高一學(xué)生報告15篇
在我們平凡的日常里，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編幫大家整理的高一學(xué)生報告，希望對大家有所幫助。
高一學(xué)生報告1
1. 你是一個幸福的孩子，因為你擁有一個幸福的家。雖然在學(xué)習(xí)上你還有很多困難，但你能夠勇敢地面對，而且離開家的生活會讓你慢慢堅強起來。不要過多地思考還未發(fā)生的結(jié)果，堅持做好每一天，全力以赴渡過無悔的高中生活。
2. 你是一個比較文靜的女孩，能夠友善地對待他人。性格比較內(nèi)向，很少主動與老師交流，不太善于也不喜歡表現(xiàn)自己，也許是因為羞澀，也許是因為自信心還不足，可老師覺得你沉思的樣子和燦爛的笑容非常可愛，我希望看到你熱情洋溢地投入到學(xué)習(xí)或集體中，享受生活帶給你的快樂和幸福。
3. 你的學(xué)習(xí)能力很強，很有鉆研的精神，希望在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚這種精神。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，好成績的取得一定是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙拾到金”的過程，點點滴滴的積累才會換來成績的進步。古人說的“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，真的是很有道理的。你的為人處世方式也很恰當(dāng)，但是可能會與你擔(dān)任的社會職責(zé)發(fā)生沖突，如果中庸之道修煉的不到家，一定會引起另一方的不滿的。
4. 怎么說呢，對你的評價我不論公開還是私下里都講了很多了，沒必要再一一重復(fù)吧。這里我再補充幾點，除了學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)知識結(jié)構(gòu)完善知識面廣愛好廣泛等等之外，我覺得你有很強烈的社會責(zé)任感，所以擔(dān)任紀(jì)律委員這個職務(wù)再合適不過了。這是一個能夠給別的同學(xué)帶來不愉快的職位，你能夠承受內(nèi)心的委屈，一如既往地負(fù)責(zé)班級紀(jì)律，我覺得很不容易。再接再厲吧，以后考上了名牌大學(xué)，可別忘了給我報喜哦!
5. 你機靈活潑，能言善辯，思維敏捷，在學(xué)習(xí)上你渴求進步，但不夠刻苦勤奮。你道理懂得許多，但必須能正確指導(dǎo)我們健康成長�；仡櫮阋粚W(xué)期所走過的路，會發(fā)現(xiàn)你還是進步了許多，畢竟你付出了努力。家庭對一個人的影響很大，你既有些不幸，又很幸運。希望你珍惜已有的一切，在學(xué)習(xí)上多一分勤奮，在行為習(xí)慣上多一分自律，奮發(fā)拼搏，鑄造完美的自我。
6. 最近上課聽不到你的娃娃音了，我印象中的情況是“鄭君瑩一說話，全班就發(fā)笑”，可見你很有親和力，屬于可愛型小女生。聞堯生日的時候，我記得你還為她準(zhǔn)備了一份特別的生日禮物，可見你對朋友的真摯。你特別喜歡看電影，幾乎每周必看，這一點很符合我的興趣愛好，建議再回頭看看以前的經(jīng)典電影，相信你會更有收獲的!
7. 從面相上看，你很機靈，理科應(yīng)該學(xué)得很不錯吧。其實你在文科上也挺努力的，因為文理本一家，割裂開來會造成知識結(jié)構(gòu)的不完善。進入紀(jì)中以來，你很快適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，在學(xué)習(xí)上很努力很勤奮，這也是你成績步步提高的原因，再接再厲!另外值得一提的是你擔(dān)任電教員這個職位，每節(jié)課都幫老師接電腦開投影，真的是一件很繁瑣的事，但是你不怕瑣碎，堅持得很好，很不錯!
8. 一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現(xiàn)自己。可是你學(xué)習(xí)不夠自覺，常常不完成作業(yè)，成績進步不大。希望你能認(rèn)真書寫，改正說謊的缺點，為自己爭一口氣!
9. 你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過自己的努力，成績進步很大，還加入了少先隊。你認(rèn)真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。
10. 一個不怕苦不怕累的人才能學(xué)到真本領(lǐng)。就如你，經(jīng)過長期訓(xùn)練，在校運會上取得不錯的成績，老師祝賀你。希望活潑可愛，熱愛學(xué)習(xí)的你，繼續(xù)尊師守紀(jì)，自覺主動地學(xué)習(xí)，保持優(yōu)良的成績，并在課堂上大膽舉手發(fā)言，做學(xué)習(xí)的小主人! 一個人的聰明才智并不需要時刻地在別人面前炫耀。跳繩比賽獲得一等獎，是你鍛煉的結(jié)果，老師也為此高興。思維活躍，好奇心強你愛學(xué)習(xí)，可是由于不夠虛心，成績不穩(wěn)定。如果你習(xí)上再刻苦些，能認(rèn)真書寫，那么你將成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
高一學(xué)生報告2
隨著新課程的實施和課程教學(xué)改革的不斷深入，教育創(chuàng)新的意識已深入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，像如何提高課堂教學(xué)效率、改進教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力�？墒�，數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計與批改卻少有人問津。我通過座談及調(diào)查問卷的方式進行了一次關(guān)于高一學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的調(diào)研，匯報如下，期望為當(dāng)下課程教學(xué)改革提供一份依據(jù)。
一、新形勢下高一學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)改革勢在必行
數(shù)學(xué)作業(yè)作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)，也是知識落實的重要途徑和學(xué)生能力培養(yǎng)的重要載體。但是在課堂改革的過程中，很多學(xué)校和教師無意中或不得不將數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計忽略了，作業(yè)的改革卻成為被人遺忘的角落，而它的空前滯后，嚴(yán)重影響了高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。所以，新的形勢下，高中數(shù)學(xué)作業(yè)改革勢在必行。
1.數(shù)學(xué)作業(yè)的改革本身就應(yīng)是數(shù)學(xué)課堂改革的一部分。我國學(xué)者吳也顯在他的著作《教學(xué)論新編》中把教材分成三個系統(tǒng)：課題系統(tǒng)、圖象系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)。數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它與新課引入、問題呈現(xiàn)、學(xué)生活動等環(huán)節(jié)一樣占據(jù)重要的地位。在教學(xué)過程不斷革新的當(dāng)下，傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)作業(yè)已經(jīng)明顯的暴露出不適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度缺乏主動性和積極性的弊端，所以數(shù)學(xué)作業(yè)需要同步改革，它也需要在新課改的理念下進行設(shè)計與布置，它也體現(xiàn)了教師的教學(xué)理念水平與專業(yè)素養(yǎng)。
2.數(shù)學(xué)作業(yè)的改革可以有效的調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)生的基本能力和創(chuàng)新意識，促進新課改的有效進行。完成一定數(shù)量的合理而科學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)，既能使學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力；同時，在新形勢下，還能通過數(shù)學(xué)作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置多種形式的數(shù)學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，主動探究數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，使新課改在數(shù)學(xué)教學(xué)中落到實處。
3.數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂改革調(diào)整的試金石，是評價課堂改革效果的一個依據(jù)。新形勢下，課時的大量縮水使教學(xué)方式出現(xiàn)了巨大的調(diào)整和改變。在教與學(xué)的方式改變的同時，教學(xué)效果是否有所改變，甚而有所突破，作業(yè)為教師們提供了一個具體的可即時反饋的依據(jù)。教師可以對作業(yè)提供的反饋信息進行有效的提煉和吸收，據(jù)此可以調(diào)整后續(xù)的課堂教學(xué)計劃和教學(xué)措施，同時，教師所收集的學(xué)生在作業(yè)中的信息，為教師的備課和下次的作業(yè)設(shè)計提供依據(jù)。因此，在一定程度上說，作業(yè)的反饋指明了課堂教學(xué)的高效與低效，指明了課堂教學(xué)的變革思路，同時也評價了某種課程改革的合理性與科學(xué)性。
因此，新形勢下，面對其它教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，數(shù)學(xué)作業(yè)的改革勢在必行。否則，美國管理學(xué)家彼得提出的水桶效應(yīng)'將會再次應(yīng)驗，數(shù)學(xué)作業(yè)改革滯后的短板將會給當(dāng)下的新課改重重一擊。
二、高一學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)目前存在的問題
1.作業(yè)（問題）都是課本（或教師）提供的，呈現(xiàn)布置隨意性與主體單向性。
我們經(jīng)�？梢栽谡n堂上聽到以下布置作業(yè)的聲音：'做課本第幾頁第幾題'、'作業(yè)是某頁剩下的題目'、'作業(yè)是把下一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案做完，明天檢查'等。課上更多是教師直接取自課本上的練習(xí)題與習(xí)題，課下更多是教師直接劃定輔導(dǎo)書上的題目。學(xué)生沒有選擇的余地。
2.作業(yè)形式局限于書面答題，呈現(xiàn)單一性。
現(xiàn)今的作業(yè)的布置以書面作業(yè)形式為主，完成方式以學(xué)生獨立完成為主，批改方式以教師全批全改或分批批改為主。課下作業(yè)主要由課代表進行收交，送至數(shù)學(xué)老師處，由老師進行集中批改，然后由課代表進行分發(fā)。這一來一往的傳統(tǒng)過程實際上把學(xué)生的學(xué)習(xí)與老師的評價完全割裂開來，使數(shù)學(xué)作業(yè)這一最方便、最常用和有效的評價方法效率大大降低。
3.作業(yè)內(nèi)容的重復(fù)機械性，難度偏高，所費時間相對比較長。
現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的作業(yè)主要是狹獈的解題，只滿足于求出絕對的結(jié)果。羅增儒教授說：數(shù)學(xué)解題'不僅要把'題'作為研究的對象，把'解'作為研究的目標(biāo)，而且也要把'解題活動'作為對象，把學(xué)會'數(shù)學(xué)地思維'、促進'人的發(fā)展'作為目標(biāo)'.而教師只關(guān)注于通過作業(yè)讓學(xué)生盲目地簡單重復(fù)操作單一招式，讓解題只停留在操作層面上，而忽視了對于心理層面的提高，忽視了'數(shù)學(xué)地思維'的能力形成。
