小學(xué)先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的考察報(bào)告范文
為了向先進(jìn)地區(qū)優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高中小學(xué)校長(zhǎng)的管理水平，提高中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，蕪湖市第五期中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班學(xué)員，在蕪湖教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，于20XX年12月對(duì)廣州市協(xié)和小學(xué)進(jìn)行了為期1天的考察學(xué)習(xí)，參觀了協(xié)和的校園，聆聽了該校校長(zhǎng)的專題報(bào)告，我受益匪淺。
一、立足協(xié)和精神，放眼學(xué)子未來(lái)。
協(xié)和小學(xué)是一所百年老校，“協(xié)和”是學(xué)校的一種特質(zhì)，是一種精神，是一種辦學(xué)理念。“協(xié)和”的精神就是“使每一個(gè)兒童在學(xué)校有如在慈母懷里一樣地快樂(lè)同安慰，從教師愛撫的手，關(guān)切的言詞中，給他們一種親愛仁慈的指使，體驗(yàn)到人與人之間關(guān)系的大道理”，養(yǎng)成“愛國(guó)家，愛人群，勇敢，公正，忠貞，堅(jiān)忍，誠(chéng)實(shí)，合作，互助，自制，自信，快樂(lè)，活潑，謙讓，有禮，勤勉，儉樸……的一切良好的品性”。正因?yàn)閰f(xié)和立足根本，放眼未來(lái)，所以如今的協(xié)和，積極貫徹國(guó)家教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，一切從學(xué)生未來(lái)出發(fā)，把“思想品行好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)、發(fā)展后勁足、身心健康、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)見受歡迎”的理念作為培養(yǎng)目標(biāo)，意義深遠(yuǎn)且有示范性。
二、堅(jiān)持以人為本，服務(wù)社會(huì)大眾。
協(xié)和小學(xué)位于廣州市區(qū)，處于寸土寸金的黃金地段。然而當(dāng)?shù)卣局?“實(shí)事求是，以人為本，提高質(zhì)量，服務(wù)社會(huì)”的理念，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，加大投入，使教育要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。該校占地1萬(wàn)1千平方米，建筑面積7千平方米，由教學(xué)樓、綜合教學(xué)樓、辦公大樓及勞技大樓組成，其中有設(shè)備完善的電腦教室、美術(shù)教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)教室、電子琴教室、音樂(lè)教室、舞蹈室、手工勞動(dòng)室等。還有設(shè)計(jì)獨(dú)特的游泳池、200米無(wú)顆粒橡膠的環(huán)形跑道及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，開放式英語(yǔ)角等。這樣的設(shè)施，政府一定得投入大量的資金，可見廣州市辦教育的遠(yuǎn)見和卓識(shí)。政府的重視為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為教師能力的提高，為提高教學(xué)質(zhì)量，為教育可持續(xù)發(fā)展提供有力的保證。同時(shí)也順應(yīng)全面提高國(guó)民素質(zhì)，加大力度落實(shí)素質(zhì)教育的要求，更加促進(jìn)協(xié)和小學(xué)朝著實(shí)驗(yàn)性、示范性的現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。
三、實(shí)效道德教育，學(xué)校教育之本。
1、重視環(huán)境育人。學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，不能留有任何“死角”。協(xié)和小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)，有環(huán)境幽雅的草坪、石山、花壇、魚池，充滿童趣的兒童樂(lè)園，生機(jī)盎然的生態(tài)園……，真正做到了讓每一棵花草、每一處場(chǎng)所，每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能。真正讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育和內(nèi)化素質(zhì)。
2、重視師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，協(xié)和小學(xué)通過(guò)教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)――終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的探索精神，愛生如子的園丁精神，不苦落后的拼搏精神，不講個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神，以及讓每位教師做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師、處處為表，起到教師的風(fēng)范。他們健全班主任的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好班主任例會(huì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中；改革班主任工作小結(jié)的寫法，注重實(shí)效，提高理性思考的成份，讓班主任在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平，使班級(jí)工作更富有實(shí)效，這種做法在我的學(xué)校目前尚無(wú)一例。
3、重視家庭、社會(huì)的聯(lián)系與配合，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。（1）建立家校聯(lián)系制度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、家�；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高了家長(zhǎng)的教育水平。特別重視對(duì)單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。（2）加強(qiáng)基地建設(shè)，充分借助社區(qū)德育力量。落實(shí)各年級(jí)的教育基地，在參加社區(qū)活動(dòng)過(guò)程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，重視過(guò)程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)、校外輔導(dǎo)員的作用，運(yùn)用社會(huì)合力共同做好教育工作。
