創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告（精選23篇）

　　隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 1

　　根據(jù)兵教綜發(fā)[20xx]23號文件《關(guān)于開展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神，并按照《全國環(huán)保宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育大綱》的要求，北屯中學(xué)于20xx年5月開展了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)。目前創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)工作已按計(jì)劃完成，已具備兵團(tuán)“綠色學(xué)�！被�本條件。現(xiàn)根據(jù)新疆兵團(tuán)中小學(xué)“綠色學(xué)�！痹u估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，并將自查情況向師教委、師環(huán)保局匯報(bào)：

　　一、組織管理

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視。為加強(qiáng)對我校創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，我校于今年5月成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，對環(huán)境教育宣傳、教師環(huán)保培訓(xùn)、環(huán)境教育教材開發(fā)，課程設(shè)置，學(xué)科滲透，校園綠化、校園美化等各項(xiàng)工作進(jìn)行明確分工、責(zé)任落實(shí)到人，并制定了北屯中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”實(shí)施計(jì)劃，按照兵團(tuán)創(chuàng)建“綠色學(xué)�！睂�(shí)施步驟，部署安排創(chuàng)建活動(dòng)的各項(xiàng)工作、定期檢查，整改，及時(shí)總結(jié)。（自評分7分）。

　　二、資料齊全。為更好的開展環(huán)境教育，增強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，我校教研室專門編寫校本教材《環(huán)境教育》。教師在教學(xué)中能夠認(rèn)真撰寫教案，積極開展論文研討活動(dòng)。（自評分4分）

　　三、宣傳教育。我校根據(jù)“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃于20xx年6月舉行了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！卑鍒�(bào)比賽，并在藝術(shù)節(jié)期間舉行了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！睘橹黝}的手抄報(bào)展。學(xué)校廣播室、圖書館、閱覽室有環(huán)保書籍20余種。并在“世界水日”“世界地球日”“世界環(huán)境日”開展了豐富多彩的活動(dòng)。（自評分7分）

　　四、環(huán)保培訓(xùn)。我校根據(jù)兵團(tuán)創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡牟襟E制定有學(xué)校環(huán)保培訓(xùn)法，定期對教師進(jìn)行環(huán)保培訓(xùn)。（自評分4分）

　　二、課內(nèi)教育

　　一、課堂滲透。我校各學(xué)科教師在教學(xué)中都能夠積極滲透環(huán)境教育的.內(nèi)容。滲透內(nèi)容貼近生活，注重實(shí)效。學(xué)校各學(xué)期舉行一次環(huán)境教育研討課，并有教案。在學(xué)校組織的期未考試中有環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。（自評分11分）

　　二、活動(dòng)課程。我校積極開展環(huán)境教育為主題的教育活動(dòng)，“十一”期間校團(tuán)委、少先隊(duì)舉行了“創(chuàng)建綠色學(xué)�！毖葜v比賽，“我愛綠色”盆花展，“綠色家園”征文等活動(dòng)，全校3000余名師生參加了活動(dòng)。同時(shí)各教學(xué)班每學(xué)期都要定期對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。（自評分5分）

　　三、課外教育

　　一、小組活動(dòng)。我校小學(xué)部和中學(xué)部都成立有環(huán)境保護(hù)小組和環(huán)境保護(hù)青年志愿者小組，積極開展?fàn)巹?chuàng)“環(huán)保章”，收集廢紙，環(huán)境保護(hù)宣傳等活動(dòng)。環(huán)保小組有輔導(dǎo)老師。（自評分6分）

　　二、實(shí)踐活動(dòng)。我校每周都安組織全校學(xué)生進(jìn)行大掃除，每年春秋季節(jié)都要到北屯平頂山立體植物園參加義務(wù)植樹活動(dòng)。積極組織學(xué)生搜集和整理環(huán)境保護(hù)的資料。在社區(qū)宣傳方面，我校組織學(xué)生到北屯油脂廠參觀冶的工藝流程，暑假期間開展了“北屯環(huán)境污染與治理”的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生參加各類環(huán)境教育活動(dòng)的普及率在90%以上。（自評分9分）

　　三、專題教育。今年6月5日（世界環(huán)境日），我校積極制定活動(dòng)計(jì)劃，并且各班開展了講環(huán)保小故事，自編自唱環(huán)保歌、講演比賽、板報(bào)比賽、交流會(huì)等活動(dòng)內(nèi)容新穎、形式多樣，教育教學(xué)顯著。（自評分6分）

　　四、校園環(huán)境

　　一、校園綠化。我校綠化面積是達(dá)17000平方米，基本實(shí)現(xiàn)春綠、夏花、秋、冬樹，同時(shí)加大了花園式建設(shè)的力度，使校園環(huán)境到四化（即硬化，美化、綠化、化）（自評分4分）

　　二、衛(wèi)生狀況。我校校園綠化無亂扔垃圾現(xiàn)象，課堂環(huán)境優(yōu)美整潔，食堂、宿舍干凈整潔，測所為水沖式無害化處理，無臭味、異味。所有共公場所均要定期消毒，無衛(wèi)生死角。（自評分6分）

　　三、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，垃圾池，鍋爐房產(chǎn)生的污染能夠有效處理，學(xué)校在各主要道沒有10個(gè)果皮箱，3個(gè)廂式垃圾箱。使校園污染有效控制（自評分6分）

　　四、環(huán)境意識(shí)（自評分8分）

　　五、教育效果

　　一、環(huán)保行為。我校為無煙學(xué)校。校園內(nèi)無亂丟、亂吐、亂亂畫的行為，學(xué)生具有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校每周一對學(xué)生進(jìn)行儀容儀表檢查、促進(jìn)了學(xué)生在家、學(xué)校、社會(huì)養(yǎng)成衛(wèi)生、健康、環(huán)保的生習(xí)慣。（自評分10分）

　　二、教育效果。今年我校向兵團(tuán)報(bào)送綜合實(shí)踐課程環(huán)境教育方面的課題9份，有1人獲兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，2人獲兵團(tuán)二等獎(jiǎng)。6人獲兵團(tuán)三等獎(jiǎng)。我校教師黃玉華編寫的《走進(jìn)金山》，畢惠編寫的《我的家鄉(xiāng)》分別被選入國家綜合實(shí)踐教材。20xx年我校學(xué)生參加兵團(tuán)環(huán)保有1人獲獎(jiǎng)。（自評分5分）（自評總分為98分）

　　六、加分項(xiàng)

　　一、我校畢慧老師編寫的《我的家鄉(xiāng)》報(bào)送入國家綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)（3分）

　　二、我校學(xué)生參加自治區(qū)生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)比賽，有12人獲一等獎(jiǎng)、24人獲二等獎(jiǎng)、29人獲三等獎(jiǎng)（2分）

　　三、我校把環(huán)境教育列入必修課（3分）（加分項(xiàng)自查為8分）

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 2

　　我們xx市第xx中學(xué)始建于上世紀(jì)60年代，是一所集小學(xué)、初中于一體的全日制基礎(chǔ)教育名校。以辦人民滿意教育為宗旨，以“提升學(xué)校內(nèi)涵、提升教育質(zhì)量、打造精品校園”為目標(biāo)，培育“綠色學(xué)�！蔽幕�，取得了良好的社會(huì)效果�，F(xiàn)有教工300余人，80多個(gè)教學(xué)班。學(xué)校以特有的魅力吸引著4000多名學(xué)生在校就讀。分為三個(gè)校區(qū)，總占地面積10萬多平方米，現(xiàn)代化教學(xué)大樓巍峨聳立在xx市東南部。詩情畫意、人文景觀，是我校“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)的主題。現(xiàn)在是花木環(huán)繞，碧草茵茵。綠樹紅樓，花團(tuán)錦簇。如霞似雪，曲徑通幽�；�木拂疏，紫燕翩然，儼若北國江南。書聲朗朗，琴樂悠悠，相互應(yīng)和，相得益彰。環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景宜人，被省政府命名為花園式示范學(xué)校。

　　一、提升全員認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　我們認(rèn)為“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)的內(nèi)涵應(yīng)該是提升學(xué)校生態(tài)環(huán)境意識(shí)，修養(yǎng)人文品味，培育道德情操。“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)的宗旨主要在于加強(qiáng)校園有關(guān)環(huán)境生態(tài)方面的科學(xué)研究和探索，注重環(huán)保人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高師生環(huán)境意識(shí)，并帶動(dòng)全社會(huì)共同營造良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。適時(shí)成立“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從構(gòu)建科學(xué)的綠色學(xué)校體系、培育綠色學(xué)校文化、拓展生態(tài)建設(shè)合作區(qū)域三方面深化環(huán)保理念，提升環(huán)保意識(shí)，顯示了我校力行節(jié)能減排、創(chuàng)建綠色學(xué)校的堅(jiān)定決心。

　　二、美化學(xué)校環(huán)境，塑造時(shí)代靈魂

　　幾年來，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校以精神文明建設(shè)為契機(jī)，加快“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)的'步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作針劃，做到組織、計(jì)劃、人員到位。

　　一是健全制度，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)，由陳校長親自掛帥，分層管理。定期檢查各個(gè)部門的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)是否落到實(shí)處，并及時(shí)的進(jìn)行反饋。我校掀起了“人人參與環(huán)�；顒�(dòng)的強(qiáng)大聲勢，爭做環(huán)保小主人的思想意識(shí)逐漸在全體學(xué)生心中扎根，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動(dòng)在我校轟轟烈烈地開展起來。

　　為了使環(huán)保意識(shí)深入人心，僅僅是改善外部環(huán)境是不夠的，因此，在學(xué)科中滲透，在課外活動(dòng)中體現(xiàn)成為我校環(huán)保教育活動(dòng)的一大特色。在語文、政治、生物、地理、音體美等學(xué)科中均有體現(xiàn)；學(xué)校政教處經(jīng)常性的利用班會(huì)時(shí)間開展“保護(hù)地球，我們只有一個(gè)地球”等主題班會(huì)。每一個(gè)學(xué)期，各班都能出好1－2期環(huán)保�？�，利用校園廣播等方面的宣傳。學(xué)校政教處每周和衛(wèi)生室聯(lián)合起來進(jìn)行定期的檢查和評價(jià)。二是保護(hù)環(huán)境，從小事做起。改善環(huán)境，從身邊做起。領(lǐng)導(dǎo)重視“綠色學(xué)�！杯h(huán)境建設(shè)，以優(yōu)美的環(huán)境育人。優(yōu)雅的環(huán)境，有利于陶冶學(xué)生的情操，砥礪師生品行，在潛移默化中塑造人們美好的心靈。保證師生身心健康，保證學(xué)校氣氛和諧。學(xué)校為了營造出一個(gè)既現(xiàn)代又環(huán)境優(yōu)美的花園式示范學(xué)校。美麗的環(huán)境加上學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校取得了吉林省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、市綜合治理先進(jìn)單位。三是改善生態(tài)環(huán)境，組織實(shí)施綠色生態(tài)學(xué)校建設(shè)工程。幾年來，學(xué)校對綠色生態(tài)學(xué)校建設(shè)高度重視，積極行動(dòng)起來，想方設(shè)法植樹綠化，取得了十分顯著的成效。20xx—20xx年，學(xué)校共種植各種喬木、灌木80余萬株，花1萬余株，草2.1萬平方米，共投資35萬元。校園達(dá)到了春有花、夏有綠、秋有果、冬有青，綠化覆蓋率38%、受到廣大師生和學(xué)生家長的高度贊揚(yáng)，也為我市創(chuàng)建生態(tài)文明城市和國家園林城市做出了貢獻(xiàn)。省、市、區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)來我校工作調(diào)研時(shí)指出：“xx中學(xué)在“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作中起點(diǎn)高、行動(dòng)早、措施活、效果好，走在了教育系統(tǒng)的前列”。

　　三、修養(yǎng)人文品味，培育道德情操

　　學(xué)高為師，身正為范。我們的每一位員工都是學(xué)生成長的引路人。我們不但在綠化美化學(xué)校環(huán)境上下功夫，更注重在修養(yǎng)人文品味，培育道德情操上精益求精。用自身的行為去影響學(xué)生，感化學(xué)生，最后整個(gè)學(xué)校形成一種人人講環(huán)保的新局面。學(xué)校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境保護(hù)知識(shí)問答》中的有關(guān)知識(shí)及內(nèi)容，使師生在教育教學(xué)中不斷提高自己。教師在日常生活中從嚴(yán)要求自己，用自己的行為來感昭學(xué)生，很多學(xué)生難忘老師俯身撿紙屑的身影，難忘師生一起植樹的歡快場景。

　　一是開展“五型”班子創(chuàng)建活動(dòng)。我們緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”這個(gè)主題，由黨總支書記帶頭，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、團(tuán)結(jié)型、創(chuàng)新型、廉潔型”班子。二是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。緊跟形勢，努力搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)。幾年來，我們連續(xù)被評為廉政建設(shè)宣傳教育先進(jìn)單位，論文《淺議從源頭預(yù)防和治理腐敗》獲得一等獎(jiǎng)。三是開展“感恩教育”活動(dòng)。結(jié)合開展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作，我們在全校學(xué)生中開展了“感恩孝親”教育活動(dòng)。從打造育人環(huán)境入手，把《二十四孝圖》引入校園藝術(shù)畫廊，以班為單位召開“體驗(yàn)親情”主題班會(huì)，利用板報(bào)、手抄報(bào)等媒介廣泛宣傳“孝親”典型，組織編寫感恩教材、印發(fā)《孝親手冊》，從感激父母養(yǎng)育之恩、感激老師教誨之恩、感激他人幫助之恩、感激祖國惠澤之恩等方面，探索了家庭、學(xué)校、社會(huì)、“三位一體”的感恩教育和未成年人思想道德建設(shè)新模式。四是實(shí)施“師德提升工程”。我們依據(jù)“德才兼?zhèn)�、以德為先”的領(lǐng)導(dǎo)干部考核標(biāo)準(zhǔn)，努力加強(qiáng)師德的養(yǎng)成和教育。結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和師德得到進(jìn)一步提升。五是開展廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)的重要性，切實(shí)做好廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。成立教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心策劃，制訂詳實(shí)的教育活動(dòng)方案，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，使廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)有效開展。充分利用校報(bào)、�？�、黑板報(bào)、校園廣播等載體，開辟廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)專欄，認(rèn)真抓好系列專題教育活動(dòng)。六是開展“文明伴我成長”系列教育實(shí)踐活動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)我市20xx年進(jìn)入全國文明城市行列做出了貢獻(xiàn)。

　　四、攻克綠色難題，彰顯綠色實(shí)效

　　“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的高度發(fā)展。一是學(xué)生帶著一顆“感恩的心”去學(xué)習(xí)和做事。全校每年受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生、干部、孝親小明星、助人為樂小標(biāo)兵等品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，占學(xué)生總數(shù)的91.34%。在家孝順體貼父母，勤儉節(jié)約，做個(gè)好孩子；在學(xué)校尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生；在社會(huì)遵紀(jì)守法，乘車讓座，做個(gè)好公民；平時(shí)求知報(bào)國。20xx年——20xx年中考連續(xù)4年超額完成區(qū)里下達(dá)的高分段指標(biāo)。二是促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的全面提升。車多是環(huán)保的難題，為解決這一難題，黨總支發(fā)動(dòng)全體黨員干部帶頭坐公交車上班，家遠(yuǎn)順路的教師拼車上班。這樣每天就減少了十幾輛車進(jìn)校園，大大減少的尾氣的排放量，低碳、生態(tài)校園名副其實(shí)。三是辦學(xué)條件和模式得到徹底改善。學(xué)校先后獲得吉林省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、先進(jìn)基層黨組織等百項(xiàng)殊榮。在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我校陳希國校長十分榮幸的得到中央首長李源朝的接見，央視、吉視做了報(bào)道。

　　我們一直在努力，按省“綠色學(xué)�！睒�(biāo)準(zhǔn)，特此申報(bào)。不足之處，敬請批評指正。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 3

　　鞏留縣提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)是一所以漢、哈兩種語言教學(xué)的鄉(xiāng)級中心小學(xué)，全校共有27個(gè)教學(xué)班，擁有教職工60人，學(xué)生758人；學(xué)校始建于1937年，現(xiàn)位于鄉(xiāng)政府以東500米處，校園占地面積41500平方米。經(jīng)過近幾年全校師生的共同努力，我校各方面工作都得到了較快發(fā)展，尤其在校園環(huán)境建設(shè)方面取得了突出成績。鑒于我校所取得的成績，經(jīng)鞏留縣環(huán)保局、教育局推薦，我�，F(xiàn)申報(bào)州級“綠色學(xué)�！�，敬請自治州環(huán)保局及相關(guān)部門給予審議并檢查指導(dǎo)。

　　現(xiàn)將我校創(chuàng)建自治州“綠色學(xué)校”工作介紹如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論為指導(dǎo)，利用學(xué)校得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，對青少年加強(qiáng)環(huán)境教育，提高青少年學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)和樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

　　二、工作實(shí)績

　　近幾年來，為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，營造一流的育人環(huán)境，全面實(shí)施綠色工程，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力。我們把環(huán)境教育作為推進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來做，在創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒�(dòng)中，我校不斷加大校園綠化建設(shè)力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社會(huì)各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創(chuàng)縣級“綠色學(xué)�！睘槠鯔C(jī)，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)，學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、體育器材室、勞動(dòng)器材室、微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育室等專用教室配置齊全；標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道、籃球場、排球場及草坪足球場等運(yùn)動(dòng)場所配套完善。20xx年，提克阿熱克小學(xué)被命名為縣級“綠色學(xué)校”和“文明單位”。20xx年，榮獲州級“文明單位”稱號。

　　（一）美化校園——營造環(huán)境塑形象

　　保護(hù)環(huán)境，從小事做起；改善環(huán)境，從身邊做起。近年來，學(xué)校為了營造出一個(gè)既現(xiàn)代又環(huán)境優(yōu)美的校園，并結(jié)合學(xué)校環(huán)境建設(shè)的需要不失時(shí)機(jī)的增植了各類花木，從而有效地美化了校園。到目前為止，校園綠化面積已達(dá)到8000平方米。

　　美麗的環(huán)境加上學(xué)生良好的行為習(xí)慣使得提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，近年來學(xué)校先后被評為無煙學(xué)校、無毒學(xué)校、州級文明單位、安全文明單位、綜合治理合格單位、綠色學(xué)校等。

　�。ǘ�）健全制度——增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)，專門成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛帥，總務(wù)主任主抓，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、少先隊(duì)大隊(duì)部全面組織落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作，定期檢查各個(gè)部門的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)是否落到實(shí)處，并及時(shí)的進(jìn)行反饋。就這樣在大家的努力之下，我校掀起了“人人參與環(huán)�；顒�(dòng)的強(qiáng)大聲勢，爭做環(huán)保小主人的思想意識(shí)逐漸在全體學(xué)生心中扎根，大家學(xué)環(huán)保，用環(huán)保、做環(huán)保，環(huán)保教育活動(dòng)在我校轟轟烈烈地開展起來。在全面提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，分解了創(chuàng)建指標(biāo)，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，做到了任務(wù)明確、責(zé)任到人。

　　2、我校不斷建全與完善學(xué)校的《環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度》、《愛護(hù)公物制度》、《公共衛(wèi)生制度》、《綠化制度》等，在環(huán)境教育方面投入了大量的人力、物力，近幾年，學(xué)校用于綠化環(huán)境建設(shè)方面的總投入約5萬余元。同時(shí)利用少先隊(duì)等學(xué)生組織對學(xué)校的衛(wèi)生、草坪的維護(hù)與管理進(jìn)行監(jiān)督和落實(shí)。

