班主任個(gè)人述職報(bào)告15篇

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，我們使用報(bào)告的情況越來越多，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的班主任個(gè)人述職報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任個(gè)人述職報(bào)告1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學(xué)期的班主任工作，作如下述職：

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望

　　“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子�！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和＂愛＂。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。

　　在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

　　“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你＂既親近又崇拜＂，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

　　創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著＂以點(diǎn)帶面＂和＂以面帶面＂的作用，我稱他們是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即＂以點(diǎn)帶面＂；其三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　三、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

　　良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。

　　在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有＂服從集體，服從命令＂的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出＂活而不亂，嚴(yán)而不死＂的良好班風(fēng)班貌。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動(dòng)

　　實(shí)踐活動(dòng)是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實(shí)踐活動(dòng)又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會(huì)。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感。

　　同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對(duì)學(xué)生來說都是一次極好的自我教育。活動(dòng)的自我組織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。

　　同時(shí)，我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，開展“我是班級(jí)的一員”、“我為大家做點(diǎn)什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動(dòng)……強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自主教育的動(dòng)機(jī)。通過活動(dòng)，使學(xué)生們不知不覺中提高了對(duì)自己的要求，加強(qiáng)了自律。

　　五、落實(shí)家訪多溝通

　　學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。在此期間，通過家訪，讓家長(zhǎng)來監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。

　　平時(shí)也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng)，有退步的找來分析原因。這樣一來班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表?yè)P(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵(lì)和安慰，提出老師、家長(zhǎng)下次的期望。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。

　　誠(chéng)然，在教育學(xué)生＂學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活＂的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆＂愛心＂，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余。

班主任個(gè)人述職報(bào)告2

　　XXXX年的假期是我難忘的日子，這里面包含了淚水汗水痛苦，但更多的包含了我的歡聲笑語(yǔ)，這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我明白了很多，也讓我長(zhǎng)大了！

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、招生期

　　招生期是最累的，每天是早起晚歸，睡不上懶覺，還要跑步，很多年沒跑過步了說實(shí)話還不習(xí)慣。吃過自己親自下廚做的“香噴噴的飯”后開始下鄉(xiāng)招生，中午可沒早上有口福了，只能饅頭加咸菜了，在樹蔭下等別人午休結(jié)束，雖然很累我們沒有一個(gè)想著回去，只想著你能不能多招收幾個(gè)，最幸福的時(shí)刻就是晚上回去有同事做好香噴噴的我們吃飯。經(jīng)過一天的奔波那是個(gè)累呀！還要開會(huì)，開完會(huì)還要算賬，看著別人都睡覺去了，只能咬咬牙再熬會(huì)了，有時(shí)也用阿Q精神勝利法。說實(shí)話，還真沒體會(huì)過這樣的生活，那是最大的愿望就是能睡個(gè)飽覺。剛開始那幾天不適應(yīng)太累了免疫力下降，在街上走一趟就過敏了，那叫個(gè)難受��！眼腫的睜不開，渾身都是大疙瘩羅小疙瘩，我當(dāng)時(shí)很想放棄，看著隊(duì)員們都很賣勁，他們對(duì)我的關(guān)心，我打消了這個(gè)念頭，我們是一個(gè)整體我不能丟下他們。在招生期老天好像也故意刁難我們連著下雨，這也沒有阻止我們下鄉(xiāng)招生，雨中人們都回到了自己溫暖的家，唯有我們?cè)谟曛小百p雨中獨(dú)有的風(fēng)景”還會(huì)放幾首歌曲，好不愜意！我們沒有抱怨，我們把這當(dāng)做是歷練，還記得宋總說過一句話：“合理的是鍛煉，不合理的是磨練”這些困難不算什么，最讓人著急又無能為力的是，招生到的人數(shù)不理想。唯一能做的就是堅(jiān)持走下去，用我們的毅力誠(chéng)意搶他們相信我們不是騙子，用我們的細(xì)心關(guān)心真心愛心打動(dòng)他們，雨中送傘，幫助救火等等。剛開始這的人有點(diǎn)排斥我們，是我們感染了他們，慢慢的對(duì)我們好了，這讓我們很欣慰，心里暖暖的。

　　招生期讓我體會(huì)到了什么是生活，人活著實(shí)在不易，生活更是不易，我們要好好的生活，這期間教會(huì)了我生活不是現(xiàn)成的，我們要去創(chuàng)造自己想要的生活！教會(huì)了我要堅(jiān)持，不怕困難的精神，教會(huì)了我要有團(tuán)隊(duì)精神，不能自私，懂得關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)就是力量！只要我們團(tuán)結(jié)一致，一定能夠克服困難，達(dá)到目標(biāo)！招生期鍛煉練了我，成長(zhǎng)了我！

　　二、授課期

　　終于盼到了授課期，這與想象的完全不一樣，原以為可以放松一下不會(huì)再那么辛苦了，不是那樣的，比招生期還累！

　　擔(dān)任六年級(jí)班主任工作中，我深刻的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易。白天的課程滿滿的，晚上還要備。孩子還非常淘氣，每天都是事，我只要一離開教室，總會(huì)弄出來點(diǎn)事，全班都喊：“老師她哭了，老師他打我了，老師他拿我的東西了，”太多了我的耳朵都裝不公，每天都是處理不完的事。還有每天和他們?cè)谝黄�，我也快變成醫(yī)生了，一會(huì)他肚子疼一會(huì)他發(fā)燒一會(huì)他吐了，唉，沒辦法，我這是身兼幾職。還有的家長(zhǎng)添亂，有的說教的慢了，還有說教的快了，眾人口味難調(diào)呀！陳賓校長(zhǎng)每天要處理很多事，還要和這些不明事理的家長(zhǎng)解釋，那幾天陳校長(zhǎng)幾乎沒吃過飯，嘴上面虛的都是泡。

　　授課期讓我學(xué)會(huì)了忍耐，讓我學(xué)會(huì)了照顧小孩，這也算是為以后積累經(jīng)驗(yàn)吧，陳校長(zhǎng)的為讓我感動(dòng)，有什么事他都第一個(gè)沖在前面，無怨無悔，從不抱怨，他教會(huì)了我“責(zé)任”二字。感受頗多，受益匪淺！

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，同事的熱情幫助下，我完成了我的教學(xué)工作。我認(rèn)真完成學(xué)校不值得各項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)清潔衛(wèi)生遵守紀(jì)律等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上富有朝氣的班集體。課下家訪，和家長(zhǎng)溝通交流，為孩子改進(jìn)提高共同努力！家長(zhǎng)非常支持我們的工作。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)月有計(jì)劃有步驟的培訓(xùn)后，學(xué)生水平有了很大的提高，不僅在學(xué)習(xí)文課方面，在習(xí)慣態(tài)度方面也有不小改進(jìn)。在學(xué)校的支持下建成本校特色的風(fēng)采！在這期間，我自己做的尚有不足，還需改進(jìn)，我會(huì)繼續(xù)努力，改進(jìn)自己。學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)，以及他們好的教學(xué)方法，改變自己的不足！

　　XXXX，是讓人成長(zhǎng)的地方！選擇XXXX，我不后悔�。�

班主任個(gè)人述職報(bào)告3

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，中午好！

　　剛才看很多老師都準(zhǔn)備了洋洋灑灑幾千大字，站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕，鑒于此，我也想絮叨幾句，還望諸位多多指點(diǎn)。

　　工作至今，基本上都擔(dān)任班主任工作。雖沒達(dá)到兢兢業(yè)業(yè)的程度，但也做到勤勤懇懇；雖沒教出特別出眾特別優(yōu)秀的學(xué)生，但至少也沒誤人子弟。辦公室里有句話是這樣的：像教自己的孩子一樣教學(xué)生，像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。雖說自己還未有孩子，但這種感受也是完全可以體會(huì)的。當(dāng)過媽媽的人都說：夸孩子比夸自己還開心；同時(shí)又說：自己批評(píng)教育孩子是常有，但若別人過多指責(zé)自己的孩子肯定會(huì)不開心。我想當(dāng)班主任也有同樣的感覺。對(duì)于班級(jí)的學(xué)生，總是像母雞護(hù)小雞一樣，怕他這個(gè)不會(huì)那個(gè)不會(huì)，但又清晰得認(rèn)識(shí)到應(yīng)該讓他們獨(dú)立，不是都說“授之以魚不如授之以漁”嗎？學(xué)生個(gè)人水平各有千秋，個(gè)性差異分明，因而，在日常@方案.范.文.庫(kù)’整理~管理中，我充分發(fā)揮他們的特點(diǎn)讓他們參與班級(jí)的管理：如挺有威望的韓歡可以全權(quán)管理班級(jí)；讓喜好畫畫的高匯出黑板報(bào)，他開心我們放心；家住校門口的歡歡擔(dān)任衛(wèi)生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三（1）的班主任，我對(duì)我們班的期望是：讓今天的笑容比昨天多一點(diǎn)；讓今天的動(dòng)作比昨天快一點(diǎn)；讓今天的效率比昨天高一點(diǎn)；讓今天比昨天提高一點(diǎn)點(diǎn)。這也是我對(duì)自己的期望。

