語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告1
本年度我擔(dān)任高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任高一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的工作。
根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)學(xué)之初我首先對(duì)未來(lái)三年的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了一個(gè)大概的規(guī)劃，規(guī)劃緊緊圍繞現(xiàn)代文目標(biāo)拓展閱讀與強(qiáng)化文言詩(shī)文基礎(chǔ)兩個(gè)核心工作展開(kāi)。
在現(xiàn)代文拓展閱讀方面規(guī)劃并實(shí)施“萬(wàn)時(shí)文閱讀”三年行動(dòng)計(jì)劃，意在通過(guò)對(duì)有鮮明思想性和時(shí)代感時(shí)文閱讀，一方面提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)，一方面拓展學(xué)生的文化視野，積淀思想、提升認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維理性，幫助學(xué)生以現(xiàn)代的、理性的眼光看待周圍的人和事，本學(xué)期已為全年級(jí)學(xué)生推薦閱讀時(shí)文13篇文章；在文言詩(shī)文的教學(xué)中，在抓好語(yǔ)文教材教學(xué)的同時(shí)，還利用學(xué)生的成語(yǔ)習(xí)得有計(jì)劃地實(shí)施上海高考“300文言實(shí)詞”的理解和記憶，我們還打算從高一下學(xué)期開(kāi)始滲入古詩(shī)詞的鑒賞，以期提升學(xué)生的高考應(yīng)試能力，更重要的是通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的文學(xué)、文化等人文素養(yǎng)。
本年度主要擔(dān)任預(yù)高、高一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我所任教的高一（12）班屬于xx內(nèi)高班的學(xué)生，漢語(yǔ)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，尤其是他們的古詩(shī)文學(xué)習(xí)幾乎就是從零開(kāi)始，經(jīng)過(guò)預(yù)告一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生的漢語(yǔ)水平有了很大的提升。進(jìn)入高一年級(jí)之后，已經(jīng)能夠跟上整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。盡管因?yàn)檎Z(yǔ)言積淀、語(yǔ)言應(yīng)用等方面的原因，他們的應(yīng)試閱讀仍然存在很多障礙，但學(xué)生任然在慢慢地進(jìn)步。
本年度我結(jié)合內(nèi)高班學(xué)生的學(xué)情，確立一個(gè)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題：《漢語(yǔ)成語(yǔ)習(xí)得在內(nèi)高班漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用》；
本年度共有四篇論文先后獲獎(jiǎng)：
《xx》在“黃埔杯”長(zhǎng)三角城市群“新觀念，好實(shí)踐”征文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；
《xx》發(fā)表在《上海市中小學(xué)民族教育教學(xué)案例匯編》一書(shū)中；
《xx》獲xx區(qū)“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的確立”征文一等獎(jiǎng)；
《xx》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第三屆優(yōu)秀教育論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。
本年度11月16日由“xx工作室”牽頭上了一節(jié)以探究“拓展閱讀”為核心的校級(jí)公開(kāi)課——《蒹葭——走近〈詩(shī)經(jīng)〉》；12月8日在xx區(qū)高中寫(xiě)作教學(xué)探討會(huì)議中做了《為學(xué)生搭建思想的階梯》的交流發(fā)言。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告2
一年前，我因在小學(xué)的辦學(xué)理念之先進(jìn)，教研氛圍之濃郁，毅然來(lái)到后所小學(xué)任教，轉(zhuǎn)眼間已有一個(gè)年頭了。過(guò)去的這一年，我覺(jué)得無(wú)論對(duì)于學(xué)校，還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過(guò)一年的孕育，我們?nèi)〉秘S碩的成果。就個(gè)人而言，作為首次輝煌的參與者和見(jiàn)證人，我深感自豪�；仡櫼荒曜哌^(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。
當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教研工作，上一個(gè)班語(yǔ)文，并兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。面對(duì)這種全新的管理模式和陌生的教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺(jué)得壓力很大，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到這么重的擔(dān)子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必須靠大家。所以，一開(kāi)始我對(duì)自己的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長(zhǎng)為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢(shì)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我是著重從以下幾個(gè)方面努力的：
一、努力工作，修養(yǎng)師德
1、完善師德�！暗赂邽閹煟碚秊榉丁�，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，能包容他們的無(wú)知，寬容他們的過(guò)錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài)，我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。
2、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，好教師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、錘煉業(yè)務(wù)。作為語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)，我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動(dòng)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課改。還組織全體語(yǔ)文老師開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
4、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破，只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此，在實(shí)踐中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。另外，還寫(xiě)了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來(lái)自?shī)首詷?lè)。
5、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，青年教師是教育的未來(lái)。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，總是熱心引導(dǎo)他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)，對(duì)教學(xué)上有個(gè)性的老師，總能千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺(tái)。
