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農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告

時(shí)間:2023-02-03 17:46:24 其他報(bào)告 我要投稿

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),其在寫作上有一定的技巧。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告1

  實(shí)踐者:

  學(xué)號(hào):

  院別:Xx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

  年級(jí):20xx級(jí)臨床心理學(xué)

  活動(dòng)地點(diǎn):XxXx縣Xx鄉(xiāng)Xx小學(xué)

  活動(dòng)天數(shù):14天

  活動(dòng)目的:熟悉農(nóng)村,體驗(yàn)生活,通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況

  報(bào)告日期:20xx年7月27日

  目錄

  實(shí)踐報(bào)告題目

  調(diào)查背景

  實(shí)踐目的

  實(shí)踐內(nèi)容

  一.教學(xué)總結(jié)

  二.?dāng)?shù)學(xué)總結(jié)

  三.素質(zhì)總結(jié)

  四.心智發(fā)展

  實(shí)踐總結(jié)

  暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

  艱難求學(xué)路.教育體制

  調(diào)查背景:

  根據(jù)20xx年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)查我們得知:盡管國(guó)家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi),但是仍有很多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng),每個(gè)月僅僅40元錢就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。

  實(shí)踐目的:

  熟悉農(nóng)村,體驗(yàn)生活,通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,以充實(shí)暑期生活。

  實(shí)踐內(nèi)容:

  暑假里,在XxXx縣Xx鄉(xiāng)Xx小學(xué)支教,在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過(guò)了忙碌又充實(shí)、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo),成功的喜悅是我永恒的追求!

  一.教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈就像一塊碧玉,就像一潭清泉,就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發(fā)展程度,我采取了玩與教相結(jié)合的方法,事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下:

第一學(xué)時(shí):利用多個(gè)游戲讓孩子了解心理學(xué),畢竟心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。

第二學(xué)時(shí):講述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理,并讓孩子們講述他們自己的故事。

第三、四學(xué)時(shí):教授歌曲《感恩的心》,引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六學(xué)時(shí):教授歌曲《少年強(qiáng)》,激勵(lì)孩子尋求夢(mèng)想,做一個(gè)有關(guān)理想的游戲美麗島,幫助孩子確定夢(mèng)想,給他們鼓勵(lì)。

第七、八學(xué)時(shí):講述有效的`學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。

  因?yàn)橛泻⒆觽兒芘浜希虒W(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對(duì)未知的世界充滿了好奇心,聰明活潑可愛用來(lái)形容他們真是再合適不過(guò)了。

在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì),把我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐里,鞏固了我的所學(xué),也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備知識(shí)的不足,回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告2

  一、問(wèn)題的提出

  課外閱讀是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要組成部分,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力和提高學(xué)生文化水平具有重要意義,正確地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng),有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。因此,怎樣看待校學(xué)生課外閱讀,引導(dǎo)校學(xué)生開展課外閱讀,提高學(xué)生語(yǔ)文水平,這是目前語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要問(wèn)題。由于地域文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因,我縣農(nóng)村校學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,茅坪鎮(zhèn)屬于白河縣較為發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),但相對(duì)于其他地區(qū)來(lái)說(shuō),仍很貧困,經(jīng)濟(jì)比較落后,文化也不夠發(fā)達(dá),加之受應(yīng)試教育的影響和家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境的制約,小學(xué)生課外閱讀量少,閱讀能力低下,嚴(yán)重影響語(yǔ)文教學(xué)工作,制約著素質(zhì)教育的實(shí)施。

  通過(guò)思考,我發(fā)現(xiàn)我校小學(xué)生課外閱讀受應(yīng)試教育的影響,也受家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約。為此,我進(jìn)行了這次調(diào)查研究。

  調(diào)查的目的:一是了解我校小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀,二是通過(guò)調(diào)查,了解影響學(xué)生課外閱讀的因素,以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、研究方法

 。1)調(diào)查法:此次調(diào)查問(wèn)卷為學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷,共發(fā)出120份,收回120份學(xué)生問(wèn)卷。其中包括學(xué)生基本情況、學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀、學(xué)生對(duì)課外閱讀的態(tài)度等。

 。2)文獻(xiàn)研究法,查閱閱讀心理相關(guān)的文獻(xiàn)資料并研究相應(yīng)的閱讀心理指導(dǎo)對(duì)策,幫助小學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣,掌握閱讀方法,提高閱讀效果。

  三、研究結(jié)果與分析

  (一)紙坊小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成原因

  通過(guò)調(diào)查研究,我發(fā)現(xiàn)紙坊小學(xué)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,存在的主要問(wèn)題在于:

 。1)學(xué)生課外閱讀量少。調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)學(xué)生讀過(guò)的課外書很少,一學(xué)期大概能閱讀 6—10本的學(xué)生只有52人,不到百分之50%,而一學(xué)期大概能讀1—2本的仍有26人,占20%。

 。2)學(xué)生閱讀能力低下。通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書只看情節(jié),走馬觀花,喜歡看“腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類的娛樂(lè)書”的有34人,占25%。

  (3)學(xué)生課外閱讀資源貧乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)學(xué)生有閱讀的興趣卻沒有書可看,學(xué)生看“與學(xué)習(xí)有關(guān)的復(fù)習(xí)資料,如《課課通》《一課三練》一類的”的有54人,占48%。

  (二)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?我分析,原因有以下幾點(diǎn):

 。1)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍來(lái)源匱乏。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少,內(nèi)容陳舊,而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向?qū)W生開放,學(xué)生想讀書卻無(wú)處借閱.其次多數(shù)學(xué)生家中沒有圖書,學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無(wú)書可看。

 。2)受應(yīng)試教育的影響根深蒂固,各級(jí)學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的條件和機(jī)會(huì),一味地應(yīng)付抽考、會(huì)考,把大量的時(shí)間和精力花在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上,課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時(shí)間,就連節(jié)假日也要對(duì)付大量的家庭作業(yè),學(xué)生想讀書哪里有時(shí)間和精力?同時(shí),許多家長(zhǎng)也認(rèn)為讀課外書籍影響學(xué)習(xí),因此,不讓學(xué)生看課外書,一旦發(fā)現(xiàn),輕則沒收,重則毀掉,學(xué)生在家里想看書也不敢看。

 。3)社會(huì)、家庭環(huán)境的文化氛圍淡薄,學(xué)生沒有良好的課外閱讀環(huán)境.受經(jīng)濟(jì)大潮的影響,隨著生活節(jié)奏的加快,人們忙于生活,操心掙錢,懶于學(xué)習(xí),無(wú)暇讀書,圖書館里借書的、看書的寥寥無(wú)幾,書店里買書的大多是中學(xué)生,而且買的都是課業(yè)輔導(dǎo)書.全社會(huì)沒有形成愛書、讀書的良好氛圍.同時(shí),大多數(shù)家庭也缺少文化氛圍,農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)生活壓力大,生活大多艱辛,閑余時(shí)間較少,沒有時(shí)間也不習(xí)慣讀書看報(bào),一有空閑,多數(shù)人看電視,休息,少數(shù)人甚至打牌下棋影響孩子的學(xué)習(xí)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),閑余時(shí)間家長(zhǎng)讀書看報(bào)的不到5%,60%的家長(zhǎng)看電視,30%的家長(zhǎng)下棋打牌,孩子耳濡目染的不是學(xué)習(xí)讀書,而是無(wú)所事事,自然而然地上行下效,有其家長(zhǎng)必有其子女,學(xué)生的課外閱讀就無(wú)從談起.什字鎮(zhèn)是靈臺(tái)縣較發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀尚且如此,其他偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況就可想而知了.

  四、討論

  農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀可能改變的辦法有以下幾點(diǎn):

 。1)各級(jí)教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè),加大教育投資力度,改善辦學(xué)條件,為農(nóng)村中小學(xué)配套足量的圖書,建好圖書室、閱覽室,使學(xué)生有足夠的課外閱讀資源.

  (2)各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢(shì),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,豐富學(xué)生的情感和內(nèi)心世界,使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,而這些都有賴于學(xué)生的課外閱讀,因?yàn)檎n內(nèi)學(xué)習(xí)畢竟是有限的。

 。3)科任教師要重視對(duì)小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo).首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣.興趣是最好的老師,只有讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,他才會(huì)有閱讀的內(nèi)部動(dòng)力。其次要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。一要指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系;二要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書,鼓勵(lì)他們多讀好書;三要讓學(xué)生每天花一定時(shí)間讀書,養(yǎng)成習(xí)慣;四要做好讀書筆記;五要定期舉行讀書會(huì),讓學(xué)生交流讀書體會(huì)。

  (4)學(xué)校應(yīng)積極與家長(zhǎng)聯(lián)手,從改善家庭環(huán)境、營(yíng)造家庭文化氛圍入手,創(chuàng)造良好的`家庭文化氣氛,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,提高孩子的閱讀能力.例如定期召開家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀,同時(shí)了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應(yīng)經(jīng)常有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等情況,教師與家長(zhǎng)應(yīng)該多溝通,共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

  五、結(jié)論與建議

  (1)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀

  大多數(shù)同學(xué)在閱讀時(shí)常常走馬觀花,不注意細(xì)節(jié),還有些同學(xué)閱讀常;㈩^蛇尾,不能堅(jiān)持到底。所以,同學(xué)們?cè)谶x擇閱讀內(nèi)容應(yīng)該要有目的、有系統(tǒng)地進(jìn)行,在閱讀時(shí),要仔細(xì)認(rèn)真,深刻體會(huì),并且安排好閱讀時(shí)間,閱讀后,適時(shí)的寫下閱讀心得體會(huì)。閱讀時(shí)還可以通過(guò)一些活動(dòng)結(jié)合書本知識(shí),在學(xué)中做,從做中學(xué)。

  (2)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與教師的正確引導(dǎo)有關(guān)

  教師在教學(xué)中如果能經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,指導(dǎo)學(xué)生有目的、有選擇的閱讀,則小學(xué)生閱讀能力強(qiáng),反之,閱讀能力就差。

  (3)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀與家庭環(huán)境和家長(zhǎng)文化素養(yǎng)有關(guān)

  在家庭環(huán)境中,家庭文化氛圍濃,書籍報(bào)刊豐富,那么學(xué)生有書可讀,其課外閱讀狀況就好,反之,無(wú)書報(bào)可看,學(xué)生想讀也是枉然,其課外閱讀勢(shì)必是紙上談兵。另外學(xué)生家長(zhǎng)有一定的文化修養(yǎng),愛讀書看報(bào),對(duì)孩子起到了潛移默化的作用,其影響力是很大的,反之,學(xué)生家長(zhǎng)文化素養(yǎng)低,愛好庸俗,不讀書不看報(bào),對(duì)孩子反面的影響也不可低估。

  (4)經(jīng)常開展讀書交流活動(dòng),推薦書目,介紹新書,交流心得。

  每節(jié)語(yǔ)文課前的三分鐘談天說(shuō)地或好書推薦,設(shè)置班級(jí)“讀書檔案表”,做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩(shī)、一周一美文、一周一好書、一周兩習(xí)作、一月一交流。每月評(píng)選“詩(shī)文誦讀大王”“讀書之星”。

  (5)與學(xué)生同讀一本書,有利于為學(xué)生樹立誦讀的榜樣。

  可以采用“激將法”激起學(xué)生的閱讀興趣,隨時(shí)與學(xué)生交流閱讀體會(huì),幫扶著學(xué)生讀完一本本有價(jià)值的書。

  (6)在家長(zhǎng)會(huì)上建議家長(zhǎng)每天與孩子一同閱讀不少于20分鐘,每周帶孩子逛一次書店,每月瀏覽一本孩子閱讀的書籍,做到經(jīng)常性地與孩子交流溝通。

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”。做為一名引領(lǐng)學(xué)生閱讀的教師,要“授生以漁”,從而讓學(xué)生終生與書為伴,讓書伴隨著學(xué)生健康成長(zhǎng),讓書成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?/p>

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告3

  20xx年暑期上海海事大學(xué)三農(nóng)服務(wù)社支農(nóng)支教組于7月13日至7月28日赴云南省文山壯族苗族自治州富寧縣洞波瑤族鄉(xiāng)渭基村進(jìn)行支教調(diào)研活動(dòng),通過(guò)走訪農(nóng)戶和課后家訪等形式,得知一個(gè)令人震驚的情況:當(dāng)?shù)爻踔校ㄒ愿粚幰恢袨槔┍緛?lái)一個(gè)年級(jí)應(yīng)該有接近400左右的畢業(yè)生,但是最后只有200多學(xué)生完成了初中學(xué)業(yè),這究竟是為什么呢?

  調(diào)研情況簡(jiǎn)介:洞波鄉(xiāng)的義務(wù)教育三階段

  近些年來(lái)由于越來(lái)越多的當(dāng)?shù)厍鄩涯耆ジ鞔蟪鞘写蚬ぃㄖ饕性谝恍┭睾3鞘校瑢?dǎo)致當(dāng)?shù)厣吹牟糠至魇,為了方便?dāng)?shù)氐膬和偷厝雽W(xué),采取了義務(wù)教育三階段的模式,小學(xué)一至三年級(jí)就近在當(dāng)?shù)卮逍∽x書。以渭基村為例,我們支教的地點(diǎn)就是這個(gè)村的小學(xué),一共有三個(gè)教室和兩個(gè)老師為一至三年級(jí)的學(xué)生授課,主要的課程為語(yǔ)文,數(shù)學(xué),體育和思想政治。讀完一至三年級(jí)以后,學(xué)生進(jìn)入附近幾個(gè)村寨一起辦的完全小學(xué)來(lái)完成四至六年級(jí)的學(xué)業(yè)。等小學(xué)畢業(yè)以后,通過(guò)考試成績(jī)來(lái)進(jìn)入不同的初中去鄉(xiāng)或縣完成初中的所有學(xué)業(yè)。通過(guò)以上我們可以看到,隨著年級(jí)的增長(zhǎng),學(xué)生的教學(xué)環(huán)境和師資條件都會(huì)提高,但是為什么會(huì)有很多的學(xué)生到了初中之后會(huì)流失呢?這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

  原因分析:

  1)從“村寨學(xué)生”到“城鎮(zhèn)學(xué)生”

  渭基村獨(dú)特的山區(qū)環(huán)境造成了封閉的山地農(nóng)耕文化,當(dāng)?shù)卮迕窠佑|范圍小,接觸到外界的信息非常少,只能夠通過(guò)電視來(lái)了解外界情況,而且由于交通不便,唯一和外界交流的工具只有摩托車,很多學(xué)生對(duì)外界新鮮事物一無(wú)所知。可以這么說(shuō),城鎮(zhèn)的繁華對(duì)這些“村寨學(xué)生”充滿誘惑,城鎮(zhèn)的生活讓學(xué)生感到新奇的同時(shí),也有一些緊張和彷徨,甚至還會(huì)有一些自卑。面對(duì)從“村寨學(xué)生”到“城鎮(zhèn)學(xué)生”的'轉(zhuǎn)變,很多學(xué)生感到很不適應(yīng)。

  2)第一次離開“暖床”

  由于當(dāng)?shù)氐慕^大部分青壯年都出去打工了,很多學(xué)生的父母都不在身邊,大多數(shù)學(xué)生都是和自己的爺爺和奶奶生活在一起,相對(duì)來(lái)說(shuō)祖輩會(huì)更加溺愛自己的孫輩,這也直接導(dǎo)致了學(xué)生們適應(yīng)能力不強(qiáng)。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生,自己的獨(dú)立性和個(gè)性都不能得到很好的鍛煉和張揚(yáng)。一下子離開自己從小生活的“暖床”很容易會(huì)適應(yīng)不了,導(dǎo)致學(xué)生非常地不習(xí)慣。

  3)教學(xué)模式的變化

  在原來(lái)的村小里面,一個(gè)學(xué)校只有2個(gè)老師,學(xué)生每天都和這兩個(gè)老師接觸,和老師的感情比較好。而到了初中以后,學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施好了,課程種類多了,學(xué)生多了,老師也多了。這樣直接導(dǎo)致學(xué)生和老師之間的接觸少了,學(xué)生和老師之間不像在小學(xué)那樣親密無(wú)間,學(xué)生缺少了老師這里情感和心里指導(dǎo),容易受到不好的東西影響。

  4)受到新興事物影響

  從小學(xué)來(lái)到初中,學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)到了更加繁榮的村寨,有機(jī)會(huì)接觸到更多的新鮮事物。特別是男生,有機(jī)會(huì)接觸了網(wǎng)絡(luò),很多學(xué)生因此沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,荒廢了學(xué)習(xí)。筆者和學(xué)生的交流得知,很多學(xué)生就是由于這個(gè)原因沒有完成九年制義務(wù)教育。

  5)缺少父母的關(guān)愛

  我們?cè)诋?dāng)?shù)刈鲞^(guò)調(diào)查,幾乎90%左右學(xué)生的父母都在外地打工,學(xué)生一般就是由爺爺奶奶帶。由于祖輩們的精力有限和年齡上的代溝,無(wú)法給予小孩們更多的心靈上關(guān)心。而父母又由于常年不在身邊,沒有辦法直接照顧小孩,會(huì)給予孩子們更多物質(zhì)上的關(guān)懷,這也間接導(dǎo)致了原因4。同時(shí)缺少父母的關(guān)心很容易導(dǎo)致小孩缺少管教,直接導(dǎo)致了學(xué)生沒有約束,容易犯錯(cuò)。

