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中學(xué)生教師報(bào)告

時(shí)間:2023-02-14 18:23:24 其他報(bào)告 我要投稿

中學(xué)生教師報(bào)告15篇

  隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的中學(xué)生教師報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生教師報(bào)告15篇

中學(xué)生教師報(bào)告1

  作為一名中學(xué)生物教師,我自參加工作以來(lái),辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),矢志教學(xué)改革,用強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去履行一個(gè)人民教師的職責(zé),在教育教學(xué)、教育科研等方面取得了突出的成績(jī)。

  從教以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過(guò)自身的努力,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),在原來(lái)的基礎(chǔ)上又有了較大的進(jìn)步,也取得了一些成績(jī),現(xiàn)將主要情況小結(jié)如下:

  一、思想品德,職業(yè)道德

  “作為一名教育工作者,如何以身正教,以行立教?”這始終是我思考的問(wèn)題。這幾年來(lái),自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要理論,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)、方針和政策。遵守教育法規(guī),履行職業(yè)道德;不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。常年滿(mǎn)“負(fù)荷”工作,愛(ài)生敬業(yè),勤勤懇懇,樂(lè)于奉獻(xiàn);對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從,不計(jì)較個(gè)人得失,滿(mǎn)腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線(xiàn)。與同事之間:相互尊重、互幫互助、共同提高;教育學(xué)生時(shí),做到以身作則,為人師表,嚴(yán)出于愛(ài);注意用自己的模范行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生。我時(shí)候以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,做到吃苦在前,享樂(lè)在后。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無(wú)論教哪個(gè)年級(jí)、怎樣的班,都能使領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)生歡迎。

  二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)

  我深化教育、教學(xué)改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,在從事生物教育的過(guò)程中,我始終明確中學(xué)生物教學(xué)大綱的要求,熟悉中學(xué)生物教材,敏感性強(qiáng),能勝任中學(xué)生物教學(xué)任務(wù)。講課思路清晰,語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,流暢,教學(xué)效果好。并多次承擔(dān)上畢業(yè)復(fù)習(xí)觀(guān)摩課的任務(wù)。所帶班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)秀,多次獲得獎(jiǎng)勵(lì);。同時(shí),我還積極參加教育培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期均承擔(dān)各種教學(xué)公開(kāi)課。作為班主任我積極與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考研究,關(guān)注考試動(dòng)態(tài),潛心研究各種題型的應(yīng)考策略,積累了豐富的備考經(jīng)驗(yàn),從而使所帶班級(jí)會(huì)考成績(jī)優(yōu)異。

  在連續(xù)長(zhǎng)達(dá)年的班主任工作中,我意識(shí)到它是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),為了做一個(gè)好班主任,我是這樣部署工作的:

  (一)創(chuàng)建班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。如“求實(shí),團(tuán)結(jié),勤奮,友愛(ài)”。如“珍惜,知足,感恩”等。班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的形成的過(guò)程,應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。這個(gè)時(shí)候都是發(fā)動(dòng)學(xué)生討論,民主確定。討論越充分,認(rèn)識(shí)越深刻,越有自覺(jué)性,效果就越明顯。

  (二)嚴(yán)字當(dāng)頭,提高班主任的威信。嚴(yán)中含愛(ài)是我的班主任工作的特質(zhì)。我在敞開(kāi)胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的同時(shí),也會(huì)想很多方法,通過(guò)眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學(xué)敬畏我,這樣班主任老師才能很好地管理班級(jí)和傳達(dá)信息,使班級(jí)活而不亂。

  (三)合理選拔班干部,形成班級(jí)建設(shè)的骨干力量。在班干部的選拔和培養(yǎng)中我著重注意讓他們樹(shù)立對(duì)上下負(fù)責(zé)任,更對(duì)自己負(fù)責(zé)任的'意識(shí),只有這樣的班干部才能成為班級(jí)中真正領(lǐng)頭雁。多年來(lái),培養(yǎng)了、等優(yōu)秀學(xué)生。

  (四)抵制不良風(fēng)氣。風(fēng)氣是班級(jí)的氣質(zhì),氣質(zhì)好壞,直接影響到全局。每周定期一次主題班會(huì),強(qiáng)化學(xué)生看待問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn),以及利用任何可以利用的機(jī)會(huì)不斷地重復(fù)灌輸“真善美”的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生樹(shù)立是非觀(guān)念。這樣,所帶班級(jí)都能給任課老師留下習(xí)慣好,班風(fēng)正,重感情的良好印象。

  (五)與任課老師和家長(zhǎng)密切配合。學(xué)生的一些不良習(xí)慣通常在班主任老師面前進(jìn)行了掩飾,要真正透徹地了解學(xué)生一定要定期和每一個(gè)任課老師溝通,這樣能起到事倍功半的效果。站在如果我是孩子的父母的立場(chǎng)上和她們的父母進(jìn)行交流是讓家長(zhǎng)認(rèn)同的最佳做法。只要有時(shí)間和機(jī)會(huì)我都不會(huì)放過(guò),這樣使我們的師生關(guān)系更加融洽。由于思路正確,我所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生犯罪率為零。學(xué)業(yè)成績(jī)名列前茅。

  三、教學(xué)研究成果

  在從事教育教學(xué)工作過(guò)程中,我始終堅(jiān)持對(duì)于生物教學(xué)研究和探索,取得了一定的成績(jī)。

  回顧過(guò)去的年,雖然取得了一些進(jìn)步。但我知道,在以后的日子里,我仍應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,一如既往地提高自身各方面的素質(zhì),不斷完善自我,超越自我,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校和教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

中學(xué)生教師報(bào)告2

  20xx年7月畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué),生物科學(xué)專(zhuān)業(yè),本科,畢業(yè)后分配到本校擔(dān)任生物教師,至今已五年,參加了哈市教師“英語(yǔ)應(yīng)用能力培訓(xùn)”成績(jī)合格、計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)合格、參加了省繼續(xù)教育培訓(xùn)及新課程培訓(xùn),各方面已符合申報(bào)生物中教一級(jí)教師條件,現(xiàn)作述職報(bào)告如下,請(qǐng)組織審議。

  我一直熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),思想積極要求進(jìn)步,20xx年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,于20xx年擔(dān)任校教工團(tuán)支部秘書(shū)長(zhǎng)一職,積極配合校黨、團(tuán)支部的工作,組織青年團(tuán)員教工開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),20xx年年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年教師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),并參賽獲得一等獎(jiǎng),xxxx年被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”。在校工作五年期間一直擔(dān)任一線(xiàn)教師,工作第一年即擔(dān)任7個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作,周課時(shí)一度達(dá)到25節(jié)。20xx年獲!扒啻猴L(fēng)采杯”青年教師匯報(bào)課創(chuàng)新獎(jiǎng)、師德演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、校XX~XX學(xué)年度下學(xué)期教案評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)、校“走進(jìn)新課程,優(yōu)化課堂教學(xué)”說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、校園教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)新秀獎(jiǎng)、校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)、《探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中應(yīng)用初探》獲省科研成果二等獎(jiǎng),所教學(xué)生當(dāng)年會(huì)考通過(guò)率100%。20xx年服從學(xué)校的分配,仍擔(dān)任高二生物教學(xué)工作,并獲得區(qū)記功、校青年教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào),《在生物學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng),《多媒體技術(shù)與生物教學(xué)整合初探》一文獲全國(guó)三等獎(jiǎng),《植物的光合作用》獲省第二屆年會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)21屆教學(xué)百花獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作,獲得區(qū)記功一次,論文《多媒體網(wǎng)絡(luò)中生物探究式學(xué)習(xí)的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng),所教班級(jí)多人成績(jī)優(yōu)異。20xx年年重回高二擔(dān)任教學(xué)工作,執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng),獲區(qū)“基于問(wèn)題研究”校有效教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀(guān)摩課優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗(yàn)新課程”教學(xué)技能展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、說(shuō)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀展示課一等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加20xx年年省生物競(jìng)賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),同時(shí)被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。xxxx年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作,同時(shí)跨教材承擔(dān)高二教學(xué)工作,其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員,并被評(píng)為區(qū)級(jí)生物學(xué)科骨干教師,學(xué)生畢業(yè)后,又于本學(xué)期擔(dān)任新高一學(xué)年生物教學(xué)工作,周課時(shí)一度達(dá)到22節(jié),并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員,成為全市所有學(xué)科中唯一一位中教二級(jí)職稱(chēng)的最年輕的`市級(jí)兼職教研員。在教學(xué)工作中總結(jié)的《高中生物會(huì)考必背知識(shí)點(diǎn)》、《高中生物高考三輪復(fù)習(xí)資料》(1-8)等資料,受到全市生物教師同行的喜愛(ài)和好評(píng),教學(xué)設(shè)計(jì)《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),并且參編北京教育出版社出版的《成功·學(xué)習(xí)計(jì)劃》高中生物選修1+3(人教版)一書(shū)及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車(chē)》(xxxx文理科基礎(chǔ))練習(xí)冊(cè),在《中學(xué)生理化報(bào)》高中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細(xì)胞——基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例、流動(dòng)鑲嵌模型》同步檢測(cè)試題。

  工作5年,3年擔(dān)任班主任工作,工作第一年就擔(dān)任了班主任工作,并于次年服從學(xué)校的安排,重新回到高二接任班主任工作,并獲得校XX、XX、20xx年三年的德育綜合實(shí)踐課課優(yōu)秀指導(dǎo)教師,班級(jí)獲得南崗區(qū)四星級(jí)團(tuán)支部稱(chēng)號(hào),20xx年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。擔(dān)任班主任期間撰寫(xiě)的《網(wǎng)絡(luò)——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、《成功教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),參與的“十五”國(guó)家重點(diǎn)課題子課題成功結(jié)題,并榮獲!皩W(xué)生的知心朋友,學(xué)校的辛勤園丁”光榮稱(chēng)號(hào)。今年,再次擔(dān)任班主任工作,并將為學(xué)校打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型班集體。

  積極走進(jìn)新課程改之中,參加了兩次新課程骨干教師省級(jí)教材培訓(xùn)。在假期,編寫(xiě)了生物校本教材——《營(yíng)養(yǎng)與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上,不計(jì)報(bào)酬的利用自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng),在一周內(nèi)(每天只有不到5小時(shí)的睡眠時(shí)間)為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認(rèn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并為方便廣大教師搭建了32中教師成長(zhǎng)檔案袋管理系統(tǒng)、32中殺毒軟件升級(jí)服務(wù)器平臺(tái)(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個(gè)病毒庫(kù)升級(jí)服務(wù)器)、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等,對(duì)學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行升級(jí)、維護(hù)等工作。20xx年年我設(shè)計(jì)的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國(guó)實(shí)用新型專(zhuān)利。

  工作中兢兢業(yè)業(yè),并敢于創(chuàng)新,全因?yàn)槲覠釔?ài)教師這個(gè)職業(yè)!爸薪潭(jí)”這個(gè)職稱(chēng)已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸,我想更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為學(xué)校爭(zhēng)光,為大家服務(wù)。希望大家能夠支持我、幫助我,謝謝!

中學(xué)生教師報(bào)告3

  一、指導(dǎo)思想

  一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn),遵紀(jì)守法,自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正,關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),顧全大局,精誠(chéng)合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,在工作中享受為人師表的樂(lè)趣,在工作中逐漸充實(shí)了自己。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況;通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的.心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以,在生物教學(xué)中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

  三、今后的努力方向

  1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

  2、加強(qiáng)教研能力,盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,開(kāi)展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí),積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得。

  總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

中學(xué)生教師報(bào)告4

  1、你是一個(gè)極富鉆研精神的學(xué)生,在很多方面都顯示了你的聰明才智。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級(jí),得到了大家都認(rèn)可。但率性而為的你還沒(méi)能真正做到科學(xué)學(xué)習(xí),如果能更加主動(dòng)積極的探索總結(jié)規(guī)律,平衡的去統(tǒng)籌安排各科的學(xué)習(xí),更加全面地發(fā)展自己,在老師面前大膽地展現(xiàn)自己,主動(dòng)與老師交流,相信你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。

  2、在老師眼里,你是個(gè)文靜懂事的女孩,在你身上看不到一點(diǎn)嬌氣,每次勞動(dòng)你總是任勞任怨,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)認(rèn)真,但還缺乏一份鉆研。請(qǐng)你相信:一份耕耘,一份收獲,只有勤奮刻苦,才能取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)!

