故作姿態(tài)，社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)實(shí)踐，但絕不是一種形式，其中自然有我們心血的投入，我們將始終用一顆赤子之心來(lái)面對(duì)社會(huì)。我們同時(shí)也希望可以用我們的行動(dòng)來(lái)喚醒這個(gè)社會(huì)，能讓更多的人加入到我們中來(lái)，讓溫暖遍布整個(gè)人間。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 3
20xx年10月15日，我有幸參加了萊州市小學(xué)生暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)，感覺收獲特別大。本次活動(dòng)共有18個(gè)項(xiàng)目參選，活動(dòng)立題新、教育性強(qiáng)、學(xué)生自主參與面廣，體現(xiàn)出學(xué)生較高的搜集資料整理資料的能力和小組團(tuán)結(jié)合作能力。其中，以下幾個(gè)參賽項(xiàng)目給我留下深刻的印象：
《種植綠色植物，體驗(yàn)收獲快樂(lè)》，學(xué)生在暑期中根據(jù)自己的喜好分別種植了不同的綠色植物，孩子們認(rèn)真觀察了小苗的成長(zhǎng)歷程并做了詳盡的記錄。在暑期實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課上，學(xué)生們分別采用觀察日記、手抄報(bào)、相片等不同的方式展示了自己關(guān)愛小生命的喜悅與神圣之情。其中的一個(gè)故事情節(jié)真實(shí)感人，也深深打動(dòng)了我們的心，那是孩子?jì)寢尳逃⒆拥囊痪湓挕昂⒆�，植物和你們一樣，都要�?jīng)受風(fēng)吹雨打才能茁壯成長(zhǎng)�！蔽蚁耄赣H的這句話足以體現(xiàn)教師開展本次實(shí)踐活動(dòng)的`用心。
《照亮?xí)r代變遷的燈》，立題比較有新意，活動(dòng)者從燈的起源、祖輩的燈、父輩的燈到現(xiàn)代的燈的展現(xiàn)，讓人仿佛走進(jìn)時(shí)間長(zhǎng)廊，觸摸到科技發(fā)展給人們生活所帶來(lái)的巨大變化，活動(dòng)的內(nèi)容真實(shí)、詳實(shí)，展示形式靈活多樣，活動(dòng)層次性強(qiáng)，能感受到實(shí)踐活動(dòng)教師比較到位的引領(lǐng)與指導(dǎo)。
《愛，不用言語(yǔ)》，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從了“解手語(yǔ)文化的的起源”開始展開活動(dòng)，學(xué)生能利用不同的渠道學(xué)會(huì)用手語(yǔ)拼寫自己的名字，了解關(guān)愛身邊的聾啞人�；顒�(dòng)的過(guò)程生動(dòng)感人。一幅幅生動(dòng)的活動(dòng)相片和泥塑作品反映出學(xué)生參與活動(dòng)的熱情；一曲《隱形的翅膀》和手語(yǔ)版《感恩的心》體現(xiàn)出學(xué)生關(guān)愛弱者的、關(guān)心他人的情懷，也打動(dòng)了在座的每一位評(píng)委老師。
綜合實(shí)踐活動(dòng)要體現(xiàn)的是生活世界對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值，其意義是幫助學(xué)生在體驗(yàn)生活中學(xué)會(huì)生活、熱愛生活。本次活動(dòng)參賽項(xiàng)目質(zhì)量高，使人有一種耳目一新的感覺。我認(rèn)為不足之處有兩點(diǎn)：一是尚有教師包辦的痕跡；二是有些地方有明顯的暑期過(guò)后補(bǔ)材料之嫌。我認(rèn)為，教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，放任不管，應(yīng)通過(guò)多種方法和途徑，進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 4
今天我沒(méi)上學(xué)，爸爸沒(méi)上班。下午無(wú)聊，爬山我不愛爬，又不想在家里呆。爸爸建議我們?nèi)x做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，不需要其他人配合，只要我們自己兩個(gè)人，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查xx車流及車牌地情況統(tǒng)計(jì)。
一、xx簡(jiǎn)介
xx為我縣重要交通關(guān)口，為境內(nèi)104國(guó)道和57省道交叉路口，也是通往蕭江高速路口一個(gè)很便捷的路口。選擇在這里調(diào)查，非常合適。
二、調(diào)查方法
開車到交通綠化帶旁，不影響其他車通行，但又能方便看到兩個(gè)主要方向來(lái)的車，一人主要負(fù)責(zé)一邊，分工合作。
三、調(diào)查目標(biāo)
主要是兩個(gè)目標(biāo)，一是測(cè)算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計(jì)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車牌地情況。
四、發(fā)布結(jié)果
(省略經(jīng)過(guò)，直接發(fā)布結(jié)果)
(一)每分鐘平均車流量：120輛;
(二)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車牌地情況：全國(guó)各省、直轄市、區(qū)24種不同車牌地車牌，車牌1種，共25種。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就出現(xiàn)20種以上。其余時(shí)間重復(fù)，出現(xiàn)新的車牌地很少。
除了檢測(cè)地：浙，本身，出現(xiàn)頻率較高的為附近的`福建：閩、江蘇：蘇、廣東：粵;比較少的為四川：川，重慶：渝，xq：新。車輛只出現(xiàn)一次，即空。
以上為調(diào)查報(bào)告。
時(shí)間：20 年 月 日
調(diào)查人：爸爸 兒子
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 5
最近有沒(méi)有時(shí)間？如果有時(shí)間的話，幫我孩子寫一份調(diào)查報(bào)告吧�！弊罱鼛滋�，記者接連接到幾位家長(zhǎng)朋友的“求助”電話，電話那頭顯得十分無(wú)奈，為了幫助孩子順利完成暑期實(shí)踐作業(yè)，家長(zhǎng)們已經(jīng)開始提前忙碌開了。
某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)羅女士向記者列舉了學(xué)校給孩子布置的暑假實(shí)踐作業(yè)：了解市民的低碳生活情況，寫一篇調(diào)查小報(bào)告；走進(jìn)創(chuàng)業(yè)者，采訪一位戰(zhàn)斗在高溫第一線的奉獻(xiàn)者或身邊模范，寫一篇采訪記；跳繩比賽；完成一份語(yǔ)文手抄報(bào)；完成一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)；完成一份登記表……
“除了跳繩之外，其他實(shí)踐活動(dòng)都不知道要怎么讓孩子去完成。”羅女士告訴記者，學(xué)校布置的暑期書面作業(yè)和背誦作業(yè)本身就有不少，家長(zhǎng)每天幫助孩子完成背古詩(shī)、寫日記、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等任務(wù)已經(jīng)很不容易。這些暑期社會(huì)實(shí)踐，完全超出了孩子的能力范圍，可學(xué)校布置的又不能不去做，最后只好都轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)的頭上。
與羅女士一樣，不少低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)最近一段時(shí)間都在為完成孩子的暑期實(shí)踐作業(yè)而煩惱。一些家長(zhǎng)開始用空閑時(shí)間狂搜“百度”，直接幫孩子交上一份別人的“作品”交差了事；一些家長(zhǎng)直接親自執(zhí)筆，將自己的所見所聞寫出一份生動(dòng)采訪記，還不忘發(fā)到孩子的學(xué)校博客上與其他家長(zhǎng)共享；一些家長(zhǎng)索性開始求助高年級(jí)的學(xué)生和周圍的朋友，利用各種資源幫助孩子完成暑期實(shí)踐作業(yè)。