　　3、為了使環(huán)保意識(shí)深入人心，僅僅是改善外部環(huán)境是不夠的，因此，在學(xué)科中滲透，在課外活動(dòng)中體現(xiàn)成為我校環(huán)保教育活動(dòng)的一大特色。在社會(huì)、自然、語文、體育與健康、思品等學(xué)科中均有體現(xiàn)；在學(xué)�！靶√斓卮笫澜纭碧厣�活動(dòng)中，設(shè)有專門的以環(huán)保為內(nèi)容的活動(dòng)課“大自然的杰作”等；大隊(duì)部經(jīng)常性的利用班隊(duì)課時(shí)間開展與環(huán)保相關(guān)等中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。每一個(gè)學(xué)期，各中隊(duì)都能出好1－2期環(huán)保�？�，利用中隊(duì)隊(duì)報(bào)對少先隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境、衛(wèi)生、文明等方面的宣傳。各中隊(duì)確立校內(nèi)環(huán)�；顒�(dòng)園地，每周，大隊(duì)部都將進(jìn)行檢查和評比。

　　在日常教育教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校宣傳欄、班級黑板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的宣傳，營造良好的“綠色學(xué)校”氛圍。

　　4、學(xué)校在發(fā)揮環(huán)境教育的主渠道作用的同時(shí)，還積極將學(xué)校、社會(huì)、家庭三方教育有機(jī)結(jié)合起來。主動(dòng)參與社會(huì)環(huán)保活動(dòng)。每年四月，我�！熬G色行動(dòng)小組”就行動(dòng)起來，組織學(xué)生對我鄉(xiāng)主街道進(jìn)行了徹底的清掃，同時(shí)對居民進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)宣傳，帶動(dòng)家庭共同參與環(huán)保活動(dòng)。同時(shí)，我校還積極參加義務(wù)植樹勞動(dòng)活動(dòng)，在綠化家鄉(xiāng)的同時(shí)，使學(xué)生也得到了良好的環(huán)保教育。

　　5、學(xué)校組織學(xué)生積極開展“綠色班級”環(huán)境教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在班級里養(yǎng)花，這不僅提高了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，也提高了學(xué)生的.責(zé)任意識(shí)。

　�。ㄈ�）規(guī)范養(yǎng)成——注重垂范做表率

　　學(xué)高為師，身正為范，在環(huán)境教育中，我校注重教育的實(shí)效性，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，以良好的行為在學(xué)生中樹立了威望和榜樣。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平、認(rèn)識(shí)水平，才能收到良好的效果，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境保護(hù)知識(shí)問答》中的有關(guān)知識(shí)及內(nèi)容，使教師在教育學(xué)生的同時(shí)，要不斷提高自己。我們認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的，教師要在日常生活中從嚴(yán)要求自己，用自己的行為來感召學(xué)生，你彎下腰撿起一張紙屑，學(xué)生會(huì)看在眼里；你扶起路邊一棵披風(fēng)吹倒的小樹，學(xué)生會(huì)記在心里。很多學(xué)生難忘老師俯身撿紙的身影，難忘老師與學(xué)生植樹的歡快場面。

　　（四）學(xué)科滲透，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)。

　　重視環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中及時(shí)、有效、正確的滲透，嚴(yán)格要求各位教師在備課中正確把握教材內(nèi)容，充分挖掘教材中環(huán)境教育因素，并在課堂教學(xué)中抓住基礎(chǔ)知識(shí)與環(huán)境教育內(nèi)容的有利結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行及時(shí)、有效、正確的滲透，以此提高我校環(huán)境教育的實(shí)效性。環(huán)境教育，教師是組織者、引導(dǎo)者，因此要提高教師的業(yè)務(wù)水平、認(rèn)識(shí)水平，才能收到良好的效果，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《中國環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境保護(hù)知識(shí)問答》中的有關(guān)知識(shí)及內(nèi)容，使教師在教育學(xué)生的同時(shí)，要不斷提高自己。找出各科教學(xué)中與環(huán)保教育的結(jié)合點(diǎn)，教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

　　三、提克阿熱克小學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀

　　校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)生成長的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神條件，是教育的載體。在師生的思想、情感、德行的養(yǎng)成過程中，起著重大的影響和熏陶作用。通過潛移默化、耳濡目染、暗示陶冶的作用，經(jīng)過多年的努力，我們學(xué)校初步成為環(huán)境優(yōu)美、三季有花、常綠的花園小學(xué)。目前，我校的校園環(huán)境建設(shè)正在進(jìn)一步建設(shè)和實(shí)施階段，在取得一定成果的基礎(chǔ)上，我校還將進(jìn)一步加大投入，進(jìn)行合理規(guī)劃，促使我校以“優(yōu)雅的校園環(huán)境，溫馨的育人搖籃”著稱于鞏留。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 4

　　隨著環(huán)境問題的日益突出，我們深切意識(shí)到，對于環(huán)境的關(guān)注就是對于我們以及子孫未來的關(guān)注，環(huán)境問題是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)持續(xù)科學(xué)發(fā)展的重要問題，而一個(gè)人對于環(huán)境的認(rèn)識(shí)程度是其綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。為了在我校開展環(huán)境教育，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，依據(jù)黨的十六大提出的“可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀”和中央提出建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的精神，我校確立了如下環(huán)境教育指導(dǎo)思想，即：讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活，師生共同增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人與環(huán)境和諧相處，共同發(fā)展。

　　一、學(xué)校概況

　　南沙區(qū)僑安小學(xué)創(chuàng)辦于1958年7月，前身是珠江管理區(qū)企業(yè)學(xué)校三區(qū)小學(xué)，20xx年9月轉(zhuǎn)制�，F(xiàn)有教師15人，學(xué)生200多人。校園占地面積7753平方米，建筑面積xx平方米，綠化覆蓋率達(dá)40%，校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。幾年來，我們以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)，樹立綠色理念，實(shí)施綠色教育，走可持續(xù)發(fā)展之路為指導(dǎo)思想。在學(xué)校為每個(gè)孩子的持續(xù)發(fā)展奠基，為每位教師專業(yè)成長搭橋的辦學(xué)理念下，學(xué)校職工刻苦砥礪，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為創(chuàng)建綠色學(xué)校提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

　　1、為了創(chuàng)建綠色學(xué)校，我校建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，把環(huán)境教育納入學(xué)校的工作計(jì)劃中，做到組織、計(jì)劃、人員落實(shí)。每學(xué)期有2次檢查，督促措施的落實(shí)情況，年終做好總結(jié)工作，對成績突出的集體及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動(dòng)。在組織管理上，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因?yàn)榄h(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng)，要盡可能做到“潤物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教。要求做到三個(gè)滲透，即全員滲透、全程滲透、全面滲透。

　　我們還抓住植樹節(jié)、地球日等環(huán)境教育紀(jì)念日作為切入口，深入開展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，使學(xué)生樹立較強(qiáng)的環(huán)境觀念和意識(shí)，始終把廣大學(xué)生作為宣傳教育的主要對象。學(xué)校刊出了多期“創(chuàng)綠色學(xué)�！焙诎鍒�(bào)、宣傳專欄及倡議書，介紹環(huán)境知識(shí)，提倡環(huán)境道德。此外，各班級以環(huán)境保護(hù)為主題，采用多種形式，開展中隊(duì)主題活動(dòng)，學(xué)生環(huán)境意識(shí)有了很大的提高。

　　3、通過培訓(xùn)，提高教師自身的環(huán)境素養(yǎng)。為了加強(qiáng)教師對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)境教育的能力，我校組織教師參加有關(guān)部門組織的環(huán)境教育專題學(xué)習(xí)。從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識(shí)和開展環(huán)境教育的方法，然后由參加培訓(xùn)的老師對學(xué)校其他的老師進(jìn)行培訓(xùn)，從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念。我們還在教師中提倡“綠色辦公室”創(chuàng)建活動(dòng)，提出“綠色辦公室”準(zhǔn)則，如多使用電子文稿，做到雙面用紙，充分利用用過的紙張進(jìn)行反面再打印；合理使用電器，節(jié)約用水等。這些綠色行為，使學(xué)校辦公用紙大大節(jié)約。

　　4、創(chuàng)建綠色校園文化。近年來在校園內(nèi)開展了豐富多彩的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，基本形成一種綠色的校園文化。對學(xué)生有環(huán)境保護(hù)的行為要求，我們在全校學(xué)生中開展了“青少年綠色行動(dòng)承諾”、“不使用一次性筷子”倡議、“減卡救樹”活動(dòng)，開展青少年環(huán)境素質(zhì)評估活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境問題社會(huì)調(diào)查。在各班設(shè)立了“環(huán)保衛(wèi)士”，負(fù)責(zé)監(jiān)督本班和學(xué)校的環(huán)保情況，進(jìn)行廢物回收。校內(nèi)設(shè)有定點(diǎn)垃圾分類存放點(diǎn)。還舉辦了環(huán)境保護(hù)知識(shí)競賽、環(huán)境保護(hù)黑板報(bào)比賽、環(huán)保標(biāo)語設(shè)計(jì)、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。

　　三、拓展環(huán)境教育渠道，培養(yǎng)綠色意識(shí)。

　　1、開展“節(jié)能減排，回收資源”的主題活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)節(jié)約能源的有效手段。在能源日益減少的今天，提倡建設(shè)節(jié)約型社會(huì)尤其重要，而節(jié)儉更是我們中華民族傳統(tǒng)美德，我們更應(yīng)傳承，我們在讓學(xué)生懂得取之有度，用之有節(jié)的節(jié)能道理時(shí)，更重要的是讓其付之行動(dòng)，因此，近年來我們?nèi)�校都有開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約資源的活動(dòng)如學(xué)校辦公室、課室都有貼切有節(jié)約用水、電，隨手關(guān)燈的牌子。讓師生們養(yǎng)成節(jié)約用水電的習(xí)慣。并有組織地進(jìn)行垃圾分類、收集舊報(bào)紙、鋁罐、塑罐等節(jié)能活動(dòng)，用廢舊品制作手工，變廢為寶，節(jié)約能源。

　　2、走可持續(xù)發(fā)展的道路，從小就樹立環(huán)境意識(shí)，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇，把環(huán)境教育納入新課標(biāo)的實(shí)施框中。在學(xué)科教材中力求透“綠”。語文、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、科學(xué)課等學(xué)科，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的'內(nèi)容凸現(xiàn)出來。在數(shù)學(xué)課中，學(xué)生都注意收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù)再利用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行解決問題。思品、英語等學(xué)科中，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入其中。而在科學(xué)課中，我們介紹自然現(xiàn)象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及生物的多樣性，讓學(xué)生了解大自然，尊重大自然。

　　3、我們都充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。因此各教研組制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，并做到有時(shí)間、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中將環(huán)境教育的知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中去。班主任則積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì)或知識(shí)講座，積極宣傳環(huán)境意識(shí)。

　　四、重視環(huán)境教育作用，體驗(yàn)綠色文明成果。

　　環(huán)境教育給學(xué)校教改不斷帶來新的成果。在環(huán)境教育的實(shí)踐中，我們認(rèn)為堅(jiān)持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。

　　1、促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。環(huán)境教育無疑提高了學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識(shí)水平，全校師生都具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí)，在校內(nèi)外不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化。學(xué)生環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)也影響了學(xué)生家庭和周邊社區(qū)意識(shí)等行為，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校環(huán)境教育功能，同時(shí)提高了學(xué)校的素質(zhì)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

　　2、營造一個(gè)美化、綠化、凈化的文明校園，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，是我們僑安小學(xué)孜孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺護(hù)法人，是我們不懈的追求。我們把創(chuàng)建區(qū)級“綠色學(xué)�！鞭D(zhuǎn)化為強(qiáng)大的動(dòng)力，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面理解“綠色學(xué)�！钡膶�(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)，扎實(shí)有效地開展環(huán)�；顒�(dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固環(huán)保成果，相信綠色學(xué)校將成為我校整體教育視野中的新亮點(diǎn)。特此，我校申報(bào)南沙區(qū)“綠色學(xué)�！痹u審，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)專家對我校的創(chuàng)綠工作進(jìn)行指導(dǎo)。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 5

　　商河縣沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)坐落于沙河鄉(xiāng)南馬村西300米，布局合理，環(huán)境幽雅，始建于1984年，并于20xx年搬遷新建，現(xiàn)有6個(gè)年級，12個(gè)教學(xué)班，在校生517人，任課教師28人。學(xué)校占地面積20000平方米，建筑面積3100平方米，綠化面積6000平方米。

　　近幾年，環(huán)境保護(hù)教育已成為沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)辦學(xué)的一大特色。樹立了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力構(gòu)建和諧校園。在環(huán)境教育方面進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的深入開展。20xx年被評為“商河縣綠色學(xué)�！�，根據(jù)《濟(jì)南市綠色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，我校通過自查自評，已達(dá)標(biāo)，現(xiàn)提交申請報(bào)告。

　　一、明確環(huán)境教育意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任分工

　　保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成共識(shí)，高度重視環(huán)境教育工作，建立健全了以校長為組長，校級副職為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有詳細(xì)的職責(zé)分工，形成教育合力和整體效應(yīng)，為保證創(chuàng)建工作落到實(shí)處奠定了組織基礎(chǔ)。校長主管全部創(chuàng)建工作，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)；政教處負(fù)責(zé)環(huán)�；顒�(dòng)的組織、宣傳工作，將綠色教育理念從德育工作的內(nèi)容和途徑上加以落實(shí)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)境教育計(jì)劃地制定，落實(shí)環(huán)境教育和綠色教育理念在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透；總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色硬件環(huán)境建設(shè)；少先隊(duì)、班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé)具體校內(nèi)外綠色教育實(shí)踐活動(dòng)操作；教研組用科研來指導(dǎo)學(xué)校的綠色教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，制定學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃，組織師生開展環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，真正做到了責(zé)任落實(shí)，分工明確，全員參與。

　　二、發(fā)揮課堂主渠道的作用，滲透環(huán)境教育

　　課堂是落實(shí)環(huán)境教育的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)最直接、最廣泛、最有效的途徑。小學(xué)許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容，我校特別重視環(huán)境教育在課堂教學(xué)中的有機(jī)滲透，我們要求任課教師制定學(xué)科滲透計(jì)劃，在備課中要充分鉆研教材，挖掘環(huán)境教育的素材，將以人為本、關(guān)愛生命的精髓引進(jìn)課堂，構(gòu)建融洽和諧的綠色教學(xué)模式，并遵循學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和文化知識(shí)水平相結(jié)合的原則，開展形式多樣、潛移默化的環(huán)境教育，使學(xué)生在接受文化知識(shí)的同時(shí)，初步懂得人與人、人與社會(huì)、人與大自然要和諧相處，協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　例如：在思想品德課上，教師通過感知、明理、導(dǎo)行，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。在科學(xué)教學(xué)中，教師對學(xué)生進(jìn)行減少污染、噪音，節(jié)約水、電，保護(hù)珍稀動(dòng)物等方面的教育。在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，學(xué)生通過運(yùn)算認(rèn)識(shí)綠化造林，消滅害蟲天敵的作用。美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛的校園和美麗的大自然，開展寫生活動(dòng)，制作以環(huán)保為題材的貼畫、手抄報(bào)。語文教師滲透環(huán)境教育更是得心應(yīng)手，《一個(gè)小村莊的故事》、《大瀑布的葬禮》、《只有一個(gè)地球》等一篇篇飽含環(huán)保內(nèi)容的課文，深深的觸動(dòng)了學(xué)生的心弦。在主題班隊(duì)活動(dòng)課上，教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保信息交流，通過交流，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保信息，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。通過各學(xué)科“潤物細(xì)無聲”的環(huán)保知識(shí)滲透，使學(xué)生既增長了環(huán)保知識(shí)，開闊了視野，又從中獲得豐富的情感體驗(yàn)，促進(jìn)自發(fā)的環(huán)保行為。

　　為了真正搞好環(huán)保知識(shí)在課堂教學(xué)的有機(jī)滲透，學(xué)校著重做了這樣幾項(xiàng)工作：一是抓好一支“綠色園丁”隊(duì)伍。各學(xué)科的教材中均蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在于教師。教師要增強(qiáng)學(xué)科滲透的意識(shí)，充分挖掘?qū)W科中的教育素材，落實(shí)教育內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。只有這樣，才能使環(huán)境教育落實(shí)在課堂教學(xué)之中。我校沒有專職環(huán)保教師，為了解決這個(gè)問題，學(xué)校一方面請環(huán)境教育行家和從事環(huán)保工作的專業(yè)人員作講座，另一方面加強(qiáng)在職社會(huì)、科學(xué)等各科教師的環(huán)保培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)一系列的環(huán)境保護(hù)的文件和有關(guān)環(huán)境教育的報(bào)刊雜志，提高教師素質(zhì)。二是對其他各學(xué)科教師提出具體要求。要求各任課教師對本學(xué)科所涉及的環(huán)境知識(shí)要講全，講透，聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的目的，環(huán)境知識(shí)的教學(xué)要有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行，學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期組織聽課、檢查教案、評教調(diào)查等，對環(huán)境知識(shí)教學(xué)進(jìn)行檢查講評。三是充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)、投影、錄像機(jī)等，解決環(huán)境知識(shí)教學(xué)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問題，使環(huán)保知識(shí)更形象、直觀、靈活有趣，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)境意識(shí)，豐富了環(huán)保知識(shí)教學(xué)形式和內(nèi)容。四是結(jié)合環(huán)境知識(shí)課內(nèi)教育，建立興趣小組，組織部分學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，潛移默化中提高環(huán)境道德素質(zhì)。

　　三、開展形式多樣的課外活動(dòng)，拓寬環(huán)保教育的渠道

　　在課堂滲透環(huán)保知識(shí)，激發(fā)學(xué)生環(huán)保熱情的同時(shí)，學(xué)校積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外環(huán)保教育活動(dòng)，寓環(huán)保教育與活動(dòng)之中。

　　1、結(jié)合相關(guān)環(huán)保紀(jì)念日，廣泛開展環(huán)保教育活動(dòng)。

　　學(xué)校結(jié)合每年3月12日的植樹節(jié)、3月22日的節(jié)水日、4月22日的世界地球日、5月31日的世界無煙日、6月5日的世界環(huán)境日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生積極地參與進(jìn)來，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性和緊迫性，從而積極地從我做起，從身邊的人和事做起，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士�！爸矘涔�(jié)”學(xué)校號召全體師生植樹造綠，還大地一片綠色；“節(jié)水日”中組織學(xué)生開展“節(jié)約一杯水”活動(dòng)；“地球日”學(xué)校開展以“我們只有一個(gè)地球”為主題的環(huán)保征文活動(dòng)以及書畫比賽�！盁o煙日”里學(xué)校號召教職員工“遠(yuǎn)離煙害，享受健康”，組織學(xué)生給吸煙的爸爸寫一封信，做無煙好公民活動(dòng)；“世界環(huán)境日”少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展了以“關(guān)愛生命，改善環(huán)境”為主題的演講活動(dòng)。通過一系列別開生面，豐富多采的教育活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質(zhì)。

　　2、利用多種陣地，開展環(huán)保教育。

　　學(xué)校除抓好課堂教學(xué)滲透這個(gè)主陣地之外，還充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、講座、知識(shí)競賽等常規(guī)宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。學(xué)校還經(jīng)常利用多媒體，組織廣大教師開展環(huán)保法律知識(shí)的專題培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。各班級還召開環(huán)保主題班會(huì)，通過故事、詩歌、知識(shí)競賽等多種形式，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快的活動(dòng)之中，使學(xué)生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環(huán)保知識(shí)。