4.作業(yè)完成片面強調(diào)獨立思考，缺少合作、探究形式的作業(yè)；作業(yè)的內(nèi)容局限于封閉的題型解答，缺乏開放性，制約學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展。
5.作業(yè)評價的片面性。
教師批改學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)，通常以答題正、誤為標(biāo)準(zhǔn)，教師或者用'√'、'×'來評價學(xué)生的作業(yè)，或者打上分值，或者是批上優(yōu)、良、中、下。這種對作業(yè)的批改方式有很多的不足之處。學(xué)生看到的批改后的作業(yè)只是對錯號，卻不明白錯因，這樣對個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生照顧不到，不能體現(xiàn)個別差異，而學(xué)生解題的思路、方法、習(xí)慣、能力、品質(zhì)等并不能從中反映出來，作業(yè)的評價功能不能夠最大程度的體現(xiàn)出來。
可改革從哪些方面進行呢？
我認(rèn)為和課堂改革以教師教學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變一樣，改革教師作業(yè)設(shè)計與作業(yè)批改的方式先行。只有教師布置作業(yè)的方式與內(nèi)容改變了，能充分調(diào)動學(xué)生的主體性，學(xué)生做作業(yè)的態(tài)度自然不是厭棄；只要教師對作業(yè)的評價方式改變了，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)識也就絕不再會是包袱。正所謂，教者有心，學(xué)者得益。
三、高效地作業(yè)的設(shè)計與布置
作業(yè)的設(shè)計與布置應(yīng)該體現(xiàn)明確的目的性、體現(xiàn)學(xué)生的主體性與差異性、體現(xiàn)過程的有效性與開放性、體現(xiàn)形式的靈活性等。對于隨意而低質(zhì)量的作業(yè)，教師不布置也罷，學(xué)生不完成也罷。所以，教師作業(yè)設(shè)計的苦心才能喚來學(xué)生完成作業(yè)的用心，從而促進教師以新的理念教學(xué)，推動學(xué)生以新的方式學(xué)習(xí)。
以下結(jié)合教學(xué)過程中的實例，分析一下作業(yè)設(shè)計應(yīng)考慮的幾個方面。
�。ㄒ唬┪业淖鳂I(yè)我作主——體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位
1.常規(guī)作業(yè)中增加解題反思，側(cè)重主體對知識與思想方法的理解
反思包括對解題過程進行整理，對其中涉及的基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)思想方法進行歸納總結(jié)，對不同解題思路進行比較，并思考優(yōu)化、改進解題過程。由于是在已有實踐基礎(chǔ)上進行的學(xué)習(xí)活動，因此學(xué)生對問題所涉及的知識、思想方法的體驗、領(lǐng)悟會更加深刻。而很多教師在教學(xué)中忽視將新知識納入個人意識范圍的練習(xí)而又僅僅關(guān)注外部操作活動，就題論題，不重視對解題過程進行反思，不重視聯(lián)系的質(zhì)量。因此，我們的作業(yè)設(shè)計要更多地側(cè)重于學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)方法的理解，更多側(cè)重于學(xué)生對于題目的認(rèn)識與反思。
在作業(yè)中，可以從以下幾個方面讓學(xué)生進行反思：
（1）概括解題思路，并反思自己在雙基和能力方面存在的不足，要求用概括性的語言表述；例如在函數(shù)的單調(diào)性新授課后，布置作業(yè)時，除單純解題外，可布置讓學(xué)生在做完題后，將解答的過程進行步驟劃分并進行概括（如：任意取值，作差，變形，定號，下結(jié)論），加深對類型題的認(rèn)識，同時將知識內(nèi)化，指導(dǎo)解題。
�。�2）是否還有別的解題方法，有的話，要對不同解題方法進行比較，并從知識的聯(lián)系、挖掘問題的本質(zhì)等角度，分析不同解法的特點。
�。�3）是否有變式，有的話，寫出這些變式，并分析它們的表現(xiàn)特點。
（4）是否能通過改變、替換問題的條件、結(jié)論等構(gòu)造新的題目。
�。�5）是否能通過推廣、特殊化等，獲得新的命題。
2.自編作業(yè)讓學(xué)生主動參與，自主生成客體，體現(xiàn)學(xué)生的主體性
例如
（1）在幾何概型的學(xué)習(xí)后，布置：根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，請自編幾道分別通過長度、面積、體積、角度等測度求解概率的題目并進行解答。
�。�2）在等差數(shù)列新授課后，布置：借助等差（比）數(shù)列的知三求一',請同學(xué)們自行編題并請同位作答。
�。�3）在解三角形課節(jié)結(jié)束后，布置：借助三角形中的知三求三',請同學(xué)們自行編題并請同位作答。
高一學(xué)生報告3
1. 你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀，你能完成好老師交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評，這就是你，一個勤學(xué)、善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
2. 你開朗活潑;熱情勇敢，有著沖過中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經(jīng)過你的拼搏，一定會達(dá)到你的理想。
3. 你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。
4. 一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點害羞。你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人。外表溫柔謙遜的你，內(nèi)心深藏著堅不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的追求，在學(xué)習(xí)及各方面取得了長足的進步。望你繼續(xù)努力，將來成為社會的優(yōu)秀人才，實現(xiàn)自己的美好理想。
5. 該生活潑開朗，熱情大方，能遵紀(jì)守法，積極參加社會實踐和文體活動，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，樂于助人，嚴(yán)于律己，有上進心，有理想，學(xué)習(xí)努力，刻苦鉆研，各科素質(zhì)和成績提高較快，是個全面發(fā)展且各項素質(zhì)較高的好學(xué)生。
6. 該生長期擔(dān)任學(xué)生干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極帶領(lǐng)同學(xué)參加社會實踐，完成各項任務(wù)好。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有理想，有抱負(fù)，有創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，基本功扎實，成績優(yōu)秀，是個綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
7. 該生遵守學(xué)校紀(jì)律和班級規(guī)定，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，為人誠實，積極參與各項社會實踐活動和體育鍛煉，學(xué)習(xí)努力，成績不斷上升。積極配合班團干開展各項活動，勞動積極，三操認(rèn)真。是個發(fā)展全面的學(xué)生。
8. 該生嚴(yán)于律己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。集體觀念強，積極配合干部開展各項活動，勞動積極，積極參加社會實踐和體育鍛煉。學(xué)習(xí)努力，聽課專心，各科成績都有較大提高。是一位有理想且有實干精神的好學(xué)生。
9. 該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認(rèn)真完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績優(yōu)秀，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。
10. 該生長期擔(dān)任學(xué)生干部，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極帶領(lǐng)同學(xué)參加社會實踐，完成各項任務(wù)好。有與命運抗?fàn)幍囊懔皖B強拼搏的精神。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有理想，有抱負(fù)，有創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，基本功扎實，成績優(yōu)秀，是個綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
11. 你性格開朗，待人誠懇肯，關(guān)心集體，和同學(xué)和睦相處。熱愛班集體，積極參加各項活動，運動會、藝術(shù)節(jié)中都有你的付出。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，上進心強，但成績進步不明顯。希增強信心，繼續(xù)努力，同時注意學(xué)習(xí)方法的積累，多些專心和耐心，不斷努力，持之以恒，一定能取得滿意的成績。
12. 你穩(wěn)重、懂事、待人溫和，是一個遵守紀(jì)律的好學(xué)生。平日尊敬老師，熱愛集體，樂于助人，與同學(xué)和睦相處。學(xué)習(xí)目的明確，有踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)精神，能夠堅持不懈，持之以恒，本學(xué)期化學(xué)競賽方面有了新的特破。希一如既往，繼續(xù)發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)精神，樹立必勝的信心，相信成功就在不遠(yuǎn)處向你招手。
13. 你為人友善，與同學(xué)友好相處。學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，有積極要求進步的良好愿望。但有時自控能力不是很強，導(dǎo)致成績有波動。在學(xué)習(xí)上如果能多一些耐心和恒心，踏實前行，那么各科成績都會有更大的提高的。你前面還有很多的路要走，希望你自已明確方向，腳踏實地，積極主動，相信你一定會做得更加出色。
14. 你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發(fā)言積極，你具有較強的集體榮譽感，樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上更踏實細(xì)心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!
15. 你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級的各項活動中，還有體育運動中……在各個方面都能見你的才華。大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
16. 該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
17. “靜能生慧。”你是一個充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進，少與人爭鋒。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學(xué)和老師多交流!
