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師范生見習(xí)報告
隨著人們自身素質(zhì)提升，我們使用報告的情況越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編收集整理的師范生見習(xí)報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師范生見習(xí)報告1
一、教育見習(xí)目的及意義
教育見習(xí)是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑，是教學(xué)計劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，對提高教育、教學(xué)質(zhì)量，保證培養(yǎng)合格的人民教師有著重要的意義和作用。
教育見習(xí)的目的：使實習(xí)生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，熟悉和了解中學(xué)學(xué)校教育，增強(qiáng)其從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，為形成良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)；在教育和教學(xué)實踐中，使實習(xí)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能得到綜合運用，培養(yǎng)他們從事中學(xué)教育工作的獨立工作能力；培養(yǎng)實習(xí)生從事教育調(diào)查與教育、教學(xué)研究的初步能力；為培養(yǎng)具有開拓精神和創(chuàng)新才能，培養(yǎng)未來教育事業(yè)所需要的教師與教育專家進(jìn)行初步訓(xùn)練；
同時，還有利于我們師范專業(yè)生了解當(dāng)前的地理教育和就業(yè)形式。將所學(xué)專業(yè)知識聯(lián)系于教學(xué)實際之中，提高自己的教學(xué)能力。
教育見習(xí)是在高中和初中的學(xué)校進(jìn)行的，對學(xué)校的了解，能夠給我們對職業(yè)判斷提供一定的信息和對地理教育前景的判斷提供一定的幫助。
二、見習(xí)概述 （介紹見習(xí)單位情況、時間和過程等）
1、見習(xí)單位情況。
會理縣實驗中學(xué)坐落在會理縣城西環(huán)路南段。這是一所充滿現(xiàn)代和人文氣息，各種建筑分布合理，起點高，為滿足會理縣40多萬人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，提升會理縣教育檔次的背景下應(yīng)運而生的高級中學(xué)。
學(xué)校以“創(chuàng)名校，育英才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“樹一流意識，創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學(xué)理念，以“崇賢尚雅，博學(xué)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自強(qiáng)不息”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、愛生、勤勉、求精”為教風(fēng)，以“勤學(xué)、尊師、勵志、競優(yōu)”為學(xué)風(fēng)，圍繞“質(zhì)量”和“發(fā)展”，探討并形成了新形勢下適合校情的德育工作內(nèi)容和方法：構(gòu)建內(nèi)容豐富、層次遞進(jìn)的德育體系，即以行為習(xí)慣為核心的養(yǎng)成教育、以“三愛”為核心的情感教育、以集體主義為核心的人生觀世界觀教育和以共產(chǎn)主義為核心的理想教育，讓每一個學(xué)生不僅學(xué)識淵博，而且品德優(yōu)秀。
由于以上努力，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，不論是校內(nèi)還是校外，學(xué)生見到老師總是主動問候“老師好”。學(xué)生統(tǒng)一床鋪統(tǒng)一著裝，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累、不比吃穿、團(tuán)結(jié)互助、拾金不昧、艱苦樸素、集體主義的精神，整個學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。走進(jìn)校園，地面干凈、整潔，秩序井然有序，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，尤其是自習(xí)課，即使無一教師上課，全校也鴉雀無聲。學(xué)校還對優(yōu)生實行獎學(xué)金制，全校上下“愛學(xué)習(xí)，比成績”的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。
全新的管理，全新的校園，全新的教師，全新的學(xué)生，在全新的一年里，全校師生精誠團(tuán)結(jié)，開創(chuàng)了一個良好的新局面：不僅招收學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計劃招生，而且教學(xué)成績喜人。在20xx年上期全縣的統(tǒng)一考試中，該校以優(yōu)異的成績向關(guān)注實驗中學(xué)發(fā)展的社會各界交出了一份滿意的答卷：高中一年級在全縣統(tǒng)考中八個科目均拿下了全縣第一名的成績，初中一年級七個科目更是在全縣遙遙領(lǐng)先！在20xx年6月一學(xué)年結(jié)束參加全州統(tǒng)考中，高一年級又拿下了全縣第一的成績，初一年級也穩(wěn)占全縣第一。
學(xué)校接受了來自社會各界的檢查數(shù)十次，受到了一致的肯定和稱贊。實驗中學(xué)教育人正以百倍的信心和科學(xué)規(guī)范的管理，在縣委、縣政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下譜寫會理教育的新篇章，以“一年有起色，三年出成效”的承諾回報全縣人民，希望，將從這里騰飛！
2、見習(xí)時間和過程。
我見習(xí)的時間為20xx年6月18日至6月28日，歷時將近兩周左右。該校副校長是我以前英語老師的丈夫，于是在他的介紹下我和一名同班同學(xué)跟著陳琴老師先后聽取了她和李瑜婷老師還有資深老教師余正軍老師的地理課。課后，還和老師們進(jìn)行了詳細(xì)的溝通交流，學(xué)到了許多關(guān)于地理教學(xué)方面的知識。
三、見習(xí)內(nèi)容及完成的任務(wù) 1、校內(nèi)準(zhǔn)備
在聽了寧龍梅老師安排下來的教育見習(xí)任務(wù)之后，我便開始極度重視該項工作，這畢竟直接關(guān)乎于我們畢業(yè)后的就業(yè)問題。實習(xí)之前，恰逢是我們已經(jīng)暑期放假，所以利用這段時間，我在學(xué)校做了一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。首先我熟悉了課堂教學(xué)的過程和要求，回顧了大學(xué)期間所學(xué)的的地理教學(xué)論知識，以及微格課上掌握的教學(xué)經(jīng)驗，充分閱讀了高中地理課本和相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)；同時，我還利用網(wǎng)絡(luò)在線觀看了許多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，了解了高中生的心理認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征�？傊�，為了以后能夠成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)，我一直都在努力的奮斗著。
2、學(xué)校教育環(huán)境的觀察與調(diào)查
實驗中學(xué)是一所近年來新修的學(xué)校。校內(nèi)環(huán)境清潔，安靜，有著舒適的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校先后請西昌一中、州民中有關(guān)專家及外籍教師來該校講學(xué)，并組織教師到西昌川興中學(xué)、西昌一中、德昌中學(xué)、會東中學(xué)、攀枝花三中、七中、雅安中學(xué)等學(xué)校實地考察聽課學(xué)習(xí)，不斷提高教師教育教學(xué)能力以適應(yīng)教學(xué)需要。
同時，該校實行全封閉月假式管理，解決了區(qū)鄉(xiāng)學(xué)生回家難、學(xué)校周末難管、社會影響大、風(fēng)氣差等問題，又切實減輕了家長的后顧之憂，展現(xiàn)了管理嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高的風(fēng)采，獲得了社會各界一致好評。
由于會理縣是我的故鄉(xiāng)所在，因此，我對于實驗中學(xué)的環(huán)境還算是熟悉，來到這里見習(xí)的時候親身體會到了到了全體學(xué)生和教師的共同努力奮斗精神。
3、聽課見習(xí)內(nèi)容