  以上的五點(diǎn)都是導(dǎo)致學(xué)生流失地直接和間接原因并且具有當(dāng)?shù)氐奶厥庑裕际菍W(xué)生還有普遍性的問(wèn)題,例如:學(xué)生進(jìn)入青春期這一類各地共有的典型問(wèn)題,共同導(dǎo)致了學(xué)生的大量流失。

  建議當(dāng)?shù)氐母倪M(jìn)方式

  在渭基,大多數(shù)祖輩的受教育程度比較低,在祖輩之中就很少有人有過(guò)從寨子到鄉(xiāng)上讀書的經(jīng)歷,祖輩們也就很少有辦法教孫輩們?nèi)绾稳ミm應(yīng)這種學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)變。學(xué)生讀完三年級(jí)后,他們的年齡一般是在11歲左右,此時(shí)學(xué)生的自控能力比較差。若不能很好地處理學(xué)生從一師一;虼逍〉街行耐晷〉霓D(zhuǎn)變,不僅導(dǎo)致部分學(xué)生低學(xué)業(yè)成就,更為嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)甚至是違法亂紀(jì)等現(xiàn)象。當(dāng)前少數(shù)民族地區(qū)的政府部門以及各級(jí)學(xué)校更多的只是把精力集中在學(xué)校的硬件建設(shè)上面,而對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生在現(xiàn)代學(xué)校里的文化適應(yīng)則是忽略了,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上產(chǎn)生了畏難和厭學(xué)情緒,這又直接導(dǎo)致了瑤山鄉(xiāng)瑤族學(xué)生低學(xué)業(yè)成就、退學(xué)和輟學(xué)等現(xiàn)象的發(fā)生。因此,學(xué)校應(yīng)該采取積極措施讓學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境變被動(dòng)適應(yīng)為主動(dòng)適應(yīng)。

  (一)國(guó)家應(yīng)大力投資興辦寄宿制學(xué)校

  積極改善寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件在渭基,完小和中學(xué)都是寄宿制或半寄宿制學(xué)校,辦學(xué)條件相對(duì)于村小和一師一校要好得多。但是學(xué)校硬件設(shè)施仍然缺乏,師資力量和素質(zhì)仍然不高。學(xué)生的住宿條件差,學(xué)生食堂供應(yīng)的菜雖是由國(guó)家免費(fèi)供應(yīng)給學(xué)生的,但是質(zhì)量不高。①因?yàn)槭乘迼l件不好,這些學(xué)生自然就會(huì)想家而不能安心讀書。筆者認(rèn)為學(xué)校不僅要把學(xué)生招進(jìn)來(lái),還要使他們留得住,真正讓他們學(xué)得好;國(guó)家不僅要集中優(yōu)勢(shì)資源辦好寄宿制學(xué)校,還要提高寄宿制學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量;校方應(yīng)努力把校園營(yíng)造成家的氛圍,讓老師真正成為學(xué)生的第二父母。

 。ǘ┌嘀魅螒(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生的溝通。積極做好這批學(xué)生的思想工作

  在調(diào)查的時(shí)候,筆者發(fā)現(xiàn)班主任老師和學(xué)生溝通不是很多,據(jù)學(xué)生反映班主任和其他老師只是在上課時(shí)間見到,其他時(shí)間卻很少見到。有個(gè)別教師甚至去搞第二職業(yè),其精力沒有放在教學(xué)和學(xué)生身上。筆者認(rèn)為,班主任和其他科任教師應(yīng)該把主要精力放在教學(xué)管理上,加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的思想工作,多找學(xué)生談心,要求學(xué)生積極轉(zhuǎn)變觀念,鼓勵(lì)他們主動(dòng)去適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)以及生活方式的轉(zhuǎn)變。班主任還應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)管理、學(xué)生的紀(jì)律觀教育,增強(qiáng)學(xué)生抵制誘惑的能力。同時(shí),班主任老師應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,使學(xué)校和家庭共同聯(lián)手,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和全面發(fā)展。

  總之,面臨著從一師一校到鄉(xiāng)上中心完全小學(xué)的轉(zhuǎn)變,學(xué)生面臨著“文化震驚”。那么,對(duì)于從村上完小到鄉(xiāng)上中學(xué)讀書,以及從鄉(xiāng)上中學(xué)到縣城乃至到市里讀高中的學(xué)生,同樣也會(huì)面臨著“文化震驚”這個(gè)問(wèn)題。筆者認(rèn)為針對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際,少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校應(yīng)該積極采取措施,加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的思想教育,積極引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方式的轉(zhuǎn)變,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生順利完成九年義務(wù)教育,并最終實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族學(xué)生自身的全面發(fā)展。

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告4

  我是一名來(lái)自長(zhǎng)沙縣北山鎮(zhèn)福安村的大學(xué)生村官,XX年8月份通過(guò)湖南省選的大學(xué)生村官考試分配到福安村擔(dān)任書記助理一職。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)下,我對(duì)本村洪山廟組進(jìn)行了為期兩個(gè)月的調(diào)查走訪,通過(guò)實(shí)地走訪,通過(guò)與老百姓面對(duì)面的交談,我對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r有了更深入的了解,對(duì)農(nóng)民的所思、所想、所盼有了更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)農(nóng)村現(xiàn)階段存在的問(wèn)題以及解決的措施有了更準(zhǔn)確的把握。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  (一)農(nóng)民種糧的積極性在不斷降低

  糧食安全問(wèn)題是一個(gè)國(guó)家的命脈,近幾年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們生活水平的不斷提高,老百姓的溫飽問(wèn)題已經(jīng)基本得到解決,種糧已經(jīng)不再成為農(nóng)民賴以生存的物質(zhì)獲取來(lái)源,農(nóng)民種糧的積極性在不斷降低,主要原因表現(xiàn)在:一是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不平衡。我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)總體水平在區(qū)域之間、行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間存在著巨大的差距,導(dǎo)致更多的青壯年勞動(dòng)力選擇外出務(wù)工,選擇到沿海發(fā)達(dá)的城市就業(yè),而把老人和孩子留在家里,部分身體狀況好或者家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的老人,為了能夠減輕兒女的負(fù)擔(dān),尚能自給自足種上一畝三分地,然而對(duì)于那些身體狀況不好或者家庭條件相對(duì)富裕的老人,他們的農(nóng)田基本上一年到頭荒在地里,無(wú)人耕種;二是國(guó)家的種糧政策未落實(shí)到位。自去年以來(lái),中央審時(shí)度勢(shì),積極調(diào)整種糧政策,將糧食補(bǔ)貼政策調(diào)整為誰(shuí)種田誰(shuí)得補(bǔ)貼,然而這一政策在落實(shí)的過(guò)程中,卻遇到了矛盾和阻力,種田者礙于人情面子,與讓地給自己耕種的田主人達(dá)成了某種默契(補(bǔ)貼仍然歸田主人),村上的組長(zhǎng)為了不得罪人,睜一只眼閉一只眼、放之任之,而村干部對(duì)于組長(zhǎng)報(bào)上來(lái)的數(shù)據(jù)根本不了解實(shí)際情況,最終導(dǎo)致誰(shuí)種

  田誰(shuí)受益這一政策沒有落實(shí)到位,想種田的積極性沒有得到提高,不想種田的地仍然荒著。三是農(nóng)民務(wù)工收入的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)種糧收入。通過(guò)調(diào)研,得出一組數(shù)據(jù):

  表一:農(nóng)民種糧收入(以1年種5畝地為例):

  表二:農(nóng)民務(wù)工收入(以1年務(wù)工xx年代到xx年降低)。

  糧食安全問(wèn)題關(guān)系著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)系著全中國(guó)13億老百姓的吃飯問(wèn)題,我們應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施扭轉(zhuǎn)糧食安全問(wèn)題繼續(xù)拉大的局面:一是加大投入,發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)。政府部門應(yīng)該加大投入,因地制宜,大力發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè),吸引更多青壯年勞動(dòng)力選擇本地就業(yè),為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源保障,逐步地縮小區(qū)域之間、行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間的差距,逐步地改善我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不平衡這一現(xiàn)狀;二是嚴(yán)格落實(shí)種糧補(bǔ)貼政策。種糧補(bǔ)貼政策作為一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié),政府部門必須在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,以事實(shí)為依據(jù),通過(guò)強(qiáng)有利的制度約束才能從根本上改變這一局面;三是積極推進(jìn)“家庭農(nóng)場(chǎng)”發(fā)展模式,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)種糧大戶承包土地,使農(nóng)業(yè)朝著現(xiàn)代化、規(guī)模化發(fā)展,逐步地提高糧食生產(chǎn)效率,逐步地增加糧食總產(chǎn)量。

  (二)農(nóng)村環(huán)境綜合整治任務(wù)仍然艱巨

  農(nóng)村是我們賴以生存的家園,農(nóng)村環(huán)境直接關(guān)系到村容村貌,直接關(guān)系到老百姓的身體健康。近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們生活水平是提升了,然而農(nóng)村環(huán)境卻在悄悄的發(fā)生變化,河流因生活污水的排放而不再清澈、農(nóng)戶房前屋后到處是白色垃圾、部分村落死角垃圾遍地、豬糞到處亂排等等現(xiàn)象,直接影響著農(nóng)村的環(huán)境面貌,直接危害著老百姓的身體健康。國(guó)家意識(shí)到了農(nóng)村環(huán)境的惡化,高度重視農(nóng)村環(huán)境的綜合整治工作,出臺(tái)了一系列的相關(guān)文件,采取了一系列的措施,然而,農(nóng)村環(huán)境綜合整治效果卻不容樂(lè)觀,任務(wù)仍然艱巨,主要原因有以下幾點(diǎn):一是權(quán)利過(guò)于集中,沒有下放。農(nóng)村普遍存在村支書“一言堂”的狀況,凡事書記說(shuō)了算數(shù),書記如果不重視農(nóng)村環(huán)境治理工作,權(quán)利不下放到環(huán)保專干,環(huán)保經(jīng)費(fèi)落實(shí)不了,得不到保障,環(huán)保專干就放不開手腳,有心無(wú)力,最終導(dǎo)致農(nóng)村環(huán)境治理工作開展不力,農(nóng)村環(huán)境面貌得不到改善;二是缺乏獎(jiǎng)懲的長(zhǎng)效機(jī)制,積極性未充分調(diào)動(dòng)。農(nóng)村環(huán)境治理工作一般由村干部擔(dān)任環(huán)保專干,向下布置上級(jí)安排的工作任務(wù),由村婦女組長(zhǎng)擔(dān)任環(huán)保信息員,負(fù)責(zé)傳達(dá)信息和下戶檢查農(nóng)戶衛(wèi)生,然而,部分村由于沒有制定農(nóng)村環(huán)境治理獎(jiǎng)懲的長(zhǎng)效機(jī)制,環(huán)保信息員的積極性沒有得到充分的調(diào)動(dòng),他們?cè)谙氯z查農(nóng)戶衛(wèi)生的過(guò)程中,也只是走走過(guò)場(chǎng),沒有一個(gè)獎(jiǎng)懲機(jī)制約束他們。三是農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。意識(shí)是人的行動(dòng)指南,指導(dǎo)著人的行為方式,作為生活在最基層的農(nóng)民來(lái)說(shuō),缺少城市人所受的約束和良好習(xí)慣的影響,缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí),習(xí)慣了隨意的生活,房前屋后、村落死角、池塘、田邊等等地方,都成為了他們亂倒生活垃圾的地方。

  保護(hù)我們賴以生存的家園,人人有責(zé),我們應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)切實(shí)擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的重任,一是明確農(nóng)村環(huán)保專干責(zé)任制,建立績(jī)效考核制度。農(nóng)村環(huán)保專干作為環(huán)境整治的直接參與者和組織者,他更了解環(huán)境整治存在的問(wèn)題,在明確他是第一責(zé)任人的同時(shí),應(yīng)該通過(guò)建立績(jī)效考核制度,有效增強(qiáng)環(huán)保專干的責(zé)任意識(shí),充分調(diào)動(dòng)環(huán)保專干的積極性和創(chuàng)造性;二是建立和健全農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治的長(zhǎng)效機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)環(huán)保信息員的積極性;三是加強(qiáng)宣傳力度,不斷增強(qiáng)老百姓環(huán)保意識(shí)。農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治最終的.落腳點(diǎn)在于農(nóng)民自身,我們只有不斷的加強(qiáng)宣傳力度,不斷的增強(qiáng)老百姓的環(huán)保意識(shí),讓人人都成為“環(huán)境的保護(hù)者、家園的守護(hù)者”,我們才能從根本上解決農(nóng)村環(huán)境整治問(wèn)題,從根本上改善農(nóng)村環(huán)境面貌。

  (三)老百姓之間交往變少、感情在慢慢變淡

  中國(guó)的農(nóng)民是淳樸的,也是善良的,家里來(lái)了客人,笑臉相迎,熱茶招待,端椅子,擺瓜子,招呼得客客氣氣、周周道道,這種幾千年傳承下來(lái)的待客之道一直在農(nóng)村延續(xù)至今,然而,在這種傳統(tǒng)美德的背后,卻仍然避免不了農(nóng)村的人情味在悄悄的發(fā)生變化,人與人之間的交往在慢慢變少,人與人之間的感情在慢慢變淡,主要原因有以下幾點(diǎn):一是農(nóng)村缺少公共娛樂(lè)場(chǎng)所,老百姓的生活過(guò)于單一,缺少一個(gè)平臺(tái)讓他們相互交流、增進(jìn)感情,精神生活得不到滿足;二是農(nóng)村大多數(shù)青壯年勞動(dòng)力都外出務(wù)工,獨(dú)自留下老人和孩子在家,老人一方面要照顧孩子、要干農(nóng)活,另一方面因?yàn)槟昀象w弱,出去串門的少,就算是串門也只是選擇臨近的幾家,稍遠(yuǎn)的幾乎不去,種種原因?qū)е铝宿r(nóng)村缺乏朝氣,缺乏生機(jī),老百姓彼此之間缺少交流,感情在慢慢變淡;三是中華民族幾千年以來(lái)的“小農(nóng)意識(shí)”仍然根深蒂固。我們不可否認(rèn),農(nóng)民是純樸的、善良的,但是,我們也不得不承認(rèn)農(nóng)民是狹隘的、斤斤計(jì)較的,鄰里糾紛、土地糾紛、山林糾紛是農(nóng)村最常見的糾紛,也是處理起來(lái)最棘手的糾紛,農(nóng)民往往會(huì)因?yàn)橐淮缤恋貭?zhēng)得死不相往來(lái),哪怕是兄弟之間也毫無(wú)人情可言。

  守住我們“心靈的家園”,讓農(nóng)村傳統(tǒng)美德、民風(fēng)得以傳承,需要我們共同的努力,一是加大投入,完善農(nóng)村公共娛樂(lè)設(shè)施建設(shè)。政府部門應(yīng)該加大投入,因地制宜,不斷完善農(nóng)村公共娛樂(lè)設(shè)施建設(shè),通過(guò)開展活動(dòng),不斷豐富老百姓的精神生活;二是保護(hù)傳統(tǒng)文化,讓傳統(tǒng)文化得以傳承。剪紙、刺繡、皮影戲等等傳統(tǒng)藝術(shù)隨著時(shí)間的流逝在農(nóng)村逐漸的消亡,我們應(yīng)該充分的挖掘、保護(hù)和利用好這些文化,讓這些文化在農(nóng)村得以傳承,更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;三是積極排查、妥善處理好矛盾糾紛,不斷增進(jìn)老百姓之間的感情。

  農(nóng)村是一片廣大的熱土,在中國(guó)農(nóng)村仍然生活著7億農(nóng)民,他們需要得到更多的關(guān)注,他們的困難需要一步一步去解決,我們只有充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,充分了解農(nóng)民的生活狀況,充分挖掘農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因,在種糧政策落實(shí)、農(nóng)村環(huán)境綜合整治、公共娛樂(lè)設(shè)施建設(shè)上不斷的完善和加強(qiáng),我們才能在推進(jìn)城鎮(zhèn)化的道路上克服重重困難,我們才能最終實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng),農(nóng)民夢(mèng)”。

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告5

  20xx年6月,我參加市委組織部組織的大學(xué)生村干部考試,很榮幸成為一名村官。由一個(gè)剛走出校門的學(xué)生來(lái)到文水縣某村任村長(zhǎng)助理,新的工作、新的環(huán)境,對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次新的考驗(yàn)。自己的心情是既興奮,又緊張。喜的是自己即將去農(nóng)村工作,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村奉獻(xiàn)自己的一份力量,憂的是自己去了能否適應(yīng),能否順利的開展工作。在這上崗之前,我決心自己在調(diào)整磨合中不斷地適應(yīng)著農(nóng)村工作,在與村委會(huì)其他工作人員以及村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉了村情,而自己也逐漸地對(duì)這份工作充滿了樂(lè)觀和自信,定會(huì)體會(huì)到“廣大農(nóng)村,大有作為”這八個(gè)字的深刻內(nèi)涵。

  “農(nóng)村村官”、“天之驕子”,這兩個(gè)名詞看似不協(xié)調(diào)甚至矛盾。但是,只要有心,只要能夠在磨合期積極調(diào)整情緒,在成熟期積極投入工作,一個(gè)大學(xué)生便一定能夠作為一名優(yōu)秀的農(nóng)村村官在農(nóng)村這塊舞臺(tái)上體現(xiàn)自己的價(jià)值、做出自己的貢獻(xiàn)。大學(xué)生要在農(nóng)村有所作為必須實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。而我們只要做好了兩個(gè)轉(zhuǎn)變,便能夠順利的度過(guò)工作的磨合期,成為農(nóng)村工作的一塊有用的人才。

