教師個人行為規(guī)范整改報告(通用6篇)
在當下社會,需要使用報告的情況越來越多,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。一起來參考報告是怎么寫的吧,下面是小編整理的教師個人行為規(guī)范整改報告(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師個人行為規(guī)范整改報告(通用6篇)1
教師是教育過程的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到素質教育能否得以正確順利地實施。通過這些日子師德師風的學習,我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以愛學生為核心的強烈的使命感和責任感。師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學生在一起,其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響,在不斷的學習基礎上,也需要我們提高自律和反思意識。
一、存在的主要問題
。ǎ保┰诮虒W中,只注重學生的學習成績,不太注重教材教法的創(chuàng)新,死搬硬套的多,突破創(chuàng)新的少,在作風上,按部就班的多,利用休息時間為學困生補習功課的少,走訪學生家長的少,工作只要求表面過得去,不究其實質。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求,過于抱怨,缺乏主人翁意識。
。ǎ玻┳陨韺W習不夠,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好學生。由于平時班主任工作繁重,沒有及時進行各方面的充電。
二、下一步整改措施
。ǎ保┮赃@次師德師風自查自糾為契機,牢固樹立以象小為榮的集體觀念,從現(xiàn)在做起,從一點一滴的小事做起。
(2)自覺加強職業(yè)道德和師德師風修養(yǎng),規(guī)范自己的言行,時時刻刻維護學校形象。
。ǎ常┦冀K把學習作為第一要務,按照新課程標準,自覺加強學習,不斷創(chuàng)新教育教學方法,努力提高自身綜合素質,做一名合格的教師。
。ǎ矗┣袑嵽D變工作作風,多走訪學生家長,隨時掌握學生思想動態(tài),力爭在班級管理和教學成績上有大的突破。
教師個人行為規(guī)范整改報告(通用6篇)2
新時代的人民教師,肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求,如何“追求”,如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待,委好地解答,把學生的思想引到正軌上來,那就是作為一名教師要有好思想、好作風、好行為,在各方面都要為人師表。
近幾年來,我校在校長的領導下,始終抓好教師隊伍建設,特別是教師師德建設,堅持長期抓不懈,并展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動,并制定了一系列的師德師風規(guī)范,收到了良好效果。
一、抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會到,學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,更重要的是建設一支具有淵博的常識,崇高的境界,高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上,以“內(nèi)強素質,外樹形象”為目標。以思想教育為切入點,以自學地用人類文明的一切優(yōu)秀成果 自己,充實自己,提高自己。
二、塑造示范形象,學習典型人物
教師對學生一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種學習先進典型人物事跡,把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問題上,我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后,我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責任,一種對工作、對學生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示:愛與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。
三、高尚的品德,良好的個性
我日常與學生接觸最密切,一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人,都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學生和家長中樹立了良好形象。
四、知識的自我提高
認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。 堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
回顧幾年來我走過的路程,我深深地體會到只有抓好師德師風建設,才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求,我將繼續(xù)努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。回過首想還存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹。
。ǘI(yè)務有待提高
。ㄈ┕ぷ鹘(jīng)驗不足
針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
。ㄒ唬┱J真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
。ǘ┘訌妼I(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
。ㄈ┘訌姳韭毞止芄ぷ鞯闹鲃有浴⒎e極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
教師個人行為規(guī)范整改報告(通用6篇)3
通過學習,我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,自查整改報告如下:
一、愛崗敬業(yè)
在教育教學中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的。
一、依法執(zhí)教
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
三、熱愛學生
我們的教育對象都是尚未成年的孩子,在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。
四、嚴謹治學
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學教育方法,提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的'教師作為奮斗的目標。
五、團結協(xié)作
在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,以校榮我榮校恥我恥,為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
六、為人師表
師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。