20xx年6月18日至28日，我和大學(xué)班上一位同學(xué)一起回到了我們家鄉(xiāng)的會理實驗中學(xué)聽取了陳琴老師、李玉婷老師和余正軍等幾位優(yōu)秀骨干教師的地理課。陳琴老師是在高二7班講授的習(xí)題講解課，她的教學(xué)全面到位，分析題目清晰明了，從審題目、審材料、審答案之“三審”入手教會學(xué)生剖析每一道難題。而李瑜婷老師則是注重與學(xué)生互動，創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣，比如在講解新疆瓜果為何比較甜的時候，她靈活巧妙的將瓜果比喻為學(xué)生自身，讓學(xué)生思考如果自己白天吸取了大量能量，晚上又睡得充足，這樣積聚的能量就會更多來讓學(xué)生掌握其原理。李老師的性格則開朗活潑，課堂上幽默風(fēng)趣，贏得了許多學(xué)生的喜愛，她擅于例舉生活實例，做到了真正的將地理學(xué)科與課堂知識融匯到一起的教學(xué)目標(biāo)。余正軍老師是川師70年代的校友，他的教學(xué)特點便是知識聯(lián)系性特別強(qiáng)，體現(xiàn)出了一個年老有經(jīng)驗教師的獨有魅力�？傊�，在聽了各位老師的教學(xué)，在他們精心準(zhǔn)備的課程設(shè)計和新穎的教學(xué)理念下，我受益匪淺，覺得自己對地理課堂教學(xué)的認(rèn)識又上了更高的一個臺階。
在實習(xí)開始的第一天，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到相應(yīng)的班級去聽老師的課。剛開始，我們對于如何見習(xí)，如何真正的進(jìn)行各種地理教學(xué)感到些許迷茫，在聽過陳琴老師在高二7班的評講習(xí)題課后，我們學(xué)到了陳老師教學(xué)方式上的突出特點，她運用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸方虝䦟W(xué)生如何分析習(xí)題，如何確定解題思路，以及最終如何得出答案等。課后，陳琴老師和藹的同我們溝通了許多教學(xué)經(jīng)驗，例如，講地球的運動一章時，應(yīng)盡量聯(lián)系生活實際，化難為易，讓學(xué)生覺得該知識并非想象之中那樣的難以突破，同時，還應(yīng)該時時注重學(xué)生的心理特征，把握好他們的上課狀態(tài)等。之后，我們認(rèn)識了李瑜婷老師和川師的老校友余正軍老師，李老師還告誡我們面試時應(yīng)該注意的許多細(xì)節(jié)，余老師則給我們指導(dǎo)了必修一的各章節(jié)的重難點該如何突破�？傊�，在聽取三位老師的教學(xué)過程中，我們認(rèn)真的聽取老師如何突破本節(jié)課的重難點，聽老師上課的語言，聽老師的問題設(shè)置，也仔細(xì)的觀察了學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。
此次到具體學(xué)校實行教育見習(xí)，我們還和學(xué)生進(jìn)行了零距離溝通。在高二8班班主任的邀請下，我們和同學(xué)在他們班給學(xué)生們開了一堂班會溝通交流會，課上，學(xué)生們淳樸的眼神和對知識的渴望深深的觸動了我。讓我回想起了自己當(dāng)年從這里—所謂的大涼山走出去是多么的不容易。因此，我強(qiáng)烈的渴望他們也可以通過今日的努力和奮斗走出這里，去尋求一片屬于自己的天空。我們回答了他們許多關(guān)于地理學(xué)習(xí)上的難題，同時也像一個大姐姐一樣的與他們進(jìn)行了聊天，通過愉快的交流后，我發(fā)現(xiàn)我對于高中階段學(xué)生的心理特征有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
在教育見習(xí)期間我深刻的了解到：教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是讓我們通過見習(xí)與學(xué)生直接接觸，將所學(xué)理論運用于實踐，以培養(yǎng)實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)。
總之，在原任指導(dǎo)老師兼班主任陳老師及各位地理組的老師們的耐心指導(dǎo)、幫助下，我和我的同學(xué)順利地完成了此次教育實習(xí)任務(wù)
四、收獲與體會
“師者，傳道授業(yè)解惑也！”
“教師是人類靈魂的工程師�！�
我們是帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，開始了我們的教師實習(xí)之旅。這段時間里，我在校期間所學(xué)的教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我們先聽老師講課，在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，循序漸進(jìn)的過程，課堂內(nèi)外相結(jié)合。
短短十多天，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過程，讓即將走出學(xué)校成為一名真正教師的我們經(jīng)歷了從一個學(xué)生到一個老師的演變。也讓我對如何才能上好一節(jié)地理課？怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢？如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課？這些問題進(jìn)行了深刻的思考。
在不斷的聽課過程中，我慢慢地認(rèn)識到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂，知識應(yīng)該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間，我都主動跟老師交流，特別是陳老師，總是很用心地告訴我，分析教學(xué)對象是很重要的，不同的個體特征用不同的教法。比如高一7班屬于重點班，他們接收知識能力較強(qiáng)，可以把知識介紹得更為深入一點，而我們開班會的高一8班則不同，屬于普通班，且地理基礎(chǔ)較差，因此，在介紹知識時不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要創(chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來吸引學(xué)生的注意。老師強(qiáng)調(diào)，每次上課前要充分備好課，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了。在實習(xí)后期地理組的三位老師來聽過我的講課后，給我很多很有價值的意見建議，跟他們交流過程中，總是可以學(xué)到很多東西，他們會細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，以后工作會遇到什么問題。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要，他們的能力更讓我折服。
這次教育見習(xí)之后，我明白了真正踏上講臺與學(xué)校微格是非常不同的，我們面對的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。
我對此次見習(xí)以及以后的從教生涯的感悟便是：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
總的來說，這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。我相信在未來的路上我會做的很好。
師范生見習(xí)報告2
作為本學(xué)期的見習(xí)活動，我再次踏入斗門區(qū)第二中學(xué)的校門。雖然見習(xí)只有短短兩天，在跟著指導(dǎo)老師備課、講課的過程中，我仍然深切感受到身為教育工作者的崇高和艱辛。我時刻牢記“敬德修業(yè)，為人師表”的校訓(xùn)，在見習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，我付出了很多，也收獲了很多。
下面是我在見習(xí)過程中的一點感悟。
一、身為教師應(yīng)對所教科目的課堂教育有較全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。
在過去的高等教育中，我們學(xué)習(xí)到化學(xué)教育領(lǐng)域里面教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識。但專業(yè)學(xué)科知識只能幫助我們透徹理解教材和明白如何使用教材，并不是我們能完成一個課時教學(xué)的關(guān)鍵。我們還要做的，是對學(xué)科教育有全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。了解與教材相關(guān)的周邊知識，了解課堂教學(xué)的要求和過程，學(xué)習(xí)如何備課，思考如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)和合。只有這樣規(guī)劃好每一節(jié)課，才達(dá)到身為教師最基本的課堂要求。在此基礎(chǔ)上，如果能夠運用廣博的知識背景，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題，我們的課堂教學(xué)一定會更加成功。
