大學(xué)生寒假見習(xí)報告4篇
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生寒假見習(xí)報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生寒假見習(xí)報告1
歷時一個月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，坎坷而溫馨的醫(yī)院生存之旅業(yè)已過了大半，感慨頗深。
暑假之始，懷著激動又憧憬的心情，我們駕車一大早就到了聊城第二人民醫(yī)院，學(xué)校的老師站在醫(yī)院門口代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們摒棄了多日來的揣測及不安。由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲憊，但因為聊城二院給我們的第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對我們的期望。
接下來的幾天，是科教科的楊老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主親自指導(dǎo)，讓我們了解了一些醫(yī)院生存基本常識，包括：一、醫(yī)院概況簡介。二、學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三、治安管理的一般常識。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、有關(guān)儀器的使用知識的講解。六、院內(nèi)感染的講座。其間由韓海林主任帶領(lǐng)參觀影像中心，參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光機、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動生化分析儀等精良進(jìn)口設(shè)備，聆聽各科室老師對儀器&操作&檢測&判斷等的講解。其中對磁共振“腫瘤與放療“螺旋ct“介入治療“核醫(yī)學(xué)等科室印象深刻。
正式進(jìn)入醫(yī)院工作的第一周是到科教科，以前是作為學(xué)生被動的接受醫(yī)院的管理，現(xiàn)在是積極主動地參與醫(yī)院管理工作，了解醫(yī)院科研、教學(xué)等方面活動，主要參與醫(yī)院醫(yī)生繼續(xù)教育考核的相關(guān)工作，落實論文及成果報告的真實性，此外，還幫助整理實習(xí)生培訓(xùn)及資料整理工作，學(xué)習(xí)了部分碩士生畢業(yè)論文，同時，側(cè)面的熟悉了各部門的分布人員素質(zhì)。
經(jīng)過半月的醫(yī)院生活，我對醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，楊主任給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們在充實的工作中有了安全感。在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫(yī)院實行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)務(wù)工的神圣和務(wù)實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護(hù)"白衣天使"的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認(rèn)識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。最后，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識，培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神，患者來到醫(yī)院本來就有一定的焦慮，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)在診療救治患者疾病的同時注意溝通，避免因相互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生。
