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五年級(jí)研究報(bào)告

時(shí)間:2023-03-28 16:13:48 其他報(bào)告 我要投稿

【精】五年級(jí)研究報(bào)告

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長(zhǎng)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,以下是小編幫大家整理的五年級(jí)研究報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

【精】五年級(jí)研究報(bào)告

五年級(jí)研究報(bào)告1

  一、研究背景

  最近,我國(guó)的西南地區(qū)又鬧干旱了,不要說(shuō)種莊稼,就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象,水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!

  后來(lái),我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料,我才明白:水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬(wàn)億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對(duì)水資源的需求,但實(shí)際情況并不令人樂觀,F(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰,其余1%還大都在800米以下的地層,人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國(guó)家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明,世界上有34億人口平均每年只能得到50升水,這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。

  我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱,水資源雖然比較豐富,但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接飲用的,我們?nèi)粘o嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪稀⒈眱蓸O和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無(wú)幾了,而且分布不均,東多西少,南多北少,缺水的地方實(shí)在很多。因此,流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展,我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來(lái)越多污染的威脅。水的危機(jī),已經(jīng)向我們敲響了警鐘!

  二、研究目的

  (一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀,了解保護(hù)水資源的重要意義。

  (二)讓同學(xué)們知道水污染的危害,使同學(xué)們都來(lái)關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。

  (三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng),熱愛社會(huì),熱愛大自然,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的'好習(xí)慣。

  (四)提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

  三、研究過程

  (一)研究時(shí)間:XXXX年4月20日

  (二)研究地點(diǎn):XXXX鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域

  (三)研究方法:詢問長(zhǎng)輩、實(shí)地考察

  (四)研究組成員:

  領(lǐng)隊(duì):王老師

  組長(zhǎng):楊雪琪

  成員:XXXX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5〔5〕班3組同學(xué)

  四、研究結(jié)果

  十年前:

  水的顏色:無(wú)色;水的用途:生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大。阂话愦笮;水上漂浮物:水草等水生植物。

  現(xiàn)在:

  水的顏色:大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途:生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大。汉枚嗪拥雷冋哟采;水上漂浮物:白色垃圾,生活垃圾等。

  五、主要原因分析

  (一)居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。

  (二)由于農(nóng)民在種植過程中,越來(lái)越多的使用化肥、農(nóng)藥,導(dǎo)致水質(zhì)越來(lái)越壞。

  (三)某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中,導(dǎo)致水質(zhì)變壞,水生植物消亡。

  六、建議

  針對(duì)家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀,我提出以下幾點(diǎn)意見:

  (一)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體,加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳,讓環(huán)保意識(shí)深入人心。

  (二)提倡居民節(jié)約用水,推廣節(jié)水器材,日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。

  (三)提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥,轉(zhuǎn)變種植品種,多種耐旱植物。

  (四)要求工廠污水排放時(shí),必須經(jīng)過污水處理后,達(dá)標(biāo)排放。

  (五)希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理,加大環(huán)境保護(hù)投資,制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī),對(duì)廢水排放等各方面,作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定,為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。

  感悟:

  保護(hù)水資源要從我做起,保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约。如果我們不珍惜水資源的話,將來(lái)地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。

五年級(jí)研究報(bào)告2

  一、問題的提出

  “民以食為天”,飲食文化是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊徊糠,而中餐和西餐又是兩種不同的文化。我們從網(wǎng)上看到,中西方飲食文化各自有悠久的歷史,于是我和楊可昕組成小組對(duì)中餐和西餐展開了調(diào)查。

  二、調(diào)查的方法

  1、查看關(guān)于飲食方面的書籍,了解中西餐的做法,它們有什么不同。

  2、從電腦網(wǎng)絡(luò)、書籍報(bào)刊查找中西餐的歷史

  3、翻閱菜譜,走訪調(diào)查,并學(xué)做中西方有名的菜品。

  三、調(diào)查情況和資料整理

  信息渠道

  涉及的方面

  具體內(nèi)容

  上網(wǎng)