  首先,我們要實(shí)現(xiàn)從“同學(xué)”到“同志”的轉(zhuǎn)變。作了十幾年的學(xué)生,主要工作是學(xué)習(xí)知識(shí),吸收知識(shí),然后再通過(guò)考試強(qiáng)化知識(shí),檢測(cè)所學(xué)知識(shí)。而深入基層,當(dāng)一名“村官助理”則意味著要運(yùn)用知識(shí),要利用所學(xué)知識(shí)幫助所負(fù)責(zé)工作的順利和高質(zhì)量的完成;學(xué)生時(shí)代,一般是以自己為中心,以學(xué)業(yè)為重點(diǎn)。但是作為“村官助理”,更加需要注意的則是與周圍班子成員以及村民關(guān)系的和諧。沒有和諧的關(guān)系,沒有村委會(huì)成員以及村民的支持,自己的創(chuàng)新和點(diǎn)子就會(huì)沒有施展的平臺(tái),就會(huì)失去發(fā)展的根基。

  其次,我們要適應(yīng)從‘城區(qū)’到‘農(nóng)村’的轉(zhuǎn)變。農(nóng)村的各項(xiàng)娛樂(lè)措施以及各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施遠(yuǎn)不及城區(qū)便利齊全。工作伊始,這種落差會(huì)引發(fā)我們的失落感,影響我們的工作情緒。只有適應(yīng)落差,消除失落感,才能夠安心的投入到農(nóng)村的工作中。一方面,要積極調(diào)整心態(tài)。農(nóng)村條件雖然相對(duì)艱苦,但農(nóng)村工作是一項(xiàng)光榮的事業(yè)。適應(yīng)并利用好相對(duì)艱苦的條件,不僅是對(duì)自己素質(zhì)和能力的一種磨練,更是人生難得的一筆財(cái)富。另一方面,我們面對(duì)現(xiàn)實(shí),適應(yīng)環(huán)境,轉(zhuǎn)變自己以往生活方式,要以充實(shí)的生活內(nèi)容來(lái)彌補(bǔ)這項(xiàng)落差。學(xué)生時(shí)期,基本上靠打牌,唱歌等娛樂(lè)打發(fā)時(shí)間;而在娛樂(lè)相對(duì)貧乏的農(nóng)村,可以利用空閑時(shí)間讀書、鍛煉,增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)和文化素質(zhì)。這種生活方式的轉(zhuǎn)變,不僅能夠使我們順利地解決失落感,投入到農(nóng)村工作中;而且有利于我們自身綜合素質(zhì)的提高,為我們以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的硬件條件。

  當(dāng)逐漸地適應(yīng)了農(nóng)村的工作生活環(huán)境后,我們也成功地由“磨合期”進(jìn)入到了“成熟期”,如何勝任自己的本職工作,如何發(fā)揮自己的大學(xué)生優(yōu)勢(shì)促使所在村和諧發(fā)展便成為最為重要的課題。

  一、形成“三情”的工作態(tài)度

  首先,我們對(duì)于自己所在行政村要有感情。我們不應(yīng)該僅僅把農(nóng)村當(dāng)成是我們的工作單位,而應(yīng)該將之作為我們自己的故鄉(xiāng)。這種親切感有利于從根本上促進(jìn)村民之間的溝通,增強(qiáng)工作責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。其次,對(duì)待自己的工作要充滿熱情。村官的權(quán)力取之于民,理應(yīng)用之于民,為村民做好各項(xiàng)服務(wù),這是民主集中制的`具體體現(xiàn)。但作為社會(huì)的最基層和最底層,農(nóng)村的具體工作細(xì)微、瑣碎、復(fù)雜。惡劣的態(tài)度會(huì)直接引起干群關(guān)系的緊張,甚至?xí)T發(fā)村子整體的不穩(wěn)定,給村子的生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重后果。因此,熱情的工作態(tài)度是拉近村民距離、了解村民需求的重要因素。再次,我們要一直保持激情。黨和政府選擇大學(xué)生擔(dān)任村官助理,看中的是大學(xué)生所具有的文化素質(zhì)以及勇于創(chuàng)新的激情。我們一方面要驅(qū)除“學(xué)生氣”來(lái)熟悉農(nóng)村工作;另一方面我們還要保留“學(xué)生氣”,堅(jiān)持提出新問(wèn)題,提出新思路,提出新辦法。要讓這些創(chuàng)意,這些新鮮觀點(diǎn)成為村發(fā)展的良好建議,是自己能夠成為村‘錦囊團(tuán)’的強(qiáng)有力的組成部分。

  二、堅(jiān)持“三勤、三到”的工作作風(fēng)

  對(duì)于剛剛走出大學(xué)校園的學(xué)生來(lái)說(shuō),農(nóng)村是一個(gè)幾乎完全陌生的環(huán)境,農(nóng)村工作也是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域,沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。只有堅(jiān)持三勤三到,不斷地摸索干好工作的道路,不斷地總結(jié)工作得失,才能夠成為一名合格的農(nóng)村工作者。

  首先,眼睛勤快,事情要看到。“村長(zhǎng)助理”是一名村委會(huì)工作人員。對(duì)于日常問(wèn)題的處理,除了村長(zhǎng)的“開班授課”外,更多的需要自己用心觀察。如:對(duì)于村中經(jīng)常出現(xiàn)的私搭亂建問(wèn)題,如何對(duì)村民進(jìn)行勸阻,引用什么樣的政策來(lái)說(shuō)明其行為是不合法的!笆虑榭吹健边要求我們對(duì)農(nóng)村的各項(xiàng)政策方針,規(guī)定條例要熟悉,這使得我們?cè)谙虼迕窠忉層嘘P(guān)問(wèn)題是做到有規(guī)可依,有法可循,體現(xiàn)了工作的權(quán)威性,提高了工作效率。其次,嘴要勤快,事情要問(wèn)到。農(nóng)村不同于城市社區(qū),“全村是一家人”是其典型特點(diǎn)。這使得我們不能簡(jiǎn)單的“就事論事”,要多問(wèn)村長(zhǎng),多問(wèn)村委會(huì)其他工作人員相關(guān)背景,避免因?yàn)檫^(guò)于簡(jiǎn)單的工作作風(fēng)而造成問(wèn)題難以解決。再次,手要勤快,事情要干到。“語(yǔ)言上的巨人,行動(dòng)上的矮子”是行不通的,農(nóng)村是最基層的組織,基層干部所作的也是最具體、最細(xì)致的工作。多做事,多幫忙,是打開工作局面的唯一鑰匙。無(wú)論是協(xié)助村委調(diào)節(jié)村民矛盾,處理村務(wù),還是協(xié)助村長(zhǎng)編寫資料,整理檔案,甚至于打掃衛(wèi)生等,我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,漂亮的完成。只有把工作做細(xì)致,干漂亮才能夠真正體現(xiàn)出大學(xué)生的素質(zhì)。

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告6

  按照縣委組織部要求,我于20xx年5月對(duì)所任職的岳坊鎮(zhèn)岳東社區(qū)進(jìn)行了一次為期一個(gè)月的走訪調(diào)研活動(dòng),深入全社區(qū)18個(gè)自然莊以及美好鄉(xiāng)村集中建設(shè)點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)研。經(jīng)過(guò)次次的調(diào)研活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了本村發(fā)展的一些問(wèn)題,并通過(guò)分析、討論,對(duì)自己今后的工作有了更加清晰的思路。現(xiàn)將調(diào)研報(bào)告整理如下:

  一、岳東社區(qū)基本概況

  1、基本情況

  岳東社區(qū)為于岳坊鎮(zhèn)中心,是岳坊鎮(zhèn)政府及各鎮(zhèn)直各單位所在地,S307線橫穿整個(gè)岳東社區(qū)而過(guò),交通方便。岳東社區(qū)總?cè)丝?600多人,黨員115 人。岳東社區(qū)以農(nóng)業(yè)種植為主,是蒙城縣小麥良種繁育基地之一,種植業(yè)以小麥、玉米為主,有14家大小企業(yè)坐落在位于岳東社區(qū)的岳坊工業(yè)功能區(qū)。

  2、基層組織建設(shè)

  岳東社區(qū)共有黨員115人,社區(qū)兩委干部有9人,其中女性干部4人,在村兩委的帶動(dòng)下社區(qū)建立了黨員活動(dòng)室、農(nóng)家書屋,廣播,同時(shí)以黨的群眾路線活動(dòng)為重點(diǎn),加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè),搭建設(shè)崗定責(zé)、結(jié)對(duì)幫扶、黨員承諾等載體,引導(dǎo)黨員切實(shí)起到帶頭模范作用;全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,切實(shí)做到遵守黨的紀(jì)律不動(dòng)搖、執(zhí)行黨的紀(jì)律不走樣;全面執(zhí)行陽(yáng)光村務(wù)和村財(cái)鄉(xiāng)管工作,實(shí)行村級(jí)“三資”委托代理;成立村務(wù)監(jiān)督委員會(huì),積極推進(jìn)政務(wù)、村務(wù)公開,接受群眾監(jiān)督。近年來(lái),在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,岳東社區(qū)雙委以黨的十七大精神為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,特別是新農(nóng)村建設(shè)以來(lái),緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”20字方針,積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快農(nóng)村發(fā)展,以村容村貌和路容路貌的集中整治為突破口,切實(shí)改善岳東社區(qū)生產(chǎn)生活條件,帶領(lǐng)廣大群眾發(fā)家致富,使岳東社區(qū)人民生活水平有了明顯提高。

  3、新農(nóng)村建設(shè)

  近年來(lái),在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,岳東社區(qū)兩委以黨的十七大精神為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,特別是新農(nóng)村建設(shè)以來(lái),緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè),積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快農(nóng)村發(fā)展,以村容村貌和的集中整治為突破口,切實(shí)我村生產(chǎn)生活條件,帶領(lǐng)廣大群眾發(fā)家致富,使我村人民生活水平有了明顯提高。同時(shí)為加強(qiáng)對(duì)精神文明建設(shè)教育,我村結(jié)合創(chuàng)建文明村、文明家庭評(píng)比活動(dòng),經(jīng)常開展文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)、環(huán)境整治,綠化美化建設(shè),利用村級(jí)各種會(huì)議開展法律法規(guī)社會(huì)道德教育,弘揚(yáng)新人新事,開展各類文藝活動(dòng),結(jié)合創(chuàng)建安全示范村,開展讓平安走進(jìn)千家萬(wàn)戶活動(dòng),我村今年來(lái)無(wú)重大事故,社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn),民兵工作、征兵工作、婦女工作都較好地完成。

  4、信訪穩(wěn)定

  加強(qiáng)農(nóng)村信訪穩(wěn)定工作,是促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。村三委一直對(duì)本村的信訪穩(wěn)定工作給予高度的重視。近年來(lái),岳東社區(qū)社會(huì)治安狀況良好,沒有發(fā)生重大惡性群體治安案件和集體上訪事件。

  全村綜合治理工作也穩(wěn)步開展。三委干部本著公平、公正、客觀的原則,經(jīng)常深入組戶,積極幫助廣大群眾消除糾紛,化解矛盾,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素,從根本上消滅一切可能引起上訪的不良因素,實(shí)現(xiàn)小事不出組,大事不出村,確保村子和諧穩(wěn)定。

  5、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

  在這次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,岳東社區(qū)確定了“積極服務(wù)項(xiàng)目建設(shè),從我做起爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”的活動(dòng)主題,要求干部黨員亮身份、比奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先進(jìn)、促發(fā)展,通過(guò)黨員示范帶動(dòng),比學(xué)趕超,著力營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的良好氛圍。

  爭(zhēng)做先進(jìn)黨組織,爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員。在活動(dòng)中,村中64名黨員亮身份,做承諾,用實(shí)際行動(dòng)率先垂范。截至目前,岳東社區(qū)的黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,各自結(jié)合自身實(shí)際情況,向全村群眾公開承諾事項(xiàng)多件,內(nèi)容涉及搞好農(nóng)村政策法規(guī)宣傳、提供農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)用技術(shù)服務(wù)、義務(wù)維修村組道路、帶領(lǐng)群眾發(fā)展各種種植、養(yǎng)殖業(yè)等十二個(gè)方面

  二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

  1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

  岳東社區(qū)20xx-2011年人均收入6900元。經(jīng)過(guò)調(diào)查,全村共有耕地3524.9畝。全村沒有一個(gè)工業(yè)項(xiàng)目,主要以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主,零散有幾戶養(yǎng)殖,其中稍有規(guī)模的養(yǎng)殖戶一戶。其次就是依靠外出打工賺錢,目前村里青壯年主體外出務(wù)工,村中大多是留守婦女、老人和兒童。村民思想比較守舊,村里道路交通較差,村落布局零散,村集體沒有收入。

  2、結(jié)構(gòu)調(diào)整

  從我村的經(jīng)濟(jì)收入和來(lái)源看,經(jīng)濟(jì)發(fā)展渠道單一;從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的.格局看,小農(nóng)分散型經(jīng)濟(jì)占比較大,與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格局有很大差距。為了改變這種狀況,我認(rèn)為應(yīng)該從以下措施來(lái)進(jìn)行改善:

  (一)、在積極發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的同時(shí),積極引進(jìn)多種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)渠道,打破單一性的發(fā)展格局。以我村的現(xiàn)有實(shí)際情況來(lái)看,發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是我村發(fā)展的一條極好出路,優(yōu)越的地理位置和便利的交通環(huán)境將會(huì)給我村的服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)極大的促進(jìn)作用。

  (二)、加大招商引資力度。村里的招商引資工作缺乏力度。建議繼續(xù)加大招商引資力度,力爭(zhēng)將有意向的項(xiàng)目盡快落實(shí),帶動(dòng)本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)。

  (三)、在送科技進(jìn)村入戶的培訓(xùn)工作中,注重改進(jìn)培訓(xùn)方法,采取理論培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合,理論講解與參觀大戶,由大戶現(xiàn)身說(shuō)法,深入農(nóng)戶進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)等方法進(jìn)行,應(yīng)該是能收到事半功倍的效果的。

  (四)、盡量多的組織村民活動(dòng),豐富村民的精神文化生活。提供文化活動(dòng)場(chǎng)所和體育健身場(chǎng)所,促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。加強(qiáng)普法教育活動(dòng)力度。鼓勵(lì)村民學(xué)法、懂法、用法,建設(shè)社會(huì)主義和諧村居。

  三、我的幾點(diǎn)看法

  針對(duì)目前岳東社區(qū)的總體情況,我任務(wù)在以后一段時(shí)間從以下幾方面去工作:

  (一)適當(dāng)調(diào)整村干部結(jié)構(gòu),注入新鮮活力

  我打算在近期鎮(zhèn)中心工作籌資籌勞結(jié)束后召開村民代表和黨員代表會(huì)義,采取群眾公推公選的辦法把一些群眾認(rèn)可的年富力強(qiáng)同志充實(shí)到村干部隊(duì)伍中來(lái),讓他們來(lái)帶領(lǐng)群眾共同致富。

  (二)定期集中召開村民代表和黨員代表會(huì)議,認(rèn)真聽取廣大黨員群眾的建議和意見讓廣大群眾積極參與本村的建設(shè)與發(fā)展。集思廣益,不斷提高黨員群眾參與本村建設(shè)發(fā)展的自覺性、積極性,切實(shí)轉(zhuǎn)變廣大群眾原有落后的思想觀念。

  (三)以高效農(nóng)業(yè)為主線,多方位促進(jìn)農(nóng)民增收

  目前,山東壽光老板在湯澗范場(chǎng)投資高效的農(nóng)業(yè)蔬菜大棚緊鄰郝圩,郝圩目前有不少群眾在那務(wù)工,我打算經(jīng)過(guò)半年時(shí)間,通過(guò)在高效農(nóng)業(yè)大棚打工的郝圩農(nóng)民為依托,組織當(dāng)?shù)厝罕娨劳鞋F(xiàn)有的土地資源,集中搞大棚反季節(jié)蔬菜,切實(shí)增加當(dāng)?shù)厝罕娛杖搿?/p>

  (四)依托沂河優(yōu)勢(shì),大力倡導(dǎo)發(fā)展養(yǎng)殖

  由于郝圩緊鄰沂河堆,這地利搞鵝鴨養(yǎng)殖是天然優(yōu)勢(shì),而且郝圩有多年的鵝鴨養(yǎng)殖傳統(tǒng),當(dāng)?shù)睾芏噢r(nóng)戶都有一定的鵝鴨養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)。在今后一段時(shí)間,可以用大戶帶動(dòng)小戶,逐步實(shí)現(xiàn)規(guī);Z鴨養(yǎng)殖。

  這是我到村任職以來(lái),通過(guò)與村干部的交流,對(duì)村民的走訪,及自己日常工作時(shí)的所聞所見,所掌握的一些情況,完成的調(diào)研。在今后的工作中,我將立足全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局,進(jìn)一步深入群眾當(dāng)中,從廣大村民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手,急群眾之所急,辦群眾之所需,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,為建設(shè)和諧、進(jìn)步、發(fā)展的新的岳東社區(qū)作出力所能及的貢獻(xiàn),我也在時(shí)刻憧憬著郝圩美好的明天。我堅(jiān)信幾年后一定有一個(gè)新的郝圩屹立在沂河岸邊。