  3、你團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng),但有些貪玩,上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,愛(ài)做小動(dòng)作,致使你的成績(jī)很差,希望在寒假中,把你的功課補(bǔ)一補(bǔ),爭(zhēng)取好的成績(jī)!

  4、你思維快,做事能干,喜歡跟同學(xué)交談,學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真,喜歡看課外書(shū),課外知識(shí)較多,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn),不要有驕氣,能改正自己的缺點(diǎn),你的進(jìn)步會(huì)更大。

  5、你是個(gè)文靜而又懂事的女孩,你有一顆關(guān)心集體的心,平時(shí)能與同學(xué)和睦相處,勞動(dòng)也比較積極,學(xué)習(xí)較認(rèn)真。但要多注意好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,適當(dāng)?shù)厝¢L(zhǎng)補(bǔ)短,好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度,相信你會(huì)有進(jìn)步,努力吧,不斷提高自己。

  6、你是一個(gè)聰明、勤勞的男孩,在班級(jí)勞動(dòng)中總能看到你忙碌的身影,在別人處于困境時(shí),你也總能向別人伸出援助之手,你有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感,時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想。但是在學(xué)習(xí)上你缺乏恒心和毅力,沒(méi)有讓你的聰明才智發(fā)揮它的作用,所以你的成績(jī)也一直得不到較大的進(jìn)步。老師希望你在下階段的學(xué)習(xí)中改掉一些不良習(xí)慣,為了自己的目標(biāo)而努力奮斗。

  7、在老師的心目中,你是一個(gè)很不錯(cuò)的小女孩,上課發(fā)言積極,關(guān)心集體,有一顆上進(jìn)心,成績(jī)優(yōu)良,希望以后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)!

  8、你平時(shí)默默無(wú)語(yǔ),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,愛(ài)動(dòng)腦筋,團(tuán)結(jié)同學(xué),有進(jìn)取心,成績(jī)優(yōu)異,希繼續(xù)努力!

  9、你是一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)又很懂事的學(xué)生,做任何事情總是踏踏實(shí)實(shí)的,熱愛(ài)勞動(dòng),還樂(lè)于助人,成績(jī)優(yōu)異,是老師的好學(xué)生!

  10、你聰明可愛(ài),總是在默默地學(xué)習(xí),上課發(fā)言積極,頭腦很靈活,老師發(fā)現(xiàn)你的聲音很好聽(tīng)。成績(jī)優(yōu)秀,肯動(dòng)腦筋希望繼續(xù)保持!

  11、你很可愛(ài),也很聽(tīng)話(huà),平時(shí)話(huà)很少,能按時(shí)完成作業(yè),熱愛(ài)勞動(dòng),能與同學(xué)和睦相處,成績(jī)優(yōu)異,希望今后再接再厲!

  12、你在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體?吹侥阌眯穆(tīng)課時(shí)發(fā)言那么積極,老師是多么高興?赡阌袝r(shí)也讓老師生氣,作業(yè)不及時(shí)完成,字跡潦草,上課不專(zhuān)心,讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生,老師期待著這一天。

  13、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩,能虛心接受老師的教育,你思想上積極要求進(jìn)步,但又常常不能?chē)?yán)格要求自己,能熱愛(ài)集體,但又常常給集體抹黑,希望學(xué)有所長(zhǎng),但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng),以致學(xué)習(xí)一般。愿你振作起來(lái),做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生!

  14、你熱愛(ài)勞動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),只是不愛(ài)學(xué)習(xí),如果你能在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫,你一定會(huì)很棒的,希望在寒假中能認(rèn)真的復(fù)習(xí)一下這學(xué)期的內(nèi)容!

  15、你聰明可愛(ài),勤奮好學(xué),上課認(rèn)真聽(tīng)講,發(fā)言積極,與同學(xué)和睦相處,熱愛(ài)勞動(dòng),成績(jī)優(yōu)異,是老師的好學(xué)生。希望在新的一年里,能再接再厲!

  16、父母眼里你是一個(gè)乖巧、懂事的好孩子,同學(xué)的眼中你是助人為樂(lè)、成績(jī)良好、關(guān)心集體的同學(xué),老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生,但老師希望你今后能大膽發(fā)言,給自己多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),老師相信,你將是一位更優(yōu)秀的學(xué)生。

  17、你活潑好動(dòng),勞動(dòng)積極,能與同學(xué)和睦相處,但是好動(dòng)的性格導(dǎo)致你的成績(jī)很不穩(wěn)定,希望今后你能踏實(shí)一點(diǎn)兒!

  18、你是個(gè)樣樣要強(qiáng)、聰明的女孩,你用實(shí)際的行動(dòng)證明,你無(wú)愧于好學(xué)生的稱(chēng)號(hào),你用點(diǎn)滴汗水澆灌著成功的花朵。你工作積極,樂(lè)意當(dāng)老師的小助手,成績(jī)總是保持優(yōu)良。如果你對(duì)自己各方面的要求更“嚴(yán)”些,更“高”些,你在班里一定會(huì)非常出色。

  19、你上課愛(ài)動(dòng)腦筋,發(fā)言積極,能按時(shí)完成作業(yè),熱愛(ài)勞動(dòng),和同學(xué)能和睦相處。希望你在寒假能刻苦練字,相信你一定能行!

  20、你是個(gè)活潑可愛(ài)、懂事的女孩,能帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)人有禮貌,說(shuō)話(huà)有分寸,對(duì)人熱情真誠(chéng)。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真,只是對(duì)于難題,你鉆研得不夠,老師希望你刻苦鉆研,培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng),走好人生第一步,相信你一定能行!

  21、你是一個(gè)內(nèi)向的孩子,這是優(yōu)點(diǎn),可不善于表現(xiàn)自己卻會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì),勇敢點(diǎn)兒,把自己的想法大膽地說(shuō)給大家聽(tīng),希望下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽(tīng)到你響亮精彩的發(fā)言。

  22、性格較開(kāi)朗、大方。待人坦誠(chéng),人際關(guān)系較融洽;集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。這學(xué)期參加的課外活動(dòng)“機(jī)器人比賽”也取得了無(wú)錫市一等獎(jiǎng)的好成績(jī),在這老師祝賀你。但學(xué)習(xí)上不能盡力,成績(jī)雖有進(jìn)步,但這不是你本身的實(shí)力,可能是你的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是很明確!如能更潛心致志,嚴(yán)格要求自己,在班里取得一席之地應(yīng)該不是一件難事,關(guān)鍵是看你愿不愿意去做!期待你的成熟!

  23、穩(wěn)重、踏實(shí)是你優(yōu)異的品質(zhì),刻苦、鉆研是你的學(xué)習(xí)風(fēng)格。為了你自己的理想,辛勤的耕耘,從不為自己取得的進(jìn)步而驕傲,總是在成功的同時(shí)明確新目標(biāo),不斷自我完善。在成績(jī)提高的同時(shí)也要注重工作能力的鍛煉!吧匿h芒在磨礪中閃光,生命的活力在提煉中釋放”,新學(xué)期里希望你能跟老師成為無(wú)所不談的朋友,奮斗吧!

  24、每堂早讀課上,老師都能聽(tīng)到你朗朗的讀書(shū)聲,每次作業(yè)你是那么認(rèn)真,每堂課上,你聽(tīng)得那么專(zhuān)心,發(fā)言非常積極,平常你很會(huì)整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個(gè)有禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

  25、你有一手工整、漂亮的好字,上課積極思考,有上進(jìn)心,成績(jī)良好,如果以后能提高一下你的寫(xiě)字速度,你一定會(huì)很出色的!

  26、為人樸實(shí),性格沉靜的你在半學(xué)期學(xué)習(xí)生活中,雖然言語(yǔ)不多,但能感覺(jué)出你對(duì)班級(jí)的關(guān)心和參與,但卻一直游離在良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之外。學(xué)習(xí)上的畏難逃避情緒,導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的深度和廣度不夠,其實(shí)你的能力并不在他人之下,你一定要對(duì)自己有信心,希望你能大膽的敞開(kāi)心扉,增進(jìn)與師長(zhǎng)的交流,學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題,不要羞于開(kāi)口,要多問(wèn),多思考,多練習(xí)。

  27、你生性乖巧、懂事、善解人意。尊敬老師,彬彬有禮。每次剛吃過(guò)中飯,就能聽(tīng)到你響亮的問(wèn)好聲。你愛(ài)說(shuō),愛(ài)笑,能和小朋友友好相處。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。上課時(shí)能積極思考老師提出的問(wèn)題。老師希望你以后在做作業(yè)時(shí),能積極動(dòng)腦,獨(dú)立完成,通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)取得的成績(jī),才是老師和爸爸、媽媽在乎的!

  28、你是一個(gè)聰明伶俐的好女孩,上課發(fā)言積極,思維活躍;在學(xué)習(xí)上樂(lè)于幫助別人;成績(jī)優(yōu)秀,在各方面都能全面發(fā)展,并且很出色。老師很喜歡你,希望能過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)!

  29、性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)、自信、勤奮的.你是我最優(yōu)秀的學(xué)生之一。身為班長(zhǎng),你深深?lèi)?ài)著我們的班集體,學(xué)習(xí)上經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)。你能認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一門(mén)功課,在學(xué)習(xí)上有一種積極進(jìn)取的可貴精神!也祝賀你獲得了“無(wú)錫市三好學(xué)生“的榮譽(yù)!積極的心態(tài),成功的一半,這學(xué)期也有過(guò)挫折,但不要經(jīng)過(guò)一次的挫折而懷疑自己的實(shí)力,任何時(shí)候都要自信,記住,自己是最優(yōu)秀!

  30、你活潑好動(dòng),很調(diào)皮,不過(guò)平時(shí)勞動(dòng)積極,團(tuán)結(jié)同學(xué),成績(jī)優(yōu)良,希望以后能改掉貪玩的壞毛病,這樣你會(huì)很棒的!

  31、你聰明能干,做事很有主見(jiàn),老師很喜歡你,不過(guò)現(xiàn)在你比以前調(diào)皮,上課時(shí)發(fā)言少了,課后動(dòng)歪腦子,使勁地玩是少不了你了,你說(shuō)是嗎?老師不希望你這樣做,只希望你與優(yōu)秀生比一比,找出自己與別人的差距,你才會(huì)有進(jìn)步。才會(huì)更優(yōu)秀,讓別人更加喜歡你。

  32、每次批到你的作業(yè),總覺(jué)得正確率很高,這與你的認(rèn)真、細(xì)心是分不開(kāi)的,每堂課上都能聽(tīng)到你滿(mǎn)意的回答,你現(xiàn)在比以前懂事了,真正做到了不欺負(fù)同學(xué),這是你的進(jìn)步,老師為你高興,你平常很喜歡參加體育鍛煉,勞動(dòng)積極肯干,你是一個(gè)聰明、好學(xué)的孩子,希你戒驕戒躁,為同學(xué)做好的榜樣。

  33、回想你,腦海中即刻浮現(xiàn)你清秀的淺淺的笑,你的真誠(chéng),你的善良,加上你的勤奮和聰穎,讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí),碩果累累。你的沉穩(wěn),你的機(jī)智,讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí),充滿(mǎn)信心。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中,你會(huì)表現(xiàn)得更出色,你會(huì)是最棒的!

  34、你平時(shí)話(huà)很少,但是挺聰明的,發(fā)言積極,成績(jī)優(yōu)異,不過(guò)可要認(rèn)真一點(diǎn)兒,這樣你一定會(huì)更棒的!

  35、你頭腦較靈活,能和同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)進(jìn)步較大,但作業(yè)不能按時(shí)完成,如果能改掉這個(gè)壞毛病,你會(huì)很棒的。老師相信你!

