醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)報(bào)告
醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)報(bào)告1
前言：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
為了培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)，樹立“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)。拋棄象牙塔光環(huán)，虛心向社會學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)為人們服務(wù)的能力，保持真誠奉獻(xiàn)社會的情懷，在實(shí)踐中增長才干；為了甩脫書呆子氣，確保理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對自身的鍛煉，磨礪塌實(shí)肯干、艱苦奮斗的品質(zhì)，我決心今年開展社會實(shí)踐活動(dòng)。
作為一名護(hù)理助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生，這是我第一次暑期社會實(shí)踐。在經(jīng)過深思熟慮后，我決定去醫(yī)院里面提前感受見習(xí)的氛圍，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力！在征得院方同意后，我開始了見習(xí)之旅，由于僅僅是大一的學(xué)生，沒有過硬的專業(yè)知識，我主要是在一旁觀看學(xué)習(xí)，但短短十天對我來說仍然受益匪淺。 在見習(xí)的十天過程中，我明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，見到了很多病的臨床表現(xiàn)、癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，認(rèn)識到深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作人員的分工及工作職責(zé)。實(shí)踐的時(shí)間雖短暫，卻著實(shí)令我開闊了眼界。
見習(xí)的每一天，我從休息室換好護(hù)士服后，便進(jìn)入護(hù)士站觀看交接班的形式。交班后就得查看病房了，我拿著蒸餾水瓶和病房鑰匙心里充滿忐忑和期待，跟在護(hù)士長的后面，進(jìn)入病房，我們得詢問患者的病情，查看床頭卡信息，檢查吸氧瓶中蒸餾水的含量，給需吸氧的患者交代注意事項(xiàng)。在查房中，我懂得了如何與患者交流和見到了許多病例的臨床癥狀。
在治療室中，護(hù)士姐姐們一絲不茍地配藥水，我在一旁給她們打打下手，由此也知道了不少藥物及其作用。配藥水要求嚴(yán)格核對，畢竟這關(guān)乎著患者的安危，因此要時(shí)刻保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度。
接下來是對著病房號為患者輸液，老人家的血管脆而薄，進(jìn)針時(shí)容易走位�？墒怯行├先瞬⒉焕斫獗銜蠛鸫蠼�、發(fā)脾氣，這時(shí)我們心里肯定不好受，但是我們?nèi)孕栉⑿χo病人解釋請他們諒解。當(dāng)我切身感受到時(shí)，雖然心里覺得委屈，但是過后卻會覺得自己很偉大。這讓我時(shí)時(shí)刻刻記著要有一顆包容的心，保持微笑，讓病人感受到溫暖，
減輕病痛的折磨。
通過這幾天的見習(xí)，我親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士??病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。我重新認(rèn)識了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。
下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的心得體會。
技術(shù)方面。在幾天的觀察中，對于醫(yī)護(hù)方面的常識我了解不少。掌握了測量血壓的要領(lǐng)；輸液換液的基本要領(lǐng)；抽血的要領(lǐng)；病歷的寫法等。下面簡述血壓測量法：患者坐位或臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)，肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處;緩慢打氣，放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓，繼續(xù)放氣至聲音消失或變調(diào)時(shí)為舒張壓
制度嚴(yán)格。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)交接班，并在八點(diǎn)正式上班前提前十五分鐘上崗。交班完畢，個(gè)負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令，不能冷漠，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人當(dāng)天的情況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心
醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著“救死扶傷，防病治病，康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思逝在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述∶“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容，對病人的親切問候，都深深的打動(dòng)著我。
個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度，在十天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為一名見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1待人真誠，學(xué)會微笑；2對工作對學(xué)習(xí)有熱情有信心；3善于溝通，對病人要細(xì)致耐心，對老師要勤學(xué)好問；4主動(dòng)出擊，不要等問題出現(xiàn)才想辦法解決；5踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。這次的經(jīng)歷也為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基石。
總結(jié)：
以上就是我十天的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會。實(shí)踐，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境、了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫(yī)療夢想的期前準(zhǔn)備。雖然在醫(yī)院見習(xí)很辛苦，但歷歷在目的忙碌日子，讓我過得很充實(shí)。通過實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的信念，同時(shí)認(rèn)識到護(hù)士是一個(gè)很平凡的職業(yè)，她的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命，而且，護(hù)士也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。