大學(xué)生寒假見習(xí)報告2
課堂評價
在這節(jié)品德課上，老師將學(xué)習(xí)與生活很好的結(jié)合在一起，讓學(xué)生們積極主動的參與課堂，凸顯了生活性、體驗性和活動性，緊密聯(lián)系生活實際，是一節(jié)模范的課堂。下面我從幾個方面進(jìn)行分析：
一、 課前準(zhǔn)備充足，學(xué)生做調(diào)查，了解“熟悉的人的工作情況”，包括“他們從事的工作名稱”、“他們是怎樣工作的”。讓學(xué)生從身邊熟悉的人和事入手，貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活實際中學(xué)習(xí)。
二、 目標(biāo)明確，層層深入。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生猜職業(yè)，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。形式豐富多樣，每個環(huán)節(jié)結(jié)束之處都有小總結(jié)，及時回歸課本主題“生活中不能沒有他們”。
三、 小組合作，氣氛良好，帶動了個人主動回答問題的踴躍性，增進(jìn)同學(xué)間的情誼，提高同學(xué)之間的合作交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，讓學(xué)生懂得在合作中學(xué)習(xí)。
四、 體驗活動具有亮點多多，引發(fā)共鳴。讓學(xué)生置身處地的體會交警的辛勞，并選取“公交車司機的一天”這樣淺顯易懂同時也易被忽略的例子讓學(xué)生關(guān)注生活中普通的職業(yè)，從而引導(dǎo)學(xué)生感悟。
五、 想象畫“如果沒有……”及思考與討論，讓學(xué)生自主探究，反證“我們的生活離不開他們”，進(jìn)一步驗證我們的生活質(zhì)量與他們的辛勤付出是密不可分、息息相關(guān)的，進(jìn)而認(rèn)識到勞動者之間相互依存的關(guān)系。
這些優(yōu)點充分展示了劉老師精心的課堂設(shè)計和小學(xué)生們的積極配合，在半天的見習(xí)中我們?nèi)阅荏w會到教學(xué)的魅力。我也對其中一些環(huán)節(jié)作出了思考：
一、 整個課堂中處處引人深思，將學(xué)生的視角落在“他們”，能否嘗試將著眼點拉回到學(xué)生自身，比如讓學(xué)生體驗了交警這個職業(yè)、了解了當(dāng)交警的艱辛之后，讓學(xué)生進(jìn)一步思考：假如讓你來選擇，你會不會做交警？或是讓學(xué)生從自己想從事的職業(yè)出發(fā)，想象自己將來從事這個職業(yè)會遇到的困難或者怎么看待從事這個職業(yè)的勞動者，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。
二、 學(xué)生很積極回答問題，不過也有不少學(xué)生發(fā)言時緊張。預(yù)設(shè)的情景中讓學(xué)生按照原定安排進(jìn)行分享、回答，缺少了即興、自然的感覺。從學(xué)生的回答中可以看出學(xué)生的知識面略窄，需要進(jìn)一步拓寬。
三、 提前搜集學(xué)生的親人的工作，如果可以換成讓學(xué)生當(dāng)小記者，隨堂采訪同學(xué)了解身邊的人的職業(yè)，讓學(xué)生暢所欲言，可以增加課堂的互動性，提高學(xué)生的參與度。
心得體會
品德與生活，顧名思義就是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德思想，走進(jìn)生活，了解生活，讓學(xué)生熱愛生活的。