  目前,在上級(jí)黨委政府的親切關(guān)懷下,在岳東社區(qū)干部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體村民的共同努力下,村三委正在努力探索一條適合本村實(shí)際情況的的發(fā)展道路。作為岳東社區(qū)的大學(xué)生村干部,今后,我將繼續(xù)扎根農(nóng)村,為村三委建言獻(xiàn)策,爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型、勤政型、創(chuàng)業(yè)型、滿意型”大學(xué)生村干部,努力作好國(guó)家政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調(diào)查員、群眾事務(wù)的服務(wù)員和遠(yuǎn)程教育的操作員,與岳東社區(qū)的干部群眾一起,掀開美好明天的新篇章。

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告7

  綱要:小學(xué)生正處于各種心理機(jī)能持續(xù)發(fā)展的重要時(shí)期,為了了解小學(xué)上的心理健康,探索有效的小學(xué)生心理健康教育模式。通過(guò)對(duì)我校360名小學(xué)生實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查,有效問(wèn)卷350份。結(jié)果顯示農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況總體水平較好。

  關(guān)鍵詞:農(nóng)村,小學(xué)生,心理健康,調(diào)研一、前言

  近年來(lái),教育部門開始重視學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題。教育部關(guān)于《增強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》中也明確指出“中小學(xué)展開心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,也是社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求的需要!彪S著教育改革的發(fā)展,人們的心理壓力越來(lái)越大,心育日益受到人們的重視。所謂“心育”為心理教育的簡(jiǎn)稱,它是旨在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的健康心理,從而促動(dòng)其個(gè)性完善的教育。當(dāng)今社會(huì)中小學(xué)生心理健康問(wèn)題日益嚴(yán)重,其主要表現(xiàn)為無(wú)法承受學(xué)業(yè)的壓力造成了情緒困擾,還有到學(xué)校學(xué)習(xí),環(huán)境的突然改變使得學(xué)生難以適合。在這樣的情況下,學(xué)生因?yàn)樾睦斫】祮?wèn)題長(zhǎng)期得不到疏導(dǎo),不能即時(shí)采取有針對(duì)性的引導(dǎo)措施,往往會(huì)誘發(fā)一些心理問(wèn)題,有些學(xué)生甚至由此產(chǎn)生嚴(yán)重的心理和生理疾患。所以,為了農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的健康成長(zhǎng),我們必須來(lái)研究農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題。

  一、對(duì)象

  這次學(xué)生基本情況及心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查以問(wèn)卷調(diào)查為主。為了保證調(diào)查的真實(shí)性和有效性,我們嚴(yán)格遵循小學(xué)生心理、生理特點(diǎn),采用學(xué)生樂(lè)

  于接受的問(wèn)卷方式實(shí)行。在調(diào)查中,共抽查了三至六年級(jí)學(xué)生,共抽取360人實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查,其中有效樣本為350人,男生190人,女生170人。

  二、方法

  我們?cè)凇皩W(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過(guò)敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向”八個(gè)方面對(duì)學(xué)生展開問(wèn)卷。8個(gè)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)分相加為總標(biāo)準(zhǔn)分。得分大于65分,則需要接受心理輔導(dǎo)。分別看8個(gè)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)分,如果標(biāo)準(zhǔn)分在8分以上,需要接受心理輔導(dǎo)。調(diào)查時(shí)讓被試者按要求回答,對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目根據(jù)自己的實(shí)際情況做出評(píng)定。

  三、調(diào)查結(jié)果

 。ㄒ唬┙Y(jié)果

  農(nóng)村小學(xué)生心理健康情況:

  按心理健康測(cè)驗(yàn)總分評(píng)定,360名農(nóng)村小學(xué)生心理健康問(wèn)題的檢出率為%。各種心理健康問(wèn)題總檢出率非常高,其中對(duì)學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過(guò)敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向等方面檢出率分別為%、%、%、%、%、%、%。心理健康問(wèn)題以身體癥狀檢出率最高。值得注意的是從整體上看,農(nóng)村男生的心理問(wèn)題多于女生,這可能與男生受過(guò)度保護(hù)相關(guān)。

  同時(shí),根據(jù)本次調(diào)研樣本,從調(diào)查結(jié)果中還發(fā)現(xiàn),農(nóng)村學(xué)校突出的.心理問(wèn)題是“沖動(dòng)傾向”、“對(duì)人焦慮”、“身體癥狀”、 “恐怖傾向”。但不同年級(jí)階段的學(xué)生心理健康問(wèn)題的重點(diǎn)有所不同,如四年級(jí)主要以對(duì)人焦慮、沖動(dòng)傾向、身體癥狀為主;五年級(jí)主要以沖動(dòng)傾向、學(xué)習(xí)焦慮、恐怖傾向?yàn)橹;六年?jí)則以沖動(dòng)傾向、身體癥狀、恐怖傾向、學(xué)習(xí)焦慮為主。所以在解決不同年級(jí)的心理問(wèn)題,重點(diǎn)不相同,方法特不同。應(yīng)制訂有針對(duì)性的相關(guān)措施實(shí)行群體心理教育和心理輔導(dǎo)。

  (二)討論

  此次農(nóng)村心理健康檢查結(jié)果顯示,農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況總體良好,但還存有不可忽視的問(wèn)題。農(nóng)村學(xué)校的小學(xué)生主要存有以下一些心理健康問(wèn)題。最突出的是行為沖動(dòng),我行我素。二是學(xué)習(xí)障礙,缺乏自信心、上進(jìn)心。三是人際關(guān)系障礙,膽小害羞,交往、合作水平差。四是自我意識(shí)障礙,逃避困難依賴性強(qiáng),承受水平差,意志力不強(qiáng)。除了這些還有為人處世較敏感、軀體化障礙等等心理問(wèn)題。

  四、農(nóng)村小學(xué)生存有心理問(wèn)題的原因分析

  小學(xué)生正處于各種從幼稚逐漸趨向成熟的過(guò)渡期,在他們成長(zhǎng)過(guò)程中,因?yàn)榧彝ァW(xué)校、社會(huì)向他們提出的各種要求往往高于他們現(xiàn)有的心理發(fā)展水平和發(fā)展水準(zhǔn)。他們?cè)诮鉀Q或?qū)崿F(xiàn)這些過(guò)高要求的同時(shí),也使得心理沖突、心理矛盾隨之出現(xiàn),這些沖突和矛盾就成為影響學(xué)生心理健康的重要因素。

 。ㄒ唬┘彝キh(huán)境的影響

  農(nóng)村學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段都在家中住宿,家庭生活環(huán)境,父母長(zhǎng)輩的興趣愛好、行為品德、文化素養(yǎng)等等,都直接影響到孩子的身心發(fā)展。但仍有相當(dāng)多的農(nóng)村家庭剛解決了溫飽問(wèn)題,甚至還有一部分家庭仍然相當(dāng)貧困,所以在農(nóng)村地區(qū),出現(xiàn)了明顯的一些現(xiàn)象:一方面是外出打工的家長(zhǎng)多,對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)法輔導(dǎo),這些打工者的孩子絕大部分留在了農(nóng)村家里。有些孩子跟著爺爺奶奶生活,有的則單獨(dú)在家。他們得不到父母的溫暖,更得不到父母的指導(dǎo)教育。時(shí)間一長(zhǎng),自我約束水平比較差的孩子們,生活上放任自流,自然不可能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí);另一方面是絕大部分的家長(zhǎng)都沒有上過(guò)學(xué),文化水平不高,對(duì)孩子的教育缺乏準(zhǔn)確的理解,無(wú)力輔導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。同時(shí),農(nóng)村家長(zhǎng)缺乏心理健康教育方面的知識(shí)也是不爭(zhēng)的事實(shí)。一些家長(zhǎng)對(duì)子女愛得過(guò)度、照顧過(guò)度、期望過(guò)高,也有少數(shù)學(xué)生父母離異,使孩子心靈受到極大傷害,這是造成部分學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的直接原因。

  (二)教育教學(xué)方式的影響

  廣大農(nóng)村學(xué)校因?yàn)楦母锏臏、教育手段的落后,仍在搞?yīng)試教育。學(xué)校都是以教學(xué)成績(jī)作為對(duì)教師考核的準(zhǔn)繩,教師就把這種考核手段直接轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)生。他們?cè)诮虒W(xué)中增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),老師之間相互競(jìng)爭(zhēng)容易造成惡性競(jìng)爭(zhēng),造成學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,以至于產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)甚至對(duì)抗情緒,這直接影響了學(xué)生的心理健康。所以,教師素質(zhì)問(wèn)題也是影響農(nóng)村小學(xué)生心理健康重要的因素。在農(nóng)村學(xué)校特別是村子比較小且比較窮的學(xué)校,有很多教師都是半邊農(nóng)半邊教學(xué)的,教師研究教學(xué)方面的時(shí)間不多,導(dǎo)致教學(xué)方式落后,教學(xué)內(nèi)容老化,為達(dá)到學(xué)校的考核要求,他們?cè)诮虒W(xué)中也只有采取過(guò)去的老一套。有時(shí)不免產(chǎn)生一些煩燥情緒,使用一些輕率、粗暴、過(guò)激等手段。教師的心理狀態(tài)、個(gè)人素質(zhì)、人格力量等對(duì)學(xué)生的心理健康有著重要的影響。

 。ㄈ┥鐣(huì)環(huán)境的影響

  農(nóng)村環(huán)境對(duì)學(xué)生心理健康的影響,一是農(nóng)村里往往殘留一些不良風(fēng)氣如賭博、偷盜、打架、罵人等的不良習(xí)俗。小學(xué)生正好是處于對(duì)任何事情都有好奇心的時(shí)期,在大人的影響下,也會(huì)偷偷摸摸地嘗試。二是“讀書無(wú)用論”的影響,社會(huì)上讀書無(wú)用論的思潮比較泛濫。因?yàn)楦母镩_放的持續(xù)推動(dòng),打工熱潮一浪高過(guò)一浪,不讀書也照樣能掙大錢的輿論在農(nóng)村中流行。又因?yàn)榻陙?lái)機(jī)構(gòu)改革,很多人員下崗,學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)少等等。三是網(wǎng)絡(luò)的因素,網(wǎng)吧在農(nóng)村越來(lái)越多,農(nóng)村的網(wǎng)吧管理不良,家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的貧乏,常常會(huì)發(fā)生因網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的農(nóng)村學(xué)生偷竊、離家出走、失蹤等一系列問(wèn)題,這些都對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了一定的影響。

  五、總結(jié)與建議

  總來(lái)說(shuō)之,農(nóng)村小學(xué)生的心理健康狀況不容忽視,我們應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育。一個(gè)人的心理素質(zhì)是否健康直接關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展。注重孩子早期成長(zhǎng)環(huán)境,增強(qiáng)心理健康教育,提升學(xué)生心理素質(zhì),已成為中小學(xué)素質(zhì)教育的重要方面。

 。ㄒ唬┘议L(zhǎng)應(yīng)提升自身的文化素質(zhì)和品德修養(yǎng)

  家長(zhǎng)要多多與孩子實(shí)行感情交流,就算是因?yàn)榧揖吃蚣议L(zhǎng)到外地打工,他們也要多于孩子們通電話,了解他們的心理需求,解決心理矛盾,最好是能把他們帶在身邊。避免孩子受不健康現(xiàn)象的影響。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的期望值不宜太高,對(duì)孩子的要求要切合實(shí)際,事實(shí)求是的了解孩子的真實(shí)情況,以免造成子女的心理壓力,但也不能任其自然發(fā)展,要嚴(yán)格管教,增強(qiáng)對(duì)孩子實(shí)行正面引導(dǎo)。家長(zhǎng)除了在物質(zhì)生活上關(guān)心他們外,更多地要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身體、思想和心理等情況。

 。ǘ┰鰪(qiáng)學(xué)校的心理健康教育

  學(xué)校要根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生年齡和身心特征,轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)制定出適合農(nóng)村學(xué)生教學(xué)的方式,增強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生實(shí)行正面引導(dǎo)。

  1、學(xué)校要樹立準(zhǔn)確的素質(zhì)教育觀,培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。要求教師充分領(lǐng)悟新課程精神,實(shí)施新課程理念,在教學(xué)過(guò)程中,要重過(guò)程,重體驗(yàn),重方法,培養(yǎng)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)的學(xué)生。

  2、學(xué)校要開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,促動(dòng)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。加速推動(dòng)學(xué)生心理健康教育的科學(xué)化、規(guī)范化的進(jìn)程。

  3、學(xué)校要增強(qiáng)心理健康教育研討活動(dòng),提升教師的心理健康教育水平。學(xué)校要經(jīng)常展開學(xué)生心理健康研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流。

  4、增強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和氛圍,重視環(huán)境育人。良好的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康心理可產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的的影響,優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生有一種潛移默化的影響,會(huì)對(duì)學(xué)生的心理會(huì)產(chǎn)生很大的影響力,從而起到一種正面的引導(dǎo)作用。

 。ㄈ┲車h(huán)境的改善

  良好的社會(huì)環(huán)境也是影響學(xué)生心理健康的重要因素。所以當(dāng)?shù)卣痛逦龃笊鐣?huì)不良風(fēng)氣的打擊力度,增強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè),提供給學(xué)生一個(gè)健康、祥和、良好的社會(huì)環(huán)境。良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)維護(hù)和增進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的心理健康,提升他們的心理素質(zhì)有很大的協(xié)助。

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告8

  一、學(xué)校概況及課題的緣起:

  鎮(zhèn)地處翠屏區(qū)北郊,屬于典型的淺丘地形,土地貧瘠,資源比較匱乏。大部分農(nóng)村青壯年長(zhǎng)年在外打工,留守子女、空巢老人情況比較突出。高店鎮(zhèn)管轄十一個(gè)自然村(其中一個(gè)街村),轄區(qū)呈“一”字形,鎮(zhèn)政府及學(xué)校恰好在“一”字形的一端。大部分學(xué)生讀書路程都比較遠(yuǎn),天宮、新橋、騎龍、金鵝、金川等村的孩子早晨要走兩個(gè)多小時(shí)才有到學(xué)校,寄宿需求量很大。

  學(xué)校占地14畝,在編教職工41人,現(xiàn)有學(xué)生512人,其中寄宿學(xué)生225人(要求寄宿人數(shù)達(dá)到334人)。辦好一所管理規(guī)范、教學(xué)優(yōu)質(zhì)、服務(wù)一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,符合高店農(nóng)民群眾的根本利益和需求。學(xué)校也一直致力于寄宿學(xué)生的精細(xì)管理,讓學(xué)生有家的感覺和安全,讓在外打工的父母放心。特別是在教育局科研項(xiàng)目《區(qū)域推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)的實(shí)踐研究》的帶動(dòng)下,學(xué)校一方面注重了對(duì)農(nóng)村住校學(xué)生的過(guò)程管理,一方面加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)村住校學(xué)生安全管理的理論學(xué)習(xí)與研究,取得了一些經(jīng)驗(yàn),更有一些問(wèn)題和困感,特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),各位專家匯報(bào),不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  二、課題研究的主要階段及研究策略

  (一)子課題《農(nóng)村寄宿制學(xué)校住校生安全管理的研究》緊密配合區(qū)域課題的研究進(jìn)度。學(xué)校的研究工作分三個(gè)階段進(jìn)行

  第一階段:準(zhǔn)備立項(xiàng)階段(.9—.9)。從開始,我校就有意識(shí)的對(duì)住校學(xué)生管理進(jìn)行理論思考與探索,針對(duì)住校生安全管理方面的薄弱環(huán)節(jié),學(xué)校做了許多扎實(shí)有效的實(shí)際工作。恰好這時(shí)教育局提出了《區(qū)域推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)的研究》,借此機(jī)會(huì),學(xué)校申請(qǐng)了《農(nóng)村寄宿制學(xué)校住校生安全管理的研究》子課題。組織全體教職工學(xué)習(xí),讓大家知曉課題研究對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的重要意義;本著“暴露問(wèn)題是為了解決問(wèn)題”的態(tài)度,深入學(xué)生、家長(zhǎng)中進(jìn)行調(diào)查、了解學(xué)校在住校生管理方面存在的問(wèn)題及他們的需求;組織宿管老師、管理人員參觀學(xué)習(xí)鄰近學(xué)校如涼姜中心學(xué)校、金坪中學(xué)住校生管理的操作方法,對(duì)該課題在我校實(shí)施進(jìn)行必要性和可行性分析。

  第二階段:探索研究階段(.10—現(xiàn)在)。成立了住校生管理領(lǐng)導(dǎo)與行動(dòng)

  小組,制定了住校生管理課題研究實(shí)施方案,務(wù)實(shí)開展了住校學(xué)生寢室文化布置、住校生安全文化建設(shè),初步探索了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合搞好住校生安全管理的途徑和方法,重點(diǎn)進(jìn)行了住校學(xué)生的自理能力培養(yǎng),安全自我防護(hù)的培養(yǎng),這方面工作現(xiàn)在仍然在繼續(xù)。

  第三階段:總結(jié)結(jié)題階段。后一階段,學(xué)校將積極配合教育局《區(qū)域推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)的研究》的時(shí)間安排,加緊對(duì)住校生安全工作的總結(jié)與提練,形成具有一定理論深度和可操作推廣的成果論文,形成適合學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展、師生共同成長(zhǎng)的濃郁的校園安全文化氛圍。