　　在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，我既看到了學(xué)生智力水平的差異，但也相信學(xué)習(xí)的可塑性。因而，在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過上課全員授課、課后師生一一輔導(dǎo)、學(xué)生互助輔導(dǎo)等多種途徑盡可能讓全體同學(xué)有所學(xué)有所思。而對(duì)于有難度有深度的類似于奧數(shù)之類的思考題，我不奢求每位同學(xué)都能領(lǐng)會(huì)，但也會(huì)給他們相應(yīng)的時(shí)間暢所欲言，闡述自己的觀點(diǎn)看法思路，讓他們充分體驗(yàn)到解決問題策略的多樣性和方法的優(yōu)化意識(shí)，也讓其他學(xué)生了解到知識(shí)的海洋是無限寬廣的。只有深刻意識(shí)到“山外有山，樓外有樓”，才能在知識(shí)的海洋學(xué)得更多更深。

　　都說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作還是得在日常@方案.范.文.庫(kù)’整理~生活中多學(xué)習(xí)多積累多反思。工作中有得有失，還希望大家多多指點(diǎn)，多提寶貴建議。謝謝！

班主任個(gè)人述職報(bào)告4

各位班主任、各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　能夠走上這個(gè)班主任“述職報(bào)告”的講臺(tái)，還是很有感觸。一個(gè)最為重要的原因是：自己有機(jī)會(huì)對(duì)班主任工作這么多年來做個(gè)總結(jié)有個(gè)認(rèn)可。從我個(gè)人而言，我建議“優(yōu)秀班主任評(píng)選”領(lǐng)導(dǎo)組和教工代表可以從這幾個(gè)方面對(duì)班主任加以考察：一是“要熱愛班主任工作”。一年或者幾年的班主任工齡，還不算“熱愛”，十年，幾十年的班主任工作，那叫做“堅(jiān)守”。我的班主任資歷是33年了。二是班主任工作要做“實(shí)”做“新”。一個(gè)班主任不僅要做好做實(shí)本班學(xué)生的思想政治教育和管理工作，還要結(jié)合學(xué)校當(dāng)前工作實(shí)際，創(chuàng)造性地承擔(dān)學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我擔(dān)任校報(bào)主編9年，發(fā)表刊首文章18篇；做好學(xué)校教育新聞報(bào)道，發(fā)表明德報(bào)道達(dá)800多篇；參加“控輟保學(xué)送教下鄉(xiāng)”工作，擔(dān)任主教老師，主動(dòng)承擔(dān)二級(jí)殘兒闞凱艱難的送教任務(wù)。三是班主任工作要做“大”做“遠(yuǎn)”。一個(gè)只知實(shí)踐不知總結(jié)的班主任，或者說“只拉車不望路”的班主任，他走的境界總是有著局限性。所以說，與時(shí)俱進(jìn)，能不斷更新教育觀念，積極探索科學(xué)的育人方法顯得尤為重要。20xx年，我的《小露珠》參加全國(guó)德育學(xué)科精品課程展示活動(dòng)，榮獲省級(jí)德育精品課（我縣首例也是獲獎(jiǎng)的；xx市10個(gè)）。我的有關(guān)班主任思想教育文章發(fā)表在教育部關(guān)工委刊物《關(guān)愛》上；我撰寫的《“小學(xué)生家長(zhǎng)卷”第一章“做成功的學(xué)齡兒童家長(zhǎng)講稿》獲得過省級(jí)家教講稿征文二等獎(jiǎng)。

　　下面我就“優(yōu)秀班主任”評(píng)選條件，簡(jiǎn)述自己本學(xué)年度班主任工作。

　　一、政治思想素質(zhì)過硬

　　忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德優(yōu)秀、品行端正、廉潔從教、為人師表，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。熱愛班主任工作，班主任資歷深厚，從xx年踏上工作崗位就擔(dān)任班主任，一直到現(xiàn)在，迄今班主任工作xx年。20xx年7月，被評(píng)為xx市第四批學(xué)科帶頭人；20xx.11.榮獲舒城縣首批“舒城名師”光榮稱號(hào)。

　　平時(shí)在班主任工作中，有高度的責(zé)任心和使命感，關(guān)心愛護(hù)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力引導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)主義合格公民。特別重視留守兒童工作、流動(dòng)人口隨遷子女教育和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化；新時(shí)期在參加“控輟保學(xué)送教下鄉(xiāng)”工作中，擔(dān)任主教老師，主動(dòng)承擔(dān)二級(jí)殘兒闞凱的送教任務(wù)。注重備課，按時(shí)送教，注重送教下鄉(xiāng)資料填寫和收集，做好送教下鄉(xiāng)宣傳報(bào)道。20xx學(xué)年第一學(xué)期《舒城縣特殊教育學(xué)生送教上門工作手冊(cè)》資料整理有序，得到中心校主管領(lǐng)導(dǎo)高度贊譽(yù)，20xx上半年送教扶貧工作成績(jī)明顯。

　　二、教育思想觀念先進(jìn)

　　積極參加班主任工作學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷進(jìn)行班主任工作研究與實(shí)踐探索，具有符合素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代教育觀和學(xué)生觀，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)等知識(shí)，知識(shí)面廣，人文素養(yǎng)高，深受學(xué)生喜愛。

　　熟悉相關(guān)法律法規(guī)，依法從教，科學(xué)育人。與時(shí)俱進(jìn)，能不斷更新教育觀念，積極探索科學(xué)的育人方法，在班級(jí)管理和育人方法上有創(chuàng)新。20xx年10月，參加舒城縣班主任思想政治工作調(diào)研會(huì)，我的發(fā)言《明德小學(xué)思想政治工作創(chuàng)新淺談》對(duì)新時(shí)期農(nóng)村班主任工作提出獨(dú)到的見解，得到教育局汪麗等領(lǐng)導(dǎo)的一致贊許。

　　撰寫與班主任工作有關(guān)的文章---《我多么欣賞你的慢寫功夫》（《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》20xx.11.）；《立德樹人亟須家校‘真合作’》（《關(guān)愛家教周報(bào)》20xx年第4期）；20xx.01參加安徽省教育廳關(guān)工委關(guān)于“三注重”杯優(yōu)秀家校講稿征文比賽，本人撰寫的《“小學(xué)生家長(zhǎng)卷”第一章“做成功的學(xué)齡兒童家長(zhǎng)講稿》榮獲二等獎(jiǎng)。（皖教關(guān)20xx（26號(hào)）

　　三、育人工作成效顯著

　　堅(jiān)持立德樹人，定期組織開展班級(jí)主題教育活動(dòng)和各種班團(tuán)隊(duì)會(huì)（課）活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政部門學(xué)校德育工作要求，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，幫助學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感，促進(jìn)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。20xx.01所授德育課《小露珠》參加全國(guó)德育學(xué)科精品課程展示活動(dòng)，榮獲省級(jí)德育精品課程。20xx.09.書法作品人選“中國(guó)第八屆書畫大賽”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。20xx年1月，參加xx市中小學(xué)教師書法迎春展，榮獲二等獎(jiǎng)。20xx.11.輔導(dǎo)學(xué)生朱敬毅榮獲20xx全縣“新華杯”小學(xué)生寫字比賽三等獎(jiǎng)。20xx.12.輔導(dǎo)學(xué)生楊雨晨榮獲首屆“書法印象”杯全國(guó)書法、硬筆書法大賽青少組一等獎(jiǎng)等；且獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師證書。

　　四、班級(jí)管理效果好

　　班級(jí)管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生自主管理能力效果明顯。能營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班級(jí)育人氛圍濃厚，班級(jí)文化建設(shè)有特色，能有效地引導(dǎo)班級(jí)開展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)。班集體團(tuán)結(jié)向上、文明和諧，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系融洽，學(xué)生身心健康，習(xí)慣良好，德智體全面發(fā)展。班級(jí)無安全責(zé)任事故、嚴(yán)重違紀(jì)、違法事件發(fā)生。

　　學(xué)風(fēng)純正，教學(xué)成績(jī)明顯：20xx.10.在南港明德小學(xué)20xx-20xx（上）期中考試榮獲三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科總評(píng)第三名。20xx.02.在南港明德小學(xué)20xx-20xx（下）期末考試榮獲三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科總評(píng)第三名。20xx-20xx（上）兩學(xué)期期中、期末教學(xué)檢查中均獲得A等次。20xx-20xx（下）兩學(xué)期期中教學(xué)檢查中均獲得A等次。我一直參與學(xué)校思想政治工作，擔(dān)任學(xué)校新聞報(bào)道通訊員，一直擔(dān)任校報(bào)《南苑孩子報(bào)》主編，發(fā)表育子文章18篇。