　　3、積極開展環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保行為。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校利用節(jié)假日、星期天安排教師帶領(lǐng)高年級的學(xué)生走出校園，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都積極參與，自帶勞動(dòng)工具，上街進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，清理居民區(qū)和校園周圍的雜草雜物，清理和洗涮不規(guī)范張貼物。學(xué)生還走進(jìn)商場、超市、菜市場，配合國家發(fā)出的限塑令，了解塑料袋分發(fā)的情況，走進(jìn)各飯店、餐館調(diào)查一次性餐盒、筷子的每日使用量，采訪農(nóng)民使用塑料地膜的情況，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍了解“白色污染”的危害�；顒�(dòng)結(jié)束后，學(xué)生的心靈受到震撼，強(qiáng)烈地感受到了保護(hù)環(huán)境的重要。他們有的給縣環(huán)保局寫信，有的給全鄉(xiāng)群眾寫倡議書，用這些方式來表達(dá)自己的環(huán)保理念，來號召大家一起加入到環(huán)保行列中來。這一系列扎實(shí)的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生開闊了眼界，獲得了深刻的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新實(shí)踐能力。

　　4、從小處著手，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生的環(huán)保行為成為習(xí)慣。

　　為了讓學(xué)生的環(huán)境意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為，我們注重從常規(guī)入手，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不污染環(huán)境，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使之成為習(xí)慣。

　　全校每個(gè)班級都堅(jiān)持“一天兩小掃，一周一大掃，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，教室保護(hù)整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛(wèi)生死角，垃圾分類回收。為加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，總務(wù)處制作了環(huán)保警示牌，如“綠色代表生命，愛護(hù)體現(xiàn)文明”、“珍惜一片綠色，贏得一份快樂”等，文字生動(dòng)、發(fā)人深省，時(shí)常警示全體師生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，對師生們的.環(huán)保意識(shí)起到了潛移默化的教育作用。

　　全體教師也深刻地認(rèn)識(shí)到“身教重于言教”的含義，積極用實(shí)際行動(dòng)來教育學(xué)生，影響學(xué)生，時(shí)常彎腰拾起一片紙屑、一塊瓦礫給學(xué)生樹立了良好的榜樣�？梢哉f，熱愛綠色、保護(hù)環(huán)境已成為我校師生的自覺行為。

　　5、開展小手拉大手活動(dòng)，使環(huán)保教育從學(xué)校向家庭、社會(huì)延伸。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動(dòng)，通過致家長的一封信、家長會(huì)、我是環(huán)保小老師等形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生把課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)向家長進(jìn)行宣傳：買菜不用塑料袋，不使用一次性筷子，不吃青蛙，節(jié)約水電、糧食，不使用含有機(jī)磷的洗衣粉，家庭垃圾分類等，通過小手拉大手，培養(yǎng)家長良好的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。

　　四、注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍

　　校園環(huán)境建設(shè)是環(huán)保教育的一條重要途徑。一個(gè)清潔、美麗的校園，本身就是一個(gè)很好的環(huán)保教材。為此我校加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，努力營造一種良好的育人氛圍。

　　1、積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，讓學(xué)生接受更好的教育。

　　我們認(rèn)為，創(chuàng)建綠色學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)以人為本、關(guān)愛生命的精髓。如果不能讓學(xué)生接受良好的教育，學(xué)校即使修建得再漂亮也是虛有其表。為此我們積極籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。20xx年暑假，國家撥款480萬元把我校的舊教室翻新成了寬敞明亮的教學(xué)樓；20xx年上學(xué)期，上級教育部門又為我校配備了十余萬元的教學(xué)儀器、設(shè)備；同年學(xué)校重修了院墻，硬化了主要道路，進(jìn)行了大面積綠化，同時(shí)，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。教育教學(xué)條件不斷改善。

　　2、因地制宜，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)校師生自己動(dòng)手，美化校園。

　　作為一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，我們的教育經(jīng)費(fèi)有限�，F(xiàn)在一些不銹鋼標(biāo)語牌、宣傳欄、垃圾箱動(dòng)輒數(shù)百元，甚至上千元，我們沒有條件購置這些來裝飾門面。但是我們面對困難，不等不靠，根據(jù)自身實(shí)際，因地制宜，因陋就簡，積極創(chuàng)造條件，自己動(dòng)手綠化、美化校園。

　　我們的學(xué)校坐落在一片鹽堿地上，這給我們的綠化工作帶來了困難。走進(jìn)我們的校園，沒有珍貴的花木，沒有靚麗的景點(diǎn)，學(xué)校綠化樹木以常見的好種易活的楊樹為主，龍爪槐、小葉黃楊、月季、美人梅交錯(cuò)其間。學(xué)校以前垃圾箱的樣子都是一些可愛的珍稀動(dòng)物，通過爭創(chuàng)綠色學(xué)�；顒�(dòng)，我們意識(shí)到這與環(huán)保是相背的，全部撤換成了材料環(huán)保、價(jià)格便宜的垃圾箱。

　　我們學(xué)校有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校的綠化、美化都是學(xué)校師生自己動(dòng)手，從不雇傭外人。學(xué)校的標(biāo)語牌、宣傳欄都是教師自己用木板制作的，上面的標(biāo)語也是我們老師自己寫上去的；學(xué)校的門窗粉刷油漆也都是由教師義務(wù)完成；每年的植樹節(jié)我校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成校內(nèi)的綠化任務(wù)后，還要到社會(huì)上參加義務(wù)勞動(dòng)。全校師生為學(xué)校的綠化、美化付出了辛勤的勞動(dòng)和汗水。

　　五、創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ魅〉玫某尚�

　　在開展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)中，我們以提高廣大師生員工保護(hù)環(huán)境意識(shí)和提高環(huán)境道德素質(zhì)為目的，堅(jiān)持以課堂為重點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，采取校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合的形式，做了一些有效的工作與有益的嘗試，取得了一定的成績：

　　1、“創(chuàng)綠”活動(dòng)提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　我校在創(chuàng)綠過程中努力發(fā)揮學(xué)校環(huán)境建設(shè)的功能，堅(jiān)持以人為本，以大力提升學(xué)生文明水準(zhǔn)為根本宗旨，全方位、多層次地進(jìn)行宣傳和教育工作，使廣大師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，環(huán)境意識(shí)和環(huán)保道德素養(yǎng)大大提高，保護(hù)綠色、保護(hù)環(huán)境已成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

　　2、“創(chuàng)綠”活動(dòng)綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。

　　創(chuàng)綠活動(dòng)的開展，加快了改善學(xué)校辦學(xué)條件的步伐。學(xué)校投入專項(xiàng)資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，真正成為了“綠色”的花園式學(xué)校。創(chuàng)建活動(dòng)的開展提升了學(xué)校的檔次，提高了學(xué)校的知名度。

　　3、“創(chuàng)綠”活動(dòng)促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

　　通過“創(chuàng)綠”活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色學(xué)校，是校園文明的綜合體現(xiàn)，環(huán)境意識(shí)是衡量一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志�！氨Ｗo(hù)環(huán)境，美化校園”有力地推動(dòng)了我校精神文明建設(shè)的深入開展，取得了良好的效果。通過“創(chuàng)綠”活動(dòng)，使全體師生、家長樹立了環(huán)境保護(hù)意識(shí)、環(huán)境公德意識(shí)和環(huán)境文化意識(shí)，引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

　　4、提高了辦學(xué)效益。

　　比如通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護(hù)校園內(nèi)一草一木等活動(dòng)的倡議，為學(xué)校減少了支出，降低了成本，從而提高了辦學(xué)效益。

　　5、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要工作之一就是教師必須結(jié)合所授課程在課堂教學(xué)中把相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學(xué)生。這無疑對教師備課的廣度、深度與教學(xué)水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課，翻閱大量資料，關(guān)注環(huán)境保護(hù)形勢與動(dòng)態(tài)，從而開闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，教學(xué)水平隨之提高。

　　綠色學(xué)校不只是簡單的進(jìn)行校園綠化，栽幾棵樹，種幾束花，保持清潔，“綠色”應(yīng)該是生命、朝氣、健康的象征，是生態(tài)、節(jié)約、可持續(xù)的代表，綠色學(xué)校應(yīng)該是從辦學(xué)目標(biāo)到校園布局，從學(xué)科教育到學(xué)生活動(dòng)，從學(xué)校管理到日常規(guī)范，都應(yīng)滲透這種理念。植樹種草只是一種低層次的綠色，重要的是創(chuàng)建一種綠色的文化、理念，并且把她深深的植入廣大師生的心里，讓她生根、發(fā)芽。作為學(xué)校，雖然無法改變社會(huì)環(huán)境的現(xiàn)狀，但是，我們在學(xué)生心中播下了一顆顆綠色的種子，一顆種子會(huì)長成一棵參天大樹，千萬顆種子必將撐起我們?yōu)橹畩^斗的綠色家園！

　　幾年來，我校在創(chuàng)綠道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。我們在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，走出了符合我校實(shí)情的創(chuàng)綠之路。回顧幾年來的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯�但還存在著許多不足：走出學(xué)校的綠色行動(dòng)安全隱患突出；社會(huì)實(shí)踐基地沒有建立；校園綠色文化提升中的資金短缺；學(xué)校綠色教育內(nèi)容體系還不完備；學(xué)生行為養(yǎng)成進(jìn)一步提升等問題均有待改進(jìn)和完善。我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，正視問題，繼續(xù)努力，孕育綠意盎然的學(xué)校綠色文化。綜上所述，我校對照《濟(jì)南市綠色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真自查自評，自評分為85分，認(rèn)為已經(jīng)符合創(chuàng)建條件，特此申報(bào)濟(jì)南市綠色學(xué)校，請于批準(zhǔn)。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 6

　　一、學(xué)校簡介

　　我們高埠鎮(zhèn)中學(xué)位于紹興市越城區(qū)銀高埠郊區(qū)，南有省級風(fēng)景名勝區(qū)——后山，北有104國道，北有古枕渠。解放初期，這所學(xué)校的前身是范姜小學(xué)。20世紀(jì)90年代初，學(xué)校加快了舊學(xué)校的改造，以此為契機(jī)，建設(shè)文明學(xué)校和示范學(xué)校，逐步建立起一流的教育文化環(huán)境和一流的現(xiàn)代化教育設(shè)施。學(xué)校用審美和整體的眼光進(jìn)行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。構(gòu)思巧妙的校園廣場鋼雕塑、中央花壇和近百米的宣傳走廊，將美與張力融為一體。

　　二、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的一些基本做法

　　(一)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步提高對創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的認(rèn)識(shí)

　　我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為提高辦學(xué)質(zhì)量、拓展和深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。以“人的全面發(fā)展”為核心，堅(jiān)持“尊重和完善人”的宗旨，將可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的原則和指導(dǎo)思想貫徹到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，融入學(xué)校環(huán)境教育的全過程，與知識(shí)、實(shí)踐和責(zé)任有機(jī)結(jié)合。

　　(二)明確目標(biāo)，建立科學(xué)的管理組織。

　　明確“依托環(huán)境教育，倡導(dǎo)綠色管理，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育整體提升，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生”是辦學(xué)理念，環(huán)境教育納入教育教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)施過程中，學(xué)校成立了以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處、政治教育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、教研組負(fù)責(zé)人以及家長和學(xué)生代表組成。環(huán)境教育的具體活動(dòng)要落實(shí)到人，責(zé)任要落實(shí)到人。教務(wù)處要保證學(xué)科滲透。一線教師要對學(xué)科的實(shí)施負(fù)責(zé)。政治教育部門、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)負(fù)責(zé)環(huán)境活動(dòng)的實(shí)施和指導(dǎo)。理科老師要負(fù)責(zé)環(huán)保知識(shí)的講座。總務(wù)室應(yīng)負(fù)責(zé)校園環(huán)境的建設(shè)和管理。采取多層次、多角度的`措施，全方位推進(jìn)環(huán)境教育。

　　(三)隨著新課程的實(shí)施，讓“綠色”走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。教師是實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵，基本途徑在課堂。

　　1、強(qiáng)化教師的環(huán)境意識(shí)，注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期向教師講授環(huán)境知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過課堂教學(xué)和教育研究，對“環(huán)境教育與人的全面發(fā)展”這一課題進(jìn)行研究，以提高課堂環(huán)境教育的效果。第三，在學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)體系中，增加了“環(huán)境教育必須有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)中”的指標(biāo)，保證了環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展。近年來，我校教師的環(huán)境教育意識(shí)和能力不斷增強(qiáng)。

　　2、充分挖掘課程內(nèi)涵，有機(jī)滲透環(huán)境教育。學(xué)校堅(jiān)持綜合特色辦學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃地實(shí)施“滲透”環(huán)境教育模式的實(shí)踐與研究。根據(jù)教學(xué)部門的調(diào)查，教師可以根據(jù)教材或《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)綱要》(課程標(biāo)準(zhǔn))中的環(huán)境教育內(nèi)容組織教育，教師對環(huán)境教育越來越感興趣；與環(huán)境教育密切相關(guān)的自然和社會(huì)學(xué)科中的環(huán)境教育較好。隨著語文課外閱讀的延伸，以“人與自然”、“人與環(huán)境”為主題的文學(xué)作品和科技說明文逐漸成為閱讀的主流。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 7

　　一年多來，學(xué)校在上級有關(guān)部門的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開展創(chuàng)建工作，立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)，取得了一定的成績�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

　　一、增強(qiáng)意識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為創(chuàng)建工作提供了必要的組織保證

　　長期以來，在我們的精心維護(hù)及保養(yǎng)下，學(xué)校做到了一年四季綠草如茵，鮮花盛開，就像一個(gè)美麗的花園。學(xué)校的綠化工作得到了上級有關(guān)部門的充分肯定。

　　但是，我們認(rèn)為做好綠化工作還僅是“綠�！眲�(chuàng)建的第一步，其所要做的工作還有許多，因此，我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)部門關(guān)于創(chuàng)建“綠�！钡挠嘘P(guān)文件，組織中層以上干部及學(xué)校骨干到兄弟學(xué)校參觀，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校創(chuàng)“綠�！钡慕�(jīng)驗(yàn)，首先在領(lǐng)導(dǎo)層統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，學(xué)習(xí)創(chuàng)“綠�！狈矫娴睦碚撐恼�，引導(dǎo)教師明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的意義，統(tǒng)一全體教師的思想，做到“四個(gè)明確”：一是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡闹匾�意義�！熬G色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建涉及到學(xué)校工作的方方面面，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！睂⒂欣�于增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，是一項(xiàng)很有意義的工作；二是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)�！迸c學(xué)校素質(zhì)教育的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)�！币彩峭七M(jìn)高中素質(zhì)教育的一個(gè)重要的載體，是素質(zhì)教育的`重要組成部分；三是明確創(chuàng)建“綠色學(xué)�！睂τ趯�(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義。可持續(xù)戰(zhàn)略是我們國家今后一個(gè)階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的人才，是實(shí)施這一戰(zhàn)略的保證；四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！敝械牡匚�、作用，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“綠色學(xué)�！比巳擞胸�(zé)，每一位老師都要成為創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的主力軍。

　　在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了對創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為首的創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員包括黨政辦、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等科室的同志組成，同時(shí)下設(shè)若干創(chuàng)建“綠色學(xué)�！睂�(shí)施小組，由各教研組長兼任小組長，各學(xué)科教師為組成人員。具體負(fù)責(zé)環(huán)境、衛(wèi)生教育工作。我們還把創(chuàng)建“綠色學(xué)�！奔{入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡挠�(jì)劃，使創(chuàng)建工作有條不紊的進(jìn)行。

　　統(tǒng)一了思想，健全了組織，制定了計(jì)劃，這些為我校的創(chuàng)“綠校”工作提供了必要的保障，也是我校創(chuàng)“綠”工作順利展開并取得顯著成效的一個(gè)重要原因。

　　二、暢通主渠，改進(jìn)方法，在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

　　我們在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡倪^程中認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學(xué)校”的重點(diǎn)，也可以說是創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的根本之所在。因此，我們在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”之初就把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓，而且把學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育作為主渠道。

　　首先，我們注意根據(jù)各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。在中學(xué)的各個(gè)學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多，我們都做了梳理。

　　1.地理學(xué)科滲透以下教育：只有一個(gè)地球、人類活動(dòng)對氣候環(huán)境的影響、水資源短缺、生態(tài)系統(tǒng)、自然資源和資源保護(hù)、能源和能源的利用、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食問題、工業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)布局、人口與城市、人類和環(huán)境、環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　2.生物學(xué)科滲透以下教育：生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)學(xué)、遺傳和變異與環(huán)境的關(guān)系、生物進(jìn)化與環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)和規(guī)律。

　　3.化學(xué)學(xué)科滲透以下教育：鹵素單質(zhì)來源及危害、空氣污染、硫化氫污染及危害、二氧化硫污染、防止大氣污染、酸雨、砷污染、氨氧化物污染、氨與環(huán)境污染的關(guān)系、合成氨與硝酸工業(yè)中的污染、亞硝酸鹽對人類健康的危害、磷與環(huán)境的關(guān)系、農(nóng)藥和磷肥與環(huán)境、硅酸鹽工業(yè)中的污染及治理、電冶鋁的污染、重金屬污染、鋼鐵工業(yè)廢渣綜合利用、沼氣、芳烴污染、石油污染、燃煤污染、煤的綜合利用、鹵代烴污染及危害、氟里昴、酚對水的污染、油脂污染。

　　4.物理學(xué)科滲透以下教育：振動(dòng)和噪聲污染、能源的利用和開發(fā)、能源與環(huán)境、提高能源利用率、電磁輻射污染、光污染的影響、放射性污染。

　　除了在理科教學(xué)內(nèi)容中挖掘可以滲透的環(huán)境教育內(nèi)容外，許多教師在文科教學(xué)過程中也積極挖掘環(huán)境教育因素，結(jié)合本科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。例如，語文教材中涉及了動(dòng)植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊(yùn)涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結(jié)合教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛環(huán)境的情感。

　　其次，構(gòu)建以環(huán)境教育為主的校本課程，以此為載體，加強(qiáng)環(huán)境教育。根據(jù)省、國家教育主管部門的要求，我們在高一、高二年級開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的課程。在這一課程的構(gòu)建中，我們從學(xué)校以及所處的地域的特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘我們江陰本地所蘊(yùn)涵的環(huán)境教育的因素，引導(dǎo)學(xué)生研究環(huán)保方面的課題。比如，“江陰市水環(huán)境的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢”“白色污染的危害”等等。學(xué)生通過這些課題的研究，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。此外，我們在周末的興趣活動(dòng)以及講座中，增加了有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容。我們的意圖是通過校本課程的建設(shè)了加強(qiáng)

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 8

　　年度新版“綠色學(xué)校”創(chuàng)建自查報(bào)告匯編“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建自查報(bào)告近幾年來，隨著我校對創(chuàng)建綠色學(xué)校認(rèn)識(shí)的不斷提高，我校創(chuàng)辦成綠色學(xué)校的要求也越來越迫切，創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作力度不斷加大，創(chuàng)建綠色學(xué)校的進(jìn)程亦踏上一個(gè)全新的臺(tái)階。

　　一、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鳌�

　　1、學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由邱勝利校長任組長，有關(guān)的'各部門負(fù)責(zé)人為組員，制定了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建實(shí)施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會(huì)議上對創(chuàng)建“綠色學(xué)校”進(jìn)行了研究，并召開創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡念I(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，并制定出每學(xué)期創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作安排計(jì)劃，投入大量經(jīng)費(fèi)，目前，我校綠化面積達(dá)到㎡，可綠化地都得到了綠化，學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，行為習(xí)慣良好。