18. 你是個能獨立、有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點上做的還是不錯的。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。
19. 你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
20. 高二階段的你思想更加趨于成熟，工作上條理性強，是老師的得力助手。你為人熱情，性格開朗，所以你的身邊總有很多的朋友。高二階段你的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步提高，當(dāng)然也遇到了一些困難，其實你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，只要辛勤付出，一定能有豐厚的回報。
21. 看起來，你是多么乖巧的一個男孩，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成，但是有沒發(fā)覺自己有時候經(jīng)常犯些小迷糊呢?想想，每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認(rèn)真復(fù)習(xí)今日所學(xué)?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實也是習(xí)慣的養(yǎng)成過程，當(dāng)一個小小的想法變成行為時，便成了習(xí)慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。希望你能及時糾正壞習(xí)慣，調(diào)整狀態(tài)，迎頭趕上，在適當(dāng)時刻也大膽表現(xiàn)你自己。
22. 你是個機智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務(wù)和學(xué)�；顒樱竽懕磉_(dá)自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。
23. 該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學(xué)習(xí)目的明確，刻苦認(rèn)真，成績穩(wěn)定，是一個有理想、有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實，心理素質(zhì)過硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
24. 你很熱心，關(guān)心同學(xué)是你忘不了的習(xí)慣。每當(dāng)班中有誰遇到困哪，你都會毫不猶豫地伸出援手，幫同學(xué)們走出困境，自己卻不計回報。你用自己的努力和付出，取得了自己成績上的進步，在一次次考試中漸漸走進了班級的前列。紀(jì)律上的進步使你更加受歡迎，老師看到你的這些進步感到很高興。相信吧，每一分耕耘都會有回報，每一分付出上天都能看得見。希望你能更加努力，積極進取，爭取更上一層樓，用不朽的青春和汗水去創(chuàng)造屬于自己的鳳凰涅槃!
25. 你思維敏捷，見解獨到，課堂因你而添了生氣。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯鉆肯問，不甘人后更為老師贊賞;任勞任怨也是你的優(yōu)點，希望你能保持并發(fā)揚你的優(yōu)點，努力為自己開創(chuàng)一片燦爛的前景。
26. 你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)上，你聰明，理解力強，接受新知識快;但是你缺少恒心和毅力，學(xué)習(xí)不夠自覺，故成績不是很理想。今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰(zhàn)?希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，注意克服浮躁情緒，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人。
27. 你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
28. 老師知道你一直很努力，但終因有的學(xué)科差距很大而導(dǎo)致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄!
29. 你充滿美好的理想，也有強烈的上進心，你關(guān)心集體、幫助同學(xué)、寬厚仁道、尊敬師長。你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)知努力，成績有所回升，但遠(yuǎn)沒有達(dá)到你的潛質(zhì)。其原因是你的自制力不強，學(xué)習(xí)不夠自覺，缺乏毅力。希望你能集中精力，認(rèn)真探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽講，課后及時消化、鞏固。還望要知道有所不為才能有所為，好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎，別忘了越來越近的高考這一搏。老師仍然對你充滿信心。
30. 你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。
高一學(xué)生報告4
人們都說：勞動最光榮。 這一天,我去居委會勞動了一天
當(dāng)我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
這一天,（至于是哪天，你自己寫好了）我去居委會干了一個上午的活兒，居委會的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應(yīng)承了下來，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。
我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結(jié)果，
本想放棄，然后去干點別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲�，還沒有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，當(dāng)時心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動了！
呃 經(jīng)過一番努力之后，被我清除過的地方確實看著干凈，整潔多了。
我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的，學(xué)習(xí)亦是如此吧！
而且北京奧運會也開始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環(huán)境美化奉獻(xiàn)出自己的一份力量也是我樂于做的，什么事都要從小事開始。
綠色奧運、科技奧運、人文奧運。我們將為實現(xiàn)這樣的理念而努力，用自己的實際行動為奧運會的成功舉辦獻(xiàn)出自己的真情。
通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當(dāng)你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我在實踐中收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我會在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實、完善自己！
高中生社會實踐心得三：高中生社會實踐活動心得體會（2543字）
曾經(jīng)有人對我說，高二的社會實踐是很難得的幾天，很值得以后慢慢回憶。從開始籌劃到真正出發(fā)，總有人不停在忙里忙外著。那天，凌晨6點，天色還沒亮，雀躍的心情卻早已按捺不住，隨著車的緩緩前行，一路上心底在不停地輕輕歌唱著。
三天兩夜呀，時間不很長，但封存在記憶中某些讓人感動和值得銘記的東西總是不斷地呼之欲出。
從典樸、幽靜、充滿懷古情趣的東坡書院，到井然有序、與生產(chǎn)生活息息相關(guān)的東方化工廠，第一天的最后一站是大廣壩。站在亞洲第一長堤上，迎面而來的是清新海風(fēng)，讓人有想大聲呼叫的欲望。平靜海面的無垠，是一種寧靜的美麗，讓人如此愜意與舒適。當(dāng)然無論是大廣壩的發(fā)電車間還是化工廠的生產(chǎn)車間都能讓我們深刻感受到課本上的知識與生活是如此緊密相連。
第二天，來到了三亞美麗的南山、亞龍灣，還有讓我流連忘返的蝴蝶谷。蝴蝶谷，名字美麗得像個傳說，走進，發(fā)現(xiàn)它如同從畫中走出的不染塵俗的仙境。山澗的澹澹清流，搖曳的繩索吊橋，穿梭與衣袂間的翩翩蝴蝶，花的香、鳥的聲、輕風(fēng)的氣息，真的是那種令人心曠神怡的美。自然的美往往是最令人新動的，在那個草木叢生的地方，讓我們感受到了自然最單純的魅力。我在想，如果要隱居，那種清靜的地方絕不容錯過。
最后一天，也應(yīng)是最難忘的一天。當(dāng)車迂回穿性在五指山山底曲折盤旋的山路，那隱在白云深處的山尖另我們暗暗感到驚奇。開始上山的路是石階，一步一個腳印，走得很塌實。然后看到山間歡快的水流，清澈得可以看到溪底光滑的小石礫。我們唱起歡樂的山歌，手拉著手向前走去。當(dāng)路開始崎嶇而艱難，當(dāng)有人開始乏力倦怠，我們看到的是一張張微笑著鼓勵的臉，一雙雙熱情而善意的手。是一路的扶梯和幫助讓很多人堅持了下來。當(dāng)我終于站在山頂，低頭就可以看到白云繚繞在山尖，是像仙境一般的唯美與動人，感覺空氣是涼涼的，滲進我的肌骨，很舒服的愜意感在心底蔓延。腳下是如何如何偉岸的山嶺、蒼蔥的樹林，有些什么人、什么房子，都只是隱在漂浮的白云底下，看不清了。其實它們可以那么渺小，當(dāng)我們站在一定高度。忽然想到自己，蕓蕓眾生，誰又不是像沙礫般的平凡與渺小但我真的沒有所謂的“悲壯感”，而是一種坦然。世界本來就很大，平凡地快樂著就夠了，還有什么值得我們心力交瘁得連這份平凡到渺小的快樂都舍棄。那一刻，我真的感覺很舒服。
我?guī)е簧砥v回來了，當(dāng)然還有滿滿的我的美好回憶
高一學(xué)生報告5
不知不覺之中，暑假又到了，回頭想想自己高一的生活，又想想自己將如何面對暑假，是回家還是在外面找工作，一時茫然。
畢竟身在學(xué)校，接觸社會的機會很少，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個機會，好好的大干一場。
放假之后的一個星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養(yǎng)不活自己，就是怕自己累到。到最后三天過去了，我還是一無所獲，我終于知道原來自己一直是眼高，覺得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說過我一定會找到工作，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行!
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學(xué)市場營銷的，所以我就專門去找那種大型超市，看下是否需要導(dǎo)購，終于在一個商場里面找到了一份導(dǎo)購工作。第一天工作就是小組主管交我商場里面的規(guī)定。
1.嚴(yán)格遵守商場的規(guī)矩。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。 2.做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職工作,還要幫助其他人.
3. 虛心向別人學(xué)習(xí),努力完善自己.
4. 對待客人要面帶笑容,耐心服務(wù).
5. 要與同事和睦相處,爭取在大家心中留存一個完美的形象!
就這樣我開始了工作,也許是由于自己制定了完善的計劃,所以工作還是很順利的,雖然有些客人很叫真,很難纏,只要耐心解答就會解決問題;同事還是很友好的,也許是由于我的工作時間短,對他們沒有競爭吧!
萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗。在經(jīng)歷了這次的工作之后，明白了“很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個小小的商場的經(jīng)營也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃�？傊�，任何事情都要考慮周全。
人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。一個月的實踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到體現(xiàn)，為將來打下堅實基礎(chǔ)。我會不斷實踐，在實踐中鍛煉，在實踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。不是讓社會來適應(yīng)自己，只有自己去適應(yīng)這個社會才行!
社會實踐活動的開展培養(yǎng)了我們的獨立處世的能力。讓我們在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認(rèn)識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們面對社會更加自信。希望以后學(xué)校多開展一些這樣的活動，從各方面鍛煉我們!
高一學(xué)生報告6
1、你是一個言語不多的女孩子，也許你堅信：說得的不如做得多，因為你優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績靜靜地證明了這一點，期末成績的波動提醒你注意學(xué)如逆水行舟這個道理。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;你是一個善解人意的學(xué)生，還記得那人性化的玻璃杯吧，班主任謝謝你們。不過坦率地說：你還是要加強與他人進行語言交流的，這也是末來社會的需要，你說呢?
2、你在校能嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，團結(jié)同學(xué)，對本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你也很聰明，但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中你能以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自己有更大的進步。
3、自擔(dān)任班長以來，你的工作能力逐漸得以提高，角色意識不斷加強，能主動與班主任交流班級管理中存在的問題，這很好。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，各科比較均衡，這是一個可喜的現(xiàn)象。望繼續(xù)努力，結(jié)合自身實際確定長期及短期目標(biāo)，逐步推進，為實現(xiàn)自己的人生理想而抨搏。
4、你要知道：世上沒有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必須潛入海底。真誠的希望你能在以后的學(xué)習(xí)生活中，勤于思考，敢于提出自己的見解，同時還要加強體育鍛煉，好嗎?
5、"知識不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉，全靠你去發(fā)掘。"每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足之處，真誠的希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己的特長，為自己的將來設(shè)計一個美好的前景。要知道，課堂上我們在收割;課后我們來收藏。只有這樣，我們在人生的冬季才不會挨餓。讓我們在課堂上多收割一點，課后多收藏一點，好嗎?