　　五、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)

　　團(tuán)結(jié)班級(jí)全體任課教師共同搞好班級(jí)學(xué)生教育，能主動(dòng)及時(shí)與各科教師溝通，共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等情況及改進(jìn)措施，深得學(xué)科教師信任；定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪，有效形成家校教育合力，獲得家長(zhǎng)好評(píng)。家長(zhǎng)學(xué)校工作成績(jī)顯著，擔(dān)任課題《家長(zhǎng)學(xué)校在教育立德樹人中的作用研究》負(fù)責(zé)人；20xx年該課題榮獲教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》子課題結(jié)題評(píng)選“精品課題”榮譽(yù)稱號(hào)。一直擔(dān)任學(xué)校信息報(bào)道員，為班級(jí)和學(xué)校宣傳“正能量”，曾今獲得縣“優(yōu)秀編輯”和鎮(zhèn)宣傳報(bào)道“先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。

　　謝謝大家！

班主任個(gè)人述職報(bào)告5

　　根據(jù)學(xué)校工作安排，20xx年上半年我擔(dān)任高一﹙三﹚班班主任、教學(xué)處副主任、高一年級(jí)主任、高一年級(jí)歷史課老師，下半年我擔(dān)任教科室主任、高二年級(jí)歷史課老師，身兼xx市人大代表。一年來，在學(xué)校校長(zhǎng)和上級(jí)有關(guān)業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我勤勉工作，克盡職守，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將自己的工作對(duì)各位代表進(jìn)行匯報(bào)。

　　一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)做適應(yīng)現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新型社會(huì)的科研型教師。當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求和更多的挑戰(zhàn)，教師已經(jīng)不再是知識(shí)的代表，而是智慧的代表。一年來，我學(xué)習(xí)了兩本教育專著，閱讀了大量的教育教學(xué)論文。通過學(xué)習(xí)，自感充實(shí)了自己，豐富了自己。作為我校xx市“十一五”規(guī)劃課題《校園文化建設(shè)中育人環(huán)境的營(yíng)造與開發(fā)研究》課題組副組長(zhǎng)，我配合組長(zhǎng)萬校長(zhǎng)做了不少的工作，該課題現(xiàn)已順利結(jié)題。一年來自己寫了大約五萬字的各類文章。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)研究、改進(jìn)課堂教學(xué)，爭(zhēng)做教學(xué)一線的尖兵。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，分析難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，把多媒體技術(shù)引入到課堂教學(xué)中去；關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng)；分層教學(xué)，整體推進(jìn)。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20xx年9月被教育局評(píng)定為市級(jí)優(yōu)秀教師。

　　三、創(chuàng)新班級(jí)管理理念，提高年級(jí)管理水平，促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)工作又快又好地發(fā)展。在班級(jí)管理中，我注重培養(yǎng)使用班干部，抓大放小，突出主干，很抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，班級(jí)工作進(jìn)入了良性發(fā)展的軌道。高一期末襄樊統(tǒng)考中，我班成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名第二。在年級(jí)工作中，公正無私，身體力行，配合萬校長(zhǎng)，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全體班主任和科任教師，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)，年級(jí)各項(xiàng)工作一步一個(gè)臺(tái)階，防輟控流工作取得了階段性的成果，安全工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，這一切為本屆學(xué)生進(jìn)入高二的良性發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、勝任新工作、擔(dān)任新角色，力爭(zhēng)教科室工作取得新勝利。今年暑假學(xué)校進(jìn)行教育管理改革，中層干部不再兼任多個(gè)職務(wù)，理順管理關(guān)系，新設(shè)了教科室。我從多個(gè)管理崗位上退了下來，擔(dān)任了教科室主任�，F(xiàn)在我已是心如止水，專致自己部門的工作。目前教科室工作已經(jīng)邁入了正軌。日前成功組織了xx市第五屆高中教師大比武，完成了20xx年教科研成果的登記，和教學(xué)處一起組織了青年教師座談會(huì)，目前正在進(jìn)行20xx年—20xx年周期的學(xué)分登記工作。我有理由相信，教科室工作在各位校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的支持下，在未來的歲月里一定能取得更多更大的成績(jī)。

　　五、牢記神圣使命，做好黨和政府的傳聲筒，做好人民群眾的代言人。忠實(shí)踐行“人民代表為人民”的崇高誓言，體察民情，反映民意。作為基層人大代表，我要把群眾的呼聲、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題及時(shí)反映到政府的有關(guān)部門，把一些共性的問題形成提案或是意見，交上級(jí)有關(guān)部門來辦理，并代表人民行使監(jiān)督政府的權(quán)力。

　　20xx年12月20日

班主任個(gè)人述職報(bào)告6

　　本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班的班主任工作。一年級(jí)班共有25名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

　　一、取得的成績(jī)：

　　1、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　充分利用班會(huì)以及一切能夠利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌行為習(xí)慣。

　　2、用心發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級(jí)。

　　每一天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成狀況。透過班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　3、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。

　　利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩�的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。

　　4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。

　　開展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如三月份開展了“種樹”的活動(dòng)，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。開展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)潛力及各方面的素質(zhì)。

　　5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。

　　每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。在學(xué)習(xí)園地中開辟了“展示臺(tái)”專欄。展示臺(tái)定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習(xí)作，甚至學(xué)生的月考試卷都能夠展示，讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。

　　6、采用多表?yè)P(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評(píng)的工作方法。

　　多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生十分喜歡。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。

　　二、存在的問題：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

　　2、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

　　3、班規(guī)的構(gòu)成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

　　4、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能構(gòu)成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的潛力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

　　三、今后的努力方向：

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，地方課程進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

　　4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　5、經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

　　一個(gè)學(xué)期以來，我個(gè)性關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊狀況，我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與配合，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時(shí)注意講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫忙，互相學(xué)習(xí)。

　　班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

班主任個(gè)人述職報(bào)告7

　　時(shí)間匆匆，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的洗禮，讓我深深感到作為一名教師不簡(jiǎn)單，而當(dāng)一名一年級(jí)的班主任更是不簡(jiǎn)單。這需要你以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)�；赝�自己留下的足跡或深或淺但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲，對(duì)此我做如下總結(jié)：

　　一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身教師素養(yǎng)

　　從20xx年畢業(yè)至今，我一直作為一名人民教師，首先把思想放在第一位，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，全面提升自己的思想政治素質(zhì)。而對(duì)于教師的本職工作——教學(xué)，我充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《班主任之友》等書籍，同時(shí)經(jīng)常通過上網(wǎng)搜看有關(guān)教學(xué)視頻和相關(guān)課件來進(jìn)行研究教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而讓孩子們能輕松地獲得知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。積極參加區(qū)教育局和學(xué)校組織的教育教學(xué)活動(dòng)，以及每周學(xué)校的教研活動(dòng)，通過“以研促教”來提高自己的課堂教學(xué)水平。虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，請(qǐng)骨干教師進(jìn)入課堂指導(dǎo)。這不斷豐富了我的教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)了我的理論素養(yǎng)，也更好地指導(dǎo)我的日常教學(xué)，解決了我工作中遇到的困惑和難題。從而使自己的素質(zhì)不斷提高，在期間我也獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)。

　　二、辛勤耕耘，注重學(xué)生全面發(fā)展

　　培養(yǎng)良好的紀(jì)律是第一步，一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)校園，初始都是非常好動(dòng)、好玩，不知道如何排列隊(duì)型、不知道怎樣遵守課堂紀(jì)律。如何讓這些孩子們從幼兒園生活轉(zhuǎn)化角色，成為了我擔(dān)任班主任的首要問題。開學(xué)的一周，我努力記住了我們班級(jí)46名學(xué)生，從開始的開學(xué)見面會(huì)、隊(duì)列、開筆禮，我基本無時(shí)無刻都陪伴在學(xué)生身邊，明確學(xué)生們應(yīng)做到哪些，不能做哪些，不斷的提醒，相繼開展了人人爭(zhēng)做小明星、圖書館小衛(wèi)士、班級(jí)紀(jì)律管理員等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)全體孩子的熱情。

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第二步，每周的晨讀、午讀是必不可少的，但是由于每個(gè)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)參差不齊，開學(xué)的第三周開始，我就開展了為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)打卡活動(dòng)，特別對(duì)于課堂上跟不上的孩子們，我都會(huì)每天監(jiān)督，督促家長(zhǎng)陪伴孩子們完成任務(wù)，一個(gè)月后的效果也是明顯的，在期中考試的成績(jī)也表現(xiàn)的十分優(yōu)秀。

　　培養(yǎng)愛國(guó)主義是第三步，愛國(guó)情懷我覺得從小時(shí)候培養(yǎng)是必不可少，所以每周五的下午我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備關(guān)于國(guó)家繁榮富強(qiáng)的各種課件，讓孩子們了解我們祖國(guó)的歷史、現(xiàn)在的生活的不易。