“開學(xué)后學(xué)校還要組織評(píng)比，這可馬虎不得�！奔议L(zhǎng)吳先生最近每天下班回家都要幫孩子一起完成語(yǔ)文手抄報(bào)，畫畫任務(wù)交給兒子，其他手抄任務(wù)全部由吳先生親自“操刀”。即使是這樣“子唱父隨”，這種“實(shí)踐”的難度還是超出了他的'預(yù)期：“不是這里畫錯(cuò)就是那里位置排得不好，都用了一大疊紙了，還是不太滿意�！�
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)椴簧賹W(xué)校都強(qiáng)調(diào)在開學(xué)后各項(xiàng)實(shí)踐都要組織評(píng)比，不愿意自己孩子輸給別人的家長(zhǎng)們紛紛選擇全力相助。
“學(xué)校布置社會(huì)實(shí)踐暑假作業(yè)的本意是讓孩子離開書本，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與公益活動(dòng)，以此陶冶情操，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并沒(méi)有要求學(xué)生非完成不可，學(xué)生可以盡自己的能力去做�！毙率兰o(jì)學(xué)校一年級(jí)組長(zhǎng)周坤珍告訴記者，雖然新世紀(jì)學(xué)校并沒(méi)有布置這樣的暑期實(shí)踐作業(yè)，但是現(xiàn)在確實(shí)存在不少家長(zhǎng)替孩子完成社會(huì)實(shí)踐作業(yè)的問(wèn)題。
周老師稱，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)家長(zhǎng)可以和孩子一起完成，但應(yīng)盡可能地讓孩子試著自己動(dòng)手去做，一方面可以鍛煉孩子的社會(huì)實(shí)踐能力，一方面也加強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通。家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)度溺愛和包辦代替，這樣會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生缺少探索精神。
市教育局教研室的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校布置社會(huì)實(shí)踐類作業(yè)出發(fā)點(diǎn)是好的，有其積極的一面，但不必去追求所謂的形式，更不能讓學(xué)生去完成超出自身能力的活動(dòng)。社會(huì)調(diào)查類的作業(yè)應(yīng)先確定主題，再根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平，結(jié)合調(diào)查的環(huán)境和難易度進(jìn)行具體布置。超出學(xué)生接受能力范圍的暑期社會(huì)實(shí)踐往往無(wú)法起到良好的效果，反而增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 6
近日，南師附小六年級(jí)的200多名師生來(lái)到南京市浦口區(qū)的五里行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)，舉行了為期兩天的旨在學(xué)農(nóng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谶@里吃農(nóng)家飯、做農(nóng)家活，鍛煉多多，收獲多多。
行知小學(xué)實(shí)踐基地為同學(xué)們的到來(lái)舉行了簡(jiǎn)短而又熱烈的歡迎儀式。當(dāng)天上午，首先進(jìn)行了軍訓(xùn)、整理內(nèi)務(wù)的學(xué)習(xí)等。下午，同學(xué)們?cè)诨乩蠋煹闹笇?dǎo)下，來(lái)到南林大的實(shí)驗(yàn)農(nóng)田，認(rèn)識(shí)了水稻、棉花等農(nóng)作物。并走下農(nóng)田，親自體會(huì)掰玉米的樂(lè)趣。雖然由于才下過(guò)雨的農(nóng)田里有點(diǎn)泥濘，但同學(xué)們依然興致勃勃。回到基地陶藝室，大家又一起學(xué)習(xí)并動(dòng)手制作陶藝，老師講得仔細(xì)，大家聽得認(rèn)真，一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，好多同學(xué)做出了自己心儀的'作品。晚飯后，同學(xué)們聚集在操場(chǎng)，在燃燒的篝火旁進(jìn)行聯(lián)歡。晚會(huì)上，同學(xué)們的小品、相聲、歌舞、樂(lè)器等的表演精彩絕倫，贏得老師和同學(xué)們的陣陣喝彩。而當(dāng)學(xué)校領(lǐng)隊(duì)吳玲副校長(zhǎng)等老師共同登臺(tái)演唱《明天會(huì)更好》時(shí)，將晚會(huì)的氣氛推向了高潮。
次日，附小的師生們到茶場(chǎng)學(xué)習(xí)采茶。大家拿著小籮筐，興致勃勃地在茶園里走走看看采采，或三五成群，或自辟蹊徑，不到一個(gè)小時(shí)，每個(gè)小組都采到了碧瑩瑩鮮嫩的秋茶。隨后，大家又來(lái)到一片草地上，進(jìn)行最后一項(xiàng)活動(dòng)——野炊。喝著飄香的蘿卜排骨湯，欣賞這野外宜人的秋色，同學(xué)們興奮不已，歡笑聲此起彼伏……
兩天的實(shí)踐活動(dòng)，讓不少同學(xué)曬黑了。但在回校的途中，大家仍然對(duì)這難得的鍛煉經(jīng)歷回味不已。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 7
我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，去超市買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會(huì)用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務(wù)員會(huì)遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;趕集時(shí)，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類沒(méi)有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買一雙襪子，也會(huì)用一只小塑料袋裝起來(lái)。塑料袋給我們的生活帶來(lái)了很多便利，而且價(jià)錢也很便宜。但是每當(dāng)大風(fēng)刮起的時(shí)候，空中就充滿著黃色的粉塵，白色塑料袋也隨風(fēng)刮起。當(dāng)我們騎著自行車或走路時(shí)，他們有時(shí)也會(huì)光臨我們的身邊，有時(shí)弄得我們很狼狽。鑒于白色垃圾的污染，我校組織了綠色環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年2月-20xx年3月
實(shí)踐過(guò)程：
第一步：學(xué)校讓學(xué)生利用上學(xué)、放學(xué)的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班會(huì)上匯報(bào)，并談一談看到它們后的感受。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾、白色垃圾產(chǎn)生的緣由以及白色垃圾的危害。經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查閱我了解到：
一、什么是白色垃圾?
所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品運(yùn)用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)峻污染的現(xiàn)象。
二、什么是造成“白色污染”的主要緣由?
1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥當(dāng)?shù)墓芾砗吞幹茫鴽](méi)有實(shí)行分類收集，能回收的不能回收利用的放在一起。
2、很多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。
3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。
三、“白色污染”的危害有哪些?