這一節(jié)課讓我看到課堂與生活的完美結(jié)合。我覺得要上好這節(jié)課，要做到三點：
一是老師充分的熟悉你所要教學(xué)的內(nèi)容，備好課。從課堂的展示來看，可以看出劉老師為這節(jié)課做了很多準(zhǔn)備。從學(xué)生親人職業(yè)的調(diào)查、想象畫的收集到別出心裁的板書設(shè)計，都使得這節(jié)課充滿樂趣。二是學(xué)生和老師共同配合。有小組合作、交流后代表的發(fā)言、接龍游戲，這些游戲調(diào)動了孩子們的積極性，大家舉手爭先恐后回答問題的場面很是活潑、充滿生氣。而這些都離不開學(xué)生和老師的緊密配合。這門課的老師會因此特別容易跟學(xué)生拉近距離吧。三是老師抓住主題思想，要在把課文的要求滲透進(jìn)去。游戲歸游戲，最后還是要寓教于樂。老師每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都別有用意，及時作出總結(jié)，回歸課文的中心思想，這點很讓我佩服。學(xué)生也許很樂于參與游戲，但是未必就能自己在游戲中體會出老師想要表達(dá)的意思。所以這個時候老師適時總結(jié)，升華出其中的道理，很有必要。這種課堂，學(xué)生想必也是受益良多。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。雖然品德與社會這門課看似輕松簡單，但相信要駕馭這門課程絕不簡單。如果是我來設(shè)計并實施這節(jié)課，我又能否將課堂演繹得如此生動有趣，并且產(chǎn)生良好的效果呢？想到這點，我自己就倍感壓力。我想，作為一個老師，不僅僅要對自己教授的知識很熟悉，還應(yīng)該懂得如何用淺顯易懂的方式教授出去，讓學(xué)生充分理解自己的意思并能很好的吸收。在小學(xué)課堂中，這也是教學(xué)中常見的問題吧。而且這門課最大的特點應(yīng)該是與生活實際相聯(lián)系。小學(xué)生的生活經(jīng)驗不足，而且很多觀念受家長、環(huán)境的影響，這時生活體驗就很重要。要達(dá)到這樣的教學(xué)效果，看來這個老師可不好當(dāng)。
作為一個見習(xí)的師范生，第一次近距離的接觸小學(xué)課堂，我充滿興奮，又有點忐忑。如果將來有機會作為一名老師走進(jìn)課堂，我想我會更加忐忑。為什么我會有這樣的想法呢？其實還是源于對自身的不自信和對未來的不確定。所以為了減少這份擔(dān)憂，我更加應(yīng)該珍惜現(xiàn)在在校園的時光，注重培養(yǎng)教師技能，提高自身素質(zhì)，才能有資格成為一名合格的人民教師！
大學(xué)生寒假見習(xí)報告3
一、見習(xí)目的：
通過本次見習(xí)學(xué)習(xí)，是我看到了理論到實踐的轉(zhuǎn)換，了解到了自己以后可以從事的工作和未來的大致發(fā)張方向，讓我對自己的專業(yè)有了更加深刻的理解，同時也為我們未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、見習(xí)時間：
XX年xx月xx日
三、見習(xí)地點：
xx市xx區(qū)實驗中學(xué)心理輔導(dǎo)中心
四、見習(xí)主要內(nèi)容：
1、聽關(guān)于壓力的講座
2、和老師交流
3、參觀實驗中學(xué)心理輔導(dǎo)中心
五、見習(xí)筆記
1、課堂筆記
壓力：是指人們由于一些已經(jīng)發(fā)生或即將發(fā)生的，存在或虛幻的事件而產(chǎn)生的精神困擾。并且這些困擾使得人的精神思想和行為語言受到了一定影響的一種情緒情感體驗。
壓力管理的意義：不是消除壓力，而是發(fā)揮壓力的正向影響，并減少其惡性后果。
認(rèn)知：人民看待事物的方式即思想觀念和思維模式。
合理宣泄，調(diào)控情緒：情緒是一般強大的心理能量，調(diào)控得當(dāng)，會提高你的注意力或警覺，促進(jìn)你的身心健康；若調(diào)控不得當(dāng)，情緒就如一匹脫韁的野馬，你將成為情緒的奴隸，從而影響你的人際交往、身心健康、生活工作等等。