　　三、貼心服務(wù)，打造“師、學(xué)、家”一體

　　家長(zhǎng)把孩子交到了我的手中，我不敢有絲毫的懈怠，教給他們知識(shí)與方法，教給他們做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以我在班主任工作中一直充當(dāng)著老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的橋梁，建立微信群、QQ群，每天把孩子們的基本表現(xiàn)都在群里跟家長(zhǎng)們分享，和家長(zhǎng)們一起探討以后要應(yīng)對(duì)的問題，每天的考勤情況及時(shí)與家長(zhǎng)們電話溝通，每月都會(huì)做家訪。在班級(jí)中也成立了家委會(huì)，有了家長(zhǎng)們積極的幫助，我們1705班在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)、教室設(shè)計(jì)大賽、拼音比賽的活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　四、善于總結(jié)，創(chuàng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境

　　我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中仍存在的不足，我今后的努力方向是： 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

班主任個(gè)人述職報(bào)告8

　　伴著收獲的喜悅，又是一重新開始的時(shí)候，我將面對(duì)的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們?cè)趦苫蛉�之后�?huì)更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

　　回顧三來我的工作歷程，抱著對(duì)學(xué)生、對(duì)工作、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài)，認(rèn)真、務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的做好份內(nèi)的每一件事，努力開展工作。

　　一、教學(xué)工作

　　三來，一直工作在教學(xué)的第一線，教九或七兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，有一段時(shí)間還兼兩個(gè)級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，在七級(jí)堅(jiān)持用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率，XX，本人被評(píng)為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，二0xx年獲區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，在全國(guó)第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《實(shí)行電子備課，推行教學(xué)改革》被評(píng)為省科研成果二等獎(jiǎng)。

　　二、班主任工作

　　三來我一直從事班主任工作，在班主任工作中，嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生的先行者，自己的一言一行都影響著他們。三來，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛學(xué)生，只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，我給予更多的熱情幫助，用自己高尚的品行感化他們，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。在我的努力下，學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時(shí)，我就是他們心目中要找的其中一人。

　　三、教務(wù)主作及部主任工作

　　首先作為教導(dǎo)主任和部主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。

　　1、突出服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處主任和部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣;二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論他的職位高低，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來贏得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，提高心理承受能力，處處起帶頭作用，要求老師做的，我自己一定要先做到，以身作則，在考核中做到了公平、公正、認(rèn)真，傾聽老師的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求，三來累計(jì)請(qǐng)假不超過五天。

　　2、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認(rèn)識(shí)自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教學(xué)工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

　　其次，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。如：制定教務(wù)工作計(jì)劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書、編排課程表、常規(guī)檢查、組織考試，核算考試成績(jī)、串課、查課等等。

　　三來，作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍，和其他成員團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管，XX中考公費(fèi)線考上17人，XX中考公費(fèi)線考上13人，09中考公費(fèi)線考上18人。

　　班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠(chéng)的笑容，我們還有什么理由不把班主任工作做好呢?

　　班級(jí)管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。

班主任個(gè)人述職報(bào)告9

　　我是**，10中職計(jì)算機(jī)（1）班班主任工作。在這一學(xué)年以來我以《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院班主任考核制度》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計(jì)劃，開展班級(jí)管理，推行素質(zhì)教育，努力使10計(jì)（1）班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上、愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

　　一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　充分利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育，利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，并在必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。

　　二、班集體建設(shè)

　　自從第一學(xué)期的籃球競(jìng)賽開始我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，少數(shù)班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我們根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)及科任老師的評(píng)價(jià)，重新選了學(xué)習(xí)委員、生活委員和團(tuán)支書。并想出盡可能的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個(gè)班出一分力。

　　首先，經(jīng)常組織班干開班委會(huì)，與學(xué)生接觸交談，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。

　　三、嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)。

　　良好的班風(fēng)是管理好班級(jí)的前提，我們班一直有一個(gè)班級(jí)情報(bào)員對(duì)班里曠課、遲到、違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行記錄，我定期對(duì)記錄進(jìn)行檢查，并對(duì)相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行處理。逃課是一種習(xí)慣，只要能克制住他們，久而久之，他們也就習(xí)慣不逃課了，因此我們班的課堂紀(jì)律和出勤率都得了科任老師的表?yè)P(yáng)。

　　四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)

　　利用班會(huì)時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如為了選拔學(xué)生參與禮儀知識(shí)競(jìng)賽，我班利用班會(huì)開展演講比賽，對(duì)學(xué)生的演講提出建議，使其不斷提高演講能力，本次競(jìng)賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。為了學(xué)生參加學(xué)院組織的“黨旗下的成長(zhǎng)”和“感恩的心”的征文競(jìng)賽，我要求我們班的每個(gè)同學(xué)都寫了兩個(gè)主題的文章各一篇，并幫其修改，找出比較好的參與競(jìng)賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎(jiǎng)，楊艷獲得了三等獎(jiǎng)，因此，學(xué)生們都有了興趣和積極性去參加競(jìng)賽，上學(xué)期學(xué)院組織的活動(dòng)中幾乎都有我們班同學(xué)的身影，并且表現(xiàn)都很好。

　　在一學(xué)年的教學(xué)中，雖然本班級(jí)整體現(xiàn)象良好，但是由于我的經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中仍然存在很多的問題，在今后的班級(jí)管理中要不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，把班主任的管理工作做得更好。

班主任個(gè)人述職報(bào)告10

　　20××年在不知不覺中即將拉上帷幕，回首的近一年來走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛，有過困惑，但更多的是充實(shí)、是快樂、是收獲的幸福。回顧即將過去的這個(gè)學(xué)年，學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)定有序、順利開展，我的業(yè)務(wù)工作也在鍛煉中和大家的幫助下，逐步成長(zhǎng)。為了在新的

　　一年進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)一年的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

　　一、政治思想方面

　　本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長(zhǎng)吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。

　　二、教學(xué)工作

　　本年度繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，本人能牢固樹立以教學(xué)為本的思想，時(shí)刻不忘我是一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo)，每一節(jié)課我都精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學(xué)。

　　三、學(xué)校管理工作

　　作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。本學(xué)年主要做了以下工作：

　　1及時(shí)認(rèn)真做好相關(guān)資料的整理

　　上報(bào)工作，如開學(xué)初學(xué)生基本情況登記表的整理、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)；學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

　　2在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和教研組長(zhǎng)制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。

　　3制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。

　　4組織教師每月集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革理論，做好學(xué)習(xí)記錄。

　　5組織教研組開展教研活動(dòng)，做好教研活動(dòng)記錄，虛心學(xué)習(xí)各位教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　6每月月底對(duì)教師教學(xué)常規(guī)性的工作進(jìn)行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思工作等。

　　7課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本年度平時(shí)工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，抓"聚焦課堂改革、促進(jìn)教學(xué)高效"的實(shí)施情況。每周至少聽兩節(jié)隨堂課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。通過聽課，看教師"課堂教學(xué)改革"的實(shí)施情況。11月份組織了課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)評(píng)審活動(dòng)，有效地指導(dǎo)了學(xué)科教學(xué)。

　　8關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的各種競(jìng)賽活動(dòng)。

　　9順利圓滿地完成小六、初三的抽考、中考工作。在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)

　　下，在全體教師的共同努力下，特別是全體初三教師的努力，今年我校初三取得歷史最好成績(jī)。

　　10協(xié)助學(xué)籍管理員錄入全校學(xué)生的基本信息和照相，順利完成了與全國(guó)學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)工作。

　　11認(rèn)真組織六、九年級(jí)的月考工作，并狠抓考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，收到了很好的社會(huì)效益。

班主任個(gè)人述職報(bào)告11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!