　　2、把環(huán)境教育落實(shí)到學(xué)校的日常工作、生活之中。學(xué)校分別對校園、班級、寢室、個(gè)人每天檢查，每月一總結(jié)，每學(xué)期一總評。

　　3、學(xué)校為了加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，減少環(huán)境污染，投資二十萬左右元對學(xué)校整體環(huán)境作了規(guī)劃、調(diào)整和綠化，并對學(xué)生寢室進(jìn)行了整修，為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　二、學(xué)校開展環(huán)境教育的情況：

　　1、學(xué)校要求有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教育，并要求將開展環(huán)境教育的具體內(nèi)容體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)，考試時(shí)要有環(huán)境教育的內(nèi)容，其它學(xué)科也盡可能地滲透環(huán)境教育。

　　2、學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動(dòng)，讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。

　　3、組織專門的環(huán)境教育活動(dòng)小組，其它課外活動(dòng)小組協(xié)助配合，如：對宋埠水質(zhì)的調(diào)查等。

　　4、“特色勞動(dòng)基地”創(chuàng)建。由校長室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時(shí)間參加勞動(dòng)基地的創(chuàng)建，并由政教處、團(tuán)總支牽頭指導(dǎo)全校學(xué)生對分配到各班的勞動(dòng)基地進(jìn)行種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動(dòng)教育。

　　5、學(xué)校每個(gè)班級每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊(duì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

　　6、堅(jiān)持每學(xué)年放假前對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　7、每學(xué)期出兩次以上的環(huán)保黑板報(bào)。

　　8、班級文化建設(shè)評比，不定期進(jìn)行班級文化建設(shè)評比，對班級環(huán)境進(jìn)行突擊檢查。

　　9、“綠色班級”創(chuàng)建活動(dòng)。對班級環(huán)保工作進(jìn)行評估，每月進(jìn)行公布。

　　我校正是通過在德育教育中有意識(shí)地滲透環(huán)境保護(hù)教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識(shí)深入人心，使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個(gè)校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 9

　　我校歷來重視環(huán)境教育，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和整體素質(zhì)。努力爭創(chuàng)市級“綠色學(xué)�！薄�

　　一、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、健全組織、制定計(jì)劃

　　加深對綠色學(xué)校的理解，讓綠色思想滲透到師生思想和學(xué)校各領(lǐng)域中，這是進(jìn)一步提高創(chuàng)建實(shí)效的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)了“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵，并利用教職工大會(huì)、班子會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站和國旗下講話以及宣傳櫥窗等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳綠色理念，邀請環(huán)保專家對全體教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，宣講綠色學(xué)校的涵義和環(huán)境教育的重要意義。學(xué)校還印發(fā)綠色學(xué)校的學(xué)習(xí)材料，通過多種渠道，使全體師生對創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義和綠色學(xué)校的內(nèi)涵又有了新的認(rèn)識(shí)，并能在自己的'教育教學(xué)中注重滲透環(huán)境教育。學(xué)校管理人員的綠色理念也增強(qiáng)了，能自覺地將綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常管理結(jié)合起來，將創(chuàng)建活動(dòng)融入到各項(xiàng)工作之中。

　　二、堅(jiān)持課內(nèi)滲透與綜合實(shí)踐相結(jié)合

　　課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合了，才會(huì)顯示出生命力，才會(huì)達(dá)到應(yīng)有的效果。因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要渠道。學(xué)校要求在課堂教學(xué)中能有效地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時(shí)要注重構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，使學(xué)生在課堂中不僅能學(xué)到科學(xué)知識(shí)，同時(shí)讓充滿人文關(guān)懷的課堂對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學(xué)來提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　新課標(biāo)將綜合實(shí)踐活動(dòng)列入了小學(xué)課程之中，我校結(jié)合課堂教學(xué)，組織學(xué)生開展了各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

　　學(xué)校組織學(xué)生開展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，充分利用植樹節(jié)加大宣傳力度，充分認(rèn)識(shí)綠色學(xué)校建設(shè)工作的重要意義，給學(xué)生創(chuàng)造既增長知識(shí)，有陶冶情操的良好學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在“世界水日”、“世界環(huán)境日”到來之際，組織學(xué)生參觀觀看節(jié)水宣傳片、撰寫節(jié)水小論文；在中高年級開展了““綠色主題閱讀”征文比賽；在校園內(nèi)開展了“牽手綠色、養(yǎng)綠護(hù)綠”活動(dòng)；舉辦了以環(huán)境教育為主題的講座，組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳以及衛(wèi)生整治活動(dòng)。

　　為了使全體學(xué)生參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校開展了創(chuàng)建“綠色班級”的活動(dòng)，制定了“綠色班級”的評比標(biāo)準(zhǔn)和評比辦法，學(xué)校各班均參加了此項(xiàng)活動(dòng)。班級成立了環(huán)保小組；配備了小小管理員，負(fù)責(zé)節(jié)水節(jié)電；班級墻報(bào)重新布置，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環(huán)境知識(shí)和綠色理念；教室里擺放了花草，有學(xué)生專人護(hù)理。

　　在學(xué)校和少先隊(duì)組織的號召下，部分同學(xué)還成立了環(huán)保志愿者隊(duì)伍，有的同學(xué)還做起了文明監(jiān)督員，對那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監(jiān)督或舉報(bào)。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善，環(huán)境意識(shí)有了較大提高。

　　三、校園環(huán)境整潔，教育成果突出。

　　我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，布局基本合理。教室、辦公室整潔明亮，教室布置得各有特色，班級都有盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)綠意識(shí)和愛心。校園可綠化的土地均得到綠化，春有鮮花艷麗，冬有蒼松常青。

　　學(xué)校建立了“每天三掃，一周一大掃”的衛(wèi)生制度，垃圾實(shí)行袋裝統(tǒng)一清運(yùn)。經(jīng)過廣泛宣傳教育，校園內(nèi)學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，學(xué)校還改造了水電使用裝置，較少了跑冒滴漏現(xiàn)象。

　　在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，學(xué)校堅(jiān)持把創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常教育和管理結(jié)合起來，把環(huán)境教育落實(shí)到育人的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過創(chuàng)建，我們深深體會(huì)到，師生對環(huán)境問題的更加重視了，環(huán)境行為有了較大改善，節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺行為，綠色思想正不斷深入到教育教學(xué)及學(xué)校管理的各方面。

　　營造“花園式”校園，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”，是全體師生孜孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺護(hù)綠人，是我們不懈的追求。我們希望借此申報(bào)“市級綠色學(xué)�！钡钠鯔C(jī)，能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不足，揚(yáng)長避短，讓我校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展并有所突破和創(chuàng)新，努力把環(huán)境教育工作推上一個(gè)新水平。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 10

　　和諧與健康乃是人類永遠(yuǎn)追求的主題。保護(hù)環(huán)境，熱愛我們?nèi)祟惿�存空間是二十一世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略之一，宣傳與教育這一主題需要我們共同努力，學(xué)校是宣傳教育的重要基地之一，為了使我們的生活過得更加舒適與快樂，我們有責(zé)任肩負(fù)起這一重任。隨著人類牛存環(huán)境形勢越來越嚴(yán)峻，環(huán)保教育尤為重要。近幾年以來，我校把“加強(qiáng)環(huán)境教育，爭創(chuàng)綠色學(xué)校，讓環(huán)保宣傳進(jìn)校園”作為我校教學(xué)目標(biāo)之一，為此，在各級部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，于20xx年3月正式啟動(dòng)“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建工作。

　　盤江第二小學(xué)興建于1972年，文化底蘊(yùn)深厚，占地面積9000平方米，建筑面積3800平方米，得天獨(dú)厚的自然環(huán)境與人工綠化相結(jié)合，其綠化率高達(dá)95％，使整個(gè)校園更具有一定的立體感和季節(jié)特色。作為盤縣的一個(gè)“示范”小學(xué)之一，近幾年以來學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)校衛(wèi)生、安全、環(huán)境地到了進(jìn)一步改善，為努力爭創(chuàng)綠色文明學(xué)校提供了有利的條件。“兩基”攻堅(jiān)以來，政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境建設(shè)意識(shí)，逐年加大投入，強(qiáng)調(diào)將環(huán)保意識(shí)和環(huán)境行動(dòng)貫串于學(xué)校管理、教育、教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境問題，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，掌握科學(xué)的環(huán)保知識(shí)，積極投身環(huán)保行動(dòng)。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校已在綠化、美化、美化、凈化方面做了大量的工作，取得了可喜的成績。

　　一、健全組織，完善各項(xiàng)制度：

　　20xx年3月，設(shè)立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐進(jìn)校長任組長，龍子?xùn)|副校長任副組長，各科任教師為成員。我校于20xx年3月正式拉開了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡男蚰�。

　　綠色學(xué)校創(chuàng)建的硬件工作團(tuán)支部負(fù)責(zé)，現(xiàn)有固定的環(huán)保標(biāo)語牌5塊、垃圾箱20個(gè)，垃圾池一個(gè)，各種綠色教育活動(dòng)開展得有聲有色。

　　軟件工作和環(huán)保教育由辦公室負(fù)責(zé)，如制定計(jì)劃，開展活動(dòng)，整理資料等。20xx年3月，辦公室制定了《20xx至20xx年度”綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作計(jì)劃》，將其納入了各學(xué)期學(xué)校、后勤、班主任工作和各學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃中，建立和完善“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的檔案管理工作，做到歸檔資料齊全，管理有序，有專人負(fù)責(zé)。少先隊(duì)、團(tuán)支部每天值日行政、教師進(jìn)行各班、各室衛(wèi)生檢查，點(diǎn)并進(jìn)行量化。成立以少先隊(duì)中隊(duì)長為主的護(hù)樹護(hù)花小組，讓學(xué)生以學(xué)校士人的身份來互相監(jiān)督、自我教育、積極投身到“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建工作中來。

　　二、腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，讓學(xué)生真正能夠提高環(huán)保意識(shí)。

　　在學(xué)校例會(huì)、班主任例會(huì)、升旗講話中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)及法律法規(guī)。從中深刻認(rèn)識(shí)到開展環(huán)保教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡谋匾�性、迫切性和長期性。

　　本學(xué)期開學(xué)以來，各教研組深入課堂進(jìn)行有針對性的聽課，讓環(huán)保教育得到真正地落實(shí)，各科任教師自覺、認(rèn)真地根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，做到有的放矢。特別是在自然、思品、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中，多數(shù)教師充分結(jié)合教材和本地區(qū)的實(shí)際，滲透環(huán)保教育。另外，在班會(huì)課時(shí)，有計(jì)劃、有針對性地利用環(huán)保書藉，開展主題班會(huì)。20xx年5月，學(xué)校3一6年級開展“愛護(hù)校園環(huán)境、講究衛(wèi)中”為主題的班會(huì)課。20xx年9月，在開學(xué)典禮上，徐進(jìn)校長作了“創(chuàng)建文明校園活動(dòng)”的動(dòng)員大會(huì)，在各班班會(huì)上，各班召開了“創(chuàng)建文明校園”為主題的主題的班會(huì)。

　　與課堂教育相配合，各種形式的環(huán)�；顒�(dòng)相繼開展起來。20xx年6月，學(xué)校組織了全校3一6年級參加了“學(xué)生考察了學(xué)校前面“拖長江”的受污情況，對我們的生活有什么影響環(huán)保知識(shí)競賽”，調(diào)查家鄉(xiāng)煉焦廠前后空氣環(huán)境質(zhì)量情況，及時(shí)對農(nóng)作物、樹木的'情況及了解人們身體健康情況。正是在這些山課內(nèi)到課外，從學(xué)校到社會(huì)，內(nèi)容豐富，形式多樣的環(huán)保教育中，全校師生環(huán)保意識(shí)日益提高。

　　三、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，樹立校園新風(fēng)尚。

　　本校在原有的自然綠化基礎(chǔ)上，將繼續(xù)加大綠化資金投入力爭在綠化面積達(dá)20xx余平方米的基礎(chǔ)上再邁向新的臺(tái)階，讓環(huán)保意識(shí)深入人心，讓每一位師牛學(xué)做學(xué)校的主人、環(huán)保能手：投身環(huán)保，美化校園文化。

　　舒適整潔的教學(xué)環(huán)境是學(xué)生身心健康發(fā)展的必要條件之一，從小能否教育學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)牛，講安全的好習(xí)慣與我們的校園環(huán)境建設(shè)有著很緊密的聯(lián)系。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是想盡一切辦法來提高學(xué)校的綠化面積，時(shí)時(shí)鮮花盛開，處處綠草如茵，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中遨游知識(shí)的海洋，品味美麗人生，這樣才能真正綠化、美化、凈化、優(yōu)化了育人環(huán)境，樹起了一面綠色旗幟。

　　結(jié)合以上工作實(shí)際情況，我校已符合“綠色學(xué)�！钡臉�(biāo)準(zhǔn)，特申請上級有關(guān)部門對我校進(jìn)行市級“綠色學(xué)校”的考核驗(yàn)收。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 11

　　近幾年，我校根據(jù)義環(huán)保[20xx]55號文件要求，為創(chuàng)建義烏市“綠色學(xué)校”做了許多工作，現(xiàn)以基本達(dá)標(biāo)。請教育局、環(huán)保局予以考核。

　　一、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

　　學(xué)校建立以校長為組長，工會(huì)、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。

　　二、內(nèi)容具體，規(guī)范明確，各部門工作責(zé)任落實(shí)。

　　開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校是一項(xiàng)綜合性的需要全方位開展的工作。根據(jù)義烏市“綠色學(xué)�！笨己藰�(biāo)準(zhǔn)，我們制定了符合學(xué)校實(shí)際的多項(xiàng)落實(shí)措施，責(zé)任到人。

　　三、構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

　　素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有本校特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

　　1、確立課程目標(biāo)

　　普及環(huán)境教育，幫助正在成長為合格公民的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

　　2、改革課程結(jié)構(gòu)

　　活動(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模，靈活多樣。

　　3、開展課程實(shí)踐，注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

　　國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科（自然、語文、思想品德、美術(shù)、社會(huì)）的課程綱要和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。學(xué)校組織各相關(guān)學(xué)科協(xié)同編寫了各學(xué)科、各冊教材、各章節(jié)有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識(shí)的綱目，形成一個(gè)比較完整的序列，明確教學(xué)的目的和要求，納入各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。

　　四、拓寬各種渠道，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中。

　　1、突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍

　　學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在學(xué)校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），班級進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。

　　學(xué)校經(jīng)常性利用多媒體教室、電腦室、組織學(xué)生觀看遠(yuǎn)教環(huán)境教育錄像片、光盤資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺(tái)開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生廣播，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的'一道亮麗的風(fēng)景。

　　2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育

　　學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛我星期天、愛我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

　　3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)

　　結(jié)合“六、五”世界環(huán)境日、“四、二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。

　　4、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)境教育的成果

　　學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。

　　五、美化校園環(huán)境。

　　1、做好綠化、養(yǎng)護(hù)工作。

　　2、有效控制學(xué)校自身產(chǎn)生的污染。

　　學(xué)校多年來通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。

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　　一、學(xué)院概況

　　XX是經(jīng)黑龍江省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學(xué)校，現(xiàn)有在校生5300人。學(xué)院隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會(huì)，建校歷史五十余年，學(xué)科涉及文、管、農(nóng)、工等應(yīng)用領(lǐng)域，畢業(yè)生遍布全國各地，素有“管理人才的搖籃，科技專家的沃土”之稱。全院共有教職工363人，其中專任教師178人，含省級學(xué)術(shù)帶頭人7人，副教授以上職稱教師87人，雙師型”教師54人，具有注冊執(zhí)業(yè)資格的教師8人。學(xué)院占地1900畝，建筑面積20.3萬平方米，固定資產(chǎn)1.7億元；辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、公寓樓、餐飲樓、俱樂部、產(chǎn)業(yè)化教學(xué)基地群、標(biāo)準(zhǔn)化田徑運(yùn)動(dòng)場、商業(yè)服務(wù)中心等設(shè)施一應(yīng)俱全、功能齊備；各類實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室55個(gè)。建有電視衛(wèi)星接收站、外語小電臺(tái)和校園信息網(wǎng)。圖書館藏書21.8萬冊，電子讀物3.93萬種。經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，學(xué)院形成了人才培養(yǎng)基地化，合作辦學(xué)國際化，校企一體、雙元制教學(xué)，校農(nóng)合作、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，教科農(nóng)工貿(mào)一體化，仿真模擬教學(xué)，多種形式辦學(xué)，與就業(yè)準(zhǔn)入制度接軌，畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢。已跨入全國高校600強(qiáng)行列。

　　二、工作開展情況

　　我們的目標(biāo)是：不但要成為環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理和綠色農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)，綠色食品生產(chǎn)基地，而且還要成為環(huán)保知識(shí)教育宣傳基地，為保護(hù)人類的生存環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)。

　�。ㄒ唬┙M織管理學(xué)院

　　領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校建設(shè)工作，從20xx年開始就制定了綠色學(xué)校創(chuàng)建工作方案，成立了以院長為組長，教務(wù)處、專業(yè)系、學(xué)工團(tuán)委、辦公室等部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，并成立了宣傳教育、課內(nèi)教育、課外教育、環(huán)境建設(shè)四個(gè)工作小組，分工負(fù)責(zé)組織綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。同時(shí)，為了保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，通過培訓(xùn)、派出學(xué)習(xí)等多種形式對員工進(jìn)行培訓(xùn)。20xx年10月份結(jié)合學(xué)院實(shí)際，進(jìn)行了ISO14000環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作，對相關(guān)人員進(jìn)行了有關(guān)環(huán)境、環(huán)保等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，目前，此項(xiàng)工作已通過初審。

　�。ǘ�）課內(nèi)教育

　　1、開設(shè)選修課全院公共選修課中開設(shè)《可持續(xù)發(fā)展理論與實(shí)踐》、《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》、《綠色食品管理與生產(chǎn)技術(shù)》等課程。

　　2、課內(nèi)滲透在全院各專業(yè)公共基礎(chǔ)課中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，在《思想品德修養(yǎng)》課第九章（追求高尚人格）的第一節(jié)（道德品質(zhì)的形成與作用）中滲透“保護(hù)環(huán)境”等內(nèi)容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略）的第五節(jié)（實(shí)施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）中滲透“可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和合理開發(fā)利用資源”等內(nèi)容。在《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理》等課程中滲透“農(nóng)業(yè)資源管理與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”等內(nèi)容。在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農(nóng)村政策法規(guī)》、《花卉學(xué)》、《作物栽培學(xué)總論》、《植物保護(hù)學(xué)通論》、《家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》、《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)》、《藥用植物栽培學(xué)》等課程中滲透環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的意義、作物生長與環(huán)境條件、農(nóng)業(yè)自然資源和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。

　　3、班會(huì)課各班級定期在班會(huì)課中專題或滲透環(huán)境教育內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

　　4、環(huán)保實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)種植類專業(yè)在實(shí)驗(yàn)中滲透環(huán)保內(nèi)容，注重在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中對學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在噴霧器的使用、肥料鑒別實(shí)驗(yàn)、作物病蟲害的防治、野生植物標(biāo)本的采集、土壤剖面觀察等項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中。

　　（三）課外教育

　　1、成立課外活動(dòng)小組。學(xué)院團(tuán)委組織成立了3個(gè)環(huán)保課外活動(dòng)小組。分別組織了植樹、節(jié)約用水實(shí)踐周、保護(hù)環(huán)境主題教育會(huì)、環(huán)保知識(shí)競賽等活動(dòng)。課外小組活動(dòng)要求定期、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師、定地點(diǎn)。

　　2、采取靈活多樣的形式，進(jìn)行環(huán)�？破招麄骰顒�(dòng)。黨辦、團(tuán)委、德育教研室共同進(jìn)行組織，采用廣播、板報(bào)、征文、宣傳畫、講座等形式，開展環(huán)保主題教育活動(dòng)。

