中學師德師風自查自糾報告（通用17篇）
在生活中，越來越多人會去使用報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編精心整理的中學師德師風自查自糾報告，歡迎大家分享。
中學師德師風自查自糾報告 1
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
涌泉中學現(xiàn)有教職員工48人。地處依蘭縣東部，位于涌泉村北緣。一直來，我們在上級黨委、政府、教育黨委的領導下扎實開展工作，團結和帶領廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以"創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師"為宗旨，重管理、求效益，重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結，氛圍正氣;教師愛崗敬業(yè)，修身尚德;學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會，以""為校風的良好教育氛圍已經(jīng)成形，近年來，學校連年被評為教育系統(tǒng)先進集體光榮稱號。相繼被評為，哈爾濱市先進集體，哈爾濱市師德先進集體，哈爾濱市安全和諧校園，依蘭縣德育先進集體。邁入20xx來，學校以創(chuàng)建"師德師風建設先進學校"為契機，不斷加快科學發(fā)展，努力構建和諧校園，一所校風正，學風濃，環(huán)境美，特色明，質(zhì)量高的新型農(nóng)村現(xiàn)代化中學已經(jīng)形成�，F(xiàn)將師德評估自查報告如下，懇請上級領導批評指正。
一、統(tǒng)一思想，提高認識
為了認真貫徹、落實中央《關于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》、《公民道德建設實施綱要》精神和市教育局《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評選活動》文件精神，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，利用每周政治學習時間，傳達文件，貫徹精神，經(jīng)過幾個月的`學習，教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質(zhì)中至關重要的方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。幾個月來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的'教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，默默無聞，甘于奉獻，這一切都得益于我們認真貫徹落實黨的十七大精神和《公民道德建設實施綱要》精神，得益于縣教育局師德建設活動要求，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風建設。
二、領導重視，制度可行
加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。為此，我校專門成立了以黨支部書記周德霞同志為組長，副校長劉景峰為副組長的"師德師風建設領導小組"，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《涌泉中學加強師德師風建設工作實施方案》，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結合我校實際，充分調(diào)查研究的基礎上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。20xx年9月起相繼討論并印發(fā)了《涌泉中學師德考核辦法》、《涌泉中學考勤制度》、《涌泉中學教育教學成果獎勵辦法》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，都起到積極作用。
我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結合起來，同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，扎實開展"工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先"活動，使的師德師風建設成為推動學校改革發(fā)展的重要保障。
敬業(yè)與愛生是師德建設的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻的高尚師德，我校從20xx年起，每年教師節(jié)前開展一屆"師德先進個人"評選活動，通過個人申報、處室(組)推薦、師生評議、黨政聯(lián)席會議研究，確定學校"師德先進個人"，教師節(jié)期間給予表彰獎勵。通過"師德先進個人"評選活動，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務精湛、教學水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，確實起到了典型示范和輻射作用。
三、重點突出、務求實效
我校師德師風建設工作在全體教職工中進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。扎實開展"開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型"活動。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。搞好師德師風建設，首先，廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，采取切實措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。再次，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。
我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經(jīng)驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。
四、抓好過程，落實活動。
1、有計劃地抓好教師職業(yè)道德的學習、教育活動。學校工作計劃、教職工政治學習計劃中都將師德教育內(nèi)容列入計劃，每學期都安排了2-3次的專題學習。內(nèi)容主要有:一是教育法規(guī)學習。如《教育法》、《教師法》、"三要八不準"等。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學習。三是課程改革經(jīng)驗的學習。形式多樣，有專題講座、看電教錄像片、學習心得交流等。學習有考勤、有筆記，與學校獎懲掛鉤，使師德教育活動落到實處。
2、加強教學常規(guī)的管理與檢查。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設深入開展的有效措施。根據(jù)我校實際，我們堅持與時俱進，按照教學"七認真"，細化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時作反饋。二是堅持集體備課制度，相互交流、取長補短、資源共享、實現(xiàn)"雙贏"。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學期對教師的教案、作業(yè)批改情況進行兩次檢查，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度，要求校級領導聽課，分管教學校長、教務主任50節(jié)以上，教研組長35節(jié)，教師30節(jié)。抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風的提升。
五、加強師德建設研討。
1、學校領導班子把師德建設擺在重要的議事日程�；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。一當發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評指導。
2、分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設的意見建議:每學期都要召開學生干部會、學生家長會、社區(qū)有關人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性地強化師德建設工作。
3、自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設的有效途徑之一，今年我校開展了一次師德建設評價活動。依據(jù)標準采取自評、年級組互評，從評價來看，自我認可度高，達到98分�；ピu認可度也達95分。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進作用。無記名問卷調(diào)查是學生和家長共同完成，我們從"接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學習情況、老師讓你替她(他)辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象、您對老師的教學效果滿意度"八個方面作了初步統(tǒng)計，學生及家長對學校師德方面總體評價滿意度達98.5。
六、學校在師德建設中的不足及整改措施:
1、教育理論學習不夠透徹。
2、業(yè)務有待提高。
3、工作經(jīng)驗不足。
針對以上缺點，學校提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教組織的有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
中學師德師風自查自糾報告 2
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。
一、自查具體情況：
1.貫徹黨的教育方針情況：
本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。
2.熱愛學生、尊重學生人格情況：
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！币虼�，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。
3.為人師表、廉潔從教情況：
教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行計算機輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向?qū)W生或父母索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;