二、努力成為勤勉的管理者。
早在前幾年，面對(duì)著小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就牢固樹(shù)立了三種意識(shí)：
1、合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來(lái)后所小學(xué)，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新校”的上空還是“群星璀璨”的呢，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)我的選擇是：靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。
2、服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽(tīng)他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。
3、研究意識(shí)。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。陳校長(zhǎng)在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中，捕捉研究專題。以聽(tīng)課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)性問(wèn)題，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略；對(duì)于典型問(wèn)題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在今年5月份組織一年語(yǔ)文磨課活動(dòng)（楊老師上的片區(qū)教研27兩只小獅子），參與者反應(yīng)良好。當(dāng)然一年來(lái)，在工作中還有許多不足，或存在不少的問(wèn)題，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，同行提出批評(píng)指正，本人定會(huì)虛心接受。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!在悄然間把握時(shí)光，在忙碌中追尋自我，在常態(tài)下努力探索，這是我對(duì)XX年年度工作的自我評(píng)價(jià)。
一年來(lái)，我恪盡職守，盡心盡力做好本崗位工作。協(xié)助校長(zhǎng)做好份內(nèi)之事、學(xué)校的文書(shū)整理與收集、四期《鮑小報(bào)》的編輯出刊、校內(nèi)外客人接待工作的局部聯(lián)系安排、教研日的策劃與引領(lǐng)等，我均會(huì)有序地組織，妥當(dāng)?shù)貙?shí)施。在校辦主任這似乎與你們關(guān)系不大的崗位上，我樂(lè)著，也忙著。我要在常態(tài)中彰顯自我價(jià)值"語(yǔ)文教學(xué)"這片多姿多彩的天地。
一年來(lái)，我在教育教學(xué)耕耘、開(kāi)墾的路上，收獲著自己的喜悅。先后獲得瑞安市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng);XX年年度案例評(píng)比一等獎(jiǎng);溫州市聽(tīng)課反思評(píng)比一等獎(jiǎng);瑞安市命題比賽一等獎(jiǎng)……
老師們，我知道這一切的取得，背后有咱們?nèi)w老師對(duì)我的支持，有我們堅(jiān)強(qiáng)的集體支撐。因而，我總時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心!在我看不清自己不足之時(shí)，在我面對(duì)挫折與困難的時(shí)候，感謝你們有一顆理解與寬容的心!你們的支持，將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索!
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告4
一、取得優(yōu)良成績(jī)，獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)
“在小學(xué)自然學(xué)科中滲透環(huán)保教育的研究與實(shí)踐”被立為區(qū)級(jí)課題。
09年9月，“淺談事實(shí)的收集和整理”在上海好市小學(xué)科學(xué)教師論文評(píng)比中獲2等獎(jiǎng)；09年9月，“對(duì)蠶寶寶的探究”在上海市小學(xué)自然學(xué)科長(zhǎng)周期探究活動(dòng)評(píng)比中獲3等獎(jiǎng)；
09年10月，實(shí)驗(yàn)報(bào)告“生活垃圾變肥料”發(fā)表于《動(dòng)手做報(bào)》；
09年xx月，“揭開(kāi)蠶繭的秘密”獲上海市青少年生物和環(huán)境科學(xué)小論文競(jìng)賽3等獎(jiǎng)；10年3月，“蠶寶寶和綠色消費(fèi)新時(shí)尚”獲上海市青少年科技創(chuàng)新大賽3等獎(jiǎng)；10年5月，“人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”獲全國(guó)中小學(xué)和中職學(xué)校思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)1等獎(jiǎng)。
二、教研員多次來(lái)校指導(dǎo)工作
一年中，我區(qū)教研員三次來(lái)本校指導(dǎo)工作，為什么？因?yàn)樗吹轿覀冴?yáng)光學(xué)校自然備課是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、充滿希望、值得花時(shí)間和精力去扶植和培養(yǎng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。吳耀輝老師開(kāi)過(guò)區(qū)公開(kāi)課，朱輝花老師開(kāi)過(guò)區(qū)公開(kāi)課。市教研員也來(lái)參與了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。在區(qū)教研活動(dòng)中，我多次被教研員點(diǎn)名要求作交流發(fā)言。就是教研員沒(méi)有點(diǎn)名，我也
總是積極主動(dòng)地參與討論，而不是悶聲不響。我要讓大家認(rèn)識(shí)我們陽(yáng)光，了解我們陽(yáng)陽(yáng)光，目的是為了在自然學(xué)科這個(gè)條線上，樹(shù)立起我們陽(yáng)光的品牌。
三、把二期課改精神落實(shí)到實(shí)處
我們自然備課組的李引娣老師，教數(shù)學(xué)兼上3年級(jí)1個(gè)班的自然課。有一次，天下著雨，她還到操場(chǎng)的沙坑里弄來(lái)黃沙給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。平時(shí)也經(jīng)常精心準(zhǔn)備溫度計(jì)、彈簧秤、吸鐵石等實(shí)驗(yàn)用品。她不是把科學(xué)知識(shí)直接傳授給學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中自己獲取知識(shí)。一個(gè)上數(shù)學(xué)課的兼職自然老師就能做得這么好，更何況組內(nèi)其他專職的教師，更是做到備教材、備器材、備學(xué)生、備教法，把二期課改的精神真正落實(shí)到了實(shí)處。
四、還需不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備
雖然我們自然備課組取得了一些成績(jī)和進(jìn)步，但我們深知自然是一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科。我們的專業(yè)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上實(shí)際教學(xué)的需要。我們一定要永遠(yuǎn)謙虛、永遠(yuǎn)勤奮工作，不斷提高教學(xué)能力，從而組織學(xué)生開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家下午好。我作為初一語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，將自己的工作和下一步的計(jì)劃給大家匯報(bào)如下，如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家諒解、批評(píng)指正。