“白色污染”存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺帶來(lái)不良刺激，影響環(huán)境的美感。白色污染的潛在危害則是多方面的。
1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)峻影響我們的身體健康。
當(dāng)溫度達(dá)到65℃時(shí)，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會(huì)對(duì)人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。我們現(xiàn)在用來(lái)裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)覺聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當(dāng)人們接觸氯乙烯后，就會(huì)出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。在我國(guó)，我們用的超薄塑料袋幾乎都來(lái)自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時(shí)，首先用機(jī)械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個(gè)水池里清洗(名曰消毒)，取出來(lái)曬干，再用機(jī)械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時(shí)，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。
2、使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)峻影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。我國(guó)目前運(yùn)用的塑料制品的降解時(shí)間，通常至少須要200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長(zhǎng)期殘留在田中，會(huì)影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的汲取，抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
3、填埋作業(yè)仍是我國(guó)處理城市垃圾的一個(gè)主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的實(shí)力;而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的'細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很簡(jiǎn)單滲入地下，污染地下水，危及四周環(huán)境。
4、若把廢塑料干脆進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)峻的二次污染。
塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性的一類物質(zhì)。二惡英進(jìn)入土壤中，至少需15個(gè)月才能漸漸分解，它會(huì)危害植物及農(nóng)作物;二惡英對(duì)動(dòng)物的肝臟及腦有嚴(yán)峻的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對(duì)環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個(gè)極敏感的問(wèn)題。另外，由于一次性塑料餐具難降解，現(xiàn)在很多城市都推廣運(yùn)用綠色餐具——紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會(huì)帶來(lái)視覺上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個(gè)月內(nèi)也不會(huì)降解徹底。其次，制紙制餐具時(shí)，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢(shì)必造成大量木材的消耗，導(dǎo)致森林砍伐的加劇。而我國(guó)森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當(dāng)于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來(lái)是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國(guó)屬于水資源短缺的國(guó)家。若污水未經(jīng)處理，干脆排入河流中，會(huì)引起水污染;紙制餐具成型后需馬上烘干，這就須要耗大量能。而我國(guó)能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主，這樣就會(huì)增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。
5、使臭氧層變薄。
我們對(duì)“使臭氧層變薄”這一危害尤其感愛好。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會(huì)有關(guān)系呢?經(jīng)過(guò)翻閱資料，查閱書籍并問(wèn)了一些老師得出：白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光照耀而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體漸漸變薄。我們大家都知道太陽(yáng)是一種溫度可達(dá)到上萬(wàn)度的自然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度又怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功。當(dāng)太陽(yáng)輻射時(shí)，它便自告奮勇，攔住了一次又一次的攻擊。由于“白色污染”破壞了臭氧層，使它變薄，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)。
其次步、行動(dòng)起來(lái)治理“白色污染”
我們淄博，每天都有許多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭(zhēng)。但是，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，愛護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是全社會(huì)的行為。因此，我們每個(gè)人都有愛護(hù)環(huán)境的義務(wù)。
同時(shí)，我也懂得了：我們就是社會(huì)的主子，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)努力增加環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。假如全球人人破壞，每天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng);假如全球人人環(huán)保，每天環(huán)保，就能創(chuàng)建一個(gè)美妙的世界。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 8
在這個(gè)5月份天氣稍熱正是外出的好節(jié)氣，這不今天學(xué)校組織社會(huì)實(shí)踐到“鳴翠谷”游玩、野炊。
在車上我們嘻嘻哈哈，漫長(zhǎng)的坐車時(shí)間以我們感覺不到的速度前進(jìn)著。
只見鳴翠谷在上頭出現(xiàn)，看看遠(yuǎn)處的山多壯觀多美麗呀!隨著導(dǎo)游的步子來(lái)到了喧誓的地方，我們開始喧誓了……隨之而來(lái)的就是環(huán)保簽名，只見白白凈凈的.布立刻染成紅色。
解下身上的包拿了一瓶水開始游玩第一個(gè)景點(diǎn)“氧吧迷宮”，“氧吧迷宮?”想起來(lái)就像在電影里的走不出去的迷宮，于是心中充滿了一絲害怕而又興奮、愉躍的心情。開始我們和五班一起走，可五班的一人說(shuō)：“你們不會(huì)自己走啊?”于是一氣之下我們“開辟”了新的道路。一向令人討厭的杜艷一不小心掉進(jìn)了一個(gè)小低畦，我們用手將她拉了起來(lái)。杜艷此時(shí)好像很高興�？赡苁且�?yàn)橐郧拔覀兛偸瞧圬?fù)她嘲笑她，今天她好似感受到了一絲溫暖一絲幸福吧。
我們齊聲說(shuō)：“小心前面有個(gè)小低畦，有人掉下去了，要千萬(wàn)小心哪!”這句話一傳十、十傳百，一直到最后一人聲音才結(jié)束，隨著優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲我們下山了。
接下來(lái)我們的主要任務(wù)來(lái)了“野炊”。平時(shí)在家里做慣了“小皇帝”、“小公主”的人下廚子，只見她(他)們的行為讓我們笑得不亦樂(lè)乎，旁邊那組的人炒菜先放肉而不放油，讓我們開懷大笑，做菜人人都出力，人人都想展示自己的廚藝。俗話說(shuō)“民以食為天”，這天上飛的、地上跑的、水里游的、只有你想不到的而沒(méi)有我們做不到的。時(shí)間飛快，我們開始吃了，只見我們不客氣的吃起來(lái)，什么好吃，這場(chǎng)面真壯觀……
一天過(guò)去了，我覺得這次活動(dòng)提高了我們之間的友誼，更加深入的了解對(duì)方的人品。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 9
本著一顆不為利益，只為在實(shí)踐中磨練自己，在實(shí)踐中尋找自己的不足，更為在實(shí)踐中能成長(zhǎng)自己的心，我開始工作，深處其中體味了一下這份工作的酸甜苦辣。
一、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷
工作第一天，領(lǐng)班把任務(wù)分配了一下，大家便開始了新一天的勞作。孰不知我這個(gè)新手什么都不會(huì)，似乎大家都認(rèn)為是約定熟成的東西了吧，我向別人求助了一下，拖地時(shí)，但我還使盡渾身解數(shù)努力去拖，總算是干凈了，擦擦額上的汗珠，我真感到累了，不光是拖地，像擦杯子整餐具，這些活兒跟我們平時(shí)干的都不一樣，看這些老手們干的都是有板有眼的。雖然不是很上手，但我覺的很欣慰，讓我懂得了，生活中瑣瑣碎碎的事很多，但他們中都隱含著各自的規(guī)則，需要我們?nèi)プ袷�，去感受，不容一點(diǎn)的忽視懈怠，只有這樣，我們才能收獲許多，成長(zhǎng)更多。
我欣喜地感覺到，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，讓我變得更加成熟、更加自信，我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有實(shí)力承擔(dān)的起未來(lái)建設(shè)國(guó)家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動(dòng)!