二、教師應(yīng)該具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！� 無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。這點雖然在教育學(xué)上也有所提及，但我們的實踐訓(xùn)練少之又少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想的效果。
三、應(yīng)該虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)以提高教學(xué)水平
學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗是獲得成功的捷徑。作為新手教師，我們肯定會在教學(xué)上或者班級管理上遇到很多不解和疑問。由于過往沒有處理這種狀況的經(jīng)驗，想必我們會不知所措。此時我們應(yīng)該多去聽資深教師講課，做好記錄，以便課后與老師討論求教，虛心接受別人的批評和意見。也可借鑒優(yōu)秀教師備課方法和教學(xué)經(jīng)驗來充實自己的課堂教育理論，總結(jié)出屬于自己的有效可行的教育方法。
這次跟班見習(xí)的班級是非重點班。學(xué)生的思想和行為方面都偏向活躍，我認(rèn)為，這樣的班級更加考驗教師的耐性和教學(xué)功底，也能驗證教師的教學(xué)方法是否正真有效可行。從前我在二中的重點班跟班見習(xí)，課堂上基本是老師在講，學(xué)生在聽，偶爾幾個思維活躍的學(xué)生會發(fā)言，個別學(xué)生會開開小差，一節(jié)課下來讓人感覺平淡。這種平淡的情節(jié)在非重點班不會經(jīng)常出現(xiàn)，因為總有幾個學(xué)習(xí)欲望不那么大的學(xué)生。
另外，該班學(xué)生知識基礎(chǔ)不太扎實，有時在老師提出問題的時候會有冷場的情況。也許是臨近中考的復(fù)習(xí)階段，他們的學(xué)習(xí)氛圍可能是 有所改善。我問過指導(dǎo)老師，他們之前和現(xiàn)在的課堂表現(xiàn)有什么不同。指導(dǎo)老師告訴我，以前，如
果讓他們翻書找答案或者談?wù)摚R上就會走神，所以理論知識比較多的課堂和他們的畫風(fēng)不一樣。還有如果有人起哄，情況會一發(fā)不可收拾，要很久才能靜下來。解決方法是盡量不讓課堂氣氛那么嚴(yán)肅和在上課時穿插一些其他內(nèi)容（課外知識或者笑話什么的），把他們的注意力吸引過來后再開始講課本。這讓我想起了高三時的語文老師。高三開學(xué)不久，他有天問我，你們以前語文都是怎么上的。我說，我們基本都不聽課，睡覺的睡覺，玩手機(jī)的玩手機(jī)。那你們語文老師怎么辦。我說，她就經(jīng)常講些課外的內(nèi)容啊。結(jié)果高三一年，語文老師除了講課講試卷，就是給我們吹水。
關(guān)于指導(dǎo)老師對這節(jié)課的看法，他認(rèn)為這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前好了很多，一堂課下來也比以前覺得輕松了，希望在最后的階段可以盡最大的努力給他們復(fù)習(xí)，他們能開開心心地畢業(yè)。做一個老師無非就是這樣，你認(rèn)真學(xué)習(xí)的我認(rèn)真教你，假如你確實不是讀書的料，我也希望你在我手中能夠不留遺憾度過一段青春。
課后，我主動跟個別學(xué)生聊天，但逐漸地越來越多人圍了過來。我問他們，覺得化學(xué)課和化學(xué)老師怎么樣。他們說，很喜歡化學(xué)老師，因為他人很幽默，上他的課很輕松愉快。但化學(xué)課的話，還是上實驗課或者看老師做實驗比較有趣，畢竟理論課好像有點無聊。
在學(xué)生時代，我就覺得班主任是一個很辛苦的角色。那種辛苦是任誰都能用肉眼看得出的。除了要應(yīng)付作為一個教師的基本工作，還要對學(xué)生的心理發(fā)展和生活花比其他教師更多的心血�？傊粋�班里面，無論事情大小都要管。
這次見習(xí)的任務(wù)之一，是向一位班主任請教班主任工作中要注意的問題和解決方法。我很榮幸能向初三時的班主任陳芳老師請教關(guān)于這方面的問題。陳老師表示：①要有責(zé)任心。自己帶的班級，擔(dān)得起榮譽(yù)更要擔(dān)得起責(zé)任。要真正把這個班的建設(shè)當(dāng)成自己的來看待。②是與學(xué)生相處。我覺得學(xué)生和老師不是非要有距離感，但老師的威嚴(yán)一定要有，什么樣的情況下我們可以像朋友一樣，但涉及什么事情的時候我就是師長你必須聽我的。這也需要老師在很多事情上能做出表率，一言一行能夠得到同學(xué)們的信任。③盡量一視同仁。但一視同仁說的簡單，做起來太難。每個人都有自己偏好和特點，在對待學(xué)生的時候絕不能根據(jù)自己的喜好來。④應(yīng)付各種繁重的形式工作⑤出了課本知識，包括為人處事，情商管理，文明禮儀，都要用行動交給學(xué)生，成績并不是最重要。成長才是最重要。
最后她說，“總之其中的辛苦自己體會，總要犯錯才能成長”，讓我再一次深深感受到太陽底下最光輝的職業(yè)的沉重與艱辛。
見習(xí)活動時間雖短，但成為人民教師的道路才剛剛開始。通過這兩天的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解自己的不足，該往哪個方向而努力。希望將來能成為一個合格的教師。
師范生見習(xí)報告3
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學(xué)校，經(jīng)過半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。
我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的頂崗實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。
作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù)教學(xué)心得
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。
如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。
在課前和課后,我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!
按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。
而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。”
面對低年級孩子，這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。
千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個氣氛, 是否課堂效果會更理想呢?
于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機(jī)讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
師范生見習(xí)報告4
一、實習(xí)背景：
按照學(xué)校的規(guī)定，這個暑假我們要進(jìn)行專業(yè)實習(xí)。考試一結(jié)束我就回到家鄉(xiāng)——山東青島，開始四處尋找實習(xí)公司。
我把目標(biāo)鎖定在離家比較近的海爾路上，于是來到天寶國際，結(jié)果出師大捷，找到一家名為青島雨和麗國際貿(mào)易有限公司，辦公室負(fù)責(zé)人讓我下周一去上班。這是一家以主要出口發(fā)制品為主的貿(mào)易公司，公司有職工五十多人，產(chǎn)品主要銷售到歐美、南美、非洲的一些國家。對我來說，能進(jìn)這樣一家外貿(mào)公司，是一個不錯的機(jī)會。市中心的商務(wù)樓，給人愉悅的感覺；年齡相仿的同事，給人親切的感覺；如此多的外貿(mào)實務(wù)可以學(xué)習(xí)，給人挑戰(zhàn)性的感覺�？傊覍δ呐露潭虄芍艿膶嵙�(xí)也充滿了期待。
二、實習(xí)時間：20xx年7月4日——7月17日
三、實習(xí)過程：
我抱著學(xué)習(xí)和鍛煉的精神來到這里，實習(xí)充實了我的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了許多書本上無法體驗的知識。經(jīng)過兩個周的實習(xí)，使我對工作，生活都有了一個全新的體驗。
剛進(jìn)辦公室，立刻就感覺到一股緊湊忙碌的氣氛，每個人都在忙自己的事，我發(fā)現(xiàn)很少有自己能插得進(jìn)腳的工作，只能幫其他員工打印、復(fù)印些文件，打打字。
接著的幾天，辦公室主任逐漸分配給我一些別的工作，先是到拿著進(jìn)貨表到倉庫里面去對貨物，因為是出口歐美的發(fā)制品，所以產(chǎn)品名、規(guī)格什么的都是英文注釋的，這時我的專業(yè)知識派上一點用場了，但是有很多都是專業(yè)詞匯，對我來說就比較難了，看來今后還要增加詞匯量啊。干這個工作很重要的一點就是要細(xì)心、耐心，一旦一時大意，就可能對錯號。
除了到倉庫對貨物，大多數(shù)的時間都是在辦公室度過的。辦公室有很多友好的同事，很耐心的教我一些知識。辦公室主任孫大姐還讓我嘗試著做收發(fā)郵件的工作。我發(fā)現(xiàn)雖然有部分單詞不認(rèn)識，但大體意思我還是讀的懂的，確實關(guān)鍵的單詞我就查詞典。但是說到回復(fù)郵件就有點困難了，一封簡短的郵件我要斟酌好久才能完成，在遣詞造句我萬分的小心，盡量用詞得體。寫完之后，我懷著忐忑的心情交給孫大姐看，孫大姐也很老道的幫我修改。