教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下:
1、教研力度不夠,任教期間,只是在本年級聽聽課,沒有經(jīng)常出去聽其它年級的課,沒能真正進入狀態(tài),致使本學期的教學質量暫無提升。
2、教材研究、備課和作業(yè)批改中也應該多下功夫。
以后整改的方向:
規(guī)范教學行為減輕學生負擔,不但要在減輕學生課業(yè)負擔上下功夫,還要在提高教學質量、抓好教學管理上來體現(xiàn)。沒有高質量的減負是不可取的。不準任意提高教學要求和延長學生上課時間,不準占用學生的節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學效率,改進教學方法,采取走出去學習的辦法,使教師盡快的適應新課標的需要,變“教堂”為“學堂”,變單一式為多項式,讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法,調(diào)動學生的積極性,防止課上損失課下補,學校損失,回家補的惡性循環(huán)。
教師個人行為規(guī)范整改報告(通用6篇)4
隨著學校規(guī)模的增大,課程改革的不斷深入,素質教育的全面實施,教師隊伍的建設已經(jīng)越來越成為學校發(fā)展的重中之重。只有擁有一支精良的教師隊伍,才能在教育改革的大潮中上下馳騁、縱橫千里,而精良的教師隊伍的重要標志就是師德師風的建設。這一段時間,我認真學習了關于加強師德師風建設的8.31講話和《中華人民共和國教育法》等相關內(nèi)容,深刻體會到師德師風在教育系統(tǒng)中的重要作用,并且對照自己的言行,進行了深入的自查自糾,努力樹立起良好的師表形象和教育形象。
一、師德師風建設方面的不足
1、有的時候,感覺責任心不夠強,平時不注意師德師風建設。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
2、有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。
3、有的時候,面對新的機遇與挑戰(zhàn),感覺到茫然與困惑,有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。
4、有的時候,不能樹立終身學習的觀念,沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。
二、存在問題的原因
仔細審視、深刻反思,究其原因,主要有:輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、改進措施
1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學習的觀念,不斷充實自身。
3、要把師德師風建設常抓不懈,抓好抓落實,抓好四個并重,即教書與育人并重,抓質量與抓素質提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。
4、在教研室會議上舉辦教師座談,讓每一個教師都有暢談教育心得的機會,讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學方向。
5、不斷的創(chuàng)造機會,讓教師內(nèi)心充實、日清日高。
6、組織教學案例的研討,讓更多教師有了更多新的教學反思;讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享,教育視野得到開闊,專業(yè)知識得到提升。
7、注重心靈的溝通,讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行,不得有意損害集體和學校榮譽,嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
四、建議
建立科學的評價體系,把師德師風教育放在重要位置。長期以來,我們在評價一個教師時往往偏重于書教得好不好,所教的學生分數(shù)考得高不高,而對其人的品行關注的比較少,這就涉及到一個教師的評價問題?茖W地評價教師應該注重對其多元素質的評價,這個綜合素質主要包括:基本素質、工作狀況、工作效績?nèi)齻方面。
基本素質分三方面:政治思想(熱愛黨的教育事業(yè),推進素質教育;認真參加政治學習,關心國內(nèi)外大事;具有法律意識,掌握法律常識)、職業(yè)道德(善待學生、杜絕體罰現(xiàn)象;遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校紀律;講求團結合作,當好學校主人)、業(yè)務學習(熟悉新課程理念,了解新課標要求,通曉本學科教材;堅持理論學習,認真參加校本培訓和各級研討活動;認真完成學歷達標任務和落實繼續(xù)教育要求)。
工作狀況分為五個方面:備課(反映新課程理念,符合新課標要求;教案數(shù)量充足,結構完整,書寫認真;課前充分準備;課中教學充分體現(xiàn)新課標的理念;課后加強反思;遵守課堂教學常規(guī)要求)、作業(yè)與輔導(分層設計;批改及時,分類指導;及時輔導;因材因需輔導)、教科研(積極參加各級教科研活動;規(guī)范科研行為)、出勤與滿工作量。
工作績效分三方面:反饋意見(學生評價教師)、教育教學效果(教師的教育管理與學生良好的學習習慣和行為習慣;教師的課堂教學與學生的學習效果)、教科研效果(參加交流活動;撰寫論文)。
無論從教師工作的性質、任務,還是教師工作過程與工作對象來說,我們都應該在教師評價過程中,始終堅持把德作為首要的、第一位的因素,而事實上,在教師評價問題,可能我們還是比較多地關注了教書,而忽視了育人,重教學業(yè)務水平而輕師德修養(yǎng)表現(xiàn)。
學校必須關注教師困惑與矛盾,提高教師心理健康水平。學生難教,家長、社會要求提高,超負荷勞動,日益激烈的競爭,總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師,尤其是那些認真工作的教師造成了極大的壓力。近年來,各校的心理健康教育均不同程度地開展起來,教師的心理健康問題也日益得到重視。但總體而言,這個問題還沒有得到更廣泛、高度的重視。教師的生理疾病患病率明顯提高,緊張、焦慮、恐懼等心理疾病日益增加。對教師心理健康問題要高度關注,認真分析其表現(xiàn)和產(chǎn)生的原因,及時采取有效的措施進行疏導,通過專題培訓、談話、加強教師間及教師與外部的交流等措施,緩解、消除教師的心理壓力。要給教師創(chuàng)造一個傾訴、表達困惑與矛盾的空間。
教師個人行為規(guī)范整改報告(通用6篇)5
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師德是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。
為此,我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改:
一、存在問題:
1、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
2、業(yè)務有待提高,基本功不夠過硬,書寫不過關。教研力度不夠,教學反思不夠深入透徹,多是聽聽課、評評課,沒有很系統(tǒng)的總結教學經(jīng)驗。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
3、與家長溝通不夠,不了解學生學習生活狀態(tài)。
二、根源分析:
產(chǎn)生這些問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
三、具體措施
下一步整改措施通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1、加強學習依法執(zhí)教