初一語(yǔ)文備課組一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、朝氣蓬勃備課組。它擁有一批素質(zhì)全面、基本功扎實(shí)、教學(xué)教研水平高的語(yǔ)文教師隊(duì)伍。全組共七位語(yǔ)文老師，屬于中青年結(jié)合的一支隊(duì)伍，他們分別是張俊、張曉洪、劉冬梅、馬海燕、孟連營(yíng)、劉莉、仲叢芬七位教師，這七位教師中有兩位是中級(jí)教師，兩位黨員，三位班主任，老師個(gè)個(gè)都是能獨(dú)當(dāng)一面的語(yǔ)文教學(xué)行家里手。
在過(guò)去不平凡的一年里，我們做好了以下工作:
1、備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)。開(kāi)學(xué)初備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃制訂了備課組的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。一年來(lái)我們有步驟有計(jì)劃的完成預(yù)定計(jì)劃，在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中我們確定了研討主題和中心發(fā)言人，張俊、張曉洪老師負(fù)責(zé)文言文教學(xué)專題、馬海燕負(fù)責(zé)散文專題、仲叢芬老師詩(shī)詞賞析專題，劉冬梅老師負(fù)責(zé)小說(shuō)專題復(fù)習(xí)，孟連營(yíng)、劉莉負(fù)責(zé)作文寫(xiě)作專題。在過(guò)程中我們還高質(zhì)量地做好各種考試的命題、閱卷和試卷分析工作。
2、利用公開(kāi)課，提升全備課組教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)研討中我們主要是向張俊、劉冬梅兩位業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，又樂(lè)于助人的中年教師學(xué)習(xí)。為更快更好的提高我們?nèi)珎湔n組教學(xué)整體水平，我們每個(gè)人都十分樂(lè)于開(kāi)公開(kāi)課。仲叢芬、張曉洪、劉莉三位年輕教師，每次開(kāi)課，總是很認(rèn)真的備課，謙虛的向他人請(qǐng)教，我每次看到他們這樣的努力，內(nèi)心一次次的堅(jiān)定一種想法，十三中的語(yǔ)文會(huì)因他們的存在而更加輝煌，我個(gè)人很喜歡聽(tīng)馬海燕老師的課，在她的課堂上我看到的是行云流水水到渠成美，我個(gè)人很佩服張俊、劉冬梅的課，在他們的課堂上我看到是教學(xué)的智慧美。
3、有條不紊的抓好常規(guī)教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)中我們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂要效率�？茖W(xué)合理的布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)反饋給學(xué)生。教學(xué)課型多樣化，使學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，更注重加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)知識(shí)的積累，力爭(zhēng)為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還利用寒暑假給學(xué)生開(kāi)出書(shū)單，讓學(xué)生增加閱讀量，其中包括古典著名詩(shī)詞的記憶背誦、現(xiàn)代時(shí)文的閱讀、布置寫(xiě)一些讀書(shū)筆記在開(kāi)學(xué)后進(jìn)行年級(jí)內(nèi)的評(píng)比等，量不大，重在督促學(xué)生多積累，愛(ài)語(yǔ)文。
4、精誠(chéng)合作，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文綜合活動(dòng)。硬筆書(shū)法展、詩(shī)詞朗誦比賽、文學(xué)電腦報(bào)評(píng)比、春節(jié)作品攝影展，風(fēng)翼文學(xué)春節(jié)期刊，組織了“閱讀之星”“書(shū)香家庭”的評(píng)選活動(dòng)，并承擔(dān)了學(xué)�！伴喿x之星”展板制作活動(dòng)等，極大豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的能力。在組織這些活動(dòng)中，我們忙得不亦樂(lè)乎，但是我們很快樂(lè)，因?yàn)槲覀円苍谙硎苷Z(yǔ)文的魅力。
在新學(xué)期新的起點(diǎn)上，我們想再目前較好的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)以下工作：
1、加強(qiáng)集體備課的力度，細(xì)化集體備課的細(xì)節(jié)，發(fā)揮集體的力量，提高我們的課堂效率。
2、強(qiáng)化對(duì)備課組中優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的力度還不夠大，聽(tīng)他們的課還不夠多，教學(xué)上得交流還不夠系統(tǒng)深入。
幸福充實(shí)的初一已落下帷幕，帶著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的初二正向我們款款而來(lái)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在座各位的大力支持下，我們備課組全體成員會(huì)用心書(shū)寫(xiě)更加精彩的初二。
謝謝大家。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告6
我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位老師，應(yīng)該說(shuō)，我們六個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公，面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)�？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
每單元都安排教師進(jìn)行教材分析，大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后，再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。
2、認(rèn)真上課
同事之間，不斷更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)共同研究的重點(diǎn)，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識(shí)到二年級(jí)的閱讀教學(xué)同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自己，不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生。
3、積極參加各級(jí)教研活動(dòng)
本學(xué)期在教研中心的組織下我們開(kāi)展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng)，雖然那時(shí)開(kāi)學(xué)初的事情但是至今回想起來(lái)我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中，自己組內(nèi)的模擬課，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件，而且運(yùn)用得巧到好處，足見(jiàn)大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評(píng)價(jià)，一番發(fā)自肺腑的鼓勵(lì)讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動(dòng)力。在后來(lái)的實(shí)課演練中大家更是互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正的達(dá)到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說(shuō)課、評(píng)課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨(dú)到的見(jiàn)解，其中不少帖子被評(píng)為精華，每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來(lái)在伙伴小組織的教研活動(dòng)中，張金霞老師代表我們學(xué)校語(yǔ)文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，得到了與會(huì)教師的好評(píng)，這之中，張金霞老師自己付出了很多，為了修改好教案，她犧牲了很多休息時(shí)間，無(wú)論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見(jiàn)與建議。這一分成功來(lái)自于金霞自己的復(fù)出，也來(lái)自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。