  中西餐的意義

  中餐,即指中國(guó)風(fēng)味的餐食菜肴。西餐是對(duì)西方餐飲文化的統(tǒng)稱。

  書籍

  中西餐名菜

  中餐有宮保雞丁,佛跳墻,東坡肉,西餐有黑椒牛柳,法式鵝肝,芝士焗龍蝦。

  對(duì)周圍人做采訪

  人們比較喜歡哪個(gè)菜式

  中國(guó)人大都愛吃中餐,西方人對(duì)中餐也很感興趣。

  電視

  中西餐各自的類別

  中餐有粵菜、川菜、魯菜、淮揚(yáng)菜、浙菜、閩菜、湘菜、徽菜“八大菜系”,西餐分為法式、英式、意式、俄式、美式,地中海等多種不同風(fēng)格的菜肴。

  ……

  ……

  ……

  四、結(jié)論

  1、西餐的主要特點(diǎn)是主料突出,形色美觀,口味鮮美,營(yíng)養(yǎng)豐富,供應(yīng)方便等。中餐的選料非常廣泛,幾乎是飛、潛、動(dòng)、植,無(wú)所不食,可以把原料加工成細(xì)小的絲、丁、片、末等刀口,口味上,中餐菜肴大都有明顯的咸味,并富于變化,色香味俱全。

  2、中西餐用餐時(shí)有不同的禮儀:

  中:入座:這個(gè)“英雄排座次”,是整個(gè)中國(guó)食禮中最重要的一項(xiàng)。從古到今,因?yàn)樽谰叩难葸M(jìn),所以座位的排法也相應(yīng)變化?偟膩(lái)講,座次“尚左尊東”“面朝大門為尊”家宴首席為輩分最高的.長(zhǎng)者,末席為最低者;家庭宴請(qǐng),首席為地位最尊的客人,客主人則居末席。首席未落座,都不能落座,首席未動(dòng)手,都不能動(dòng)手,巡酒時(shí)自首席按順序一路敬下,再飲。

  西:越高檔的飯店越需要事先預(yù)約。預(yù)約時(shí),不僅要說(shuō)清人數(shù)和時(shí)間,也要表明是否要吸煙區(qū)或視野良好的座位。如果是生日或其他特別的日子,可以告知宴會(huì)的目的和預(yù)算。在預(yù)定時(shí)間內(nèi)到達(dá),是基本的禮貌。

  再昂貴的休閑服,也不能隨意穿著上餐廳。吃飯時(shí)穿著得體是歐美人的常識(shí)。去高檔的餐廳,男士要穿著整潔的上衣和皮鞋;女士要穿套裝和有跟的鞋子。如果指定穿正式服裝的話,男士必須打領(lǐng)帶。

  由椅子的左側(cè)入座.最得體的入座方式是從左側(cè)入座。當(dāng)椅子被拉開后,身體在幾乎要碰到桌子的距離站直,領(lǐng)位者會(huì)把椅子推進(jìn)來(lái),腿彎碰到后面的椅子時(shí),就可以坐下來(lái)。

  正式的全套餐點(diǎn)上菜順序是:①菜和湯②魚肝油③水果④肉類⑤乳酷酪⑥甜點(diǎn)和咖啡⑦水果,還有餐前酒和餐酒。沒有必要全部都點(diǎn),點(diǎn)太多卻吃不完反而失禮。稍有水準(zhǔn)的餐廳都不歡迎只點(diǎn)前菜的人。前菜、主菜(魚或肉擇其一)加甜點(diǎn)是最恰當(dāng)?shù)慕M合。點(diǎn)菜并不是由前菜開始點(diǎn),而是先選一樣最想吃的主菜,再配上適合主菜的湯。

  3、中西餐也有不同的營(yíng)養(yǎng)成分,西方當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家上行的是過盛行膳食,以肉類物質(zhì)為主要能量來(lái)源,其特點(diǎn)是含能量密集過多,富于油脂和食糖而缺少?gòu)?fù)合碳水化合物。中國(guó)居民傳統(tǒng)膳食是以谷類事物為主要能量來(lái)源,它所提供的熱量約占膳食總熱量的75%,所提供的蛋白質(zhì)約占蛋白質(zhì)總量的66%而動(dòng)物性食品所提供的熱量約占8%,所提供的蛋白質(zhì)約占11%。

五年級(jí)研究報(bào)告3

  我在去年的暑假去了南昌的植物園,令人念念不忘的是人心果、菩提樹、象腿樹,但我最喜歡的'還是人心果。

  人心果是一種橢圓形的紅色果實(shí)。長(zhǎng)不過2厘米,表面上看去沒有什么神秘的地方?陕犞v解員阿姨說(shuō):"人心果的神秘之處在于它能改變?nèi)说奈队X。當(dāng)人食用后,再食用酸味、苦味、辣味等各種味道的食物時(shí),會(huì)立即變?yōu)樘鹞,時(shí)間可持續(xù)30-50分鐘!澳翘,我回到家心想:為什么人心果吃進(jìn)嘴里,一切都會(huì)變成甜的?