辦公室的氣氛總體上很好的，不像電視劇了演的那么勾心斗角。也可能是我是個還沒畢業(yè)的學(xué)生，他們把我當(dāng)成不諳世事的妹妹看，不參與他們復(fù)雜的競爭。
我是英語專業(yè)的，平時也沒有接觸到國際商務(wù)與貿(mào)易的課程，所以剛開始的時候?qū)σ恍⿲I(yè)的問題不懂，經(jīng)過兩個周的接觸，我也逐漸對這個領(lǐng)域有了些了解�？吹絾挝煌伦畛ｎ^痛的事便是為某個貿(mào)易環(huán)節(jié)出錯而煩惱。國際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車站、港口和海關(guān)等部門以及各種中間商和代理商。如果哪個環(huán)節(jié)出了問題，就會影響整筆交易的正常進(jìn)行，并有可能引起法律上的糾紛。 因此，從制作外銷合同、訂單到報檢、報關(guān)一整個跟單流程，業(yè)務(wù)員要很了解客人對產(chǎn)品的要求，包括商標(biāo)、規(guī)格、包裝等等，并且要清楚客人想要哪些證書。因此他們在制訂單
時要根據(jù)外銷合同上面條款的要求制作訂單，不要遺漏任何一項條款。 制單時還要注重仔細(xì)，講究一步到位。任何一個字母或數(shù)字的出錯都會在報檢和報關(guān)時無法通過，造成交貨的延誤，從而給公司帶來不必要的的財力，人力和信譽(yù)上的損失。
下學(xué)期就要開商務(wù)英語、外貿(mào)電函以及一些跨專業(yè)選修課了，我一定要好好珍惜這些機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面。
四、實習(xí)收獲與感悟
1、專業(yè)知識要掌握扎實。外貿(mào)行業(yè)中，外語在其中起著很大的作用，我們只有把外語學(xué)好才能靈活變通，以不變應(yīng)萬變。
2、工作要認(rèn)真對待，積極完成自己的任務(wù)，不能把自己的事情一拖再拖，但是切忌浮躁，腳踏實地才能學(xué)到東西，一步一個腳印才能成功。
3、在工作中，如果有耐心教自己的同事是一種福氣，當(dāng)然也會有不樂意對我們施舍的人。如果遇到這種情況，不必抱怨，因為他們并沒有這個義務(wù)，所以一定要沉得住氣。如果問他們，他們只是敷衍了事，那么仍然要笑著說謝謝，但是心里要記住以后不要再犯同樣的錯誤了。另外如果同事讓自己幫助一定要積極盡力的去做，而且盡自己的最大努力做好，因為作為新人，更多時候需要幫助的是我們。
4、要眼觀六路，耳聽八方。從其他同事之間的交談以及同事的工作，如接電話、打電話中學(xué)習(xí)怎么和工廠、客戶聯(lián)系，怎么拒絕不必要的電話廣告等。有時候從他們的談話語氣、舉止中可以了解自己在辦公室中的處境，因此也就明白了對哪些人說什么話，什么時候該說話，什么時候該沉默，什么話該說，什么話不該說。
5、要保持良好的心態(tài)，遇事要沉著冷靜，處事要靈活，工作要努力。
6、對外貿(mào)這個行業(yè)有了具體的認(rèn)識。通過實習(xí)我發(fā)現(xiàn)貿(mào)易這專業(yè)是門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，它不光要求我們有理論知識而且必須具有很強(qiáng)的動手操作能力，更重要的是學(xué)會如何與人溝通，怎么建立商業(yè)關(guān)系，這些是課本中學(xué)不到的，只有融入社會的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高，還有加強(qiáng)各方面素質(zhì)的提高。貿(mào)易工作同時是一個涉外行業(yè)，因此對各方面的要求都很高，對外代表的不僅僅是個人形象，甚至是公司形象，因此必須加強(qiáng)自己各方面素質(zhì)的修煉，如禮儀等。如果要從事這個行業(yè)除了把外語掌握好，還要學(xué)習(xí)必要的外貿(mào)理論。
經(jīng)過為期兩周的實習(xí)，我漸漸明白有時實際要比理論簡單直接的多，但大多數(shù)情況下實際操作還是比理論要復(fù)雜、要間接。通常是我在別人的實際操作中領(lǐng)會到了自己所學(xué)理論的重點及要旨。值得慶幸的是在這兩周的時間里，公司的同事給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助，使我在理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。經(jīng)過這些天的實習(xí)，我對貿(mào)易公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了進(jìn)口業(yè)務(wù)的實際操作。更重要的是，這是我第一次進(jìn)入一家正規(guī)公司工作，體驗員工的生活，雖然只有兩周的時間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。
在這次實習(xí)過程中，我深刻體會到，我們在工作經(jīng)驗，社會歷練，人際交往上體現(xiàn)出來的稚嫩，在這一次的實習(xí)中完全表露出來，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要不斷的充實和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機(jī)會，使自己能迅速的成長為一名優(yōu)秀的人士。
師范生見習(xí)報告5
見習(xí)地點：XX市XX小學(xué)
見習(xí)時間：20xx-X-XX到20xx-X-XX
指導(dǎo)老師：戴XX
指導(dǎo)班主任：向老師
我們懷著無比激動的心情來到XX市XX小學(xué)，開始了一周的見習(xí)。雖然大家來回都擠公交車，每個人的臉上多少有些倦容，但看到孩子們純真可愛的笑臉，聽到他們圍繞著我們甜甜地叫著老師，看到他們甜美的笑容，我感到無比的幸福。
第一天見習(xí)的時候，我們一大早就坐車來到躍進(jìn)路小學(xué)。早晨的校園里到處可見的是田徑道上跑步的孩子；籃球場上進(jìn)行籃球訓(xùn)練的小男孩；一群跳繩的小女孩。學(xué)校的體育活動豐富多彩，孩子們早晨都積極鍛煉，朝氣蓬勃。我們按照學(xué)校分配，我和隊友郭XX來到二年級3班見習(xí)。我們的指導(dǎo)班主任是向老師。向老師對我們非常熱情和友善，對我們的到來，她表示很歡迎，接下來的五天我們都受到了她悉心指導(dǎo)。
向老師是二年級3班的語文老師。她上課課堂效果非常好，從中我們學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。老師課堂言行舉止優(yōu)雅得體，特別讓人印象深刻的是她的板書美觀大方，筆畫清楚、沒有勾連。，符合基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)生識字寫字的要求，向老師授課語層次分明，語言簡練、又富有鼓勵性，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)曾語文的熱情。課堂氣氛良好，小朋友們積極舉手回答問題。向老師請同學(xué)到黑板上作答，在小朋友板書答案的同時，老師在一旁用提示性語言提醒小朋友寫的答案是否正確。接下來，向老師和同學(xué)們一起檢驗答案的正確性。指正同學(xué)們易犯的錯誤，然后大家齊讀兩遍，加深小朋友對知識的記憶。向老師聲音清脆甜美又響亮，她恰到好處的使自己的音調(diào)有起伏有，語速有輕重緩急，引起小朋友的注意力。在課堂時間安排上也十分合理，二十分鐘講解，二十分鐘的當(dāng)堂練曾。因為她告訴我們，我們老師要懂得在課堂上觀察小朋友聽課的情緒狀態(tài)。低年級的小朋友的注意力不可能一直集中，課堂安排要張弛有度，時間安排應(yīng)該合理化。向老師講解知識時，很會抓重點，講易錯點也講得典型生動。特別是向老師在講解一個知識點的同時會積極引導(dǎo)小學(xué)生思考與這個知識點有關(guān)的并且以前學(xué)過的知識，這樣既鞏固了他們學(xué)過的知識，也提高了他們的聯(lián)想能力，也開發(fā)了大腦的智慧。同時課堂也有讓人感動的一面，在上課過程中，當(dāng)有小學(xué)生感到不舒服時，向老師就會很關(guān)心他們，并且?guī)メt(yī)務(wù)室或者叫他休息一下。向老師臨堂，對同學(xué)們做作業(yè)進(jìn)行集體輔導(dǎo)。同學(xué)們邊做，向老師一邊從旁觀察，提醒小朋友們易錯的地方。向老師在黑板上做一個案例示范，同學(xué)們明白怎么做后，由自己完成。我認(rèn)為作業(yè)應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生獨立思考能力和實際解決問題的能力。向老師愛生心切，過多的提示和幫助學(xué)生完成作業(yè)，雖然起到了引導(dǎo)作用，但大大的削減了學(xué)生獨立思考的難度，易造成學(xué)生的思維惰性。向老師布置的家庭作業(yè)都要求家長簽字檢查，實現(xiàn)了讓學(xué)校和家長共同關(guān)心孩子的學(xué)曾成長，在新課改中，家庭教育和學(xué)校教育都不可忽視，在學(xué)校老師是最主要的管理者和引導(dǎo)者，但是在家里，家長也必須認(rèn)真負(fù)責(zé)。從向老師的家庭作業(yè)布置中，我們不難發(fā)現(xiàn)作業(yè)的布置也要讓小朋友溫故而知新。對已學(xué)的知識要鞏固，還要對將要學(xué)的課文進(jìn)行預(yù)曾。