4.遵守社會公德情況：
繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方法，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;
5.樹立教師優(yōu)良形象及文明上網(wǎng)情況：
平時上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。
在上小學、中學、甚至大學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的.古訓，不曾有不妥之處。
6.關心集體、尊重同事情況：
教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上
較短，工作的經(jīng)驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老同志在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損壞組織榮譽和不利于團結的言行、舉止;
7.工作作風、工作紀律情況：
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學區(qū)、以及學校制定的各項工作制度，服務熱度周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。
8.階段性重點工作：
本人只是一個長期工作在教學一線的農(nóng)村小學教師，在考試、招生考試、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。
9.教育科研文風：
教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。
10.教室實效方面;
“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調(diào)課、遲到、早退等現(xiàn)象。
當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。
二、存在的不足：
1.遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學方式還缺乏靈活性和改進力度，提高業(yè)務速度還不夠快;
2.與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單;
3.在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。
三、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
對事業(yè)上要求比較松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從熱愛本職工作的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。
四、整改措施：
根據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1.在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典范的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。
2.在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的
業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
3.加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。
4.走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。
在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、父母之所想、急學生、父母之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。
中學師德師風自查自糾報告 3
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。俗話說：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”教師這個播撒陽光的天使，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人的光榮使命。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率的作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及改進的措施進行了認真的剖析。
一、個人在師德師風方面存在的主要問題：
1.業(yè)務學習和鉆研放松：教研力度不夠，總以教學任務重，時間少，寫作水平低為由，不善于積累，很少寫教研論文。
2.課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，
3.講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
4.對學生的評價方式過于單一，沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。
5.課后對差生的輔導不到位。
二、剖析問題原因：
1.自己放松了學習及對自己的要求;
2.思想上有等、懶、靠的情緒;
3.自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
三、今后整改措施：
通過這次查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1.認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務。
2.平等對待每一位學生。給學生同等的`機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
3.在業(yè)務，在專業(yè)知識方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和業(yè)務水平，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。
4.改進課堂教學，針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。
5.對自己的工作多用心、用腦，使其有序、有時、有步驟地完成，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀。
在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
中學師德師風自查自糾報告 4
通過師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。
心靈關懷的前提：了解學生的心靈
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的`身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
心靈關懷的策略：掌握教育的方式與藝術
心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關。
同事的溝通：掌握教育教學的管理藝術
作為教務處主任，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多。現(xiàn)將從教17年來的個人師德師風情況總結.在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
本人還存在的問題 ，工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。
中學師德師風自查自糾報告 5
自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中，對照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下。
一、存在主要問題
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進�；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、服務學生，沒能做到一個不少。
班級54名學生，做為班主任的我，應該了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學生，更好地服務于學生，我們在致力于學校教育的.同時，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學生服務的意識淡化。
二、改進措施
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界
學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。
5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
中學師德師風自查自糾報告 6
為貫徹教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件要求，確保學校教學質(zhì)量，促進學校更好的發(fā)展，我校注重對中小學生課外讀物進校園管理的宣傳力度，通過、宣傳欄、主題班會、升旗儀式等途徑加強宣傳。同時我校嚴格按照文件要求進行了認真細致的自查自糾，重點對學生用書、教師用書進行了整頓，嚴禁教師及學生購買非法、盜印、盜版讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版讀物在校園的傳播。現(xiàn)自查情況總結如下
一、加強領導，精心組織
成立了工作領導小組：
組長：林波校長
副組長：曹淑萍
各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見
二、全面自查
通過檢查發(fā)現(xiàn):
1.無論是學校還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版讀物和宗教讀物，無使用小學教材現(xiàn)象。學校使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
2.我校課外讀物僅有語文主題叢書，學生沒有校本教材。
3.提高認識，為了減輕家長負擔，我校沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的學生教材和教輔材料現(xiàn)象.