4、青年教師奮發(fā)進(jìn)取
我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過(guò)老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程；通過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學(xué)水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué)，上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期，不論是班級(jí)管理還是教學(xué)成績(jī)她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級(jí)管理方面、以及組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)方面都有著獨(dú)特的方法，他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn)，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng)，非常勤奮上進(jìn)，唯恐自己落后，經(jīng)過(guò)鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致，楊第華老師是一位才女，不論是寫(xiě)作還是與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn)，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度。
5、齊心協(xié)力抓好期末考試
為了迎接期末統(tǒng)測(cè)，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力，共同商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充分利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順利開(kāi)展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實(shí)體的擬定，每位教師都積極主動(dòng)的請(qǐng)求任務(wù)，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)申請(qǐng)得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一，這足見(jiàn)大家的工作人情與無(wú)私的合作精神。就是在這種有目的、有計(jì)劃、有步驟過(guò)程當(dāng)中，我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵(lì)相互交流，每個(gè)人都卯足了勁為自己施壓，終于功夫不負(fù)有心人，取得了驕人的好成績(jī)，這成績(jī)的確來(lái)之不易，這是大家苦出來(lái)、拼出來(lái)的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說(shuō)的有付出就會(huì)有回報(bào)。這將成為我們今后工作的動(dòng)力。
6、我們的思考與展望
1、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，探究課改更深層面的問(wèn)題，讓年輕的的教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，讓年長(zhǎng)教師的知識(shí)快速更新，讓教研組成為教師成長(zhǎng)的搖籃。
2、教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。
展望未來(lái)。我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中，只要我們認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì)做得更好。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！在悄然間把握時(shí)光，在忙碌中追尋自我，在常態(tài)下努力探索，這是我對(duì)xx年度工作的自我評(píng)價(jià)。
一年來(lái)，我恪盡職守，盡心盡力做好本崗位工作。協(xié)助校長(zhǎng)做好份內(nèi)之事、學(xué)校的文書(shū)..與收.、四期《鮑小報(bào)》的編輯出刊、校內(nèi)外客人接待工作的局部聯(lián)系安排、教研日的策劃與引領(lǐng)等，我均會(huì)有序地組織，妥當(dāng)?shù)貙?shí)施。在校辦主任這似乎與你們關(guān)系不大的崗位上，我樂(lè)著，也忙著。我要在常態(tài)中彰顯自我價(jià)值——那就是我常問(wèn)常思，我應(yīng)該是一名服務(wù)者，服務(wù)是職能！一年來(lái)，在自我教育教學(xué)的實(shí)踐中，我始終如一，堅(jiān)持著，實(shí)踐著，收獲著。我認(rèn)真參加校、學(xué)區(qū)、市、省教改實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)外兼收，并抽空閱讀理論書(shū)籍，有效填充了自我專業(yè)知識(shí)，為更好的從教、執(zhí)教豐厚自我底蘊(yùn)。在探索輕松而又愉悅的教育人生路上，我痛并快樂(lè)著。一年來(lái)，我作為學(xué)區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，全身心地投入工作，滿腔熱情地組織了6次專題研討活動(dòng)。我用我的心去探索著語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，努力觸摸“語(yǔ)文教學(xué)”這片多姿多彩的天地。一年來(lái)，我在教育教學(xué)耕耘、開(kāi)墾的路上，收獲著自己的喜悅。先后獲得瑞安市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；xx年度案例評(píng)比一等獎(jiǎng)；溫州市聽(tīng)課反思評(píng)比一等獎(jiǎng)；瑞安市命題比賽一等獎(jiǎng)……
老師們，我知道這一切的取得，背后有咱們?nèi)w老師對(duì)我的支持，有我們堅(jiān)強(qiáng)的體支撐。因而，我總時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心！在我看不清自己不足之時(shí)，在我面對(duì)挫折與困難的時(shí)候，感謝你們有一顆.與寬容的心！你們的支持，將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索！謝謝各位！
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告8
我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有四位老師，李雋、顏悅、陳玉蓮和我。應(yīng)該說(shuō)，我們四個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)�？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
一、抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
