化學(xué)研究性課題結(jié)題報(bào)告
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多人會去使用報(bào)告，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編收集整理的化學(xué)研究性課題結(jié)題報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學(xué)研究性課題結(jié)題報(bào)告1
第一部分：有關(guān)情況說明及課題研究過程。
一、課題名稱：《化學(xué)與安全》
二、課題組成員：黃蓉、馬斌、譚瑛、劉海、李海粟、李智磊、王、張琦、張千惠、
三、課題指導(dǎo)師：尹曉代四、課題研究的提出：
水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等方面造成損失和威脅的情況。
據(jù)《中國環(huán)境狀況公報(bào)》和水利部門報(bào)告顯示，1997年，我國七大水系、湖泊、水庫、部分地區(qū)地下水受到不同程度的污染，河流污染比重與1996年相比，枯水期污染河長增加了6.3個(gè)百分點(diǎn)，豐水期增加了5.5個(gè)百分點(diǎn)，在所評價(jià)的5萬多公里河段中，受污染的河道占42％，其中污染極為嚴(yán)重的河道占12％。全國七大水系的水質(zhì)繼續(xù)惡化。
長江干流污染較輕。監(jiān)測的67.7％的河段為Ⅲ類和優(yōu)于Ⅲ類水質(zhì)，無超Ⅴ類水質(zhì)的河段。但長江江面垃圾污染較重，這是沿岸城鎮(zhèn)和江上客船亂扔垃圾所致。成堆的垃圾已嚴(yán)重妨礙了葛洲壩水電站的正常運(yùn)行，影響了長江三峽的自然景觀。
黃河面臨污染和斷流的雙重壓力。監(jiān)測的66.7％的河段為Ⅳ類水質(zhì)。主要污染指標(biāo)為氨氮、揮發(fā)酚、高錳酸鹽指數(shù)和生化需氧量。70年代黃河斷流的年份最長歷時(shí)21天，1996年為133天，1997年長達(dá)226天。
我們希望通過這次研究性學(xué)習(xí)，更多是讓我們自己受到了教育，思想上有了一定的提高，也希望通過這次的研究成果，讓更多的人了解保護(hù)水資源的重要性。
第二部分：課題研究成果。①水污染類型
水體污染類型較多，主要有以下幾類。1．有機(jī)耗氧性污染
生活污水和一部分工業(yè)廢水中含有大量的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和木質(zhì)素等有機(jī)物。這類物質(zhì)進(jìn)入水體，在好氧微生物的作用下，多分解為簡單無機(jī)物質(zhì)。在此過程中消耗水體中的大量溶解氧。大量的有機(jī)物進(jìn)入水體，勢必導(dǎo)致水體中溶解氧急劇下降，因而影響魚類和其它水生生物的正常生活。嚴(yán)重的還會引起水體發(fā)臭，魚類大量死亡。2．化學(xué)毒物污染
隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，每年排入水體的有毒物質(zhì)越來越多。有毒污染物的種類已達(dá)數(shù)百種之多，大體可分為四類：(1)非金屬無機(jī)毒物(CN、F、S等)，(2)重金屬與類金屬無機(jī)毒物(Hg、Cd、Cr、Pb、Mn等)，(3)易分解有機(jī)毒物(揮發(fā)酚、醛、苯等)，(4)難分解有機(jī)毒物(DDT、六六六，、多氯聯(lián)苯、多環(huán)芳烴、芳香胺等)。3．石油污染
隨著石油工業(yè)的迅速發(fā)展，油類對水體特別是海洋的污染越來越嚴(yán)重。目前由人類活動(dòng)排入海洋的石油每年達(dá)幾百萬噸以至幾千萬噸。1991年的海灣戰(zhàn)爭造成的石油污染是至今最大的石油污染。進(jìn)入海洋的石油在水面形成一層油膜，影響氧氣擴(kuò)散進(jìn)入水中，因而對海洋生物的生長產(chǎn)生不良影響。石油污染對幼魚和魚卵危害極大，油膜和油塊粘附在幼魚和魚卵上；使魚卵不能成活或使幼魚死亡。石油使魚蝦類產(chǎn)生石油臭味，降低海產(chǎn)品的食用價(jià)值。石油污染破壞優(yōu)美的海濱，風(fēng)景，降低了作為療養(yǎng)、旅游地的使用價(jià)值。4.放射性污染
水體中放射性物質(zhì)主要來源于鈾礦開采、選礦、冶煉、核電站及核試驗(yàn)以及放射性同位素的應(yīng)用等。從長遠(yuǎn)來看，放射性污染是人類所面臨的重大潛在性威脅之一。