  36、你是個(gè)胸懷大志,氣質(zhì)高雅的女孩。勤奮好學(xué)、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神無(wú)須多講,因?yàn)槟阋呀?jīng)用行動(dòng)加以證明,但你仍要記住高中的學(xué)習(xí)要做到敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯!白怨判鄄哦嗄ルy”是個(gè)顛破不滅的真理,朝著自己的理想前進(jìn),成功就會(huì)在不遠(yuǎn)的地方等你。

  37、你是一個(gè)很勤勉的學(xué)生,學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取,力求上進(jìn)。你在宿舍里是公認(rèn)的,最認(rèn)真的一個(gè)。正是因?yàn)槟愕那趭^,所以,你的成績(jī)?nèi)〉眠^(guò)較大的進(jìn)步。但是,我擔(dān)心的是,你的時(shí)間花了,但學(xué)習(xí)效率是否很高,這恐怕也是后來(lái)制約你的關(guān)鍵問(wèn)題。所以,希望你能學(xué)會(huì)提高效率,多思,多問(wèn),多練,大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教,我想,憑借你的認(rèn)真,只要方法得巧,你一定會(huì)獲得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

  38、你是一位文靜、可愛(ài)的女孩子。老師最喜歡聽(tīng)到你響亮而又有感情的回答。以后舉手的次數(shù)再多些好嗎?你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真,有時(shí)卻寫(xiě)得很馬虎。有時(shí)候字跡很潦草,學(xué)習(xí)上不要怕辛苦,多開(kāi)動(dòng)腦筋。記得天天復(fù)習(xí),及時(shí)把不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。相信你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

  39、你聰明活潑,上課愛(ài)動(dòng)腦筋,發(fā)言積極,有集體榮譽(yù)感,能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),成績(jī)優(yōu)異。希望在新的學(xué)期中,能再接再厲!

  40、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩。平時(shí)活潑開(kāi)朗,能言善辯,心地善良,熱心助人,在學(xué)習(xí)上一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神,學(xué)習(xí)自主性有很大提高,成績(jī)優(yōu)良。記住“積累知識(shí)在于勤,學(xué)問(wèn)淵博在于恒,”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得還不夠的地方,要注意對(duì)知識(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。愿你永不自滿(mǎn),永不停步,向更高的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。

  41、你有較強(qiáng)的工作能力,是一位出色的小干部。課堂上能聽(tīng)到你響亮清脆的發(fā)言。每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上你的表現(xiàn)也不錯(cuò)。不管干什么,你總是很積極,而且速度很快,做作業(yè)也是如此。老師希望你在認(rèn)真的基礎(chǔ)上再加快速度,好嗎?這樣,你一定可以成為最棒的!

  42、你聰明活潑,又有責(zé)任心,能較好的完成老師所布置的各項(xiàng)任務(wù),上課發(fā)言積極,愛(ài)動(dòng)腦筋,成績(jī)優(yōu)秀,希望在新的學(xué)期中,再接再厲!

  43、你生性好動(dòng),聰明活潑。上課時(shí),你思維活躍,積極舉手回答問(wèn)題。作業(yè)每次都完成得很好。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。認(rèn)真做好值日工作,勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。在尊師愛(ài)友方面你做得非常出色。你還是我們班的體育健將呢!相信你一定能夠成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

  44、你平時(shí)少言寡語(yǔ),又很聽(tīng)話(huà),總是能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),關(guān)心同學(xué),成績(jī)優(yōu)異,希再接再厲!

  45、你很活潑,也很勤勞,上課認(rèn)真聽(tīng)講,發(fā)言積極,有一顆上進(jìn)心,成績(jī)良好,如果能認(rèn)真一點(diǎn)兒,再刻苦練字,那么你會(huì)很出色的!

  46、你的作業(yè)是那么認(rèn)真、專(zhuān)心,從作業(yè)中可以看出你是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的孩子,每堂上,你總是舉起小手,回答老師提出的問(wèn)題,每當(dāng)你是值日生時(shí),總是拿起拖把,認(rèn)真地拖地,你干得非常起勁,雖然你寫(xiě)得字比以前好多了,但還要努力。爭(zhēng)取能寫(xiě)出一手漂亮的字。

  47、你很聰明,通過(guò)你的努力,這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了,可你的身邊也還有“粗心”這位朋友,使你和好成績(jī)還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī),一定知道怎么做了,對(duì)吧!相信在不久的將來(lái),你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

  48、在你的學(xué)習(xí)生活中,有成功的歡笑,也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉,失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒,你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們,我欣賞的不僅僅是你那優(yōu)異的成績(jī),而是你執(zhí)著而純真的學(xué)習(xí)精神!白怨判鄄哦嗄ルy”,朝著自己的理想前進(jìn)吧,成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。

  49、你是一個(gè)聰明又活潑的小男孩,有時(shí)又很調(diào)皮,上課發(fā)言積極,熱愛(ài)勞動(dòng),希望你以后能細(xì)心一點(diǎn),老師相信你將會(huì)更好!

  50、其實(shí)你也很不錯(cuò),遵守紀(jì)律,尊敬老師,工作負(fù)責(zé)。如果你在課堂上多思考,少和同學(xué)竊竊私語(yǔ),好成績(jī)一定和你交朋友。相信你能做到,趕快行動(dòng)吧,老師等著你的好消息。

  51、你很懂禮貌,能按時(shí)完成作業(yè),團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng),積極參加各項(xiàng)活動(dòng),為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),但成績(jī)不太理想,希望今后能多下功夫,把成績(jī)搞上去!

  52、你平時(shí)很少說(shuō)話(huà),但上課發(fā)言蠻積極的,關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng),能與同學(xué)和睦相處,成績(jī)優(yōu)良,希繼續(xù)努力!

  53、看得出,你喜歡學(xué)校,喜歡這個(gè)大家庭?稍诶蠋熋媲,你有點(diǎn)內(nèi)向了,似乎和老師多了一層隔膜,辦公室基本上看不見(jiàn)你問(wèn)問(wèn)題的身影。常言道:孤木難成林,眾志才成城。你很聰明,也很懂事,各方面對(duì)你來(lái)說(shuō)都不算難,難的是如何讓自己融入這個(gè)集體。學(xué)習(xí)需要靈活,需要與同學(xué)和老師的探討,用心去做好每件事吧。當(dāng)你成功時(shí),大家一定會(huì)在心里為你祝福!加油!

  54、你冰雪聰明,活潑可愛(ài);上課發(fā)言積極,愛(ài)動(dòng)腦筋;語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),成績(jī)優(yōu)異。不過(guò)老師想給你提一個(gè)建議:以后要認(rèn)真、細(xì)心一點(diǎn)。

  55、你平時(shí)總是默默無(wú)聞,有一顆上進(jìn)心,上課愛(ài)動(dòng)腦筋,專(zhuān)心聽(tīng)講,成績(jī)優(yōu)良,不過(guò)唯一不足的是速度太慢了,希望以后能提高一下你的寫(xiě)字速度,這樣你一定會(huì)更棒的!老師相信你!

  56、對(duì)于自己,我們誰(shuí)都無(wú)法選擇,可對(duì)自己的未來(lái),卻可以作出選擇。堅(jiān)定你的信念,用自己的努力,用自己的拼搏,拼出一個(gè)嶄新的未來(lái)。你的成績(jī)已有很大的進(jìn)步,我為你感到高興。但我覺(jué)得還有很大的上升空間,若有困難,別忘了你還有老師和同學(xué),我們隨時(shí)會(huì)向你伸出援助之手的。加油!

  57、你是個(gè)內(nèi)向、懂事的女孩,關(guān)心集體,友愛(ài)同學(xué)。樂(lè)意為別人服務(wù),學(xué)習(xí)自覺(jué)認(rèn)真,老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)都完成得很出色。只是老師希望你應(yīng)更大膽些,大膽參與課堂討論,不斷地完善自己,爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

  58、你很老實(shí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)踏實(shí),團(tuán)結(jié)同學(xué),成績(jī)良好,唯一不足的是復(fù)習(xí)期間不能較好的完成任務(wù),希望以后多加努力,爭(zhēng)取好的表現(xiàn)!

  59、你是一個(gè)聰明又很少說(shuō)話(huà)的小男孩,總是很聽(tīng)話(huà),能按老師的要求去做每一件事,集體榮譽(yù)感較強(qiáng),是老師心目中的一名好學(xué)生。希望以后繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好!

  60、你美麗大方,聰明伶俐,很惹人喜愛(ài)。能不折有扣的完成各項(xiàng)任務(wù),在美術(shù)方面很出色。較好的管理班集體,是老師心目中的好孩子!

  61、老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子,只要?jiǎng)e人有困難,你總是熱心幫助,學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快,作業(yè)能按時(shí)完成,你能做到這一點(diǎn),真的了不起,老師很佩服你,如果你上課的時(shí)候能專(zhuān)心聽(tīng)講,老師將會(huì)更加喜歡你。

  62、你是一個(gè)聰明的孩子,學(xué)什么都快,但也因?yàn)槁斆鳎袝r(shí)你就學(xué)會(huì)了偷懶,因?yàn)橥祽,也就嘗到了“不勞無(wú)獲”的滋味,希望你用自己的勤奮建筑起學(xué)習(xí)成績(jī)的高樓。

  63、“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。”你的樸實(shí),你的善良,你的無(wú)私,你的真誠(chéng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不充溢在每個(gè)人的身邊。老師信任你,同學(xué)們喜歡你,無(wú)論是生活委員的工作,還是班級(jí)中的大小事務(wù),你總能處理的有條不紊。成功之路充滿(mǎn)艱辛,但老師對(duì)你滿(mǎn)懷信心,因?yàn)槟闶莻(gè)既吃苦耐勞又智慧超群的孩子,相信未來(lái)的你一定能夠?qū)ふ业竭m合自己的學(xué)習(xí)方法,取得成功!

  64、你是一個(gè)美麗大方的小女孩,頭腦靈活,團(tuán)結(jié)同學(xué),成績(jī)優(yōu)良,不過(guò)上課經(jīng)常注意力不集中,希望在新學(xué)期中能改掉這個(gè)壞毛病,這是老師最大的愿望!

  65、短短的一學(xué)期你改變了很多,上課專(zhuān)心了,作業(yè)的正確率提高了,課間積極了,笑聲也多了。希望你能繼續(xù)保持這些優(yōu)點(diǎn),戒驕戒躁,勤奮踏實(shí)的對(duì)待每一次挑戰(zhàn),使成績(jī)更上一層樓。

  66、你上課能認(rèn)真聽(tīng)講,發(fā)言積極,有一顆上進(jìn)心,成績(jī)較以前有很大的提高,希望繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

  67、知識(shí)改變命運(yùn),自己的雙手改變命運(yùn)。學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅認(rèn)真的事情,希望你不僅課上能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講,課后也能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)思考。古人云:“業(yè)精于勤荒于嘻。”如果能夠以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),你的學(xué)業(yè)肯定會(huì)有更大的起色。

  68、你是一個(gè)聰明可愛(ài),又很害羞的小男孩,很討人喜歡,思維活躍,在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦且踏實(shí),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,成績(jī)優(yōu)秀。希望在新的一年里,繼續(xù)保持!

  69、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)積極肯干,但在學(xué)習(xí)上你就不同了,作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象,沒(méi)有自覺(jué)性。老師真誠(chéng)希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜美好時(shí)光,全身心投入學(xué)習(xí)中去,利用自己聰明的腦袋,相信你一定能行!

  70、你是一個(gè)不甘落后的女孩,文靜但不失文雅,對(duì)自己的要求高,一旦決定要做一件事,那一定會(huì)想方設(shè)法把它做好。你也是一個(gè)懂得感恩的人,別人對(duì)你的好,你都能深刻的記在心里,我想,你的父母一定會(huì)為有你這樣一個(gè)女兒而感到高興。在學(xué)習(xí)方面,你有一定的熱情,而且老師也看到你在這一學(xué)期中的進(jìn)步,繼續(xù)努力吧,老師相信:兩年后,你一定能用你的大學(xué)錄取通知書(shū)來(lái)回報(bào)你父母的。

  71、體態(tài)嬌小的你,是那么活潑可愛(ài)。你的眼睛寫(xiě)滿(mǎn)樂(lè)乖巧和懂事。你還是一位運(yùn)動(dòng)健將呢!課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。在尊師愛(ài)友方面你做得非常出色。你樣樣都行,同學(xué)們都十分佩服你。在老師心目中你是那樣的優(yōu)秀。說(shuō)句悄悄話(huà)吧:生活中遇到一些困難和失敗是很正常的,一定要勇敢的面對(duì),可別再哭鼻子了哦!