  后來(lái),我問了爸爸媽媽,他們說(shuō):”可能里面有變味的東西,具體不太明了!坝谑俏疑暇W(wǎng)查看資料,才知道原來(lái)它含有一種變味白酶(又稱神秘果素),它雖然不能真正改變食物的味道,但可以改變?nèi)说奈队X,使吃過的食物感覺都是甜的。所以,人們吃過神秘果后,再吃任何食物都覺得是甜的。

  看來(lái),人心果的作用真大!我想下次在吃藥前吃一些人心果,那該不感覺到苦啦!植物是我們的朋友,請(qǐng)大家不要傷害它!

五年級(jí)研究報(bào)告4

  這次綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生在繼上冊(cè)《遨游漢字王國(guó)》綜合性學(xué)習(xí)之后的又一次語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。主要是通過了解信息的傳播途徑及

  其發(fā)展過程,培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的能力。

  這次活動(dòng)我們?cè)O(shè)計(jì)了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)組織和學(xué)習(xí)。使學(xué)生在這次活動(dòng)中知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外,我把這次活動(dòng)的最終評(píng)價(jià)權(quán)交給了學(xué)生,這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全體參與的主動(dòng)地位。

  在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生首先制定出活動(dòng)計(jì)劃,然后將計(jì)劃張貼在教室的墻壁上,供大家一起見證其活動(dòng)實(shí)施情況。隨著學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐能力的提高,教師組織管理能力逐漸變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們?cè)谒麄兓顒?dòng)中發(fā)表意見,然而對(duì)于全權(quán)參與整個(gè)研究過程的小組成員來(lái)說(shuō),他們則更有權(quán)力爭(zhēng)取他們自己的意見。在調(diào)查研究活動(dòng)中教師成為了他們的合作者,給他們出主意,提意見。通過集體匯報(bào),提供了一個(gè)信息交流的良好環(huán)境。通過成果的展示和交流體現(xiàn)課題研究報(bào)告的價(jià)值。為學(xué)生在此提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和學(xué)會(huì)欣賞別人的機(jī)會(huì)。

  匯報(bào)同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示,大大提高了其實(shí)踐能力。

  在他們自評(píng)和互評(píng)的同時(shí),也逐漸看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。通過調(diào)查活動(dòng),學(xué)生從調(diào)查中提高了采訪能力,信息處理能力,學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)分析方法。更重要的是經(jīng)過這次活動(dòng),在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì),而這些素質(zhì)都是對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有益的。

  但在學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)開展調(diào)查研究,并學(xué)些研究報(bào)告的教學(xué)中,由于學(xué)生都是第一次接觸這種活動(dòng),也是第一次寫研究報(bào)告,老師在這之前的學(xué)情分析不夠,活動(dòng)之前的鋪墊做的`不扎實(shí),過程指導(dǎo)不夠細(xì)致,過于放手讓學(xué)生自己完成,導(dǎo)致一部分學(xué)生的調(diào)查研究流于形式,不過踏實(shí)。比如有的研究的課題選擇沒有可研究的價(jià)值;有的信息獲得的渠道單一,只有網(wǎng)絡(luò);還有的干脆就在網(wǎng)上搜到了一篇現(xiàn)成的研究報(bào)告。

  通過反復(fù)的思考,找原因,我覺得對(duì)于第一次接觸這種調(diào)查研究活動(dòng)的孩子,還是只能通過具體指導(dǎo)一種課題的研究過程,讓孩子初步了解該怎樣做研究,寫研究報(bào)告。首先圍繞一個(gè)大家都感興趣的,又與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的課題,帶領(lǐng)同學(xué)們從各種不同途徑,來(lái)獲取信息,可以是問卷調(diào)查,詢問父母,上網(wǎng)查找等,然后一起將獲得的信息進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì),得出結(jié)論,最后指導(dǎo)如何將其寫成研究報(bào)告。

  我想,這一次的失敗不能說(shuō)明什么,只有在不斷的反思中,找到更多更好的教學(xué)方法,成功就會(huì)不遠(yuǎn)了。

五年級(jí)研究報(bào)告5

  一問題的提出

  世界上有20億人面臨著缺水的困難,而我國(guó)的平均水量只占世界的平均水量的`四分之一。而且,我們

  的國(guó)家的水庫(kù)每年以10至20毫米的速度下降。

  二對(duì)用水量的調(diào)查

  用水量最多的還是洗車店,而且用的都是自來(lái)水。一天每家洗車店大約有15至30輛車,而每洗一輛最

  少要5千克水。一年(按365天)來(lái)計(jì)算,每家洗車店就需要73000千克水,相當(dāng)于一個(gè)小城鎮(zhèn)一年的用水量

  了。而廉江(一個(gè)小城市)就有30多家洗車店,何況是那些交通發(fā)達(dá)的大城市呢?