二、社會(huì)實(shí)踐主要體會(huì)
剛來(lái)的前兩天是給我們培訓(xùn)的，別認(rèn)為服務(wù)工作是一份簡(jiǎn)單的工作，為了讓我們熟悉飯店的基本工作流程和熟悉菜品，所以我們干起了傳菜。雖然傳菜部基本上都是男生，我們證明了女生也可以干的一樣好。開始練我們端盤子，男傳菜員兩手各拿一個(gè)端盤，我們也不例外，端著盤子來(lái)回來(lái)去，有的菜品也很沉，就這樣走，一走就是一個(gè)小時(shí)，走的腿都酸了，酒店還給我們發(fā)的小跟鞋，想從來(lái)沒(méi)穿過(guò)跟鞋的我們，更是一種煎熬啊!工作時(shí)我感覺很累，而且很不適應(yīng)，覺得有些堅(jiān)持不下來(lái)，但最后還是咬牙挺過(guò)來(lái)了!
寶貴的經(jīng)歷勝過(guò)我們?cè)谡n堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，盡管這樣的實(shí)踐不能代表什么，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機(jī)四伏的壓力，有了這樣的體驗(yàn)過(guò)后，當(dāng)我們真正面對(duì)困難的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份的淡定和冷靜，千萬(wàn)不要忽視每一件事的細(xì)微之處，因?yàn)橥虑榈慕Y(jié)果就在這樣一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)處決定成敗。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我的生活變的多姿，實(shí)踐讓我們的人生變得多彩。
這家飯店是一家四星級(jí)的商務(wù)涉外飯店，每一個(gè)飯店都有好幾個(gè)崗位，各個(gè)崗位的要求不一樣。這家飯店崗位主要有前廳、餐飲、客房、酒吧、商品部、康樂(lè)等，而各崗位中又有小小的崗位組成，我的主要工作是餐廳服務(wù)員。
餐廳是飯店中的一個(gè)重要部門，是客人用膳的主要場(chǎng)所，也是飯店獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益、彈性最大的部門之一，它的服務(wù)特點(diǎn)是服務(wù)員直接對(duì)客人提供對(duì)面的服務(wù)，個(gè)量大，時(shí)間長(zhǎng)，需求多，為了滿足賓客的不同需求，必須做到美味佳肴，令客人吃得滿意。工作很苦很累，明天都要忙到晚上九點(diǎn)之后，但是我卻從中學(xué)到不少書本上沒(méi)有的知識(shí)，也順利的'將所學(xué)充分運(yùn)用到實(shí)踐之中，做到了理論和實(shí)踐的結(jié)合。
每天上班時(shí)間不固定，每周都會(huì)給我們排班，有早班，中班還有晚班。上班時(shí)開會(huì)領(lǐng)班就會(huì)給我們介紹菜名及價(jià)錢和今天的工作日程，還有今天客人訂好的包間，哪幾個(gè)傳菜員去哪幾號(hào)包間服務(wù)上菜等等。11點(diǎn)開始站崗了，迎賓在門口等待來(lái)臨的客人，中午十二點(diǎn)到兩點(diǎn)是客流高峰期。4點(diǎn)半過(guò)去又開始打掃衛(wèi)生。晚上五點(diǎn)到九點(diǎn)又是一個(gè)客流高峰期。
在服務(wù)中，有不少禮貌禮節(jié)和儀容儀表是應(yīng)遵守的，餐廳服務(wù)員主要的職責(zé)是負(fù)責(zé)菜肴的傳送工作，在服務(wù)中要做到精神飽滿，并且熱情和藹地面對(duì)顧客們，耐心的滿足顧客的所有要求，急顧客所需，這樣才能讓服務(wù)傳遞到顧客心中，讓顧客覺得物有所值，給顧客留下美好的印象。
在這一點(diǎn)上，我絲毫沒(méi)有馬虎，它讓我在面對(duì)顧客需求等其它服務(wù)時(shí)，能夠迅速而準(zhǔn)確的完成，而且在動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)上也做到了精益求精，給領(lǐng)班留下了很好的印象，也讓顧客十分滿意。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 10
思想品德教育離不開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性、教育性、實(shí)踐性。
一至三年級(jí)開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見的花草樹木。四至五年級(jí)通過(guò)“xx—北京，我來(lái)了”長(zhǎng)走活動(dòng)，激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。另外，在活動(dòng)中還對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)，在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會(huì)大家庭，做一名合格的小主人。
二、活動(dòng)形式從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。
本次活動(dòng)利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過(guò)讓學(xué)生走看、等親身體驗(yàn)，使他們認(rèn)識(shí)了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活�；顒�(dòng)中，要求低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)5至6種花草樹木，高年級(jí)學(xué)生在終點(diǎn)處“xx——北京，我來(lái)了”，的橫幅上簽名�；顒�(dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的.花草樹木，并要求高年級(jí)學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。
三、時(shí)時(shí)處處注意安全，確保了活動(dòng)的順利的開展。
安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提，活動(dòng)開始前，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、體育組先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，學(xué)生處下發(fā)的活動(dòng)方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個(gè)年級(jí);體育組和計(jì)算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動(dòng)。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，無(wú)一例安全事故發(fā)生。
通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 11
大家好，我叫xxx，我想，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。所以今天，我去做好事了。
現(xiàn)在我在家里，什么事情、家務(wù)活，父母東搶著做，從來(lái)不讓我干家務(wù)，因此，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。為了改正這個(gè)壞習(xí)慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是，當(dāng)我每次去收拾碗桌的時(shí)候，看見碗、盆里，筷子里，勺子里的油膩時(shí)，我就會(huì)覺得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗！
中午，我和姐姐在家，大人都出去買菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的時(shí)候啦！我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過(guò)后，不正是我做好事的好時(shí)機(jī)嗎？劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應(yīng)該的。小光和劉奶奶開了門，劉奶奶很驚奇問(wèn)我們：乖乖們，你們來(lái)干什么？”“是來(lái)洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說(shuō)：“哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習(xí)慣了”�！疀](méi)關(guān)系，我們應(yīng)該尊老，不用客氣的”。劉奶奶推辭不過(guò)，便笑瞇瞇的讓我們進(jìn)了屋。 我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。正當(dāng)我興高采烈想把碗洗干凈時(shí)，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的'油膩。我再想：“呸，我一個(gè)堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎？沒(méi)可能，油膩嗎？能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了！”想完。我打開水龍頭，水“嘩啦啦… …”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒(méi)想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手無(wú)策，只好坐在地上，想了一會(huì)兒，突然想起了媽媽當(dāng)初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了！我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來(lái)了劉奶奶，劉奶奶 第一時(shí)間來(lái)到了廚房，一看，一個(gè)個(gè)碗碟還會(huì)反光呢。劉奶奶高興地說(shuō)：“哎呀呀，真漂亮，你們兩個(gè)小家伙還真挺聰明啊 ，自己會(huì)洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵�！眲⒛棠虅傄盐宜统鲩T，我媽媽回來(lái)了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。