面臨新課改的挑戰(zhàn)，我們也確實(shí)感到了壓力。但我們覺(jué)得機(jī)遇同時(shí)也并存著。我們教研組的老師堅(jiān)持每周一的教研活動(dòng)，大家在一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；一起討論新教材特點(diǎn)；一起領(lǐng)會(huì)新課改精神。應(yīng)該說(shuō)是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對(duì)新課改越來(lái)越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹(shù)立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀；樹(shù)立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”，“做個(gè)有智慧的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者”的學(xué)習(xí)觀；樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。通過(guò)平時(shí)與教師的交流與溝通、通過(guò)一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺(jué)到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。那我想隨著活動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn)，新理念不僅被教師們接受，并且會(huì)融入課堂教學(xué)改革之中，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
二、立足課堂，加強(qiáng)實(shí)踐，得益學(xué)生
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲，我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌，游戲。我們也利用有限的資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。識(shí)字教學(xué)是低段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外，又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識(shí)字以及鞏固識(shí)字”的研究。通過(guò)研究，我們認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識(shí)字、鞏固識(shí)字的良好途徑。二年級(jí)我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)話教學(xué)做了探索。每周根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)寫(xiě)話情境要求學(xué)生完成一兩篇習(xí)作，并從中選讀優(yōu)秀作品。當(dāng)孩子們聽(tīng)到自己的作文被老師當(dāng)眾朗誦時(shí)，他們的那種興奮、激動(dòng)、驕傲無(wú)語(yǔ)言表。
三、注重反思，加強(qiáng)研討，共同成長(zhǎng)
我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了兩三本教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱，看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道，隨時(shí)接受新的東西，鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營(yíng)養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)吸收，每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，四篇教育教學(xué)文摘。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色。總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思，使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀點(diǎn)，做到“因班施教”。
一學(xué)期的教研工作又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的'團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活。如果說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jī)，那我想跟大家說(shuō)，成績(jī)只代表過(guò)去，今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去，我們會(huì)付出更多的努力。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告9
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、開(kāi)展好小組教研活動(dòng)，互助促進(jìn)提升
利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
二、深入好課題研究，成效顯著
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。
本組有2個(gè)人主持區(qū)級(jí)課題，6人次參與區(qū)級(jí)課題的研究。有2個(gè)參加省級(jí)課題的研究。
三、參加好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
四、點(diǎn)滴成果，極力奮進(jìn)
在短短的半年中，本組有1人晉升為中學(xué)高級(jí)，有1人獲市學(xué)科帶頭人，有8篇文章在校刊級(jí)以上發(fā)表，有5篇教師論文區(qū)及獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表有50多篇。
五、教研組工作存在的不足：
有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告10
面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，回顧自己半年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了許多。現(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級(jí)工作、語(yǔ)文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)：
一、師德方面：
本人擔(dān)任了六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)任了班主任，兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
二、教學(xué)工作方面：
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
三、班級(jí)工作：
根據(jù)學(xué)校德育和少先隊(duì)的工作精神，積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式，想辦法調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子積極性和主動(dòng)性，對(duì)部分缺乏自覺(jué)性、紀(jì)律性的學(xué)生，我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話和交流。
與課任教師、家長(zhǎng)密切配合。主動(dòng)與課任教師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，
共商教育孩子的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長(zhǎng)對(duì)我班的課任教師和班級(jí)工作滿意率較高。
四、語(yǔ)文教研方面：
主動(dòng)帶頭上教研課，常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。每周及時(shí)組織開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，交流校內(nèi)開(kāi)展的公開(kāi)課，中肯的提出不足，幫助青年教師進(jìn)步。傳達(dá)縣會(huì)提出的閱讀的要求，學(xué)習(xí)閱讀課的備課與教學(xué)方法。及時(shí)組織各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。
回顧上學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。從個(gè)人而言，我盡了自己的主觀努力，但有時(shí)還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導(dǎo)和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告11