  三資料的收集

  除了洗車店的用水量驚人,我們平時(shí)一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象也非常常見。

  1平時(shí)有些人洗完菜就倒掉水;

  2公園的噴泉不是循環(huán)的;

  3公園水龍頭出不了水,有些人不擰回就離開了,等到有水是,水流了出來(lái),沒人關(guān);

  4有些人洗一洗手就要七八分鐘;

  5有些人用完水不關(guān);

  四建議與措施

  1利用廢水澆花,沖馬桶等;

  2公園的噴泉應(yīng)立即改成循環(huán)的;

  3公用水用完應(yīng)關(guān);

  4洗手的時(shí)間不能太長(zhǎng);

  5應(yīng)該多點(diǎn)向人宣傳節(jié)約用水的意義;

  6多點(diǎn)寫廣告貼在醒目的地方;

  7每一滴水都要珍惜,不能浪費(fèi)。

  最后,我倡議大家一定要節(jié)約用水。因?yàn),水是人類生命的源泉。否則,地球上最后一滴水可能是人 類的眼淚。

五年級(jí)研究報(bào)告6

  一、問題的提出:

  我們班里有很多人都戴手表。有一天,程睿鵬告訴我,一次他洗手時(shí)沒摘手表,看到也沒事,就在洗澡時(shí)也沒摘,可出來(lái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)壞了,問我為什么。于是我們隨機(jī)買了2塊較貴,,2塊路邊攤上很便宜的手表來(lái)進(jìn)行調(diào)查。

  二、調(diào)查方法:

  1、上網(wǎng)查找防水手表的.特征,看看這些手表是否符合。

  2、詢問專業(yè)廠家和維修部,獲取更多信息。

  3、仔細(xì)閱讀說(shuō)明書,看看是否遺漏了什么。

  4、親自嘗試,將手表逐個(gè)浸入冷、熱水中,將防水和不防水的手表區(qū)別進(jìn)行歸類總結(jié)

  三、調(diào)查情況和資料整理

  手表名稱 冷水中 熱水中

  米奇表 沒有壞 壞了

  指針表 沒有壞 壞了

  10元電子表 竟壞了 壞了

  專業(yè)潛水表 沒有壞 沒有壞

  看來(lái)很多手表在熱水中都會(huì)壞!

  四、結(jié)論

  一、螺旋式防水手表

  它的表殼上殼與后蓋都有螺紋,依靠螺紋的作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。

  二、套壓式防水手表

  它的后蓋里面有一圈高凸的子口,使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來(lái)。所以能起到防水作用。

  【以上除了專業(yè)特制,都無(wú)法防熱水】

  三、 不防水手表

  它的表殼是由上圈、中框(兩者相等于螺旋式防水手表的上殼)和后蓋三個(gè)部分組成。這種結(jié)構(gòu)形式的手表,由于表殼部分沒有防水設(shè)施,所以不起防水作用。

五年級(jí)研究報(bào)告7

  一、問題的提出

  水是人類寶貴的自然資源,但隨著社會(huì)的發(fā)展,工廠養(yǎng)殖場(chǎng)興建,小河也受到了嚴(yán)重的污染。于是我對(duì)小和的污染情況做了一次調(diào)查。

  二、調(diào)查方法

  1、通過看地圖,在小河周圍觀察,了解小河周圍的環(huán)境。

  2、觀察小河水里的魚蝦生長(zhǎng)情況。

  三、調(diào)查情況和資料整理

  信息渠道:看地圖、上網(wǎng)

  調(diào)查方面:小河對(duì)附近的居民有什么作用

  具體內(nèi)容:附近貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。

  信息渠道:走訪、觀察、記錄

  調(diào)查方面:小河的污染源

  具體內(nèi)容:附近的'工廠把小河當(dāng)作垃圾場(chǎng),隨便排放臟東西,特別是印花廠還有染色廠、化工廠。

  信息渠道:訪問、調(diào)查

  調(diào)查方面:小河對(duì)居民的生活有哪些影響

  具體內(nèi)容:是居民不能喝干凈的水,用干凈的水洗衣服、洗菜等。

  四、結(jié)論

  工廠每天排放大量的廢水、臟東西,使河里的魚類生存受到威脅,水中及水邊的植物生長(zhǎng)受到危害。河附近的人們不敢下河洗衣服、洗菜,人們澆地澆花等也不敢再用河里的水,給人們的生活造成了危害。