見習(xí)期間我們還聽了曾老師精彩的數(shù)學(xué)課。課前小朋友還在吵吵鬧鬧，曾老師用口令的方式控制了課堂紀(jì)律，老師喊："123",同學(xué)們對："請坐好",老師再喊："小眼睛",同學(xué)們說："看黑板",老師喊："678",同學(xué)們喊："閉嘴吧".課堂立刻安靜下來，體現(xiàn)了老師對課堂的良好控制能力。接下來，曾老師打開數(shù)學(xué)書，問小學(xué)生看書上的圖能在圖上發(fā)現(xiàn)什么？然后小學(xué)生就會把書上的數(shù)字報給曾老師，曾老師為了充分調(diào)動小朋友的思維活躍性，由老師報加法式子，小朋友們搶答。曾老師在講課時，()還時時觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，提醒小朋友認(rèn)真聽講，不能當(dāng)堂寫作業(yè)。曾老師在分析應(yīng)用題時講解深刻而仔細(xì)，力求要讓小朋友自己明白，用最簡單的話解釋，在分析題目時講究多種方法，不局限于思維。提醒下朋友開動腦筋�？傊�，曾老師授課非常有方法，注重對方法的講解，側(cè)重讓小朋友自己思考問題，尋找正確答案。符合新課改的要求，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)。應(yīng)對一些突發(fā)事件曾老師處理得當(dāng)，對整個課堂駕馭得非常好，課后作業(yè)布置及時。教完的課程她會及時的給小學(xué)生布置小考試，以此來檢測學(xué)得怎樣。
除了語文和數(shù)學(xué)課，小朋友的課程是十分豐富多彩的，有音樂，美術(shù)、體育、品德、自然科學(xué)、文體活動、傳統(tǒng)體育等。都說游戲是兒童的天性，玩具是兒童的伙伴。學(xué)校開展特色的文體活動課，小朋友在文娛活動中快樂放松自己我覺得這樣的教學(xué)方式能讓小學(xué)生在玩中學(xué)到知識。也在玩中放松大腦，讓大腦及時的休息。在玩游戲的同時，實際上也是對教師的能力素質(zhì)提出更高要求。老師要學(xué)會創(chuàng)新課堂，在娛樂中，把該掌握的知識讓小朋友明白。
這一個星期，我們還體會到了班主任在班級管理中發(fā)揮的重要作用，班主任要監(jiān)察小朋友們做課間操，眼保健操。早讀要帶讀課文，中午催促小朋友們午休，下午要組織同學(xué)們放學(xué)。我認(rèn)為向老師所帶班級值得學(xué)曾和借鑒的是分明的獎懲制度，小朋友表現(xiàn)積極，回答問題正確，就自己上來在黑板的右下角的座位方格打上一個五角星，充分調(diào)動了小朋友積極思考，踴躍舉手、大膽發(fā)言的學(xué)曾興趣，也幫助小朋友養(yǎng)成了良好的曾慣。小朋友的能力得到了肯定，倍增了學(xué)曾信息，同時，也符合了小朋友活波好動的天性。
一周的見習(xí)時間太短，我們忘不了孩子們天真可愛的笑臉，忘不了他們愛問問題的嚴(yán)重閃著迷離的光，我們更不會忘指導(dǎo)老師對我們的諄諄教誨。忘不了他們給我?guī)淼目鞓�。我衷心的感謝懷化學(xué)院和躍進(jìn)路小學(xué)給我們提供了良好的見習(xí)機(jī)會。我知道自己要做一名合格優(yōu)秀的人民教師，還有許多能力素質(zhì)需要提高，還有很多經(jīng)驗需要我去積累。為此，我將在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，更加刻苦。同時也會增加自己豐富的人生經(jīng)驗。
師范生見習(xí)報告6
實踐是一個師范生成長為合格教師的必由之路，也是檢驗每一個師范生教學(xué)技能的前奏；實習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始，是師范生展示成績的舞臺！面對實習(xí)，我既興奮又擔(dān)心。激動的我即將踏上夢想的教學(xué)舞臺，在這里開始我教學(xué)生涯的第一堂課。以下是我的實習(xí)報告。
一、實習(xí)簡介
我懷著沉重而激動的心情走進(jìn)了——離開了X年的母校xx中學(xué)，在那里承載著我的中學(xué)時代的回憶，承載著我的中學(xué)生活的點點滴滴。幾年前，我從這里畢業(yè)，進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在我回到母校進(jìn)行教學(xué)實踐，開展教學(xué)工作。面對同學(xué)，我異常激動和激動。在他們身上，我看到了中學(xué)時代活潑上進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)渴望知識，追求理想的我們；面對老師，我內(nèi)心充滿愧疚。畢竟當(dāng)年的我很調(diào)皮，很叛逆，那個年代我總是讓老師操心；面對母校，我無比自豪的是，它哺育了我，引領(lǐng)我走過了朦朧而懵懂的時代，引領(lǐng)我走向了今天的學(xué)習(xí)，為我提供了一個展示自我的舞臺。
二、實習(xí)的目的
實習(xí)對我這個即將畢業(yè)的師范生來說是必須的。它不僅為我們提供了一個在學(xué)生來自的地方展示教學(xué)技能的機(jī)會，也為我們提供了一個檢驗學(xué)習(xí)成績的舞臺。這不僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、熟悉教學(xué)方法和策略以及各種教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會。也是理論聯(lián)系實際的機(jī)會。因此，在一個月的實習(xí)期間，我認(rèn)真研讀了教材，總結(jié)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時準(zhǔn)確地處理了學(xué)生的提問和疑惑，妥善處理了教學(xué)中的師生關(guān)系。
一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了教書，學(xué)會了如何處理師生關(guān)系，學(xué)會了很多以前從未接觸過的東西，在實習(xí)中很快理論聯(lián)系實際。經(jīng)過這次實習(xí)，我感受到了新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會到了教師的艱辛和困難。在練習(xí)的過程中，我比較了一下自己的中學(xué)時代，感受到了我們和今年同學(xué)的不同。今年的學(xué)生對新事物的理解能力、信息接收能力和認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技巧和豐富的知識意蘊(yùn)。實習(xí)期間，熟練掌握了教學(xué)技能。不僅如此，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生的關(guān)系。
三、實習(xí)內(nèi)容
主要任務(wù)是招生和開展學(xué)前教育。在實習(xí)指導(dǎo)老師xx老師的安排下，第二天參加了xx班的學(xué)前教育。學(xué)生報到后，xx班班主任xx老師在班里進(jìn)行了近一個小時的學(xué)前教育。新學(xué)期開始，要設(shè)定好這個學(xué)位的學(xué)習(xí)目標(biāo)；新學(xué)期大家都升到了新的年級，一定要糾正一年級形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)；建設(shè)班風(fēng)，促進(jìn)和諧，新學(xué)期開始教學(xué)前，首先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級與學(xué)生的和諧，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理現(xiàn)實的目標(biāo)理想。
四、實習(xí)經(jīng)歷
在一個月的實習(xí)中，體會到了當(dāng)老師的體驗，體會到了第一次當(dāng)老師的喜怒哀樂。在教學(xué)實踐中，要虛心聽取導(dǎo)師的建議，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真進(jìn)行每節(jié)課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真、踏實、勤奮地工作，努力開展實踐工作。雖然很累很苦，但是收獲也不少。
師范生見習(xí)報告7
前言:為了更好的充實外語系學(xué)生專業(yè)知識,我于20xx年6月10參加外語學(xué)院特別為大三在校生提供次在了一次校見習(xí)的機(jī)會。這次我們見習(xí)為期兩周于20xx年6月23日結(jié)束。主要見習(xí)內(nèi)容包括兩個部分，第一是翻譯20xx屆非外語專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文摘要。第二是聽外貿(mào)實戰(zhàn)人員講座。這次見習(xí)的目的在于讓同學(xué)們了解翻譯的常識；提高對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的綜合能力，從而全面鍛煉。
見習(xí)過程
此次校內(nèi)見習(xí)主要包括兩個過程，下面就兩個過程分別報告。
見習(xí)開始，我們首先接到指導(dǎo)老師的任務(wù)是翻譯10篇論文摘要，每個組員兩篇。其實剛開始接觸這種類型的翻譯任務(wù)，不免會有點不適應(yīng)。首先，原版摘要中的句子很長。其次，有些句子根本找不到主語，也分不清各句子成分關(guān)系。為了更好地完成翻譯任務(wù)，必須反復(fù)讀原文，讀懂原文想要表達(dá)的意思，然后才著手翻譯。在大家將自己的任務(wù)完成后,我們還專門找來了教室,分別討論各自的翻譯成果,修改不足的地方,然后修改完成后還要交到指導(dǎo)老師處檢查.