5.富營養(yǎng)化污染
富營養(yǎng)化污染主要是指水流緩慢、更新期長的地表水體，接納大量氮、磷、有機(jī)碳等植物營養(yǎng)素引起的藻類等浮游生物急劇增殖的水體污染。自然界湖泊也存在富營養(yǎng)化現(xiàn)象，由貧營養(yǎng)湖→富營養(yǎng)湖→沼澤→干地，但速率很慢。人為污染所致的富營養(yǎng)化，速率很快。在海洋水面上發(fā)生富營養(yǎng)化現(xiàn)象稱為“赤潮”。在陸地水體中發(fā)生富營養(yǎng)化現(xiàn)象稱為“水華”。在地下水中發(fā)生富營養(yǎng)化現(xiàn)象，稱該地下水為‘肥水”。一般認(rèn)為，總磷和無機(jī)氮含量分別在20mg／m3和300mg／m3以上，就有可能出現(xiàn)水體富營養(yǎng)化過程。不同的研究者對水體富營養(yǎng)化的劃分指標(biāo)給出不同的值。6.致病性微生物污染
致病性微生物包括細(xì)菌和病毒。致病性微生物污染大多來自于未經(jīng)消毒處理的養(yǎng)殖場、肉類加工廠、生物制品廠和醫(yī)院排放的污水。②水污染與水質(zhì)評價(jià)指標(biāo)：
水受到污染時(shí)，首先要知道受污染的程度，水的分析測定概括起來有化學(xué)、物理、生物學(xué)性質(zhì)三個(gè)方面，并通過不同的指示定性定量地反映，這些指標(biāo)稱為水質(zhì)評價(jià)指標(biāo)。一般地水質(zhì)評價(jià)指標(biāo)如下：1.pH值：在水中pH值的允許范圍一般在6.5～8.5之間。就天然水域而言，其pH值的變化范圍是比較小的。一般認(rèn)為魚能正常生存的酸堿度就是pH值的允許范圍。當(dāng)降雨時(shí)，鮭魚在pH為5.5的條件下，就全部死亡。顯然，pH值為5.5時(shí)就不是允許范圍了。
2.濁度和透明度：所謂濁度，就是用來表示水質(zhì)混濁程度的單位。當(dāng)1L水中含有1mg直徑為62～74μm的白陶土?xí)r，被稱為濁度1度（1°）。使用濁度計(jì)的方法通常是把水的吸光度與標(biāo)準(zhǔn)液的吸光度進(jìn)行比較測定。所謂透明度，在日本是用5號活字印刷成文字，置于被測液的底部，然后通過液層垂直看底部的文字，以剛剛能辨認(rèn)出文字的水層高度的厘米數(shù)來表示。進(jìn)行了廢水濁度和透明度的測定，水的污濁程度就基本上知道了。
3.懸浮物（SS）：多數(shù)廢水含有不溶解性的懸浮物。所謂懸浮物，也有人稱之為“浮游物”。當(dāng)溶液混濁時(shí)，除含有懸浮物外，也含有微量的溶解物。不過這二者是難以截然分開的。
4.溶解氧（DO）：當(dāng)廢水中含有還原性有機(jī)物質(zhì)時(shí)，這些還原性物質(zhì)就和水中的溶解氧起反應(yīng)，往往引起水中溶解氧不足。所以，當(dāng)水中有機(jī)物多時(shí)，溶解氧就少。因此，測定水中的溶解氧就能知道水的污染程度。但是作為河流水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測的方法，則還需要進(jìn)一步研究并付諸于實(shí)踐。系表示污染物質(zhì)數(shù)量的個(gè)指標(biāo)，它是水中的有機(jī)物被好氣性微生物分解時(shí)所需氧的數(shù)量，而氧的量與有機(jī)物的量是有一定比例關(guān)系的。
5.化學(xué)需氧量（COD）（Chemical-Oxygen-Demand）：COD是表示水中的有機(jī)物被氧化分解時(shí)，所消耗氧化劑KMnO4（CODMn）或K2Cr2O7(CODcr）氧化有機(jī)污染物時(shí)所需的氧的當(dāng)量，這個(gè)氧的當(dāng)量與有機(jī)物的量是有一定比例關(guān)系的。在我國一般多采用CODMn評價(jià)地面水環(huán)境和自來水質(zhì)評價(jià)。
6.生物化學(xué)需氧量(BOD)（Biochemical-Oxygen-Demand）：BOD表示水中的有機(jī)物在好氧條件下，經(jīng)微生物分解時(shí)，所需的氧的當(dāng)量，然而，COD及BOD兩個(gè)指標(biāo)，都不能完全反映水中有機(jī)物的含量，只有相當(dāng)于有機(jī)物氧化率的60％～70％，況且COD及BOD在不同的條件下所測結(jié)果又不一致，但目前這兩種指標(biāo)仍被采用，在時(shí)間上BOD的測定在20℃條件需要5天（BOD5）而COD測定只需小時(shí)就可以了。現(xiàn)在對于BOD、COD的測定又被所謂的TOC、TOD測定器所代替，近來已作為公認(rèn)的方法普遍采用。