4.社會上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學習書仍然占據(jù)巨大的供求市場，有個別家長貪圖便宜而為學生購買。
5.有些老師在家長強烈的要求下給學生留有超量家庭作業(yè)或建議家長為學生購買課外練習。
三、整改措施
1.規(guī)范收費行為，禁止個人書商進學校推銷教輔材料。
2.強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的'重要意義和法規(guī)知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性
3.狠抓落實，進行全面清查。先在園內(nèi)進行自查，嚴禁買非法、盜印、盜版學校和宗教讀物在校園的傳播。
4.學校采取不同形式對廣大學生家長進行宣傳，是他們充分了解遵循教育規(guī)律
5.不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長班，教師不得私自向?qū)W生推廣征訂其他的學生教材和教輔材料今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范學校讀物的使用，不斷提高學校的保教質(zhì)。
中學師德師風自查自糾報告 7
在教育系統(tǒng)“作風紀律整頓月”第一階段學習活動中，我認真學習了教育局有關文件精神，學習了黨的教育路線、會議精神、法律法規(guī)，學習了《校長崗位職責》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師行為規(guī)范》等法規(guī)和文件。在學習中一邊做筆記，一邊接受同事的批評和建議，收獲很大。認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的一些不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題
1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，對眼前教育中出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不滿的情緒問題。比如在學校工作中，感覺學校的師資緊缺，教室緊張，學校一學期有一半的精力都在準備迎接上級的各種檢查工作，有些工作跟實際教學并沒有太大的關系，教師有情緒，學校有壓力，尤其是自己作為校長壓力很大。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的也比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。由于從教時間較長，對一些工作沒有太多的精力、體力去做，也不想再操那么多的心，致使學校工作中的許多事，能不做的就不想去做了。
4、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和教師、學生利益無小事原則做得不夠，沒有真正同師生打成一片，特別是在扶貧助殘，捐資救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為師生之所想，急師生之所急。
二、存在問題的原因
1、理論學習不夠。對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的`思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、沒有充分調(diào)動集體作用。沒有真正理解和掌握師生觀點，在牢固樹立師生觀點，把師生利益放在第一位，堅持師生利益無小事原則方面沒有做到想師生所想，有些時候，沒有充分調(diào)動集體的力量，總是認為個人在集體中的重要作用。
3、主動意識不夠。工作中沒有站在更的立場想問題�？偸钦J為自己的工作能完成，沒有更好地去精益求精。站得不夠高，看得不夠遠。
三、初步整改措施
1、進一步堅持定政治信念。通過思想作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。）
2、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。
3、進一步加強自身建設。以這次思想作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務師生，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的學學校校長。
4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局，全心全力做好工作。
5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的校長模范。
中學師德師風自查自糾報告 8
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
按照教育局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想.學習.教育教學等方面的工作表現(xiàn)， 作為一名教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、存在的問題
1、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。
2、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
3、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。
4、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。
5、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學
生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。
6、業(yè)務知識不精。現(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。
二、整改措施
1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。
3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的.機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。
5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。
在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。
中學師德師風自查自糾報告 9
學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風自查中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。
一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:
在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、科學發(fā)展觀。學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師和學生的合法權益。
在愛崗敬業(yè)方面：從教以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己的努力保質(zhì)保量地完成。
在熱愛學生方面：從教以來，我認為，愛與責任是師德之魂，要平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生�，F(xiàn)在新型的.師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴謹治學方面：不斷學習新知識，認真研究業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
在團結協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，
在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平
時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
二、經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足：
（一）、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
�。ǘ�、教研力度不夠，平時只是在本校、本組聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，學習教學教育理論不夠。
�。ㄈ�、平時不注意自身形象，不拘小節(jié).性格快直，說話隨口無心，易與同事造成一些不必要的隔閡。
（四）、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視個別后進生的言行。
（五）、關心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
�。⑶榫w易激動，言行有時過激。
三、產(chǎn)生問題的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關教育的法律、法規(guī)的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。
3、教師業(yè)務水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結，指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。因此，在今后的工作中我們一定加強學習，振奮精神，努力完成本職工作，力求做到：
1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立“育人先做人，正人先正己；學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
3、師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任。
