校園事故隱患報告4篇
在現實生活中，報告的用途越來越大，報告成為了一種新興產業(yè)。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的校園事故隱患報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園事故隱患報告1
為了給學生一個輕松和諧安全的學習環(huán)境，給教師一個舒心溫暖平安的工作氛圍，根據上級教育局的文件精神，結合我校實際，對學校進行全面的安全隱患排查。
一、校舍安全
在對校舍及其周邊的隱患排查活動中，我們發(fā)現教學樓后面的地不平整，且有雜草、雜物。我們規(guī)定教學樓后、鍋爐房（上鎖）、宿舍樓后均為禁區(qū)，任何學生不得進入（班主任在班級進行嚴格的教育與要求）。
二、消防安全
學校在消防安全方面做了很大的功夫，滅火器全部重裝，并利用已經或接近保質期的滅火器對全校教師進行一次“滅火器使用的培訓”使得全校教師人人會使用滅火器，為初起火災的撲救奠定堅實的`技術基礎。
三、用電安全
每次接到上級的雷雨通知，我們都通過電話、微信等方式通知相關人員，做好防范工作，我們采用教室（班主任）專用教室（負責人）分別排查，口頭上報的形式，對學校用電安全進行排查，沒有發(fā)現安全隱患。教師宿舍的最大隱患也是用電安全，因此我們經常性地通過會議（微信群）強調：人走電斷，不準私自使用電器，尤其大功率電器。規(guī)定：雷雨天氣，保安、住宿教師均不許使用電褥，雷雨中，必須切斷電源。
四、食品安全
我校飲用水為學生自帶水。
上月，我們舉行兩個有關于食品安全的活動：一是學生食品安全手抄報制作評比與展出活動（展于教育樓一二樓樓遞間），二是教師食安教育專欄設計大賽優(yōu)秀作品展出（展于大廳兩側），這些作品繼續(xù)展出，這豐富了師生的食安常識，也大大降低了學生生活中的食品安全隱患。
天氣漸漸熱起來，學生的飯盒是否刷得徹底干凈也成為飲食安全的一個重大隱患，6月15日，我們召開全校性的集中家長會，對家長提出相應的要求，并進行相關的培訓，充分做好夏季的食品安全工作。
五、交通安全
走讀學生到校早、行走中有的未按交通規(guī)則行走，這項隱患我們將用督促檢查和召開家長會的方式來解決
幼兒園門前高峰時段車輛多，停放地方不足，雜亂，幾次整頓效果不佳，我校將此情況上報于鎮(zhèn)政府，尋求與屬地化管理相結合的方式，有一定的改進。
六、校園周邊
我校校園周邊沒有任何商業(yè)場所，住戶也極少，因此除了交通之外，沒有安全隱患。
校園事故隱患報告2
由于我校校園活動場所較分散，學生數多，場所安全隱患難免存在。為及時全面地排查學�；顒訄鏊陌踩鹿孰[患，扎實有力地加以整改，保障廣大師生生命財產安全。特制定本制度。
一、事故報告制度。學校安全工作領導小組是安全事故隱患的直接負責人。在自查工作中發(fā)現的安全隱患必須真實、全面的上報市教育局安全辦。
二、事故報告可以用紙質文稿、電子文稿、電話等上報相關工作部門，并預留備份留查。
三、時效性原則。校園安全隱患報告必須注重時效性原則，一經發(fā)現，立即報告。為及時排除整改工作，保障全校師生生命財產安全爭取主動。
四、歡迎廣大師生及時舉報我校活動場所存在的`安全隱患，舉報實行實名制，接受舉報的處室和個人負有保密責任。對舉報存在的安全隱患屬實，不在相關責任處室和責任人報告范圍，確實威脅師生生命財產安全的，學校從當年安全工作經費中列支獎勵。一例獎勵20元人民幣。
對惡意預報，不符事實，經查實將按相關規(guī)定予以處罰。造成重大影響和嚴重經濟社會后果的，達到違法犯罪的交有關部門處罰。
舉報電話：
實驗小學
20xx年
校園事故隱患報告3
前言
大學校園充滿著朝氣和活力。但大學校園并非“世外桃源”而是與現實社會無時無刻不發(fā)生著各種各樣的聯系。社會發(fā)展過程中的一系列矛盾，對社會治安形勢所產生的負面影響，同樣也影響了高校的治安秩序。靜謐和歡樂的大學校園中也存在著許多師生們必須時刻觀注的安全問題，如盜竊、詐騙、流氓滋擾等治安案件和火災、煤氣中毒等災害事故，涉及到師生學習、生活和工作的方方面面，威脅著師生的生命財產安全。