　　3、環(huán)境教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。每年組織教師及學(xué)生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的.精神，也使學(xué)生受到了熱愛環(huán)境、熱愛祖國大好河山的教育。

　�。ㄋ模┉h(huán)境建設(shè)學(xué)院將環(huán)境育人納入學(xué)院的四育人（教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人）方針之中，并已付諸實(shí)施。

　　1、校園綠化美化多年來，共植樹60多個(gè)品種36000多株，種植草坪1.2萬平方米，覆蓋13萬多平方米，占可綠化面積的100，實(shí)現(xiàn)了多年來裸露地全部進(jìn)行軟硬覆蓋的目標(biāo)，另撥出3萬平方米土地作為環(huán)境保護(hù)和綠化美化的園林、風(fēng)景林、豐產(chǎn)林苗基地，近幾年，每年用于環(huán)境建設(shè)方面的投資均在20萬元以上，為環(huán)境建設(shè)任務(wù)的落實(shí)提供了保證。

　　2、開展ISO9001國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和ISO14001環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證工作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)范，也為滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)的需要，學(xué)院與北京世標(biāo)認(rèn)證中心聯(lián)合，于20xx年10月份開始進(jìn)行ISO9000國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和ISO14000環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的準(zhǔn)備工作，并于今年5月末通過了ISO90001：20xx國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，通過了ISO14001：20xx的環(huán)境管理國際標(biāo)準(zhǔn)的初次審核。這標(biāo)志著學(xué)院的管理水平和教育教學(xué)及服務(wù)質(zhì)量提升到了一個(gè)新的高度，環(huán)境建設(shè)也邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　　3、制訂校區(qū)環(huán)境保護(hù)辦法學(xué)院針對實(shí)際，制定了校區(qū)環(huán)境保護(hù)法，對產(chǎn)生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對衛(wèi)生的不規(guī)范行為進(jìn)行有效制止，并采取防污治污措施，多年來，共消滅小鍋灶200多個(gè)，集中鍋爐房，采用符合國家防污標(biāo)準(zhǔn)的鍋爐，保證了校園內(nèi)空氣清新，取締校園內(nèi)的游戲廳及不規(guī)范的經(jīng)營行為，保證了校園環(huán)境的健康有序。

　　4、定期進(jìn)行衛(wèi)生清掃對校園的衛(wèi)生堅(jiān)持經(jīng)常清掃，保持校園干凈、教室整潔、食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)、廁所清潔無味，并對垃圾進(jìn)行分類處理，能回收再利用的進(jìn)行回收，不能回收利作的進(jìn)行集中處理，保證了校園內(nèi)的潔凈。

　　三、工作成果

　　多次獲得區(qū)、市級綠化先進(jìn)單位稱號；城市園林綠化甲級單位、市級綠色學(xué)校、省級綠色學(xué)校、綜合治理先進(jìn)單位、精神文明單位、精神文明標(biāo)兵單位，省級庭院綠化先進(jìn)單位、省級甲級庭院綠化先進(jìn)單位、省級花園式單位、省級綜合治理先進(jìn)單位、省級精神文明單位。通過多年的努力，學(xué)院的環(huán)境建設(shè)逐步提檔升級、學(xué)生的文明程度逐漸提高，營造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境，為學(xué)院更大的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。但是，仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設(shè)檔次不高，地處村鎮(zhèn)受外部環(huán)境影響較大，學(xué)生環(huán)境意識(shí)還需進(jìn)一步提高等不足和不利之處，我們今后還將進(jìn)一步努力，加大育人環(huán)境的建設(shè)力度，加快學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，使學(xué)院早日成為環(huán)境一流、學(xué)風(fēng)一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、特色一流的職業(yè)學(xué)院。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 13

　　環(huán)境教育對于社會(huì)與個(gè)人的發(fā)展具有非常重大的作用，因此我校積極開展環(huán)境教育，全面提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，把“立足學(xué)校，擴(kuò)展家庭，服務(wù)社會(huì)”作為開展環(huán)境教育的基本模式，并提出了“文明、節(jié)約、關(guān)愛、和諧”八字綠色方針，讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活，師生同樹綠色理念，實(shí)施綠色教育，促進(jìn)人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。

　　一、營造綠色環(huán)境，實(shí)施人文教育。

　　學(xué)校在上級的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，學(xué)校緊緊圍繞“崇文尚德，以德立校，特色興校”的辦學(xué)理念，確立“崇尚科學(xué)，追求真知”的校訓(xùn)、“民主合作，奮進(jìn)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“平等寬容，和諧互助”的教風(fēng)、“善思好問，愉悅體驗(yàn)”的學(xué)風(fēng)，先后榮獲“市級規(guī)范化學(xué)校”、“日照市優(yōu)秀家長學(xué)�！�、“縣級課堂教學(xué)示范�！钡冉�30余項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

　　二、創(chuàng)建綠色學(xué)校，豐盈學(xué)校內(nèi)涵

　�。ㄒ唬┙∪�組織機(jī)構(gòu)，提供物質(zhì)保障。

　　環(huán)境教育利在當(dāng)代，功在千秋。學(xué)校重視環(huán)境教育，把創(chuàng)建綠色學(xué)校納入工作日程。成立創(chuàng)建學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，由校長任組長，做好學(xué)校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實(shí)施，并按計(jì)劃一步步展開工作，明確任務(wù)，責(zé)任到人，保證了環(huán)境教育在決策、師資、設(shè)施和經(jīng)費(fèi)上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理，分管人員具體操作，全體師生齊動(dòng)員的良好教育局面。

　�。ǘ�）專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師認(rèn)識(shí)。

　　為了加強(qiáng)師生對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)境教育的效果，我校通過組織的環(huán)境教育專題全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，從中學(xué)到了必要的環(huán)境知識(shí)和開展環(huán)境教育的方法，從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念，使學(xué)校的每一個(gè)老師對環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)與取得了不同程度的提升和發(fā)展。

　　（三）校園環(huán)境典雅，文化環(huán)保相融。

　　學(xué)校布局合理，校內(nèi)綠樹成蔭，幽靜恬美。學(xué)校注重綠化、美化、凈化建設(shè)，校內(nèi)景觀樹木近千株，綠化面積達(dá)5千余平方米；校園文化建設(shè)格調(diào)高古，兩座校園雕塑昂揚(yáng)向上，藤蘿景觀翠綠如蔭；植物園樹木、花草依時(shí)令生發(fā)，成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的樂園；家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛，環(huán)保墻展示藍(lán)天碧水美好愿景；學(xué)校的兩條主路——尚德路、崇文路，古樹遮日，意韻雋永；教學(xué)樓內(nèi)名人長廊、經(jīng)典階梯時(shí)時(shí)啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀格局。

　　（四）、開展環(huán)境教育，提高學(xué)生素養(yǎng)。

　　1、重視學(xué)科教學(xué)，滲透環(huán)境教育。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，因此我們把環(huán)境教育與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)，挖掘環(huán)境教育結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合、有效滲透。比如在語文課中，《春天來了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個(gè)地球》、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然；數(shù)學(xué)課中，學(xué)生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù)，并把它們改編成數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計(jì)”、“小區(qū)月用電量的粗略計(jì)算”、“一億張紙有多厚”等，通過這樣的學(xué)習(xí)，即提高了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了自己解決問題的能力；思品課中，讓學(xué)生走進(jìn)動(dòng)植物的世界，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣；科學(xué)課中，老師介紹自然現(xiàn)象、各種動(dòng)植物形態(tài)特征以及與人類的關(guān)系，了解大自然；美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生繪畫，激發(fā)對大自然的熱愛。

　　2、誦讀文化經(jīng)典，感悟綠色之美。學(xué)校結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)中的兒童課程，進(jìn)行“晨誦、午讀、暮寫”活動(dòng)時(shí)，要求每班學(xué)生每天堅(jiān)持利用早、中、晚各時(shí)段的活動(dòng)中，找尋意境優(yōu)美之詩詞，進(jìn)行誦讀、描繪，從中體驗(yàn)環(huán)境之雋美。如學(xué)生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會(huì)到春天的美好，萬物生長的快意，明白了擁有一個(gè)和諧環(huán)境的重要性，從而懂得關(guān)愛身邊的一草一物。在“地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足”語句中，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學(xué)會(huì)人與自然和諧相處。

　　3、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于系列的第二課堂活動(dòng)中，學(xué)校充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無煙日”、“衛(wèi)生示范周”、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。定期舉辦環(huán)保書畫比賽、綠色校園黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，以及征文、演講等比賽，這些活動(dòng)順利有效開展，反映了師生們有良好的環(huán)境意識(shí)，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。

　　（五）開展節(jié)能活動(dòng)，倡導(dǎo)綠色工作。

　　1、開展回收活動(dòng)，回饋班級建設(shè)。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德，做為當(dāng)代的學(xué)生更應(yīng)傳承�！叭≈�有度，用之有節(jié)”這個(gè)道理學(xué)生明白不難，但更重要的是讓其付之行動(dòng)，為此學(xué)校要求每個(gè)班級為單位，進(jìn)行日常垃圾分類、收集舊報(bào)紙、撿拾飲料瓶桶等活動(dòng)，其收入用以班級購買圖書；實(shí)行圖書、文具、玩具漂流或捐贈(zèng)活動(dòng)，讓學(xué)生把自己讀過的書籍、不用的文具、玩具進(jìn)行二次利用，充分發(fā)揮其效用，讓學(xué)生體驗(yàn)變廢為寶，節(jié)約能源節(jié)能過程與意義。

　　2、實(shí)行節(jié)約辦公，倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校積極開展節(jié)約辦學(xué)，做到物盡其用，倡導(dǎo)綠色工作。學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實(shí)責(zé)任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法，總務(wù)處制訂有節(jié)水、節(jié)電措施。除正面引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源外，公共場所的水電使用由后勤專人負(fù)責(zé)，教室的水電使用由各班指定專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，落實(shí)到人，使水電的浪費(fèi)大幅度減少。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿，做到雙面用紙；合理使用電器，做到人走燈關(guān)、盡量少開空調(diào)、節(jié)約用水等，這些綠色行為，節(jié)約學(xué)校辦公費(fèi)用。

　�。�六）、探究環(huán)境問題，經(jīng)歷感同身受。

　　1、校外環(huán)境探究，宣傳環(huán)保意義。學(xué)校組織學(xué)生開展《陵陽河污染源》調(diào)查，同學(xué)們用行動(dòng)研究的形式，通過實(shí)地觀察、訪問、實(shí)驗(yàn)、思考、做方案、提建議等方式，深刻感受到環(huán)境保護(hù)的意義。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，成立了由四、五、六年級學(xué)生組成的課題活動(dòng)小組，經(jīng)過細(xì)致的討論，師生共同制定出了課題活動(dòng)計(jì)劃和方案;小組的同學(xué)實(shí)地考察，調(diào)查污染的程度。經(jīng)過實(shí)地考察，小組成員親身體驗(yàn)受到污染的嚴(yán)重性。他們寫觀察日記――我們一定要愛護(hù)環(huán)境，環(huán)境才不會(huì)給人類帶來災(zāi)難�！苯又�采訪附近居民對河水污染的看法，并整理所收集的意見。小組成員寫出活動(dòng)日記，整理出活動(dòng)的小結(jié)，并將資料整理后向?qū)W校、社會(huì)宣傳，加強(qiáng)全民的環(huán)保意識(shí)。

　　2、校內(nèi)制度規(guī)范，做到身體力行。學(xué)校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約，落實(shí)“一衛(wèi)、兩崗、三無、四凈”制度�！耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士，負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生；“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗；“三無‘指室內(nèi)外無一片紙屑，無一人說臟話，無一人打架；“四凈”是指手、臉、頭發(fā)、衣服干凈。實(shí)行督查員制，督查亂扔紙屑、垃圾和說臟話、互相追打的等違紀(jì)同學(xué)，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說粗話、臟話、不帶廢物品（早點(diǎn)盒、零食袋）進(jìn)校園。通過一系列的規(guī)章制度，讓學(xué)生形成衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保習(xí)慣。

　　（七）活動(dòng)提升行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣。綠色代表的是純潔、環(huán)保、健康，綠色教育就是要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的'純潔心靈、文明修養(yǎng)和高尚情操，養(yǎng)成關(guān)注、保護(hù)、完善人類生存的環(huán)境意識(shí)、能力和行為習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，學(xué)校主要通過社會(huì)活動(dòng)、環(huán)保小組活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)三個(gè)方面的綜合實(shí)踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為。

　　1、定期服務(wù)社會(huì)，宣傳綠色行動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動(dòng)。每年的“環(huán)境日”都組織學(xué)生對校園進(jìn)行大掃除，做到室潔角凈；隨時(shí)監(jiān)控學(xué)校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)臟、亂、差及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行打掃，并向附近居民提出建議，通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。經(jīng)過長期努力，環(huán)保意識(shí)都內(nèi)化為同學(xué)們自覺的綠色行動(dòng)。

　　2、環(huán)保小組跟進(jìn)，室潔園凈花紅。精細(xì)校園花草樹木的管理，按區(qū)分班管理，負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生整平、澆水護(hù)理等，通過學(xué)生辛勤的勞動(dòng)，做到草青樹綠花紅。當(dāng)校園櫻花盛開之時(shí)，熱烈的粉紅色便溢滿校園，樹下留下了學(xué)生賞花的身影。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭，從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象。校園里，綠色小衛(wèi)士檢查校園，看看地面是否干凈，提醒同學(xué)們說話走路輕點(diǎn)，使全校學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習(xí)慣，養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為，保證了校園的整潔、安靜。

　　3、同步主題活動(dòng)，內(nèi)化環(huán)保意識(shí)。少先隊(duì)根據(jù)工作計(jì)劃，在每年的世界地球日（4月22日）進(jìn)行“地球媽媽我愛您”、每年的世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節(jié)約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂”等主題活動(dòng)，并通過演講、畫手抄報(bào)等形式倡導(dǎo)學(xué)生綠色行為，內(nèi)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　三、校園綠意無限，師生共享健康。

　　經(jīng)過不懈努力，全校師生在時(shí)刻牢記“文明、節(jié)約、關(guān)愛、和諧”的綠色行為，學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化，教師隊(duì)伍積極開展環(huán)境教育，學(xué)生視校為家，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺愛護(hù)學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化。同學(xué)們已經(jīng)把節(jié)水、節(jié)電、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺的行為，并且不時(shí)的提醒身邊的人，使他們也認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源的可恥。從而增強(qiáng)了師生的環(huán)境意識(shí)，行知環(huán)保行為，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操以及良好的文明行為，提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。校園內(nèi)教育、人文、知識(shí)、綠色如空氣一樣，彌漫于校園的每一個(gè)角落�？傊�，學(xué)校已達(dá)到創(chuàng)建市級綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)及要求，特提出申請參加第六批市級綠色學(xué)校的評審，歡迎各級領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校指導(dǎo)與評估。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 14

　　綠色，是生命的象征；她喻示著青春、健康和希望，代表著科學(xué)和環(huán)保；人類需要綠色，贊美綠色，進(jìn)而呼喚綠色。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)了人類改造自然的能力，給人類社會(huì)帶來空前的繁榮，然而長期對資源掠奪，人類也為破壞環(huán)境、毀壞家園付出了沉重的代價(jià)。大氣污染、臭氧層破壞、水污染、赤潮以及水土流失，嚴(yán)重地危脅著人類的生存與發(fā)展，保護(hù)環(huán)境、美化家園，成為人類共同的呼聲，而作為肩負(fù)著教育和培養(yǎng)下一代歷史重任的學(xué)校，在傳授知識(shí)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，更應(yīng)將可持續(xù)發(fā)展的理念滲透到學(xué)校教育的每個(gè)角落，積極倡導(dǎo)綠色教育。我校領(lǐng)導(dǎo)深刻領(lǐng)悟到綠色教育的內(nèi)涵及重要意義。綠色教育不僅僅是環(huán)境教育，還包括熱愛家鄉(xiāng)教育、生命教育、寬容教育、科學(xué)教育和人文教育的攜手并進(jìn)，是體現(xiàn)“以人為本，綠色關(guān)懷”的教育。我校根據(jù)實(shí)際情況，確立了以“綠色環(huán)保、綠色家園、綠色文明”為主題的綠色教育。創(chuàng)綠工作任重道遠(yuǎn)，我校全體師生力排眾難，團(tuán)結(jié)一致，在創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各條戰(zhàn)線深入有效地開展了一系列的活動(dòng)，取得一系列可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、 健全組織，落實(shí)制度，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，作好創(chuàng)綠先前準(zhǔn)備。

　　1、 成立“創(chuàng)建綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各項(xiàng)制度。

　　20xx年10月，學(xué)校組織成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé)，副校長具體分管，德育辦具體實(shí)施，各部門齊抓共管的管理機(jī)制。為了進(jìn)一步增加教育的活力，激發(fā)全校師生參與綠色教育活動(dòng)的積極性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊(duì)，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學(xué)校各部門層層制訂創(chuàng)綠計(jì)劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)校創(chuàng)綠教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)常化和制度化的軌道。

　　2、確定運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校根據(jù)上級要求，結(jié)合本校實(shí)際，立足長遠(yuǎn)，把綠色教育列入學(xué)�？傮w發(fā)展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合作，共同推進(jìn)綠色教育的深入開展。首先由德育辦制定總體計(jì)劃，確定評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，然后由各處室、各學(xué)科根據(jù)學(xué)�？傮w計(jì)劃，制訂了相應(yīng)的學(xué)科綠色教育計(jì)劃和職責(zé)。德育辦總體負(fù)責(zé)各部門的綠教工作，并且負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新全體教師的綠色教育理念，負(fù)責(zé)整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色教育氛圍，負(fù)責(zé)建設(shè)和完善綠色教育的各項(xiàng)陣地；教導(dǎo)處落實(shí)在學(xué)科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)；大隊(duì)部組織開展綠色教育系列活動(dòng)和負(fù)責(zé)各中、小隊(duì)活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、設(shè)施增設(shè)；信息處做好各項(xiàng)活動(dòng)的拍攝及提供活動(dòng)所需的技術(shù)支撐；校長室負(fù)責(zé)各部門的協(xié)調(diào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，制定相應(yīng)措施。

　　3、訂閱綠色教育相關(guān)資料。鼓勵(lì)學(xué)生訂閱各類有利于綠色教育的報(bào)刊雜志，如《小哥白尼》、《少年科普》、《發(fā)現(xiàn)號趣味科學(xué)》、《少年科普》、《科學(xué)畫報(bào)》等有關(guān)環(huán)境教育的書報(bào)、雜志以及相關(guān)的影象資料，為綠色教育提供強(qiáng)大的物質(zhì)支持。

　　二、 營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。

　　1、綠化建設(shè)。學(xué)校占地面積達(dá)48000平方米，綠化面積就達(dá)26250平方米。校園內(nèi)外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時(shí)令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前校園擁有植物園，音樂廣場等大面積綠化帶，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被綠意浸染。

　　2、美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。目前，我校校園環(huán)境中竹園樹林、草坪綠籬、小橋流水、亭臺(tái)琴廊、噴泉花壇、木椅石凳融為一體，生機(jī)勃勃，加上校園外新建的休閑廣場，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。

　　3、凈化校園。凈化校園有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化，少先隊(duì)大隊(duì)部還針對教室、包干區(qū)、及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織大隊(duì)委員每日進(jìn)行“五項(xiàng)常規(guī)檢查評比”，并且每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗，每學(xué)期再進(jìn)行一次總評比。還把五項(xiàng)常規(guī)檢查結(jié)果作為評選“綠色中隊(duì)”、“紅旗中隊(duì)”的重要條件�？倓�(wù)處負(fù)責(zé)組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學(xué)生的身心健康。