6、你樸實無華，思想健康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵!
7、你是個聰明自信的孩子，在學(xué)習(xí)上，能夠認(rèn)真對待，但還需再踏實努力一些，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!我欣喜你的成長，快樂于你的進步。加油!老師支持你
8、一學(xué)期來你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進取……你的優(yōu)點大家有目共睹。但是你作為班干部，你對大家嚴(yán)格要求是對的，只是有一點在管理同學(xué)時一定要實事求是，還要注意自身言行，嚴(yán)于律己，以身作則，這樣就更容易開展工作。
9、對于你，我是有時喜歡，有時生氣。當(dāng)你禮貌的問老師好，認(rèn)真聽講，積極的回答問題，按時完成老師布置的各項任務(wù)時，老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭，不認(rèn)真聽講，自習(xí)課偷懶時，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點進步。
10、學(xué)習(xí)上，你從來不用別人督促，行為規(guī)范上你也遵規(guī)守紀(jì)。你還能積極參與班級組織的各項活動，只是在與同學(xué)的交流中還略顯拘謹(jǐn)，今后只要在這方面加以注意，你就會更加全面。
11、品行端正，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流。自制力強，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。
12、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任和同學(xué)的好評。該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，為人正直、真誠，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)上較認(rèn)真刻苦，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
13、陳成同學(xué)在�？炭鄬W(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)決不放棄，從中獲得知識和樂趣。團結(jié)同學(xué)，樂于助人，有著積極向上的心理素質(zhì)。關(guān)愛同學(xué)，懂禮貌，學(xué)禮貌，做一名有禮貌的人，并將這一切落實到實際生活中，有強烈的集體榮譽感，團隊合作精神和做事責(zé)任心。一直堅持努力拼搏，為美好的未來而不懈努力。
14、公維蒙同學(xué)熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，樂于助人，上課認(rèn)真聽講，熱愛運動，自覺鍛煉身體，禮貌待人。該生積極參加學(xué)校里組織的各項活動，認(rèn)真聽老師安排，對老師交給的事情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。該生是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，平時學(xué)習(xí)勤奮刻苦，。該生性格開朗。熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)快樂。
15、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，關(guān)心集體，自理能力強;能與同學(xué)和諧相處、融洽和睦，愛好體育，敢講真話、能做實事，善于思考，具有較強的辦事能力，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
16、該生能在思想上和行動上嚴(yán)格要求自己，自學(xué)性強，性格堅毅，踏實，熱情，勤學(xué)上進，是一個可愛樸實的女孩，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)們相處融洽，樂于助人，環(huán)保意識強，愛勞動，能吃苦耐勞。
17、該生性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練，為人正直、真誠，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，能始終圍繞自己的目標(biāo)而努力，善于把握自己。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。
18、該生嚴(yán)于律己，品行端正，為人誠懇，待人友善;認(rèn)真做事;性格沉穩(wěn)，心態(tài)平和，有良好的心理素質(zhì)，有聰明的頭腦，踏實的作風(fēng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真，是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的榜樣。
19、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實，性格沉穩(wěn)，為人誠懇，待人友善;刻苦，愛好藝術(shù)。忍耐力好，毅力較強，因而在學(xué)習(xí)成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時遵規(guī)守紀(jì)，是老師比較贊賞的好學(xué)生。該生尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，熱心助人，誠實勇敢，集體榮譽感強能吃苦，愛勞動，懂得謙讓，遵守紀(jì)律，有很強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，喜歡幫助老師做事，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
20、該生忠厚誠實，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。有禮貌，愛勞動，發(fā)言積極。能勇敢面對困難和挫折，人生態(tài)度積極樂觀，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，能主動與老師和同學(xué)交流，與同學(xué)相處和睦，互相幫助。
21、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦，愛好體育，敢講真話、能做實事，善于思考學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進心強、思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
22、該生聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
23、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)自主能力有較大的提高。為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，謙虛、誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。該生有很強的責(zé)任心和集體榮譽感，做事的條理性讓人欣賞。有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，思維的嚴(yán)謹(jǐn)性堪稱一流。成績穩(wěn)定，處于年級的頂尖水平，但仍有很大的提高空間，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
24、王萍同學(xué)遵守紀(jì)律，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，孝敬父母，禮貌待人;性格活潑，開朗大方，敢于堅持，積極進取。，有強烈的責(zé)任感;學(xué)習(xí)刻苦。勤學(xué)苦練，好問上進，樂于探究，敢于創(chuàng)新，思維活躍。集體意識強烈，身體素質(zhì)好，心理健康，素質(zhì)十分好。德智體美全面發(fā)展。積極幫助別人，擔(dān)當(dāng)公益活動的義務(wù)，曾參加校運會，并取得好的成績;語言表達(dá)能力較強，善于言談，參加過辯論賽;是一名優(yōu)異的'學(xué)生。
25、段中華同學(xué)在校努力做到“做人有德，做事有成，學(xué)有所長，體有所健”。遵守學(xué)校紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)。在日益緊張的學(xué)習(xí)氛圍下，該生堅守著自己心中的理想，努力鍛造自己作為高三學(xué)生的堅韌與刻苦。在生活中，該生性格活潑，喜歡運動。在學(xué)習(xí)中尋找樂趣。該生積極參加學(xué)校組織的各項活動，以高度的熱情展現(xiàn)該生們青少年應(yīng)有的活力。作為一名班干部，讓該生有了鍛煉自己的機會，培養(yǎng)了該生的責(zé)任感和集體榮譽感。該生熱愛該生的集體，團結(jié)同學(xué)，樂于幫助別人。
26、該生在校遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真聽從老師的安排，該生熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，該生學(xué)習(xí)積極性較強、學(xué)習(xí)認(rèn)真、能主動完成老師布置的作業(yè)，重視團隊力量，重視與同學(xué)間的合作和交流，喜歡和同學(xué)討論解決問題。該生性格開朗，喜歡和別人交朋友，積極參加校內(nèi)各種友誼活動和學(xué)校班級的各種戶外活動，愛笑，對事物的態(tài)度很樂觀，可以主動調(diào)節(jié)自己的情緒，善于發(fā)現(xiàn)快樂。
27、你待人真誠熱情，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈，總是爭著發(fā)言，成績有了很大的進步，老師為有你這樣的一個學(xué)生而倍感自豪。但你有時放松對自己的要求。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴(yán)于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會更寬廣!
28、你是一個上進心強，自尊心也很強，聰明而且心地善良的女孩。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績。
29、你是全班綜合能力測試過關(guān)的唯一的女生，說明你各方面素質(zhì)都不錯。你對班集體有滿腔的熱情，有正義感!你嚴(yán)于律己，生怕自己落后了。你虛心地向別人學(xué)習(xí)，使自己變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩。學(xué)習(xí)切忌：“一曝十寒”!只要你持之以恒，相信理想大學(xué)的門會為你而開的。
30、你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強，成績一直保持優(yōu)秀。親愛的朋友，記住嘍，進步的唯一方法就是比別人更努力。
高一學(xué)生報告7
其實我在這次社會實踐之中最想學(xué)會的還是電子文檔與表格的使用方式，實際上自己在最初的一周之中主要還是整日站在打印機之前幫助顧客進行文件的復(fù)印，不過讓人比較放心的是這份在打印店的社會實踐是極為自由的，也就是說在店里沒有什么顧客的時候可以讓自己做一些喜歡做的事情來打發(fā)時間。在自己經(jīng)歷了第一周繁瑣的復(fù)印工作之后終于可以在電腦桌前開始嘗試各類文件的制作的，首先需要我去了解的自然是需要打印文件的各類標(biāo)準(zhǔn)格式，因為在文件打印出來的時候必須要保證字跡整潔清晰才能夠令顧客滿意。