　　已經(jīng)進(jìn)入年底，我在幼兒園的教師工作也將進(jìn)入新的一個(gè)階段，那么對(duì)于這一個(gè)階段的工作我也將進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。現(xiàn)在我將這一年的工作進(jìn)行述職：

　　一、潛心備課，精心教學(xué)

　　身為一名教師，而且還是大班幼兒的老師，我在xx月份里潛心備課，每天都會(huì)做好第二天的教案和教學(xué)的步驟，對(duì)大班的幼兒進(jìn)行一個(gè)精心的教學(xué)。備課是按照幼兒每天能夠?qū)W習(xí)的量去制作教案，盡可能的把課本的知識(shí)教給幼兒們。讓幼兒能夠在課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí)，幫助大班的幼兒們把學(xué)習(xí)給提高上去。教學(xué)跟著孩子們走，教幼兒當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)，也會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外知識(shí)，讓幼兒接觸得到更廣大的世界。

　　二、幫助幼兒進(jìn)行閱讀

　　大班的幼兒，距離進(jìn)入小學(xué)只有一年的時(shí)間，當(dāng)前他們的閱讀能力不是很好。在xx月份的時(shí)候，我就觀察到很多的孩子不能獨(dú)立完成閱讀，這樣對(duì)他們答題來說很艱難的。所以從發(fā)現(xiàn)孩子們這個(gè)問題開始，在進(jìn)入到xx月后，我就積極的幫助和培養(yǎng)孩子們的閱讀能力。我每天上課前會(huì)讓幼兒進(jìn)行課本閱讀，每天都會(huì)讓一個(gè)幼兒進(jìn)行閱讀，當(dāng)場(chǎng)幫助他們?nèi)グ验喿x給培養(yǎng)好。這樣的措施下，孩子們對(duì)書本的一個(gè)內(nèi)容很熟悉了，能夠自己去把課本閱讀一遍，字詞也認(rèn)識(shí)的多了。還有就是我買了一些適合幼兒閱讀的書籍，都是帶有拼音的，讓他們?cè)谡n下的時(shí)候進(jìn)行閱讀，這使得這群孩子不僅閱覽的書籍增加了，還讓他們的閱讀能力一點(diǎn)點(diǎn)的得到提升，達(dá)到了幫助大班幼兒們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立的閱讀。

　　三、輔導(dǎo)幼兒們的作業(yè)

　　我對(duì)孩子們的作業(yè)進(jìn)行了輔導(dǎo)，沒有讓家長(zhǎng)一個(gè)人承擔(dān)這份責(zé)任。我跟家長(zhǎng)們進(jìn)行了輔導(dǎo)作業(yè)商量，因?yàn)榉艑W(xué)比較早，家長(zhǎng)們也沒有在家，孩子們的作業(yè)在以往通常是完不成的。所以我就加長(zhǎng)了一個(gè)小時(shí)，在園里幫助需要進(jìn)行輔導(dǎo)作業(yè)的孩子輔導(dǎo)，把他們的作業(yè)在園里的時(shí)候就做好了，這樣他們回家之后，也不會(huì)有很大的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也給家長(zhǎng)減少了一些重?fù)?dān)。在這樣的一個(gè)措施下，孩子們的作業(yè)通常都完成的很好。

　　這一年的工作將要結(jié)束了，我回顧以往的工作的同時(shí)，也期待著下一年的工作，我相信自己可以把下個(gè)階段的工作做好的。

此致

敬禮!

班主任個(gè)人述職報(bào)告12

　　時(shí)間過的很快，xx學(xué)年即將過去。本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了一（2）班的副班主任，和低、高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　在擔(dān)任一（2）班副班主任工作中，認(rèn)真做到了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與班主任唐老師配合，努力管理好這個(gè)班集體，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在課間操時(shí)間，我努力做到和學(xué)生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我總是和學(xué)生一起合作，出色完成各項(xiàng)布置任務(wù)，如黑板板、六一節(jié)教室布置、學(xué)生美術(shù)作品上墻展示等。同時(shí)我和唐老師也努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在學(xué)校各項(xiàng)比賽中取得了好成績(jī)。

　　在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解我校學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

　　嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。 積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類美術(shù)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。

　　藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。我經(jīng)常在上課中說這樣一句話“人無我有，人有我新”，來激勵(lì)我的學(xué)生要不斷的去創(chuàng)新，所以我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的藝術(shù)風(fēng)格，不強(qiáng)求千篇一律。

　　第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，讓學(xué)生學(xué)到更多課外知識(shí)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們開展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班、提升班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級(jí)班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀察能力為主，提升班則發(fā)揮技能，通過觀察生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富，具有一定的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的美術(shù)展廳和藝術(shù)長(zhǎng)廊，并接待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和興趣小組成員家長(zhǎng)共262人次，在一定程度上提高了我校的美術(shù)特色教育的知名度。

　　除了日常的教學(xué)工作之外，我還兼任校體藝教研組組長(zhǎng)一職，雖然我教研組已被評(píng)為06——07學(xué)年鄞州區(qū)先進(jìn)教研組，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位，還需要不斷去研究，不斷去總結(jié)。平時(shí)除了組織開展教研活動(dòng)以外，我還和我組教師開展各種形式的藝術(shù)活動(dòng)，并按照要求記錄成冊(cè)。每到學(xué)期末，學(xué)校要開展教研組工作評(píng)比，整理教研組資料是一件非常復(fù)雜而細(xì)碎的工作，我都會(huì)加班加點(diǎn)認(rèn)真負(fù)責(zé)地把他做好。同時(shí)我也要負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)的宣傳窗，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開展的拍攝照片工作、校園環(huán)境布置等。

　　1、由本人撰寫的論文《面對(duì)繪畫危機(jī) 幫助學(xué)生走出困惑》在20xx年鄞州區(qū)美術(shù)學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

　　2、本人還被評(píng)為鄞州區(qū)20xx年度“優(yōu)秀工會(huì)工作者”。

　　3、指導(dǎo)三位同學(xué)分別是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美術(shù)作品發(fā)表于20xx年第12期《小主人報(bào)上》。

　　4、指導(dǎo)2位同學(xué)分別是xxxx的美術(shù)作品發(fā)表于鄞州區(qū)學(xué)生書畫作品集上。

　　5、在20xx年xx月指導(dǎo)7位同學(xué)參加銀億杯第二屆寧波市少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽，7位同學(xué)的美術(shù)作品全部獲入圍獎(jiǎng)，其中602班xxx、502班xxx獲得了小學(xué)組銅獎(jiǎng)的好成績(jī)

　　6、在20xx年xx月舉行的“哥白尼”杯鄞州區(qū)第三屆風(fēng)箏比賽中，指導(dǎo)四位同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中，501班xxx獲一等獎(jiǎng)、602班xxx獲二等獎(jiǎng)、602班xxx獲得三等獎(jiǎng)、502班xxx獲得三等獎(jiǎng)。

　　在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，擴(kuò)大了我校的美術(shù)特色學(xué)校的知名度，并取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高個(gè)人自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的努力！

班主任個(gè)人述職報(bào)告13

　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)4班的班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作述職如下：

　　一、把自己當(dāng)成班級(jí)的一份子，嚴(yán)格要求自己作好榜樣。使得班級(jí)的特色朗讀工作有條不紊地開展。

　　古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！倍�我在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，考慮到我們班是老班了，我要求學(xué)生堅(jiān)持朗讀，無論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都必須人人參與。為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，我也每天在班級(jí)里朗讀，有時(shí)讀漢語(yǔ)，抑揚(yáng)頓挫，感情豐富、有時(shí)讀英語(yǔ)，模仿音頻，盡量洋范兒。我和他們一起討論音頻中的連讀、重讀和輕讀。經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持，我們班的朗讀已經(jīng)有了驚喜了。

　　二、緊抓班干部和班級(jí)常規(guī)、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這一學(xué)期，我們班的每一天，什么時(shí)間做什么事，孩子們都了如指掌，從值日生到外墻報(bào)和黑板報(bào)，我都手把手地教會(huì)了他們，雖然前期辛苦，但學(xué)生的進(jìn)步非常明顯。雖然天氣炎熱、學(xué)生浮躁，但我們班沒有發(fā)生一次活動(dòng)時(shí)的安全事故。

　　三、堅(jiān)持三次備課，向課堂要質(zhì)量。

　　學(xué)生就是到學(xué)校來學(xué)習(xí)的。要想高效學(xué)習(xí)我們就得必須向課堂要質(zhì)量。一節(jié)課只有40分鐘，而每天早上的后兩節(jié)只有35分鐘了。這短短的35分鐘，能干。些啥呀?作為班主任，有時(shí)還得停下來整頓其它事務(wù)，不得不耽誤一些時(shí)間，同時(shí)這也要求老師必須在有效的時(shí)間里，把學(xué)習(xí)任務(wù)不僅學(xué)完、還要學(xué)扎實(shí)。所以我在備課時(shí)堅(jiān)持三次備課。

　　一、我不但備教材備教法而且備學(xué)生。

　　二、根據(jù)教材內(nèi)容備課件。

　　三、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平備教學(xué)任務(wù)，又以班級(jí)整體情況制作教具和學(xué)具。針對(duì)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生用上一起作業(yè)和英語(yǔ)繪本小程序，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。期末時(shí)，我已將這些重點(diǎn)內(nèi)容打印出來，下發(fā)學(xué)生，并對(duì)假期學(xué)習(xí)作了詳細(xì)安排，家長(zhǎng)反映震驚。

　　四、積極組織學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，成績(jī)斐然。賽后認(rèn)真反思，總結(jié)比賽經(jīng)驗(yàn)。