　　4、教育設(shè)施建設(shè)。為了進(jìn)一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強(qiáng)化綠色教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)綠色教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校綠色教育宣傳途徑和形式。體育館、田徑場、籃球場、乒乓臺(tái)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、演播室、教工活動(dòng)室、圖書館、電腦房、校史館、陳列室等設(shè)施一應(yīng)俱全，由專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，管理到位。全面的設(shè)施使全校師生在工作學(xué)習(xí)之余勞逸結(jié)合，為促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展提供了有力的保障。

　　5、創(chuàng)綠基地建設(shè)。為了營造濃厚的創(chuàng)綠文化氛圍，我校先后開辟“綠色教育”宣傳專用櫥窗”、藝術(shù)品位極高的“文化走廊”，成立了集中進(jìn)行綠色教育宣傳的“綠色展廳”、實(shí)行垃圾回收分類工作的“綠色銀行”和勞動(dòng)實(shí)踐基地

　　6、“沁綠園”，建立了心理疏導(dǎo)室，創(chuàng)辦了綠色教育特別報(bào)刊——《沁綠小報(bào)》，創(chuàng)建了名為《綠色教育在線》的綠色教育校園專題網(wǎng)站，此外，校園星星電視臺(tái)、廣播站也為綠色教育提供了有力的宣傳保障。學(xué)校還巧妙利用草坪、墻面、走廊等學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)區(qū)域張貼各種形式的標(biāo)語，進(jìn)行綠色教育宣傳，使綠色教育深入人心。班級黑板報(bào)，“紅黃藍(lán)”園地成為富有特色的中隊(duì)創(chuàng)綠宣傳陣地。為了方便全校上下的聯(lián)絡(luò)，及時(shí)了解綠色教育動(dòng)態(tài)，更快更新地溝通信息，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面加大投入，通過對原有設(shè)施的改造、新建，實(shí)現(xiàn)了班班通，室室通，使網(wǎng)絡(luò)資源得到共享，極大地提高了教育教學(xué)的效率，更為創(chuàng)綠教育提供了有力的物質(zhì)保障。

　　7、綠色形象設(shè)計(jì)。橫小綠色教育為學(xué)校一大特色。為了使綠色教育更為學(xué)生所接受，更加深入人心，我們創(chuàng)作了以環(huán)保鳥“白鷺“為主體形象的校園環(huán)保標(biāo)記，并且創(chuàng)作了五種白鷺卡通形象，分別是“綠化白鷺、愛心白鷺、博學(xué)白鷺、勇敢白鷺、樂觀白鷺”，這五種白鷺以親切可愛的形象，活潑鮮明的性格頻頻出現(xiàn)在綠色教育宣傳的各條標(biāo)語上，這樣的設(shè)計(jì)旨在以白鷺的口吻告訴同學(xué)們要“保護(hù)環(huán)境，富有愛心，積極向上，勇敢進(jìn)取，樂觀豁達(dá)，富有責(zé)任”，這種宣傳不像一般的標(biāo)語那樣刻板，而是童趣盎然，十分符合小學(xué)生的年齡特征，并且透著濃濃的人文性，使人易于接受，也為橫小創(chuàng)設(shè)了特有的綠色教育文化氛圍。

　　三、綠色課程，綠色評價(jià)，強(qiáng)化意識(shí)，保障綠色教育的深入開展。

　　課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以立足課堂、了解知識(shí)、增強(qiáng)意識(shí)、提高實(shí)效為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對小學(xué)生求知欲，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，積極實(shí)施綠色教育教學(xué)。初步形成了學(xué)科課程滲透—校本課程強(qiáng)化—綜合實(shí)踐活動(dòng)課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。

　　1、學(xué)科課程滲透。立足主渠道，注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學(xué)科教學(xué)中所占比重最多。豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園的情感是綠色教育成功實(shí)施的保障。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各年段綠色教育目標(biāo)，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和整合，制訂了各年級綠色教育計(jì)劃，在各學(xué)科中滲透綠色教學(xué)，形成龐大的學(xué)科滲透體系。例如：對科學(xué)學(xué)科主要滲透對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的`重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。思品與社會(huì)課主要滲透環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導(dǎo)寫好環(huán)境調(diào)查報(bào)告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學(xué)課則在應(yīng)用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學(xué)生唱、畫、演、做，深受學(xué)生的歡迎。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為，大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。

　　2、校本課程強(qiáng)化。我校集中師資，根據(jù)本校的特點(diǎn)，以環(huán)境教育為主題，自編自制了名為《人與自然》的環(huán)境教育系列校本課程，共分六冊，這使環(huán)境教育系列化，專業(yè)化，為我校綠色教育的深入開展提供了有效措施。校本課程由班主任及其他任課老師親自執(zhí)教，每周一節(jié)課，每學(xué)期兩堂校本教研活動(dòng)課，為校本課程的有效實(shí)施提供了保障。

　　3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程支撐。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課與班隊(duì)課相結(jié)合，與課外活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在年級組老師的精心安排下，定期活動(dòng)，定期展示�；顒�(dòng)課形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境的熱情。20xx——20xx年度本校先后開展了《離離原上草》《環(huán)境污染的危害與措施》《保護(hù)水資源》等鎮(zhèn)級綜合實(shí)踐活動(dòng)，并且積累了豐富的圖文資料。

　　四、創(chuàng)意活動(dòng)，倡導(dǎo)實(shí)踐，突出實(shí)效，少先隊(duì)活動(dòng)為創(chuàng)綠更添精彩。

　　活動(dòng)是提高綠色教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學(xué)校德育辦、大隊(duì)部的統(tǒng)一規(guī)劃下，學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)形成了一定規(guī)模和體系，已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的重要支撐力量。20xx年以來，大隊(duì)部利用一年一度的藝術(shù)節(jié)，結(jié)合節(jié)假日及時(shí)令特點(diǎn)以及少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)，以綠色教育為核心，開展一系列切實(shí)有效，令人難忘的活動(dòng)。

　　1、“愛鳥周活動(dòng)。最近幾年，每到春季，白鷺就頻頻出現(xiàn)在我校周圍，并且在校園的香樟樹上壘巢孵卵。20xx年大隊(duì)部抓住這一綠色教育契機(jī)，有針對性地開展了“愛鳥”系列活動(dòng)：一二年級小朋友開展了“鳥兒的故事”講演大賽，三四年級開展了“鳥巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親手設(shè)計(jì)制作了各式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種材質(zhì)的鳥巢處處體現(xiàn)著孩子們對鳥類家族的關(guān)愛之情，五六年級繪制了“愛鳥手抄報(bào)”。因?yàn)槿ツ暧性S多鳥兒在我校香樟樹甚至窗臺(tái)安家落戶，并且真值鳥兒的孵化期，所以大隊(duì)部馬上成立愛鳥小分隊(duì)，隨時(shí)監(jiān)督鳥巢的動(dòng)靜，并且利用作操集會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行愛鳥宣傳。這一系列活動(dòng)得到了全校師生的認(rèn)可和歡迎，活動(dòng)中，全校師生沉浸在濃濃的“愛”的氛圍中，活動(dòng)取得了良好的教育效果。

　　2、“環(huán)保月活動(dòng)”。20xx年5月，在少先隊(duì)的精心組織和策劃下，全校學(xué)生開展了“環(huán)保月系列活動(dòng)”，活動(dòng)精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，中隊(duì)自編自唱的，用各聲抒發(fā)美好的心愿；“環(huán)保標(biāo)記大賽”中，隊(duì)員奇思妙想，水平難分高下；“環(huán)保展板”比賽中，隊(duì)員巧用材料，精心制作，美不勝收；“環(huán)保手工作品”比賽中，隊(duì)員充分利用廢舊物品，件件作品充滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中，隊(duì)員們更是心靈手巧，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列比賽不但增強(qiáng)了隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，并且陶冶了學(xué)生美的情操，激發(fā)了他們對自然的熱愛之情。環(huán)保月活動(dòng)取得了令人矚目的成績�；顒�(dòng)中，全校師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人參與。激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3 “節(jié)約行動(dòng)”。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。我國也正在積極倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)。為此，我校大隊(duì)部每學(xué)期都有所側(cè)重地開展節(jié)約活動(dòng)。20xx年5月下旬，大隊(duì)部精心組織策劃了“紅領(lǐng)巾義賣”活動(dòng)，全校共賣得書籍冊，衣物件，玩具件，其他物品件，義賣物品的價(jià)格由各中隊(duì)按大隊(duì)部要求統(tǒng)一劃價(jià)，佳廉物美的物品經(jīng)過周轉(zhuǎn)又得到了再利用，并且還周濟(jì)了家境困難的同學(xué)。這次活動(dòng)既培養(yǎng)了隊(duì)員的愛心意識(shí)，而且培養(yǎng)了“節(jié)約、資源再利用”的理念，受到了全校師生及家長的歡迎。20xx年11月，大隊(duì)部又成立了“綠色銀行”，并且已經(jīng)開始營業(yè)。“綠色銀行”是我�；厥绽�圾，實(shí)行垃圾分類的陣地。隊(duì)員將收集的廢品分為“金屬類”“廢紙類”“廢塑料瓶、易拉罐類”“廢電池類”送到綠色銀行，所得費(fèi)用的70%作為班費(fèi)，30%捐給“校紅領(lǐng)巾基金會(huì)”。這樣的活動(dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的愛心意識(shí)。

　　4、“植綠護(hù)綠行動(dòng)”。學(xué)校開辟了“沁綠園”勞動(dòng)實(shí)踐基地，中隊(duì)制定了實(shí)踐基地輪值表，分小隊(duì)輪流到指定區(qū)域進(jìn)行種植護(hù)理等活動(dòng)，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，隊(duì)員們學(xué)習(xí)到蔬菜的栽種技術(shù)，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得。各中隊(duì)教室里還布置了“多趣生物角”，飼養(yǎng)花鳥蟲魚。在科學(xué)老師的鑒別指導(dǎo)下，校園花木都掛上了牌，我校植物標(biāo)牌美觀實(shí)用，知識(shí)系統(tǒng)，凝聚了老師的心血，學(xué)校相應(yīng)發(fā)起了“認(rèn)認(rèn)我校的植物”等活動(dòng)，這些活動(dòng)通過學(xué)生親手種植養(yǎng)殖，親自參與實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，品嘗到了成敗的樂趣，增強(qiáng)了我校綠色教育的實(shí)效性。

　　5、“各類競賽活動(dòng)”。20xx年以來，我校先后開展了“電視環(huán)保知識(shí)競賽”“未成年人保護(hù)法知識(shí)競賽”，“環(huán)保書信比賽”等競賽活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法律意識(shí)。

　　6、“家校聯(lián)系一報(bào)通”。綠色教育不僅需要學(xué)校的努力，更需要家庭社會(huì)的參與，只有全社會(huì)達(dá)成共識(shí)，才能使綠色教育深入人心，取得良好的社會(huì)效應(yīng)，使全民受益。因此，我校非常注重家校的聯(lián)系合作。大隊(duì)部利用“沁綠小報(bào)”發(fā)出創(chuàng)綠倡議，宣傳環(huán)保知識(shí)和節(jié)約行為，播報(bào)我校創(chuàng)綠動(dòng)態(tài)。每周一期，學(xué)生人手一份，提倡父母與孩子一起看，使家庭也自覺地加入到學(xué)校的創(chuàng)綠活動(dòng)中來。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設(shè)綠色家庭的生力軍。通過孩子們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)，加強(qiáng)了我校創(chuàng)綠工作的社會(huì)效應(yīng)。

　　7、“愛心教育�！睅啄陙�，我校全體師生懷著顆顆愛心，關(guān)心著身邊的每一個(gè)人。為身患白血病的外地學(xué)生郭娟捐款，為慘遭海嘯災(zāi)難的印尼地區(qū)捐款，為社會(huì)貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量為學(xué)校貧困生捐款，各類捐款活動(dòng)中感人的事跡高潮迭起，愛心教育一直是回蕩在我校上空的主旋律。少先隊(duì)特地成立了“紅領(lǐng)巾基金會(huì)”，義賣活動(dòng)及綠色銀行廢品收購后的一部分錢款即是基金的來源，這樣的活動(dòng)大大地促進(jìn)了全校師生的環(huán)保行為，增強(qiáng)了學(xué)生的愛心意識(shí)。

　　8、“評價(jià)激勵(lì)機(jī)制”。為了肯定師生在創(chuàng)綠活動(dòng)中的辛勤付出，我校制定了“綠色中隊(duì)”“綠色家庭”“白鷺少年”的評比細(xì)則，這些評比活動(dòng)使個(gè)人、集體、家庭都積極參與到學(xué)校綠色教育的各項(xiàng)活動(dòng)中來，使活動(dòng)得以保質(zhì)保量。

　　8、“投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出�！蔽倚３浞肿プ…h(huán)境教育的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加植樹護(hù)綠活動(dòng)、愛護(hù)環(huán)境、“環(huán)保從我做起”網(wǎng)絡(luò)簽名等活動(dòng)；積極參加武進(jìn)區(qū)“植綠護(hù)綠”活動(dòng)各項(xiàng)評比，歷年來積極參加江蘇省組織的“小哥白尼環(huán)保知識(shí)”競賽，積極參加中國少年科學(xué)院組織的“科技之星”競賽，我校還被列為“中國少年科學(xué)院實(shí)踐基地”，在這些比賽中我校學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，均取得了良好的成績，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。我校還邀請社會(huì)有關(guān)部門定期為學(xué)生做環(huán)保、法制等講座，學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化環(huán)境等活動(dòng)，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

　　五、成果和 體會(huì)

　　“綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學(xué)�！钡幕顒�(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。

　　通過爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，全校教職工已形成一致共識(shí)：開展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)�；顒�(dòng)中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項(xiàng)長期的，艱巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動(dòng)得更深，更廣，更遠(yuǎn)。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 15

　　長期以來，學(xué)校堅(jiān)持以“立足一流，爭創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績。我們的做法如下。

　　一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理

　　培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動(dòng)，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。

　　為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人。20xx年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動(dòng)，即墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費(fèi)，同學(xué)無打罵，宿舍無喧嘩，禁區(qū)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué)，創(chuàng)建文明校園、文明班級活動(dòng)正成為每位師生的自覺行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操。現(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會(huì)方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達(dá)到社會(huì)環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。

　　二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究

　　素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

　　1、確立課程目標(biāo)

　　課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

　　2、改革課程結(jié)構(gòu)

　　基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)�；顒�(dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路�；顒�(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模，靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點(diǎn)體會(huì)。

　　一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動(dòng)性，就不會(huì)有學(xué)生樂學(xué)的積極性。

　　二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受。

　　三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。

　　3、開展課程實(shí)踐

　　（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

　　國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)和環(huán)保知識(shí)教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極開展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系；在科學(xué)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。

　　（2）設(shè)置環(huán)保課

　　學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)�？茖W(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報(bào)告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實(shí)驗(yàn)來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

　　4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)

　　學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，到各種區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析，請技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護(hù)的合理化建議等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識(shí)，提高了能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障，獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。

　　三、豐富載體，強(qiáng)化意識(shí)，注重生活化教育

　　“關(guān)注環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校通過形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動(dòng)手做、用眼看，加深對環(huán)境的`認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　一是突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），在文化長廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺(tái)開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

　　二是利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期德育處都會(huì)定期開展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

　　三是結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。20xx年3月12日，學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來之際，積極開展“我為北柵添點(diǎn)綠”活動(dòng)，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動(dòng)；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動(dòng)，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子，并加以養(yǎng)護(hù)；5月31日世界無煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康的`宣傳，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動(dòng)，努力創(chuàng)建無煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)

　　生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護(hù)臭氧層日（9月16日）等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽。

　　四是通過組織各種興趣小組，開展實(shí)踐活動(dòng)。舉行郊游活動(dòng)，參觀動(dòng)植物園，使學(xué)生在感受美的過程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情；舉辦環(huán)境教育報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生對《環(huán)境保護(hù)法》等環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運(yùn)用法律的武器來進(jìn)行環(huán)保宣傳教育……通過參加具體的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

　　五是積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競賽，參加各級各部門組織的各種比賽活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。

　　四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園

　　學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計(jì)，堅(jiān)持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一，堅(jiān)持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統(tǒng)一，堅(jiān)持一次規(guī)劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識(shí)的校園，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長空間。

　　多年來，學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長期的過程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。

　　大場鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建于1905年，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生818人，教職工60人，校園面積15280平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積4000平方米，綠化覆蓋率達(dá)26%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青。

　　二、創(chuàng)建過程和成果

　　（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立和完善教育體系

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì)為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質(zhì)教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實(shí)施"綠色教育"作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

　�。ǘ�）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中

　�。�1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

　　2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí)，利用宣傳欄定期出�？�宣傳黨和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語等。

　　（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機(jī)，對校園進(jìn)行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo)，投入近20萬資金購買花草樹木在校園中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。

　　（4）投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境，從我做起等活動(dòng)；通過講座、詩歌朗誦、知識(shí)競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費(fèi)、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得很好的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

　　三、成果和體會(huì)

　　"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。 學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)�；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目；草地、花圃有維護(hù)欄；公共場所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

　　大場鎮(zhèn)小學(xué)教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以"環(huán)境教育"為學(xué)�？萍冀逃�特色，做到"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項(xiàng)工作成績顯著，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們認(rèn)為創(chuàng)建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過社區(qū)帶動(dòng)公民，更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生有益的社會(huì)影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長，有益于社會(huì)的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 16

　　因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)�！袄斫饨逃�”工作結(jié)合起來。通過系列的教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì)和認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來，把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報(bào)如下。

　　（一）綠色運(yùn)營，創(chuàng)設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園

　　1、確立綠色運(yùn)營的目標(biāo)

　　20xx年度我校在08年度創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，在08年度創(chuàng)建工作的收獲之中，對綠色學(xué)校有了更深層次的理解，進(jìn)而也確立了更高的目標(biāo)，將綠色理念滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，提出了綠色運(yùn)營的新目標(biāo)。并在原校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上完善了綠色校園主頁的建設(shè)，充分開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的宣傳，普及綠色文明的理念。

　　2、構(gòu)建資源可持續(xù)發(fā)展體系學(xué)校“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)部門，根據(jù)20xx年度的工作計(jì)劃，更好地節(jié)約了寶貴的水資源。并啟動(dòng)了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全部分類回收，資源化處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境

　　在我校同仁的努力下，順利完成科學(xué)樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程，學(xué)校圍墻透綠工程等基建項(xiàng)目，為我校增添了約xx多m2的綠化面積。09年的基建項(xiàng)目充分考慮了室內(nèi)裝修污染控制問題、噪聲和揚(yáng)塵控制問題，將基建對教學(xué)、對環(huán)境的.影響降到最低，和諧的校園環(huán)境為我校帶來了眾多生態(tài)效應(yīng)。

　�。ǘ�）多形式的綠色學(xué)校環(huán)境教育

　　1、綠色教育課程滲透評價(jià)體系的完善

　　我校教師在教學(xué)過程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學(xué)中，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學(xué)中，學(xué)校教導(dǎo)處完成了評價(jià)指標(biāo)的制定，這更好地推動(dòng)了各科教學(xué)中綠色學(xué)校內(nèi)容的落實(shí)。

　　而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校的教師、學(xué)生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)�？萍紕�(chuàng)新活動(dòng)中，在環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)中，在環(huán)保領(lǐng)域的專利申請和管理問題中，都有著豐碩的成果。