古語說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”�，F(xiàn)實(shí)和理想是有很大差距的，要改變生活，就要努力學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，從書本中，也從實(shí)踐中。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)報(bào)告2
報(bào) 告 班 級： 20xx級護(hù)理1班 名： 號： 201701010113
填寫時(shí)間：20xx年8月25日
暑期社會實(shí)踐報(bào)告
專業(yè)：護(hù)理
班級：護(hù)理20xx級 3班
姓名：——————
學(xué)號：201701010113
實(shí)習(xí)單位:————中醫(yī)醫(yī)院
實(shí)踐報(bào)告：20xx年7月24日至20xx年8月7日 共2周
轉(zhuǎn)眼就迎來了大二的最后一個(gè)假期，對于這個(gè)比較長的假期，我格外珍惜，進(jìn)行了為期半個(gè)月的見習(xí)。
綜合各方面原因，我選擇在蒲江縣中醫(yī)醫(yī)院見習(xí)。蒲江縣中醫(yī)醫(yī)院，它是一家以傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的醫(yī)院。我很有幸能學(xué)習(xí)一些中醫(yī)知識，了解中醫(yī)文化的博大精深。
作為即將邁入社會的學(xué)生，深入社會、進(jìn)行實(shí)踐鍛煉是一門必修課。因?yàn)槲蚁嘈牛驗(yàn)榻?jīng)歷所以懂得，只有了解社會，我們才能真正做到融入社會。暑假社會實(shí)踐活動(dòng)帶給我的是欣喜，是得到成果的喜悅。在社會實(shí)踐活動(dòng)中，我感受到了自己的微薄，同時(shí)更體會到了整個(gè)社會強(qiáng)大的凝聚力。
暑假社會實(shí)踐期間，我在縣中醫(yī)院住院部參加了臨床護(hù)理實(shí)踐見習(xí)。在臨床的護(hù)理工作中有很多收獲與感受。以下是具體的幾個(gè)方面：
（1）對所在科室醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解
剛進(jìn)入所在的脾胃科和婦科的前幾天，主要是熟悉科室的醫(yī)療環(huán)境、了解患者的基本情況以及護(hù)士的工作流程。而這個(gè)科室的患者患
病的原因多為“情志不舒”（中醫(yī)的說法）因而作為醫(yī)務(wù)工作人員，我們應(yīng)該給予的不僅僅是對疾病的治療，更多的還是關(guān)愛、關(guān)心、理解、以及幫助。
才進(jìn)入科室沒幾天，我內(nèi)心有些迫不及待，希望能快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實(shí)踐操作�？墒沁�是很茫然，不知道自己該做些什么，具體該怎么做，該在什么時(shí)間做，該如何做？在帶教老師的指導(dǎo)下，我了解了科室的環(huán)境，并隨帶教老師開始進(jìn)入臨床實(shí)踐。首先學(xué)習(xí)的是鋪床。而鋪床又分為很多種，諸如備用床、暫空床、麻醉床等。而每種床的要求也不一樣，甚至每個(gè)醫(yī)院對床的鋪法可能都有自己的要求。因而我們在掌握基本鋪法的同時(shí)，遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)定。鋪床，雖然很簡單，但是卻是基礎(chǔ)護(hù)理操作必須掌握并且要掌握好的內(nèi)容。鋪床，一般為第一個(gè)科室出科考試的必備內(nèi)容（帶教老師說的）。
然后我開始學(xué)著對單，配藥等??“三查七對”是必須的步驟！在這個(gè)過程中，最重要的是“無菌操作”�！盁o菌操作”是對患者及醫(yī)務(wù)工作人員負(fù)責(zé)!很多次，我都沒能做到“無菌操作”，因而被帶教老師批評了多次，盡管如此，我會努力提高操作技術(shù)水平。
然后是測體溫、量血壓。對于比較嚴(yán)重及危重的病人，采用的還是臺式血壓計(jì)，較電子血壓計(jì)測量更精確，更能反映患者的真實(shí)情況。對于術(shù)后及病情嚴(yán)重的病人，要留心觀察，了解他（她）的情況，及時(shí)向醫(yī)生反映。
在護(hù)理的工作中，我們要做到膽大心細(xì)。因而在我見習(xí)的最后幾天，在帶教老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了打吊瓶的操作。只是有點(diǎn)可惜，
沒能成功，但是我會積極地改進(jìn)自己的操作技術(shù)，相信以后的我定能夠很熟練地完成這些操作。
其實(shí)給我留下很深的印象的，還是護(hù)士長的一番話。她說，雖然護(hù)士的工作可能比較枯燥，每天都是在不停地重復(fù)著相同的動(dòng)作，但是我們依然要向病人提供最好的服務(wù)，做好“優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作”,做好“微笑服務(wù)”。（這是科室護(hù)士工作晨會和例會強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，同時(shí)也是我們應(yīng)該做好的內(nèi)容。）
（2）科室的護(hù)理管理工作和工作方式
隨著信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院都采用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理，建立信息網(wǎng)，醫(yī)療工作效率得到了提高。我所在的科室推行的是以整體護(hù)理為目標(biāo)，主要是進(jìn)行責(zé)任制護(hù)理。同時(shí)通過“行政值日”的方式（行政值日是指上行政班的護(hù)士，向其他護(hù)士講授科室某種常見病的發(fā)病原因、分型、如何護(hù)理等）以此共同學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)文化知識，為患者提供更好的服務(wù)。
�。�3）護(hù)士與患者及其家屬的溝通
如今處于護(hù)患關(guān)系緊張的浪潮中，護(hù)士更加要注意多跟患者及其家屬進(jìn)行交流。護(hù)患溝通效果的好壞直接影響到疾病康復(fù)的進(jìn)程，因而在工作中，護(hù)士要主動(dòng)關(guān)心病人、尊重病人、保護(hù)病人的隱私并要做好健康宣教。由于一些病人缺乏相關(guān)的專業(yè)知識，因而導(dǎo)致人們無法預(yù)防疾病的發(fā)生，因而我們要做好健康宣教，以減少疾病的發(fā)生。
（4）我的經(jīng)歷與體會
之前由于身體不適，因而去了華西醫(yī)院。作為病人，我之所以選擇華西，是因?yàn)槲覀兌贾浪募夹g(shù)精湛。從另一個(gè)角度來說，就是我們相信它！為什么會有那么多的人從很遠(yuǎn)的地方來到華西呢？為什么即使是要排很長的對，他們才能掛到號，但他們依然愿意等呢？我想答案是肯定的！因?yàn)樗姆⻊?wù)，我們是能夠信任的！反過來，作為醫(yī)務(wù)工作人員，我明白了，我們要為病人提供信任的服務(wù)，努力提高自己的科學(xué)文化知識，不斷提升自己的技能。護(hù)士并不是只會機(jī)械性地操作護(hù)理技術(shù)就可以，也不是只會打針發(fā)藥，而是要全方位的提升自己，去做好這項(xiàng)工作。進(jìn)入臨床中，要認(rèn)真地去實(shí)施每項(xiàng)護(hù)理實(shí)踐，要關(guān)心病人，對工作要細(xì)心更要有耐心，寫好護(hù)理札記。