啊，我真開心。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 12
長(zhǎng)期以來(lái)，接受學(xué)習(xí)方式在我國(guó)基礎(chǔ)教育中占有支配地位，知識(shí)的獲得從來(lái)都是一種極其個(gè)人化的東西，知識(shí)的個(gè)人性決定了它不能像磚頭、接力棒那樣被傳遞、講授或轉(zhuǎn)讓�；A(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)了學(xué)生參與知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是簡(jiǎn)單地對(duì)教材中既定知識(shí)結(jié)論的接受和記憶，在通過(guò)親歷知識(shí)生成的過(guò)程，才能更好的形成對(duì)知識(shí)的個(gè)人化理解，更好的掌握知識(shí)。
實(shí)踐開展的意義：實(shí)踐活動(dòng)的開展，具有較強(qiáng)的開放性、自主性、實(shí)踐性和生成性。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，能進(jìn)一步加深對(duì)實(shí)踐知識(shí)的理解和掌握，提高自主能力。計(jì)算機(jī)實(shí)踐是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它對(duì)于鞏固我們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)我們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有重要意義。他有利于鞏固和加強(qiáng)程序設(shè)計(jì)的理論知識(shí)。還有掌握Ｃ語(yǔ)言的基本概念、語(yǔ)法、語(yǔ)義和數(shù)據(jù)類型的使用特點(diǎn)。掌握Ｃ語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的方法及編程技巧，能正確使用Ｃ語(yǔ)言編寫程序。在開發(fā)程序過(guò)程中通過(guò)查閱手冊(cè)和文獻(xiàn)資料，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。初步掌握開發(fā)一個(gè)小型實(shí)用系統(tǒng)的基本方法，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的要求，使課程設(shè)計(jì)既覆蓋知識(shí)點(diǎn)，又接近工程實(shí)際需要。通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，訓(xùn)練自己實(shí)際分析問(wèn)題的能力及編程能力，并養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。
實(shí)踐項(xiàng)目課題詳細(xì)介紹：我們要學(xué)習(xí)在Windows中開發(fā)一個(gè)語(yǔ)音轉(zhuǎn)換文本的軟件，我們要利用VC 6.0開發(fā)TTS軟件。
上世紀(jì)90年代中期以來(lái)，隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的硬件和軟件功能越來(lái)越強(qiáng)，和現(xiàn)代語(yǔ)音技術(shù)的發(fā)展，以前在科幻電影中才能看到的會(huì)說(shuō)話的電腦已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。這種技術(shù)叫TTS技術(shù)，又稱文語(yǔ)轉(zhuǎn)換技術(shù)，TTS技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越廣泛地應(yīng)用到現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的各個(gè)領(lǐng)域，它將計(jì)算機(jī)自己產(chǎn)生的、或外部輸入的文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢月牭枚摹⒘骼臐h語(yǔ)口語(yǔ)輸出的技術(shù)，隸屬于語(yǔ)音合成。語(yǔ)音合成為通過(guò)機(jī)械的、電子的方法產(chǎn)生人造語(yǔ)音的技術(shù)。而TTS技術(shù)正是電腦能夠說(shuō)話的關(guān)鍵技術(shù)之一。實(shí)現(xiàn)TTS的核心技術(shù)本身是非常復(fù)雜的，不是一般開發(fā)人員所能完成的，但是有了Microsoft Speech SDK這樣的工具的幫助，只需要在應(yīng)用程序中加入一些不太復(fù)雜的命令和操作，我們就可以創(chuàng)建具有TTS功能的應(yīng)用程序了。在已經(jīng)有許多應(yīng)用軟件應(yīng)用TTS技術(shù)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音功能，例如一些播音軟件可以用來(lái)讀小說(shuō)或作校對(duì)工作，還可以朗讀電子郵件，一些電子詞典可以讀出單詞，還可以用于查詢中心自動(dòng)播放服務(wù)信息等。
在這次的小學(xué)期實(shí)踐中，我感受到面向?qū)ο蠓椒ǖ某霈F(xiàn)，實(shí)際上是程序設(shè)計(jì)方法發(fā)展的一個(gè)返樸歸真的過(guò)程。面向?qū)ο蠓椒ㄋ鶑?qiáng)調(diào)的基本原則就是直接面對(duì)客觀存在的事物來(lái)進(jìn)行軟件開發(fā)，將人們?cè)谌粘Ｉ钪辛?xí)慣的思維方式和表達(dá)方式應(yīng)用在軟件開發(fā)中，使軟件開發(fā)從過(guò)分專業(yè)化的方法、規(guī)則和技巧中回到客觀世界，回到人們通常的思維。
TTS這個(gè)軟件，是中文信息處理領(lǐng)域的一項(xiàng)前沿技術(shù)，實(shí)現(xiàn)把計(jì)算機(jī)中任意出現(xiàn)的文字轉(zhuǎn)換成自然流暢的語(yǔ)音輸出。讓我感受到科技的發(fā)展，還有人與機(jī)器的密切關(guān)系，時(shí)代在不斷進(jìn)步，我相信不久的將來(lái)，電腦會(huì)變得更加貼近人，電腦會(huì)更加智能，更加方便人的使用。
總的來(lái)說(shuō)，雖然在整個(gè)大一學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《程序設(shè)計(jì)》這門課，但是我所學(xué)的`知識(shí)最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)用到，平時(shí)沒(méi)有什么練習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的課程設(shè)計(jì)，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識(shí)，還讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語(yǔ)言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是不夠的，還要經(jīng)常自己動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
所以這次的實(shí)踐，我終于可以把在課本上學(xué)到的知識(shí)熟練地應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去了，還真是受益匪淺，我更加熟練了C語(yǔ)言程序的編寫。我不但鞏固了自己C的理論知識(shí)，還進(jìn)一步熟練了Microsoft Visual，C++ 6.0編程軟件的應(yīng)用。用這個(gè)編程軟件，不僅可以方便地實(shí)現(xiàn)程序的修改,而且還可以方便地幫我們檢查出程序中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，直觀地觀察程序的運(yùn)行情況。通過(guò)應(yīng)用這個(gè)軟件,使我不但驗(yàn)證了書本上的理論知識(shí),而且也對(duì)一些抽象難懂的概念有了更加明確直觀的理解。
我相信，只有多動(dòng)手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實(shí)踐中解決這些問(wèn)題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力。當(dāng)我們小組有解決不了的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢問(wèn)，這不僅豐富了我們的知識(shí)，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。
另外，本次的課程設(shè)計(jì)還令我認(rèn)識(shí)到了熟能生巧這個(gè)道理。剛剛接觸C語(yǔ)言的時(shí)候，覺得很難，好像什么都不會(huì)，各種各樣的關(guān)鍵字、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)就像象形文字一樣，做一道習(xí)題或者是編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的小程序都要耗費(fèi)我很多的時(shí)間。當(dāng)然要學(xué)好C語(yǔ)言，僅僅通過(guò)一次課程設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要走的路還很長(zhǎng)。但路漫漫其修玩兮，吾將上下而求索。只要我們不懈努力，我相信我們一定能把任何一件事做好。我們編寫程序的過(guò)程是辛苦與快樂(lè)的，程序的編寫原則很重要，只要我們?cè)诰幊�，就必須不斷改進(jìn)，才能更好提高編程能力。更好的提高我們的自我學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 13