有關(guān)翻譯的第二次任務(wù)是在完成一次的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)老師再次給每個小組發(fā)了20篇翻譯,也就是每個組員4篇翻譯,任務(wù)加重了.但是形式變了,上次的翻譯都是直接將20xx級同學(xué)的論文摘要翻譯成英語.而這次的任務(wù)是幫助他們修改已經(jīng)翻譯成了英文的摘要.本來想著摘要都已經(jīng)翻譯成英文了,應(yīng)該會簡單很多.但實際上并不是我想象中的那么簡單.原翻譯很多都是直譯,還有很多中國式英語,沒有考慮到英語表達(dá)習(xí)慣.我翻譯的論文摘要中還有一篇與直接用有道翻譯粘貼過去的大同小異.所以,雖然是幫助修改原翻譯,但其實任務(wù)還是很重的.不過在一個星期的努力下,最后還是及時的完成了任務(wù).
二. 聽外貿(mào)實戰(zhàn)人員的講座
本次見習(xí)除了參與翻譯論文摘要之外,另外一個重要部分就是聽一個外貿(mào)實戰(zhàn)人員的講座.這次講座的主講人是自貢一個外貿(mào)公司的高層領(lǐng)導(dǎo),從事外貿(mào)工作已有十余年,可謂外貿(mào)實戰(zhàn)經(jīng)驗十分豐富.這次講座持續(xù)了大概兩個小時,內(nèi)容涉
及到外貿(mào)過程中的各個環(huán)節(jié)比如,推銷,下單,合同,裝運等等.演講者還用到了“王婆賣瓜”等形象的比喻來闡述商品推銷環(huán)節(jié)。除此之外，他還列舉了很多曾經(jīng)遇到過的事來當(dāng)例子。最重要的是這次講座讓我們作為學(xué)習(xí)商務(wù)英語的學(xué)生更進(jìn)一步的了解到所學(xué)專業(yè)知識和實際操作的聯(lián)系。
師范生見習(xí)報告8
20xx年11月，我有幸與國培教師一起聆聽專家的講座。這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，學(xué)到了很多東西。課程內(nèi)容豐富，形式多樣，有觀看課程視頻、聆聽專家講座等。都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。培訓(xùn)過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的專業(yè)知識素養(yǎng)。
感謝老師的安排讓即將成為一名人民教師的我能夠聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學(xué)習(xí)，我感到非常幸運。我深深的認(rèn)識到以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是極其重要的。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動的中心，教師、教材、一切教學(xué)手段，都應(yīng)為學(xué)生的"學(xué)"服務(wù)，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動參與。在課堂教學(xué)中，引入科學(xué)實驗，讓學(xué)生以研究者的身份，參與包括探索、發(fā)現(xiàn)等獲得知識的全過程。使他們體會到通過自己的努力取得成功的快感，從而產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲。
總之，這次見習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認(rèn)識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
師范生見習(xí)報告9
教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：
一、教育工作方面
1、聽課實習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。 我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學(xué)實習(xí)老師)第一次聽的課是實習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評課后，楊老師對我
說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。
2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課"太完美"了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
二、班主任教學(xué)方面
實習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實習(xí)班主任。這是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有46位學(xué)生。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班，6個普通班，一(6)班是一個普通班，加上二中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，我第一周就做到了這一點。一些學(xué)生感
到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說"老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰是誰呢"。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。
首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結(jié)束，我們班有個良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況，有時候我還會和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認(rèn)真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等。
除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動：進(jìn)行班級文化建設(shè)，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛;進(jìn)行主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批評不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實際情況開展了三次主題班會，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》、《培養(yǎng)責(zé)任心》、《憶奧運賽場，展我班風(fēng)采——運動會動員》，取得了良好的效果。在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點點進(jìn)步的時候，我就在班上表揚(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了，取得了較好的成效。從整個班主任實習(xí)來看，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，我有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學(xué)生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了很多。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的�？偟膩碚f，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我可愛的一六班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團(tuán)隊的力量�？傊�，這次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認(rèn)識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
師范生見習(xí)報告10
11月26日結(jié)束了這周的見習(xí)，我們的第一次見習(xí)。
這次見習(xí)，我們分別去了四所不一的中小學(xué)，聽了各科課堂，感受著不一樣的課堂教學(xué)風(fēng)格。
見習(xí)的第一天，陽光特別的明媚，懷著對見習(xí)的好奇和新鮮，一路乘車我們談笑風(fēng)生，想象著見習(xí)會是怎樣有趣的事。來到松柏二小，透過車窗，看見陸陸續(xù)續(xù)道別了家長，背著書包，高高興興地進(jìn)入校門的小朋友，那一面面稚嫩的臉龐，讓人羨慕起來�？赡苁且驗橐娏�(xí)的第一天，我們有些拘束，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，一一排好隊，參觀了他們的升旗儀式和早操。很多很熟悉的畫面突然浮現(xiàn)起來，回憶起我的小學(xué)，我的學(xué)校。
一切就緒，開始了我們的第一次見習(xí)的第一天的一節(jié)課，數(shù)學(xué)課，陳冬梅老師的數(shù)學(xué)課。不知道是不是因為第一次的原因，這堂課，是見習(xí)一周來給我印象最深刻的一堂課。我聽得特別的認(rèn)真，快速地記著筆記，課堂漸上漸精彩起來，聽得入神的時候，忘記了記筆記了。她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教得活潑生動。她把難懂的數(shù)學(xué)與實際聯(lián)系,增加學(xué)生的理解并快速消化。她上課的要點非常明了，就是要掌握平行四邊形和梯形。她的上課思路也非常清晰，先讓學(xué)生先接觸這兩種圖形，然后得出他們的概念，接下來她都是通過練習(xí)來讓學(xué)生掌握它們的概念和異同點。她很擅長調(diào)動學(xué)生的積極性，也能提供學(xué)生自由思考的時間。在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師根本沒有時間讓她的學(xué)生去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想布滿課堂,我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服。她的課堂上,讓我如此陶醉，如此享受。
第一節(jié)課，不知不覺中，上完了，接著，我們又上了語文數(shù)學(xué)和英語的小學(xué)課堂。整體感受到了松柏二小的教學(xué)風(fēng)格和師資水平。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，考慮到小學(xué)兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好。
小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點相符合。他們運用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。
例如雙十中學(xué)的潘老師上的信息技術(shù)課，他一開始就告訴學(xué)生這節(jié)課要學(xué)兩個內(nèi)容，一個是制作五種顏色的鏈接的ppt，一個是將文檔生成ppt格式。于是潘老師整節(jié)課都是圍繞這兩個內(nèi)容展開教學(xué)的。
二、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好。比如：同樣是讓學(xué)生盡快安靜下來的措施，黃戀斐老師采用“師喊：1 2 3生應(yīng)：坐坐好”的口號,而顏德雅老師則是在學(xué)生情緒難以控制時放一段音樂，學(xué)生則面向老師拍拍手坐好，效果同樣很好，當(dāng)然這些互動都是經(jīng)過長時間師生合作過程中培養(yǎng)出來的。同時這也反映了小學(xué)生的特點之一：習(xí)慣于聽老師的指令做事。黃戀斐老師的一堂課下來，師生互動良好，課堂井井有序，而且她非常注意學(xué)生的精神狀態(tài)，她要求學(xué)生精神飽滿的上她的課。而中學(xué)的課堂就看不到哪位老師還會一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要坐好了。中學(xué)生都應(yīng)該有學(xué)習(xí)的自覺性，而老師要做的是如何把這堂課講得通俗易懂，如何利用有效的時間讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。
三、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點相符合。小學(xué)教師可以運用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，以達(dá)到吸引學(xué)生小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好。
注意力的目的，但中學(xué)則不是。中學(xué)教師上課主要通過板書來教授。一些好的班級，例如集美中學(xué)的實驗班，學(xué)生每人一臺電腦，教師也是通過ppt來教授，但是中學(xué)的ppt演示的主要是與課本知識相符合，它要求的是利用有限的ppt讓學(xué)生學(xué)到更過的知識。就ppt本身來講，小學(xué)的ppt簡單明了，一張ppt只有一個成語或者一個知識點，而中學(xué)的ppt相對來講內(nèi)容會比較多。
經(jīng)過這周的見習(xí)，我突然感到作為一名優(yōu)秀教師的壓力。尤其是在聽了雙十中學(xué)的兩節(jié)信息技術(shù)課，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西真的很多很多。從中我也總結(jié)了幾點：
一、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實施幾年的時間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。好的板書也是吸引學(xué)生注意力的一種方法，雖然對于信息技術(shù)課，我們板書用的很少，但也許課后或者什么時候有要用到，那么寫得一手漂亮字可能就是你的優(yōu)勢。
三、我們應(yīng)該跟上時代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點及每個階段學(xué)生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。