在電腦桌前進行文檔排版的自己經(jīng)常能夠感受到某些客戶似乎比自己還了解如何去做一般，因此我在打印店實踐的時間久了以后便學(xué)會了打印店老板經(jīng)常脫口而出的那幾句話，分別是需要打印什么、對文檔的格式有什么要求以及需要打印幾份。實際上我在這里熟悉了電子文件的制作方式之后又跟著打印店老板學(xué)會了拍證件照的技能，不過也因為拍照這類的技術(shù)活容不得一點將就的緣故導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)的時候十分吃力。
盡管說自己在前期的時候?qū)τ谂恼展ぷ骱芨信d趣并樂于去學(xué)，但是后來自己感覺可以的照片與老板的要求似乎相差特別大，而且照相機里面的膠卷可不是什么能夠讓我隨便揮霍的便宜東西，我在發(fā)現(xiàn)自己對照相這方面沒有什么天賦之后便開始學(xué)照片的后期處理工作去了，事實證明自己在照片的后期處理方面還是有著一定的天賦的，至少自己能夠同時處理好幾人的證件照打印工作并能保證不會出現(xiàn)絲毫的錯誤，或許這方面的技能學(xué)習(xí)算得上是自己在暑假社會實踐中的意外收獲吧。
其實我選擇暑假期間進行這種社會實踐的初衷還是因為受到了班主任制作電子課件的感染，我希望在將來能夠成為一名使用著自己制作的電子課件給學(xué)生們上課的教師，為了能夠達(dá)成這樣一個目標(biāo)的自己將在以后不斷加強這份職業(yè)所需要的技能學(xué)習(xí)。
高一學(xué)生報告8
在未來的生活中，我將更加努力，提高自身素質(zhì)時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。在學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，后很強的分析能力，成績優(yōu)異。我喜歡交朋友，有很強的交際能力。同時，我還具有創(chuàng)新意識和合作精神，因為我始終相信，朋友對一個人至關(guān)重要。作為一名團員，我首先思想先進，積極投身實踐，時刻準(zhǔn)備為祖國奉獻(xiàn)一分力量。開朗的我積極參加各種活動，學(xué)校舉行的演講比賽、“同一首歌”等活動，我都積極參加。我還在愛心捐贈活動中感受到了情感的意義。在課外，我和同學(xué)一起參加搞研究性學(xué)習(xí)，在順應(yīng)時代的前提下，探討了我們最感興趣的課題，這對我來說一樣重大，因為它使我了解了社會，體驗了社會。其他方面，由于興趣愛好，我參加了運動會，足球，籃球比賽，為班級爭光。
學(xué)習(xí)上我自覺認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時間，有競爭意思，分析問題解決問題能力較強。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師。能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時復(fù)習(xí)。我對語言運用以及人際交往方面興趣濃厚，并有志于向這些方面發(fā)展。具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強的責(zé)任心和團隊意識；具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有一定的創(chuàng)新意識熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。
高一學(xué)生報告9
一、學(xué)生學(xué)業(yè)成績檢查與評定的意義
在教學(xué)過程中，教師必須對學(xué)生的知識和技能進行經(jīng)常性的、階段性的和總結(jié)性的檢查與評定，以便給教學(xué)提供反饋信息，以了解學(xué)生掌握知識的數(shù)量與質(zhì)量、技能掌握情況與熟練程度，以及學(xué)生的實際能力。通過學(xué)業(yè)成績檢查可以
1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點及存在問題，以便及時彌補和鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、通過檢查與評定可以督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)功課，促進鞏固和加深知識的掌握，并培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神和堅強的意志品質(zhì)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在一定程度上，反映了教師的教學(xué)效果。通過對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評定能發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)存在的問題，是教師自我檢查教學(xué)效果、獲得反饋信息，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)工作的重要途徑，教師對檢查的結(jié)果進行認(rèn)真、深入地分析，有助于有效地調(diào)整、改進教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評定，也是學(xué)校各級部門和領(lǐng)導(dǎo)了解教與學(xué)情況的途徑之一。檢查與評定的結(jié)果是分析教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量、教與學(xué)存在問題的實際材料，作為指導(dǎo)教學(xué)、教育工作的依據(jù)之一，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估的材料。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定結(jié)果，也是學(xué)生就業(yè)時的重要依據(jù)材料，就業(yè)部門可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的素質(zhì)和能力作出估計。
總之，學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評定，對學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校對教學(xué)情況的了解與管理、以及用人部門掌握學(xué)生情況等方面有重大的意義。
二、查學(xué)生學(xué)業(yè)成績的方式方法
�。ㄒ唬┢綍r檢查
平時檢查是教師經(jīng)常地、隨時地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的方法。平時檢查有助于及時糾正或彌補知識的缺陷，并促使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的習(xí)慣，有助于學(xué)生能力的發(fā)展。檢查方法多種多樣，主要有以下幾種：
1、日常觀察
教師必須在課內(nèi)外與學(xué)生的接觸中，細(xì)心認(rèn)真地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，如以下一些方式：（1）觀察學(xué)生在課堂上是否集中注意聽講、能否認(rèn)真思考并記下簡要筆記、能否積極參與各種教學(xué)活動。
�。�2）檢查聽課筆記，布置了課外閱讀的檢查課外閱讀筆記，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。
�。�3）在實驗課、習(xí)題課、討論課、課外輔導(dǎo)以及參觀、調(diào)查等教學(xué)環(huán)節(jié)中，提出檢查性問題，了解學(xué)生掌握知識的情況和應(yīng)用知識于實踐的能力。
（4）在實驗、實習(xí)、社會實踐等教學(xué)實踐活動中，觀察學(xué)生掌握實際操作的能力，以及操作是否合乎操作規(guī)程的要求，應(yīng)用各種工具或儀器、設(shè)備是否準(zhǔn)確、熟練。
通過日常觀察，教師把觀察結(jié)果記錄下來，作為了解學(xué)生、分析學(xué)習(xí)情況及改進自己工作的材料。
日常觀察，一般不作為評定成績的依據(jù)，以免學(xué)生在同教師接觸時產(chǎn)生緊張情緒或出現(xiàn)不正常的表現(xiàn)，但在某些特殊情況下（特別是在邊緣情況下），可作為判定學(xué)生成績的參考依據(jù)。
2、檢查作業(yè)
教師根據(jù)所授課程的性質(zhì)和教材內(nèi)容的特點，布置各種課堂作業(yè)和課外作業(yè)，如課外練習(xí)作業(yè)、讀書報告、實驗報告、調(diào)查報告、實習(xí)總結(jié)等等。教師布置的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生如期完成，按時繳齊并認(rèn)真批改，評定出成績，有時還應(yīng)寫上簡短的評語。這些平時作業(yè)的成績，將作為平時成績的一部分。
平時作業(yè)批改之后教師應(yīng)對全體同學(xué)進行作業(yè)分析，分析共同存在的或典型性的問題，提出作業(yè)中的優(yōu)缺點。
平時作業(yè)檢查，不僅是檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、促進學(xué)生理解、鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，而且也是及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和改進教學(xué)的必要手段。
安排了輔導(dǎo)教師的課程，平時作業(yè)檢查，一般是輔導(dǎo)教師的工作，但為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主講教師也應(yīng)當(dāng)親自檢查一部分作業(yè)，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和了解情況。
教師認(rèn)真批改作業(yè)，對學(xué)生也有思想教育上的意義，只有當(dāng)學(xué)生相信教師對他們作業(yè)的檢查是嚴(yán)格的，一絲不茍的，他們才能認(rèn)真、細(xì)致地完成自己的作業(yè)。同時，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度就起著一種以身作則的教育作用。
3、書面測驗與期中測驗
書面測驗是平時檢查與評定學(xué)生成績的一種重要手段，期中考是有通知的書面測驗，我院規(guī)定所有課程均要舉行期中考。書面測驗可預(yù)先通知，也可以不通知。
某些課程如外語可以多舉行幾次書面測驗，了解學(xué)生對單詞和語法的掌握情況。
平時書面測驗，不宜過于頻繁，以免形成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。期中考是對上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的全面檢查，各門課程都要進行。
�。ǘ⿲W(xué)期末的總結(jié)性檢查
以期末考為主，個別課程可采取考查方式1、考查
考查是教師對學(xué)生平時檢查的結(jié)果作出總結(jié)性的評定，考查只是學(xué)生整個學(xué)期完成各種帶檢查性作業(yè)情況的總評。例如學(xué)生平時的課堂或課外作業(yè)、書面測驗成績、實驗或?qū)嵙?xí)報告、社會實踐或調(diào)整報告、平時書面成績等等，教師隨時記錄下來，到學(xué)期結(jié)束時，認(rèn)為學(xué)生通過上述有關(guān)作業(yè)可以達(dá)到學(xué)習(xí)這門課程的合格標(biāo)準(zhǔn)，便評為考查合格，認(rèn)為不能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)可評為不合格。以下課程可安排考查：