通過這次的見習(xí)，我學(xué)到了很多！一方面，我鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力。真正地走出了課堂，使自己陶醉在喜悅之中。有時(shí)會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了。雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果整個(gè)社會共同努力，這才是動(dòng)力之根本，動(dòng)力之源泉，使國家繁榮富強(qiáng)的途徑，提高國民素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。
另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有與人交流交往的能力，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯(cuò)，如果我還這樣的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有知
識，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學(xué)校汲取知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因而從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力。
此外知識是永無止境的，我們要有“活到老、學(xué)到老”的精神，作為醫(yī)學(xué)生更是如此。作為未來的護(hù)理工作人員，我們不僅要努力學(xué)好知識文化，更要學(xué)會思考，為護(hù)理事業(yè)的不斷發(fā)展創(chuàng)造條件，活出屬于我們的精彩！
附圖：
醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)報(bào)告3
護(hù)士見習(xí)報(bào)告
我?guī)е葆迮c緊張的心情再次踏進(jìn)了醫(yī)院，開始了為期一個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣好的見習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的護(hù)士老師對我的辛勤教導(dǎo)，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
見習(xí)階段對于每一個(gè)以后跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會激烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增強(qiáng)，對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而見習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在見習(xí)中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨(dú)立工作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。
護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會。我總結(jié)了“四勤”
1.認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)護(hù)士老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。
2.觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己以后的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
3.要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。通過觀察才能掌病人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。
4.再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在
很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。
在護(hù)理過程中要始終貫穿“以病人為中心”的整體護(hù)理，運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法應(yīng)了解不同病人錯(cuò)綜法雜的心理活動(dòng)，對病人進(jìn)行心理上的安慰、支持、疏導(dǎo)，尊重病人人格，調(diào)整病人情緒，以解除病人的各種壓力，不利于治療和康復(fù)的不安情緒，為病人解決問題，使病人達(dá)到治療和康復(fù)所需要的最佳身心狀態(tài)。
我會在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。使自己的理論知識及操作技能更上一個(gè)臺階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員
醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)報(bào)告4
見習(xí)是對所學(xué)知識的鞏固和積累，是走了工作崗位的準(zhǔn)備。為此，見習(xí)的開始我們就非常認(rèn)真，觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。感謝輔導(dǎo)員放假前對我們的關(guān)照和提醒，讓我們提前對未來自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。
由于對醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無措.。可是，現(xiàn)在見習(xí)后,可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)，尤其是護(hù)士們的職責(zé)。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 進(jìn)入病房，顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。目前這些操作很多都沒有學(xué)，可是以后在臨床我們必須得會！從這次的觀察中，我知
道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個(gè)操作都要熟練做好。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的過程。我們只有不斷的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！會更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會。