TOC、TOD僅用幾分鐘的時(shí)間就可測定出來，而巳還能連續(xù)測定。TOC（TotalOr-ganicCarbon）為有機(jī)碳總量。在測定水中的碳化物時(shí)，以鈷（Co）作觸媒，在950℃的條件下燃燒。燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO2，用非分散型紅外線氣體分析儀測定。其間把無機(jī)的碳酸鹽在150℃的低溫條件下燃燒，測出其CO2的數(shù)量。從總碳中減去此CO2量后，就為有機(jī)碳的測定值。
也可用總需氧量TOD（TotalOxygenDemand）表示，即以白金為觸媒，在900℃的條件下燃燒。此時(shí)產(chǎn)生的總氧量，因?yàn)榘艘徊糠謥喯跛嵫趸瘯r(shí)所用去的氧，所得結(jié)果不夠準(zhǔn)確。
用TOC、TOD法所測定的理論值準(zhǔn)確度高，是目前對水質(zhì)各指標(biāo)測定中不可缺少的方法。
BOD、COD、TOC、TOD測定值的比較如圖6-14所示。從圖里可以看到BOD、COD的理論值是相當(dāng)?shù)偷�，僅為60％～70％。而TOC、TOD的理論值卻能達(dá)到90％。ThOC表示理論TOC。
7.依賴生物指標(biāo)的方法：僅僅采用如前所述的BOD、COD這兩個(gè)指標(biāo)作為表示水中含有機(jī)物的量是不夠的。例如在兩種水內(nèi)，如果A的BOD高，而B是COD高，在此種情況下比較哪一個(gè)已經(jīng)污染？哪一個(gè)沒有污染？是難以分清的。可是，如果知道了棲住在那里的生物種類，就可判定水質(zhì)污染的程度了。
�、鬯w自凈
水體中污染物濃度自然逐漸降低的現(xiàn)象稱為水體自凈。水體自凈機(jī)制有三種。1.物理凈化：物理凈化是由于水體的稀釋、混合、擴(kuò)散、沉積、沖刷、再懸浮等作用而使污染物濃度降低的過程
2.化學(xué)凈化：化學(xué)凈化是由于化學(xué)吸附、化學(xué)沉淀、氧化還原、水解等過程而使污染物濃度降低。
3.生物凈化：生物凈化是由于水生生物特別是微生物的降解作用使污染物濃度降低。
水體自凈的三種機(jī)制往往是同時(shí)發(fā)生，并相互交織在一起。哪一方面起主導(dǎo)作用取決于污染物性質(zhì)和水體的水文學(xué)和生物學(xué)特征。水體污染惡化過程和水體自凈過程是同時(shí)產(chǎn)生和存在的。但在某一水體的部分區(qū)域或一定的時(shí)間內(nèi)，這兩種過程總有一種過程是相對主要的過程。它決定著水體污染的總特征。這兩種過程的主次地位在一定的條件下可相互轉(zhuǎn)化。如距污水排放口近的水域，往往總是表現(xiàn)為污染惡化過程，形成嚴(yán)重污染區(qū)。在下游水域，則以污染凈化過程為主，形成輕度污染區(qū)，再向下游最后恢復(fù)到原來水體質(zhì)量狀態(tài)。所以，當(dāng)污染物排入清潔水體之后，水體一般呈現(xiàn)出三個(gè)不同水質(zhì)區(qū)：即水質(zhì)惡化區(qū)，水質(zhì)恢復(fù)區(qū)和水質(zhì)清潔區(qū)。④水污染治理辦法
為加強(qiáng)水資源保護(hù)，防止對水資源的破壞、浪費(fèi)和嚴(yán)重污染，應(yīng)有適當(dāng)?shù)膶Σ摺?/p>
1.增加水資源收費(fèi)范圍，提高收費(fèi)價(jià)格
水資源費(fèi)的收繳不能僅限于地下水，對一切地表水如河流、湖泊、水庫等均應(yīng)該是水資源費(fèi)的收繳范圍，使全社會樹立起珍惜寶貴的水資源觀念。過低的水費(fèi)價(jià)格給人以水資源廉價(jià)的錯(cuò)誤感覺，廉價(jià)用水淡化了人們的節(jié)水意識，間接地鼓勵(lì)了浪費(fèi)。水資源是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證，保護(hù)水資源的重點(diǎn)是節(jié)約用水，只有利用高價(jià)格的杠桿作用完全可以達(dá)到節(jié)約用水的目的。水費(fèi)的價(jià)格應(yīng)包括水資源費(fèi)、水資源補(bǔ)償費(fèi)、水處理成本、輸送費(fèi)、稅費(fèi)、污水處理費(fèi)、超量水費(fèi)等。