4、加強職業(yè)道德教育學習，了解教育形勢，學習好的師德建設經(jīng)驗。
5、從我做起，從現(xiàn)在做起。
中學師德師風自查自糾報告 10
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進�；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的`意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
1、是自己放松了學習及對自己的要求；
2、是思想上有等、懶、靠的情緒；
3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
中學師德師風自查自糾報告 11
師德建設是一項經(jīng)常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《浙江省教育廳關于建立中小學教師師德師風檢查制度的通知》精神，進一步抓好我園教師職業(yè)道德建設，提升教師紀律觀念和敬業(yè)精神，形成團結互助、無私奉獻、開拓創(chuàng)新的園風，用心工作、愛心育人、真誠服務的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。近幾周來，我們組織全體教師學習、討論《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園教師的師德規(guī)范》《幼兒教師心理健康和自我調(diào)控》《先進教師經(jīng)驗交流》及新教師《浙江省學前教育保教指南》學習等相關內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結如下：
一、領導重視，狠抓思想教育不放松
開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了教學工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立由園長沈胡潔任組長，領導班子為成員的師德師風領導小組。通過各種學習，使我園教師養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。
二、抓住重點，自查自糾
針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開投訴方式，接受家長對師德師風的監(jiān)督，對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及時給予了處理、整改。
5、將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織教師、家長、幼兒問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的.首要依據(jù)。
三、自查自糾情況
1、通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
2、存在的問題有：
�。�1）缺乏主動的政治理論學習和業(yè)務學習。
�。�2）個別教師節(jié)約意識不強，有浪費現(xiàn)象。
總之，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。
中學師德師風自查自糾報告 12
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次暑期思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質(zhì)量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通高中教師，在本次作風整頓中通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
一、存在問題
1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任，在教育學生的過程中，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀，屢教不改的學生，總是心躁氣急，大聲訓斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關系形成僵化對立局面。經(jīng)過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關心學生不敷到位。因為受身為男性教師的身份局限，性格缺乏細心和耐心，對學生請求過于嚴格。在教育學生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學生安全，關心學生健康，保護學生權益，常常不注重細節(jié)，考慮不到非凡學生，尤其是學困生和貧困生的具體困難，因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為學生的良師益友。
3、終身進修理念不強。對于終身進修相識不敷深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望�？傆X得自已懷揣本科學歷，從教接近十年，專業(yè)常識和教學技能足以勝任當前高中語文教學工作。因而不善于鉆研業(yè)務，進修先進的教學方法，累積新鮮的語文常識，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務水平提高緩慢。
4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入進修，尤其對《教師法》、《任務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”》等法規(guī)和文件的深入進修和深刻相識，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深，缺乏熱情，總覺得現(xiàn)在教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，教師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認為工作對得起良知就行了，何況現(xiàn)在的學生大多都是沒良知的“白眼狼”，上街遇見老師連話都不問，缺少對老師的起碼恭敬，所以時常認為對學生關心那末多對干什么。
3、一方面對終身研究認識不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，知識再多，能力再強，老爸不是XXX，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟負擔難以承受，真可謂“有想法，沒辦法”，甚至為現(xiàn)實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇，無可奈何。
4、在語文教學中，投入精力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學，不但費時費力，而且教學效果不一定明顯，況且現(xiàn)在高考指揮棒依然指向應試教育。對于學生的作文，思想、內(nèi)容及形式如若刻意去追求創(chuàng)新，孰不知走的卻是險棋，搞不好就會被思想保守的'閱卷老師當成異端邪說，繡花枕頭，遭到槍殺，一棍子打死。
三、改善步伐
通過兩天來的思想作風整頓，我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。我決定，在今后的教育教學工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加強思想道德建設，深入研究領悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì)，認真貫徹依法執(zhí)教。在管理學生中，堅決做到為人師表，把學生當自己的孩子看待，從研究、生活、心理等方面關心每一位學生。深入鉆研終身研究的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時間把終身研究當終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學藝術。
中學師德師風自查自糾報告 13
通過這兩天的師德師風整頓與，我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中，總得心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結合自己的對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析，現(xiàn)總結如下:
一、存在的問題:
1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手
2、業(yè)務有待提高，基本功不夠過硬，書寫不過關，普通話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。
3、與家長溝通不多，作為班主任與學生的交流次數(shù)雖然多，但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決
二、根源分析
產(chǎn)生這些問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向
三、下一步整改措施
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點:
1、加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦。
3、開拓創(chuàng)新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領導之所想、急領導之所，全心全意做好各項工作。
4、尊重家長服務家長。
家長是我們搞好工作的.有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。
5、注重小節(jié)修煉人格
教師對學生的一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范:愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起，從小事做起，從今天做起!