最深的體會就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識本身就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探索的過程。一年后的我們也要離開校園，踏入社會，然而社會看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會的能力。一旦踏入社會，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。護(hù)士見習(xí)報(bào)告范文
八月流火,暑期的背影已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí),才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影.。觀察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上以后的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，迎接我們美好明天。
醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)報(bào)告5
系部名稱：醫(yī)學(xué)護(hù)理系 專業(yè)：護(hù)理
班級 11級高護(hù)1班 姓名：趙亞楠
學(xué)號：311010130實(shí)踐單位：沛縣郝寨醫(yī)院
實(shí)踐時(shí)間：20xx年8月5日至20xx年8月20日
新鮮過去之后就是迷茫。我對護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己能在這樣的環(huán)境中能做的今年暑假學(xué)校的暑期實(shí)踐活動(dòng)給了我一次難忘的醫(yī)院經(jīng)歷。 從小到大去醫(yī)院的次數(shù)數(shù)不勝數(shù)，大病小病，每年都要去那么個(gè)幾次。
第一次以醫(yī)護(hù)人員的身份進(jìn)入醫(yī)院，對我來說一切都是那么的新奇，看看這摸摸那。站在護(hù)士的角度審視醫(yī)院的一切，很多事情都是很新鮮。
事還沒有一種成型的概念，看著忙碌的護(hù)士們我不感到很茫然。
一、第一天早晨就看著護(hù)士打針發(fā)藥測量生命體征�？粗o(hù)士很忙碌的身影，我也不敢插話打擾，因?yàn)椴皇煜めt(yī)院的流程，只能跟著護(hù)士們后面打轉(zhuǎn)，拿棉簽，遞藥水，拔針，掃地等一些瑣碎的事。
一天下來，體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜。才發(fā)覺本來做護(hù)士并沒有我設(shè)計(jì)中的那么復(fù)雜。護(hù)士的使命就是一個(gè)字“累”。我每天隨著他們跑都累得不行。而他們不但要不斷的在病房間走動(dòng)。還要給病人扎針換藥。抱負(fù)上比我累多了。但她們一句牢騷也沒有。只是聽我在那喊累。提及來真是慚愧。一名護(hù)士。只要在使命崗?fù)ど�。她就充斥了力量。她們�(nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)役中：把本人的生氣心愿完備展現(xiàn)在病房表里。把本人的能量連同微笑毫無生存的貢獻(xiàn)給病人剛進(jìn)入病房感覺很茫然，不是以前以病人或者病人家屬的身份進(jìn)入。這一次真真切切的以見習(xí)護(hù)士身份進(jìn)入。忽視的工作非常繁重，盡管在未進(jìn)入臨床之前進(jìn)在個(gè)方面聽過，但真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。一天下來，我發(fā)現(xiàn)護(hù)士的活很零碎，很雜亂，也可以說很低微。什么活都干，看著她們我才真正意識到自己選擇的是怎樣的一條路。
二、見習(xí)時(shí),我跟隨帶教老師。仔細(xì)聽取講解與指導(dǎo)。領(lǐng)會了很多醫(yī)療配備的基本操作。飽覽并理論了很多種醫(yī)療操作。好比生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、霧化吸入、血氧飽和度測定、靜脈滴注、器械消毒等等。有很多業(yè)余儀器我都是第一次見到。有很多看似復(fù)雜的照顧護(hù)士操作，真正做起來才曉得并非如此。在醫(yī)院的短短四周。別致事物連續(xù)不斷。時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的打擊。我充斥好奇。留神察看。自動(dòng)發(fā)問。護(hù)士們耐煩的給我講解。使我領(lǐng)會到了一些醫(yī)療儀器的使用方式、基本放肆了照顧護(hù)士操作的方式和留意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的綜合一個(gè)個(gè)看似復(fù)雜的操作。而且在規(guī)章制度答應(yīng)的條件下給我很多理論的機(jī)遇。讓我有機(jī)遇使用這些儀器和配備。理論照顧護(hù)士操作。這些都使我對未來處臵的使命有了確定的感性相熟。
在治療室里我看到了很多我學(xué)過的藥物，如阿托品，東莨菪堿，安定，硝酸甘油，氨茶堿，西地蘭，速尿等等。而且在病房里親眼看了有些病人用藥出現(xiàn)了不良反應(yīng)的表現(xiàn)，這樣更加深了我對藥物作用及其不良反應(yīng)等的記憶。以前在學(xué)校里操作的時(shí)間十分有限，很多操作都不熟練，在這里，我可以獨(dú)自呆在一旁，拿著注射器練習(xí)抽吸藥液；我可以在病房里找一張空床練習(xí)鋪床；還可以拿起血壓計(jì)，給病房里的叔叔阿姨測測血壓……來到臨床，讓我的很多實(shí)踐操作得到了鞏固，同時(shí)也警示了我掌握基礎(chǔ)知識的重要性。
三、 實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。人際溝通，社會經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容。在同一個(gè)科室要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變能力，我們要用耐心和責(zé)任心去對待每一個(gè)患者，要以理讓患者家屬信服。最有體會的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，曉之以理，動(dòng)之以情，發(fā)動(dòng)家屬的力量，好說歹說給他打上針，按上心電監(jiān)護(hù)。這就說明護(hù)士對待病人決不能情緒化，不能意氣用事，要站在患者的心理來考慮問題。形形色色的人很多，怎樣與人打交道也是很重要的。這些都是見習(xí)積累的一點(diǎn)社會經(jīng)驗(yàn)
四 這段短暫的時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我的受益匪淺。收獲有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎肋@段期間的收獲將在今后學(xué)習(xí)中或是工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別�？傊^察中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上以后的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。
醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)報(bào)告6