方法：一吸——調(diào)勻氣息，減緩脈搏（在心情不高興的第一時間里，通過自我察覺，立刻做深呼吸）
二離——暫離現(xiàn)場（克制憤怒和數(shù)數(shù)這兩種方法）
宣泄方式：說一說，寫一寫，動一動，哭一哭，喊一喊，笑一笑
壓力疏泄方式：放松和調(diào)息放松
調(diào)息放松法：又叫深呼吸放松法，它簡單易行，卻非常有效，被稱為放松第一法。
勇于行動積極應(yīng)付：在行動中認(rèn)識壓力，應(yīng)對壓力，發(fā)展壓力，創(chuàng)造壓力。
課堂總結(jié)：調(diào)控壓力方法有合理認(rèn)知，宣泄情緒，積極應(yīng)付。
2、課后交流筆記
心理輔導(dǎo)中心各方面的建設(shè)分類如下：
�。�1）心理健康課程開展
�。�2）陽光心理委員隊伍的建設(shè)（心理知識講座，建立qq群，安排陽光心理委員值班）
�。�3）心理活動的開展（涪陵區(qū)心理健康教育教研會，廣播講座，心理手抄報比賽，心理征文比賽，新心信箱，捐書活動，心理問卷調(diào)查）
�。�4）心理輔導(dǎo)心理咨詢（班級輔導(dǎo)，個體輔導(dǎo)）
六、參觀感想
通過本次見習(xí)，走出了xx師范學(xué)院，來到了涪陵實驗中學(xué)，進(jìn)入校門口后，接著而來的就是很長很長的石梯，然后經(jīng)過山路十八彎終于走到了實驗中學(xué)的心理輔導(dǎo)中心，聽老師介紹，這所心理輔導(dǎo)中心是最好的，雖然不能用大開眼界來形容，但確實也讓我大吃了一驚，一所高中學(xué)校的心理輔導(dǎo)中心建設(shè)得如此的高大上，在沒有去實驗中學(xué)的時候，我一直以為長江師范學(xué)院的心理咨詢室應(yīng)該是涪陵最好的，在怎么說，這也是大學(xué)，為社會提供專業(yè)人才的地方，結(jié)果我的錯覺和我開了一個玩笑。他們的心理輔導(dǎo)中心設(shè)備雖然有部分已經(jīng)被損壞了，但是總體都還是比較完整的，一個總的服務(wù)臺，然后兩側(cè)分了很多專業(yè)的小分區(qū)，比如馨語室，認(rèn)知調(diào)節(jié)室，檔案室，沙盤游戲室涂鴉室，發(fā)泄室等等。各個工作室的功能明顯，內(nèi)部的設(shè)施也相對完整，如果我們以后想成為一名心理老師，對以后建設(shè)心理輔導(dǎo)室的幫助很大。經(jīng)過此行，我意識到，只有不斷見識、不斷學(xué)習(xí)才能逐漸完善自己，要想做得更好，就必須見識到更多的東西，學(xué)過別人沒學(xué)的才能做到別人沒做的。
七、見習(xí)個人感想及總結(jié)
經(jīng)過一周的見習(xí)，雖然我們沒有完成實踐到理論的飛躍，但是看見了別人把理論運用到了實踐，我們從他們成長過程中學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了我們的不斷成長。曾經(jīng)有一個夢想，那就是成為一名偉大的人民教師，然后大學(xué)學(xué)了心理學(xué)，在這個過程中，雖然有時候會隱約認(rèn)為已經(jīng)偏離了當(dāng)初的夢想。但是后面知道，其實只要自己想做，一切都還有可能。
雖然是一周的見習(xí)時間，其實大多數(shù)的時間都在寢室見習(xí)了，對于一部分人來說這是一個機會，對于另一部分人來說，這也是一個機會。如果以時間為軸，可以把時間分為四段，周一是一個空檔期，自由的度過了一天，周二上半天為本次見習(xí)的重點部分，后面的大多時間都是自由安排了，對于勤勞的孩子，當(dāng)然是在最快的時間里完成小組的問卷調(diào)查，所以問卷就為周二下午到周三的工作，接著周四聽了一堂重慶大業(yè)集團(tuán)老總講座，剩下的時間又和周一一樣了。以上是我本次見習(xí)的大致內(nèi)容。