2.提高水污染排污費(fèi)的收繳額度，使排污費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于水資源恢復(fù)治理的費(fèi)用當(dāng)前，我國排污費(fèi)定位太低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于水資源補(bǔ)償費(fèi)用，這種欠量收費(fèi)辦法難以體現(xiàn)國家用經(jīng)濟(jì)手段處罰水資源破壞和污染行為，難以實(shí)現(xiàn)有效的水資源保護(hù)。因此，全面提高排污收費(fèi)指標(biāo)，向等量甚至高于水資源恢復(fù)治理費(fèi)靠攏，采取“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的'措施，就能徹底規(guī)范污染者的行為，企業(yè)就會從維護(hù)自身利益出發(fā)，努力做好水污染的治理，加強(qiáng)水資源的保護(hù)。3.大力提高水資源的利用率和重復(fù)利用率我國水資源利用率不足50％，重復(fù)利用率為20％左右，低效的水資源利用，加劇了水資源的供需矛盾和嚴(yán)重浪費(fèi)局面。只有施行較高的水資源價(jià)格，高額的水污染排污費(fèi)，就會有效地促使企業(yè)采取措施，改直流冷卻為循環(huán)冷卻，改漫罐為噴罐或滴罐，采用先進(jìn)的節(jié)水技術(shù)和生產(chǎn)工藝，研究污水的治理和重復(fù)利用，降低生產(chǎn)成本，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會的環(huán)境效益雙統(tǒng)一。4.加強(qiáng)對地下水資源污染和破壞的處罰力度
伴隨煤炭、石油等地下礦藏資源開采的同時(shí)，也抽排了大量的地下水資源，就黑龍江省雙鴨山礦山區(qū)而言，平均每開采1噸原煤，抽排近6m3的地下水資源，這些地下水初始流出時(shí)并未受到污染，但在流經(jīng)井筒采掘作業(yè)現(xiàn)場時(shí)，被人為污染，這些礦井地下水只有少量被利用，絕大部分是白白地排放掉了，造成近4000萬m3地下水損失。有此可見，地下生產(chǎn)作業(yè)對地下水資源有重大的污染和破壞行為，對這種污染和破壞行為，應(yīng)收取地下水資源費(fèi)、水資源補(bǔ)償費(fèi)、排污費(fèi)，并嚴(yán)格要求較高的水利用率，采取有效措施和技術(shù)，減輕地下水資源的污染和破壞，嚴(yán)禁超量抽排地下水資源，違者予以重罰，避免造成區(qū)域性地下水資源的枯竭。
5.研究解決污水的資源化利用
污水資源化利用是解決用水緊張的一個(gè)有效途徑，并產(chǎn)生較高的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)較好的環(huán)境效益。就拿全國煤炭產(chǎn)量12億噸計(jì)算，大約抽排50億m3的受污染的礦井地下水，如若全部凈化成飲用水，可產(chǎn)生50億元的毛利潤，完全可稱補(bǔ)全煤炭行業(yè)的虧損指標(biāo)。另外，利用礦井水做選煤用水、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)田灌溉、地下回灌等。6.廢水不廢
為糾正以往把廢水當(dāng)作廢物的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)該把廢水稱作污水比較妥當(dāng)，借以提高人們對污水也是資源的認(rèn)識，提高污水資源的有效利用率。第三部分：討論與分析。
以前對水污染的認(rèn)識不是很深，甚至有些片面，雖然口口聲聲揮著保護(hù)水資源的大旗，但日常生活中的做法卻常常是大相徑庭。在做研究性課題的過程中，我們自己也在時(shí)時(shí)刻刻受著鞭笞，為自己平時(shí)某些不理智行為感到懊悔。其實(shí)保護(hù)水資源沒有想象的那么遙遠(yuǎn)，可以從身邊的小事做起，如用洗臉?biāo)疂不�，拖地等。我想，通過這次研究性學(xué)習(xí)，更多是讓我們自己受到了教育，思想上有了一定的提高，也希望通過這次的研究成果，讓更多的人了解保護(hù)水資源的重要性。
化學(xué)研究性課題結(jié)題報(bào)告2
課題：化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師：汪明微組長：范家輝組員：余皓明
一、我們?nèi)绾慰创@次課題的開展：