　　這次口語(yǔ)大賽和筆試大賽結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)在口語(yǔ)上存在不太自信的情況。好多學(xué)過的內(nèi)容遺忘得太多，所以準(zhǔn)備期間任務(wù)量大，加上孩子們沒有引起重視。而筆試大賽更是遺憾得可惜。通過學(xué)生的描述和監(jiān)考老師的敘述，我知道我們的不足就在于書寫速度。為此，在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我每天讓同學(xué)們寫一個(gè)句子，并嘗試讀一讀，既練了書寫又練了口語(yǔ)。在后期的復(fù)習(xí)期間，我還建立靈活多樣的口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)形式。除了教學(xué)中常見的情景對(duì)話、口頭復(fù)述、小組討論等形式外，本人在教學(xué)中還經(jīng)常采用了TalkShow表演、角色扮演、記者采訪、電影配音、辯論等活動(dòng)形式。我相信，要是堅(jiān)持一段時(shí)間，明年的大賽絕對(duì)會(huì)比今年的國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)更好。

　　五、后期的復(fù)習(xí)有亮點(diǎn)，學(xué)生積極性高，復(fù)習(xí)效果好。

　　為了使后面的期末復(fù)習(xí)不要太忙、太枯燥，我便抓住機(jī)會(huì)給孩子們放松。連續(xù)下雨好幾天，我就趁雨停的空檔帶著孩子們出去放風(fēng)。在復(fù)習(xí)期間，語(yǔ)、數(shù)、英的試卷練習(xí)多了起來，很多孩子經(jīng)過幾天的鍛煉下來，已經(jīng)兩眼無神。為此，我便對(duì)孩子們說：“同學(xué)們，這節(jié)課有一個(gè)目標(biāo)，完成這張?jiān)嚲淼闹v評(píng)。一個(gè)方式：那就是通過吵架的方式。”通過這樣學(xué)生先小組爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)及原因，老師再收集全班都不知道的關(guān)鍵點(diǎn)講解，學(xué)生的歡呼極高，復(fù)習(xí)效率大大提高。期末檢測(cè)時(shí)，我們班的滿分人數(shù)和五班遙居榜首。

　　當(dāng)然，這一學(xué)期，我收獲不少，也有遺憾。在以后的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，期末考試就是一種考驗(yàn)，我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何進(jìn)行教師的自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無論怎樣的結(jié)果，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，讓過程更加完美、讓接下來的結(jié)果更進(jìn)一步。

班主任個(gè)人述職報(bào)告14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好!

　　我是來自樂學(xué)工作坊的張謙。一年以來，讓我感同身受的是來自在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和我們工作坊老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，無論是在思想上，還是工作上，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，下面我就根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，對(duì)20xx-20xx學(xué)年的工作做一個(gè)述職。

　　第一部分：班主任工作

　　之前的我是用制度來約束學(xué)生，用自己的威嚴(yán)打壓學(xué)生。特別是學(xué)生犯錯(cuò)后，哪怕一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤，我也會(huì)大發(fā)雷霆，用自己強(qiáng)大的聲勢(shì)讓學(xué)生屈服。所以吼叫是家常便飯，這樣做的后果是學(xué)生當(dāng)面聽話，遵守紀(jì)律，但是一旦脫離自己的視線，學(xué)生就無法無天。自己的每一天都做到了勤。下了課我必定到班，任何集會(huì)必定緊盯，外出學(xué)習(xí)或開會(huì)，剩余時(shí)間再短必定回校，總感覺若我不盯著，就不放心，所以我必須事事親力親為。說實(shí)話，自當(dāng)班主任以來，感覺自己每天都過得很累，每天都在提心吊膽，我都不敢想象如果沒有我的緊盯強(qiáng)壓，我的班級(jí)得亂成什么樣子，可以說自己每天都過著一地雞毛的日子，根本就沒有自己的時(shí)間做自己想做的事，就拿靜下心來讀讀書學(xué)學(xué)習(xí)都感覺是件奢侈的事情。換句話說，自己的強(qiáng)壓牌打得并不順手。

　　這一學(xué)年，有幸借助“111”工程這個(gè)平臺(tái)，逼迫自己不得不靜下心來學(xué)習(xí)。選取了賈高見老師的《小班級(jí)，大事務(wù)》《做更專業(yè)的教育》和李鎮(zhèn)西老師的《班級(jí)管理日志》這三本書進(jìn)行研讀學(xué)習(xí)。兩位老師的成功讓我震撼，兩位老師都是把自己的愛真正融于教育中，所以他們教育出的學(xué)生打心底佩服他們，并且兩位老師的教育具有延續(xù)性，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都有影響性。正因?yàn)橐詯蹞Q愛，兩位老師的學(xué)生讓他們感受到了做班主任的幸福。這樣的教育令我羨慕，令我折服，因此，這學(xué)年開始嘗試打感情牌。

　　一、開學(xué)伊始，先收服學(xué)生的心

　　開學(xué)初，新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的同學(xué)。學(xué)生們的心存在著無限期待，不知道自己的新班主任是什么樣子的。所以給學(xué)生留下很好的第一印象尤為重要。第一次接觸，給學(xué)生們介紹了我的原則是堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，我是一個(gè)秉持公平公正的人。我永遠(yuǎn)不會(huì)以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。在接下來的接觸中，我把更多的關(guān)心給予了學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。當(dāng)其他班調(diào)皮的學(xué)生欺負(fù)我班一女生時(shí)，當(dāng)其他老師因?yàn)闇p分的事情批評(píng)我班檢查學(xué)生時(shí)，我當(dāng)著全班的面義憤填膺地告知他們既然你們進(jìn)了我的班級(jí)，在這個(gè)學(xué)校里，我就是你們的第一監(jiān)護(hù)人，我絕不能容許其他人欺負(fù)你們。正因?yàn)檫@一次次的細(xì)節(jié)，學(xué)生們與我的距離開始拉近。

　　二、開啟“國(guó)王與天使”行動(dòng)

　　借用賈高見老師的話：最幸福的團(tuán)隊(duì)最具有吸引力。為了讓學(xué)生感受到生活在一個(gè)有愛的集體中，感受到幸福，我借鑒賈高見老師的教育實(shí)踐3：“聆聽心靈的顫動(dòng)-分享班級(jí)帶給我的幸福和感動(dòng)”，開啟了“國(guó)王與天使”行動(dòng)。

　　第一次，不知是同學(xué)太含蓄，還是我發(fā)動(dòng)不到位，感覺孩子們沒有淋漓盡致地發(fā)揮。第一個(gè)同學(xué)和第二個(gè)同學(xué)之間銜接很慢，需要等好長(zhǎng)時(shí)間，不過上來發(fā)言的孩子們說地都很真誠(chéng)。

　　第二次分享時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我拿了一些棒棒糖到教室，告知學(xué)生這次可以來借我的，把糖送給你想要感謝的人，要求送糖時(shí)說出你感謝他/她的原因，表達(dá)要真誠(chéng)，感謝要真心。收到棒棒糖的`同學(xué)出于禮貌要給予回復(fù)�？赡苡辛松洗蔚幕�礎(chǔ)，也可能是棒棒糖的激勵(lì)，這次沒有出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象，這次同學(xué)是搶著來的。

　　第三次，第四次，不用我再催促，一個(gè)接一個(gè)地分享。

　　幫忙撐傘，幫其講題，承擔(dān)大部分衛(wèi)生任務(wù)，看似微不足道的事情就能把同學(xué)打動(dòng)！

　　“我們是一家人”、“我們是朋友”，“作為組長(zhǎng)，這是我應(yīng)盡的義務(wù)”，“這是小事，不值得一提”，“舉手之勞嘛”……輕描淡寫的一句回應(yīng)卻使同學(xué)間友誼更加深厚！

　　并且我也收到學(xué)生的驚喜：兩顆棒棒糖。孩子們是這樣留言的：一顆還您的，一顆送您的。您每一次講話后大家都很感動(dòng)，但又不善于表達(dá)。您放心，您 永遠(yuǎn)是我們心中最優(yōu)秀、最厲害、最喜歡、最感激的神仙老師！

　　這讓我受寵若驚，我只是借鑒了賈高見老師的甜心運(yùn)動(dòng)，讓孩子們說出自己的感動(dòng)及感謝，并讓被感謝的同學(xué)作出相應(yīng)的回應(yīng)。感謝及愛都要表達(dá)出來，這樣才能感受到幸福。所以我會(huì)讓幸福分享會(huì)繼續(xù)下去，讓五班的孩子善于發(fā)現(xiàn)愛，善于表達(dá)愛，讓愛圍繞著每一個(gè)人。并由生生之間的感動(dòng)擴(kuò)散到師生之間，目的就是讓學(xué)生感受到教師、學(xué)生是同心、同向、同行的團(tuán)隊(duì)，是一家人，建立學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感、認(rèn)同感。那學(xué)生是幸福的，我也是幸福的。

　　三、針對(duì)班級(jí)問題，形成班級(jí)語(yǔ)錄

　　跟賈高見老師所學(xué)：每次學(xué)生犯錯(cuò)誤后，我們往往滔滔不絕地不厭其煩地給其講道理，但是學(xué)生往往左耳朵進(jìn)，右耳朵出，所以想辦法讓學(xué)生時(shí)刻記住一些道理，犯錯(cuò)誤之前提醒自己，犯錯(cuò)誤之后反省自己。因此，不斷發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題，并想辦法集全班力量形成班級(jí)語(yǔ)錄，