“什么樣的人能成就大業(yè)”這堂講座給我留下了深刻的影響，并不是大業(yè)老總在一堂課上抽了八只煙使我記憶深刻，而是他帶我們的那些做人做事的道理，使我終生難忘。世界上只有兩種人，成功者和失敗者。什么樣的人能夠成就大業(yè)？答案是擁有智慧和品德的人。如果道德、智慧、金錢、權(quán)利在這四個中讓你從中選兩個，你會怎樣選擇？我想答案大家都應(yīng)該知道，但是當(dāng)真正面臨這些選擇的時候，你還能心如止水嗎，你的理智還會在嗎？人生最難的事就是做選擇，因為魚和熊掌不可兼得。其實人生最容易的也是做選擇，因為只有做了選擇我們才能一心一意的朝著自己所選擇的方向前進(jìn)。天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。這句話也被清華大學(xué)引用為校訓(xùn)，由此可見品德對于一個人來說有多么的重要。在這堂講座上，呂總還給我們總結(jié)了成功人士的十大要素，分別為：忍得住孤獨，耐得住寂寞，挺得住痛苦，抵得住誘惑，頂?shù)米毫�，�?jīng)得起折騰，受得起打擊，丟得起面子，擔(dān)得起責(zé)任，提得起精神。簡明扼要，字字精辟，說的也是很多人一輩子都沒懂過的道理。通過本次的學(xué)習(xí)，使我的思想覺悟得到了進(jìn)一步的提升，起到了醍醐灌頂?shù)淖饔�，也明白了更多做人的道理�?/p>
大學(xué)生寒假見習(xí)報告4
時間過的真快啊，眨眼間一學(xué)期又過去了，剛一放假我就考慮該怎么完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)，那就是在醫(yī)院見習(xí)十天以上，寒假一回家我就想著玩玩放松放松，在家上網(wǎng)碰到同學(xué)于是就問她去醫(yī)院見習(xí)沒。她說見習(xí)只是一種形式而已，可以不去見習(xí)，直接讓親戚在單位里蓋章就行了，但是自從進(jìn)了大學(xué)我就感受到社會的壓力，競爭的殘酷和優(yōu)勝劣汰的制度，身邊的人都是那么的有實力，都那么的深藏不露，所以自己更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，而不是持敷衍的態(tài)度，是為了以后能有個好的工作，于是就開始計劃該怎么去安排時間見習(xí)。
由于媽媽就是黃岡市婦幼保健院的'一名醫(yī)生，所以就不用自己去外面找單位見習(xí)，去見習(xí)的前一天為了更好的了解這個醫(yī)院，我就在媽媽的陪同下把保健院的周邊環(huán)境熟悉了一下，并與帶著我見習(xí)的姐姐們見了面，那時的我眼神里充滿了好奇，躺在被窩里迫不及待的等待見習(xí)的到來。
婦幼保健院有很多科室，有婦產(chǎn)科、乳腺科、早期干預(yù)科、產(chǎn)后保健科等等，因為我學(xué)的是康復(fù)治療技術(shù)，所以針對的主要是與康復(fù)有關(guān)的，我所學(xué)的專業(yè)是以它以身心功能障礙者為對象，以多種功能康復(fù)的療法為手段，以恢復(fù)傷患者和殘疾人的日常生活自理、學(xué)習(xí)、工作和社會生活的能力為目標(biāo)，幫助他們改善身體素質(zhì)、提高生活質(zhì)量、重返社會， 而黃岡市婦幼保健院的科室與我所學(xué)的專業(yè)密切相關(guān)。
一、早期干預(yù)科見習(xí)
見習(xí)的前三天我一直都是在早期干預(yù)室，先開始不懂為什么才一個月大的小孩就開始進(jìn)行運動系統(tǒng)的訓(xùn)練，于是就帶著疑問請教護(hù)士姐姐才明白，人類具有許多潛質(zhì)和能力可以通過早期教育的訓(xùn)練來挖掘，例如增強感觀刺激{視、聽觸運動，精細(xì)動作…..}，如果不進(jìn)行早期教育這些能力在早期丟失后，一生中就難以重新建立。于是就仔細(xì)觀察護(hù)士姐姐們是怎樣給小寶寶進(jìn)行訓(xùn)練并銘記于心，步驟是這樣的。首先，她們會拿個用繩子串在一起的鈴鐺放在距孩子耳朵約10-15cm處搖出聲音以助寶寶的聽力；第二就是在離小孩眼前稍遠(yuǎn)處用手拿著顏色鮮亮的方塊紙并緩慢的移動用來觀察孩子的追視如何，并對寶寶看物體的能力進(jìn)行提高。第三就是用手握住小孩的小手把大拇指往外推，避免大拇指內(nèi)收，影響小孩精細(xì)運動，第四用適當(dāng)?shù)牧Χ劝茨π『⒌碾p手，向上運動、垂直運動等，以促進(jìn)孩子的動手能力，接著還有按摩某些穴位，比如按摩腰眼刺激孩子的抬頭能力。