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹教研室對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
�。ㄒ唬�、認(rèn)真打造研修團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展了有效研修
本學(xué)期，本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究，原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來(lái)的策略研究》在全校推廣，各年級(jí)繼續(xù)深入地研究，更好地完善課題，著實(shí)讓研修有實(shí)效，并于學(xué)期末上報(bào)了研修成果。
（二）建設(shè)骨干隊(duì)伍，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng)，認(rèn)真地開(kāi)展了《讀一本好書(shū)》的活動(dòng)，并寫(xiě)出讀后感，進(jìn)行了讀書(shū)交流。
3、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等文本材料，并與課堂觀摩相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)能力。
4、組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)第八屆全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄，并積極討論，將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。
�。ㄈ┮源蛟臁镑攘φn堂教學(xué)”活動(dòng)為重心，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，提高了本組老師的專業(yè)水平。
從學(xué)期初接到活動(dòng)通知，教研組就及時(shí)組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)活動(dòng)精神，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，分年級(jí)確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評(píng)課題，認(rèn)真加強(qiáng)集體研課，通過(guò)試講，評(píng)課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計(jì)劃如期舉行，為了公平、公開(kāi)、公正，推薦出優(yōu)秀的教師賽課，學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級(jí)骨干、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。在此次活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師全程參與研課、議課。一至五年級(jí)的六位語(yǔ)文市、區(qū)級(jí)骨干教師參賽。通過(guò)評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次活動(dòng)，語(yǔ)文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍，為進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，作了有益的探索和實(shí)踐。在活動(dòng)中，教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展展評(píng)活動(dòng)，收集整理魅力課堂展示資料。通過(guò)展評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的教育教學(xué)理念，我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語(yǔ)文教師”，“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仍然堅(jiān)持每個(gè)月認(rèn)真撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆或論文。
�。ㄎ澹├^續(xù)開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示活動(dòng)。
本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動(dòng)，各年級(jí)組認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力、實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告12
三年前，我因在小學(xué)的辦學(xué)理念之先進(jìn)，教研氛圍之濃郁，毅然來(lái)到陶鄧二中應(yīng)聘任教，轉(zhuǎn)眼間已有三個(gè)年頭了。過(guò)去的這三年，我覺(jué)得無(wú)論對(duì)于學(xué)校，還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過(guò)三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績(jī)贏得了開(kāi)門(mén)紅，學(xué)校為此得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。就個(gè)人而言，作為首次輝煌的參與者和見(jiàn)證人，我深感自豪。回顧三年走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。
當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作，上一個(gè)班語(yǔ)文，并兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)學(xué)校還有同一條線的7位教研組長(zhǎng)。面對(duì)這種全新的管理模式和陌生的初中教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺(jué)得壓力很大，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到這么重的擔(dān)子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必須靠大家。所以，一開(kāi)始我對(duì)自己的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長(zhǎng)為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢(shì)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我是著重從以下幾個(gè)方面努力的：
一、努力成為優(yōu)秀教師。
當(dāng)時(shí)陶鄧二中需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來(lái)校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，三年來(lái)我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：
1、完善師德�！暗赂邽閹�，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的67班在年級(jí)里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名，我教他們?nèi)辏馨菟麄兊臒o(wú)知，寬容他們的過(guò)錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài)，我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。三年來(lái)，我的年度考核均為“優(yōu)秀”。
2、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這三年中，我參加了廣西師大語(yǔ)文本科函授學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了畢業(yè)證書(shū)，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。