今年暑假，我于重慶xx醫(yī)院傳染與腫瘤科，進(jìn)行了為期兩周的護(hù)理見習(xí)。在去醫(yī)院之前，學(xué)校舉行了一次動(dòng)員大會，簡潔的向我們介紹了這次見習(xí)的要求、目的以及注意事項(xiàng)。我當(dāng)時(shí)不以為意，只覺得沒什么必要，在我看來，護(hù)理是一件很簡單的事情，護(hù)理不過就是會配藥的保姆，沒有重要到要去見習(xí)的地步，況且我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，和護(hù)理沒什么關(guān)系。但是，經(jīng)過兩周的見習(xí)之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，我以前的想法太過于簡單了，完全低估了護(hù)理工作的重要性。在這兩周，我感慨良深，其中第一天是我感受最多也最深刻的.一天。
20xx年7月9日，我來到了我將要在此見習(xí)兩周的醫(yī)院——重慶XX。這是一家二乙級的廠醫(yī)院，規(guī)模不是很大。我經(jīng)過一段簡單的介紹后被安排到了內(nèi)三科（傳染與腫瘤科）見習(xí)，第二天開始。
10日，我按要求8時(shí)到達(dá)了內(nèi)三科的護(hù)士站。換上白大褂，我參加了8時(shí)的護(hù)理交班。以前，我認(rèn)為交班只是個(gè)過場，只要大家聚在一起說一聲就完了。今日，真正參加了交班，我才知道交班是件很嚴(yán)肅的事情。護(hù)士站里十分安靜，每個(gè)人都站得筆直，完全沒有像動(dòng)動(dòng)手這樣的小動(dòng)作�！袄罡Ｈ�??”一個(gè)護(hù)士拿著一份報(bào)告大聲的念著，周圍的人都聽得很仔細(xì)，我不知所措，但也隨周圍的人聽著報(bào)告。大約5分鐘過去了，那位護(hù)士結(jié)束了報(bào)告。一位醫(yī)生接過話：“今天的交班交到這里，大家下去工作吧。”第一次的交班這樣就草草結(jié)束了，感覺自己有很多沒有聽到，心中不免忐忑恰來。
接下來，我跟著護(hù)士們?nèi)チ伺渌幨�，我一進(jìn)配藥室就驚了一下，在不大的房間里堆滿了瓶瓶罐罐。前方的配藥臺上排滿了排列整齊的一列一列的鹽水和糖水，每一列的第一瓶前面壓了一張單子，看起來十分壯觀。地上有兩堆沒有配藥的鹽水和糖水，足有半米高，是的本身并不寬闊的房間顯得更加狹小。連門旁的柜子也全被藥品占據(jù)。我的忐忑之感又上來了，我被這些紛繁復(fù)雜的藥弄得眼花繚亂，開始覺得覺得護(hù)士工作不容易起來。護(hù)士們在這狹小的空間中開始了今天的工作配藥。她們的動(dòng)作很熟練，注射器在她們的手中想橡皮泥一樣隨意拿捏，瓶瓶罐罐一下子就整整齊齊地羅列在臺上，非常準(zhǔn)確。我暗暗佩服他們的熟練與速度�？墒牵瑥膹乃齻兊慕徽勚�，我聽到，她們即使是這樣的速度也一刻不能休息，否則就不能按時(shí)完成今天的工作。配藥的確是一件很不容易的事情。
從配藥室出來，正好碰上要去量血壓的護(hù)士。跟著他們的腳步，來到了一間病房，她們快步走到病人床前，那處病人的手，手心朝上，套上電子測壓器，讀數(shù)記錄，再換另一個(gè)。每個(gè)動(dòng)作都沒有多余的成分，熟練準(zhǔn)確。她們見我在一旁觀看，叫我也去試試。仔細(xì)聯(lián)想模仿她們剛剛她們的動(dòng)作，卻怎么都顯笨拙。最后，發(fā)現(xiàn)測壓器讀數(shù)異常，仔細(xì)一看，原來我將測壓器裝反了。護(hù)士糾正后我才準(zhǔn)確測出了病人的血壓130mmHg/84mmHg。此時(shí)，裝滿藥瓶的醫(yī)用推車從門口經(jīng)過，我出門跟上了她們，到了一間病房。
我仔細(xì)的觀察了護(hù)士從拿出藥瓶到完成扎針輸液的全過程，我的感慨之情又開始上來了。拿藥瓶之前，核對藥瓶，在瓶塞處用酒精碘酒消毒；拿藥瓶時(shí)，手指完全避開瓶塞，只觸及瓶周圍的塑料膜；到病床后再次核對姓名藥品；掛上藥瓶，排氣，給患者消毒，扎針，又是一個(gè)簡潔熟練的過程。我越來越感到，護(hù)理工作十分嚴(yán)肅，容不得半點(diǎn)馬虎。這時(shí)，一個(gè)拿針的護(hù)士從我身邊經(jīng)過，她應(yīng)該會去給病人臀部打針，我便跟隨她去了另一間病房。
我站在她的旁邊，細(xì)心觀察她的每一個(gè)動(dòng)作，想將每個(gè)動(dòng)作記在心中，避免又出現(xiàn)像量血壓時(shí)那樣的疏漏。她見我在一旁十分熱心的開始給我講解起來：“進(jìn)針的部位應(yīng)該是髂前上棘與尾骨尖連線的外1/3處。進(jìn)針前首先是消毒。消毒應(yīng)該先用兩根棉簽蘸取碘伏，以進(jìn)針部為中心順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)棉簽消毒，消毒的范圍在5cm左右。然后用同樣的方法蘸取酒精消毒兩次。進(jìn)針要快，像這樣�！闭f著，她就將針打進(jìn)了病人的臀部�！巴漆槙r(shí)應(yīng)該先快后慢。最后一下將針拔出就行了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，原來打針都不是一件簡單的事情，消毒也不容易，估計(jì)之前輸液的消毒也是這樣的。護(hù)理工作實(shí)屬不易呀。
接下來我有跟隨護(hù)士進(jìn)了一間間的病房，我在一旁看著霧化、量體溫、給病人翻身、換液等等一系列護(hù)理工作，每一次護(hù)士的工作都讓我忍不住感慨。等一天的工作結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)初護(hù)士僅僅是配藥的保姆的想法實(shí)在是很膚淺，完全忽視了護(hù)理工作的重要性。我有想到了，當(dāng)年的SARS，無數(shù)的護(hù)士奮斗在第一線，用自己的生命譜寫了一曲一首首生命的贊歌。即使是在平時(shí)，就今天益普普通的一天，護(hù)士們也在緊張的工作著，從來不曾退卻，雖然他們照顧的病人中間有開放性結(jié)核、乙肝、艾滋等等有傳染性的病人，還有許多不理解她們工作的病人無數(shù)的嘲諷、辱罵。我想在剩下的9天的工作中，我會認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)護(hù)理工作的。
在接下來的九天中，我學(xué)習(xí)了各種基礎(chǔ)的護(hù)理技巧，雖然還是有很多不理解，但是還是有很多是學(xué)到了的。除了學(xué)習(xí)護(hù)理技巧以外，我還了解了醫(yī)護(hù)之間的關(guān)系。這是我從一位資歷很老的管教學(xué)的護(hù)士老師總理解到的。她曾這樣對我說：“你們當(dāng)醫(yī)生的應(yīng)該首先是一位護(hù)士，然后才是一位優(yōu)秀的老師。因?yàn)樽o(hù)士是按著醫(yī)生的指示工作的，如果醫(yī)生不懂護(hù)士的工作，那么醫(yī)護(hù)工作將會很難高效率的進(jìn)行下去。舉個(gè)例子來說，比如突然有一位病人心力衰竭，需要馬上搶救，優(yōu)秀的醫(yī)生會馬上通知護(hù)士該怎么做，一點(diǎn)疏漏都沒有；而二流的醫(yī)生雖然也會馬上的下達(dá)指令，但是他的指令時(shí)間斷的，想到什么做什么，很容易延誤搶救的時(shí)間�！贝_實(shí)，只有當(dāng)醫(yī)生相當(dāng)了解護(hù)士的工作，一名醫(yī)生才能盡可能將工作做到盡善盡美。
下面，我將詳細(xì)說明我護(hù)理見習(xí)的收獲、我對醫(yī)護(hù)關(guān)系的理解。
第一，兩周的見習(xí)使我重新認(rèn)識了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高.