見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)。
與真實的三尺講臺零距離接觸，體會到理論與實踐的差距，
師范生見習(xí)報告11
一、見習(xí)目的
為了開闊視野、拓寬知識面、提高學(xué)習(xí)效率，加深對高中數(shù)學(xué)教學(xué)情況的了解，提高自身對學(xué)校管理工作的認(rèn)識以及自身師范技能，我們進(jìn)行了接近兩個小時的教學(xué)見習(xí)。這是一個一個全面認(rèn)識學(xué)校教學(xué)、管理以及師范技能鍛煉的舞臺。此次見習(xí)讓我們對自己的所學(xué)專業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，使同學(xué)們加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)等知識地理解，也初步掌握了一些問題處理的方法，不僅提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識、鉆研新理論、掌握新教學(xué)技能的學(xué)習(xí)能力，也讓同學(xué)們對新課改和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識。培養(yǎng)了我們的教師職業(yè)感，這與我們今后的職業(yè)生活是有聯(lián)系的，是學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，為我們以后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)讓我們深刻地了解教育工作的方方面面。
二、見習(xí)主要內(nèi)容和過程
首先張老師讓我們看一個“嫦娥二號奔月”的短片視頻，接著從生活中發(fā)現(xiàn)橢圓，通過圖片、實物，吸引學(xué)生的注意力，接著由圓的定義引出橢圓的定義。觀摩張老師的“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”的優(yōu)質(zhì)授課過程，深入觀察教師授課過程，直接感受優(yōu)質(zhì)教師的授課過程，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。最后，老師又教會把知識運用到實際當(dāng)中，講授如何把實際問題裝化為數(shù)學(xué)問題來解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。接著張老師給我們介紹了新課改，講述了新課改的模式，思想，方法等，以及在新課改過程中教師的工作。最后由學(xué)生向老師咨詢了很多關(guān)于教學(xué)方法和技能的問題。在此次見習(xí)過程中，同學(xué)們言行舉止端莊，團(tuán)結(jié)互助，遵守課堂紀(jì)律，積極提問，課堂氣氛活躍，使得此次見習(xí)順利結(jié)束。
三、見習(xí)總結(jié)與體會
�。ㄒ唬┮娏�(xí)總結(jié)
在老師的課堂上，我覺得學(xué)生接收到的信息量應(yīng)該是比較大的。老師的講課風(fēng)格有一個特點：教學(xué)思路很清晰，層層遞進(jìn)的幫助學(xué)生建立高水平的知識結(jié)構(gòu)。他善于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活中引入實例，引導(dǎo)學(xué)生思考一些相關(guān)聯(lián)的知識，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)，將數(shù)學(xué)問題與實際問題掛鉤，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，以及空間想象能力。在課堂的探究活動中，學(xué)生能夠有方向、高效地在老師設(shè)計的問題框架下逐步向問題的解決方法逼近。
�。ǘ┮娏�(xí)體會?
1.課前備課：臺上一分鐘臺下十年功。想上好一節(jié)課就要先備好課，做好充分的準(zhǔn)備工作。老師在課前做了很多準(zhǔn)備工作，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透，這樣在課堂上才能應(yīng)變自如。才能將自己所學(xué)的知識傳授給大家。
2.知識引入：數(shù)學(xué)教師要先復(fù)習(xí)相關(guān)的知識，幫助學(xué)生從已有的數(shù)學(xué)知識出發(fā)，探究新的數(shù)學(xué)問題的解決方法。
3.時間的控制：一節(jié)課的時間一定要安排好，根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)內(nèi)容，討論時間控制得當(dāng)，導(dǎo)入不可過長，結(jié)尾不可過于倉促。高中課堂為四十五分鐘，后半段坐不住，應(yīng)安排好重難點的位置。老師的這節(jié)數(shù)學(xué)課，時間有些長，超出了預(yù)先設(shè)定的時間。
師范生見習(xí)報告12
為期幾周的實習(xí)終于結(jié)束了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事。
在過去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過程中比較強(qiáng)調(diào)的是對高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，以及對教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌握新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識，能使自身的知識結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運用自如，作為將要肩負(fù)起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這當(dāng)然是必須的，卻不是充分的。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。” 無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實習(xí)的過程中，聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會說，語文如果學(xué)不好，理解能力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對學(xué)生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。
所以作為雖然一名理科學(xué)生，出國留學(xué)認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。
此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法達(dá)到板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點及格式，常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。
另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進(jìn)行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當(dāng)時最擔(dān)心的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護(hù)自己的指導(dǎo)，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。
教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)理科知識外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。 “教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué)，人文課程的機(jī)會，提高我們的知識水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。
20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母�！獂x縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時代的記憶，中學(xué)生活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比激動興奮，在他們身上看到了中學(xué)時代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求知識追尋理想的我們;面對我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操心;面對我的母校，我無比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年代，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí)，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺.....
在為期一個月的實習(xí)中，讓我體會到做為一名教師經(jīng)歷的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué)，出國留學(xué)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。
一、 實習(xí)目的
實習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會，還為我們提供了一個檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個月的實習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。
為期一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西，在實習(xí)中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會到教師的艱辛和不易。在實習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時代，感受著我們與90后學(xué)生的差別，90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊(yùn)含。實習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
二、 實習(xí)學(xué)校簡介
xx縣xx鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱縣xx鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于xx縣縣城西北處，背靠獅子山，臨近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該�，F(xiàn)有三十余個教學(xué)班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個，一個重點實驗班。
三、實習(xí)內(nèi)容
(一)聽課見習(xí)
20xx年9月1日，實習(xí)學(xué)校正式開學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報名和開展學(xué)前教育，在實習(xí)指導(dǎo)教師陳老師的安排下，我參加了初二119班的.學(xué)前教育，學(xué)生報到后，119班班主任舒老師在班上開展了近一個小時的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：
1、新學(xué)期開始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);
2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個學(xué)期，大家升了一個年級，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;
3、樹班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開始前，先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級間的和諧，同學(xué)間的和睦，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
4、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實際的目標(biāo)理想。
實心心得：
實習(xí)是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺!面對實習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個月實習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實習(xí)任務(wù)，不能搞好實習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)校“立德樹人”的校訓(xùn)!
聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學(xué)生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。出國留學(xué)這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，真的是慚愧啊。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說�？墒�，我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做�！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
兩個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!