五年級(jí)研究報(bào)告8

  一、問題的提出

  我們現(xiàn)在才剛剛上學(xué),可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多,有的視力甚至低于了4.5。也許會(huì)給他們以后的工作生活帶來(lái)諸多的不便。所以我們小組想借這個(gè)機(jī)會(huì)去研究一下。

  二、調(diào)查方法

  1.查閱有關(guān)視力下降的原因。通過書籍,報(bào)刊,網(wǎng)站等方式。

  2.通過多種途徑,搜集有關(guān)視力下降后導(dǎo)致的'結(jié)果。

  三、調(diào)查情況和資料整理

  涉及的方面

  信息的來(lái)源

  具體的內(nèi)容

  近視的原因

  同學(xué)之間調(diào)查

  長(zhǎng)時(shí)間玩電腦、看電視,做作業(yè)姿勢(shì)不端正,走路時(shí)看書,玩手機(jī),坐車時(shí)候看書,玩手機(jī)

  近視的危害

  書籍,報(bào)刊,網(wǎng)上查詢

  近視可以導(dǎo)致視物模糊,高度近視可以出現(xiàn)玻璃體液化、混濁、斜視等疾病……

  如何防治近視

  醫(yī)院宣傳欄

  1、定時(shí)做眼保健操

  2、遠(yuǎn)近結(jié)合,多看綠色

  3、合理飲食

  4、做作業(yè)時(shí)候姿勢(shì)正確

  5、不長(zhǎng)時(shí)間看書,看電視,玩手機(jī),玩電腦

  四、結(jié)論

  1.大家不要做出對(duì)眼睛有傷害的事情。

  2.大家可以看書,看報(bào),看電視等,但是不可以沒有節(jié)制,長(zhǎng)時(shí)間用眼要注意多休息。

  3.大家在學(xué)校里或者是家里,都要做好眼保健操。

五年級(jí)研究報(bào)告9

  一、 問題的提出

  上五年級(jí)了,班級(jí)里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多,照這樣的速度發(fā)展下去,眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級(jí)“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便,洗臉?biāo)⒀,吃飯行走,眼鏡如同人身上的一個(gè)器官,怎么也離不開它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降?是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?

  二、 調(diào)查方法

  1 看書

  2上網(wǎng)找資料

  三 調(diào)查情況和資料整理

  具體內(nèi)容

  信息渠道 涉及方面

  網(wǎng)絡(luò) 近視怎么形成及治療

  近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向,高度近視更是如此。正常情況下,至青春期眼球可發(fā)育正常,如過度發(fā)育即形成近視,這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視,尤其是青少年的眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),球壁的伸展性也比較大,用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣,注意燈光照明,注意讀書姿勢(shì),避免閱讀時(shí)間過長(zhǎng),注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。

  書籍 怎么樣會(huì)近視 大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

  四 、 結(jié)論

  1.遺傳因素:根據(jù)大量的調(diào)查資料,比較一致的`結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān),中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型,多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境,即生活條件的影響使之變異,增加了遺傳的復(fù)雜性。

  2.環(huán)境因素:環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境,這是最古老的學(xué)說(shuō),雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議,但是從大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看,已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因,并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是,在近距離閱讀或近距離工作的影響下,為什么能產(chǎn)生近視?對(duì)此還沒有一致認(rèn)識(shí),主要有以下幾種理論:

 。1)調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō):絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn),由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng),對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性,所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過度緊張,睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視,不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視;蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng)。

 。2)輻輳學(xué)說(shuō):近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí),也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng),由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓,而引起眼球軸的延長(zhǎng)。

 。3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說(shuō):幼兒時(shí)期眼球小,多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視,隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多,眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對(duì),但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng), 對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。

  其他學(xué)說(shuō)不作介紹,需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用。

  3.營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說(shuō):從一些資料分析到,微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生,但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說(shuō)法。

  總之,從以上可以看出近視是有許多因素可以引起,既有外部因素,又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響,而非某單一因素而成。

五年級(jí)研究報(bào)告10

  貓的眼睛之所以能發(fā)光,是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì),發(fā)光的時(shí)候,這光就像手電筒發(fā)出的光一樣,從而,它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠,并把小老鼠抓住,真是在黑夜里的一盞燈。