　　相信每個(gè)班都存在一種現(xiàn)象，即：當(dāng)學(xué)生們犯了錯(cuò)誤后，被老師或家長(zhǎng)詢問時(shí)，很多學(xué)生的第一反應(yīng)是：“老師不怪我，都怪......，是他們......，所以我才......”也就是咱大多生學(xué)生習(xí)慣把責(zé)任推卸給別人，而不愿意反思自己的錯(cuò)誤和承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。針對(duì)這一現(xiàn)象，我于11月27號(hào)召開主題班會(huì)《我，是一切問題的根源》，在這次班會(huì)上，我們班的第一句班級(jí)語(yǔ)錄產(chǎn)生：

　　百思特五班班級(jí)語(yǔ)錄一：

　　“我，是一切問題的根源。攘外必先安內(nèi)，我堅(jiān)信自己是一個(gè)有德有節(jié)、自律自強(qiáng)、自信陽(yáng)光、兼愛非攻的人�！�

　　針對(duì)學(xué)生們做事情只求做完不求做好，百思特五班的第二條班級(jí)語(yǔ)錄于12月17號(hào)出爐：“不管做什么事，我都要以誠(chéng)為本，腳踏實(shí)地，盡心竭力，力爭(zhēng)創(chuàng)造奇跡�！�

　　思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定結(jié)果。希望以上思想能在孩子們的腦海中根深蒂固，不管是學(xué)習(xí)，生活還是以后的工作，都能恪盡職守，做好自己的本職工作，這其實(shí)是在為自己負(fù)責(zé)。每天早上背兩次班級(jí)語(yǔ)錄。在班級(jí)語(yǔ)錄的影響下，班內(nèi)各方面都在向好的方向發(fā)展。

　　四、抓住時(shí)機(jī)，給孩子們展示自己的舞臺(tái)

　　班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)管理方式，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。

　　“人人有事做，事事有人管”即在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室，結(jié)合各時(shí)段的紀(jì)律情況及學(xué)習(xí)問題，班會(huì)時(shí)間討論定出管理事項(xiàng)，班委采取自愿報(bào)名及班會(huì)指定的原則把管理事項(xiàng)安排給每個(gè)學(xué)生，副班長(zhǎng)作好記錄后公布。班級(jí)管理事項(xiàng)的范圍、資料和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。相應(yīng)的班干部再負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在班級(jí)日志上，由每天的值日班長(zhǎng)隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

　　自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái)，教師能夠隨意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

　　作為班主任，最頭疼的花費(fèi)功夫最多的往往是班里拖后腿的哪一部分學(xué)生，針對(duì)他們，除了之前對(duì)他們一視同仁外，我還刻意給他們安排重要的事情來做。比如，輪流值日班長(zhǎng)及班級(jí)日記的書寫都是從每個(gè)小組的四號(hào)開始的。說實(shí)話，從四號(hào)開始輪值我得初心只是讓他們?cè)谧约褐蛋嗟倪@一天老實(shí)一些，體諒一下值日班長(zhǎng)的辛苦，對(duì)于班級(jí)日記，更沒有抱多大希望，以為他們也像對(duì)待自己的學(xué)習(xí)一樣應(yīng)付這件事。但是，我錯(cuò)了。他們對(duì)值日班長(zhǎng)及寫班級(jí)日記這兩件事的用心程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，不當(dāng)值日班長(zhǎng)時(shí)得踏著點(diǎn)進(jìn)班級(jí)，而當(dāng)值日班長(zhǎng)了，早上6：15就來學(xué)校；一天盡職盡責(zé)，在自己不犯錯(cuò)的前提下一直去提醒其他同學(xué)；晚上回家第一件事就是寫班級(jí)日記，一篇班級(jí)日記翻來覆去修改得用一個(gè)多小時(shí)，并且還要求很高，被指出錯(cuò)誤后又重新寫一遍。很大程度上刷新了我對(duì)他們的認(rèn)識(shí)。有時(shí)孩子們?nèi)鄙俚木褪且粋�(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，而作為他們?nèi)松�路上其中一段的領(lǐng)路人，我要做的就是盡自己最大的努力讓孩子們從思想上正確認(rèn)識(shí)自己，看清自己，相信自己；從行動(dòng)上不做說話的巨人行動(dòng)的矮子，腳踏實(shí)地，讓自己的每一天都比昨天有進(jìn)步。

　　比如展碩日記中寫道“感覺整個(gè)班級(jí)都在肩上”，這句話讓我震撼，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我從來沒想到這句話能從之前那么調(diào)皮的展碩的筆下出來，這說明這個(gè)孩子真的把班級(jí)看成自己的了，把自己真正地融入到五班這個(gè)家庭中，把五班的興衰與自己牢牢的拴在一起了。當(dāng)有這份責(zé)任心的時(shí)候，守紀(jì)及學(xué)習(xí)方面就根本用不著我再去催促了，現(xiàn)在這段時(shí)間展碩的表現(xiàn)真的印證了這句話，他的各方面表現(xiàn)都在向好的方向發(fā)展，讓一些一號(hào)都自愧不如。

　　第二部分：取得的成績(jī)

　　正因?yàn)樽约撼龅倪@一張張的感情牌，孩子們與我的關(guān)系越來越鐵。班里有不好現(xiàn)象時(shí)，他們會(huì)積極向我反映，自己做錯(cuò)事情時(shí)，他們會(huì)勇于向我承認(rèn)錯(cuò)誤。孩子們也越來越維護(hù)我。比如由于2班某個(gè)學(xué)生直呼我的名字了，所以學(xué)生們不樂意，認(rèn)為這是對(duì)老師的不尊重，所以直接用言語(yǔ)懟回去了。聽了后真的真的真的感動(dòng)得想哭。這些娃們充分展現(xiàn)了“讓張謙因我們的存在而感到幸�！�，愛死你們了，我可愛的娃們！這一學(xué)年，一件又一件的事讓我體會(huì)到了做班主任的幸福，接下來，我將繼續(xù)用真心打“感情牌”，讓自己和孩子們繼續(xù)享受這種幸福的快樂。由于采取了以上措施，我班學(xué)生的精神面貌積極向上，各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī)，上學(xué)期的班級(jí)藝術(shù)聯(lián)賽取得第三名好成績(jī)，本學(xué)期的藝術(shù)展演第一名，班級(jí)美術(shù)作品一等獎(jiǎng)、課間操評(píng)比一等獎(jiǎng)，每周的紀(jì)律衛(wèi)生量化分幾乎都是第一名等。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名也位于前列。

　　第三部分：下一步規(guī)劃

　　一、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精神

　　曾經(jīng)的我，對(duì)自己的班級(jí)管理能力很有自信。但是隨著工作閱歷的增加，遇到的問題也越來越多，我才發(fā)現(xiàn)有太多的問題我解決的還不夠好。隨著視野的開闊，我才發(fā)現(xiàn)我做的是多么的微不足道，甚至是非常的糟糕。賈高見、李鎮(zhèn)西老師的管理班級(jí)的方法令我折服，他們之所以這么優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄兌际前压ぷ鳟?dāng)生活。工作就是生活，生活是要進(jìn)步的，他們的班主任工作是自己生命的一部分。接下來我既要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理方法，還要學(xué)習(xí)他們對(duì)待工作的精神。

　　二、注重集體活動(dòng)

　　心理學(xué)研究表明：一個(gè)集體若沒有豐富的集體活動(dòng)，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展。通過集體活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中積聚的壓力得到了轉(zhuǎn)移和釋放，班集體的凝聚力也得到了增強(qiáng)，搞一次集體活動(dòng)，可以讓學(xué)生輕松好幾天。對(duì)學(xué)習(xí)非但沒有副作用，反倒起到了推動(dòng)促進(jìn)作用。師生間的關(guān)系變得更融洽，這一切，對(duì)班級(jí)管理只有利而絕無弊，所以，我要拉起集體活動(dòng)這張帆，讓班集體這條大船行駛得更加平穩(wěn)。目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感，增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

　　三、實(shí)踐-思考-反思

　　著名教育家葉瀾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思可能成為名師。”這句話非常實(shí)在，其用意在教育我們要重視反思。對(duì)于班主任老師而言，在實(shí)踐中提煉、反思，乃至最后形成自己的教育理念，無疑是通往優(yōu)秀班主任道路的一條捷徑。在班級(jí)管理中，班主任會(huì)不斷獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)。如果不及時(shí)積累，不經(jīng)常反思，最終留下的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)就會(huì)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的認(rèn)識(shí)；只有反思型班主任才能讓班主任從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。年輕班主任要不斷對(duì)教育中的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育管理。所以，我要在教育學(xué)生的過程中多思考，想想哪些地方是成功的，用文字記錄總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)；如果某些事讓自己很頭疼或是很遺憾，可以進(jìn)行反思，并從中找出存在的問題，尋求解決對(duì)策。我要爭(zhēng)取做到：我與學(xué)生共成長(zhǎng)!