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很受學(xué)生的喜愛，它補(bǔ)充了課堂教學(xué)的不足，為學(xué)生打開了一扇接觸社會(huì)，了解社會(huì)的窗口;給每天被語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科壓得喘不過(guò)氣來(lái)的學(xué)生帶來(lái)一抹亮色。學(xué)生們通過(guò)參加社會(huì)勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、參觀訪問(wèn)、調(diào)查考察等活動(dòng)的實(shí)踐，取得了以下成果：
(1) 社會(huì)勞動(dòng)。
社會(huì)勞動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)有我們學(xué)校組織的，也有學(xué)生自己主參加的。學(xué)校組織學(xué)生去清掃街道的`垃圾，這一活動(dòng)的實(shí)踐，增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)觀念，提高了他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心勞動(dòng)人民，熱愛勞動(dòng)的好作風(fēng)、好習(xí)慣。在到社區(qū)勞動(dòng)的同時(shí)，也使學(xué)生開闊了視野，學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的東西，并提高了各方面的素質(zhì)，真正做到了德智體美勞全面發(fā)展，提高了各方面的素質(zhì)。
(2) 社區(qū)服務(wù)。
學(xué)校組織學(xué)生去鎮(zhèn)敬老院，讓學(xué)生自己動(dòng)手為孤寡老人做一些力所能及
的事。通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生懂得了為人民服務(wù)的意義，培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，課內(nèi)外，校內(nèi)外，知識(shí)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，為將來(lái)走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
(3) 參觀訪問(wèn)。
學(xué)校組織了學(xué)生去參觀鎮(zhèn)玩具廠，學(xué)生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序，并采訪了工作人員"工作時(shí)間量"、"制作難度"等問(wèn)題。這一實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、鉆研技術(shù)的興趣和動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，使學(xué)生也體驗(yàn)到了工作人員的辛苦，培養(yǎng)了他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體、珍 惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)，也激勵(lì)了他們立志用自己的雙手去建設(shè)美好的家鄉(xiāng)和美好的未來(lái)。
(4)調(diào)查考察
學(xué)校組織學(xué)生對(duì)社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中，學(xué)生克服了與別人溝通的膽怯心態(tài)，并懂得了如何與別人溝通。學(xué)生們還能夠運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備了一定的整理信息的能力，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)生通過(guò)課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大了社會(huì)接觸面，拓寬了社會(huì)知識(shí)面，打破了從校
門到家門的封閉式生活，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)性，同時(shí)也能把從中受到的良好教育和品質(zhì)融入到學(xué)習(xí)中去。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 14
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深受學(xué)生歡迎，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，為學(xué)生接觸和了解社會(huì)打開了一扇窗；給每天被英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)壓垮的同學(xué)們帶上一抹亮色。通過(guò)參加社會(huì)勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、參觀、考察等活動(dòng)的實(shí)踐，學(xué)生取得了以下成績(jī)：
�。�1）社會(huì)勞動(dòng)。
社會(huì)勞動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)是我們學(xué)校組織的，學(xué)生自己參加。學(xué)校組織學(xué)生清掃街道上的垃圾。這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)踐增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)觀念，提高了他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心勞動(dòng)人民和熱愛勞動(dòng)的良好作風(fēng)和習(xí)慣。在社區(qū)工作的同時(shí)，也開闊了學(xué)生的視野，學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的東西，提高了各方面的素質(zhì)。真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)。
�。�2）社區(qū)服務(wù)。
學(xué)校組織學(xué)生去鎮(zhèn)養(yǎng)老院，讓學(xué)生為老人量力而行。通過(guò)這次實(shí)踐，學(xué)生們明白了為人民服務(wù)的意義，培養(yǎng)了自己的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞的精神，理論聯(lián)系實(shí)際，課內(nèi)外、校內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，為以后去工作打下了良好的基礎(chǔ)。
�。�3）參觀。
學(xué)校組織學(xué)生參觀了鎮(zhèn)上的玩具廠，學(xué)生參觀了工作人員制作玩具的各種程序，并采訪了工作人員工作時(shí)間制造困難等等。這種做法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)和學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣，以及他們使用大腦和手的'能力。學(xué)生也經(jīng)歷了工作人員的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)了他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、盡職盡責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)，也激勵(lì)他們用自己的雙手建設(shè)美好的家鄉(xiāng)和光明的未來(lái)。
�。�4）調(diào)查研究
學(xué)校組織學(xué)生調(diào)查社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣。在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生克服了與人交流的膽怯心態(tài)，懂得了如何與人交流。學(xué)生也可以利用各種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具有一定的信息整理能力，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生擴(kuò)大了社會(huì)交往，拓寬了社會(huì)知識(shí)，打破了從學(xué)校大門到家庭的封閉生活，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力，同時(shí)將良好的教育和素質(zhì)融入了學(xué)習(xí)。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 15
參加者：
我、妹妹
主題：
地點(diǎn)：
菜市場(chǎng)
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下：
20xx年xx月xx日，我和妹妹主動(dòng)提出幫媽媽買菜，媽媽欣然同意，我們提著袋子，拿著帳本和筆，一溜小跑的來(lái)到菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)可填熱鬧呀，有嫩綠的黃瓜，鮮紅的'辣椒、水嫩的蕃茄，還有各種熟食真是讓人眼花繚亂，垂涎三尺。
我和妹妹先買了一些涼粉，有點(diǎn)兒像果凍似的晶瑩剔透。又買了半斤紅蝦、一斤黃瓜和五個(gè)雞翅，購(gòu)物袋開始沉了，漸漸的有些勒手，結(jié)實(shí)的袋子還被蝦的爪子刺破了，又刺到我的小腿，回到家時(shí)，雙手又被勒的發(fā)紅，我心滿意足的遞給媽媽，我心想：我長(zhǎng)大了。