  一、問題的提出

  我家養(yǎng)了一只可愛的小貓,一到晚上,它那雙滴溜溜的小眼睛就會(huì)閃閃發(fā)光。晚上這么黑,它還能看到小巧玲瓏的小老鼠,這是為什么呢?為什么人們發(fā)明了紅外線就能看到漆黑的晚上?于是,我們幾個(gè)感興趣的同學(xué)展開了研究。

  二、調(diào)查方法

  1、查閱動(dòng)物百科,查閱有關(guān)書籍;

  2、上網(wǎng)搜索有關(guān)資料,整理;

  3、詢問科學(xué)老師;

  4、通過各種途徑,了解發(fā)現(xiàn)紅外線的故事

  三、調(diào)查情況和資料整理

  信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容

  書籍、動(dòng)物百科貓生活習(xí)性喜歡主人、經(jīng);丶、清潔衛(wèi)生、孤獨(dú)自私、感覺靈敏、善于夜行。

  上網(wǎng)貓的眼睛貓的眼睛發(fā)光是因?yàn)樗芊瓷涔饩。貓的眼睛里有一種像鏡子一樣的特殊覆蓋層,它使得貓?jiān)诤诎抵心芸辞鍠|西。這種閃光物質(zhì)能反射出像手電筒的光或像汽車前燈的光,從而,貓的眼睛閃閃發(fā)光。

  上網(wǎng)搜索太陽(yáng)紅外線發(fā)現(xiàn)的故事赫謝爾心中有個(gè)疑問,平常他所觀測(cè)的陽(yáng)光,不同色的色光所含的熱量都相同嗎?1800年,他設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),讓陽(yáng)光通過三棱鏡,產(chǎn)生七彩光譜,利用三支涂黑酒精球的溫度計(jì),一支置于可見光某一色光中,另二支置于可見光外作為背景值的測(cè)量,發(fā)現(xiàn)從紫光、藍(lán)光、綠光、黃光、橙光到紅光,溫度依序增高!更不可思議的是,他發(fā)現(xiàn)在紅光區(qū)域旁,肉眼看不見光線的地方,溫度居然更高,這里有眼睛看不到的光!這是人類第一次發(fā)現(xiàn)肉眼不可見的光,稱為紅外線。

  詢問科學(xué)老師紅外線的原理紅外線是太陽(yáng)光線中眾多不可見光線中的一種(由德國(guó)科學(xué)家霍胥爾于1800年發(fā)現(xiàn))。紅外線又稱為紅外熱輻射,波長(zhǎng)自0.76至400微米。所有高于絕對(duì)零度(-273℃)的物質(zhì)都可以產(chǎn)生紅外線。

  紅外線照射體表后,一部分被反射,另一部分被吸收。長(zhǎng)波紅外線照射時(shí),絕大部分被反射和為淺層皮膚組織吸收,穿透皮膚的深度僅達(dá)0.05~2毫米,只能作用到皮膚的表層組織;短波紅外線以及紅色光的近紅外線部分透入組織最深,穿透深度可達(dá)10毫米,能直接作用到皮膚的血管、淋巴管、神經(jīng)末梢及其他皮下組織。紅外線治療作用的基礎(chǔ)是溫?zé)嵝?yīng)。在紅外線照射下,組織溫度升高,毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流加快,物質(zhì)代謝增強(qiáng),組織細(xì)胞活力及再生能力提高。

  四、結(jié)論

  1、貓的.眼睛之所以能發(fā)光,是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì),發(fā)光的時(shí)候,這光就像手電筒發(fā)出的光一樣,從而,它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠,并把小老鼠抓住,真是在黑夜里的一盞燈。

  2、紅外線的原理跟貓的眼睛的原理差不多,也是一種看不見的光,在漆黑的夜晚,能發(fā)出音波,碰到東西反射回來(lái),讓人們知道,前方有障礙物,要進(jìn)行避讓,從而減少了交通事故的發(fā)生。

  3、動(dòng)物是人類最好的老師,像雷達(dá),是從蝙蝠身上發(fā)出的超聲波學(xué)來(lái)的;像紅外線,是從貓的眼睛上學(xué)來(lái)的;像骨針,是從魚刺的形狀上學(xué)來(lái)的;像飛機(jī),是從鳥身上學(xué)來(lái)的……總而言之,人類許許多多的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),都是從動(dòng)物、自然身上學(xué)來(lái)的。

五年級(jí)研究報(bào)告11

  一、問題的提出

  最近同學(xué)在寫書法家的草書之類的,也有練毛筆字的。字的歷史是什么?有哪些著名的書法家?誰(shuí)的字最著名?