近年來高校內發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類案件中，盜竊和詐騙案高達80%以上。嚴峻的治安形勢告訴我們，每一位師生都必須注意提高自己的安全意識和防范能力。為了幫助師生們增強防范意識，本人對有關校園安全問題進行了一次深入的調查，具體情況如下：
一、調查目的：
為了響應我校正實行學習貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以“關注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會實踐活動，因此保障學生的利益就成為了學校工作的重中之重。本問卷旨在了解學生對校園安全問題的看法及建議和對自身安全意識的認識，從而提出意見提供幫助，以便學校能更好的保障學生的安全，構建安全文明校園。
二、調查對象及其一般情況：
調查對象：主要是東莞理工學院的學生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員
一般情況：從大二到大四每個年級里隨機抽取40人，而校園和宿舍管理員隨機抽取10人。最后數據以學生的為主。
三、調查方式：
四、調查時間：
20xx年7月20日到20xx年8月20日
五、調查內容：
主要調查了理工學生對校園安全的理解和看法，以“關注民生·和諧發(fā)展”為主題，問卷共向學生提出了17個問題。(問卷見附件一，相片見附件二)
六、調查結果及分析：
1、關于學生接受安全教育和安全知識的分析：
作為社會重要組成部分的高等院校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設人才的搖籃，因此，做好新時期大學生安全教育工作，建設和諧校園，是實現社會主義和諧社會的重要內容。通過題3 “您接受安全教育的狀況”的統(tǒng)計圖可知，80%以上的同學都是偶爾接
受安全教育，少數的同學沒有接受安全教育。所以學校仍然存在有人沒有接受安全教育，即使接受的人，他們也偶然的，于是出現了這種學生安全教育與知識教育不和諧的情況。大學生群體的安全教育工作是推進和形成和諧校園的重要基礎工程。為了構建和諧社會，和諧校園，必需加強大學生的安全教育。因為大學的安全教育有極其重要的作用：
第一，高等學校安全教育的直接受益者就是受教育的學生。對學生來說，接受安全教育，一方面有助于提高學生的安全意識，是學生保護自身安全的需要;另一方面，也有利于學生在遇見安全問題時做出較迅速和正確的反映。
第二，高等學校安全教育對家長來說也意義重大。它是家長的定心丸。因為家長把自己的子女送到學校，不僅希望他們可以學到科學文化知識，更希望他們的.子女可以平平安安。
第三，高等學校需要一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境，只有在安全、穩(wěn)定的校園里，學校的領導和教職工才能全力投入到教學科研工作之中，學生才能安心學習深造，把自己培養(yǎng)成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進程的發(fā)展，社會環(huán)境對高校的影響越來越大，學校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新情況、新問題，這也對我們安全教育提出了更高的要求。
第四，開展安全教育可以向社會展示我們學校在關心學生學習的同時，也很關注學生的人身與財產安全，這有利于我們學校提升自己在社會上的形象。
但由題4“您是否參加過學校組織過的針對火災或者地震的安全預演”的統(tǒng)計(如表3)，
我們可以看出75%的同學都有參加過，尤其有參加軍訓的同學對于火災或者地震的安全預演是肯定有參加過的，因為這個是軍訓結束時的必要演習，但大多同學認為它過于形式，沒有什么成效，所以這一方面表現了學校的不足。另外還有18%左右沒參加過這種預演，這更加說明了學校對這方面的欠缺。因此，學校應該多開展一些宣傳活動以提高學生的求生技能。同時，學校也需要完善硬件設施，為學生進行安全急救提供工具。