在菜市場(chǎng)里，沒(méi)有幾個(gè)孩子，為什么呢？因?yàn)槎际切』实郏」�，在家過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，體會(huì)不到買菜人的辛苦，可以說(shuō)是身在福中不知福。
我認(rèn)為，獨(dú)生子女之所以會(huì)這樣，是因?yàn)殄憻挼奶�，自理能力不夠�?qiáng)，我想說(shuō)：如果不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？
我認(rèn)為小學(xué)多做家務(wù)，只有好，沒(méi)有壞的，我們要爭(zhēng)取做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
報(bào)告人：xx
報(bào)告時(shí)間：20xx年xx月xx日
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 16
一、綜合實(shí)踐的背景和意義
隨著教育改革的深入推進(jìn)，小學(xué)的暑假已經(jīng)不再是純粹的放松和休息時(shí)間，而是加入了綜合實(shí)踐的內(nèi)容。這樣的安排使得學(xué)生們能夠在暑假期間，更好地學(xué)以致用，提升自己的全面素質(zhì)。暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，不僅能夠幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)踐能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、實(shí)踐活動(dòng)的主題與內(nèi)容
1. 自然科學(xué)
自然科學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，通過(guò)開展實(shí)踐活動(dòng)，可以更好地幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。例如，可以組織學(xué)生到郊外進(jìn)行植物標(biāo)本采集，觀察不同的植物特征，并進(jìn)行分類和研究。還可以組織學(xué)生進(jìn)行自然環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，例如參觀水族館、動(dòng)物園等，了解動(dòng)植物的生態(tài)環(huán)境，并提倡環(huán)保理念。
2. 社會(huì)實(shí)踐
社會(huì)實(shí)踐是讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)的重要方式。通過(guò)參觀社會(huì)機(jī)構(gòu)、參與社會(huì)公益活動(dòng)，可以幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)和培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。例如，可以組織學(xué)生參觀博物館、圖書館等，學(xué)習(xí)文化知識(shí)；還可以組織學(xué)生參與社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，如清掃公園、照顧老人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 藝術(shù)實(shí)踐
藝術(shù)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美情趣的重要方式。通過(guò)開展繪畫、音樂(lè)、舞蹈等實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。例如，可以組織學(xué)生參加繪畫比賽，通過(guò)繪畫的方式表達(dá)自己的`情感和創(chuàng)意；還可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)、舞蹈等形式的表演，鍛煉學(xué)生的舞臺(tái)氣質(zhì)和表現(xiàn)能力。
三、實(shí)踐活動(dòng)的組織與安排
1. 活動(dòng)的組織
由學(xué)校統(tǒng)籌安排，確定活動(dòng)的主題和時(shí)間。學(xué)�？梢猿闪⒁粋€(gè)特別的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總體安排和指導(dǎo)，同時(shí)也可以邀請(qǐng)專業(yè)人士和社會(huì)資源來(lái)協(xié)助開展活動(dòng)。
2. 活動(dòng)的安排
活動(dòng)的安排要結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力�；顒�(dòng)的時(shí)間要合理安排，避免與其他活動(dòng)沖突。同時(shí)，也要充分考慮學(xué)生的休息和放松時(shí)間，保證他們能夠享受暑假的樂(lè)趣。
四、實(shí)踐活動(dòng)的推廣與效果
1. 活動(dòng)的推廣
學(xué)校可以利用多種渠道將實(shí)踐活動(dòng)的信息傳遞給學(xué)生和家長(zhǎng)，例如學(xué)校官方網(wǎng)站、電子校報(bào)、家長(zhǎng)群等。同時(shí)也可以使用傳統(tǒng)媒體，如報(bào)紙、電視等進(jìn)行宣傳推廣。
2. 活動(dòng)的效果
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，提高綜合素質(zhì)。他們可以在實(shí)踐中掌握更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和潛力，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
綜上所述，小學(xué)暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望學(xué)校能夠重視這一活動(dòng)，加強(qiáng)組織和指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 17
“暑假，是我們成長(zhǎng)的又一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)�！毖劭催@一學(xué)年即將結(jié)束，我們?cè)缫哑炔患按嘏瓮环菝烂畹姆潘珊妥杂�，期待和家人、朋友以及自己一起享受繁忙學(xué)業(yè)的解放。在這個(gè)假期里，我們有很多的空閑時(shí)間，這非常適合我們進(jìn)行各種才藝、體育等綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我們得以收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，進(jìn)而促進(jìn)我們的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。以下是我這個(gè)暑假所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)報(bào)告：
一、學(xué)習(xí)與閱讀
作為一名小學(xué)生，讀書是我非常喜歡的一項(xiàng)愛好，同時(shí)也是我暑假里的主要活動(dòng)之一。在這段時(shí)間里，我參加了很多的暑期夏令營(yíng)，其中就有許多關(guān)于閱讀和寫作的課程。這些課程的內(nèi)容涵蓋了許多文學(xué)經(jīng)典，給我留下了深刻印象，也同時(shí)開拓了我的視野。例如，我讀過(guò)李白的《將進(jìn)酒》、傅雷翻譯的《安徒生童話》、豐子愷的《故事新編》等，這些書籍使我更深入地了解了文學(xué)藝術(shù)的魅力，更好地認(rèn)識(shí)到了人生的許多真諦。
此外，我還參加了很多閱讀推廣活動(dòng)，如市圖書館的`少兒讀書分享會(huì)、親子讀書會(huì)等。這些活動(dòng)不僅為我?guī)?lái)了閱讀樂(lè)趣，更讓我從多方面了解了文學(xué)、文物、文化，讓我在休閑閱讀中既能在知識(shí)上增加很多，同時(shí)也能閑適地度過(guò)略顯單調(diào)的夏日時(shí)光。
二、藝術(shù)和手工
在上面提到的夏令營(yíng)活動(dòng)中，藝術(shù)和手工制作也占據(jù)了相當(dāng)大的用處。我學(xué)習(xí)了素描、剪紙、手工串珠等，欣賞了很多美術(shù)作品，參觀了許多藝術(shù)展覽，這些活動(dòng)使我在藝術(shù)上有了更深層次的認(rèn)知和理解。我也發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)天賦，為以后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
三、體育和運(yùn)動(dòng)
體育和運(yùn)動(dòng)是我們健康成長(zhǎng)的重要保障。在暑假里，我參加了許多體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如游泳、足球、籃球等。這些運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)我的體質(zhì)，鍛煉我的心肺能力，更能培養(yǎng)我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也增添了我的朋友和社交圈。
四、社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)
作為一名小學(xué)生，我們也需要承擔(dān)起我們的社會(huì)責(zé)任。在這個(gè)暑假里，我參加了許多社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)，如社區(qū)衛(wèi)生清潔、環(huán)保意識(shí)宣傳、義賣和義捐等。這些活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到很多弱勢(shì)群體的困難和需要，在幫助他們的同時(shí)，也讓我更加懂得了感恩和珍惜。