  72、你是一位樂(lè)于助人,關(guān)心集體的好孩子。文靜、懂事又能干。課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)都完成得很出色。學(xué)習(xí)上一絲不茍,各科成績(jī)名列班級(jí)前茅。勞動(dòng)時(shí)你總是默默無(wú)聞地出色完成任務(wù)。在尊師愛(ài)友方面你做得非常出色?傊诶蠋熜哪恐心惴浅0簟:贂r(shí)多看點(diǎn)課外書(shū),廣泛閱讀課外書(shū)籍,必將為你的人生增添光彩。

中學(xué)生教師報(bào)告5

  20××年8月6日至20××年8月10日我在潮州市松昌中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。松昌中學(xué)是我的母校,時(shí)隔兩年,當(dāng)我重新踏進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)在那里度過(guò)幾年美好時(shí)光的校園時(shí),心里充滿(mǎn)了莫名的感動(dòng)。

  潮州市松昌中學(xué)地處潮安縣浮洋鎮(zhèn)大吳村,是旅星愛(ài)國(guó)華僑吳清亮先生于1991年斥巨資捐建的一所公辦農(nóng)村普通完全中學(xué),屬縣直學(xué)校,20××年學(xué)校實(shí)現(xiàn)高初中分離,成為一所農(nóng)村普通高級(jí)中學(xué)。學(xué)校校園寬敞,環(huán)境優(yōu)美,布局合理,校舍清新典雅。在這里,八方學(xué)子和諧共處,傳統(tǒng)與現(xiàn)代相得益彰。學(xué)校辦學(xué)雖只有20多年,但“愛(ài)國(guó)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”已成為良好校風(fēng)。辦學(xué)十六年來(lái),學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大,教學(xué)設(shè)施日臻完善,教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,成為一所具有濃厚的愛(ài)國(guó)主義情結(jié)又有現(xiàn)代教育理念,在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽(yù)的農(nóng)村普通高中的窗口學(xué)校。

  雖然回到母校激動(dòng)的心情還未平復(fù),我還是沒(méi)忘記我來(lái)學(xué)校的任務(wù)。所以,我也花了大量時(shí)間來(lái)針對(duì)本校生物教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。我所采用的方法主要是:調(diào)查法,訪(fǎng)談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,電話(huà)與現(xiàn)在松昌中學(xué)上學(xué)的同學(xué)交流和觀(guān)察法等。調(diào)查后經(jīng)過(guò)總結(jié)和思考,我發(fā)現(xiàn)松昌的中學(xué)生物教育既有優(yōu)勢(shì)也存在許多亟待解決的問(wèn)題。

  一:生物教學(xué)的優(yōu)勢(shì):

  1.有方便的實(shí)踐條件

  生物教材中有很多知識(shí)和技能是通過(guò)實(shí)踐獲得的,像動(dòng)植物標(biāo)本的采集和制作,植物及農(nóng)作物的繁殖、管理,動(dòng)物及家禽的習(xí)性觀(guān)察和飼養(yǎng)等,都需要學(xué)生親自體驗(yàn)才能形成較牢固的知識(shí)和技能。由于松昌中學(xué)是農(nóng)村中學(xué),有不少學(xué)生也來(lái)自農(nóng)村,農(nóng)村學(xué)生在這方面有方便的實(shí)踐條件

  2.學(xué)生感性知識(shí)豐富

  學(xué)校位于農(nóng)村,學(xué)校附近有大片農(nóng)田,學(xué)生可以直接參加生產(chǎn)勞動(dòng),接觸動(dòng)植物及大自然的機(jī)會(huì)多,對(duì)農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及動(dòng)植物等基本知識(shí)比較熟悉,教學(xué)時(shí)恰當(dāng)?shù)乩眠@一優(yōu)勢(shì),可以收到事半功倍的效果。

  3.實(shí)驗(yàn)材料和簡(jiǎn)易直觀(guān)教具容易得到

  現(xiàn)行教材大大增加了演示、分組實(shí)驗(yàn)的數(shù)量,還增設(shè)有“看一看”“動(dòng)動(dòng)手”“做一做”等內(nèi)容,這些內(nèi)容中涉及的.實(shí)驗(yàn)材料在農(nóng)村很容易得到,而且有一些較簡(jiǎn)單的動(dòng)植物材料,稍加整理就可以制成臨時(shí)或永久性的直觀(guān)教具,既能節(jié)約經(jīng)費(fèi),又能培養(yǎng)教師和學(xué)生的動(dòng)手能力。

  4.因地制宜地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

  學(xué)校附近大都有很多生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、環(huán)境污染的實(shí)例,能有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力都有很大的好處。例如松昌中學(xué)附近有一條“黑龍江”,教師就可以其為例講解環(huán)境污染的危害與防治等的知識(shí)。還有學(xué)校附近的農(nóng)田也是一個(gè)很好的生態(tài)系統(tǒng)供學(xué)生的學(xué)習(xí)基地。

  5.教學(xué)設(shè)備較齊全

  松昌中學(xué)市華僑斥資捐建,因此在學(xué)校硬件和軟件設(shè)備上都較好和齊全。生物教學(xué)資源也較一般的農(nóng)村學(xué)校要齊全完善,有實(shí)驗(yàn)室,顯微鏡,標(biāo)本等等。這給學(xué)生學(xué)習(xí)生物創(chuàng)造了很好的環(huán)境。

  二:學(xué)校生物教學(xué)的劣勢(shì)

  1.生物教師資源嚴(yán)重缺乏:我個(gè)人認(rèn)為像生物這種學(xué)科性又具科學(xué)性的學(xué)科,一定要專(zhuān)業(yè)對(duì)口或有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)功底的老師來(lái)上。由于各學(xué)科之間存在差異性,所以大學(xué)里學(xué)其他學(xué)科的人在生物教育上許多方面是無(wú)法和專(zhuān)業(yè)的老師相比的。但在農(nóng)村,大多學(xué)校都沒(méi)有生物專(zhuān)業(yè)老師或生物專(zhuān)業(yè)老師嚴(yán)重不足。就以松昌中學(xué)來(lái)說(shuō),全校只有六七個(gè)生物專(zhuān)業(yè)老師,而松昌中學(xué)有54個(gè)班,所以那些老師不得不一個(gè)人擔(dān)了很多個(gè)班,老師會(huì)很累。

  2.對(duì)相關(guān)知識(shí)的拓展較少:老師上課的內(nèi)容基本都是課本及應(yīng)試內(nèi)容,對(duì)有些較抽象的內(nèi)容無(wú)法形象化,有些問(wèn)題只是草草帶過(guò),沒(méi)有聯(lián)系生活舉例,這樣的教學(xué),乏而無(wú)味,提不起學(xué)生的興趣,導(dǎo)致學(xué)生厭倦生物學(xué)科。

  3.老師上課的方式太陳舊:許多老師缺乏先進(jìn)的教育理念,還在一味地追求“知識(shí)與能力”而忽視了“過(guò)程與方法”的重要性。現(xiàn)代的教學(xué)新課程改革對(duì)教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、教學(xué)能力等方面都提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求,如教學(xué)中要開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),教師要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。而學(xué)校生物教師的教學(xué)方式單一,固守著傳統(tǒng)的“一張嘴,一根粉筆,一幅圖,一言堂,滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法,面對(duì)教育變革,就不那么容易接受。

  4.不能很好的利用教學(xué)資源,浪費(fèi)了實(shí)驗(yàn)室與標(biāo)本等的資源,而學(xué)生的知識(shí)只停留在書(shū)本理論上,不懂實(shí)際操作。

  5.課堂教學(xué)質(zhì)量不高:老師上課方式老化,不善激發(fā)學(xué)生的思維,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高;學(xué)校和老師只追求高分率,對(duì)部分知識(shí)只求速記和熟記,不求甚解,學(xué)生無(wú)法提起對(duì)生物的興趣。

  6.家長(zhǎng)及社會(huì)人群的不重視:不少家長(zhǎng)一直抱著偏見(jiàn),認(rèn)為生物是偏科,認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化就行,因此對(duì)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)也不關(guān)心,導(dǎo)致學(xué)生也對(duì)生物的學(xué)習(xí)沒(méi)多大的關(guān)心,只是應(yīng)付考試而已。

  通過(guò)一個(gè)星期的調(diào)查,我對(duì)母校的生物教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),以前那些司空見(jiàn)慣的事情都有了全新的見(jiàn)解。

  我覺(jué)得農(nóng)村學(xué)校的教育資源本就不如城市的先進(jìn),所以像生物這種學(xué)科就要充分利用好自己特有的資源來(lái)進(jìn)行教學(xué),應(yīng)該都組織教學(xué)活動(dòng)課,讓學(xué)生走出教室走出課本,到大自然中去學(xué)習(xí),開(kāi)啟他們的想象力。教師應(yīng)改善自己的教學(xué)方式,善用資源,善于利用一切可能,提高學(xué)生的積極性和對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。學(xué)生對(duì)生物學(xué)有無(wú)興趣直接影響學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)的掌握程度,從而影響學(xué)生的各方面。因而,農(nóng)村學(xué)校的生物教師應(yīng)在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際,在適當(dāng)實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,搞好生物教學(xué),讓學(xué)生自己也參與進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中,不能一味的灌輸,而不管學(xué)生是否接受了。學(xué)校也應(yīng)提高生物教師的整體素質(zhì),多招一些招聘生物專(zhuān)業(yè)的本、專(zhuān)科優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)農(nóng)村學(xué)校生物教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師資培訓(xùn),鼓勵(lì)在職生物教師積極參加繼續(xù)教育。

中學(xué)生教師報(bào)告6

  本人于20xx年八月進(jìn)入向明中學(xué)校工作。在參加工作的幾年中,我一直都能服從學(xué)校的工作安排,愛(ài)崗敬業(yè),盡心盡責(zé),認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

  一、教學(xué)方面

  我參加工作的這六年,可以說(shuō)是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓生物教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲,達(dá)到以讀促教的目的。

  古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著重于讀,有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

  2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。

  提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng),為了給自己這一組爭(zhēng)光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

  4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

  近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運(yùn)用,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

  二、德育工作方面

  在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。我在德育工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

  一個(gè)優(yōu)秀的班主任無(wú)一不是關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生。師愛(ài),是學(xué)生接受教育的橋梁。古人言:“親其師,信其道。”所以師愛(ài)不僅是教育的前提和基礎(chǔ),它還能引起學(xué)生情感的共鳴,叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。所以,熱愛(ài)學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些教師反映對(duì)學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,反而產(chǎn)生了不少誤會(huì)。因此怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

  (一)和學(xué)生保持有意義的接觸

  和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法,這個(gè)時(shí)間里,你不是老師,也拋開(kāi)你的工作,學(xué)生就是你的朋友,老板,上帝。在路上遇到了,和學(xué)生交流幾句,不要以為非要學(xué)生先和你打招呼?梢韵胂笠粋(gè)教師先和學(xué)生打招呼,再加上幾句溫暖的問(wèn)候,對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么,學(xué)生一定會(huì)感受到教師的`關(guān)愛(ài)。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸,無(wú)論是在校園、校外,飯?zhí)眠是路上。每晚利用查寢室的時(shí)間,提前15分鐘到,這段時(shí)間,學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,沒(méi)有教師的威嚴(yán),沒(méi)有課堂上緊張的氣氛,這個(gè)時(shí)候,學(xué)生才有一種被愛(ài)和被接受的感覺(jué)。如果你很忙,沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿(mǎn)愛(ài)意的關(guān)心、愛(ài)護(hù),聽(tīng)、看,積極的參與滿(mǎn)足學(xué)生的興趣。

  (二)、和諧的語(yǔ)言溝通

  教師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言有著神奇的力量,不同的詞,不同的先后順序,不同的語(yǔ)氣都表達(dá)不同的意思,都會(huì)在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果。教師所使用的語(yǔ)言不同,表達(dá)的感情色彩不同。如:兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾,甚至打架,你又氣又惱火的說(shuō):“又是你們兩個(gè),和誰(shuí)也搞不好關(guān)系,天天惹事。”這不僅很傷學(xué)生的自尊,更解決不了問(wèn)題,反而,他們以后干什么事會(huì)更隱蔽,你更難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如果說(shuō):“你們兩個(gè)都很委屈,很尷尬吧?”這樣,他們一定會(huì)感受到你的理解和愛(ài),一定會(huì)把他們鬧矛盾的原由說(shuō)出來(lái),這時(shí)你再切入正題,針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí),在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見(jiàn)。理解是和學(xué)生溝通的橋梁,和學(xué)生的語(yǔ)言交流,要站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考,要以理解學(xué)生為核心。