師范生見習(xí)報告13
對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教學(xué)生涯的第一步，同時也讓我第一次感受到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。從X月日開始在xx中學(xué)實習(xí)三個月。教育實踐可以檢驗我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，使我們更好地理解和熟悉教師的工作，增強(qiáng)我們的綜合能力，這對我們的師范生來說非常重要。實習(xí)開始前，導(dǎo)師要求我們同時做好知識和心理準(zhǔn)備，特別注意角色轉(zhuǎn)換，每個人的言行都要按照老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。以下是我的試用期報告。
一、實習(xí)經(jīng)歷
在實踐中，給我印象最深的是，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性，并積極使用有效的教學(xué)方法，以確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的特點，一定要盡量讓課堂生動活潑，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，多和學(xué)生互動，比如盡量多接學(xué)生回答問題，雖然有些問題沒有技術(shù)含量。另外，在試講的過程中，學(xué)生應(yīng)該是主體，否則，老師不能成為指導(dǎo)者和學(xué)生。讓學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和主動獲取知識的能力。授人以魚不如授人以漁。同時，培養(yǎng)學(xué)生興趣后，有興趣的老師能讓學(xué)生真正愛上物理課，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)工作
在真正的課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真實的平臺上面對學(xué)生，所以總是緊張得幾乎說不出話來，往往在講課的過程中忘記了接下來要說什么。我也想過要用我在大學(xué)里學(xué)過的所有知識，用我這輩子知道的所有知識。但是真正上了平臺之后，發(fā)現(xiàn)自己的知識如此匱乏，除了自己怯場之外，還和自己知識儲備有限有關(guān)。
雖然下課后我花了很多時間準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課，但是我發(fā)現(xiàn)教案和教室的區(qū)別太大了，教案終究是死的。在課堂上，不可能每個學(xué)生對知識的理解都是一樣的，你也不能說誰對誰錯。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點。但幸運的是，學(xué)生們非常認(rèn)真和合作，他們給了我鼓勵。我感覺給他們上課的不是實習(xí)老師，而是他們和自己的老師一樣用心。我也克服了緊張的心情，不斷的改變教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，從容的投身教學(xué)，一步一步的進(jìn)步，真正的面對這些饑渴的目光。
第三，班主任的工作
在實習(xí)班主任的過程中，我深深體會到當(dāng)班主任的不易，尤其是初中班主任，工作瑣碎復(fù)雜。因為初中生的心智還不成熟，在生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律上需要班主任像父母一樣細(xì)心提醒。所以班主任不僅要把自己的學(xué)科教好，還要加上很多其他的工作，比如課前紀(jì)律，處理黑板報，班主任講話等等。ZUI有一點很重要，班主任同時也是思想品德工作課的老師和家長的聯(lián)絡(luò)人。
在擔(dān)任初中實習(xí)班主任的過程中，由于這個階段的學(xué)生沒有遭受任何挫折，沒有遭受任何磨難，內(nèi)心還是比較脆弱的，但是更早接觸到網(wǎng)絡(luò)文化，思想也比較早熟。所以作為他們的班主任，一定要用愛心打開學(xué)生的心扉，經(jīng)常和學(xué)生交流。對于特別調(diào)皮的學(xué)生，要采取好的態(tài)度去教育，因為你的態(tài)度越強(qiáng)硬，他可能就越叛逆。我也利用課間休息的時間在網(wǎng)上和學(xué)生交流一些健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，讓他們和老師有更多的推心置腹的交談，敞開心扉。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。
四.實習(xí)總結(jié)
實習(xí)結(jié)束，并不代表我們就能成為人民教師。只是意味著我們具備了一個老師的基本素質(zhì)，在以后的工作中需要鞏固和加強(qiáng)。我以后的路還很長，這不僅關(guān)系到我們的工作本身，更是一個名師的社會責(zé)任:傳道授業(yè)。實習(xí)時間有長有短。在這段時間里，我從導(dǎo)師那里獲得了知識、經(jīng)驗、愛和指導(dǎo)，同時也在學(xué)生中獲得了深厚的感情。在這里，我想對你說一聲“謝謝”。道路漫長，修遠(yuǎn)繁忙。我就上上下下！我會繼續(xù)努力成為一名合格的人民教師！
師范生見習(xí)報告14
20xx年4月9日至11日是我們11級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
一、見習(xí)目的
教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。
二、見習(xí)學(xué)校：
沙湖橋小學(xué)
三、帶隊教師：
何吉
四、見習(xí)主要內(nèi)容：
1、實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。
2、熟悉相關(guān)教職工的工作。
3、積累基層工作經(jīng)驗。
4、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。
五、見習(xí)發(fā)現(xiàn)
1小學(xué)兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
3小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點相符合。小學(xué)教師可以運用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。
六、見習(xí)總結(jié)
1新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實施幾年的時間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
2鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。
3我們應(yīng)該跟上時代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點及每個階段學(xué)生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。
七、見習(xí)的體會
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。
2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍。小學(xué)生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。
最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。
師范生見習(xí)報告15
作為師范生，我們平常都只有在學(xué)校學(xué)習(xí)一些理論性的知識，而在素質(zhì)和教學(xué)技能方面的知識和鍛煉則比較少。在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行了為期兩周的見習(xí)，主要是針對教學(xué)技能這一方面的訓(xùn)練。我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的實踐活動，使自己的教師素質(zhì)得到了較為明顯的提高；同時，我在這短短的時間里學(xué)會了一些作為老師在學(xué)校里學(xué)不到的東西，看來還真是“實踐見真知”。
首先，我們在經(jīng)過系主任的動員大會后，簡單了解了見習(xí)的過程和我們所面臨的任務(wù)。在經(jīng)過老師的聯(lián)系后，我們?nèi)ネ闀焻^(qū)第二中學(xué)進(jìn)行了聽課。到校不久，我們聽取了其學(xué)校的老師向我們簡單介紹了他們學(xué)校的情況。同時介紹的老師還向我們較為系統(tǒng)的講解了怎樣寫教研錄，怎樣做好課題研究。他還講到要創(chuàng)建情景引入課堂并進(jìn)行階梯式漸進(jìn)深入課程的教學(xué)，在新課堂與復(fù)習(xí)課該如何組織教學(xué)等等。之后，我們聽了其中的一堂歷史課。老師用現(xiàn)實的教學(xué)使我們了解了現(xiàn)今初中的教學(xué)模式：生動的課堂導(dǎo)入，用提問的方式使同學(xué)們?nèi)谌胝n堂，簡單明了的在黑板上寫出知識重點，并勾出以往的學(xué)過知識的復(fù)習(xí)及考點??深入實際的聽課后，我們不再是簡單的紙上談兵，可以有更多的借鑒。通過聽課，我也對自己該從哪些方面著手課堂有了初步的了解。再回校后我們自己組織了講課，許多的同學(xué)都即學(xué)即用，很好的運用到了我們在聽課時所學(xué)到的東西，進(jìn)而進(jìn)行了更深層次的鞏固。
然后，系里聯(lián)系了以前畢業(yè)于我們學(xué)校的師兄來與我們簡介關(guān)于班主任技能的相關(guān)知識和經(jīng)驗。師兄向我們簡單介紹了當(dāng)前的招聘形式、怎樣去準(zhǔn)備應(yīng)聘。同時有較為詳細(xì)系統(tǒng)的說明如何做好教案、如何成為優(yōu)秀的文科老師以及如何當(dāng)好班主任老師。其中關(guān)于教案的準(zhǔn)備中講到要廣泛搜集網(wǎng)上的教案，按自己的實際情況綜合寫成一份適合學(xué)生的教案。還有要注意保存教案，留下電子稿，在上完課后適當(dāng)?shù)募尤胱约旱慕虒W(xué)心得改進(jìn)教案。這對我來說是一個較為實用的方法，在一步步的教學(xué)實踐中總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，大概是一個老師在崗位上所必需的。
之后，為了讓我們更加對課堂教學(xué)有深入的認(rèn)識，系里邀請了我們聽過課的珠暉區(qū)二中的易松春老師為我們上了一堂理論性的講座。題目是“新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計——初中思想品德課程”。雖說跟我的專業(yè)不同，但中間所涉及的有些知識還是很有用的。比如在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（包括小組學(xué)習(xí)，作業(yè)學(xué)習(xí)法），同時還要注意學(xué)生的情感體驗和道德實踐。在教學(xué)中這些理論為我們打下了堅實的基礎(chǔ)。我對學(xué)生教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識：在課堂要把內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容化。
最后，我們在成章中學(xué)體驗了一次“內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容化”的教學(xué)。老師用許多的活動案例引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，運用演繹法組織教學(xué)，將所學(xué)的知識活學(xué)活用，并順帶的復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識。整個課堂呈現(xiàn)了一種活躍和諧的氣息，同學(xué)們在歡悅的氛圍中結(jié)束了課程的學(xué)習(xí)。這種先原理后情景分析的教學(xué)對我是一次更大的學(xué)習(xí)機(jī)會，我認(rèn)為現(xiàn)今的教學(xué)當(dāng)如是。
這次的見習(xí)是我們走出學(xué)校的一次實踐，在這期間我學(xué)會了很多：怎樣去做教案，怎樣組織課堂教學(xué)，怎樣當(dāng)好一名老師等等，我都有了深刻的認(rèn)識。在這一連串的見習(xí)活動中，我們理論與實踐相結(jié)合，讓我們的教學(xué)技能得到了可說“質(zhì)”的飛躍，非常感謝學(xué)校與老師的細(xì)心規(guī)劃，是我們有這樣的機(jī)會跨出學(xué)校去實踐。這也為我們今后的教學(xué)人生打下了一定的基礎(chǔ)。
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