社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。加強業(yè)務知識學習,刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務兩過硬。只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)熱愛學生和諧發(fā)展
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,使孩子們愉快茁壯地成長。
3、尊重家長服務家長
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。
4、廉潔從教,不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響,不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
5、規(guī)范教學行為減輕學生負擔,提高課堂教學效率,改進教學方法,采取走出去學習的辦法,盡快適應新課標的需要,變“教堂”為“學堂”,讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法,調(diào)動學生的積極性。以后我要做到:精心備課、精心設計課上練習和課下習題、精心設計教法、精心輔導差生。不上無準備課,不體罰、變相體罰學生。
總之,優(yōu)秀的師德,是教師做好教育教學工作之本。我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感,我始終堅持不斷學習、不斷追求,勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,一份收獲。
教師個人行為規(guī)范整改報告(通用6篇)6
按照上級《關于在全市中小學開展作風紀律整頓活動的通知》文件精神要求,我校開展了教師紀律作風整頓活動自查自糾階段的工作。在教師作風整頓學習活動中,本人按照要求認真學習了學校有關作風整頓文件精神,學習了《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等重要內(nèi)容。經(jīng)過學習和深入思考,我個人對開展整頓紀律作風這一活動有了更深的理解,深刻地認識到教師紀律作風整頓的重要性和必要性,對自身存在的問題也有了進一步的認識。為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的,現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下:
一、存在的問題
(一) 政治思想方面
對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行,缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時不我待的使命感和危機感。沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面,思想認識沒有達到一定的高度。
(二)業(yè)務學習方面
對新教材一些棘手的問題還比較困惑,對上面規(guī)定的繼續(xù)教育學習和讀書自學筆記字數(shù)要求有抱怨情緒,認為教師一天要做的事情太多,筆記是加重教師的工作負擔思想認識還沒有達到一定的高度。
(三)教學工作方面
1、在備課上,多數(shù)時間是利用別人準備好的教學資源。
2、公開課常常把握不住各教學環(huán)節(jié)的時間分配,往往是前緊后松,到后面練習效果不是很好的體現(xiàn)。
3、在聽課上,久而久之有點倦怠,有時也存在完成任務的思想。沒有虛心學習別人的教學之長。
4、在批改作業(yè)上,有不細致的地方,學生作業(yè)書寫規(guī)范性不夠好。
5、在輔導弱差上,有時超之過急,不夠耐心。
6、在教研上,只注重了常規(guī)教學和經(jīng)驗總結的研究,對素質教育研究,對校本研究,課題研究,研究意識不濃,
認為教師是搞教學工作的,不是搞研究工作的。
二、原因剖析
上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自己結合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產(chǎn)生這問題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來主要有以下幾個方面:
1、理論學習不夠,政治素養(yǎng)不高,聯(lián)系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。
2、業(yè)務知識鉆研不夠,沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用,業(yè)務水平要有提高,必須要對業(yè)務鉆研,而自己在業(yè)務方面存有依賴性,認為領導會有指示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃,故在開展工作中有時比較盲目,缺乏一定自信。
3、工作方法簡單,只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創(chuàng)新精神,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把工作作為負擔,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、整改措施
1、加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,做到奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
2、加強業(yè)務學習,不斷提高業(yè)務水平。用新的教育理念不斷“洗腦”、“充電”。提高解讀教材、邏輯把握教材的能力,有效整合教學內(nèi)容,優(yōu)化教學方法。
3、加強教育教學工作,提高教學質量。做到備好課,運用新教學理念,備適合自己本班學生的有特色的教案。上好課,做好教師角色的轉變,多為學生提供一些教學資源,使他們真正成為課堂教學的主人,體現(xiàn)師生間、生生間的互動合作與探究學習,讓學生輕松愉快的掌握知識,形成能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4、立足課堂,勇于實踐,不斷反思,不斷總結,提高教師的實踐智慧,感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴與歡樂,提升教師的生命質量,提高課堂教學質量。
5、面向全體學生,照顧個體差異,培優(yōu)輔差,耐心細致做好差生的政治思想工作,不歧視弱差生,多關心、愛護學學生,保護他們的自尊心,多種方法提高學習積極性。
6、作業(yè)批改做到全批全改,當面批改,及時反饋,耐心細致講解輔導,應用激勵性語言增加人性味,強調(diào)作業(yè)書寫卷面整潔,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
7、加大教研力度,開展豐富多彩的教研活動,讓學習型、教學型教師逐步轉向研究型教師。
8、做到遵守學校紀律,不遲到,不早退,有事請假。
9、不參與賭博,不有償補課,不體罰和變相體罰學生,不以教謀私。
10、全心全意為人民,熱愛本質工作,愛崗敬業(yè),教書育人,以身作則,為人師表。
【教師個人行為規(guī)范整改報告】相關文章:
個人自查整改報告02-14
教師師德師風個人整改方案01-07
師德師風個人整改工作報告02-17
財務整改報告06-20
食堂整改報告06-20
整改報告范文02-24
教師自查報告及整改措施10-27
關于教師師德師風自查糾錯整改報告01-30
2017最新年度個人自查整改報告02-04