  (三)、真誠(chéng)的情感交流

  對(duì)待學(xué)生的情感要真誠(chéng),否則,老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)學(xué)生各種感情的表露要有耐心,在限制學(xué)生某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如:當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說(shuō)話(huà)后,他就爬在桌子上不學(xué)習(xí),或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí),你不要不管他,更不要采取過(guò)激行為,而是要告訴他:“就是老師不讓你上課說(shuō)話(huà),要你認(rèn)真聽(tīng)講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的,并幫助他接受。又如:一次考試試卷剛發(fā),一位學(xué)生就把試卷一把揉皺,放在課桌里,我知道一定是沒(méi)有考好。要知道,在學(xué)生害怕、失望、悲傷、喜悅時(shí)最需要老師的安慰、理解和分享,再也沒(méi)有比這個(gè)時(shí)候更能建立親密關(guān)系的了。于是,我說(shuō):“你沒(méi)有考好,我心里也很難過(guò),實(shí)際上,以你的實(shí)力,會(huì)考的很好,我理解,我們應(yīng)該仔細(xì)分析、改正找原因!睂(shí)際上,培養(yǎng)學(xué)生的情感,提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我相處、自我控制情感的能力與建立師生情感,及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的。

  (四)、適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育

  有一位班主任剛開(kāi)學(xué)不久,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,在對(duì)班主任的建議和意見(jiàn)中,大多數(shù)學(xué)生反映了他們的心聲:希望老師能從嚴(yán)要求他們。在學(xué)生的心里非常明白老師的愛(ài)和嚴(yán),明白老師的嚴(yán)格就是一種愛(ài)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),愛(ài)與約束是可以同時(shí)表達(dá)的,對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為的限制,會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不高興,但過(guò)一段時(shí)間,你的合理的約束會(huì)讓學(xué)生們知道你很在意他,你有興趣和能力關(guān)心他。我們要說(shuō)“不”,不過(guò)要夾一些愛(ài)的信息。如:“晚上不要隨意出校門(mén),很不安全,我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)!薄安灰谛M怆S便買(mǎi)零食,不衛(wèi)生,對(duì)身體不好!薄安灰t到、曠課,會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)!薄皩嬍覂(nèi)不要喧鬧,早睡早起對(duì)身體有好處!币恍⿻r(shí)候,你也許會(huì)感到自己總是對(duì)學(xué)生嘮叨、責(zé)備。其實(shí),建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解,盡管學(xué)生們沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),但內(nèi)心會(huì)因?yàn)槟愕膰Z叨、責(zé)備感到溫暖,感到有強(qiáng)烈的依靠,有強(qiáng)大的力量。

  新課程強(qiáng)調(diào)以人為本,就是要讓學(xué)生淋浴在愛(ài)的溫暖的陽(yáng)光中,不把學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器,使學(xué)生在相互關(guān)愛(ài)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。關(guān)愛(ài)是人類(lèi)情感的精華,是心靈的正常溝通的先決,也應(yīng)該是作為教師的心靈和語(yǔ)言的最基本的特色。

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,學(xué)校為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。

中學(xué)生教師報(bào)告7

  1. 這學(xué)年即將過(guò)去了,因?yàn)槟悴粩噙M(jìn)取,勤學(xué)苦練,所以,你的成績(jī)一次比一次優(yōu)秀。相信新學(xué)期的你會(huì)百尺竿頭,更進(jìn)一步。

  2. 當(dāng)你成功的時(shí)候,不要因?yàn)槌晒Χ靡馔?當(dāng)你失敗的時(shí)候,不要因?yàn)槭《鴨适?duì)成功的追求。

  3. 你能寫(xiě)會(huì)畫(huà),班級(jí)的墻報(bào)中有你傾注的心血。儒雅的你,上課總是全神貫注,無(wú)論是作業(yè)還是考試,書(shū)寫(xiě)總是工工整整。美中不足的.是你的成績(jī)不夠穩(wěn)定,基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。希望你能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)奮圖強(qiáng),爭(zhēng)取大幅度提高成績(jī)。

  4. 知識(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。熱愛(ài)學(xué)習(xí)吧,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的源泉。

  5. “真人不露相”這句話(huà)用在你身上最合適了,在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,再加上你的聰明,才智,你學(xué)什么東西都特別快。加油吧,你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

  6. 你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,希望你把握住今天,把握住人生,通過(guò)不懈的努力,創(chuàng)造屬于自己,也屬于社會(huì)的美好明天。

  7. 看得出你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子!耙环中羷冢环质斋@”,你的辛勤勞動(dòng),一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果。

  8. 老師看到了你的成績(jī),也為你感到高興。可是,學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。希望你再接再厲,更上一層樓。

  9. 今天,你已經(jīng)取得了可喜的進(jìn)步,在成績(jī)面前,你有新的目標(biāo)嗎?在榮譽(yù)面前,你看到了自己的不足之處了嗎?記住:沒(méi)有最好,只有更好!

  10. 有了百折不撓的精神,有了勇往直前的拼搏,你就能夠在浩瀚的知識(shí)海洋中自由自在地遨游,并且能夠到達(dá)勝利的彼岸!

中學(xué)生教師報(bào)告8

  1、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生,但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光,但又缺乏勇氣與膽量。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步,但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心,慢慢來(lái),只有不懈的追求、不斷努力,讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石,你終能得到成功的喜悅!

  2、你總是默默無(wú)聞,勤勤懇懇地學(xué)習(xí)、生活。你善解人意,有一顆善良的、水晶般的心;你樸實(shí)無(wú)華,毫不矯揉造作,是老師心中最好的學(xué)生,工作上最好的幫手。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的,但勤奮執(zhí)著的人通過(guò)自己不懈的努力一定能夠登上頂峰,老師深信這一點(diǎn),衷心地希望你的辛勤汗水也能換來(lái)豐碩的果實(shí)!耙荒曛(jì)在于春”在新的一年里,再努力一些,好嗎?

  3、一學(xué)期以來(lái)你為班級(jí)做了很多工作,辛苦了。擔(dān)任班干部相對(duì)會(huì)累點(diǎn),作為班主任我理解你,也感謝你。你工作主動(dòng)、熱情,辦事利索,能出色完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù);你,儉樸的生活作風(fēng),也令大家敬佩。你熱愛(ài)班級(jí),樂(lè)于助人,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。在德智體各個(gè)方面你都做得不錯(cuò),在班里也能起到先鋒模范作用,這是很可貴的。但你成績(jī)不太突出,還須加把勁,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,要知道學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。希望你能再接再厲,力爭(zhēng)更好的成績(jī),相信只要你堅(jiān)持下去,一定會(huì)有更大的收獲。

  4、你懂禮貌,明事理,能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和學(xué)校的紀(jì)律,熱愛(ài)集體,對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正。上課也能認(rèn)真聽(tīng)講,課后能認(rèn)真完成作業(yè)。只要有恒心,有毅力,老師相信你會(huì)在各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  5、老師一直認(rèn)為你是一個(gè)有主見(jiàn)的女孩,更希望你能成為一個(gè)具有明辨是非能力的女孩。希望你能認(rèn)真想一想,自己將來(lái)要面對(duì)的一切,現(xiàn)在要怎樣做才是最好的。

  6、活潑、開(kāi)朗、坦率,有幽默感的.你,帶給了班級(jí)不少的歡樂(lè)。這個(gè)學(xué)期老師對(duì)你有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),你熱心于班級(jí)工作,在置辦班服的事情上,你任勞任怨,不辭辛苦,贏(yíng)得了大家的好評(píng),每一期黑板報(bào)上,你惟妙惟肖的圖畫(huà),為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。假如,你的學(xué)習(xí)也能像你的宣傳繪畫(huà)那樣出色,你將是多么完美,老師相信你正在心里暗暗努力,我等待著你的好消息。

  7、你為人大方,誠(chéng)實(shí)謙虛,待人真誠(chéng)熱情,樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)上你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真,努力,給老師們留下了深刻印象;課堂上經(jīng)?梢月(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲,每次你的作業(yè)都認(rèn)真完成,書(shū)寫(xiě)也端正;但你意志不夠堅(jiān)強(qiáng),心理較脆弱,不太自信,頂不住壓力,以至成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望能正視自己的不足,勤奮學(xué)習(xí)。在這里我要送你一句話(huà):堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),你會(huì)做得更好!

  8、在班級(jí)工作中,你是老師的好幫手。關(guān)心班級(jí)、樂(lè)于助人,這是你身上的閃光點(diǎn),作為班長(zhǎng),這一切都是你的可貴之處。常言道:重?zé)o足赤,人無(wú)完人,你能找出自己的不足嗎?實(shí)際上,所有的優(yōu)點(diǎn)都將成為你前進(jìn)的障礙,在成績(jī)面前,你有新的目標(biāo)嗎?在榮譽(yù)面前,你能正視自己的位置嗎?在過(guò)失面前,你能虛心接受批評(píng)嗎?你是一個(gè)很有潛力的女孩,也是一個(gè)很有上進(jìn)心的好學(xué)生,相信在你的人生旅途中沒(méi)有最好,只有更好。

  9、你是位遵守校紀(jì)校規(guī)的好學(xué)生,課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真及時(shí)。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。其實(shí),你很聰明,你還可以往前跨一大步,但你似乎沒(méi)有這個(gè)目標(biāo),老師真誠(chéng)地希望在未來(lái)的日子里你能更努力,成為更出色、更優(yōu)秀的學(xué)生。

  10、看得出,你喜歡學(xué)校,喜歡這個(gè)大家庭?善綍r(shí),你為什么總不愛(ài)和同學(xué)們多說(shuō)一句話(huà)呢??jī)?nèi)向的你似乎和大家多了一層隔膜,常言道:孤木難成林,眾志才成城。成功時(shí),和大家一起分享喜悅;失敗時(shí),讓大家和你一起分擔(dān),不要把一切都深埋在心里。班級(jí)就是你的家,還有什么不能和兄弟姐妹們說(shuō)的呢?你很聰明,也很懂事,各方面對(duì)你來(lái)說(shuō)都不算難,難的是如何讓自己融入這個(gè)集體。用心去做好每件事吧!當(dāng)你成功時(shí),大家一定會(huì)在心里為你祝福!

  11、你是一個(gè)文靜、認(rèn)真、正直的女孩。同學(xué)們遇到困難,你總是熱情而主動(dòng)地去幫助,能尊敬師長(zhǎng)、平時(shí)愛(ài)護(hù)公物,講究個(gè)人衛(wèi)生,值日負(fù)責(zé)。但學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和意志力。在美國(guó)社會(huì)中流傳著一句名言:如果連你自己都不相信你自已,誰(shuí)還會(huì)信任你呢?老師想把這句話(huà)送給你,希望能對(duì)你有所啟示,其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子,要對(duì)自己有信心,大膽展示自己,不斷地鍛煉自己。

  12、在家長(zhǎng)心中一直保留著你過(guò)去的輝煌;從家長(zhǎng)臉上讀得出那份遺憾,那是因?yàn)槟愀淖兞巳松^(guān);家長(zhǎng)的眼里,依然是那種期待的目光,期待著你更加懂事,更加成熟,期待著你有錦繡前程。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦,懦弱的人跌到了,只有悲觀(guān),只有退縮,而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來(lái),笑對(duì)人生。希望你能正視自己,真正的尋找一條適合自己的光明之路。

  13、你思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,能自覺(jué)遵守紀(jì)律,但你平時(shí)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),做事有點(diǎn)馬虎,學(xué)習(xí)上效率不高,進(jìn)取心不強(qiáng),缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。希望下學(xué)期你能?chē)?yán)格要求自己,爭(zhēng)取進(jìn)步。

  14、你有許多優(yōu)點(diǎn):非常懂事,善解人意誠(chéng)實(shí)純樸,樂(lè)于助人,遵守紀(jì)律,總是默默的盡力把所有事做好,是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。希望你在以后的學(xué)習(xí)中,注意改善學(xué)習(xí)方法。只要有恒心,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,勇敢地回答老師的問(wèn)題,相信你會(huì)取得滿(mǎn)意的成績(jī)。只要你肯努力,老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的,你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

  15、你能尊敬師長(zhǎng),有一定的集體榮譽(yù)感,也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),雖然你的成績(jī)還不太理想,但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,你一直在努力,你想學(xué)好,想取得優(yōu)異的成績(jī)。老師注意到了,也看到了,知道嗎:“天才出于勤奮”,如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí),是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多一些靈活、找到更好的學(xué)習(xí)方法、不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。

  16、活潑開(kāi)朗的你,挺樂(lè)意幫助別人,卻總管不好自己。你喜歡玩耍,這并不是你的缺點(diǎn)?墒牵绻回澩娌粚W(xué)習(xí),知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話(huà):要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)痛快。

  17、你像蜜蜂采蜜一樣勤勤懇懇地學(xué)習(xí),老師和同學(xué)都看在眼里了。當(dāng)然你遇到了許多困難,成績(jī)的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑,事到萬(wàn)難須放膽,困難是一定可以克服的。你現(xiàn)在一定要樹(shù)立信心,沒(méi)有翻不過(guò)的高山,沒(méi)有越不過(guò)的大海,不用去想能攀多高,即使路途遙遠(yuǎn),只要一步一個(gè)腳印,目標(biāo)始終如一,你會(huì)逐漸向你的的理想——近的。

  18、你是個(gè)真正的男子漢,好樣的!在你這個(gè)科代表的帶動(dòng)下,班里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的風(fēng)氣濃厚,成績(jī)優(yōu)秀。你看,自己的功勞有多大!老師沒(méi)有看錯(cuò),你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦,拿出一部分用在自己身上,那么,你將更加出色!我相信,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)、嚴(yán)于律己的你將是老師、家長(zhǎng)、同學(xué)心目中最棒的!