正如我前面所說，在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。 護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比我累多了，但他們一句怨言也沒有，只是聽我在那喊累，說起來真是慚愧。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。 第二，兩周的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識。
見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、上呼吸機(jī)、胸腔穿刺、彩超檢查、霧化吸入、血氧飽和度測定、血?dú)夥治雯pPICC﹑上鼻飼﹑靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短兩周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。
第三，兩周的見習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。
這一點(diǎn)對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：
1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對此項(xiàng)工作高度重視，在交班會上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合�？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。
2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。
3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。
4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。
5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。
6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。
7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。
8、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容，直接反映了護(hù)理質(zhì)量，具有與醫(yī)療病歷同等重要的作用，在現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理體系中，護(hù)理病歷與醫(yī)療病歷必須同時(shí)歸檔。
總之，在這次護(hù)理見習(xí)過程中，我學(xué)到了不少的醫(yī)護(hù)知識，同時(shí)也深深感動(dòng)，驚嘆于醫(yī)護(hù)工作者不畏各種困難堅(jiān)守在崗位上，為人們的健康和幸福而付出汗水和努力的堅(jiān)韌精神，更深刻感受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療存在的種種困難和我們未來需要為此付出的努力還有很多。護(hù)理見習(xí)中，我越來越感覺到自己身為一位醫(yī)學(xué)生所背負(fù)的使命感和責(zé)任感，我們不是獨(dú)自一人在奮斗，還有千千萬萬醫(yī)療工作者在遠(yuǎn)方和我們同時(shí)凝望著藍(lán)天，在同時(shí)為了醫(yī)療事業(yè)的美麗夢想而努力奮斗著。雖然我們能做到的微不足道，但正是因?yàn)檫@些微不足道的一點(diǎn)一滴匯聚成了白衣天使美麗而堅(jiān)強(qiáng)的形象，匯聚成的天使的潔白的雙翅救死扶傷，撫去人們的傷痛，為全人類帶去福祉。我更加堅(jiān)定了自己在醫(yī)療事業(yè)中奮斗一生的目標(biāo)。
醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)報(bào)告7
今年暑假，我于武漢協(xié)和醫(yī)院科，進(jìn)行了為期兩周的護(hù)理見習(xí)。在進(jìn)行護(hù)理見習(xí)的前期，學(xué)校護(hù)理教學(xué)部組織了一場動(dòng)員會，讓我們初步了解我們在見習(xí)期間該完成的任務(wù)以及我們的職責(zé)范圍。老師強(qiáng)調(diào)到，由于我們只是醫(yī)學(xué)生，不能進(jìn)行一些治療性護(hù)理操作，只能在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，謹(jǐn)記，在找見習(xí)醫(yī)院時(shí)可能會碰到一些困難，但不可因?yàn)檫@樣而放棄，因?yàn)檫@是教學(xué)內(nèi)容之一，必須要完成，畢竟也是對我們的一種鍛煉，更是初次進(jìn)入社會，積累社會經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會，不能輕言放棄。動(dòng)員會結(jié)束了，我懷著擔(dān)心和期待的心情等待暑假的到來，希望在護(hù)理見習(xí)中得到歷練而變得成熟并且學(xué)到課堂上學(xué)不到的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，但在另一方面，又擔(dān)心沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我會笨手笨腳弄砸自己的第一次社會接觸而已失敗告終，但那種想法僅一閃而過，我以積極樂觀的態(tài)度給自己打氣，可以的，大家都一樣沒有經(jīng)驗(yàn)，以往的學(xué)長學(xué)姐都出色地完成了見習(xí)，我也一定可以做到，相信自己可以表現(xiàn)得很出色，就一定可以做到。 我當(dāng)時(shí)不以為意，只覺得沒什么必要，在我看來，護(hù)理是一件很簡單的事情，沒有重要到要去見習(xí)的地步，況且我學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，和護(hù)理沒什么關(guān)系。但是，經(jīng)過兩周的見習(xí)之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，我以前的想法太過于簡單了，完全低估了護(hù)理工作的重要性。 20xx年8月5日，我來到了我將要在此見習(xí)兩周的醫(yī)院——武漢協(xié)和醫(yī)院。我經(jīng)過一段簡單的介紹后被安排到了腎內(nèi)科見習(xí)，第二天開始。學(xué)姐學(xué)長們很熱情的給我介紹了科室的分布。 6日，我提前20分鐘7:40到達(dá)了護(hù)士站，換上白大褂。我跟著護(hù)士們?nèi)チ伺渌幨�，我一進(jìn)配藥室就驚了一下，在不大的房間里堆滿了瓶瓶罐罐。前方的配藥臺上排滿了排列整齊的一列一列的鹽水和糖水，每一列的第一瓶前面壓了一張單子，看起來十分壯觀。地上有兩堆沒有配藥的鹽水和糖水，足有半米高，是的本身并不寬闊的房間顯得更加狹小。連門旁的柜子也全被藥品占據(jù)。我的忐忑之感又上來了，我被這些紛繁復(fù)雜的藥弄得眼花繚亂，開始覺得覺得護(hù)士工作不容易起來。她們的動(dòng)作很熟練，注射器在她們的手中想橡皮泥一樣隨意拿捏，瓶瓶罐罐一下子就整整齊齊地羅列在臺上，非常準(zhǔn)確。我暗暗佩服他們的熟練與速度。可是，配藥的確是一件很不容易的事情。本來以為自己到的很早，但是來了才發(fā)現(xiàn)，護(hù)士老師們已經(jīng)快把藥都配好了。我不由覺得協(xié)和的優(yōu)秀不是沒有理由的。于是，上前觀看老師配藥，老師很耐心的和我講解了配藥需要注意的一些細(xì)節(jié)。 8:00時(shí)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行了護(hù)士和醫(yī)生的交接班，院長站在最前面環(huán)抱臂一臉嚴(yán)肅的表情，醫(yī)生們和護(hù)士們也停止了聊天都立刻整理好工作服站好，依次地進(jìn)行交接班情況的匯報(bào)，先由護(hù)士報(bào)告昨天住院出院的人數(shù)及入院患者的姓名、性別、年齡等基本信息以及入院病因，接著由醫(yī)生陳述入院患者的各種病癥及初步診斷和其他病人的狀況。以前，我認(rèn)為交班只是個(gè)過場，只要大家聚在一起說一聲就完了。今日，真正參加了交班，我才知道交班是件很嚴(yán)肅的事情。辦公室里十分安靜，每個(gè)人都站得筆直，完全沒有像動(dòng)動(dòng)手這樣的小動(dòng)作。“汪銀芳……”護(hù)士拿著一份報(bào)告大聲的念著，大約5分鐘過去了，那位護(hù)士結(jié)束了報(bào)告。然后便是值班醫(yī)生補(bǔ)充。 暑期護(hù)理見習(xí)報(bào)告