通過上表的調查統(tǒng)計發(fā)現，高達的同學認為校園內存在安全隱患的問題是最為突出的，這反映出我校需大力整改校園的安全，以黨的領導精神為指導，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，以解決事關師生安全等突出問題為重點，及時、全面、有效地開展校園隱患排查治理專項行動，強化安全生產責任制和責任追究制，開展安全教育，完善長效機制，夯實安全生產基礎，提高安全管理水平，為學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展提供保障。而對對“學校治安最不滿意是哪方面”的調查中有80%的同學認為偷盜問題是較為突出，這反映了大學生對自身財物安全觀念的淡薄，有必要增強防盜意識，保管好貴重財物，同時，作為學校，可突出武保處的職能，加強巡邏以減少該類事件的發(fā)生率。其次是校外來人進入學校犯罪，因為大學是一個小社會，每天都有很多外校的人進入校園，因此學校方面應該嚴格門禁，對進出學校的人員進行登記工作。而打架斗毆的校園暴力事件排在了最后，可見大學生的素質較高，能很好的控制自己的行為。因此，學校應有針對性地采取措施以有效的減少乃至消滅這些安全問題。同時，我們對于學校最近一年的治安問題也進行了調查，46 %的同學不清楚，30%的認為較少發(fā)生治安擾亂事件，24%選沒有發(fā)生，可見我們學校治安不是存在很嚴重的問題。雖然這樣，但這仍然要求學校要加強這方面的教育。
3、關于我校存在的安全問題及其場所的調查分析：
由上表可知，80%的同學認為學校最缺乏安全感的地方是教室和宿舍，然而這兩個地方是同學最常在的地方，也是學生最多的地方，安全系數必然很高，可是犯罪分子就是抓住了學生的這種心理，進行盜竊行為，因此這不僅要求學校要加強這方面的防范和巡邏，更要求學生們自己增強防范意識，提高警惕，自覺保護好自己的財物。對于同學們所關注的治安問題，有59%的同學希望遇到非法侵犯時能得到合法保護，21%的擔心居住地的安全，很少人關注外出人身、財物安全和外出交通安全的問題，這說明了現在大學生的法制意識較高，能理性地思考，采取合法，有效地方式來解決問題，不管出現什么安全問題，都想到用正當的方法解決!另外，我們通過對校園安全程度的調查，近79%的同學認為校園是安全的，21%認為一般，沒有人認為是危險的，可見，我校的環(huán)境是非常理想的，我校有關注民生、關注校園安全，能給同學們一個安全，溫馨、和諧的讀書環(huán)境，真是一個理想的人才培養(yǎng)基地，為社會培養(yǎng)出有用的人才，為促進東莞經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出新的更大的貢獻!
4、同學對學校治安管理及宿舍制度政策看法的分析：
從上表可知，近80%以上的同學搞好社會治安提高公眾安全感應主要加強法制宣傳教育，這進一步說明大學生的法制意識比較強，懂得運用法律來維持社會治安。另外也需要加強校外人口來訪管理，增加保安人員、增加巡邏力量和加大打擊違法犯罪力度，這樣才能更全面的維護社會、校園的治安。同時大學生要通過多種形式學習安全知識，增強安全防范意識，要學法懂法，能依法保護自己的合法權益，使國家財產和自己的人身、財產不受侵害。另一方面，要全面提高自身素質，增強法制觀念，自覺遵紀守法，不去侵犯國家、集體的財產和他人的人身、財產安全，不危害社會，不參與違法犯罪活動，要積極用自己的行動參與維護社會治安、校園治安。
在對“理工的校園安全設施是否滿意?”這一項調查中，由上餅圖可知16%的同學是十分滿意，46%的同學施比較滿意，33%同學是感覺一般，5%的同學是很不滿意�？傮w來說，大多數同學是認為滿意的，但也有5%的同學是感到不滿意的。于是我們可以看出，學校的保衛(wèi)安全設施還是有待加強的。對學校來說，應該盡量增加安全設施，使同學的學習有個安全的氛圍。