其實(shí)最開始，對于這個(gè)課題，可以說我們是很陌生，因?yàn)橐郧耙恢倍紱]有接觸過，而參加這個(gè)課題的研究，當(dāng)初也只是出于好奇，但是后來真正學(xué)下去了，覺得這門課題也挺有趣并且很有用處，可以另我們更好地知道一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作過程，更清晰的弄清楚實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理，對于平時(shí)的化學(xué)學(xué)習(xí)，很有幫助，所以我們決定選擇了它作為研究性的課題。
當(dāng)中的學(xué)習(xí)過程確實(shí)另人難忘，從完全不了解，到最后的實(shí)踐制作，這是一個(gè)緩慢的過程。記得最開始，我們什么都不會，經(jīng)過老師的一番指導(dǎo)，我們初步學(xué)會如何進(jìn)行這次的化學(xué)課題研究，然后就慢慢的嘗試著弄各種不同的實(shí)驗(yàn)，從簡單，到復(fù)雜，過程中我們遇到過很多困難，也出現(xiàn)過錯(cuò)誤，不過最后通過大家的努力和老師的耐心輔導(dǎo)，最終所有的問題也都迎刃而解了。我們在這個(gè)課題的收獲很多，我們通過模擬的實(shí)驗(yàn)，糾正了以前一些錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作步驟，把以前一些不太清楚的化學(xué)原理，也弄清楚了，這對于學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)很有好處。
由于，我們研究的課題是通過一個(gè)名叫《仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》的軟件制作的，所以次課題就命名為化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)。
二、課題的研究的目標(biāo)：
1．了解反應(yīng)的原理
2．理清楚實(shí)驗(yàn)的操作步驟
3．糾正以前對實(shí)驗(yàn)原理的錯(cuò)誤印象。
三、課題研究的基本內(nèi)容：
1.研究物質(zhì)的反應(yīng)原理2．上網(wǎng)或查書收集資料3．學(xué)會如何用實(shí)驗(yàn)軟件4．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)5．制作實(shí)驗(yàn)
四、課題研究的方法：
以收集相關(guān)資料和實(shí)驗(yàn)制作為主，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。目的：制作更好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。搜集范圍：中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
五、課題研究的步驟：
第一階段：研究準(zhǔn)備階段1．組建研究隊(duì)伍
2．確定研究對象《化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)》3．查閱相關(guān)資料
第二階段：構(gòu)建目標(biāo)體系，設(shè)計(jì)內(nèi)容選擇研究方向和途徑1構(gòu)件目標(biāo)：制作出有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)2研究設(shè)計(jì)內(nèi)容：以實(shí)驗(yàn)為主進(jìn)行研究3研究方法和途徑：圍繞中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)
第三階段：研究方按實(shí)施階段：主要以制作和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為主
第四階段：總結(jié)提高階段：
1．針對實(shí)施階段的情況，整調(diào)，完善目標(biāo)體系，內(nèi)容途徑和方法2．將前三階段中的研究成果進(jìn)行驗(yàn)證和修改3．寫研究報(bào)告。填寫手冊。
六、可以研究人員分工：
指導(dǎo)老師兼負(fù)責(zé)人：汪明微組長：范家輝
搜集資料人員：范家輝余皓明整理人員：范家輝余皓明
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