  19、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),集體觀(guān)念強(qiáng),勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,肯下功夫,成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

  20、該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì),有較強(qiáng)的集體觀(guān)念,擔(dān)任學(xué)生干部,能主動(dòng)協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,能吃苦,成績(jī)優(yōu)異,有理想,上進(jìn)心強(qiáng),是個(gè)綜合素質(zhì)高,全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

  21、你穩(wěn)重、懂事,積極進(jìn)取,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)班集體,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,努力進(jìn)取,幾分汗水,幾分收獲,經(jīng)過(guò)你的努力,本學(xué)期各方面有了加大進(jìn)步,也為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。希在下學(xué)期對(duì)自己提出更高的要求,爭(zhēng)取各方面全面發(fā)展!

  22、你尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講,課后能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)自主性已逐漸培養(yǎng)。已經(jīng)完全適應(yīng)新環(huán)境,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),各方面都努力向前。望你在以后的學(xué)習(xí)生活中,增強(qiáng)主動(dòng)性,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

  23、你思想積極上進(jìn),為人誠(chéng)懇,思維活躍,有較強(qiáng)的接受能力。尊敬父母師長(zhǎng),遵守紀(jì)律,能和同學(xué)們友好相處,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè),上課的狀態(tài)有時(shí)不太好,可能是偶爾的睡眠不佳造成,望注意調(diào)整;另外,學(xué)科發(fā)展還不夠均衡,老師希望你樹(shù)立信心,只要胸懷堅(jiān)定加上實(shí)際努力,沒(méi)有翻不過(guò)的高山,沒(méi)有越不過(guò)的大海,乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。切記。

  24、本學(xué)期的你能自覺(jué)遵守紀(jì)律,尊敬老師,和同學(xué)們友好相處,心態(tài)樂(lè)觀(guān)上進(jìn),學(xué)習(xí)較刻苦認(rèn)真,你在班里不張揚(yáng),也很少展現(xiàn)自己的其他才華,但老師覺(jué)得你內(nèi)心豐富,敏于事而訥于言,你用自己不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)和一筆好字證明了你的實(shí)力。但是學(xué)無(wú)止境,為人亦如此,還望專(zhuān)心一致、堅(jiān)持不懈、繼續(xù)前行!

  25、該生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱愛(ài)集體,積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作,勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,勤學(xué)好問(wèn),學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí),堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,并能積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。

  26、你懂事、善良,禮貌待人,性格謙和,尊師愛(ài)友,是老師心目中的好學(xué)生。作為學(xué)習(xí)委員,辦事認(rèn)真,深得老師、同學(xué)的好評(píng)。學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真,富有進(jìn)取心,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。希一如既往,對(duì)自己提出更高的要求,相信在你的人生旅途中沒(méi)有最好,只有更好。

  27、你尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),集體榮譽(yù)感強(qiáng),積極參加力所能及的活動(dòng)。是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí),要求上進(jìn)的學(xué)生,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,善于思考,具有一定的鉆研精神,但也有粗心的小毛病。希望你在學(xué)習(xí)上加倍努力并且進(jìn)一步增強(qiáng)自信心,克服困難,勇往直前,實(shí)現(xiàn)自己心中的理想!

  28、你性格文靜,待人誠(chéng)懇,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。嚴(yán)以律己,尊師愛(ài)友,樂(lè)于助人,關(guān)心班集體建設(shè)。學(xué)習(xí)目的明確,上進(jìn)心強(qiáng),成績(jī)優(yōu)良。望你在以后的學(xué)習(xí)生活中,增強(qiáng)主動(dòng)性,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),同時(shí)注意時(shí)間合理分配,理科方面多思考,多總結(jié),你一定會(huì)是一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

  29、該生能遵守校紀(jì)班規(guī),尊敬師長(zhǎng),能與同學(xué)和睦相處,勤學(xué)好問(wèn),有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力,分析問(wèn)題比較深入、全面,在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見(jiàn)解,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙3智懊,?lè)于助人,能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

  30、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己,積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)。尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。集體觀(guān)念強(qiáng),勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)目的明確,刻苦認(rèn)真,成績(jī)穩(wěn)定,是一個(gè)有理想、有抱負(fù),基礎(chǔ)扎實(shí),心理素質(zhì)過(guò)硬,全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

中學(xué)生教師報(bào)告9

  本人于20xx年2月至20xx年7月?lián)纹吣昙?jí)(11)、(12)兩個(gè)班和八年級(jí)(1)、(2)、(3)、(4)、(5)七個(gè)班的生物教學(xué)工作,及八年級(jí)(4)班班主任工作。在20xx年9月至20xx年1月,本人擔(dān)任七年級(jí)1~9的生物教學(xué)工作,以及七年級(jí)(1)班的班主任工作。在本年度來(lái),我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生;遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,能積極的參加教育局及學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現(xiàn)情況。

  一、在教學(xué)工作方面

  1、備好課。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并設(shè)置各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣問(wèn)題,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納總結(jié)。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、把握好教法,如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),需要好的教學(xué)方法。

  5、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,盡量當(dāng)堂完成,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、注意分層教學(xué),還要做好課后輔導(dǎo)工作,使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。熱?ài)學(xué)生,平等的`對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  7、積極參與各種教研及學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

  二、在班主任工作方面

  1、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì),嚴(yán)格制度,形成良好的班風(fēng)

  在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體,而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在開(kāi)學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手,按照學(xué)校德育管理要求,嚴(yán)格管理班級(jí),制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì),嚴(yán)格制度,明確責(zé)任,制定目標(biāo)。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)班級(jí)的管理工作中,我得出了“爭(zhēng)做第一班的”目標(biāo)。

  2、培養(yǎng)班干部,形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍

  在選拔、培養(yǎng)班委的工作中,我一貫堅(jiān)持“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的原則,反對(duì)獨(dú)斷專(zhuān)橫;主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”,反對(duì)“一點(diǎn)定論”(例如:反對(duì)成績(jī)不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法)。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次:(1)、班級(jí)管理的“核心”班長(zhǎng),是老師的代言人。(2)、班級(jí)的“中層”全體班委,是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。(3)、“基層干”小組長(zhǎng)和課代表、他們是日常性事務(wù)工作長(zhǎng)的具體單位。

  3、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,并把關(guān)心落在實(shí)處

  老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生,在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生,而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作,促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作,首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解,發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),尋求突破口,經(jīng)常、反復(fù)做工作,使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中,我注重情感交流,以心換心,設(shè)身處地,用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始,培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神,挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋(gè)進(jìn)步。最后,為鞏固他們的進(jìn)步,我在每個(gè)后進(jìn)生的周?chē),安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣,有了家長(zhǎng)的定期交流,有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

  4、言傳身教,以身作則

  教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室,我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí),我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學(xué)生感情上的共鳴。

  班主任工作任重而道遠(yuǎn),還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng),為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、示范班級(jí)而努力。

  總之,在本年度的教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真的完成了學(xué)校交給我的工作任務(wù),并取得了較好的成績(jī),八年級(jí)生物會(huì)考過(guò)關(guān)率達(dá)到了98﹪,達(dá)到a等級(jí)的學(xué)生近60﹪,超過(guò)了同級(jí)學(xué)校。而且,本人也獲得了學(xué)!皟(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號(hào),所帶班級(jí)獲得了“優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)號(hào)。本人也獲得了學(xué)校推薦的“縣區(qū)級(jí)骨干教師”的資格。

  當(dāng)然,“學(xué)無(wú)止境”。在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),更好的做好自己的本職工作,無(wú)愧于道德良心。

中學(xué)生教師報(bào)告10

  1. 你思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,能自覺(jué)遵守紀(jì)律,尤其能遵守宿舍紀(jì)律,但你平時(shí)工作不夠踏實(shí),做事有點(diǎn)馬虎,學(xué)習(xí)上效率不高,進(jìn)取心不強(qiáng),與同學(xué)不能和睦相處,缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。老師希望你能鍛煉自己的能力,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

  2. 穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地,學(xué)習(xí)成績(jī)保持在班級(jí)的上游,遵守紀(jì)律,熱愛(ài)集體,尊敬老師?捎袝r(shí)你似乎還沒(méi)有盡力而為。須知:知識(shí)的高峰在等待著你的攀登,無(wú)限的風(fēng)光在靜候你的包覽,只有用勤奮作梯,用努力作扶手,你才能一步步走向勝利的巔峰!

  3. 你穩(wěn)重大方,學(xué)習(xí)刻苦,做事認(rèn)真,熱心幫助他人,深得老師同學(xué)喜愛(ài)。你思維敏捷聰穎過(guò)人,課后認(rèn)真完成的作業(yè),都在展示你是一個(gè)積極向上的好學(xué)生。你的努力換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī),但離第一名卻還有一步之遙。其實(shí)你很有實(shí)力的啊!希望你在今后的學(xué)習(xí)中,成績(jī)上爭(zhēng)取超過(guò)你的對(duì)手。讓事實(shí)證明:你是最棒的!

  4. 如果生命是樹(shù),那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你學(xué)習(xí)態(tài)度好,頭腦靈活,為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí)你會(huì)成功的,我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。

  5. 自信和執(zhí)著的女孩,為了心中的夢(mèng)想,你堅(jiān)忍不拔,奮力拼搏,從不退縮?捱^(guò),笑過(guò),迷茫過(guò),可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中,你還要一如既往地努力,同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法,爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧,付出總會(huì)有回報(bào)!

  6. 你性格內(nèi)向,不善言辭,在緊張的一學(xué)期中,你明顯加大了努力的力度,比以前更強(qiáng)投入了,也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái),聰明的你還可以做得更好!吾生也有涯而學(xué)無(wú)涯。請(qǐng)用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈,營(yíng)造更為美好的未來(lái)生活!

  7. 你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律,關(guān)心集體愛(ài)護(hù)公物。你性格開(kāi)朗,幽默風(fēng)趣。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),積極參加班級(jí)活動(dòng)。但有時(shí)由于沒(méi)有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系,課堂上聽(tīng)課效率不高,導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成,并影響了成績(jī)的進(jìn)步。人生無(wú)難事,只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來(lái)。

  8. 你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人。外表溫柔謙遜的你,內(nèi)心深藏著堅(jiān)不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習(xí),執(zhí)著的追求,在學(xué)習(xí)及各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。其實(shí)看著你忙碌的身影,我常常有些心疼,但我知道你正在一步步向你的目標(biāo)靠近。望你繼續(xù)努力,將來(lái)成為社會(huì)的優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。

  9. 你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛(ài),卻自私狹隘,容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng);你也曾豪情萬(wàn)丈,有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù),但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加,你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取,頑劣倔強(qiáng),常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今,你即將初中畢業(yè),真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái),感受別人的幫助和關(guān)愛(ài),并學(xué)會(huì)回饋和感恩!

  10. 雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿(mǎn),樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加,少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)!在過(guò)去的三年里,目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年,去除了浮躁和頑皮,懂得珍惜時(shí)間和青春,懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心,懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長(zhǎng),你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重,這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更美好!

  11. 你表面上頑劣倔強(qiáng),玩世不恭,內(nèi)心卻有著向善的愿望,你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)就是明證;你貪玩厭學(xué),聽(tīng)課效率差,經(jīng)常不能完成作業(yè),對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望,因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己,并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步,希望你樹(shù)立人生目標(biāo),腳踏實(shí)地,一步一步走出自我的小天地,投入到廣闊的大世界中來(lái)!