�。�1）技能性課程（2）實驗、實習(xí)課程
考查課程可根據(jù)平時作業(yè)和書面測驗評定成績，一般只評合格或不合格，有些重要課程也可采用等級評分（優(yōu)、良、中、及格、不及格）。
學(xué)院規(guī)定大多數(shù)課程都必須進行期中考試，只有少數(shù)個別課程才能安排考查。2、期末考試
期末考試是對學(xué)生進行總結(jié)性檢查的主要形式，通過考試，推動學(xué)生對所學(xué)課程進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，從而加深理解，進一步鞏固和應(yīng)用知識。
考試分口試和筆試兩種方式：
�。�1）口試
它是一種教師和學(xué)生面對面進行問答，對學(xué)生進行學(xué)業(yè)檢查的方式。口試不受文字限制，學(xué)生在教師提出問題的范圍內(nèi)，能夠廣泛應(yīng)用已學(xué)過的知識自由抒發(fā)見解，教師可以比較準(zhǔn)確而深入地檢查學(xué)生掌握知識的廣度、深度以及應(yīng)用知識的能力水平。
教師可對學(xué)生的答案作簡短的評價，指出答案的優(yōu)缺點和錯誤，分析產(chǎn)生錯誤的原因，并給予必要的改進意見和鼓勵�？谠囆枰獢M定較多的題目，通過口試有助于培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性，并可訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
但是，口試在掌握上是比較困難的。首先，口試是對學(xué)生逐個進行口頭檢查，每個學(xué)生準(zhǔn)備答案與回答考題的時間比較短促，而且精神較為緊張，往往難于深思熟慮，檢查結(jié)果有時難以準(zhǔn)確反映學(xué)生知識程度與能力水平。其次，口試過程中的評分標(biāo)準(zhǔn)也不易控制，容易影響評分的準(zhǔn)確性。再次，口試不僅要準(zhǔn)備數(shù)量很多的考題，而且教師對每道考題的答案
都必須熟練地掌握，教師準(zhǔn)備考試的工作量較大。此外，需要演算證明、繪圖說明的考題，也很難采用口試方式。
我們認(rèn)為目前只有個別課程可用口語方式，例如口語課。
（2）筆試
學(xué)生以書面形式回答教師提出的問題，是目前期末考的主要形式，筆試的特點是能夠比較準(zhǔn)確地表達(dá)各種公式、方程式的演算過程以及需圖解、列表表達(dá)的知識與技能，筆試也可以訓(xùn)練學(xué)生書面表達(dá)能力。筆試是使用同一份試卷，對全班學(xué)生同時進行的考試，能節(jié)省人力和時間，并且有統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，便于比較。筆試有開卷考和閉卷考兩種方式。各有長處和短處。閉卷考試能督促學(xué)生對所學(xué)教材認(rèn)真地全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，能比較準(zhǔn)確地檢查學(xué)生對知識的鞏固和掌握的程度。但閉卷考試一般是就所學(xué)書本的內(nèi)容進行的考試，對學(xué)生應(yīng)用知識的靈活性與綜合能力較難檢查。開卷考試允許學(xué)生攜帶工具書、參考書、教科書等有關(guān)資料，有利于考察學(xué)生對課內(nèi)外知識綜合應(yīng)用的能力，又可以克服學(xué)生死記硬背、應(yīng)付考試的不良傾向。但是開卷考對學(xué)生的復(fù)習(xí)和教師的命題都有較高的要求。要求學(xué)生對全部教材內(nèi)容深入理解、融會貫通；要求教師命題必須能使學(xué)生綜合本門課程基本理論的有關(guān)課內(nèi)外材料來回答理論與實際問題。這樣的考試，學(xué)生就不可能用一本教科書或筆記照抄回答，而是必須就課本與參考資料的有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過思維整理，綜合應(yīng)用知識作出答案。根據(jù)我院目前學(xué)生的實際情況，我們認(rèn)為目前以閉卷考為主，個別課程經(jīng)過教師申請、系主任批準(zhǔn)，以及教務(wù)處備案后可作開卷考試點。
期末考是教學(xué)進程的最后階段，這個階段包括考試的準(zhǔn)備與考試的進行。學(xué)生的準(zhǔn)備工作是復(fù)習(xí)，教師的準(zhǔn)備工作是指導(dǎo)復(fù)習(xí)和命題。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定
考查課程一般按合格、不合格兩級評定�？荚囌n程有兩種評定成績的辦法：
1、百分制（以60分及格）。
2、五級分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。有的學(xué)校用五級記分制的細(xì)化十一級記分制：A+、A、A-優(yōu)秀B+、B、B-良好C+、C、C-中等D及格，F(xiàn)不及格
對于五級記分制，期末考試成績也是百分制評定卷面成績，在與期中考和平時成績綜合后采用五級記分制。
52年高教改革后，我國學(xué)習(xí)蘇聯(lián)普遍使用五級記分制，感覺五級記分太粗，改為采用百分制。九十年代后期高教改革個別學(xué)校又改為五級記分的改進型（十一級或更多）評定學(xué)生成績。
國外高校多用五級記分的改進型記分，例如美國、英國、澳大利亞等，香港的大學(xué)也是使用五級記分的改進型評定成績（見香港科技大學(xué)和香港城市大學(xué)）。
采用學(xué)分制的教學(xué)計劃，還應(yīng)當(dāng)用學(xué)分和積分（或稱績點）來表示學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)分是用時間計算的學(xué)習(xí)數(shù)量，并表明獲得學(xué)分的課程已經(jīng)通過考試及格了，但它不可能表示學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量等級。只有把學(xué)生的學(xué)分和成績結(jié)合起來，運用一定的計算公式，求得學(xué)習(xí)的總成績或平均總成績，才能比較準(zhǔn)確地表明學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
高一學(xué)生報告10
1. ×××開朗陽光，活潑好動。對自己的奮斗目標(biāo)已經(jīng)很明確，那就要矢志不渝地為此拼搏。要有名列前茅、穩(wěn)占前三甲的雄心;也要為此而付出加倍的努力。只要一直保持前進的態(tài)勢，你最終一定能如愿以償。
2. ×××在學(xué)習(xí)上要擁有精益求精的精神，不能知足常樂，裹足不前。對自己多一點自信，多一點肯定，多一點鼓勵，讓自己更加的英姿勃發(fā)。自己在學(xué)習(xí)方面凡有不足的地方，都要及時地認(rèn)真地加以改進，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
3. 你像沙地上溫暖的陽光，給人關(guān)愛，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀。相信你能靠實力做一個出類拔萃的人。
4. 你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低。你還沒有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!
5. 你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
6. 你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學(xué)習(xí)踏踏實實，做人認(rèn)認(rèn)真真。一學(xué)期來，你在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
7. 雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。生活的細(xì)節(jié)中你總能尋覓出人生的真諦。有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)異�？炭啵煽儍�(yōu)異。愿你時時擁有自信的笑意。
8. 你雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。有獨立處事的能力，不隨聲附和，遇事有主見。學(xué)習(xí)踏實，表現(xiàn)優(yōu)秀。頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人，不愧是班級同學(xué)的榜樣。在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，相信憑你的毅力和耐心，你一定會取得更大進步。
9. 曾經(jīng)為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長成一個真正的男子漢，勇敢，堅強，樂觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅韌，才會走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。
10. 你純真善良，活潑可愛，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌。學(xué)習(xí)上盡其所能，堅持不懈，雖然成績不是最好的，但我知道你從沒放棄，因為你知道學(xué)習(xí)的過程不僅是文化知識積累的過程，更是學(xué)會做人并不斷自我完善的過程。
高一學(xué)生報告11
媽媽想出去做生意，看叔叔阿姨的情況，覺得比在家做體力活好，但是苦于不會算術(shù)。我新婚的妹妹住在汕頭興化街附近。于是，第二天早上放下行李后，我就和媽媽一起把大包的柿餅和青橄欖放在了汕頭的班車上。
一分多鐘的車程讓我媽靜靜地躺在我眼前，給了我一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的機會——她的手比她的臉還要殘忍出售他們讓人們赤裸裸地閱讀他/她的生活。我媽的手就像一把利劍刺向我的胸口，比鬢角的白發(fā)更刺痛我的心。
下午放學(xué)回家，第一眼看到的就是我媽蹲在門口撿柴火。頑皮的樹枝生出許多枝椏，但媽媽動作很快。不知道樹枝不傷人，就算你很努力，還是媽媽的手不怕疼。但是，心理學(xué)老師說，人唯一不能適應(yīng)的感知就是痛苦。
后來他們告訴我，不是樹枝不傷人，因為傷疤還頑固存在。
去我姐姐家。她媽問了她的身體狀況后，她就收拾了柿餅，然后讓姐姐帶她去興化街。做生意會讓媽媽如此著迷和渴望嗎？
就在下午兩點左右，街上行人很少，重?fù)?dān)一直壓在媽媽肩上。因為我姐說大部分地方都有固定攤位，占不了他們的地。母親不肯不休息就往前走。最后，我遇到了一個在街邊小攤賣襯衫的阿姨。她非常熱情。她姐姐給她買了兩個，然后她看到她姐姐逛街就會主動跟她打招呼。如果你知道你媽媽想學(xué)做生意，就跟她打個招呼，放在她旁邊就行了，不用辛苦找地方，不用交房租。就像出去見一個高尚的人。我真的很擔(dān)心我媽每天要背個大包袱，到處叫賣東西。
放下包袱，幫我媽把東西拿出來。然而，等了很久，一個阿姨停下來看了看。母親趕緊說:妹子，看看。這個柿子是自己做的。很好吃！看到她還在猶豫，我就不耐煩了，說:不然先嘗嘗，覺得好吃再買！最后，我們迎來了第一位客人。該吃飯了，上街的人多了。一下午下來，總收入60多塊。這讓我和媽媽先嘗到了甜頭。
但是，畢竟，萬事開頭難——我們是新來的，街上至少有七家公司和我們做著同樣的生意。接下來的幾天，我們早出晚歸，中午也沒有休息，吹著冷風(fēng)，但是每天的收入不能超過一百塊。晚上，看著我媽從街上走出來，穿過立交橋，上樓，背著沉重的負(fù)擔(dān)回家，她明明很努力卻不讓我提一些，說不累。我常常默默的把眼淚留在身后。這沉重的背影，克服了我所有的羞澀、傲慢、懶惰和無知。