  二、研究方法

  1、查閱資料

  2、看書收集

  3、其他方法

  三、資料整理

  字的'歷史:甲骨文是最早的漢字,是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的,他身患瘧疾,一位著名的老中醫(yī)生給他開了一個(gè)叫“龍骨”的藥,王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字,后來(lái)他一直收集這東西,推敲、拼湊,發(fā)現(xiàn)這是甲骨文,甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的,后來(lái)在西周發(fā)現(xiàn)金文,又名鐘鼎文,西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體,隸書產(chǎn)生于秦代,盛行于漢代。楷書產(chǎn)生漢末時(shí)期,又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝,成熟于唐代,楷書、草書、行書一直沿用到今天。

  著名書法家:著名的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。

  著名書法家的字:顏真卿的楷書《勤禮碑》,王羲之的杰作《蘭亭序》。

  四、研究結(jié)論

  1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。

  2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。

  3、顏真卿寫《勤禮碑》,王羲之寫了《蘭亭序》。

五年級(jí)研究報(bào)告12

  一、問題的提出

  據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),低視患者近千萬(wàn)人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報(bào)告稱,國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。我們班有多少名近視的同學(xué)?那些近視的同學(xué)們又為什么近視了?近視該如何預(yù)防??jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,我們小組對(duì)本班近視情況做出了調(diào)查,并對(duì)其作出了分析。

  二.調(diào)查方法:

  1.自己觀察、記錄。

  2.調(diào)查、訪問。

  3.從書籍報(bào)刊中摘錄。

  4.利用網(wǎng)絡(luò)搜索。

  三、調(diào)查情況和資料整理:

  1.我們班目前已有2人近視,約占全班人數(shù)的4.2%,其根本原因就是平時(shí)不注意愛護(hù)眼睛,沒有對(duì)預(yù)防近視引起重視。

  2.近視成因較多,其因素主要有:遺傳因素,環(huán)境因素,個(gè)體因素,營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是不注意保護(hù)眼睛,讀、寫姿勢(shì)不正確,光線不適宜,睡眠不足,過度地看電視、玩電腦,攝入大量的蛋白質(zhì)。

  3.近視眼也稱短視眼,因?yàn)檫@種眼只能看近不能看遠(yuǎn)。這種眼在休息時(shí),從無(wú)限遠(yuǎn)處來(lái)的平行光,經(jīng)過眼的屈光系折光之后,在視網(wǎng)膜之集合成焦點(diǎn),在視網(wǎng)膜上則結(jié)成不清楚的象。遠(yuǎn)視力明顯降低,但近視力尚正常。

  四、結(jié)論

 。1)近視的`主要原因:

  1看電視、電腦距離太近,時(shí)間太長(zhǎng);

  2所看電視的畫面濃度太深;

  3讀寫姿勢(shì)不正確;

  5在光線太強(qiáng)或太弱的陽(yáng)光下讀書學(xué)習(xí);

  6長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦、電視前;

  7不合理飲食;

  8在車廂等動(dòng)蕩的場(chǎng)所里看書;

  9不認(rèn)真做眼保健操,沒有保護(hù)眼睛的意識(shí);

  10遺傳因素。

 。2)預(yù)防近視的方法有:

  1看書時(shí)坐姿要端正,光線要充足。讀寫要做到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

  2每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。

  3盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

  4合理飲食,注意營(yíng)養(yǎng)。

  5改善學(xué)習(xí)環(huán)境:定期要檢查學(xué)習(xí)環(huán)境的采光、照明是否充足,并采取相應(yīng)的措施。

  6定期檢查視力。

  7看電視半到一小時(shí)以后至少休息5-10分鐘,不要躺著看電視等。

  大家無(wú)論在哪里,都一定要謹(jǐn)記保護(hù)視力,愛護(hù)眼睛,因?yàn)椤把劬κ切撵`之窗”,失去了眼睛,就無(wú)法看到多姿多彩的世界了。讓美麗的眼睛陪伴我們一生!

五年級(jí)研究報(bào)告13

  近期,我們五年級(jí)的全體師生組織了“一個(gè)月在研究”活動(dòng)。我們小組是研究蔬菜的。從這次研究活動(dòng)中,我們了解了很多關(guān)于蔬菜的安全問題。原來(lái)我們吃的蔬菜要經(jīng)過這么多程序才能進(jìn)入到千家萬(wàn)戶。