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。
中學師德師風自查自糾報告 14
在師德師風教育活動中，本人認真學習了xx于xx年8月31日的《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，感悟了用生命鑄就師魂的修水山村教師謝衛(wèi)東的英雄事跡，同時也被四川地震災區(qū)的英雄教師的先進事跡所震憾，深深感受到了教師身上肩負著黨和國家的重托和人民群眾對教師的信任與厚愛，也感受到了在傳承文明的過程中，責任的重大，為不斷提高和完善自己的師德修養(yǎng)，爭取做一個合格的人民教師，根據(jù)xx的提出的“四點要求”和《中小學生教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，對照《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》及本次《師德師風主題教育活動表現(xiàn)對照自查提綱》的要求，進行自我排查，揚長避短，力求自我完善，自我發(fā)展。
本人從教二十多年來，一貫安分守紀，誠實待人，對工作認真負責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，謹言慎行，克已恕人，總是以“做一個好人，做一個好教師”的標準來嚴格要求自己，對自己的言行常是日省夜悟，對一些社會現(xiàn)象，也能用自己的思考方式去看待去審視，能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，在教學過程中，既重視知識的傳授，更注重對學生的學習方法和思維方式的指導和培養(yǎng)，我告訴學生：“知識重要，但比知識更重要的是良好的學習方法和思維習慣�！薄笆苤贼~，莫若授之以漁”，“乞火不若取燧，寄汲不若鑿井”，不僅如此，本人在教書的同時，注重對學生進行“三觀”教育和良好品德的滲透和灌輸，達到育人育智育心的目的，這是我一以貫之的教學理念和教學習慣，也是我能取得較好的教學業(yè)績的重要原因。
本人愛崗敬業(yè)，工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都帶畢業(yè)班，教程幾乎年年相似，沒多大變化，雖然所要傳授的知識是爛熟于心，但因為學生不同，對自己和學生的要求也不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，總有“常教常新”的感覺，每一次講解都有新發(fā)現(xiàn)，都有新感覺，都有新認識，因此，深信“教學相長”的'道理，把知識教給學生，其實也是在提高自己，正所謂“送人玫瑰，手留余香”，各有所獲，相得益彰，也有“學而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，對于教育教學本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。
關愛學生，注重言傳身教。要把對教育的熱愛，對學生的關愛通過自己的言行從課堂延伸到課外，從學校延伸到社會。“三尺講臺之上，教書育人，三尺講臺之下，為人師表�！�，教師的學識和品行，教師的一言一行無不在潛移默化中影響著周圍的環(huán)境，所以，我自律著，約束著自己，不做有損于國家和人民利益的事，不參與迷信、等不健康不文明的活動，尊重學生，不譏諷、挖苦、歧視學生，不對學生實行有償家教，不利用職務之便謀取私利，尊重同事，尊重家長，生活嚴謹，作風正派，孝敬父母，家庭和睦�？偸窃跈z點自己的言行中反思和感悟，雖然不能做到“至圣至賢”，但力求自己臻于至善，是我不變的追求.