  12. 一學(xué)期來(lái),你一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加勞動(dòng),默默無(wú)聞地做著自己該做的.事。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個(gè)農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì),我欣喜地看到你一學(xué)期來(lái)的進(jìn)步,即使在其他同學(xué)的誘惑面前也能堅(jiān)定自己的信念。在今后的學(xué)習(xí)中,希望你繼續(xù)保持刻苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)要注意多與同學(xué)交流,拓寬視野,并且加強(qiáng)體育鍛煉,爭(zhēng)取各方面齊頭并進(jìn)。

  13. 你有著聰明的頭腦,卻因不夠努力而成績(jī)平平;你處在積極向上的集體環(huán)境中,卻因你的志向平庸而鮮有進(jìn)步。課堂上你會(huì)做些小動(dòng)作,作業(yè)中會(huì)有許多錯(cuò)誤,這都因你學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起。也許你會(huì)走向更高的學(xué)府,希望你勇于攀登,戰(zhàn)勝自我!

  14. 老師欣賞的并不止是你那優(yōu)異的成績(jī),更是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題,渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀,所以成績(jī)優(yōu)秀,你能完成好學(xué)校交給的任務(wù),受到大家的一致好評(píng)。還記得嗎?3000米跑道上你艱難奮力沖刺的一刻,有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩,而當(dāng)時(shí)的老師我,好激動(dòng)、好興奮!自此,那一幕便深深地烙在我的腦海里。浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流,廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累。愿你不斷錘煉自己,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  15. 同學(xué)們總喜歡接近你,與你在一起總是談笑風(fēng)生,任何時(shí)候你總是笑呵呵的,好象從未經(jīng)歷過(guò)憂(yōu)愁,你分析問(wèn)題總有獨(dú)到之處,老師欣賞你的機(jī)敏。你的成績(jī)不錯(cuò),這是大家公認(rèn)的,老師知道這和你的努力是分不開(kāi)的。繼續(xù)加油吧。

  16. 你性情開(kāi)朗積極樂(lè)觀(guān),懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué),具有強(qiáng)大的凝聚力,是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你尊敬老師,珍愛(ài)友誼,擁有陽(yáng)光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī),順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中,相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功!

  17. 你性格謙和,做事穩(wěn)重,尊重師長(zhǎng),樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)上一絲不茍,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,善于思考,各科成績(jī)名列班級(jí)前茅。,熱愛(ài)集體是你一向的作風(fēng),作為團(tuán)支書(shū)和學(xué)生會(huì)干部,你認(rèn)真負(fù)責(zé),為同學(xué)服務(wù),被評(píng)為“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。老師希望你再接再厲,大膽工作,擁有一個(gè)美好、輝煌的明天!

  18. 你是一個(gè)思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩,能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,自覺(jué)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù),學(xué)習(xí)上有鉆研精神,上課時(shí)不時(shí)的“插嘴”充分說(shuō)明你腦瓜敏捷,但有時(shí)候你沒(méi)能掌握好分寸,學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng),沒(méi)能更好地做到全面發(fā)展,有偏科現(xiàn)象!扒Ю镏校加谧阆隆,只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干,才能結(jié)出豐碩之果!

  19. 誠(chéng)實(shí),文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力為班級(jí)體爭(zhēng)取榮譽(yù),曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有取得好成績(jī)而落淚,讓我深深的感動(dòng)。但學(xué)習(xí)是你的薄弱項(xiàng),老師知道你也很努力,但缺少一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法,因此致使你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流,找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

  20. 古往今來(lái),大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān),大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò),天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦?梢(jiàn),成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出來(lái)的,而懶惰的人大多一事無(wú)成。你身上最大的毛病是什么——“懶”!皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí),你是個(gè)很聰明的學(xué)生。你模仿力較強(qiáng),記得那次班會(huì)課上,你表演的“孫悟空”,惟妙惟肖,令人記憶猶新。老師希望你能樹(shù)立起必勝的信心,去打敗你的“天敵”!到時(shí),會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。

  21. 聰穎好學(xué),積極思考、善于發(fā)問(wèn)。性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作,深得老師的信任。望今后能以更高的要求來(lái)加強(qiáng)自己各個(gè)方面的能力,以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

  22. 不要計(jì)較老師總批評(píng)你,其實(shí)老師是喜歡你的,喜歡你的聰明、你的坦誠(chéng)。你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,你休假一個(gè)多月,有很多課程都沒(méi)學(xué)習(xí),最后還是通過(guò)了考試,這不是很好的證明嗎?但在這里我有句話(huà)要告訴你:當(dāng)今社會(huì),不管在哪里,沒(méi)有文化是沒(méi)有出路的。我希望你能正視學(xué)習(xí),好好地利用這兩年時(shí)間,為自己輝煌的將來(lái)鋪一條平坦的路。

  23. 你知道嗎,老師很喜歡你,老師希望你做任何事都能認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)。評(píng)為“區(qū)三好學(xué)生”的你不驕不躁,在班級(jí)工作中,你能成為老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中,你能成為同學(xué)們的好榜樣;關(guān)心班級(jí),樂(lè)于助人。這一切都能成為你的優(yōu)點(diǎn)。常言道:“金無(wú)足赤,人無(wú)完人!比绻隳芨牡糇约旱牟蛔阒,更沉穩(wěn)一些,加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),對(duì)班級(jí)工作敢管敢抓,我想成功一定屬于你。

中學(xué)生教師報(bào)告11

  一、指導(dǎo)思想

  一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn),遵紀(jì)守法,自始至終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人,教育思想端正,關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),顧全大局,精誠(chéng)合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,在工作中享受為人師表的樂(lè)趣,在工作中逐漸充實(shí)了自己。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況;通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的.方法。通過(guò)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以,在生物教學(xué)中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

  三、今后的努力方向

  1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

  2、加強(qiáng)教研能力,盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,開(kāi)展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí),積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得。

  總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

中學(xué)生教師報(bào)告12

  本人于20xx年八月進(jìn)入向明中學(xué)校工作。在參加工作的幾年中,我一直都能服從學(xué)校的工作安排,愛(ài)崗敬業(yè),盡心盡責(zé),認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

  一、教學(xué)方面

  我參加工作的這六年,可以說(shuō)是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓生物教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲,達(dá)到以讀促教的目的。

  古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著重于讀,有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

  2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。

  提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭(zhēng)光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的'教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

  二、德育工作方面

  在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。我在德育工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

  一個(gè)優(yōu)秀的班主任無(wú)一不是關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生。師愛(ài),是學(xué)生接受教育的橋梁。古人言:“親其師,信其道!彼詭煇(ài)不僅是教育的前提和基礎(chǔ),它還能引起學(xué)生情感的共鳴,叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。所以,熱愛(ài)學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些教師反映對(duì)學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,反而產(chǎn)生了不少誤會(huì)。因此怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

  (一)和學(xué)生保持有意義的接觸

  和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法,這個(gè)時(shí)間里,你不是老師,也拋開(kāi)你的工作,學(xué)生就是你的朋友,老板,上帝。在路上遇到了,和學(xué)生交流幾句,不要以為非要學(xué)生先和你打招呼?梢韵胂笠粋(gè)教師先和學(xué)生打招呼,再加上幾句溫暖的問(wèn)候,對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么,學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛(ài)。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸,無(wú)論是在校園、校外,飯?zhí)眠是路上。每晚利用查寢室的時(shí)間,提前15分鐘到,這段時(shí)間,學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,沒(méi)有教師的威嚴(yán),沒(méi)有課堂上緊張的氣氛,這個(gè)時(shí)候,學(xué)生才有一種被愛(ài)和被接受的感覺(jué)。如果你很忙,沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿(mǎn)愛(ài)意的關(guān)心、愛(ài)護(hù),聽(tīng)、看,積極的參與滿(mǎn)足學(xué)生的興趣。

  (二)、和諧的語(yǔ)言溝通

  教師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言有著神奇的力量,不同的詞,不同的先后順序,不同的語(yǔ)氣都表達(dá)不同的意思,都會(huì)在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果。教師所使用的語(yǔ)言不同,表達(dá)的感情色彩不同。如:兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾,甚至打架,你又氣又惱火的說(shuō):“又是你們兩個(gè),和誰(shuí)也搞不好關(guān)系,天天惹事。”這不僅很傷學(xué)生的自尊,更解決不了問(wèn)題,反而,他們以后干什么事會(huì)更隱蔽,你更難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如果說(shuō):“你們兩個(gè)都很委屈,很尷尬吧?”這樣,他們一定會(huì)感受到你的理解和愛(ài),一定會(huì)把他們鬧矛盾的原由說(shuō)出來(lái),這時(shí)你再切入正題,針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí),在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見(jiàn)。理解是和學(xué)生溝通的橋梁,和學(xué)生的語(yǔ)言交流,要站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考,要以理解學(xué)生為核心。

  (三)、真誠(chéng)的情感交流

  對(duì)待學(xué)生的情感要真誠(chéng),否則,老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)學(xué)生各種感情的表露要有耐心,在限制學(xué)生某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如:當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說(shuō)話(huà)后,他就爬在桌子上不學(xué)習(xí),或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí),你不要不管他,更不要采取過(guò)激行為,而是要告訴他:“就是老師不讓你上課說(shuō)話(huà),要你認(rèn)真聽(tīng)講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來(lái)源,并幫助他接受。又如:一次考試試卷剛發(fā),一位學(xué)生就把試卷一把揉皺,放在課桌里,我知道一定是沒(méi)有考好。要知道,在學(xué)生害怕、失望、悲傷、喜悅時(shí)最需要老師的安慰、理解和分享,再也沒(méi)有比這個(gè)時(shí)候更能建立親密關(guān)系的了。于是,我說(shuō):“你沒(méi)有考好,我心里也很難過(guò),實(shí)際上,以你的實(shí)力,會(huì)考的很好,我理解,我們應(yīng)該仔細(xì)分析、改正找原因!睂(shí)際上,培養(yǎng)學(xué)生的情感,提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我相處、自我控制情感的能力與建立師生情感,及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的。

  (四)、適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育

  有一位班主任剛開(kāi)學(xué)不久,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,在對(duì)班主任的建議和意見(jiàn)中,大多數(shù)學(xué)生反映了他們的心聲:希望老師能從嚴(yán)要求他們。在學(xué)生的心里非常明白老師的愛(ài)和嚴(yán),明白老師的嚴(yán)格就是一種愛(ài)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),愛(ài)與約束是可以同時(shí)表達(dá)的,對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為的限制,會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不高興,但過(guò)一段時(shí)間,你的合理的約束會(huì)讓學(xué)生們知道你很在意他,你有興趣和能力關(guān)心他。我們要說(shuō)“不”,不過(guò)要夾一些愛(ài)的信息。如:“晚上不要隨意出校門(mén),很不安全,我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)!薄安灰谛M怆S便買(mǎi)零食,不衛(wèi)生,對(duì)身體不好。”“不要遲到、曠課,會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)!薄皩嬍覂(nèi)不要喧鬧,早睡早起對(duì)身體有好處。”一些時(shí)候,你也許會(huì)感到自己總是對(duì)學(xué)生嘮叨、責(zé)備。其實(shí),建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解,盡管學(xué)生們沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),但內(nèi)心會(huì)因?yàn)槟愕膰Z叨、責(zé)備感到溫暖,感到有強(qiáng)烈的依靠,有強(qiáng)大的力量。

  新課程強(qiáng)調(diào)以人為本,就是要讓學(xué)生淋浴在愛(ài)的溫暖的陽(yáng)光中,不把學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器,使學(xué)生在相互關(guān)愛(ài)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。關(guān)愛(ài)是人類(lèi)情感的精華,是心靈的正常溝通的先決,也應(yīng)該是作為教師的心靈和語(yǔ)言的最基本的特色。

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,學(xué)校為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。

中學(xué)生教師報(bào)告13

  本人于20xx年八月進(jìn)入向明中學(xué)校工作。在參加工作的幾年中,我一直都能服從學(xué)校的工作安排,愛(ài)崗敬業(yè),盡心盡責(zé),認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

  一、教學(xué)方面

  我參加工作的這六年,可以說(shuō)是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓生物教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲,達(dá)到以讀促教的目的。

  古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著重于讀,有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

  2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。

  提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭(zhēng)光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識(shí)是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì),通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題,了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的.方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

  4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

  近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運(yùn)用,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