  目前我們吃的蔬菜主要分為基地蔬菜和客菜2大部分;夭耸潜镜剞r(nóng)民種植的蔬菜,進(jìn)入物流園區(qū)后要統(tǒng)一登記經(jīng)營(yíng)戶的基本情況,與市場(chǎng)簽訂《蔬菜安全衛(wèi)生質(zhì)量責(zé)任告知承認(rèn)書》后留樣檢測(cè)50分鐘,如果檢測(cè)合格后可以進(jìn)行交易,否則將停止銷售?筒说臋z測(cè)流程與基地菜的流程差不多,就是增加了出示蔬菜產(chǎn)地的相關(guān)證明,這樣萬(wàn)一有不合格的蔬菜就可以追查到種植基地,保證了蔬菜的質(zhì)量安全問題,也能及時(shí)銷毀不合格的蔬菜。我們還專門去了蔬菜交易市場(chǎng)的`檢測(cè)中心,看到這里有很多檢測(cè)儀器,工作人員正在專心致志地拿著容器取樣化驗(yàn),通過這樣檢測(cè)的蔬菜安全率已經(jīng)達(dá)到百分之99。98的合格率,再經(jīng)過我們回家對(duì)蔬菜的處理后基本就安全了。真的不容易,為了我們能吃上安全的蔬菜,這里的蔬菜研究人員默默付出了多少汗水,希望大家在吃菜的同時(shí)也要節(jié)約,杜絕浪費(fèi)。

  這次的研究活動(dòng)我收獲很大,也增長(zhǎng)了很多知識(shí),比如怎樣挑選新鮮的蔬菜等等,我要把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際生活中去!

五年級(jí)研究報(bào)告14

  一、研究目的

  隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮,然而,網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來(lái)了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利弊到底如何呢?為此,我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告。

  二、研究對(duì)象和方法

  研究對(duì)象:我校四——六年級(jí)學(xué)生。

  研究方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查和采訪詢問。

  三、研究結(jié)果

  調(diào)查中26%的人從不上網(wǎng),上網(wǎng)學(xué)生中72%是男生,28%是女生。男生上網(wǎng)65%都是在家上網(wǎng),35%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng),而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天,偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng),一般都是在網(wǎng)上聊天,查資料,偶爾玩游戲。從調(diào)查問卷中,可以看出:

  1、對(duì)于上網(wǎng),學(xué)生隨著年級(jí)的'升高,基本上都會(huì)上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高,且男生多于女生。

  2、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

  3、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí),平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2~3小時(shí),做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí),幾乎是天天想去。

  4、小學(xué)生上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是學(xué)習(xí)或查資料。

  5、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。65%是來(lái)自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學(xué)借的,還有32.5%,都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè),甚至向別人勒索。

  6、對(duì)于孩子上網(wǎng),家長(zhǎng)持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長(zhǎng)是反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息的影響!

  四、網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的積極影響

  (1)可以開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面。

  (2)可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,找到合適的學(xué)習(xí)資料,甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

五年級(jí)研究報(bào)告15

  一、問題的提出:

  我們班里有很多人都戴手表。有一天,程睿鵬告訴我,一次他洗手時(shí)沒摘手表,看到也沒事,就在洗澡時(shí)也沒摘,可出來(lái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)壞了,問我為什么。于是我們隨機(jī)買了2塊較貴,,2塊路邊攤上很便宜的手表來(lái)進(jìn)行調(diào)查。

  二、調(diào)查方法:

  1、上網(wǎng)查找防水手表的特征,看看這些手表是否符合。

  2、詢問專業(yè)廠家和維修部,獲取更多信息。

  3、仔細(xì)閱讀說(shuō)明書,看看是否遺漏了什么。

  4、親自嘗試,將手表逐個(gè)浸入冷、熱水中,將防水和不防水的手表區(qū)別進(jìn)行歸類總結(jié)

  三、調(diào)查情況和資料整理

  手表名稱冷水中熱水中

  米奇表沒有壞壞了

  指針表沒有壞壞了

  10元電子表竟壞了壞了

  專業(yè)潛水表沒有壞沒有壞

  看來(lái)很多手表在熱水中都會(huì)壞啊!

  四、結(jié)論

  一、螺旋式防水手表

  它的表殼上殼與后蓋都有螺紋,依靠螺紋的'作用使上殼與后蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。

  二、套壓式防水手表

  它的后蓋里面有一圈高凸的子口,使上表殼和后蓋能緊密地扣壓起來(lái)。所以能起到防水作用。

  以上除了專業(yè)特制,都無(wú)法防熱水。

  三、不防水手表

  它的表殼是由上圈、中框(兩者相等于螺旋式防水手表的上殼)和后蓋三個(gè)部分組成。這種結(jié)構(gòu)形式的手表,由于表殼部分沒有防水設(shè)施,所以不起防水作用。

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