3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和湖塘片語(yǔ)文中心組長(zhǎng)，我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語(yǔ)文新大綱》頒布之初，我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”，并對(duì)照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍，并在學(xué)校里成功地組織了觀摩課活動(dòng)，在會(huì)上我作了《新大綱背景下語(yǔ)文教學(xué)的走勢(shì)》講座，得到了教研員和與會(huì)老師的好評(píng)。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動(dòng)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型，還多次被邀請(qǐng)到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月，受區(qū)教研室的邀請(qǐng)，為八年級(jí)語(yǔ)文教師作“新教材解讀”。
4、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破，只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此，在實(shí)踐中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。另外，還寫(xiě)了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來(lái)自?shī)首詷?lè)。
5、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，青年教師是教育的未來(lái)。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，總是熱心引導(dǎo)他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)，對(duì)教學(xué)上有個(gè)性的老師，總能千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺(tái)。
二、努力成為勤勉的管理者。
早在20xx年，面對(duì)著中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就牢固樹(shù)立了三種意識(shí)：
1、合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來(lái)陶鄧二中，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新�！钡纳峡者�是“群星璀璨”的呢，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)我的選擇是：靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。所幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)得到了校長(zhǎng)室的大力支持，龐校長(zhǎng)及時(shí)幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并告知我即將可能出現(xiàn)的問(wèn)題及化解策略，袁校長(zhǎng)的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏，陸校長(zhǎng)的睿智和熱情堅(jiān)定了我工作的信心，匡主任的豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學(xué)科主任工作中獨(dú)當(dāng)一面的能力減輕了我工作的壓力，特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報(bào)告又讓我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨”，所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽(tīng)“溪水靜音”。
2、服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽(tīng)他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系，建立了月考制度，對(duì)于每一次考試，在教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的配合下，我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)使檢測(cè)結(jié)果客觀公正；為了使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)得到均衡發(fā)展，在自習(xí)時(shí)間段的協(xié)調(diào)安排上，配合校長(zhǎng)室也做了許多工作。
3、研究意識(shí)。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長(zhǎng)在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中，我是從三個(gè)層面切入，捕捉研究專題。首先，以聽(tīng)課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)性問(wèn)題，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略；對(duì)于典型問(wèn)題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)“高效課堂教學(xué)模式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參與者反應(yīng)良好；還有本學(xué)期形成的語(yǔ)文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次，以月考、期中期末統(tǒng)考為契機(jī)，在共性問(wèn)題中提煉研討主題。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告13
我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)、制訂計(jì)劃方面
俗話說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初，我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃，結(jié)合我組實(shí)際，全面展開(kāi)討論，廣泛爭(zhēng)取意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。在具體工作中，時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開(kāi)工作，結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作�？梢哉f(shuō)好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。
二、通過(guò)同教研組互相聽(tīng)課，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)。
本學(xué)期，我們教研組互相聽(tīng)課，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，聽(tīng)課教師聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課并寫(xiě)出評(píng)課記錄，本教研組教師認(rèn)真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識(shí)，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識(shí)，收獲很大。
三、認(rèn)真上課。
全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。 做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。并且認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。