  二、德育工作方面

  在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。我在德育工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,這使我在德育工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

  一個(gè)優(yōu)秀的班主任無(wú)一不是關(guān)心愛(ài)護(hù)著學(xué)生。師愛(ài),是學(xué)生接受教育的橋梁。古人言:“親其師,信其道。”所以師愛(ài)不僅是教育的前提和基礎(chǔ),它還能引起學(xué)生情感的共鳴,叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。所以,熱愛(ài)學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會(huì)遇到有些教師反映對(duì)學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解,反而產(chǎn)生了不少誤會(huì)。因此怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

  (一)和學(xué)生保持有意義的接觸

  和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法,這個(gè)時(shí)間里,你不是老師,也拋開(kāi)你的工作,學(xué)生就是你的朋友,老板,上帝。在路上遇到了,和學(xué)生交流幾句,不要以為非要學(xué)生先和你打招呼?梢韵胂笠粋(gè)教師先和學(xué)生打招呼,再加上幾句溫暖的問(wèn)候,對(duì)學(xué)生會(huì)意味著什么,學(xué)生一定會(huì)感受到教師的關(guān)愛(ài)。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸,無(wú)論是在校園、校外,飯?zhí)眠是路上。每晚利用查寢室的時(shí)間,提前15分鐘到,這段時(shí)間,學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,沒(méi)有教師的威嚴(yán),沒(méi)有課堂上緊張的氣氛,這個(gè)時(shí)候,學(xué)生才有一種被愛(ài)和被接受的感覺(jué)。如果你很忙,沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵是你要在短暫的機(jī)會(huì)里要充滿(mǎn)愛(ài)意的關(guān)心、愛(ài)護(hù),聽(tīng)、看,積極的參與滿(mǎn)足學(xué)生的興趣。

  (二)、和諧的語(yǔ)言溝通

  教師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言有著神奇的力量,不同的詞,不同的先后順序,不同的語(yǔ)氣都表達(dá)不同的意思,都會(huì)在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果。教師所使用的語(yǔ)言不同,表達(dá)的感情色彩不同。如:兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾,甚至打架,你又氣又惱火的說(shuō):“又是你們兩個(gè),和誰(shuí)也搞不好關(guān)系,天天惹事!边@不僅很傷學(xué)生的自尊,更解決不了問(wèn)題,反而,他們以后干什么事會(huì)更隱蔽,你更難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如果說(shuō):“你們兩個(gè)都很委屈,很尷尬吧?”這樣,他們一定會(huì)感受到你的理解和愛(ài),一定會(huì)把他們鬧矛盾的原由說(shuō)出來(lái),這時(shí)你再切入正題,針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí),在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見(jiàn)。理解是和學(xué)生溝通的橋梁,和學(xué)生的語(yǔ)言交流,要站在學(xué)生的立場(chǎng)換位思考,要以理解學(xué)生為核心。

 。ㄈ、真誠(chéng)的情感交流

  對(duì)待學(xué)生的情感要真誠(chéng),否則,老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)學(xué)生各種感情的表露要有耐心,在限制學(xué)生某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如:當(dāng)教師阻止了學(xué)生上課不要說(shuō)話(huà)后,他就爬在桌子上不學(xué)習(xí),或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí),你不要不管他,更不要采取過(guò)激行為,而是要告訴他:“就是老師不讓你上課說(shuō)話(huà),要你認(rèn)真聽(tīng)講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來(lái)源,并幫助他接受。又如:一次考試試卷剛發(fā),一位學(xué)生就把試卷一把揉皺,放在課桌里,我知道一定是沒(méi)有考好。要知道,在學(xué)生害怕、失望、悲傷、喜悅時(shí)最需要老師的安慰、理解和分享,再也沒(méi)有比這個(gè)時(shí)候更能建立親密關(guān)系的了。于是,我說(shuō):“你沒(méi)有考好,我心里也很難過(guò),實(shí)際上,以你的實(shí)力,會(huì)考的很好,我理解,我們應(yīng)該仔細(xì)分析、改正找原因!睂(shí)際上,培養(yǎng)學(xué)生的情感,提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我相處、自我控制情感的能力與建立師生情感,及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的。

 。ㄋ模、適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育

  有一位班主任剛開(kāi)學(xué)不久,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,在對(duì)班主任的建議和意見(jiàn)中,大多數(shù)學(xué)生反映了他們的心聲:希望老師能從嚴(yán)要求他們。在學(xué)生的心里非常明白老師的愛(ài)和嚴(yán),明白老師的嚴(yán)格就是一種愛(ài)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),愛(ài)與約束是可以同時(shí)表達(dá)的,對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤行為的限制,會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不高興,但過(guò)一段時(shí)間,你的合理的約束會(huì)讓學(xué)生們知道你很在意他,你有興趣和能力關(guān)心他。我們要說(shuō)“不”,不過(guò)要夾一些愛(ài)的信息。如:“晚上不要隨意出校門(mén),很不安全,我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)!薄安灰谛M怆S便買(mǎi)零食,不衛(wèi)生,對(duì)身體不好!薄安灰t到、曠課,會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)!薄皩嬍覂(nèi)不要喧鬧,

  早睡早起對(duì)身體有好處。”一些時(shí)候,你也許會(huì)感到自己總是對(duì)學(xué)生嘮叨、責(zé)備。其實(shí),建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解,盡管學(xué)生們沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),但內(nèi)心會(huì)因?yàn)槟愕膰Z叨、責(zé)備感到溫暖,感到有強(qiáng)烈的依靠,有強(qiáng)大的力量。

  新課程強(qiáng)調(diào)以人為本,就是要讓學(xué)生淋浴在愛(ài)的溫暖的陽(yáng)光中,不把學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器,使學(xué)生在相互關(guān)愛(ài)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。關(guān)愛(ài)是人類(lèi)情感的精華,是心靈的正常溝通的先決,也應(yīng)該是作為教師的心靈和語(yǔ)言的最基本的特色。

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,學(xué)校為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。

中學(xué)生教師報(bào)告14

  實(shí)驗(yàn)教師:xxx

  所在學(xué)校:xxx中學(xué)

  目的要求:

  1練習(xí)徒手切片

  2認(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)

  3畫(huà)葉片的表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞

  材料用具:

  新鮮葉片(如菠菜、槐樹(shù)、蠶豆的葉片),顯微鏡,雙面刀片(兩片、并在一起、一側(cè)用膠布粘牢)、鑷子、載玻片、蓋玻片、葉片的永久切片、盛有清水的培養(yǎng)皿、滴管、吸水紙、碘液、紗布、毛筆、小木板。

  方法步驟

  方法與步驟要點(diǎn)

  注意事項(xiàng)

 。ㄒ唬┚毩(xí)徒手切片,制作葉片橫切片的臨時(shí)切片

  1將新鮮的葉片平放在小木板上。

  2右手捏緊并排的兩片刀片,沿著圖中虛線(xiàn)的方向,迅速切割。

  3把刀片夾縫中存在的.切下的薄片放入盛有清水培養(yǎng)皿中。要多切幾次(每切一次,刀片要蘸一下水)。

  4用毛筆蘸出最薄的一片,制成臨時(shí)切片。葉片下面要墊上小塊木板,以防損壞桌面。刀片要捏緊,切割速度要快,注意安全。

  為了便于觀(guān)察,載玻片的水滴中可以同時(shí)放幾片葉的橫切片,選擇切得最薄的一片用來(lái)觀(guān)察。

  (二)觀(guān)察葉片的結(jié)構(gòu)

  1.用顯微鏡先觀(guān)察葉片橫切面的臨時(shí)切片,再觀(guān)察葉片的永久橫切片。

  2.觀(guān)察時(shí)注意分清時(shí)的表皮、葉肉和葉脈。

  仔細(xì)觀(guān)察上、下表皮細(xì)胞的區(qū)別

 。ㄈ┯^(guān)察葉片的下表皮

  1.用鑷子撕下一小塊葉片的下表皮,制成臨時(shí)裝片。

  2.用顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察,下表皮細(xì)胞的形態(tài)是什么樣子的,下表皮上有沒(méi)有氣孔?

  撕取下表皮時(shí),一定要薄,否則影響觀(guān)察效果。

  注意觀(guān)察氣孔的結(jié)構(gòu)。

  (四)畫(huà)圖

  在下面空白處畫(huà)出下表皮上一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞及周?chē)膸讉(gè)表皮細(xì)胞,這一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞要詳細(xì)畫(huà),周?chē)募?xì)胞只需勾出輪廓。

  畫(huà)圖時(shí),要真實(shí)、實(shí)事求是。

  討論與交流

  1.保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)植物的蒸騰作用有什么意義?

  2.從結(jié)構(gòu)上看,葉片有哪些方面是適于接受陽(yáng)光的?

中學(xué)生教師報(bào)告15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  我是xx班級(jí)的班主任,我還兼任了xx班和xx的語(yǔ)文課程。我和榮幸能來(lái)到我們學(xué)校任教,在我在職的工作期間里,我感受到了學(xué)生帶給我的溫暖,感受到了老師帶給我的幫助。以及感受到了來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)我的鼓勵(lì)和對(duì)我工作的支持。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這些,也會(huì)永遠(yuǎn)感謝這些。雖然有時(shí)候工作繁忙且疲憊不堪,但只要想起這些,我就能一直堅(jiān)持下去。但是我現(xiàn)在因?yàn)槲业膫(gè)人原因,遇到了一件更需要我去做的事情,思考再三,我選擇離開(kāi)我們學(xué)校,去做那件更需要我去做的事情。所以我來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)提交我的辭職報(bào)告,希望領(lǐng)導(dǎo)不要為難我,盡早同意我的辭職申請(qǐng)。

  我遇到了那件更需要我去做的事情就是回到我們家長(zhǎng)去支教?赡茴I(lǐng)導(dǎo)還不知道,我是大山的`孩子,我從小就生活在山區(qū),雖然那里的條件異常艱辛,但是終究也是生我養(yǎng)我的地方。我深知那里讀書(shū)的孩子的辛苦,每天天還沒(méi)亮就要起來(lái),只為了走上十幾公里的山路去上學(xué)。每天學(xué)到的知識(shí)也很有限,因?yàn)槟抢锏睦蠋熤挥幸粌蓚(gè),且還要身兼數(shù)職。學(xué)校也是破舊不堪,學(xué)生們連一張像樣點(diǎn)的課桌都沒(méi)有,炎熱的夏天里,同學(xué)們學(xué)的汗流浹背,也只有頭頂?shù)囊粋(gè)搖搖欲墜的風(fēng)扇在有氣無(wú)力的扇著。寒冷的冬天里,破舊的教室只有兩三扇完好的窗戶(hù),到處都在漏著風(fēng)。這和我們學(xué)校簡(jiǎn)直就是一天地上一個(gè)人間,相差的太遠(yuǎn)。

  但是我為什么還是要選擇從人間去走入地上呢?因?yàn)槲蚁胍啻笊嚼锏暮⒆幼叱鰜?lái)。您能想象在那樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生們是怎么學(xué)習(xí)的嗎,您知道我是付出了多大的努力才能夠走出大山,來(lái)到我們學(xué)校的嗎?可能這些您都想象不到,因?yàn)槲沂俏覀兇笊嚼餅閿?shù)不多的一個(gè)能走出的孩子。而現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)在搞建設(shè),我的家鄉(xiāng)也需要我回去幫助他們搞建設(shè),去幫他們建一所能稱(chēng)之為學(xué)校的學(xué)校,我家鄉(xiāng)的孩子們也迫切渴望尋求知識(shí),而我剛好有一個(gè)能力,為什么不去幫助他們。雖然我知道這很對(duì)不起我們學(xué)校,但是我想我們學(xué)校還有這么多比我更優(yōu)秀的老師存在,但是大山里的孩子比我們大城市里的孩子要更需要老師,更需要課本,更需要知識(shí)。

  所以在那天我們村長(zhǎng)找到我的時(shí)候,希望我能夠回去建設(shè)好學(xué)校,邀請(qǐng)我去當(dāng)學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí),我就開(kāi)始動(dòng)搖了。我一直想有個(gè)機(jī)會(huì)去回報(bào)我們家鄉(xiāng),現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了,我不想錯(cuò)過(guò)它。希望領(lǐng)導(dǎo)能多體諒一些大山里孩子的艱辛,讓我能回去幫助他們學(xué)習(xí)知識(shí),改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  此致

敬禮!

  辭職人:xx

  20xx年xx月xx日

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