　　總之，借助111工程這個(gè)平臺(tái)，這一年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但有些工作還沒有做細(xì)做到位，存在一些問題有待解決。教育是一項(xiàng)高難度的工作，它只有起點(diǎn)，而沒有終點(diǎn)。要做好它，十分不易。為了學(xué)生及自己更好的發(fā)展，我會(huì)持之以恒的做好班主任工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、每一件事情，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，把工作當(dāng)作自己生活的一部分。

　　感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的聆聽，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！

班主任個(gè)人述職報(bào)告15

　　本人林燕璇，女，1988年5月20日出生，20xx年6月畢業(yè)于xxx外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，目前在汕頭市開放大學(xué)就讀本科學(xué)歷。自20xx年8月學(xué)院推薦下，本人在佛山市順德區(qū)西滘小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，開始參加工作。20xx年至今在汕頭市金平區(qū)陽(yáng)光學(xué)校任小學(xué)班主任兼任語(yǔ)文教學(xué)工作，并在20xx年至今擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，目前教齡已經(jīng)11年。任職期間，我盡職盡責(zé)，能勝任小學(xué)語(yǔ)文循環(huán)教學(xué)，所教班級(jí)也取得優(yōu)異成績(jī)。本人在20xx年底取得初中語(yǔ)文二級(jí)教師資格證，至今已經(jīng)5年了。本人目前具備晉升小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師的資格，特提出申請(qǐng)小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師資格�，F(xiàn)將本人近5年的工作述職如下：

　　一、師德表現(xiàn)

　　本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，熱愛祖國(guó)，有很強(qiáng)的民族自尊心。忠誠(chéng)于教育事業(yè)，對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，師結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。勇于承擔(dān)艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識(shí)大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級(jí)，愛護(hù)學(xué)生。同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

　　二、認(rèn)真履行教育教學(xué)工作職責(zé)

　　本人五年來一直擔(dān)任班主任工作，期間我認(rèn)真完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)正，經(jīng)常獲得學(xué)�！安屎绨嗉�(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。我也積極帶領(lǐng)班級(jí)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真組織開展主題班會(huì)課，均取得不錯(cuò)的成效。20xx8-20xx學(xué)年和20xx-20xx學(xué)年學(xué)校合唱比賽中，所帶班級(jí)均獲得一等獎(jiǎng)，我連續(xù)兩年獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。主題班會(huì)《讓閱讀成為習(xí)慣》、《爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年》和《隊(duì)旗下我成長(zhǎng)》均被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀主題班會(huì)”。

　　我深知班主任工作的秘訣就是愛，平時(shí)我關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，努力做一名學(xué)生喜歡的班主任。堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差，做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評(píng)。我也經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期都認(rèn)真完成家訪工作，通過家校配合，研究教育學(xué)生的有效方法，深得家長(zhǎng)的滿意。本人20xx年獲得學(xué)�！拔倚哪恐械暮美蠋煛睒s譽(yù)稱號(hào)，20xx年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，20xx年被評(píng)為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”。20xx年參加區(qū)中小學(xué)班主任專業(yè)技能競(jìng)賽中榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。

　　在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的職責(zé)。所以，在教學(xué)之前，本人貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。課堂上，我從學(xué)生出發(fā)，采用多種教學(xué)方法，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位；課后，我認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺作用。教學(xué)上我始終面向全體學(xué)生，關(guān)愛后進(jìn)生，制定幫扶進(jìn)化，切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作。所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，于20xx年和20xx年榮獲學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

　　三、積極參與教研活動(dòng)和和各項(xiàng)教學(xué)比賽

　　近五年來，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，積極參加各類語(yǔ)文教研活動(dòng)，不斷加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，個(gè)人業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平有了進(jìn)一步的提高，得到了廣大教師和學(xué)生的普遍認(rèn)可。在學(xué)校的推薦下和個(gè)人的努力爭(zhēng)取下，本人在區(qū)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)比賽均取得一定的成績(jī)。20xx年參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師綜合能力測(cè)試比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。同年制作的微課《自己的花是讓別人看的》在區(qū)微課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年執(zhí)教參與區(qū)教研室組織的教學(xué)公開課《地震中的父與子》；20xx年制作的微課《楓樹上的喜鵲》在區(qū)中小學(xué)教育信息化大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年參加區(qū)第五屆小學(xué)青年教師基本功比賽榮獲三等獎(jiǎng)。20xx年在金平青年“綻放戰(zhàn)疫青春堅(jiān)定制度自信”主題朗誦比賽中，榮獲青年職工組三等獎(jiǎng)。撰寫的論文《讓朗讀成為語(yǔ)文課堂上的一道璀璨的光》于20xx年在xxx中小學(xué)教育學(xué)會(huì)“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀教研成果評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，同年參加區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽中榮獲語(yǔ)文學(xué)科三等獎(jiǎng)。20xx年被授予區(qū)“教學(xué)教研先進(jìn)教師”稱號(hào)。

　　四、優(yōu)秀育人案例

　　學(xué)生小文是一位來自離異家庭的孩子，課堂上搗亂，發(fā)出怪聲，頂撞老師，捉弄影響旁邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)等很多不良習(xí)慣經(jīng)常出現(xiàn)在小文身上。對(duì)于這樣的孩子，我平時(shí)并不會(huì)一味地指責(zé)他，因?yàn)槲疑钌疃�得“越不值得愛的孩子越需要愛”，于是，我用寬容的眼光去看待這個(gè)孩子，用正面管教的方式去處理發(fā)生在他身上的問題，效果出奇的好。

　　那天，我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文單元測(cè)試，當(dāng)全班同學(xué)都認(rèn)真安靜地考試時(shí)，小文突然沖著我賊笑一聲問道：“老師，我可以偷看一下書本嗎？”我堅(jiān)定而溫和地對(duì)孩子說：“不可以！”小文嬉皮笑臉地說：“我就要看，我就要看！”他一邊說，一邊往書包里掏出課本準(zhǔn)備偷看。我走到孩子身邊，用手?jǐn)r下孩子準(zhǔn)備拿出的課本，心平氣和地對(duì)孩子說：“老師知道你明白考試是不可以作弊的，你在說反話，快點(diǎn)考試吧�！甭犖疫@么說，孩子依舊笑笑地，卻能安靜地考試了�？荚嚱Y(jié)束，我把孩子單獨(dú)叫到辦公室，試著和孩子一起找出他出現(xiàn)的問題的原因，以及商量解決問題的方法。我問：“小文，剛在考試時(shí)間，你突然說出考試要偷看書本的話，為什么呢？”小文不好意思地說：“因?yàn)橛行╊}目我不會(huì)�！薄俺�了題目不會(huì)，是不是還覺得那樣說好玩呢？”我接著說：“孩子，沒經(jīng)過老師同意就大聲說話的這種行為是不對(duì)的，明知考試不能偷看書本而故意要看書的行為也是不對(duì)的。不過，你沒讓老師失望，老師當(dāng)時(shí)堅(jiān)定相信你不會(huì)故意拿起書本偷看，你果真做到了，這一點(diǎn)你讓老師很欣慰。我們來商量一下，怎么避免再次出現(xiàn)類似的問題呢？”那時(shí)，知道自己做錯(cuò)事的小文害羞地說：“老師，我以后不會(huì)這樣了！”……

　　“孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水”，只有通過鼓勵(lì)幫助孩子體驗(yàn)到歸屬感和價(jià)值感，才能獲得長(zhǎng)期的積極效果。

　　五、參加繼續(xù)教育情況

　　作為一名教師，終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的理念。本人每年都認(rèn)真參加繼續(xù)教育，無論是外出聽課學(xué)習(xí)、參加校內(nèi)校外培訓(xùn)，還是xxx專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我都牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)水平，努力成為一名學(xué)習(xí)型的老師。

　　總體來說，作為一名教師，本人能夠在教育教學(xué)上主動(dòng)承擔(dān)職責(zé)，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，努力在教育崗位上做出自己的貢獻(xiàn)。今后，本人將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)使自己進(jìn)步成長(zhǎng)為一個(gè)各方面都更加優(yōu)秀的人民教師。

【班主任個(gè)人述職報(bào)告】相關(guān)文章：

班主任個(gè)人述職報(bào)告08-03

班主任個(gè)人述職報(bào)告06-18

班主任個(gè)人的述職報(bào)告01-09

班主任個(gè)人述職報(bào)告范文08-10

班主任個(gè)人期末述職報(bào)告07-25

小學(xué)班主任個(gè)人述職報(bào)告06-26

學(xué)校班主任個(gè)人述職報(bào)告03-06

實(shí)習(xí)班主任個(gè)人述職報(bào)告01-09

小學(xué)班主任個(gè)人述職報(bào)告06-20

班主任個(gè)人述職報(bào)告范文02-27