  (二)課題研究的.策略

  1、組織研究團(tuán)隊(duì),完善研究方案。

  2、學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料,拓展理論視野。

  3、規(guī)范內(nèi)務(wù)管理,營(yíng)造“家”的感覺。

  4、豐富實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

  5、創(chuàng)新管理方法,提高安全實(shí)效。

  三、課題前一階段的具體做法及取得的成果

  (一)課題前一階段的具體做法:

  1、更新觀念,提升理念。學(xué)校始終堅(jiān)持“和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的辦學(xué)思路,堅(jiān)持“讓高店孩子享有優(yōu)質(zhì)教育,讓家長(zhǎng)放心”的辦學(xué)宗旨,秉承“以人為本、依法辦學(xué)、常規(guī)立校、特色興!钡霓k學(xué)理念,努力踐行“安全、規(guī)范、精細(xì)、服務(wù)”的管理理念。

  2、建章立制,強(qiáng)化職責(zé)。構(gòu)建以人為本的學(xué)校管理制度是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證,是校內(nèi)和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)校既有針對(duì)住校學(xué)生特點(diǎn)的教育管理制度,又有帶一定強(qiáng)制性的針對(duì)管理人員的管理制度,如:《高店中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《高店中學(xué)學(xué)生寢室管理制度》、《住校生請(qǐng)假制度》、《文明寢室量化評(píng)比制度》、《學(xué)生食堂管理制度》、《公物損壞賠償制度》、《學(xué)生違紀(jì)處理制度》、《住校生安全問(wèn)題管理的若干規(guī)定》、《班主任寢室管理簽到制度》、《行政人員工作日志》、《行政值周工作規(guī)定》《值周教師工作條例》等。

  3、真抓實(shí)干,細(xì)化環(huán)節(jié)。農(nóng)村住校學(xué)生,或?yàn)榱羰刈优驗(yàn)槠h(yuǎn)村落路途極為遙遠(yuǎn)的同學(xué),或?yàn)閱斡H家庭父母無(wú)法管教,寄托在學(xué)校,希望學(xué)校幫助教育的孩子。素質(zhì)的參差不齊,生活自理能力的缺乏,住校學(xué)生安全意識(shí)起點(diǎn)幾乎為零。為了落實(shí)管理目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)管理的簡(jiǎn)捷高效,我們著重細(xì)化和強(qiáng)化了以下幾項(xiàng)工作:

 。1)強(qiáng)化安全第一的觀念。安全問(wèn)題是住校生學(xué)校最核心的問(wèn)題,家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注度最高。住校生的安全包括有飲食安全、校園生活安全和生命防護(hù)安全。我們要求全體教職工尤其是門衛(wèi)、宿管老師、食堂操作人員、以及全體班主任,

  要把安全意識(shí)內(nèi)化于心,把安全事務(wù)實(shí)施于行,落實(shí)在學(xué)校的各項(xiàng)管理工作上。重點(diǎn)加強(qiáng)防火、防盜、防觸電、防食物中毒、防意外和故意傷害等事故的發(fā)生;重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校重要部位和重要時(shí)段的安全工作,宿舍、食堂24小時(shí)全監(jiān)控;課外活動(dòng)、晚間就寢熄燈前后值班教師、宿管老師全程管理;加強(qiáng)學(xué)生周末回家及返校時(shí)安全管理,通過(guò)集會(huì)通講、班會(huì)專講、告家長(zhǎng)書等多種形式加強(qiáng)預(yù)防交通事故、預(yù)防溺水事件的警示教育。

 。2)加強(qiáng)管理人員培訓(xùn),提高物防、技防能力。門衛(wèi)、食堂、宿舍管理人員各司其職,并按照一崗雙責(zé)的要求嚴(yán)格履行職責(zé)。加強(qiáng)了物防、技防裝備,消防器材、應(yīng)急設(shè)備按規(guī)定配齊配全。門衛(wèi)室嚴(yán)格出入管理,確保校園治安穩(wěn)定,學(xué)生安全。宿管員、食堂操作人員定期進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn),提高服務(wù)水平,讓學(xué)生吃得放心,睡得安穩(wěn)。

 。3)注重學(xué)生養(yǎng)成教育。一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。利用多種形式或載體,對(duì)各類習(xí)慣都提出明確的要求與標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生參觀、模仿和訓(xùn)練。重點(diǎn)加強(qiáng)住校學(xué)生生活自理、內(nèi)務(wù)自理的訓(xùn)練教育。住校新生入學(xué),學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)生折疊被蓋,整理床上用品,示范統(tǒng)一擺放生活用品、床下鞋襪一條線等內(nèi)務(wù)自理培訓(xùn)。另一方面加強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)的教育,對(duì)學(xué)生迷戀網(wǎng)吧;打架斗毆;破壞公物;抽煙;偷盜;不假外出、翻墻外出等現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅的教育和處理。

 。4)構(gòu)建寢室文化,營(yíng)造溫馨“家園”。寢室是住校學(xué)生最重要的生活場(chǎng)所,是教育學(xué)生的重要陣地。整潔、和諧、溫馨的寢室文化,對(duì)學(xué)生心靈升華起著潤(rùn)物無(wú)聲的作用。我們從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性,自主設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手完成寢室文化布置。學(xué)生打造寢室文化的過(guò)程,就是美好心靈贊放的過(guò)程。

 。5)加強(qiáng)學(xué)生安全培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急自救能力。農(nóng)村住校學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄,突發(fā)事件面前常常不知所措,驚惶失措。針對(duì)這一情況,學(xué)校積極采取措施,通過(guò)主題班會(huì)、專家講座、現(xiàn)場(chǎng)展示、電影電視等形式,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí);每學(xué)期定期對(duì)住校學(xué)生進(jìn)行預(yù)防各種突發(fā)事件的知識(shí)培訓(xùn)和逃生演練,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急自救能力。

  (6)關(guān)注學(xué)生心理,正視學(xué)生祈求。針對(duì)學(xué)校住校學(xué)生比較多,留守兒童、單親家庭比較突出的現(xiàn)狀,學(xué)校成立了心理咨詢室,傾聽學(xué)生的心聲,緩解學(xué)生的心理壓力。有效遏制學(xué)生極端事件的發(fā)生?倓(wù)處、教導(dǎo)處、政教處定期召開學(xué)生代表座談會(huì),了解學(xué)生對(duì)學(xué)校管理工作的看法,對(duì)學(xué)生提出的意見和建議,學(xué)校均給以正面答復(fù),及時(shí)解決。

  4、拓寬渠道,多元結(jié)合。農(nóng)村住校學(xué)生管理,僅靠學(xué)校力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。合理利用家庭、社區(qū)、政府資源,可以有效的提高管理效率,保障學(xué)生安全,學(xué)

  校安全。我們注重了與派出所聯(lián)系,警校共育,保障校園周邊無(wú)干擾;注重與村社聯(lián)系,確保住校生生活補(bǔ)助落到實(shí)處,注重小手牽大手,文明共進(jìn)步。注重利用原“三元庵”中學(xué)(高店中學(xué)前身)工作、學(xué)習(xí)的老師、校友的情懷,加大對(duì)住校生的關(guān)愛力度,為更多貧困住校學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)壓力,讓他們能完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

 。ǘ┱n題取得的成果

  學(xué)校經(jīng)過(guò)近幾年對(duì)住校生的管理工作,獲得了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),特別是在近一年教育局課題《區(qū)域推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)的實(shí)踐研究》的背景影響下,學(xué)校對(duì)住校學(xué)生管理的理論探索和實(shí)踐,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  1、認(rèn)識(shí)性成果:

 。1)全體教職工對(duì)住校學(xué)生安全管理意識(shí)明顯提高,對(duì)“一崗雙責(zé)”的理解更加深刻。

 。2)住校學(xué)生安全意識(shí)得到提高。

  (3)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理措施逐漸認(rèn)同,社會(huì)聲譽(yù)逐年升高。

  (4)以課題為載體,各管理人員管理理論水平得到提高。

  2、實(shí)踐性成果:

 。1)初步形成了一套農(nóng)村住校學(xué)生精細(xì)化管理的思路和方法,效果明顯。住校生管理逐漸步入正軌。

 。2)住校學(xué)生的自理能力、自我保護(hù)能力有較大提高,近三年來(lái)學(xué)校沒有發(fā)生一起學(xué)生安全責(zé)任事故。

 。3)住校生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn),寢室違紀(jì)行為明顯下降。

 。4)敬業(yè)的教風(fēng)、良好的學(xué)風(fēng)逐漸形成,學(xué)生成績(jī)提升明顯。

  四、存在的問(wèn)題和幾點(diǎn)思考

 。ㄒ唬┐嬖趩(wèn)題:

  1、學(xué)校寢室嚴(yán)重不足,家庭較遠(yuǎn)學(xué)生家長(zhǎng)意見大;學(xué)校生均占地不足,學(xué)生課外活動(dòng)受到限制;

  2、社會(huì)風(fēng)氣不正,住校生管理壓力無(wú)限增大,學(xué)生在校,家長(zhǎng)不理,稍有不是,家長(zhǎng)不依。

  3、政策考核滯后,有住校學(xué)生的學(xué)校,教師管理壓力大,管理時(shí)間長(zhǎng),而考核上的體現(xiàn)杯水車薪,比例不太適合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際。

  (二)幾點(diǎn)思考:

  1、住校學(xué)生從周一到周五,學(xué)習(xí)、生活在學(xué)校,除了學(xué)習(xí),還能做哪些方面的事情?老師素質(zhì)怎樣跟上?

  2、留守兒童、單親家庭越來(lái)越多,這些學(xué)生的心理缼位怎樣補(bǔ)救?他們的心理防線怎樣突破?怎樣確保住校學(xué)生的長(zhǎng)治久安?

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告9

  調(diào)查背景:

  根據(jù)xx年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)查我們得知:盡管國(guó)家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi),但是仍有很多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng),每個(gè)月僅僅40元錢就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。

  這個(gè)暑假我有幸參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行為期14的支教和助學(xué)活動(dòng),通過(guò)這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況。

  實(shí)踐目的:

  熟悉農(nóng)村,體驗(yàn)生活,通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,以充實(shí)暑期生活。

  實(shí)踐內(nèi)容:

  暑假里,在xxxx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)支教,在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過(guò)了忙碌又充實(shí)、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo),成功的喜悅是我永恒的追求。

  通過(guò)總結(jié),我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四項(xiàng):

  一.教學(xué)總結(jié)

  在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉,就像一潭清泉,就像一片綠蔭。

  考慮到他們心智發(fā)展程度,我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”,事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下:

  第一學(xué)時(shí):利用多個(gè)游戲讓孩子了解心理學(xué),畢竟心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。

  第二學(xué)時(shí):講述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理,并讓孩子們講述他們自己的故事。

  第三、四學(xué)時(shí):教授歌曲《感恩的心》,引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

  第五、六學(xué)時(shí):教授歌曲《少年強(qiáng)》,激勵(lì)孩子尋求夢(mèng)想,做一個(gè)有關(guān)理想的游戲“美麗島”,幫助孩子確定夢(mèng)想,給他們鼓勵(lì)。

  第七、八學(xué)時(shí):講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。

  因?yàn)橛泻⒆觽兒芘浜希虒W(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對(duì)未知的世界充滿了好奇心,聰明活潑可愛用來(lái)形容他們真是再合適不過(guò)了。

  在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì),把我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐里,鞏固了我的所學(xué),也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備知識(shí)的不足,回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  二.助學(xué)總結(jié)

  xx縣是國(guó)家級(jí)貧困縣,它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

  在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日,家里的平地很少,一般情況下,戶主出去打工,女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。

  我走訪的一家情況是這樣的:家里現(xiàn)有3口人,有父親、姐姐和妹妹,母親因病早逝,家里背了幾萬(wàn)元的外債,大姐已婚,二姐外出打工自己還顧不住自己,父親先天右手有殘疾,現(xiàn)又患有腎結(jié)石,妹妹上高二,學(xué)習(xí)成績(jī)很棒。

  在調(diào)查的過(guò)程中父親強(qiáng)調(diào)說(shuō)無(wú)力供養(yǎng)小女兒上學(xué),想讓她輟學(xué),她死活不答應(yīng),還好孩子爭(zhēng)氣,成績(jī)總是排名前三。

  這樣的家庭在那很常見,盡管家庭貧困,可孩子們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。

  本著不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的理念,我們會(huì)將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學(xué)校,以便學(xué)校給予相應(yīng)補(bǔ)助。

  三.素質(zhì)總結(jié)

  1.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

  2.思想統(tǒng)一,目標(biāo)明確。即俗話說(shuō):“大家的心要齊”。切不可各懷心思,南轅北轍。因?yàn)樗枷胫笇?dǎo)行動(dòng),只有大家的思想高度統(tǒng)一了,才會(huì)真正把支教和助學(xué)落實(shí)到行動(dòng)中去。

  3.團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神,不強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義。

  4.強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人要在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置,明確自己的職能。一旦發(fā)生問(wèn)題,千萬(wàn)不可相互推委,要有勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。如果缺乏這點(diǎn),那團(tuán)隊(duì)將無(wú)法凝聚,也就更加談不上發(fā)揮超強(qiáng)戰(zhàn)斗力了。

  作為一名學(xué)生干部,在以后的工作中,我也會(huì)努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力,使自己不斷進(jìn)步。

  四.心智發(fā)展

  兩周的實(shí)習(xí)中,我同樣在心智方面有了很大的收獲:

  1.正確對(duì)待挫折

  實(shí)習(xí)中遇到很多不順利的.事情,何去何從?古曰“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能!苯(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步明白遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析,從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度。認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使自己變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)了自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂(lè)觀,發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)

  力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新爭(zhēng)取成功,從而讓目光面向未來(lái)。

  2.更加重視實(shí)踐

  紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。當(dāng)書本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),很多困難都可以迎刃而解,做事情也變得簡(jiǎn)單、輕松和高效。

  3.正確處理人際關(guān)系

  1)注意領(lǐng)導(dǎo)的指示,認(rèn)真領(lǐng)悟其中的意思.要認(rèn)真仔細(xì)的領(lǐng)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)察言觀色.同時(shí)面對(duì)多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)更要注意保持平衡,要不偏不倚.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要熱情,要多關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)。

  2)做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閑事。

  3)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱情外,對(duì)來(lái)訪人員也要好,要一視同仁.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱情是為了自己,對(duì)其他人好是為了良心和生命的意義。

  4)不要貪小便宜.盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化。

  5)要熱情大方,要處理好和同事關(guān)系,那對(duì)于自己工作的開展非常重要,甚至比和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加重要。

  4.自學(xué)能力很重要

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告10

  我是一名來(lái)自xx縣xx鎮(zhèn)xx村的大學(xué)生村官,xx年8月份通過(guò)xx省選的大學(xué)生村官考試分配到xx村擔(dān)任書記助理一職。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)下,我對(duì)本村xx組進(jìn)行了為期兩個(gè)月的調(diào)查走訪,通過(guò)實(shí)地走訪,通過(guò)與老百姓面對(duì)面的交談,我對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r有了更深入的了解,對(duì)農(nóng)民的所思、所想、所盼有了更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)農(nóng)村現(xiàn)階段存在的問(wèn)題以及解決的措施有了更準(zhǔn)確的把握。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  (一)農(nóng)民種糧的積極性在不斷降低

  糧食安全問(wèn)題是一個(gè)國(guó)家的命脈,近幾年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們生活水平的不斷提高,老百姓的溫飽問(wèn)題已經(jīng)基本得到解決,種糧已經(jīng)不再成為農(nóng)民賴以生存的物質(zhì)獲取來(lái)源,農(nóng)民種糧的積極性在不斷降低,主要原因表現(xiàn)在:

  一是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不平衡。我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)總體水平在區(qū)域之間、行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間存在著巨大的差距,導(dǎo)致更多的青壯年勞動(dòng)力選擇外出務(wù)工,選擇到沿海發(fā)達(dá)的城市就業(yè),而把老人和孩子留在家里,部分身體狀況好或者家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的老人,為了能夠減輕兒女的負(fù)擔(dān),尚能自給自足種上一畝三分地,然而對(duì)于那些身體狀況不好或者家庭條件相對(duì)富裕的老人,他們的農(nóng)田基本上一年到頭荒在地里,無(wú)人耕種;

  二是國(guó)家的種糧政策未落實(shí)到位。自去年以來(lái),中央審時(shí)度勢(shì),積極調(diào)整種糧政策,將糧食補(bǔ)貼政策調(diào)整為誰(shuí)種田誰(shuí)得補(bǔ)貼,然而這一政策在落實(shí)的過(guò)程中,卻遇到了矛盾和阻力,種田者礙于人情面子,與讓地給自己耕種的田主人達(dá)成了某種默契(補(bǔ)貼仍然歸田主人),村上的組長(zhǎng)為了不得罪人,睜一只眼閉一只眼、放之任之,而村干部對(duì)于組長(zhǎng)報(bào)上來(lái)的數(shù)據(jù)根本不了解實(shí)際情況,最終導(dǎo)致誰(shuí)種

  田誰(shuí)受益這一政策沒有落實(shí)到位,想種田的積極性沒有得到提高,不想種田的地仍然荒著。

  三是農(nóng)民務(wù)工收入的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)種糧收入。通過(guò)調(diào)研,得出一組數(shù)據(jù):

  表一:農(nóng)民種糧收入(以1年種5畝地為例):