　�。ㄈ�）反思在這一年的創(chuàng)建工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識(shí)、綠色教育意識(shí)有了明顯的提高。

　　我校的全體教職員工以及學(xué)生，都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作中，同時(shí)在綠色教育的各個(gè)領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。但是我們同時(shí)也還存在著一些不足，例如我校節(jié)電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多，還需要改進(jìn)工藝，進(jìn)一步提高其節(jié)電意識(shí)，從而更好的達(dá)到我校綠色運(yùn)營的目標(biāo)。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 17

　　自開展創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)以來，我校以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展、人文的可持續(xù)性發(fā)展、文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，以傳授“綠色”知識(shí)、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的，注重加強(qiáng)衛(wèi)生教育、環(huán)境保護(hù)教育，把創(chuàng)建花園式學(xué)校、培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作更上了一層樓，實(shí)現(xiàn)了“美景入眼，凈化心靈”的目的。

　　一、思想重視，組織保證

　　1、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育工作，成立了以校長張永昆為組長，副校長，德育處，教務(wù)處，大隊(duì)部，工會(huì)負(fù)責(zé)人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，日常具體工作由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。學(xué)校將環(huán)境教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，為了將環(huán)境教育計(jì)劃落到實(shí)處，少先隊(duì)重視抓好環(huán)境教育過程中的階段檢查、分析和反饋，督促改進(jìn)，并做好學(xué)期總結(jié)。

　　2、分工合作、按章行事。在這樣的管理體系中，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作又各司其職，校長統(tǒng)領(lǐng)全局，對各項(xiàng)工作提出思路以及改進(jìn)方法；德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)組織安排各種環(huán)境教育活動(dòng)，以豐富和促進(jìn)教育活動(dòng)的深入開展；后勤為學(xué)校的綠化美化提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障和后勤服務(wù)。各部門均按照相應(yīng)的規(guī)章制度，做到服務(wù)到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到人，使學(xué)校創(chuàng)建工作有條不紊地展開。

　　3、成立環(huán)�；顒�(dòng)小組。我校以班級為單位，成立以班長為組長、班主任為輔導(dǎo)老師的環(huán)�；顒�(dòng)小組，負(fù)責(zé)在班級開展環(huán)保宣傳教育，出版環(huán)保�？�，維護(hù)班級及公共衛(wèi)生。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部也相應(yīng)建立學(xué)校環(huán)�；顒�(dòng)小組，配合學(xué)校積極有效地開展有關(guān)環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。

　　二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園

　　1、抓好環(huán)境建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到：只有切實(shí)搞好校園環(huán)境建設(shè)，全面綠化、美化校園，給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，才有利于提高教學(xué)效益，才能造就出具有高尚情操、良好修養(yǎng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。近年來，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，提出了“環(huán)境育人”的育人思路。

　　2、加大環(huán)保投入。學(xué)校通過各種渠道籌措資金18萬余元，對校園進(jìn)行綠化、美化和凈化，真正做到能綠化的地方都綠化了。并安排專人輪值管理，做到花草修剪整齊有序，花卉生長旺盛靚麗，樹木花卉無病蟲害，片片郁郁蔥蔥，處處鳥語花香。我校還在校園內(nèi)的每個(gè)花圃都設(shè)置一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語牌，并開展向?qū)W生征集環(huán)保宣傳標(biāo)語的活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生的心田。

　　3、全校師生齊動(dòng)手，維護(hù)美麗的綠色校園。我校校園按功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃、綠化、美化及凈化。教學(xué)樓、衛(wèi)生區(qū)域均安排有師生輪值打掃衛(wèi)生，實(shí)行垃圾分類收集，變廢為寶。學(xué)校的花卉，安排有學(xué)生輪值護(hù)理。逐步過渡使用節(jié)能設(shè)備，師生養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)水、節(jié)電的習(xí)慣。每天由糾察隊(duì)進(jìn)行檢查評分，每周評選一次流動(dòng)紅旗，把節(jié)能減排情況納入學(xué)校的文明行為評比當(dāng)中。因此，我校校園整潔，花卉樹木生長旺盛，節(jié)能減排意識(shí)成風(fēng)，教育教學(xué)秩序井然。

　　三、滲透環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

　　硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè)，教育師生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任，使“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識(shí)的內(nèi)涵。

　　1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

　　學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育，鼓勵(lì)教師在各科教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育植根于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

　　2、把環(huán)保教育寓于各種活動(dòng)之中。

　�、賹W(xué)校要求每位教師在教學(xué)中都要有機(jī)地滲透環(huán)保教育，把環(huán)保教育貫穿教育教學(xué)的始終，學(xué)科教學(xué)環(huán)保思想的滲透率達(dá)100%。

　�、谏傧汝�(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展征文、演講、手抄報(bào)比賽等宣傳教育活動(dòng)。各班還經(jīng)常性地開展以“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹立愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然的觀念和決心。

　�、坌ｎI(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應(yīng)，讓每個(gè)學(xué)生“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，并經(jīng)常性地開展節(jié)約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識(shí)的宣傳教育。結(jié)合活動(dòng)的開展，各班還利用黑板報(bào)、班級圖書角的有關(guān)環(huán)保圖書等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)，督促每個(gè)人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。

　　3、在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育。

　　為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家庭教育，有計(jì)劃地就如何提高家長素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座，如自覺使用環(huán)保產(chǎn)品，不用一次性塑料袋、快餐盒，使用無磷洗衣粉，不亂丟廢舊電池等，使家長成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)環(huán)�；顒�(dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。

　　4、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛護(hù)我們的生存環(huán)境；從小就要遵守交通規(guī)則，從身邊的.小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費(fèi)和綠色消費(fèi)。我們通過多種教育途徑，增強(qiáng)學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識(shí)。

　　四、成果和收獲

　　"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅提高了全校師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施

　　環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，愛綠、護(hù)綠、育綠、節(jié)能、減排的意識(shí)基本形成。“創(chuàng)綠”工作使校園更綠、更美了，學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)�；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、操場、教室地面潔凈無紙屑雜物。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，既開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木，熱愛學(xué)校、熱愛生命、熱愛大自然。

　　學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生深入社區(qū)開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、控制噪聲，垃圾分類、仿制狗患等方面的知識(shí)。在中美合作國民教育學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)xxx區(qū)項(xiàng)目試驗(yàn)中五年級研究的課題《整治狗患，人人期盼，文明養(yǎng)狗，和諧發(fā)展》經(jīng)專家評審，獲xxx區(qū)優(yōu)秀項(xiàng)目研究獎(jiǎng)；三年級研究課題《減少噪音污染，還我健康生活》獲xx區(qū)優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

　　我校充分認(rèn)識(shí)到開展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建活動(dòng)與創(chuàng)建“節(jié)約型社會(huì)”、推動(dòng)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”、構(gòu)建“和諧社會(huì)”實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的密切聯(lián)系和重大意義，認(rèn)真貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，把培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，把環(huán)境育人的理念貫穿于學(xué)校管理、校園建設(shè)和教育教學(xué)活動(dòng)中，卓有成效地開展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。

　　雖然我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)中做了一些應(yīng)做的工作，也取得了一定的效果。但在今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，加大與上級環(huán)保部門的聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索環(huán)境教育的新思路、新方法，不斷豐富工作內(nèi)容，努力創(chuàng)新工作形式，深入持久地開展創(chuàng)建活動(dòng)，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的重要組成部分，把創(chuàng)建“綠色學(xué)�！弊鳛橐豁�(xiàng)重要的、長期的工作，不斷提高環(huán)境教學(xué)和管理水平，繼續(xù)加大創(chuàng)建力度，把學(xué)校環(huán)境教育工作做深、做細(xì)、做實(shí)，使學(xué)生普遍受到豐富多彩的環(huán)境教育，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、

　　態(tài)度和價(jià)值觀，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。并充分發(fā)揮環(huán)保與學(xué)校教育的優(yōu)勢，整合資源，形成合力，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，積極推進(jìn)我�？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程，把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個(gè)新的高度，推向一個(gè)更高的層次，為培育“綠色文明”、構(gòu)建和諧社會(huì)而不懈努力。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 18

　　張坎初中位于東坡區(qū)與青神交界處，離城l2公里，始建于1968年，占地約10畝。學(xué)校錯(cuò)落有致，鳥語花香，古樸凝重，綠樹成蔭。鐘靈毓秀的張坎初中宛如世外桃園，是在喧囂紛擾的塵世中難得一覓的清凈之地，更是讀書成才的幽雅場所。

　　學(xué)校是東坡區(qū)“先進(jìn)單位”、“文明單位”、“最佳文明單位”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“社會(huì)公德十佳標(biāo)兵單位”、“思想政治工作先進(jìn)集體”、“依法治校合格學(xué)�！�、“校風(fēng)示范學(xué)�！薄�20XX年至20XX年連續(xù)三年被區(qū)教育局表彰為“規(guī)范化管理”一、二等獎(jiǎng)。近幾年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭創(chuàng)區(qū)級“綠色學(xué)校”

　　學(xué)校制定了《環(huán)境教育工作計(jì)劃》和《張坎初中環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；教導(dǎo)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室綠化和課外環(huán)境教育活動(dòng)；后勤處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃。并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。近年來，學(xué)校按照創(chuàng)建綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)教導(dǎo)主任吳盛負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，投入二十余萬元硬化水泥地面千余平方米，新改建學(xué)生住宿，新修花壇種植花草，進(jìn)一步美化和優(yōu)化育人環(huán)境。

　　二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。

　　我們在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。除此以外，我們還利用主題班會(huì)進(jìn)行環(huán)保教育。

　　三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)。

　　在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化，寢室美化，建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。自20XX年9月以來，我們開展了“綠色教室”評選活動(dòng)。每個(gè)班級都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動(dòng)。制訂了《“綠色班級”評比細(xì)則》，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的.凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

　　同時(shí)學(xué)校利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)會(huì)進(jìn)行環(huán)境教育，結(jié)合環(huán)境日、地球日、植樹日等環(huán)保節(jié)日開展多種多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，召開環(huán)保研討會(huì)或?qū)ｎ}會(huì)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)，使校園真正達(dá)到了“靜、凈、競、敬”的美化綠化效果，讓全校師生形成了良好的道德品質(zhì)。

　　四、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，教育效果顯著

　　通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

　　通過以上工作的扎實(shí)開展，我校的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作取得了較好的成績。今后，學(xué)校將繼續(xù)以“以服務(wù)求生存，以質(zhì)量求生存，以全面發(fā)展求生存”作為辦學(xué)理念追求至純、至美的卓越境界，致力打造農(nóng)村一流的標(biāo)準(zhǔn)化示范初中。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 19

　　近年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯耐ㄖ�》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

　　一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，積極創(chuàng)建“綠色學(xué)校”

　　當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越突出。在我國，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，制定了《環(huán)境教育工作計(jì)劃》和《學(xué)校環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

　　二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。

　　我們在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵(lì)教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動(dòng)，有43位教師獲得不同名次的獎(jiǎng)勵(lì)，這些活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。

　　除此以外，我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育�！痘顒�(dòng)課實(shí)施方案》中我們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育”，各個(gè)班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)，既為環(huán)�；顒�(dòng)的開展籌集了費(fèi)用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。

　　三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)

　　在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

　�。ㄒ唬╅_展“綠色班級”創(chuàng)建活動(dòng)。

　　近年來，我們開展了“綠色教室”評選活動(dòng)。每個(gè)班級都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動(dòng)，將其納入了《“文明班級”評比細(xì)則》，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

　�。ǘ�）開展“一日兩掃活動(dòng)”

　　近年來，我們針對學(xué)生勞動(dòng)鍛煉少，環(huán)保意識(shí)淡薄的特點(diǎn)，在全校開展一日兩清掃活動(dòng)，美化校園。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)。

　�。ㄈ�）積極開展植綠護(hù)綠活動(dòng)

　　我校每年都參與縣委政府發(fā)動(dòng)的植樹造林活動(dòng)，云龍山腳下有我校的“植綠護(hù)綠基地”。學(xué)生通過參加“植綠護(hù)綠”活動(dòng)，培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我和順的社會(huì)責(zé)任感。

　　環(huán)境保護(hù)作為我國的一項(xiàng)基本國策被寫入《憲法》，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的高度重視。保護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題，作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，必須樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保社會(huì)責(zé)任感。為此，我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下，每年都開展“環(huán)境與我同行”征文活動(dòng)�？h環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我校學(xué)生作環(huán)保知識(shí)講座，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)教育，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開闊了學(xué)生的視野，增長了見識(shí)，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識(shí)，更重要的是堅(jiān)定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。

　�。ㄋ模╅_展興趣探究活動(dòng)

　　我們組建學(xué)生興趣活動(dòng)小組，開展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，他們明白了我縣近年來水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的`建議。

　�。ㄎ澹�學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。

　　我們利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，開展環(huán)保宣傳。通過舉行“我們只有一個(gè)地球”手抄報(bào)比賽，普及環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是一號教學(xué)樓東側(cè)的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。

　　我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動(dòng)，通過致家長的一封信，向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。

　　四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園”建設(shè)，做到環(huán)境育人

　　新建xx二中位于縣城新和路東以北，是縣委、政府高瞻遠(yuǎn)矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于2006年5月動(dòng)工，2008年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米，占地108畝，總投資7000余萬元。工程分兩期進(jìn)行，目前已完成一期工程的全部建設(shè)，并于2008年秋季實(shí)現(xiàn)舊校區(qū)整體搬遷。新校區(qū)建有一、二號教學(xué)樓、辦公實(shí)驗(yàn)樓、多功能報(bào)告廳、學(xué)生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風(fēng)雨操場、體育看臺(tái)等。目前學(xué)校有教職工122名，在校學(xué)生1679名，其中住宿生761名。

　　有鑒于建筑用地是平坦耕地，缺乏景觀特色，校園建筑以營造開放式寄宿制中學(xué)獨(dú)特綠化景觀為目標(biāo)，一曲一直兩條景觀軸線形成了學(xué)校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架，結(jié)合并聯(lián)在兩側(cè)的建筑，達(dá)到步移景異的多層次景觀效果。同時(shí)本身也成中心區(qū)的一個(gè)重要景觀。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)辦公主入口，行政辦公及實(shí)驗(yàn)樓、中心區(qū)綠化廣場、教學(xué)樓、學(xué)生公寓及過街天橋各處節(jié)點(diǎn)，此軸線上景觀設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結(jié)合，同時(shí)注重各建筑景觀的均好性，以達(dá)到步移景異的景觀效果。

　　校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內(nèi)涵的原則，結(jié)合建筑布局，采用幾何花壇、樹陣廣場、規(guī)則草坪和富有靈氣的人工水面等手法，通過多樣化的廣場、庭院地面鋪裝和雕塑小品來突出主體、引導(dǎo)人流、創(chuàng)造豐富的校園空間景觀界面。其中水體是校園中央綠地的主體，校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章，沿水邊設(shè)置親水平臺(tái)和步行道，營造出宜人的風(fēng)景和意境，校園周邊密植樹林，形成環(huán)校區(qū)的防護(hù)林隔絕了城市道路的嘈雜，更形成了一個(gè)寬闊的綠化面，將校園的建筑群包圍在其中，使之成為名副其實(shí)的綠色校區(qū)，種植遵循“適地適樹”的原則，盡量選擇本土樹種，喬、灌、草、竹、花的適當(dāng)搭配，弧植于叢植相結(jié)合，自由與規(guī)則相對應(yīng)以營造多樣化。多層次的綠化景觀。

　　在新校園，我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，設(shè)立了警示牌，校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象。可以說，整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將加強(qiáng)生物園建設(shè)，學(xué)校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。

　　五、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，教育效果顯著

　　通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

　　近年來，我校積極響應(yīng)縣、市環(huán)保局、教委的號召，學(xué)校先后被省市縣命名為“山西省示范初中”，“山西省文明學(xué)�！�，“山西省德育示范校”，“山西省語言文字規(guī)范化示范�！�，“山西省義務(wù)教育示范�！�，“山西省依法治校示范�！�，“山西省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)校”；“晉中市教代會(huì)工作模范單位”，“晉中市思想道德建設(shè)先進(jìn)校”，“晉中市普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范�！�；“和順縣素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)�！�，“和順縣群眾體育活動(dòng)先進(jìn)集體”，“和順縣文明單位”，“和順縣綜合治理先進(jìn)單位”。2008年中考，全縣中考前10名學(xué)生，xx二中就占到了8名；中考600分以上學(xué)生在榆社、左權(quán)、和順示范初中中排名第一；全校483名應(yīng)屆畢業(yè)生，99.3%的學(xué)生升入了高一級學(xué)校就讀。

　　通過以上工作的扎實(shí)開展，我校的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領(lǐng)導(dǎo)和省級綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 20

　　在國家、省市環(huán)保局的正確指導(dǎo)下，自2000年以來，南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長足發(fā)展。通過“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建，不僅使學(xué)校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃，更重要的是通過“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建，使師生明確了對實(shí)施環(huán)境教育重要意義的認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高和環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對文化知識(shí)的鞏固與理解，初步形成了學(xué)生帶動(dòng)家庭、家庭帶動(dòng)社區(qū)、社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，從而推動(dòng)了環(huán)境宣傳教育工作的開展。以下，將2000年以來全市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作報(bào)告如下：

　　一、提高認(rèn)識(shí)，明確意義，確保創(chuàng)建工作取得新進(jìn)展

　　環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是世界各國都關(guān)注的全球性大事，是人類生存與發(fā)展的必然認(rèn)識(shí)和持久行動(dòng)。環(huán)境意識(shí)、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分，對青少年來說，必須具備一定的環(huán)境素養(yǎng)，才符合現(xiàn)代社會(huì)對每個(gè)人基本素質(zhì)的'普遍要求。而創(chuàng)建綠色學(xué)校正是落實(shí)我國環(huán)境保護(hù)基本國策，實(shí)施環(huán)境教育從學(xué)生抓起、從幼兒抓起的載體，旨在提高全民族環(huán)境意識(shí)的基礎(chǔ)工作。南昌市創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，開展環(huán)境教育起步較早，工作具有一定的基礎(chǔ)。在2000年全國首屆創(chuàng)建“綠色學(xué)�！北碚么髸�(huì)上，南昌市東湖區(qū)青新小學(xué)作為江西省唯一一所小學(xué)榮獲國家環(huán)保總局、教育部聯(lián)合授予的全國“綠色學(xué)校”稱號。在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡倪^程中，全市各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省市“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和青新小學(xué)等先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)做法，制訂了各有特色的創(chuàng)建規(guī)劃，建立了由校長、書記親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門參與的齊抓共管的工作機(jī)制，使工作開展的有聲有色，教育效果不斷顯現(xiàn)。

　　綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個(gè)系統(tǒng)工程，光靠領(lǐng)導(dǎo)的重視是不夠的，必須要有全體師生的參與才能取得實(shí)效。為此，各學(xué)校通過教研組會(huì)議、班主任、年級組長會(huì)議以及國旗下的講話等多種渠道，動(dòng)員和組織全體師生參與到這一活動(dòng)中來，并通過師生帶動(dòng)社區(qū)和學(xué)生家長共同參與到這一活動(dòng)中來，較好地構(gòu)建起一個(gè)廣泛的環(huán)境教育體系。2004年，我市百花洲小學(xué)、右營街小學(xué)又獲全省“綠色學(xué)校”光榮稱號。南昌市站前路小學(xué)、育新學(xué)校、南昌市十中、三中、安義中學(xué)、一職等三所小學(xué)、六所中學(xué)、一所職業(yè)學(xué)校被評為全市首批市級“綠色學(xué)校”。

　　二、以點(diǎn)帶面，逐步滲透，打好創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)