注意事項：給小孩洗澡的時候一定要陪同在身邊，以免小孩不留意就嗆水導(dǎo)致意外發(fā)生，還有給小孩套游泳圈的時候在耳朵四周用毛巾包住，避免水滲進(jìn)耳朵里面。
二、乳腺科見習(xí)
見習(xí)的第4天到第8天去了乳腺科，里面的患者大都是得了乳腺炎的病人，乳腺炎的發(fā)生頻繁在哺乳期，那是因為母親生下小孩過后，抵抗力、抵御外界病毒的抗體等都有所減弱，稍不留意乳房就會感染上病毒，導(dǎo)致里面有腫塊脹痛感，此時醫(yī)生就會通過按摩乳房。幫助孕婦擠nai以達(dá)到緩解乳房脹痛感，當(dāng)然擠nai的過程是很疼的，我就見過這么一個病人，她由于沒有注意給小孩子喂奶以不夠勤換里面的衣服患了乳腺炎，當(dāng)時醫(yī)生了解病情后就給她進(jìn)行治療，順著步驟一步步進(jìn)行就到了按摩乳房并擠nai這一步。誰知剛用手按摩乳房沒一會，那為年輕的母親就疼得尖叫，眼淚不停的直掉，一副痛苦的表情，由于我從小就怕疼外加是第一次看到病人疼成這樣，就被她那樣子嚇得臉色瞬間蒼白，嘴唇發(fā)烏。頭暈?zāi)垦�。就趕緊出去外面透了一會氣在進(jìn)病房，為了能力所能及幫她緩解痛苦，于是把自己的雙手伸向她，讓她緊緊握住自己的手，醫(yī)生每按摩一次她就使勁抓緊一次，手心里面滿是汗，我想那一定很疼吧，回到家后，覺得自己今天的表現(xiàn)太差了，怎么能見到病人疼痛的模樣就嚇得臉色蒼白了，這樣以后不會是個好醫(yī)生，于是就好好檢討了自己，既然選擇了當(dāng)醫(yī)生就得當(dāng)名好醫(yī)生，所以我不會再讓這種事情再次發(fā)生，這是在乳腺科得到的教訓(xùn)。通過這個病例讓我學(xué)會了怎樣按摩，在資料中得知:如何預(yù)防乳腺炎需要注意的事情有：擴胸運動、走路姿勢要正確、嗜酒的危險、咖啡最好是戒掉、定期自查乳房，每月抽出一點時間，在沐浴之后平躺下來，認(rèn)真做乳房自我檢查。最佳時間則是在生理周期開始之內(nèi)的3—7天，無論如何，關(guān)愛自己都是每個聰明女性應(yīng)有的態(tài)度，80%有觸感的乳腺腫瘤都是被患者自己發(fā)現(xiàn)的。為了減輕病人患乳腺炎的病情加重，應(yīng)當(dāng)做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。治療方法有：物理治療、按摩治療、心理治療還有藥物療法。這些方法需要在課堂中學(xué)習(xí)和掌握。
三、腦癱科見習(xí)
見習(xí)的第九天就去了治療小孩腦癱科，里面的墻壁是粉紅的，一進(jìn)去就給人以一種溫馨的感覺，今天我看到的病人是一對雙胞胎病人，因為在母體里缺氧導(dǎo)致智力較低，他們的雙腳略有屈曲，這是肌張力偏高的表現(xiàn)。而肌張力偏高就會影響到小孩的智力，于是就針對小孩的雙腿進(jìn)行治療，看到這2個天真無邪的小孩，我相信他們經(jīng)過治療會逐漸恢復(fù)成正常人的，心里想著，等我把技術(shù)學(xué)到手了，一定會盡力幫助你們早日康復(fù)噠。通過在腦癱中心所見的懂得了所謂腦癱是指由于出生前、出生時、嬰兒早期的某些原因造成的非進(jìn)行性腦傷所致的綜合癥,主要表現(xiàn)為中樞性運動障礙和姿勢異常,可伴有智能落后及驚厥發(fā)作、行為異常、感覺障礙及其他異常。盡管臨床癥狀可隨年齡的增長和腦的發(fā)育成熟而變化,但是其中樞神經(jīng)系統(tǒng)的病變卻固定不變。腦癱小兒一般都有以下四種表現(xiàn)。腦癱臨床表現(xiàn)一：運動發(fā)育落后、主動運動減少。腦癱臨床表現(xiàn)二：肌張力異常，腦癱小兒在不同年 (月)齡時肌張力表現(xiàn)有所不同，痙攣型腦癱在新生兒時期除個別嚴(yán)重的時表現(xiàn)為肌張力增高外，大多數(shù)表現(xiàn)為肌張力低下。