  表二:農(nóng)民務(wù)工收入(以1年務(wù)工200天為例)

  表三:種糧與務(wù)工收入對(duì)比

  從以上三組數(shù)據(jù)可以看出,從80年代到20世紀(jì)末,農(nóng)民種糧的收入超過(guò)了務(wù)工收入,農(nóng)民種糧更劃算;而從21世紀(jì)開始至今,隨著我國(guó)勞動(dòng)力的稀缺,導(dǎo)致務(wù)工價(jià)格急速上漲,務(wù)工的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了種糧收入,農(nóng)民務(wù)工更劃算,最終導(dǎo)致農(nóng)民種糧的積極性在逐年降低。

  糧食安全問(wèn)題關(guān)系著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)系著全中國(guó)13億老百姓的吃飯問(wèn)題,我們應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施扭轉(zhuǎn)糧食安全問(wèn)題繼續(xù)拉大的局面:

  一是加大投入,發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)。政府部門應(yīng)該加大投入,因地制宜,大力發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè),吸引更多青壯年勞動(dòng)力選擇本地就業(yè),為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源保障,逐步地縮小區(qū)域之間、行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間的差距,逐步地改善我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不平衡這一現(xiàn)狀;

  二是嚴(yán)格落實(shí)種糧補(bǔ)貼政策。種糧補(bǔ)貼政策作為一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié),政府部門必須在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,以事實(shí)為依據(jù),通過(guò)強(qiáng)有利的制度約束才能從根本上改變這一局面;

  三是積極推進(jìn)“家庭農(nóng)場(chǎng)”發(fā)展模式,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)種糧大戶承包土地,使農(nóng)業(yè)朝著現(xiàn)代化、規(guī);l(fā)展,逐步地提高糧食生產(chǎn)效率,逐步地增加糧食總產(chǎn)量。

  (二)農(nóng)村環(huán)境綜合整治任務(wù)仍然艱巨

  農(nóng)村是我們賴以生存的家園,農(nóng)村環(huán)境直接關(guān)系到村容村貌,直接關(guān)系到老百姓的身體健康。近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們生活水平是提升了,然而農(nóng)村環(huán)境卻在悄悄的發(fā)生變化,河流因生活污水的排放而不再清澈、農(nóng)戶房前屋后到處是白色垃圾、部分村落死角垃圾遍地、豬糞到處亂排等等現(xiàn)象,直接影響著農(nóng)村的環(huán)境面貌,直接危害著老百姓的身體健康。國(guó)家意識(shí)到了農(nóng)村環(huán)境的惡化,高度重視農(nóng)村環(huán)境的綜合整治工作,出臺(tái)了一系列的相關(guān)文件,采取了一系列的措施,然而,農(nóng)村環(huán)境綜合整治效果卻不容樂(lè)觀,任務(wù)仍然艱巨,主要原因有以下幾點(diǎn):

  一是權(quán)利過(guò)于集中,沒有下放。農(nóng)村普遍存在村支書“一言堂”的狀況,凡事書記說(shuō)了算數(shù),書記如果不重視農(nóng)村環(huán)境治理工作,權(quán)利不下放到環(huán)保專干,環(huán)保經(jīng)費(fèi)落實(shí)不了,得不到保障,環(huán)保專干就放不開手腳,有心無(wú)力,最終導(dǎo)致農(nóng)村環(huán)境治理工作開展不力,農(nóng)村環(huán)境面貌得不到改善;

  二是缺乏獎(jiǎng)懲的長(zhǎng)效機(jī)制,積極性未充分調(diào)動(dòng)。農(nóng)村環(huán)境治理工作一般由村干部擔(dān)任環(huán)保專干,向下布置上級(jí)安排的工作任務(wù),由村婦女組長(zhǎng)擔(dān)任環(huán)保信息員,負(fù)責(zé)傳達(dá)信息和下戶檢查農(nóng)戶衛(wèi)生,然而,部分村由于沒有制定農(nóng)村環(huán)境治理獎(jiǎng)懲的長(zhǎng)效機(jī)制,環(huán)保信息員的積極性沒有得到充分的調(diào)動(dòng),他們?cè)谙氯z查農(nóng)戶衛(wèi)生的過(guò)程中,也只是走走過(guò)場(chǎng),沒有一個(gè)獎(jiǎng)懲機(jī)制約束他們。

  三是農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。意識(shí)是人的行動(dòng)指南,指導(dǎo)著人的行為方式,作為生活在最基層的農(nóng)民來(lái)說(shuō),缺少城市人所受的約束和良好習(xí)慣的影響,缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí),習(xí)慣了隨意的生活,房前屋后、村落死角、池塘、田邊等等地方,都成為了他們亂倒生活垃圾的地方。

  保護(hù)我們賴以生存的家園,人人有責(zé),我們應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)切實(shí)擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的重任,

  一是明確農(nóng)村環(huán)保專干責(zé)任制,建立績(jī)效考核制度。農(nóng)村環(huán)保專干作為環(huán)境整治的直接參與者和組織者,他更了解環(huán)境整治存在的問(wèn)題,在明確他是第一責(zé)任人的同時(shí),應(yīng)該通過(guò)建立績(jī)效考核制度,有效增強(qiáng)環(huán)保專干的責(zé)任意識(shí),充分調(diào)動(dòng)環(huán)保專干的積極性和創(chuàng)造性;

  二是建立和健全農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治的長(zhǎng)效機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)環(huán)保信息員的積極性;

  三是加強(qiáng)宣傳力度,不斷增強(qiáng)老百姓環(huán)保意識(shí)。農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治最終的落腳點(diǎn)在于農(nóng)民自身,我們只有不斷的加強(qiáng)宣傳力度,不斷的.增強(qiáng)老百姓的環(huán)保意識(shí),讓人人都成為“環(huán)境的保護(hù)者、家園的守護(hù)者”,我們才能從根本上解決農(nóng)村環(huán)境整治問(wèn)題,從根本上改善農(nóng)村環(huán)境面貌。

  (三)老百姓之間交往變少、感情在慢慢變淡

  中國(guó)的農(nóng)民是淳樸的,也是善良的,家里來(lái)了客人,笑臉相迎,熱茶招待,端椅子,擺瓜子,招呼得客客氣氣、周周道道,這種幾千年傳承下來(lái)的待客之道一直在農(nóng)村延續(xù)至今,然而,在這種傳統(tǒng)美德的背后,卻仍然避免不了農(nóng)村的人情味在悄悄的發(fā)生變化,人與人之間的交往在慢慢變少,人與人之間的感情在慢慢變淡,主要原因有以下幾點(diǎn):

  一是農(nóng)村缺少公共娛樂(lè)場(chǎng)所,老百姓的生活過(guò)于單一,缺少一個(gè)平臺(tái)讓他們相互交流、增進(jìn)感情,精神生活得不到滿足;

  二是農(nóng)村大多數(shù)青壯年勞動(dòng)力都外出務(wù)工,獨(dú)自留下老人和孩子在家,老人一方面要照顧孩子、要干農(nóng)活,另一方面因?yàn)槟昀象w弱,出去串門的少,就算是串門也只是選擇臨近的幾家,稍遠(yuǎn)的幾乎不去,種種原因?qū)е铝宿r(nóng)村缺乏朝氣,缺乏生機(jī),老百姓彼此之間缺少交流,感情在慢慢變淡;

  三是中華民族幾千年以來(lái)的“小農(nóng)意識(shí)”仍然根深蒂固。我們不可否認(rèn),農(nóng)民是純樸的、善良的,但是,我們也不得不承認(rèn)農(nóng)民是狹隘的、斤斤計(jì)較的,鄰里糾紛、土地糾紛、山林糾紛是農(nóng)村最常見的糾紛,也是處理起來(lái)最棘手的糾紛,農(nóng)民往往會(huì)因?yàn)橐淮缤恋貭?zhēng)得死不相往來(lái),哪怕是兄弟之間也毫無(wú)人情可言。

  守住我們“心靈的家園”,讓農(nóng)村傳統(tǒng)美德、民風(fēng)得以傳承,需要我們共同的努力,

  一是加大投入,完善農(nóng)村公共娛樂(lè)設(shè)施建設(shè)。政府部門應(yīng)該加大投入,因地制宜,不斷完善農(nóng)村公共娛樂(lè)設(shè)施建設(shè),通過(guò)開展活動(dòng),不斷豐富老百姓的精神生活;

  二是保護(hù)傳統(tǒng)文化,讓傳統(tǒng)文化得以傳承。剪紙、刺繡、皮影戲等等傳統(tǒng)藝術(shù)隨著時(shí)間的流逝在農(nóng)村逐漸的消亡,我們應(yīng)該充分的挖掘、保護(hù)和利用好這些文化,讓這些文化在農(nóng)村得以傳承,更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;

  三是積極排查、妥善處理好矛盾糾紛,不斷增進(jìn)老百姓之間的感情。

  農(nóng)村是一片廣大的熱土,在中國(guó)農(nóng)村仍然生活著7億農(nóng)民,他們需要得到更多的關(guān)注,他們的困難需要一步一步去解決,我們只有充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,充分了解農(nóng)民的生活狀況,充分挖掘農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因,在種糧政策落實(shí)、農(nóng)村環(huán)境綜合整治、公共娛樂(lè)設(shè)施建設(shè)上不斷的完善和加強(qiáng),我們才能在推進(jìn)城鎮(zhèn)化的道路上克服重重困難,我們才能最終實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng),農(nóng)民夢(mèng)”。

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告11

  老年人口問(wèn)題在我國(guó)早已存在,既表現(xiàn)為老年人的生存與發(fā)展,如物質(zhì)保障、醫(yī)療服務(wù)、住房等問(wèn)題;還表現(xiàn)為因人口老齡化所帶來(lái)的一系列社會(huì)問(wèn)題,如人口老齡化所帶來(lái)的生活方式、價(jià)值觀念、社會(huì)心理等社會(huì)生活的變化等等。這其中,僅僅滿足老年人在年老時(shí)的供養(yǎng)問(wèn)題就已不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。面對(duì)中國(guó)老年人70%以上居住在農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)國(guó)情,顯然,農(nóng)村老年人養(yǎng)老問(wèn)題是我國(guó)養(yǎng)老問(wèn)題中的重中之重。為了更深入具體地了解當(dāng)前農(nóng)村老年人的基本現(xiàn)狀,以抽樣調(diào)查的方式,對(duì)城關(guān)鎮(zhèn)保障村的xxx位老人進(jìn)行調(diào)查。結(jié)合調(diào)查所得的及自己的膚淺認(rèn)識(shí),當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村養(yǎng)老仍是以家庭養(yǎng)老為主。

  一、家庭養(yǎng)老還存在強(qiáng)勁的生命力

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了社會(huì)支持能力。然而,家庭養(yǎng)老告別是子女養(yǎng)老對(duì)中國(guó)農(nóng)村老人仍然具有現(xiàn)實(shí)意義,并起著社會(huì)養(yǎng)老不可替代的作用。無(wú)論城鄉(xiāng),家庭仍然是一個(gè)基本的生活單位,是老年人最后的大本營(yíng)。而越是經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū),家庭養(yǎng)老的作用也就越大。在社會(huì)保障制度尚不健全和完善的條件下。家庭養(yǎng)老起到了社會(huì)穩(wěn)定器的作用,一旦家庭養(yǎng)老的基礎(chǔ)遭到破壞,幾千萬(wàn)農(nóng)村老年人的晚年生活將失去保障。

  (一)家庭養(yǎng)老方式符合當(dāng)前我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情。當(dāng)前我國(guó)人口眾多,人口老齡化趨勢(shì)快、經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體水平不高,地區(qū)差異較大。而農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后,農(nóng)民支付能力相當(dāng)有限,中國(guó)絕大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)尚處于溫飽階段,只有小部分達(dá)到小康水平,少數(shù)農(nóng)村仍處于貧困狀態(tài)。不僅地區(qū)間存在差異,而且在同一地區(qū)中的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的不同村莊、甚至在同一村莊中的不同家庭之間,農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入也有較大懸殊。在這種情況,若完全依靠建立起統(tǒng)一完善的社會(huì)養(yǎng)老保障體系來(lái)解決農(nóng)村老年人口養(yǎng)老問(wèn)題,顯然是不合實(shí)際的,因?yàn)橐欢ǖ谋U现贫缺仨毰c一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng),因而當(dāng)前我們?nèi)杂斜匾蕾嚰彝ヰB(yǎng)老方式來(lái)保障農(nóng)村老年人的基本生活需求。《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保護(hù)法》也明確指出,我國(guó)老年人養(yǎng)主要領(lǐng)先依靠家庭,從而使家庭養(yǎng)老模式法律化,增強(qiáng)了家庭養(yǎng)老模式的生命力。

  (二)家庭養(yǎng)老方式的文化根基深?yuàn)Z厚悠遠(yuǎn)!袄衔崂,以及人之老”,尊老養(yǎng)老向來(lái)是中華民族恪守的傳統(tǒng)美德。家庭養(yǎng)老作為一種文化在我國(guó)經(jīng)歷史歲月,從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開始至今,大約有三四千年之久,支撐家庭養(yǎng)老功能是傳統(tǒng)倫理“孝”的價(jià)值取向,孝是“天經(jīng)地義”的行為的最高準(zhǔn)則,自然也是家庭成員關(guān)系的重要行為準(zhǔn)則。傳統(tǒng)的中國(guó)家庭作為一個(gè)福利單位,表現(xiàn)在養(yǎng)老機(jī)制作用上是天然的養(yǎng)老組織,并成為中華文化的一大特色。老年人生活在家庭中,不但基本生活有保障,而且日常還能得到應(yīng)有的照料,并享有子女滿堂的天倫之樂(lè),精神上得到寄托。所以家庭養(yǎng)老不可能退出歷史舞臺(tái),就算將來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),社會(huì)物質(zhì)文化生活極大豐富,社會(huì)保障體系非常完善,家庭養(yǎng)老也不可能完全消失。

  (三)家庭養(yǎng)老的實(shí)際保障效果不會(huì)有很大的削弱。首先,獨(dú)生子女政策對(duì)家庭養(yǎng)老不會(huì)有很大影響。一些學(xué)者認(rèn)為,計(jì)劃生育政策導(dǎo)致子女減少而可能影響老年人的養(yǎng)老質(zhì)量。但根據(jù)美國(guó)密西根大學(xué)人口研究中心林戈等人對(duì)中國(guó)老年人養(yǎng)老總體的研究,認(rèn)為中國(guó)老年夫婦在絕大多數(shù)情況下是不會(huì)同時(shí)需要子女日常生活護(hù)理的,因而所謂的家庭規(guī)模的小型化并不一定對(duì)老年人的日常照料構(gòu)成重大威脅。而且,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),單子女的老人生活還要好于多子?jì)D女的老人,因?yàn)檫@時(shí)了女無(wú)法推卸自己的養(yǎng)老責(zé)。其次,農(nóng)村外流人口增多也不會(huì)對(duì)家庭養(yǎng)老產(chǎn)生較大影響。一些研究認(rèn)為農(nóng)村中大量壯年外出打工,使老年人無(wú)法得到日常照料。而據(jù)調(diào)查看來(lái),家庭養(yǎng)老主要由女性承擔(dān),且多國(guó)40至59歲以下的中年女性才會(huì)碰到老人生活無(wú)法自理需要經(jīng)常性照料的情況。而在農(nóng)村流動(dòng)人口中,外出打工的女性中20歲至40歲以下這一年齡段最為活躍。40至59這一年齡段的婦女多在家中照料甥孫和老人。確有一些家庭中只有一對(duì)中青年夫婦且雙雙外出打工的,他們也會(huì)將年邁體弱的老人托付給親友或請(qǐng)人上門照顧。最后,就家庭養(yǎng)老的保障水平而言,對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)雖只能起到滿足老人的基本生活需求的作用,但這與我國(guó)大多數(shù)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是相適應(yīng)的,且隨著農(nóng)民負(fù)擔(dān)的減輕,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,家庭養(yǎng)老的保障水平也會(huì)相應(yīng)提高。

  二、對(duì)當(dāng)前解決農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題的基本設(shè)想

  鑒于以上種種分析,考慮到當(dāng)前及今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及人口狀況的'差異性,認(rèn)為應(yīng)建立一種有分別的農(nóng)村養(yǎng)老保障體系的過(guò)渡方案。具體來(lái)說(shuō),針對(duì)現(xiàn)階段不享受社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的農(nóng)村老年人口以及將來(lái)仍不能享受社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的“未來(lái)老年人口”,仍以家庭養(yǎng)老模式為主來(lái)解決他們的養(yǎng)老問(wèn)題,在此過(guò)程中輔以一些行政性的傾斜激勵(lì)措施來(lái)增加農(nóng)民收入,努力減輕家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān),繼續(xù)鞏固和落實(shí)家庭養(yǎng)老的整體功能;與此同時(shí),要不斷促進(jìn)傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老向社會(huì)養(yǎng)老的變革與發(fā)展,在較富裕的農(nóng)村、較富裕的家庭,當(dāng)家庭養(yǎng)老功能出現(xiàn)弱化時(shí),社會(huì)養(yǎng)老應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充,尤其是針對(duì)農(nóng)村“未來(lái)老人”——農(nóng)村青年一代,要加大社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的力度,全面加以推廣,以切實(shí)解決他們的未來(lái)養(yǎng)老問(wèn)題。