從配藥室出來，正好碰上要去量血壓的護(hù)士。跟著他們的腳步，來到了一間病房，她們快步走到病人床前，那處病人的手，手心朝上，套上電子測壓器，讀數(shù)記錄，再換另一個(gè)。每個(gè)動(dòng)作都沒有多余的成分，熟練準(zhǔn)確。由于我只是見習(xí)生，不能進(jìn)行治療性的護(hù)理操作，所以我乖乖地跟在護(hù)士老師的身后，學(xué)習(xí)，靜靜觀察，仔細(xì)聽著，記者她所教導(dǎo)的。一步不停歇，她帶著我走遍所有的病房為每位患者測血壓和脈搏，走出病房后她向我講解到血壓計(jì)使用時(shí)應(yīng)該綁在的位臵是肘上部兩三指的位臵，水銀柱指到200~220左右再慢慢放氣，測脈搏時(shí)，測15秒地脈搏數(shù)再乘以4加以計(jì)算，關(guān)心地問我現(xiàn)在所學(xué)的知識范圍是到哪，會測血壓之類的嗎，我抱歉地回答還沒有學(xué)，但自己稍微了解一點(diǎn)。第二天，老師讓我給病人量血壓，雖然仔細(xì)的回想起看過的操作，卻怎么都顯笨拙，但好在大體操作還是正確的。此時(shí)，裝滿藥瓶的醫(yī)用推車從門口經(jīng)過，我出門跟上了她們，到了一間病房。 我仔細(xì)的觀察了護(hù)士從拿出藥瓶到完成扎針輸液的全過程，我的感慨之情又開始上來了。首先，核對病人身份信息、藥品是否正確，將藥掛好；接下來才是輸液。在瓶塞處用酒精碘酒消毒；拿藥瓶時(shí)，手指完全避開瓶塞，只觸及瓶周圍的塑料膜；到病床后再次核對姓名藥品；掛上藥瓶，排氣，給患者消毒，扎針，最后再次核對、簽字又是一個(gè)簡潔熟練的過程。前前后后從配藥到輸液一共至少有三次核對，整個(gè)過程相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。我越來越感到，護(hù)理工作十分嚴(yán)肅，容不得半點(diǎn)馬虎。 為每床病人打好針后，護(hù)士就回護(hù)士站，把各位病人的生命體征記錄在各自的病例上，并寫好護(hù)理記錄，其中時(shí)不時(shí)有病人的藥打完，需要換另一瓶藥而用床頭的按鈕傳達(dá)到護(hù)士站，而這時(shí)，不論護(hù)士多忙，哪怕護(hù)理記錄只寫一半或只寫幾個(gè)字都要立即放下手頭的工作去到相應(yīng)的病房，就這樣，有時(shí)寫好一份病例往往被打斷好幾次，但我們的護(hù)士面對這些并沒有流露出生氣或不滿，相反，卻一如既往地?zé)岢罏椴∪朔⻊?wù)，讓我敬佩她們?yōu)椴∪朔⻊?wù)時(shí)始終保持的耐心。到下午時(shí)，一般沒有患者辦理入院或出院或需要輸液，但我們的護(hù)士仍需要守在護(hù)士站，護(hù)士不僅要承受忙碌不堪，沒有丁點(diǎn)休息的時(shí)光，還得在沒有工作內(nèi)容時(shí)堅(jiān)守在自己的崗位，她們這種亦屈亦伸的韌性是我們值得學(xué)習(xí)的。 見習(xí)過程中，我還跟著科室的教授以及師兄師姐們一起去查房。首先，我準(zhǔn)備了一本小小的筆記本和三支不同顏色的筆用來將查房中學(xué)到的知識或不懂的問題記下來。聽著查房時(shí)教授講的知識，對于剛剛接觸生理學(xué)，病理學(xué)的我，對這些知識只是略懂皮毛，真正應(yīng)用到臨床上還是不知所措。但是，面對著這些疑惑，更加激發(fā)我的求知欲。于是，晚上回到寢室便是我的學(xué)習(xí)時(shí)間了，提前買了內(nèi)科學(xué)，預(yù)習(xí)泌尿系統(tǒng)，看不懂的第二天問學(xué)長學(xué)姐。每天堅(jiān)持看病歷，然后盡量與書本對應(yīng)起來。漸漸的我也能聽懂查房的內(nèi)容，那真的是一種很開心的感覺，感覺到自己一天天的再學(xué)到越來越多的東西，同時(shí)也讓我認(rèn)識到“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。” 在查房的時(shí)候，我認(rèn)真聽著主任醫(yī)師和病人交流，醫(yī)患之間的關(guān)系很多時(shí)候都與醫(yī)患間的交流有關(guān)。教授對待病人的態(tài)度非常溫和，和病人或家屬交流的時(shí)候，很有技巧，我覺得這是值得我學(xué)習(xí)的。這對我以后畢業(yè)進(jìn)入醫(yī)院，面對病人應(yīng)該具備的素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)姜老師特
別擅長打比喻，能將比較難以理解的醫(yī)學(xué)名詞與生活中的東西對應(yīng)起來，使病人及其家屬更加能了解病情和理解醫(yī)護(hù)人員的工作，使得治療方案更好更順利的實(shí)施。這是一個(gè)很好的溝通技巧。 接下來的時(shí)間里，我跟隨護(hù)士進(jìn)了一間間的病房，我在一旁看著霧化、量體溫、給病人翻身、換液等等一系列護(hù)理工作，每一次護(hù)士的工作都讓我忍不住感慨。 在接下來的十幾天中，我學(xué)習(xí)了各種基礎(chǔ)的護(hù)理技巧，雖然還是有很多不理解，但是還是有很多是學(xué)到了的。除了學(xué)習(xí)護(hù)理技巧以外，我還了解了醫(yī)護(hù)之間的關(guān)系。這是我從一位資歷很老的管教學(xué)的護(hù)士老師總理解到的。她曾這樣對我說：“你們當(dāng)醫(yī)生的應(yīng)該首先是一位護(hù)士，然后才是一位優(yōu)秀的老師。因?yàn)樽o(hù)士是按著醫(yī)生的指示工作的，如果醫(yī)生不懂護(hù)士的工作，那么醫(yī)護(hù)工作將會很難高效率的進(jìn)行下去。舉個(gè)例子來說，比如突然有一位病人心力衰竭，需要馬上搶救，優(yōu)秀的醫(yī)生會馬上通知護(hù)士該怎么做，一點(diǎn)疏漏都沒有；而二流的醫(yī)生雖然也會馬上的下達(dá)指令，但是他的指令是斷的，想到什么做什么，很容易延誤搶救的時(shí)間�！贝_實(shí)，只有當(dāng)醫(yī)生相當(dāng)了解護(hù)士的工作，一名醫(yī)生才能盡可能將工作做到盡善盡美。 下面，我將詳細(xì)說明我護(hù)理見習(xí)的收獲、我對醫(yī)護(hù)關(guān)系的理解。 第一，兩周的見習(xí)使我重新認(rèn)識了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高. 正如我前面所說，在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。 護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比我累多了，但他們一句怨言也沒有，只是聽我在那喊累，說起來真是慚愧。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外；把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。第二，兩周的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識。 見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、上呼吸機(jī)、彩超檢查、霧化吸入、血氧飽和度測定、血?dú)夥治雯pPICC﹑靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短兩周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。 第三，兩周的見習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。 這一點(diǎn)對我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是