宿舍是學生的“家”,因此宿舍安全是不容忽視的問題。從表8、表9中我們可以看出，70%左右的同學是對現行宿舍管理政策制度是滿意的。有少數同學認為男女不得互訪政策妨礙友情的發(fā)展，使男女產生分歧，而宿舍晚歸登記時也妨礙了他們的自由，可是他們卻沒有考慮到實行這兩種政策制度的重要原因。但總體來說，同學們是非常贊成學校這樣政策制度的實行，不僅維護了宿舍安全，也確保了我們的人身安全。但有一點點不足的地方，那就是男女不能互訪，雖然學校的規(guī)定是在確定時間可以互訪，但在舍廣的實行中卻變成了一直不能互訪。所以學校對政策制度的實行要明確，這樣才不會讓學生們產生異議，而是得到他們的支持，這樣才能給同學的學習、生活提供一個滿意安全的環(huán)境。
大多同學都認為我們的學校是一個各方面都比較完善的學校。但學校能給我們有安全感的另一個重要原因是我們學校位于松山湖郊區(qū)。根據15題的調查可知，80%以上的同學認為我們學校是一個世外桃源，環(huán)境優(yōu)美，非常適合我們大學生的全面發(fā)展�？梢娢倚Ｒ岔槕肆藝乙越洕ㄔO為中心的前提，為科較興國戰(zhàn)略的實現埋下了伏筆。
七、調查體會：
校園安全問題直接關系到每一個學生的生命財產安全。我的調查的初衷是為了響應我校思政課實踐教學活動，同時也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學校和學生對安全問題的高度重視，發(fā)現存在的問題并及時提出切實有效的建議，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創(chuàng)安全的大學校園。
校園事故隱患報告4
摘要：
大學生代表著朝氣和希望，大學校園自然也是一個富有活力的地方。但大學校園并不是與世隔絕的世外桃源，近年來的高校校園安全問題成為全社會關注的熱點。伴隨著社會的進步，高校的不斷擴招，大學生人數的增多，大學社會化的發(fā)展，高校的安全事故也是屢屢發(fā)生，進入人們視線。大家在為事故嘆息之時也不禁思考，是什么導致了慘劇的發(fā)生？高校安全問題涉及各個方面，是一個復雜的，多方面的問題，為了切實維護好廣大同學的切身利益，我們進行了此次抽樣調查，分析了北京化工大學北方學院的校園安全狀況，分析了校園安全的薄弱方面，學校試圖為改善校園安全狀況，維護廣大師生安全提出建議。
一、 調查背景
校園安全問題是一個為社會各界關注的熱點問題。保護好每個學生，使發(fā)生在他們身邊的意外事故減少到最低限度，關系到千家萬戶的切實利益是各級學校教育和管理工作的重要內容。
校園安全是學校管理的重要組成部分。近年來，高校校園安全問題已成為高等教育中的熱點問題之一，并且已干擾到了高校正常的辦學秩序，成為制約高校和諧發(fā)展的`主要因素。必須積極采取有效措施，努力維護高校的長治久安，為高校發(fā)展營造一個和諧、穩(wěn)定、安全的環(huán)境。
隨著高等教育邁入大眾化階段，高校在校生大幅增長，社會化不斷提升，給高校校園安全工作帶來空前的挑戰(zhàn)，學生自殺、公寓失火、宿舍盜竊、食物中毒、校園暴力等高校校園安全事故頻發(fā)，造成很多負面影響，成為影響高校校園乃至整個社會和諧穩(wěn)定的不利因素。近年來，高校校園安全問題已成為高等教育中的熱點問題之一，倍受輿論和社會各界的關注。為切實維護好廣大同學的合法權益，我們進行了此次校園安全社會調查。
二、 調查背景
本次調研的目的在于，通過問卷調查后的數據處理與分析，了解燕京理工大學的校園安全狀況，分析校園安全的各個方面，找出薄弱環(huán)節(jié)，通過努力改善學校的校園安全狀況，切實維護廣大師生的人身安全。
三、調查內容
通過調查問卷的方式對學校大學生進行訪問，對第一手的資料進行科學的分析，以了解大學生對校園安全的認識，并提出行之有效的改善意見。
四、調查方法
1、本次調查為問卷調查。
2、問卷調查方式：隨機調查。
3、調查地點：學校圖書館
五、調查對象和樣本量定
隨機分配。發(fā)放五十份進行調查，實際有效43份
六、問卷設計
1、問卷由訪員根據要求以及自己的一些想法，按照科學原則設計符合標準的調查問卷。
2、本次調查問卷題器（問題設計與安排）從結構上分為封閉式問題，半開半閉式問題和開放式問題。
3、問卷設計后對調查問卷進行問卷效度（表面效度）評估。
4、問卷設計出來后進行試調查并據此進行修改和定稿。
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