  三、具體措施

  應(yīng)該說(shuō),這一基本設(shè)想是與我國(guó)當(dāng)前的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的,同時(shí)也符合了當(dāng)前廣大農(nóng)村老年人的養(yǎng)老意愿。在具體的實(shí)施過(guò)程中,主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

  (一)通過(guò)思想工作與法律手段并重的社會(huì)干預(yù),使家庭養(yǎng)老得到落實(shí)。一是持之以恒地搞好尊老、愛老、養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德的宣傳。重點(diǎn)是做好中、青年人的思想教育,并堅(jiān)持“從娃娃抓起”,把尊老、愛老、養(yǎng)老教育滲透到中小學(xué)生思想中去,消除少數(shù)家庭出現(xiàn)的嚴(yán)重“寵幼棄老”現(xiàn)象,構(gòu)筑起家庭養(yǎng)老的優(yōu)良社會(huì)環(huán)境和正確的思想基礎(chǔ)。二是強(qiáng)化法制建設(shè),走依法保障的路子。切實(shí)貫徹落實(shí)好《老年人權(quán)益保護(hù)法》,以此法教育老年人來(lái)依法保護(hù)自身合法權(quán)益,規(guī)范約束家庭和社會(huì)成員自覺維護(hù)老年人權(quán)益,保持家庭內(nèi)的代際和諧,建立有利于家庭養(yǎng)老的社會(huì)環(huán)境,同時(shí)大力推行簽訂“家庭贍養(yǎng)協(xié)議書”的活動(dòng),實(shí)踐證明這是一個(gè)具有中國(guó)特色的、有效的方法。三是對(duì)傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老機(jī)制進(jìn)行改革。就調(diào)查的xxx位有子女的老年人中,其中xxx位老年人都 是由兒子贍養(yǎng)的,只有3位沒有兒子僅有女兒的老年人,是通過(guò)招上門女婿的方式來(lái)養(yǎng)老。很顯然,在農(nóng)村家庭養(yǎng)老機(jī)制中是以兒子為主體的。這種機(jī)制是由歷史傳統(tǒng)自然形成的,在實(shí)行計(jì)劃生育的今天,后代中無(wú)男孩的家庭比例占四分之一左右,這種機(jī)制就必須得以改革。

  (二)進(jìn)一步健全和完善扶持家庭養(yǎng)老的政策措施。家庭養(yǎng)老在很大程度上減輕了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),國(guó)家也應(yīng)在此問(wèn)題上承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。從家庭養(yǎng)老在農(nóng)村養(yǎng)老中的主體地位出發(fā),積極研究制定可行的扶持家庭村合作醫(yī)療事業(yè)中存在的經(jīng)費(fèi)、人員、設(shè)施等方面的問(wèn)題養(yǎng)老的政策措施:一是要加大對(duì)農(nóng)村資金、技術(shù)方面的扶持力度,確保農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,以解決農(nóng)村老年人養(yǎng)老中最大的問(wèn)題——經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)問(wèn)題。二是對(duì)照料老人確有困難的家庭予以經(jīng)濟(jì)援助。要盡量減輕困難家庭的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。使這些家庭的老年人也能安享晚年,同時(shí)向照料和護(hù)理老年人的家庭成員提供各種優(yōu)惠政策。三是大力發(fā)展農(nóng)村合作醫(yī)療事業(yè)。解決當(dāng)前農(nóng),解決農(nóng)村老年人“病有所醫(yī)”的問(wèn)題。

  (三)強(qiáng)調(diào)社會(huì)的作用,擴(kuò)大社會(huì)對(duì)家庭養(yǎng)老的支持。一是要發(fā)揮鄉(xiāng)村老齡組織的作用,增強(qiáng)老齡組織的功能。強(qiáng)化和規(guī)范老年供養(yǎng)體系建設(shè),就是要規(guī)范家庭和社會(huì)中非老人成員的行為,從而確保老年人幸福地安度晚年。因此,建立健全老齡組織機(jī)構(gòu),強(qiáng)化老齡機(jī)構(gòu)的組織領(lǐng)導(dǎo)功能,是老年供養(yǎng)體系建設(shè)中起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)。目前,農(nóng)村的老齡機(jī)構(gòu)從表面看,鄉(xiāng)、村級(jí)機(jī)構(gòu)健全。然而實(shí)質(zhì)上則處于一種“人員無(wú)編制,活動(dòng)無(wú)經(jīng)費(fèi),開展工作心有余而力不足”的困境中,在維護(hù)老年人合法權(quán)益、組織開展老年活動(dòng)方面沒有發(fā)揮任何作用,因此,必須重視鄉(xiāng)級(jí)老齡組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和其支柱作用的發(fā)揮。二是要加強(qiáng)老年人群體的力量,發(fā)揚(yáng)自助、互動(dòng)的精神,提倡低齡、健康的老人幫助年邁、體弱的老人;增強(qiáng)老年人在經(jīng)濟(jì)上的自立和生活上的自理能力,以減少對(duì)社會(huì)和家庭的養(yǎng)老需求。三是發(fā)展老年公益設(shè)施。充分發(fā)揮各村老年協(xié)會(huì)、老年活動(dòng)場(chǎng)所的作用,解決老年人“老有所樂(lè)”的問(wèn)題,滿足他們的精神需求。

  (四)加強(qiáng)參與社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)宣傳,逐步擴(kuò)大社會(huì)化供養(yǎng)比例。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,在經(jīng)濟(jì)方面,隨著國(guó)家、特別是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高,養(yǎng)老的責(zé)任逐漸從家庭向社會(huì)轉(zhuǎn)移,家庭養(yǎng)老終將讓位于社會(huì)養(yǎng)老,這是誰(shuí)都無(wú)法逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。因而,在過(guò)渡時(shí)期 我們不僅要提倡家庭養(yǎng)老,還要推廣農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn),逐步使社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)在“未來(lái)老人”群體中發(fā)揮主要作用。在的調(diào)查中,許多中青年人未投保除了經(jīng)濟(jì)條件不允許、害怕政策有變或沒有聽說(shuō)過(guò)有社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)這回事外,更集中的是表現(xiàn)為投保意識(shí)淡薄,出現(xiàn)年輕時(shí)無(wú)所謂,中年后又因一次性投保數(shù)額大而不得不放棄的現(xiàn)象。所以,在農(nóng)村要大力加強(qiáng)參與社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的思想教育,把年輕一代的供養(yǎng)方式逐步引導(dǎo)到社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的軌道上來(lái),立足“早”字,積少成多,筑起龐大堅(jiān)固的社會(huì)保障“大壩”。

  (五)以社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)為主干,逐步構(gòu)筑起完善的社會(huì)化養(yǎng)老保障體系。完善的社會(huì)化養(yǎng)老保障體系應(yīng)具備五方面的內(nèi)容:一是社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)體系。二是老年人生活照料體系。當(dāng)前比較現(xiàn)實(shí)可行的是充分發(fā)揮農(nóng)村社區(qū)的作用。可參照大連市的做法,創(chuàng)辦“居家養(yǎng)老院”,組織一些閑暇在家的中青年婦女,為村中無(wú)子女、子女不在家、生活最困難、最需要幫助的老人提供養(yǎng)老福利服務(wù),實(shí)行低收費(fèi)政策,集體或國(guó)家應(yīng)予以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。三是老年醫(yī)療保障服務(wù)體系。xxxx年xx月,財(cái)政部、國(guó)家計(jì)委、衛(wèi)生部出臺(tái)了《關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)補(bǔ)助政策的若干意見》,確定到xxxx年,各級(jí)政府增加的衛(wèi)生投入主要用于發(fā)展農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)?h級(jí)財(cái)政要根據(jù)實(shí)際需要和財(cái)力情況安排資金,對(duì)農(nóng)村五保戶和貧困家庭衽醫(yī)療救助,中央財(cái)政也將通過(guò)專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付對(duì)此給予適當(dāng)支持,此項(xiàng)規(guī)定說(shuō)明,國(guó)家對(duì)農(nóng)民社保問(wèn)題已日益重視起來(lái)。據(jù)調(diào)查,仙居縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作已于xxxx年xx月全面鋪開,共有xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的xx萬(wàn)人參保,參保率xx%。四是老年社會(huì)救助體系。對(duì)農(nóng)村孤寡老人實(shí)行保吃、保穿、保住、保醫(yī)、保葬的“五保”供養(yǎng)制度,提高供養(yǎng)水平。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)2位孤寡老人均沒被納入“五!惫B(yǎng)體系,甚至全鄉(xiāng)都沒有一位老人被納入該體系,他們的生活狀況相當(dāng)令人擔(dān)憂。此外,還應(yīng)對(duì)臥病下起或生活難以自理的老人、特困家庭中的老人、子女間有嚴(yán)重養(yǎng)老糾紛的老人,他們都是老年人口中的脆弱群體,必須由國(guó)家或集體,必須由國(guó)家或集體予以特別關(guān)照,幫助他們擺脫困境,安度晚年。五是老年精神生活體系。主要是根據(jù)老年人的興趣愛好,以鄉(xiāng)村為單位,建立老年文化、體育、教育、娛樂(lè)等活動(dòng)場(chǎng)所。由于我國(guó)農(nóng)村老年人數(shù)從多,地域頒布廣,收入差別大,建立上述社會(huì)化養(yǎng)老保障體系也應(yīng)體現(xiàn)多元化、多層次、多方式、多渠道的特點(diǎn)。

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告12

  一、村情簡(jiǎn)介

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  高梁店鄉(xiāng)位于XX區(qū)的西北部,北隔淮河與王崗鄉(xiāng)相望,南鄰湖北省小林鎮(zhèn),東接平昌關(guān)鎮(zhèn),西以大坡頭為界與南陽(yáng)XX縣相鄰,是一個(gè)典型的山區(qū)邱嶺鄉(xiāng)。高梁店鄉(xiāng)政府就座落在高梁店村的中心位置,高梁店村耕地面積1108畝,有10個(gè)村民組,464戶,人口1659人,其中黨員22人。整個(gè)村的分布大致以高梁店街為中心南北呈棱形。由于鄰街,全村人多地少,個(gè)體經(jīng)商戶較多,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較快。

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  高梁店村村支兩委共有村干部6名,有村支部書記和村委會(huì)主任兩名正職,一名村支部副書記,兩名村委會(huì)委員,一名計(jì)生專干。村支兩委班子健全,工作團(tuán)結(jié),在群眾中樹立了較高的威信。

 。ㄈ┬罗r(nóng)村建設(shè)與基層工作情況

  1、基礎(chǔ)設(shè)施逐步改善,生活環(huán)境不斷優(yōu)化。在政府的大力支持下,我村道路改造全面完成;臨街的街北組、街西組、街東組、教堂灣組,道路兩邊均裝置了路燈,每晚定時(shí)開啟與關(guān)閉;每戶門前空地種植了廣玉蘭等綠化樹種;新街與東街改造水沖式公廁兩座和垃圾集中處理池兩個(gè),基本實(shí)現(xiàn)了硬化、亮化、綠化、凈化的“四化”要求,給廣大村民營(yíng)造了一個(gè)良好的人居生活環(huán)境。

  2、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展,農(nóng)民收入逐步提高。由于高梁店村位于高梁店鄉(xiāng)的中心地帶,全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較快,群眾生活相對(duì)富裕,外出務(wù)工人員相對(duì)較少。村內(nèi)蔬菜種植專業(yè)戶近年發(fā)展較快,淡水立體養(yǎng)殖處于發(fā)展起步階段,但尚未形成規(guī)模;農(nóng)副業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于初始階段,無(wú)工廠和大型加工業(yè),現(xiàn)有的一個(gè)大米加工廠,還處于粗獷加工階段;全村有不少種植香菇和黑木耳的農(nóng)戶,但形成規(guī)模的只有兩家,黑木耳種植的發(fā)展前景較為可觀,給不少村民帶來(lái)了可觀的收益。

  3、農(nóng)民素質(zhì)不斷提高,自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)。在各項(xiàng)惠民惠農(nóng)政策的引導(dǎo)下,xx年春季的首次新農(nóng)合之際,全村就有近1000人參加新農(nóng)合,參合人數(shù)占全村總?cè)丝诘?/3,切實(shí)解決了農(nóng)民就醫(yī)難的問(wèn)題,日前,xx年新農(nóng)合費(fèi)用征收工作已緊鑼密鼓地進(jìn)行,之前因外出未參加新農(nóng)合的村民,趁返鄉(xiāng)秋收之際,也正積極加入新農(nóng)合的隊(duì)伍。另外,在7月份開展的水稻保險(xiǎn)工作中,全村投保面積達(dá)931畝,投保率達(dá)85%,最終因病蟲害等造成損失的農(nóng)戶,都按當(dāng)初合同約定,獲得了賠償金,進(jìn)一步增強(qiáng)了農(nóng)民種糧的信心。

  4、計(jì)劃生育工作穩(wěn)步推進(jìn)。我村總?cè)丝?659人,其中已婚育齡婦女349人,長(zhǎng)期外出已婚育齡婦女146人。隨著農(nóng)民素質(zhì)的不斷提高,村民們生兒養(yǎng)老、傳宗接代的思想觀念有所淡化,在家的已婚育齡婦女都能按單月康檢的要求,準(zhǔn)時(shí)參加孕檢,外出人員也能按時(shí)將孕檢證明寄回。但是仍需加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育政策的宣傳,采取懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的有效機(jī)制,避免反彈現(xiàn)象的發(fā)生。

  5、以人為本,弱勢(shì)群體倍受關(guān)注。我村五保、低保、優(yōu)撫對(duì)象,總計(jì)68人,在村委會(huì)的幫助下,全部納入社會(huì)救助的范圍;旧畋U匣穑醇径茸泐~發(fā)放到困難人員手中,使他們的生活得到了有效保障。近日,將有棉衣、棉被等過(guò)冬物資,發(fā)放到位。

  二、關(guān)于高梁店村建設(shè)、發(fā)展的幾點(diǎn)想法

 。ㄒ唬┌l(fā)展蔬菜種植。高梁店鄉(xiāng)地處偏僻,從周邊了解到,高梁店集鎮(zhèn)的蔬菜價(jià)格比周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要高,平均高出20%左右。相鄰的平昌關(guān)鎮(zhèn)和吳家店鎮(zhèn),常年均有在高梁店賣菜的菜農(nóng)。高梁店村地理位置優(yōu)越,可鼓勵(lì)農(nóng)戶就近承包土地,以反季節(jié)大棚蔬菜為主,大力發(fā)展蔬菜種植業(yè)。政府相關(guān)部門有必要可成立蔬菜協(xié)會(huì),聘用一定數(shù)量的蔬菜種植的專業(yè)技術(shù)人員,定期對(duì)菜農(nóng)進(jìn)行一些專業(yè)知識(shí)講座和技術(shù)指導(dǎo),為菜農(nóng)提供切實(shí)的幫助與支持。這樣以來(lái),一方面既可以降低運(yùn)輸成本,另一方面可以促進(jìn)村民發(fā)展經(jīng)濟(jì),提高人們的購(gòu)買力,豐富了鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的菜籃子,增加了村民群眾發(fā)家致富的道路。

 。ǘ├玫乩韮(yōu)勢(shì),發(fā)展觀光休閑旅游業(yè)。高梁店生態(tài)環(huán)境良好,環(huán)境優(yōu)美,具有森林公園的風(fēng)光。高梁店村位于全鄉(xiāng)的中心地帶,交通便利,可發(fā)展觀光休閑旅游業(yè)、垂釣塘、農(nóng)家飯、地鍋鏌、土雞湯等,均有良好的發(fā)展?jié)摿。陳家小灣的陳精選,近年的觀光垂釣塘開發(fā)的就比較有新意,如果他再把房后的幾畝桃園管理起來(lái),把垂釣與賞桃、摘桃、償桃結(jié)合起來(lái),相信會(huì)帶來(lái)更好的經(jīng)濟(jì)效益。

 。ㄈ┮虻刂埔耍l(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)。高梁店村地處淺山丘陵區(qū),池塘多,淡水資源豐富,而且由于無(wú)生產(chǎn)型企業(yè)污染,水質(zhì)良好,適宜淡水養(yǎng)殖,比如龍蝦、魚類等,一年四季的市場(chǎng)價(jià)格都較為可觀,如能形成一定規(guī)模,就可以解決一部分外出務(wù)工的.青壯年勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題。且高梁店村交通順暢,通訊便捷,除滿足本地餐飲業(yè)需求外,可以準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)行情,及時(shí)把水產(chǎn)品運(yùn)往城區(qū),讓更多的人品嘗到我們的綠色水產(chǎn)品,也讓農(nóng)民的口袋進(jìn)一步鼓起來(lái)。目前,小陳灣﹑街北隊(duì)均有空閑的水塘,有待開發(fā)。

 。ㄋ模╅_發(fā)房地產(chǎn)業(yè)。在政府的各項(xiàng)惠農(nóng)政策的扶持下,現(xiàn)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,農(nóng)民生活水平提高了,農(nóng)村居民進(jìn)街、街上居

  民進(jìn)城已經(jīng)成了一種時(shí)尚,給發(fā)展高梁店村內(nèi)經(jīng)濟(jì)也提供了大好時(shí)機(jī)。高梁店村可依此協(xié)同政府進(jìn)行土地開發(fā),拉大鄉(xiāng)鎮(zhèn)框架。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的要求,由政府牽頭,鄉(xiāng)、村、組三方結(jié)合,進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,統(tǒng)一開發(fā),統(tǒng)一施工,利用好土地開發(fā)這把雙刃劍,進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理,避免組、戶各占山頭,各自為政,形成街不街、巷不巷的混亂局面,打造良好的新農(nóng)村形象。