　　創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；通過掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)以來，我們教育系統(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動(dòng)，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素養(yǎng)和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況，做了大量細(xì)致的工作，經(jīng)過持續(xù)地努力，推動(dòng)了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的開展。一是加大投入，搞好校園美化建設(shè)。近年來，各學(xué)校緊扣創(chuàng)建花園城市，集中人力、物力、財(cái)力改善校園面貌，按照高起點(diǎn)、高水平、高品位的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓花園式學(xué)校的綠化、亮化工程。2000年，我市評出了首批10所花園式學(xué)校。二是在創(chuàng)建工作中從原來單一的宣讀模式得到逐步完善和提高，做到了從自覺保護(hù)環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題，在求特色，創(chuàng)品牌中，始終把開展環(huán)境教育確定為學(xué)校工作的一個(gè)光點(diǎn)和亮點(diǎn)不斷地加以拓展，把環(huán)境熏陶、課程滲透、師生互動(dòng)、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng)建中，注重以建設(shè)環(huán)境教育室為載體，宣傳環(huán)�？破罩�識(shí)，組織學(xué)生開展環(huán)保書法、繪畫、小報(bào)、環(huán)保征文活動(dòng)。通過生物標(biāo)本作為素材資料，系統(tǒng)介紹我國環(huán)境現(xiàn)狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)，也使學(xué)生的生活豐富多彩，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，起到了以點(diǎn)帶面的模范作用。

　　三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，緊密配合，整體提升學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展水平

　　五年來，經(jīng)過與環(huán)保部門相互溝通、密切合作，更多地了解當(dāng)前有關(guān)學(xué)校環(huán)保教育的方針政策，深入地了解學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)過程中存在的問題和困難，有針對性地加以指導(dǎo)，并給予切實(shí)的幫助和支持。通過“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建，對整體提升各學(xué)校素質(zhì)的發(fā)展起到了積極地促進(jìn)作用。2004年被評選為全市首批“綠色學(xué)校”的單位大多數(shù)獲得了全市（還有全國）教育系統(tǒng)教學(xué)管理讀書活動(dòng)、精神文明建設(shè)、小公民道德建設(shè)示范基地等稱號的先進(jìn)集體。近幾年來，各學(xué)校通過投入大量資金美化校園，改善育人環(huán)境；通過組織班隊(duì)會(huì)、寫小論文、文藝演出、參觀調(diào)查、參加社會(huì)公益活動(dòng)等形式，為學(xué)校素質(zhì)教育引進(jìn)了鮮活的內(nèi)容。通過開展環(huán)境教育，既鞏固和加深了相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)知識(shí)、又?jǐn)U大了學(xué)生科技素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力有了很大的促進(jìn)與提高，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　綠色是生命和希望的象征，“綠色思想”的核心是保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是我們共同的理想，“綠色學(xué)�！笔俏覀儗�(shí)踐和追求的共同目標(biāo)。我們應(yīng)肩負(fù)起對新的一代和地球未來的責(zé)任，共同努力，讓“綠色學(xué)�！敝Ψ比~茂，染綠洪城大地！

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 21

　　本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：

　　一、強(qiáng)化組織管理力度

　　本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實(shí)處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長由中心校的一把手擔(dān)任，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作，一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負(fù)責(zé)具體管理工作，做到了處處有人管，時(shí)時(shí)有人管的管理制度。

　　二、強(qiáng)化修建改造的力度

　　1、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程，

　　一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能；開發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國學(xué)精粹，弘揚(yáng)中華文化。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨(dú)特、底蘊(yùn)深厚、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。

　　目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個(gè)版塊組成。

　　教學(xué)樓正廳西側(cè)以１７５中學(xué)５０年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動(dòng)蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個(gè)版塊組成。

　　在正廳北側(cè)通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神為主版：由奧運(yùn)歷史、中國奧運(yùn)和中國奧運(yùn)名人為主要板塊組成。

　　二樓以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。

　　2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高1.5米的實(shí)心圓柱體，外側(cè)是高0.6米的空心圓柱體。

　　3、重新改造花區(qū)4個(gè)，與中心花相鄰的兩個(gè)花圃是半圓形，東西兩側(cè)的花圃為長方形，它們的占地面積分別為50平方米、

　　4、學(xué)校投資8000元在教學(xué)樓門前兩側(cè)重新種植了草坪，校園周圍栽種了100棵梧桐樹。

　　三、強(qiáng)化環(huán)境的教育力度

　　（一）校園環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育

　　教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即：“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升�！薄拔拿鞯纳蜿柸�、高尚的.中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。這些反映時(shí)代意義深、教育意義固定標(biāo)語，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)，凈化了師生的心靈。

　�。ǘ�）課堂教育滲透環(huán)境教育

　　課堂教育是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識(shí)，做到環(huán)境教育課堂化、知識(shí)化、經(jīng)�；�、規(guī)范化。

　　各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點(diǎn)：①抓知識(shí)點(diǎn)，②抓教育點(diǎn)，③抓宣傳點(diǎn)。使知識(shí)點(diǎn)、教育點(diǎn)、宣傳點(diǎn)，三點(diǎn)結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。

　�。ㄈ�）學(xué)科活動(dòng)，宣傳環(huán)境教育

　　豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：

　　1、利用主題班會(huì)宣傳環(huán)境教育

　　我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會(huì)每學(xué)期納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。

　　2、科學(xué)課利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識(shí)競賽。

　　3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。

　�。�1）組織合唱隊(duì)宣傳環(huán)境教育。

　�。�2）組織舞蹈隊(duì)表演宣傳環(huán)境教育。

　�。�3）組織樂器隊(duì)演奏，宣傳環(huán)境教育。

　�。�4）組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。

　　4、語數(shù)學(xué)科利用綜合實(shí)踐課，宣傳環(huán)境教育。

　　5、利用班報(bào)、板報(bào)、廚窗、廣播、團(tuán)員監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 22

　　xx小學(xué)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生700多人，教職工總數(shù)31人。學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng)，初步完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)校教室和教輔場室充足，設(shè)備設(shè)施齊全，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　校園占地面積21825平方米，建筑面積約6671平方米，可綠化率達(dá)100 %，學(xué)校分為教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)，設(shè)計(jì)新穎，布局合理，設(shè)備齊全，有配套功能室30多個(gè)，配有200米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場，2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場，室內(nèi)乒乓球臺(tái)11張；圖書館藏書量達(dá)3萬多冊，生均達(dá)44.8冊；投資近200多萬元的校園網(wǎng)已建成并投入使用；教師和行政人員人手一臺(tái)電腦；每個(gè)教室都配備實(shí)物投影儀，視頻網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和多媒體教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)室室通，是一所設(shè)施齊全的新型現(xiàn)代化小學(xué)。

　　在各級領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高師生環(huán)保意識(shí)，優(yōu)化育人環(huán)境。這一年來，我校進(jìn)一步以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為抓手，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)教育和改進(jìn)校園環(huán)境管理為切入點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)校園綠色行動(dòng)，并取得了階段性成效。

　　一、目標(biāo)明確，機(jī)構(gòu)落實(shí)，規(guī)范合理，確保校園綠色行動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)。

　　以環(huán)境教育為依托，帶動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)檔次的提高，將環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和過程，努力提高環(huán)境教育的針對性和實(shí)效性，這是我校環(huán)境教育工作長期追求的目標(biāo)和方向。

　　近年來，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ骷{入學(xué)校管理的重要議事日程，每年召開幾次專題會(huì)議，研究創(chuàng)建工作中的問題，提出解決策略。校長任組長，教導(dǎo)主任和德育主任任副組長，各班主任任成員，進(jìn)行研究部署創(chuàng)建工作的各項(xiàng)事宜；各班級、各中隊(duì)為第二線，具體貫徹和落實(shí)綠色行動(dòng)的各項(xiàng)措施；少先大隊(duì)、環(huán)保崗為第三線，負(fù)責(zé)宣傳督查并進(jìn)一步細(xì)化創(chuàng)建的各階段性工作。由于分工明確，從計(jì)劃制定、措施落實(shí)到組織安排，活動(dòng)有序有效，責(zé)任到位，使我校創(chuàng)建工作深入持久地開展。

　　由于創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ魇且豁�(xiàng)系統(tǒng)的.社會(huì)工程，離不開社會(huì)的廣泛參與與支持，我校通過家長會(huì)和社區(qū)大力宣傳，使“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建已形成熱潮，綠色環(huán)保理念正在深入校園、深入人心，大大加快了東莞市創(chuàng)建衛(wèi)生城市的步伐。

　　二、突出教師主導(dǎo)地位，突出環(huán)境教育主題，努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的縱深發(fā)展。

　　第一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師組織和實(shí)施的，因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境教育水平，是學(xué)校環(huán)境教育蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)工程，近年來學(xué)校始終堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)不放松，邀請專人為學(xué)校師生專題講座，不失時(shí)機(jī)選派教師參觀各校的綠色環(huán)保工作，并要求教師能為學(xué)校環(huán)境教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　第二、優(yōu)化課堂教學(xué)主渠道，突出環(huán)境教育的主題，扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育與德育教育相結(jié)合。要求每一學(xué)科都要滲透環(huán)境教育，科學(xué)、品德等科目要突出環(huán)境教育的主題，聯(lián)系教材實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，深入挖掘周圍環(huán)境教育的內(nèi)容，有意識(shí)地、準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)：如在課件制作，錄音中一方面激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面滲透環(huán)保知識(shí)，并在試題中適當(dāng)滲入環(huán)境教育知識(shí)內(nèi)容。

　　三、以學(xué)生為主體，開展豐富多采的環(huán)境教育活動(dòng)。

　　在近年來的環(huán)境教育實(shí)踐中，學(xué)校不斷探索和完善自身的環(huán)境教育體系，形成了專題教育與活動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并與興趣活動(dòng)相協(xié)調(diào)的環(huán)境教育活動(dòng)特色。

　　把養(yǎng)成教育與環(huán)保實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們要求每一個(gè)學(xué)生“從我做起，從身邊每一件小事做起”，使環(huán)保成為自覺的行動(dòng)。充分發(fā)揮班級衛(wèi)生監(jiān)督崗及少先大隊(duì)環(huán)保小衛(wèi)士，通過班級衛(wèi)生，文明小天使，環(huán)保小衛(wèi)士等的評比，強(qiáng)化對每一個(gè)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，并通過“手拉手保護(hù)東江河”活動(dòng)，“保護(hù)綠色、清除白色垃圾”活動(dòng)，上街清掃垃圾活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受環(huán)保之重要，并且學(xué)校還提出了“學(xué)生做到的，教師一定要做到”的口號，在校園進(jìn)行了“無煙學(xué)�！钡膭�(chuàng)建，消除自身污染。

　　四、緊緊抓住校園文化建設(shè)的紐帶，突出環(huán)境教育的主題。

　　環(huán)境與人類密切相關(guān)，提高人類的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，走可持續(xù)發(fā)展之路，這是現(xiàn)代文化建設(shè)上的一個(gè)里程碑，創(chuàng)設(shè)人文校園，以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，是我校既定的目標(biāo)和追求，在校園文化建設(shè)中，我們堅(jiān)持唱響環(huán)境保護(hù)進(jìn)行曲，使環(huán)保成為校園文化建設(shè)的一項(xiàng)主要內(nèi)容。

　　第一、從“校園”創(chuàng)設(shè)到“三化”落實(shí)，體現(xiàn)我校環(huán)境教育的軌跡，師生共同創(chuàng)建一個(gè)和諧、良好的教育環(huán)境。20xx年根據(jù)環(huán)境教育的要求，我校進(jìn)一步完善了“綠化、凈化、美化”的“三化”要求，并為此抽出大量資金進(jìn)行學(xué)校的美化與綠化工作，爭取做到面面墻壁會(huì)說話，季季校園有綠色，并在師生中多次進(jìn)行“變廢為寶、美化校園”的活動(dòng)，先后種植各種常青樹100多棵，為校園的美化起到了重要作用，并且學(xué)生在自己親手創(chuàng)設(shè)的樂園中更加珍惜、愛護(hù)環(huán)境，通過多次散發(fā)環(huán)保傳單，使環(huán)保知識(shí)家喻戶曉，家長進(jìn)入學(xué)校也能自覺遵守衛(wèi)生公約。

　　第二、落實(shí)環(huán)境教育載體，拓寬校園文化渠道。在充分利用“愛鳥周”、“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無煙日”、“綠色915行動(dòng)”等傳統(tǒng)的環(huán)境教育活動(dòng)的同時(shí)，我校還充分利用德育教育主題活動(dòng)開展環(huán)境教育，在以“學(xué)規(guī)范、做合格小公民”、“爭創(chuàng)文明校園”、“環(huán)保、我能行”、“消除垃圾，向環(huán)境污染宣戰(zhàn)”等主題活動(dòng)中，進(jìn)一步深化環(huán)境教育的內(nèi)涵。我們還大力倡導(dǎo)節(jié)約水電，節(jié)約糧食的行動(dòng)，找準(zhǔn)傳統(tǒng)道德教育與環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn)。

　　第三、構(gòu)建環(huán)境教育平臺(tái)，豐富校園文化內(nèi)容。為使環(huán)保教育更進(jìn)一步，我校長期開展環(huán)保書畫比賽和環(huán)保手抄報(bào)比賽，環(huán)保征文、演講以及環(huán)保教育為主題的黑板報(bào)評比，校園廣播及時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳，學(xué)校的宣傳欄開辟環(huán)保專欄，大大拓寬了環(huán)境教育內(nèi)容。本學(xué)年，為進(jìn)一步強(qiáng)化、促進(jìn)“綠色校園”的創(chuàng)建氛圍，我們又召開了“環(huán)�！�—從我們身邊做起”環(huán)保知識(shí)講座，“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建綠色校園”宣誓活動(dòng)，“讓地球充滿生機(jī)”全校師生簽名活動(dòng)，使師生從思想到行為有了更進(jìn)一步深入。

　　長期以來，我校牢牢把握一切為了孩子的辦學(xué)宗旨，在教育教學(xué)質(zhì)量，校園文化以及環(huán)境建設(shè)方面都取得了可喜成績，但由于起步較晚，加之環(huán)境教育中人才匱乏，資金短缺，場地有限，大大影響了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建的步伐，加之經(jīng)驗(yàn)積累欠缺等原因，我校的環(huán)境教育工作還存在諸多不足的方面，但我們相信，經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的不斷努力，我們定會(huì)跨入市級“綠色學(xué)校”的行列。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校申報(bào)報(bào)告 23

　　一年來，在國家環(huán)�？偩中�教中心的正確指導(dǎo)下，在XX省各市、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下，XX省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得了較好的成績，全面完成了既定的工作目標(biāo)。具體工作如下：

　　一、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得新進(jìn)展

　　到 20xx年我省共有國家級綠色學(xué)校33所。省級綠色學(xué)校243所，市級綠色學(xué)校255所。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作已經(jīng)逐步走上科學(xué)化、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學(xué)校已經(jīng)成為傳播社會(huì)主義精神文明、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護(hù)意識(shí)和參與能力的重要場所。特別是在“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建過程中，不僅極大地調(diào)動(dòng)了教育部門參與環(huán)境教育的積極性，同時(shí)也進(jìn)一步加深了師生們對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。提高了教師和學(xué)生們的環(huán)境素養(yǎng)，為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識(shí)的新一代和實(shí)現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障。創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)還帶動(dòng)了學(xué)生家長、社區(qū)和社會(huì)公眾等與環(huán)境保護(hù)事業(yè)，使綠色學(xué)校成為推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作的有效載體。

　　二、提高認(rèn)識(shí)，做到自覺接受培訓(xùn)、認(rèn)真組織培訓(xùn)、積極參與培訓(xùn)

　　為了建立一支高素質(zhì)的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作主管人員隊(duì)伍，不斷提高綠色學(xué)校創(chuàng)建質(zhì)量，交流創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建理念，我們把接受培訓(xùn)、組織培訓(xùn)、參與培訓(xùn)作為綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。首先，積極選派人員參加國家組織的培訓(xùn)班、研討班。通過學(xué)習(xí)和交流我們增長了創(chuàng)建知識(shí)，開闊了視野，交流了經(jīng)驗(yàn)。20xx年我省有17人參加了國家組織的培訓(xùn)與研討。其次，認(rèn)真開展了本省的培訓(xùn)工作。20xx年3月，我們組織省主管綠色學(xué)校的環(huán)保局、教育局人員進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，學(xué)員們不僅更加深入地理解了綠色學(xué)校的創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑，也了解了我國及我省綠色學(xué)校創(chuàng)建形勢。在培訓(xùn)班上，學(xué)員們還聽取了4所申報(bào)國家表彰綠色學(xué)校的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

　　我們認(rèn)為，綠色學(xué)校創(chuàng)建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長期的工程，每一位工作者都應(yīng)成為學(xué)習(xí)者、宣傳者、實(shí)踐者。只有自己成為專家，才能把這項(xiàng)工作抓好，抓出效果，抓出新意。

　　三、積極做好綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)資料收集整理工作

　　20xx年，我們重點(diǎn)開展了全省綠色學(xué)校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)工作，并將資料全部輸入電腦，在數(shù)據(jù)收集工作中，全省大部分市州都能積極配合做到數(shù)據(jù)報(bào)送及時(shí)準(zhǔn)確，為國家報(bào)送了基礎(chǔ)資料。

　　四、加強(qiáng)了對現(xiàn)有省級綠色學(xué)校的管理工作

　　為了提升現(xiàn)有綠色學(xué)校創(chuàng)建水平，掌握創(chuàng)建情況，于20xx年9月份開始對第一、二、三、四批國家和省綠色學(xué)校進(jìn)行了全面復(fù)查。在復(fù)查過程中，主管綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的`楊宏副主任非常負(fù)責(zé)任，帶領(lǐng)省綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員李超、肖瑞不辭辛苦，到各市縣檢查。有的學(xué)校坐落在離市、縣區(qū)很遠(yuǎn)的地方，路途遠(yuǎn)且坎坷，有時(shí)一天上午坐車3—4個(gè)小時(shí)到一個(gè)學(xué)校檢查后，吃口飯，下午又坐車3—4個(gè)小時(shí)趕到另一所學(xué)校。應(yīng)該說非常勞頓。我們每到一處，既要檢查又要宣傳、總結(jié)，對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作起到了推動(dòng)作用。

　　五、組織XX省第四屆綠色學(xué)校環(huán)境教育教案評選工作

　　為了搞好環(huán)境滲透教學(xué)，我們在全省中、小學(xué)及幼兒園中開展了綠色學(xué)校環(huán)境教育教案評選工作。隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的開展，綠色學(xué)校教案評選也得到了廣大師生的重視，他們踴躍參加，20xx年全省有800多份教案參加評選。在教案中我們欣喜地看到，教師的環(huán)境意識(shí)不斷提高，環(huán)境教育滲透到了各個(gè)學(xué)科。楊淑華主任，楊宏副主任親自評選把關(guān)，并與教育廳協(xié)調(diào)。

　　六、組織相關(guān)人員參加國家的培訓(xùn)和競賽活動(dòng)

　　組織綠色學(xué)校學(xué)生參加“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動(dòng)。轉(zhuǎn)發(fā)了國家關(guān)于開展比賽活動(dòng)通知。我們又與各地區(qū)環(huán)保局、學(xué)校聯(lián)系，督促他們做好組織工作。我們教育科對各地推薦上來的作品一一認(rèn)真評選，楊宏副主任做了最后把關(guān)，我們對所有作品一一地做了推薦說明。就這項(xiàng)工作用去了許多精力和時(shí)間，天道酬勤吧，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學(xué)劉偉同學(xué)的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎(jiǎng)，這也是對我們的最大安慰。

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