“金無足赤，人無完人”，在工作中也有不足和缺陷.因為人耿直，敢于直言，常在無意中得罪人;因?qū)ψ约旱囊筝^高，因而對學生的要求也相對較高，所以，在批評教育學生時，有時言語會有些嚴厲;因年齡逐漸偏大，上進心和創(chuàng)新意識不及從前�！爸e即改”“知不足而后進”。針對以上不足，本人會在今后的工作中慢慢改進，通過多讀書，多學習，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而寧靜，克服急躁情緒，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對待學生應嚴中有愛，更多的是慈愛有加，不帶著“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育學生，學會換位思考，不把對成年人的要求來苛求未成年的學生，態(tài)度要親切，語氣要溫和，拋開師道尊嚴，融入學生當中，建立友善和諧的新型師生關系；學習老教師的“老牛已知夕陽晚，無須揚鞭自奮蹄”的敬業(yè)精神和拼搏精神，激勵自己奮發(fā)進取，勇于創(chuàng)新。
中學師德師風自查自糾報告 15
通過這兩天的師德師風整頓與，我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中，總得心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。
喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，如影隨形般地追著走;老師是路標，同學毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結合自己的對自己存在的問題及產(chǎn)生的緣由進行了仔細的剖析，現(xiàn)總結如下:
一、存在的問題:
1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對同學的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學的思想上的問題經(jīng)常不能得心應手
2、業(yè)務有待提高，基本功不夠過硬，書寫不過關，一般話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。
3與家長溝通不多，作為班主任與同學的溝通次數(shù)雖然多，但對同學的思想問題仍不能盡早盡好地解決
二、根源分析
產(chǎn)生這些問題的緣由:一是自己放松了學習及對自己的`要求;二是思想上有等、懶、靠的心情;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向
三、下一步整改措施
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點:
1、加強業(yè)務學問學習，刻苦鉆研業(yè)務學問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為同學服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦。
3、開拓創(chuàng)新，提高服務水平。在工作中勤觀看、勤思索，想領導之所想、急領導之所，全心全意做好各項工作。
4、敬重家長服務家長。
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要準時與家長溝通，仔細聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責、責怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、留意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的看法，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的士氣，樹立良好老師的形象。
5、注意小節(jié)修煉人格
老師對同學的一生都有至關重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范:愛與責任，是師德之魂。老師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣老師才能有資格對同學進行德育教育。教育無小事，老師的一言一行都是同學關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，由于同學眼中的老師都是詳細的，而老師又是同學心目中的“學習的榜樣”時刻牢記-—從我做起，從小事做起，從今日做起！
總之，我作為一名一線老師要深刻的熟悉自己的重要位置，隨時留意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好老師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。
中學師德師風自查自糾報告 16
自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿足教育活動中，對比自查和反省，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下。
一、存在主要問題
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，進展快速。要適應這種變化，只有加強學習，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進�；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的.自覺性與主動性。在工作中忽視了學問力量的培育再造，對業(yè)務學問把握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的凹凸對工作效率和質(zhì)量起打算性作用。
2、服務同學，沒能做到一個不少。
班級54名同學，做為班主任的我，應當了解每位同學家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解同學，更好地服務于同學，我們在致力于學校教育的同時，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅要走進同學的家庭，更要走進同學的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級同學綜合力量較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式，我沒有熟悉到轉變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱忱漸漸消退，以至于為同學服務的意識淡化。
二、改進措施
1、加強自身建設，提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務，在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務力量和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面進展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，樂觀促進自身力量的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀看、勤思索，想同學、家長之所想、急同學、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進同學的心里，敬重同學，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界，同學的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應當深化了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進行引導，使同學熟悉到自己的行為的確消失了偏差，并明確危害，使同學從內(nèi)心熟悉到，進而自覺訂正。
5、在以后的教學中堅固樹立服務同學和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為同學，家長，社會滿足的人民老師，為學校教育工作奉獻自己的一份力氣。
中學師德師風自查自糾報告 17
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、熱愛本職工作.只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人.從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人.
二、為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到.
三、嚴謹治學.多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方式，不斷提高自己的教學水平.
四、關愛學生.我平等地對待教室的.每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
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