為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量�？浦魅螌Υ隧�(xiàng)工作高度重視，在交班會上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合�？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。3、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。 4、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。 見習(xí)的這十五天，給我感觸最深的是： 在這次護(hù)理見習(xí)過程中，我驚嘆于醫(yī)護(hù)工作者不畏各種困難堅(jiān)守在崗位上，為人們的健康和幸福而付出汗水和努力的堅(jiān)韌精神。護(hù)理見習(xí)中，我越來越感覺到自己身為一位醫(yī)學(xué)生所背負(fù)的使命感和責(zé)任感，我們不是獨(dú)自一人在奮斗，還有千千萬萬醫(yī)療工作者在遠(yuǎn)方和我們同時(shí)凝望著藍(lán)天，在同時(shí)為了醫(yī)療事業(yè)的美麗夢想而努力奮斗著。雖然我們能做到的微不足道，但正是因?yàn)檫@些微不足道的一點(diǎn)一滴匯聚成了白衣天使美麗而堅(jiān)強(qiáng)的形象，匯聚成的天使的潔白的雙翅救死扶傷，撫去人們的傷痛，為全人類帶去福祉。我更加堅(jiān)定了自己在醫(yī)療事業(yè)中奮斗一生的目標(biāo)。 臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操作，讓我能牢牢的記住了那些在課本上看似枯燥的知識點(diǎn)。例如：每天看著老師如魚得水的接診病人，我就覺得自己學(xué)得太少。真是“書到用時(shí)方恨少”。作為醫(yī)生，學(xué)習(xí)的是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識，來不得半點(diǎn)虛假不僅要做到理論基礎(chǔ)扎實(shí)，而且要學(xué)會將理論聯(lián)系實(shí)際。 見習(xí)期間，還有一個(gè)重要的收獲是，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我有了感性的認(rèn)識，培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神，患者來到醫(yī)院本來就有一定的焦慮，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)在診療救治患者疾病的同時(shí)注意溝通，避免
因相互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生，而且良好的醫(yī)患關(guān)系也是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。 謹(jǐn)記“健康所系，性命相托”
醫(yī)學(xué)生暑期見習(xí)報(bào)告8
暑假第三天，我就到棲霞市人民醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理見習(xí)。棲霞市人民醫(yī)院是一所集醫(yī)療、科研、教學(xué)于一體的二級甲等醫(yī)院。因?yàn)榇汗?jié)時(shí)在兒科已經(jīng)見習(xí)3周，對各種工作比較熟悉，所以護(hù)理部安排我繼續(xù)在兒科見習(xí)4周，然后又安排到內(nèi)四科（收治呼吸道疾病和各類中毒）見習(xí)4周。在這寶貴的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我嚴(yán)格按照帶教老師的要求，順利完成了見習(xí)任務(wù)，受到各位老師的歡迎和好評。兩個(gè)月的見習(xí)是短暫的，但是我的收獲是豐碩的。
首先，通過護(hù)士長的講解，我了解了護(hù)士分不同的班：主管、責(zé)護(hù)、午班、小夜班、大夜班。這些班我都跟到了。我不僅看到護(hù)士給病人扎針、換藥、量體溫這些日常的護(hù)理工作，還了解到了處理醫(yī)囑和書寫護(hù)理病歷的注意事項(xiàng)，為我今后的學(xué)習(xí)提供了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。
其次，見習(xí)使我重新認(rèn)識了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”。我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比我累多了，但她們一句怨言也沒有。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中，把自己的活力完全展現(xiàn)在病房內(nèi)外，把自己的力量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性。做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的護(hù)士，真的好偉大！
第三，見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識。見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，了解了許多基本操作。比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、霧化吸入、靜脈滴注、器械消毒等等。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。我充滿好奇、留心觀察、積極提問。每個(gè)老師都耐心的給我講解，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會。
第四，見習(xí)使我對醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解。通過見習(xí)我認(rèn)識到，醫(yī)生和護(hù)士的工作是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除病痛。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作職責(zé)和對方的工作職責(zé)，這方面的知識積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。
總之，見習(xí)使我對今后的工作充滿了自信。通過這次見習(xí)，我的交際能力和語言表達(dá)能力都有所提高。我對自己今后的工作充滿期待和信心。我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士。見習(xí)工作很快就過去了，我真的很舍不得帶過我的老師以及提供我學(xué)習(xí)條件的醫(yī)院，我心中充滿了感激。我答應(yīng)她們，下一個(gè)假期，我還會回來的。
兒科護(hù)士長： 帶教老師：內(nèi)四科護(hù)士長： 帶教老師：見習(xí)學(xué)生：韓佳君
20xx年 月 日
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