腦癱臨床表現(xiàn)三：姿勢異常腦癱患兒異常姿勢多種多樣，與肌張力異常及原始反射延遲消失有關(guān)。腦癱臨床表現(xiàn)四：反射異常 痙攣型腦癱小兒深反射(膝反射、二頭肌反射、跟腱反射等)活躍或亢進(jìn)，有時還可引出踝陣攣及babinski(腳底反射、...頭肌反射減弱，肱三頭肌反射亢進(jìn)，第四肋水平以下感覺稍遲鈍，雙下肢肌張力增高，膝反射亢進(jìn)，踝陣攣陽性)征。其常見癥狀有：①過度激惹：持續(xù)哭叫 , 入睡困難 , 大約有 30 ％腦性癱瘓小兒在生后前 3 個月有類似嚴(yán)重 “ 腸絞痛 ” 的表現(xiàn)。 ②喂養(yǎng)困難 , 吸吮及吞咽不協(xié)調(diào) , 護(hù)理困難 , 頻繁吐沫 , 以及持續(xù)體重不增。③非常 “ 敏感 ” 或激動 , 但如果患兒（特別是低出生體重兒體重不足2500g）僅在饑餓時有如此表現(xiàn)則意義不大。 ④對噪音或體位改變 “ 敏感 ” 時難將大腿外展 , 洗澡時不易將拳頭掰開 , 家長常反映 “ 孩子不喜歡洗澡 ”, 當(dāng)腳用觸及浴盆邊緣 , 背部即僵硬豎弓形。以上某一種情況也可能在正常小兒出現(xiàn) , 不能根據(jù)具有其中某一兩項就診斷為腦性癱瘓 , 若存在多種情況 , 而且是發(fā)生在有高危因素的患兒 , 就要考慮有腦性癱瘓的可能。治療腦癱主要是依據(jù)患者的臨床表現(xiàn)，在辨證配合辯病的基礎(chǔ)上運用中藥分型治療。同時還有中醫(yī)的針灸、按摩、藥浴等療法，在治療腦癱上都有較好的療效。最終的目的是把先天造成的腦癱通過后天的治療達(dá)到一個健康人的標(biāo)準(zhǔn)。
四、寒假見習(xí)小結(jié)
時間一天天過去，我還去了幾個不同的科室，隨后還去了產(chǎn)后康復(fù)|、以及智測室，不單是光看著醫(yī)生動手了，有時她們也會讓我動動手，讓理論與實踐結(jié)合，當(dāng)然見習(xí)期間我學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，通過這十來天的學(xué)習(xí)總結(jié)了自己的缺點，感覺平常的自己在公共場合膽子比較大，同學(xué)們說我是個活躍的女孩，可是一到了正式場合整個人變得十分害羞，連說話聲都如蚊子般��；另一個就是人不夠靈活，不知道看事做事，像個呆瓜，當(dāng)然最大的弱點就是不敢動手，終究是心態(tài)不好，害怕自己一動手就出問題，擔(dān)心做的不好會令家屬說道，可是當(dāng)醫(yī)生哪有不給病人動手治療就可以讓他們?nèi)�，所以下次去見�?xí)，我一定會克服心理障礙，大膽的嘗試著做。在見習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。做到理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，并不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德�？傊覍ψ约阂娏�(xí)期間的表現(xiàn)是較為滿意的，同時我對自己未來的學(xué)習(xí)也充滿了信心，在今后的學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)努力，牢記醫(yī)生職責(zé)，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
見習(xí)時間過的真快，我的見習(xí)任務(wù)也在不知不覺中結(jié)束，憶起見習(xí)的那段時間，雖然比較忙但是過的很充實，更重要的是我學(xué)到了在課本里面沒有的知識，知道了自己應(yīng)該改正的弱點，我相信這是一筆對我未來起到重要作用的財富，通過這次見習(xí)，懂得了做醫(yī)生的職業(yè)道德，明確了學(xué)習(xí)目的，并且已漸漸走向成熟。
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