 。ㄎ澹┏闪⑽幕笤,豐富村民業(yè)余生活。在物質(zhì)生活相對(duì)充裕的今天,人們開始注重對(duì)精神生活的追求。在財(cái)力允許的情況下,可以成立一個(gè)文化大院,配備一些簡(jiǎn)單的健身設(shè)施,村民們茶余飯后聚在一起聊聊天、健健身,這樣以來(lái),既加強(qiáng)了村民間的溝通,減少鄰里之間的摩擦,也可以大大減少打牌、賭博人員的數(shù)量,進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣。

  這是我到村任職以來(lái),通過(guò)與村干部的交流,對(duì)村民的走訪,及自己日常工作時(shí)的所聞所見,所掌握的一些情況,可能不全面,還有更深層次的情況有待探索。在今后的工作中,我將立足全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局,進(jìn)一步深入群眾當(dāng)中,從廣大村民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手,急群眾之所急,想群眾之所想,辦群眾之所需,為建設(shè)和諧、進(jìn)步、發(fā)展的高梁奉獻(xiàn)自己的青春。

農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告13

  在我們現(xiàn)在的社會(huì),報(bào)道與我們的生活息息相關(guān),有一定的寫作技巧。我敢肯定大多數(shù)人寫報(bào)告都頭疼。以下是邊肖編制的農(nóng)村大學(xué)生養(yǎng)老調(diào)查報(bào)告,僅供參考。我們來(lái)看看。

  我國(guó)老年人口問(wèn)題由來(lái)已久,表現(xiàn)在老年人的生存和發(fā)展,如物質(zhì)保障、醫(yī)療服務(wù)、住房等問(wèn)題;也展現(xiàn)了人口老齡化帶來(lái)的一系列社會(huì)問(wèn)題,如人口老齡化帶來(lái)的生活方式、價(jià)值觀、社會(huì)心理等社會(huì)生活的變化。其中,滿足老年人養(yǎng)老問(wèn)題不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。面對(duì)中國(guó)70%以上的老年人生活在農(nóng)村的現(xiàn)實(shí),很明顯,農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題是中國(guó)最重要的問(wèn)題。為了更深入具體地了解農(nóng)村老年人的基本現(xiàn)狀,采用抽樣調(diào)查的方法,對(duì)城關(guān)鎮(zhèn)寶安村的xxx名老年人進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)合調(diào)查和我的粗淺認(rèn)識(shí),我國(guó)目前的農(nóng)村養(yǎng)老仍然是以家庭養(yǎng)老為主。

  第一,家庭養(yǎng)老仍然具有強(qiáng)大的生命力

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了社會(huì)支持的能力。然而,家庭養(yǎng)老對(duì)中國(guó)農(nóng)村老年人來(lái)說(shuō)仍然具有現(xiàn)實(shí)意義,在社會(huì)養(yǎng)老中發(fā)揮著不可替代的作用。無(wú)論城鄉(xiāng),家庭仍然是老年人的基本生活單位和最后的大本營(yíng)。經(jīng)濟(jì)越落后的地區(qū),家庭養(yǎng)老的作用越大。在社會(huì)保障體系不完善的情況下。家庭養(yǎng)老起到了社會(huì)穩(wěn)定器的作用。一旦家庭養(yǎng)老的基礎(chǔ)被摧毀,幾千萬(wàn)農(nóng)村老人將在晚年失去保障。

  (一)家庭養(yǎng)老符合當(dāng)前中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)實(shí)。目前,中國(guó)人口眾多,人口老齡化迅速,經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體水平不高,存在較大的地區(qū)差異。但農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后,農(nóng)民支付能力相當(dāng)有限。我國(guó)大部分農(nóng)村還處于溫飽階段,只有少部分達(dá)到小康水平,少數(shù)農(nóng)村還處于貧困狀態(tài)。同一地區(qū)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、同一鎮(zhèn)不同村甚至同一村不同家庭的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入不僅存在地區(qū)差異,而且差距很大。在這種情況下,單純依靠建立統(tǒng)一完善的社會(huì)養(yǎng)老保障體系來(lái)解決農(nóng)村老年人的養(yǎng)老問(wèn)題顯然是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)橐欢ǖ谋U象w系必須適應(yīng)一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,所以我們?nèi)匀挥斜匾揽考彝ヰB(yǎng)老來(lái)保障農(nóng)村老年人的基本生活需求!吨腥A人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》也明確指出,我國(guó)老年人的贍養(yǎng)主要依靠家庭,從而使家庭養(yǎng)老模式合法化,增強(qiáng)了家庭養(yǎng)老模式的生命力。

  (二)家庭養(yǎng)老的文化基礎(chǔ)深厚。尊老愛幼一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。家庭養(yǎng)老作為一種文化,從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開始,在中國(guó)已經(jīng)持續(xù)了三四千年。贍養(yǎng)家庭養(yǎng)老功能是傳統(tǒng)倫理中孝道的價(jià)值取向。孝順是“自然”行為的最高準(zhǔn)則,自然也是家庭成員的重要行為準(zhǔn)則。中國(guó)傳統(tǒng)家庭作為一個(gè)福利單位,在養(yǎng)老機(jī)制功能上是一個(gè)天然的養(yǎng)老組織,已經(jīng)成為中國(guó)文化的一大特色。老年人生活在家庭中,不僅有安全的基本生活,而且每天都得到應(yīng)有的照顧,享受孩子的家庭幸福,獲得精神寄托。所以家庭養(yǎng)老不可能退出歷史舞臺(tái)。即使未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),社會(huì)物質(zhì)文化生活極其豐富,社會(huì)保障體系完善,家庭養(yǎng)老也不可能完全消失。

  (3)家庭養(yǎng)老的實(shí)際保障效果不會(huì)被大大削弱。首先,獨(dú)生子女政策不會(huì)對(duì)家庭養(yǎng)老產(chǎn)生很大影響。有學(xué)者認(rèn)為,計(jì)劃生育政策導(dǎo)致子女減少,可能影響?zhàn)B老質(zhì)量。但美國(guó)密歇根大學(xué)人口研究中心的Ringo等人的研究認(rèn)為,在大多數(shù)情況下,中國(guó)老年夫婦并不同時(shí)需要孩子的日常生活護(hù)理,所以所謂家庭規(guī)模的小型化并不一定對(duì)老年人的日常護(hù)理構(gòu)成重大威脅。而且通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),獨(dú)生子女老人的生活比多子女老人的生活要好,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,女性是無(wú)法推卸養(yǎng)老責(zé)任的。其次,農(nóng)村流出人口的增加不會(huì)對(duì)家庭養(yǎng)老產(chǎn)生很大影響。有研究認(rèn)為,農(nóng)村大量年輕人外出打工,使老年人無(wú)法得到日常照顧。調(diào)查顯示,家庭養(yǎng)老主要由女性承擔(dān),許多國(guó)家40歲至59歲以下的中年女性會(huì)遇到老年人無(wú)法自理,需要定期護(hù)理的情況。在農(nóng)村流動(dòng)人口中,xx年齡組是外出打工婦女中最活躍的。40-59歲年齡段的女性更傾向于在家照顧侄子和老人。的確,如果有的家庭只有一對(duì)中青年夫婦都外出打工,他們也會(huì)把體弱多病的老人托付給親戚朋友或者請(qǐng)人照顧。最后,就家庭養(yǎng)老保障水平而言,雖然只能滿足普通家庭老年人的基本生活需求,但與我國(guó)大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng),隨著農(nóng)民負(fù)擔(dān)的減輕和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,家庭養(yǎng)老保障水平也會(huì)相應(yīng)提高。

  二、當(dāng)前解決農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題的基本思路

  鑒于上述分析,考慮到目前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人口狀況的差異,認(rèn)為應(yīng)建立不同農(nóng)村養(yǎng)老保障制度的過(guò)渡性方案。具體來(lái)說(shuō),針對(duì)目前不享受社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的農(nóng)村老年人口和未來(lái)仍不能享受社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的“未來(lái)老年人口”,家庭養(yǎng)老模式仍然是解決其養(yǎng)老問(wèn)題的主要途徑,在增加農(nóng)民收入的過(guò)程中補(bǔ)充一些行政激勵(lì)措施,努力減輕家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān),繼續(xù)鞏固和落實(shí)家庭養(yǎng)老的整體功能;同時(shí),要不斷推進(jìn)傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老向社會(huì)養(yǎng)老的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。在較富裕的.農(nóng)村地區(qū)和家庭,當(dāng)家庭養(yǎng)老功能弱化時(shí),應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充社會(huì)養(yǎng)老,尤其是針對(duì)農(nóng)村“未來(lái)老人”——農(nóng)村青年一代。要加大社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的力度,全面推進(jìn),有效解決他們未來(lái)的養(yǎng)老問(wèn)題。

  第三,具體措施

  應(yīng)該說(shuō),這一基本假設(shè)與我國(guó)目前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng),同時(shí)也符合農(nóng)村老年人的意愿。在具體實(shí)施過(guò)程中,要做好以下幾個(gè)方面的工作:

  (a)通過(guò)思想工作和法律手段并重的社會(huì)干預(yù),落實(shí)家庭養(yǎng)老金。首先,要堅(jiān)持不懈地宣傳尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)是做好中青年思想教育工作,堅(jiān)持“從娃娃抓起”,把尊老愛幼教育滲透到中小學(xué)生頭腦中,消除少數(shù)家庭嚴(yán)重的“養(yǎng)幼棄老”現(xiàn)象,為家庭養(yǎng)老營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和正確的思想基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)法制建設(shè),走法律保護(hù)之路。認(rèn)真實(shí)施《老年人權(quán)益保障法》,教育老年人依法保護(hù)自己的合法權(quán)益,規(guī)范和約束家庭和社會(huì)成員自覺維護(hù)老年人權(quán)益,維護(hù)家庭內(nèi)部代際和諧,營(yíng)造有利于家庭贍養(yǎng)的社會(huì)環(huán)境,大力推動(dòng)簽署《家庭贍養(yǎng)協(xié)議》。實(shí)踐證明,這是一種有中國(guó)特色的有效方法。三是改革傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老機(jī)制。在被調(diào)查的有子女的xxx老人中,xxx老人由兒子贍養(yǎng),只有3個(gè)沒有兒子只有女兒的老人通過(guò)招募女婿來(lái)養(yǎng)老。顯然,在農(nóng)村家庭養(yǎng)老機(jī)制中,兒子是主體。這種機(jī)制是歷史傳統(tǒng)自然形成的。在實(shí)行計(jì)劃生育的今天,后代中沒有男孩的家庭比例約占四分之一,這一機(jī)制必須改革。

  (二)進(jìn)一步完善支持家庭養(yǎng)老的政策措施。家庭養(yǎng)老在很大程度上減輕了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),國(guó)家也應(yīng)該在這個(gè)問(wèn)題上承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。從農(nóng)村家庭養(yǎng)老的主體地位出發(fā),積極研究制定資金、人員、設(shè)施等方面可行的養(yǎng)老政策措施。家庭-鄉(xiāng)村合作醫(yī)療。首先,要加大對(duì)農(nóng)村資金和技術(shù)的支持力度,確保農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)民收入,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展,從而解決農(nóng)村養(yǎng)老的最大問(wèn)題——經(jīng)濟(jì)支持。第二是為照顧老人有困難的家庭提供經(jīng)濟(jì)援助。我們應(yīng)該盡力減輕貧困家庭的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。讓這些家庭的老人安享晚年,并為照顧老人的家庭成員提供各種優(yōu)惠政策。第三,大力發(fā)展農(nóng)村合作醫(yī)療。解決農(nóng)村老年人“看病難”的問(wèn)題。

  (三)強(qiáng)調(diào)社會(huì)的作用,擴(kuò)大社會(huì)對(duì)家庭養(yǎng)老的支持。首先,要充分發(fā)揮農(nóng)村養(yǎng)老組織的作用,增強(qiáng)其功能。加強(qiáng)和規(guī)范養(yǎng)老保障體系建設(shè),就是要規(guī)范非老年成員在家庭和社會(huì)中的行為,保證老年人幸福地度過(guò)晚年。因此,建立和完善養(yǎng)老機(jī)構(gòu),加強(qiáng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的組織領(lǐng)導(dǎo)職能,是養(yǎng)老保障體系建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前,從表面上看,農(nóng)村養(yǎng)老機(jī)構(gòu)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)是健全的。但本質(zhì)上是處于“沒有人員配備,沒有活動(dòng)經(jīng)費(fèi),開展工作力度不夠”的困境,對(duì)維護(hù)老年人合法權(quán)益,組織老年人活動(dòng)沒有起到任何作用。因此,必須重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年組織的制度建設(shè)和支柱作用的發(fā)揮。二是增強(qiáng)老年人的力量,弘揚(yáng)自助和互動(dòng)精神,倡導(dǎo)年輕健康的老年人幫助年老體弱者;增強(qiáng)老年人的經(jīng)濟(jì)自立和自理能力,以減少社會(huì)和家庭的養(yǎng)老金需求。第三,發(fā)展老年人公益設(shè)施。充分發(fā)揮村老年協(xié)會(huì)和老年人活動(dòng)場(chǎng)所的作用,解決“給老年人找樂(lè)子”的問(wèn)題,滿足他們的精神需求。

  (四)加強(qiáng)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參與宣傳,逐步擴(kuò)大社會(huì)支持比例。長(zhǎng)期來(lái)看,在經(jīng)濟(jì)方面,隨著國(guó)家特別是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高,養(yǎng)老責(zé)任逐漸從家庭轉(zhuǎn)移到社會(huì),家庭養(yǎng)老最終會(huì)讓位于社會(huì)養(yǎng)老,這是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。因此,在轉(zhuǎn)型時(shí)期,不僅要倡導(dǎo)家庭養(yǎng)老,還要推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn),逐步使社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)在“未來(lái)老人”群體中發(fā)揮主要作用。調(diào)查中,很多中青年人沒有參保,除了經(jīng)濟(jì)條件不允許,怕政策變動(dòng)或者沒聽說(shuō)過(guò)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。更集中的是他們的保險(xiǎn)意識(shí)比較弱,年輕的時(shí)候不在乎,到中年以后因?yàn)橐淮涡员kU(xiǎn)金額大,不得不放棄。因此,在農(nóng)村,要大力加強(qiáng)參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的思想教育,逐步把扶持年輕一代的方式引導(dǎo)到社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的軌道上來(lái),立足“早”字,積少成多,筑起巨大而堅(jiān)實(shí)的社會(huì)保障“壩”。

  (五)以社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)為重點(diǎn),逐步建立完善的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。一個(gè)完善的社會(huì)化養(yǎng)老保障體系應(yīng)該有五個(gè)內(nèi)容:一是社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。第二,老年人生活護(hù)理體系。目前,充分發(fā)揮農(nóng)村社區(qū)的作用更加現(xiàn)實(shí)可行。參照大連的做法,可以成立“居家養(yǎng)老之家”,組織一部分有閑暇在家的中青年女性,為沒有孩子、不在家、生活最困難、最需要幫助的老年人提供養(yǎng)老福利服務(wù),實(shí)行低收費(fèi)政策,由集體或國(guó)家給予適當(dāng)補(bǔ)貼。第三,老年人醫(yī)療保障服務(wù)體系。xx年xxxx月,財(cái)政部、國(guó)家計(jì)委、衛(wèi)生部發(fā)布《關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生補(bǔ)助政策的若干意見》,確定到xxxx年,各級(jí)政府增加的衛(wèi)生投入將主要用于農(nóng)村衛(wèi)生發(fā)展。縣級(jí)財(cái)政要根據(jù)實(shí)際需要和財(cái)力安排資金,為農(nóng)村五保戶和貧困家庭提供醫(yī)療救助。中央政府也將通過(guò)專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付給予適當(dāng)支持。這一規(guī)定表明國(guó)家越來(lái)越重視農(nóng)民的社會(huì)保障問(wèn)題。據(jù)調(diào)查,仙居縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作已在xxxx全面鋪開。共有xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有xx萬(wàn)人參保,參保率為xx%。第四,老年人社會(huì)救助制度。對(duì)農(nóng)村老年人實(shí)行“五保”供養(yǎng)制度,保障溫飽、醫(yī)療和喪葬,提高供養(yǎng)水平。但調(diào)查發(fā)現(xiàn),兩個(gè)孤寡老人沒有納入“五保”供養(yǎng)體系,甚至全鄉(xiāng)沒有老人納入該體系。他們的生活條件相當(dāng)令人擔(dān)憂。此外,還要處理生病或不能自理的老人、家庭貧困的老人以及子女之間發(fā)生嚴(yán)重養(yǎng)老糾紛的老人。他們都是老年人口中的弱勢(shì)群體,必須得到國(guó)家或集體的特殊照顧,必須得到國(guó)家或集體的給予,幫助他們擺脫困境,安度晚年。第五,老年人的精神生活體系。主要根據(jù)老年人的興趣愛好,以農(nóng)村為單位,設(shè)立文化、體育、教育、娛樂(lè)等老年人活動(dòng)場(chǎng)所。由于農(nóng)村老年人數(shù)量多、地區(qū)分布廣、收入差距大,上述社會(huì)化養(yǎng)老保障體系的建立也應(yīng)體現(xiàn)多樣化、多層次、多模式、多渠道的特點(diǎn)。

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