以上就是我的夏天綜合實(shí)踐報(bào)告，這個(gè)暑假可謂是豐富多彩。我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也收獲了很多快樂(lè)和幸福。同時(shí)，這個(gè)假期也讓我更加充實(shí)和自信地迎接即將到來(lái)的新學(xué)年，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，我能夠把所學(xué)到的知識(shí)和技能用到更好地地方，以實(shí)現(xiàn)我的理想和目標(biāo)。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 18
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備，小學(xué)教師暑期實(shí)踐報(bào)告。雖然說(shuō)對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)不同階段的，從未接觸過(guò)的學(xué)生， 實(shí)習(xí)相關(guān)大全： 我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”.對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的.障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”.第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”,要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。個(gè)人述職報(bào)告
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高�？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 19
一、前言
暑假是孩子們最期待的假期，也是他們最放松的時(shí)候。在這個(gè)假期里，我們可以安排一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，給孩子們提供一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。今年暑假，我的學(xué)生們進(jìn)行了各種有趣和富有教育意義的實(shí)踐活動(dòng)。本篇報(bào)告將詳細(xì)介紹這些活動(dòng)以及給孩子們帶來(lái)的收獲。
二、自然科學(xué)實(shí)踐
夏天是個(gè)適合進(jìn)行生態(tài)探究的季節(jié)。為了讓孩子們更好地理解生態(tài)，我?guī)ьI(lǐng)他們進(jìn)行了一次野外考察活動(dòng)。我們?nèi)チ烁浇囊黄值�，通過(guò)觀察不同植物的生長(zhǎng)情況，孩子們了解到不同植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)條件。他們還觀察到了一些昆蟲和鳥類，了解了它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。這次考察活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)谕饷婧粑迈r空氣，也讓他們了解到自然環(huán)境對(duì)生物的影響。
三、社會(huì)實(shí)踐
社會(huì)實(shí)踐是一種讓孩子們更好地理解社會(huì)的方式。我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院，孩子們跟老人們聊天、唱歌、玩游戲等。通過(guò)互動(dòng)，孩子們了解到老年人的生活，也學(xué)習(xí)到為他人服務(wù)的重要性。這次實(shí)踐活動(dòng)還讓孩子們明白到，要尊重每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)，無(wú)論他們的年齡、性別或健康狀況如何。
四、藝術(shù)實(shí)踐
藝術(shù)實(shí)踐是一種讓孩子們享受美的方式。我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館，孩子們看到了不同藝術(shù)家的作品，學(xué)習(xí)了不同藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。我也給孩子們展示了一些音樂(lè)、舞蹈和戲劇表演，來(lái)啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
五、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一種可以讓孩子們進(jìn)行實(shí)際操作的'方式。我們?nèi)チ艘粋€(gè)室內(nèi)探險(xiǎn)場(chǎng)，讓孩子們通過(guò)挑戰(zhàn)不同的任務(wù)來(lái)鍛煉他們的決策能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種活動(dòng)也讓孩子們的身體得到鍛煉，有助于促進(jìn)他們的身心健康。
六、結(jié)語(yǔ)
綜合實(shí)踐活動(dòng)可以讓孩子們?cè)趯W(xué)校以外的環(huán)境中學(xué)到新知識(shí)和技能，并培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些活動(dòng)，我的學(xué)生們學(xué)到了很多知識(shí)，也有一些難忘的體驗(yàn)。我相信這些實(shí)踐活動(dòng)將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們更好地適應(yīng)日后的學(xué)習(xí)和生活。
小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告 20
一）活動(dòng)目的：
讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)安全、健康、充實(shí)、愉快的寒假；培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦、協(xié)作、探究等能力；教育學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注發(fā)展。
二）實(shí)踐內(nèi)容：
1.以“xx家成長(zhǎng)之路”為研究課題。先根據(jù)自己的興趣愛好選擇一個(gè)“家”（如：革命家、科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家、教育家等）為研究對(duì)象，然后通過(guò)閱讀、調(diào)查、訪問(wèn)、收聽收看廣播電視等，了解這類“家”的事跡，寫二十個(gè)以上摘錄卡（“摘錄卡要寫清楚人物的簡(jiǎn)歷。如：姓名、出生年月，重要學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，主要成果和名言一句）。在收集足夠的資料之后，對(duì)這些“家”進(jìn)行歸類分析。如對(duì)他們的“學(xué)習(xí)條件”、“文化程度”、“自身努力”、“把握機(jī)遇”等方面進(jìn)行分析，歸納出成名成家必須具備哪些條件，寫出課題總結(jié)報(bào)告。
2、以“環(huán)境保護(hù)”為研究?jī)?nèi)容。如“石家莊市環(huán)境改造方案”。
活動(dòng)提示：學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，通過(guò)走訪有關(guān)部門、年長(zhǎng)者、技術(shù)人員、專家，查閱材料，弄清以下問(wèn)題：
�、佼�(dāng)?shù)氐那f稼種類、樹木種類、河流情況、昆蟲和鳥的種類；
②本地居民飲用的水源在哪里，是否缺水；
�、圻^(guò)去的環(huán)境與現(xiàn)在的有什么不同，原因是什么；
�、苤車心男┪廴驹春臀廴倦[患，污染物是什么，對(duì)人、動(dòng)物有什么危害；
�、菔裁床块T管環(huán)境保護(hù)的事情，他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)家鄉(xiāng)的環(huán)境，采取的措施；
�、奚傧汝�(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)能做哪些事情；
�、咴谝陨瞎ぷ鞯幕A(chǔ)上，設(shè)想當(dāng)?shù)貙?lái)的環(huán)境如何改造。
3、以“父母工作和生活情況”為內(nèi)容，開展調(diào)查研究。
活動(dòng)提示：確定不同職業(yè)的幾位同學(xué)的父母及這些同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，選取平常的.一天進(jìn)行訪問(wèn)，弄清以下問(wèn)題：父母一天的作息時(shí)間安排，一天都做了哪些工作，工作多少時(shí)間，勞動(dòng)強(qiáng)度如何，平均獲得多少勞動(dòng)報(bào)酬；父母回家都做了哪些家務(wù)，花費(fèi)多少時(shí)間；父母為了子女做了哪些事情，花費(fèi)多少時(shí)間；同學(xué)們了解父母什么，是否體會(huì)到父母的辛苦，是否體諒父母，同學(xué)們平常對(duì)父母采取什么態(tài)度。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，制定一個(gè)與父母溝通、孝敬父母的建議方案。
4、以“未來(lái)的家電”為研究課題
活動(dòng)提示：分析現(xiàn)在某一家電的種種缺點(diǎn)和不足，設(shè)想你心目中未來(lái)的這一家電是什么樣子�？梢杂惺裁垂δ�。分析你的設(shè)想實(shí)現(xiàn)依賴于什么樣的技術(shù)，大約什么時(shí)間會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
5、動(dòng)手操作方面。
親手制作“燈籠”“花燈”“模型”“科技制作” “雕刻”等等。
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