我媽用我為此準(zhǔn)備的袖珍秤。每當(dāng)有人質(zhì)疑它的準(zhǔn)確性，我媽總是指著我說:這個是女兒從廣州買的，很準(zhǔn)！這一刻，我心里已經(jīng)沒有了，只是笑著說:這個尺度雖小，但一定要準(zhǔn)確。你放心吧！
過了五六天生意差不多了，但是偶爾的回頭客讓我和媽媽很開心，讓我們看到了希望。所以，即使天氣越來越冷，我們還是堅持下來了。我怕冷風(fēng)會把媽媽的手傷得更重。我們想給她買手套，但是我媽媽不愿意。不過我媽知道我喜歡吃牛肉丸，一天賺的錢幾乎都用來買了；看到姐姐的洗潔精沒了，就買了；知道姐姐懷孕了，胃口不好，看到銀杏就買了& hellip& hellip姐姐說:& ldquo媽媽，你不需要買這些。為什么還這樣做生意？但是，我想，媽媽是幸福的！
這一次我學(xué)到的不僅僅是表面的經(jīng)商經(jīng)驗和另一種做人的方式，更是對母親的關(guān)心和努力的更深刻的理解，讓我珍惜父母的血汗錢，讓我有更強的努力的動力！
高一學(xué)生報告12
一、 問題的提出
高一新生入學(xué)后，都會有一段時間，不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系。一位心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱作新生適應(yīng)不良綜合癥。這些問題如不能及時解決，將會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，嚴(yán)重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。為了了解高一學(xué)生心理健康狀態(tài)，及時分析心理問題產(chǎn)生原因，以便及時采取正確的措施，是全體學(xué)生的心理健康水平得到明顯改善和提高，本人于20xx年11月初在xx市第十九中學(xué)高一124班進行了高一學(xué)生心理健康的調(diào)查。
1. 調(diào)查對象：xx市第十九中學(xué)高一124班學(xué)生。
2. 調(diào)查方法：問卷調(diào)查。 向全班58位學(xué)生發(fā)出問卷，收回58份。
二、 結(jié)果與分析
1.對新學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)
調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示有34.4%學(xué)生認(rèn)為學(xué)生壓力過大；58.8%覺得還可以對于目前的學(xué)習(xí)任務(wù)，有87.5%的學(xué)生感到力不從心，因此在對于進入高中后，面對緊張的學(xué)習(xí)生活是否感到不太適應(yīng)這個問題上，有71.5%學(xué)生選擇的是有時18.4%選擇的是總是如此這表明學(xué)生學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)超負(fù)荷。表明高一學(xué)生與高二高三中學(xué)生相比，承擔(dān)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與壓力和初中相比更重，高一階段的課程明顯增多，難度增大，教學(xué)進度比初中明顯加快。此外高中老師對學(xué)生提出更高的期望和要求，積極引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行更深層的探究，去發(fā)現(xiàn)一般性規(guī)律。
同時介紹大量延伸內(nèi)容來拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)抽象概括思維能力。老師還有意訓(xùn)練學(xué)生從多個角度去觀察、分析問題，教學(xué)內(nèi)容也更注重系統(tǒng)性、序列化和階梯度。隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深以及方法的改變，學(xué)生難以很快適應(yīng)任課教師新的授課方式，在方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍沿襲初中的老習(xí)慣。因此，盡管高中教學(xué)內(nèi)容根本上符合可接受原則，但對于剛進高中的新生來說確是難以接受。
2.對新生活環(huán)境不適應(yīng)
來到新的學(xué)校，面對新的群體，部分高一新生感覺不適應(yīng)，或難于融入新的生活環(huán)境。調(diào)查問卷結(jié)果顯示有23.4%的學(xué)生還沒有熟悉班上所有的同學(xué)，40.2%的學(xué)生認(rèn)為同學(xué)之間心理上存在較大距離。對于學(xué)校環(huán)境，45.1%的學(xué)生表示不習(xí)慣新學(xué)校的一些規(guī)章制度，有的同學(xué)則表示很懷念以前的學(xué)校和同學(xué)。這表明學(xué)生對新環(huán)境還有很多不熟悉不適應(yīng)的地方，懷舊念家的現(xiàn)象比較普遍，同學(xué)之間相互交往還在 比較淺的層面，還處于情感磨合初期。
3.男生的適應(yīng)性比女生差
男生適應(yīng)不良和心理不平衡因子分顯著高于女生。面對困難和新環(huán)境時，女生比男生更善于向親人朋友傾訴或以其他方法發(fā)泄心中不快，從而調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，女生來到新環(huán)境里更能在最短時間內(nèi)找到三五好友，而青春期男生的個性特點是強烈的心理叛逆和成人感，同時男生的情感表達(dá)能力和溝通交流能力較女生弱，這些性別特點導(dǎo)致了男生在偏執(zhí)、適應(yīng)不良和心理不平衡的心理問題發(fā)生率顯著高于女生。
4.目標(biāo)模糊多迷惘
調(diào)查顯示，58.3%的學(xué)生覺得沒有目標(biāo)，76.8%的學(xué)生認(rèn)為班上學(xué)習(xí)氣氛差。124班班級學(xué)風(fēng)不夠積極，學(xué)生在初中階段尤其是初三學(xué)年，都是勤奮、拼搏的，考上重點中學(xué)的信念和父母的期望促使他們在初三學(xué)年竭盡全力，當(dāng)終于結(jié)束中考，因為中考失利來到這個班級，有一部分學(xué)生便松懈下來，完全沒有了以往的拼搏精神，這些學(xué)生認(rèn)為考上高中了可以休息下了，高一學(xué)年不必太緊張，不妨先放松一下，加之班上學(xué)習(xí)氣氛不濃，覺得自己考大學(xué)無望，學(xué)習(xí)自覺性和積極性下降，干脆就放任自己，消極應(yīng)付每日的任務(wù)，對自己的未來失去了方向感，感覺迷茫，產(chǎn)生了失落感，陷入懷疑自己，否定自己的困惑中，失去了自己的人生坐標(biāo)。
5.早戀心理
調(diào)查顯示，很大部分學(xué)生認(rèn)為高中談戀愛是很正常，甚至很必要的事情，而且在較重的學(xué)習(xí)壓力和青春期煩惱面前更容易傾向于早戀尋求理解和關(guān)心。進入青春期的青少年，男女關(guān)系意識的增強，令中學(xué)生異性交往的火種越來越亮，向往愛情是青春期性心理發(fā)展的正�，F(xiàn)象。不過，正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀和父母師長的教育使大多數(shù)中學(xué)生學(xué)會控制自己的情感，沒有過早陷入早戀的情網(wǎng)。但是，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，來自考試和家庭的壓力，使一部分自控能力低的學(xué)生情感發(fā)展不穩(wěn)定，這一時期如果得不到父母的關(guān)心、指導(dǎo)，強烈的孤獨感和失落感就促使這類學(xué)生尋找新的情感寄托，特別需要同伴的友誼，以獲得情感的支持和理解，形成安全感，這種友誼在不正確處理的情況下很容易轉(zhuǎn)變?yōu)樗^愛情。
三、要求與建議
無論學(xué)生出現(xiàn)哪種心理障礙，對他們的學(xué)習(xí)和成長的消極影響是顯著的、巨大的。首先，心理障礙直接影響學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)和形成。一般來說，心理素質(zhì)如何，直接影響到學(xué)生思想品德的發(fā)展方向、速度和完善程度。
健康的情緒和意志，本身就是優(yōu)良品德結(jié)構(gòu)中不可缺少的心理要素。其次，心理障礙直接影響學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)展。
學(xué)生的智力活動總伴隨著情感、意志等心理成分，情緒的好壞，意志強弱，既影響到知識的掌握與技能形成的質(zhì)量，也影響到學(xué)生智力發(fā)展的速度和水平。因此，作為教育工作者，尤其是高一級的班主任，一是要做預(yù)防心理失衡的超前指導(dǎo)，二是要注重做好疏導(dǎo)工作。下面，本人根據(jù)自己對心理咨詢的了解和在教育、教學(xué)工作中的體會，談一談對高一學(xué)生心理障礙的預(yù)防與疏導(dǎo)。
1. 轉(zhuǎn)變觀念。
教育者轉(zhuǎn)變德育觀念，對心理問題要有正確的認(rèn)識，不要把心理問題德育化。教師要認(rèn)識到正值青春年華的中學(xué)生最容易沖動，也是犯錯行為最頻繁的 危險期。教師要根據(jù)其年齡發(fā)展的特征，進行全面分析，而不能因?qū)W生出現(xiàn)心理問題而歸因于思想變壞，不思進取，品德低下，更不能因此而對學(xué)生冷眼相看，全盤否定。教師要認(rèn)識到，對高一學(xué)生進行心理輔導(dǎo)是時代的要求。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確辨識自我，客觀評價現(xiàn)實，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。
高一學(xué)生受認(rèn)識水平的局限，還不能正確、客觀地評價自己，往往由于自我估計過高或過低，造成主客觀不協(xié)調(diào)，無法滿足自己的心理需求，于是有可能出現(xiàn)以上一系列心理問題，所以教師有必要幫助學(xué)生正確認(rèn)識和評價自我，學(xué)會情緒調(diào)節(jié)，發(fā)揮自身潛能，面對現(xiàn)實，迎難而上。教師如能對學(xué)生作出恰如其分的分析與評價，可增進學(xué)生自我認(rèn)識的能力。另外，班主任可通過家長會向家長授課，使家長正確對待考試成績，從而減輕學(xué)生來自家長的壓力。
3.學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)業(yè)壓力無疑是中學(xué)生心理壓力的主要來源。進入高一以后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，表現(xiàn)為科目增多，對學(xué)生的自學(xué)能力要求高。一些學(xué)生從一開始沒有很好地加以調(diào)整，掌握高中階段正確的學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變時期，就會感到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)效果差，成績跟不上。所以，高一教師要注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理利用時間，學(xué)會科學(xué)用腦，注重勞逸結(jié)合，制訂學(xué)習(xí)計劃，這樣，從預(yù)習(xí)到考試，都不會感到壓力大，無形中減輕了焦慮程度，考試也能應(yīng)付自如了。
4.積極開展文體活動，建立新型師生關(guān)系。