四、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。集體備課時(shí)，老師們你一言，我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，使每一位教師對(duì)每一課有了更深層次的理解，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。真可謂是“一個(gè)人永遠(yuǎn)看不到自己的后背，兩個(gè)人卻很容易做到。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課6節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教師都有了促進(jìn);這種思想上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
五、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告14
一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，回顧本學(xué)期教研組的工作。本學(xué)期雖然因疫取消了集體研討活動(dòng)，我們對(duì)教學(xué)的熱情，對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)依然如故。一學(xué)期來(lái)，我們依然一直努力工作，工作中抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。下面就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。工作中，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、立足課堂，落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)實(shí)踐。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期我們組織了一次集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。
2我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。在研討活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
3.平時(shí)的教學(xué)中，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氖，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的者師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
4.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
三、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此在語(yǔ)文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，學(xué)會(huì)在課堂上專心傾聽(tīng)，認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，取得了良好效果。
四、運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，重視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，增加課堂的情趣。運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)刺激學(xué)生視聽(tīng)感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，進(jìn)而能夠通過(guò)有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對(duì)課文的體驗(yàn)，做到聲情并茂，提高對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時(shí)間和精力。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文組長(zhǎng)述職報(bào)告15
緊張而又繁忙的五月已過(guò)去，回顧這個(gè)月的工作，既感到疲憊又感到充實(shí)。具體工作以下：
1、期中考試結(jié)束后，為了及時(shí)而有效地進(jìn)行教學(xué)反思，以便查漏補(bǔ)缺，我們二年級(jí)語(yǔ)文組認(rèn)真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發(fā)現(xiàn)得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì)議。會(huì)上，老師們就本班學(xué)生這次考試的得與失進(jìn)行了反饋交換，并根據(jù)試卷存在的知識(shí)罅漏泛論今后進(jìn)步教學(xué)成績(jī)的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。
2、教研活動(dòng)有條不紊。五月份我們除進(jìn)行專題學(xué)習(xí)交換，還進(jìn)行了兩次集體備課，一次是苗建梅老師主講的《三個(gè)兒子》，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》，每次教研活動(dòng)老師們都會(huì)及時(shí)到場(chǎng)，我們始終堅(jiān)持集體研究、一人執(zhí)教、相互觀摩、評(píng)課交換、反思修改、再次人人執(zhí)教的原則，集體說(shuō)課時(shí)，老師們都毫無(wú)保存的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，大到每個(gè)重點(diǎn)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)等的處理和課件的制作，小到對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)處，哪怕是一句過(guò)渡語(yǔ)我們也會(huì)反復(fù)考慮，直到達(dá)成共鳴。（每次教研活動(dòng)，我們都會(huì)超時(shí)不能及時(shí)放工。）主發(fā)言人講課時(shí)每位老師都會(huì)提早調(diào)好課，以便及時(shí)聽(tīng)課，并做好記錄。課后我們?cè)龠M(jìn)行隨機(jī)評(píng)課，對(duì)出現(xiàn)的題目和不足的地方及時(shí)提出來(lái)，以便在各自的教學(xué)中改進(jìn)。從兩位老師的課中，我們看到了集體的聰明，我們感遭到了每位老師的進(jìn)步，我們嘗到了成功的快樂(lè)。不能不為我們的扎實(shí)教研而贊嘆。
3、各項(xiàng)工作中我組都不甘落后，只要是學(xué)校要求做的，我們會(huì)及時(shí)準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，特別是學(xué)校要求往FTP里上傳各種資料，我組是第一個(gè)上傳的，而且上傳的內(nèi)容始終是最齊全的。另外，月初上美術(shù)、音樂(lè)、文健課的老師去參加中考加試體育的監(jiān)考，各位班主任主動(dòng)擔(dān)起了代課任務(wù)，從無(wú)怨言。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過(guò)關(guān)卷她都主動(dòng)負(fù)責(zé)修改并設(shè)計(jì)好版面，為其她老師減輕了工作負(fù)擔(dān)。
4、認(rèn)真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒(méi)課，不是在班里批改作業(yè)、管理學(xué)生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學(xué)中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事。可以說(shuō)，你很丟臉到閑著聊天的，工作熱情相當(dāng)高。假如有事找她們的話，不在辦公室準(zhǔn)能在教室里找到，沒(méi)有極特殊情況不會(huì)離崗。
總之，我組教師始終急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)；在團(tuán)結(jié)合作中，鍛煉了自己，進(jìn)步了工作效力；在友好相處中，把快樂(lè)送給了他人，也使自己感到了快樂(lè)。
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