良好班集體是一個巨大的教育力量，對學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生著不可忽視的功效，對引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念有著重大的意義。其實，不少學(xué)生的心理問題，有時是來自于與集體的不善，教師可有意識地組織一些成績較好的學(xué)生去向有心理障礙學(xué)生 求教，借此對其短處給予開導(dǎo)，這樣有利于心理障礙的排除，又可使其自尊心得到滿足。同時，還要利用多種渠道，積極開展豐富多彩的文體活動，鼓勵各類型學(xué)生參加課外科技、文藝、體育、制作等興趣小組和校園文化活動，使大部分學(xué)生在各類型的群體活動中發(fā)揮自己的特長。這樣，既為學(xué)生創(chuàng)造了實現(xiàn)自我價值的機會，保持愉快、積極的情緒，又可促進建立團結(jié)和諧的師生關(guān)系，從而使教師及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時做好疏導(dǎo)工作。
5.強化心理素質(zhì)的訓(xùn)練，增強競爭意識和自信心。
來到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一旦失去了以往的熟悉感，就容易引起個體欲求上的沖突、失衡而引起心理障礙。所以，在重視做好心理障礙的預(yù)防和疏導(dǎo)工作的同時，從長遠(yuǎn)來說，還要強化心理素質(zhì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品德，增強競爭意識和自信心，使學(xué)生在遭受挫折時不至于茫然無措，在面對表揚時也能不忘乎所以。所以教育者一方面要減少對優(yōu)秀生的過分呵護，讓他們正視壓力，提高心理承受能力，另一方面，教師不妨有意設(shè)置困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，勇于克服困難的堅強意志。鼓勵學(xué)生正確認(rèn)識和面對成功與失敗，隨時保持沉著冷靜，以理性的態(tài)度思考問題。
總之，中學(xué)生的心理問題并不可怕，只要教師能掌握一點心理學(xué)和教育學(xué)知識，在學(xué)生中樹立公正、無私的教師形象，以愛心感染學(xué)生，教育學(xué)生，幫助學(xué)生制定切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難，做學(xué)生的知心朋友，就能減輕學(xué)生的心理壓力，預(yù)防學(xué)生心理障礙的出現(xiàn)，并能做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做好疏導(dǎo)工作。
高一學(xué)生報告13
自從入團到此刻已經(jīng)有3年了，在組織的關(guān)懷和幫組以及嚴(yán)格的監(jiān)督下，我一路慢慢的長大，在學(xué)習(xí)、思想、工作，生活等方面都有很大的收獲，如今我已經(jīng)是一名高一的醫(yī)學(xué)生，在繁忙的學(xué)習(xí)中，我與其他同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)，并借鑒她人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，用心投入學(xué)習(xí)生活中，明白大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是自主學(xué)習(xí)，勤奮、努力和拼搏精神，透過努力，在大一這一學(xué)年里我取得比較好的成績。
工作上，我認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名班干我用心配合其他班團干組織班級各項活動和幫組同學(xué)，在擔(dān)任班干期間，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，并虛心理解老師的指導(dǎo)和傾聽同學(xué)們的意見和推薦。
思想上，一向以一名團員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用心參加組織的各項活動，在活動中學(xué)習(xí)。并按時繳納團費。端正自己的思想，不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的思想覺悟。xx年4—6月參加了黨校培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了黨的基本知識并在這兩年來努力從各方面來完善自己。
生活上學(xué)會獨立自主，我從我做起，管好自己并嚴(yán)格要求自己。內(nèi)務(wù)整潔，生活儉樸，不鋪張浪費。
當(dāng)然，每個人都會有缺點，我也是一樣。但是，我會理解別人的推薦，不斷反省自己，盡量做到有錯則改，無則加勉。努力在各個方面完善自己，相信，透過努力和付出，以后我能夠做到更好。
高一學(xué)生報告14
寒假生活轉(zhuǎn)眼就過去了，這對我們來說是進入高中后的第一個寒假。在這個假期里我們班同學(xué)參加了很多社會實踐活動，過得頗有意義。
1. 豐富的團隊活動
在這個寒假我們高一(二)班的全體同學(xué)參加了學(xué)校布置的一個名為經(jīng)典尋訪的活動，我們選定的目標(biāo)大致位于蛟河市楊木林子。剛開始大家覺得蛟河是我們土生土長的地方，對于蛟河也已了解得十分透徹，沒有意義。不過當(dāng)我們到達(dá)目的地之后，我們才發(fā)現(xiàn)并不是我們想象的那樣。
春節(jié)是舉家團圓的日子，可是還有一些老人由于種種原因只能孤單一人度過春節(jié)，所以開展了一幫一老人的活動，計劃給這些老人送去溫暖和關(guān)懷，而我們班所負(fù)責(zé)的是一位李翠芬，那是一個頭發(fā)花白和藹可親的老人。我們一行15人代表所有高一(二)班的同學(xué)來到了老人的家中，為老人親手包了餃子，用我們?nèi)嗤瑢W(xué)的零花錢為老人買了一件過年的新衣服，除了這些之外還帶去了所有同學(xué)寫給她的祝福。為了讓老人過一個團圓歡樂的大年。夜幕降臨之至我們陪老人一起放煙花、觀看了央視春晚。臨近尾聲之時，大家一同圍在老人身旁，為老人唱了一首飽含祝福的歌曲。看到老人高興得笑，著連聲得感謝我們，大家也都不好意思地笑了。
2. 多彩的社區(qū)活動
我們班的每一位同學(xué)在假期里也都參加了所在社區(qū)開展的多彩的社會實踐活動。有的為社區(qū)打掃樓道，有的則積極為社區(qū)出黑板報，還有的則跟隨著社區(qū)里的居委們一起去慰問孤老，有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)即使在放假的時候也沒有閑著，整天穿梭于社區(qū)圖書館間……尤為可貴的是幾乎所有的同學(xué)都在居委會的號召下為社區(qū)困難群眾捐獻(xiàn)了自己的一份愛心。
3.精彩的集體活動
除以上之外，我們班還有一些同學(xué)走訪了幼兒園，了解了寒假期間兒童們的生活。有的同學(xué)教孩子們識字，首先叫他們認(rèn)識的就是“快樂”，讓他們知道，只有快樂的生活，未來才會有希望;有的給孩子們講了許多有意義的故事，讓他們認(rèn)識到該自己的將來該怎樣去奮斗;接著我們陪孩子們一起做游戲，在歡樂中，也讓我們又找到了童年的回憶。
當(dāng)我們走出幼兒園的時候，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容，在我們的腦海中那幾張溫馨的畫面依然徘徊著，同時也讓我們的生活曾添了幾分精彩和意義，也許對我們來說這也是最好的新年禮物。
由此可見，實踐活動使學(xué)生改變了學(xué)習(xí)方式，豐富了學(xué)習(xí)資源，拓展了發(fā)展空間;參與社會實踐，使學(xué)生增進了生存體驗，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，活躍了學(xué)生生活。社會責(zé)任增強，素質(zhì)全面提高。
就這樣，豐富有益的寒假生活過去了，新的學(xué)期到來了，所有的同學(xué)帶著對這次假期的美好回憶，準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)!
高一學(xué)生報告15
不知不覺，暑假又到了�；仡櫢咭坏纳睿胂胧罴僖趺疵鎸�，是回家還是到外面找工作，不知所措。
畢竟在學(xué)校，接觸社會的機會很少，所以讓自己多面對各種各樣的人，增加閱歷，因為在以后的學(xué)習(xí)工作中，你需要有更多的經(jīng)驗和體會。于是我向家人宣布，暑假有這么一個機會可以好好干。
放假后的那一周我在市中心找工作，不是工資低養(yǎng)活不了自己，就是怕累。最后三天過去了，我還是一無所獲。我終于知道，我一直都很高尚，覺得只有體面的工作才適合我。我正要放棄，但我以為家人和我說一定會找到工作，他們卻笑我一個星期就放棄了。我不會放棄，我會給他們看，讓他們知道我能行！
我想看看能不能靠自己的雙手和大腦在惡劣的環(huán)境中維持自己的生存。同時，我也想通過個人的社會實踐經(jīng)驗來更多地了解社會，在實踐中增長知識，鍛煉才能，培養(yǎng)韌性。更重要的是，我想測試我所學(xué)的東西是否能被社會所用，我的能力是否能被社會所認(rèn)可。我想通過社會實踐找出自己的不足和差距。
這次，我看起來沒那么高。我以為我是學(xué)市場營銷的，就去了一家大型超市看是否需要導(dǎo)購，最后在一家商場找到了導(dǎo)購的工作。第一天，組長把店里的規(guī)定遞給了我。
1.嚴(yán)格遵守商場的規(guī)則。俗話說:國法，家規(guī)。自然作為一個單位，有相應(yīng)的規(guī)定。
2.勤勤懇懇，不偷懶，不僅把工作做好，還能幫助別人。
3.虛心向別人學(xué)習(xí)，努力提升自己。
4.微笑對待客人，要有耐心。
5.我們要和同事和睦相處，努力在大家心中保持一個完美的形象！
就這樣，我開始了工作，也許是因為我制定了一個完美的計劃，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很真誠，也很難，但只要耐心回答，就會解決問題；同事還是很友好的，可能是因為我工作時間短，沒有競爭對手吧！
萬事開頭難。凡事都要嘗試，都要開始，都要通過，都要失敗。完成這項工作后，我明白了很多事情看似簡單，但實際上與我們的想象有很大差距& rdquo。一個小商場的運營是不可忽視的，不僅要用心，還要有策略和規(guī)劃。總之，一切都要慎重考慮。
在一個人的一生中，校園不是一個永恒的學(xué)校，而只有一個真正的學(xué)校，那就是社會。經(jīng)過一個月的練習(xí)，我從中學(xué)到了很多，這些東西會讓我終身受用。社會實踐加深了我與各界人士的感情，拉近了我與社會的距離，開闊了我的視野，增加了我在社會實踐中的天賦，進一步明確了我們年輕學(xué)生的成功之路和他們的歷史使命。社會是學(xué)習(xí)和教育的大課堂。在那個廣闊的世界里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為未來打下了堅實的基礎(chǔ)。我會不斷練習(xí)，在實踐中鍛煉，在實踐中獲得真知。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會更加努力，端正思想，明確方向，通過不斷的改進，爭取發(fā)展。我也知道:不要抱怨這個社會有多黑暗，人錯在哪里。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變。不是讓社會自己適應(yīng)，而是讓自己適應(yīng)這個社會！
社會實踐的發(fā)展培養(yǎng)了我們獨立生活的能力。在社會實踐過程中，我們可以通過獨立生活、獨立思考、對社會有更清晰的認(rèn)識來獨立面對、分析和解決問題。無論我們在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我們來說都是一種收獲，讓我們在面對社會時更有自信。希望學(xué)校以后多開展這樣的活動，從各方面培養(yǎng)我們！
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