4、重視加強(qiáng)現(xiàn)代班集體建設(shè)。班集體建設(shè)既是學(xué)校基本建設(shè)的基礎(chǔ),是優(yōu)化學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ),又是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生和促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑。班集體建設(shè)不僅是學(xué)生的事情，也是全體教師的工作，協(xié)和小學(xué)加強(qiáng)班集體建設(shè)主要體現(xiàn)在發(fā)揮班主任帶頭作用的同時(shí),充分發(fā)動(dòng)學(xué)生與任課教師多方面的積極性。在班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展、班集體建設(shè)與班主任素質(zhì)提高、班集體管理機(jī)制創(chuàng)新、心理教育在班集體管理中的實(shí)施、班集體活動(dòng)建設(shè)等方面有著可貴的探索。
四、實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
1、堅(jiān)持素質(zhì)教育，以人的發(fā)展為核心，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力使學(xué)生得到和諧、主動(dòng)、全面的發(fā)展，協(xié)作和諧，至真至上為辦學(xué)宗旨，這種以人為本的學(xué)生主體觀，民主、平等、和諧、合作的師生觀，使不同學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到培育，使學(xué)生潛能得到發(fā)展，形成本校特色。
2、素質(zhì)教育不是不要質(zhì)量的教育，在減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的前提下，協(xié)和小學(xué)理直氣壯地抓質(zhì)量。
�。�1）、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制。他們深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量的重要性，樹立堅(jiān)定的質(zhì)量觀念，帶頭實(shí)施并全力支持質(zhì)量改進(jìn)的活動(dòng)。建立相應(yīng)的管理制度和激勵(lì)制度、配備必要的設(shè)施，使全體教師有信心為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。全校上下要把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的追求目標(biāo)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的社會(huì)效益。
�。�2）、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立質(zhì)量監(jiān)控制度。協(xié)和小學(xué)在日常教學(xué)管理中加強(qiáng)常規(guī)管理，保證開齊、開足、開好各門課程。堅(jiān)持檢查學(xué)生作業(yè)和教師教案，行政人員、教研組成員堅(jiān)持隨堂聽課，定期進(jìn)行知識(shí)質(zhì)量抽查等教育教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，了解各年級(jí)各班科教育教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，通過(guò)教研組進(jìn)行質(zhì)量問(wèn)題原因的分析，并要求分析人員采取科學(xué)的態(tài)度和方法分析問(wèn)題所在，提供能使該班、科改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)措施，并由專門骨干教師負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)，使科任教師優(yōu)化教法、提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，做到有問(wèn)題及時(shí)解決。這一做法扭轉(zhuǎn)以往班之間、科之間教學(xué)質(zhì)量不平衡的局面，實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展不斷提高。
�。�3）、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育就要重視提高課堂教學(xué)效率，重視學(xué)生智慧潛能的開發(fā)，這就必然要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，探索與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，在實(shí)踐中摸索出教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。協(xié)和小學(xué)在教研教改活動(dòng)中要求教師互相學(xué)習(xí)推廣、認(rèn)真鉆研教法學(xué)法，做到教師教方法、學(xué)生找規(guī)律，激發(fā)興趣培養(yǎng)能力。這樣就使學(xué)生具有愛學(xué)的心態(tài)，會(huì)學(xué)的技巧，自學(xué)的能力，主動(dòng)學(xué)的習(xí)慣。協(xié)和小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量成為本地辦學(xué)的佼佼者，并在社會(huì)上享有較高的聲譽(yù)，這說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好差在群眾家長(zhǎng)心中是相當(dāng)重要的因素，這也是學(xué)校發(fā)展的生命力之所在。
3、科研興校，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。協(xié)和小學(xué)在“學(xué)會(huì)發(fā)展，整體提高”科研總課題的統(tǒng)領(lǐng)下，各學(xué)科根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行研討、探索、創(chuàng)新，其研究成果如：具有本校特色實(shí)效性德育活動(dòng)系列實(shí)驗(yàn)；多讀多寫的語(yǔ)文閱讀教學(xué)專題研究；“創(chuàng)造力投資”理論與“非指導(dǎo)性”理論在數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用模式；英語(yǔ)的早期口語(yǔ)教學(xué)專題研究；奧爾夫音樂(lè)教學(xué)模式以及愉快體育模式等，在我國(guó)目前同類小學(xué)處于領(lǐng)先地位。他們通過(guò)課題統(tǒng)領(lǐng)、骨干引路、學(xué)科帶頭、全面推進(jìn)的做法，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，形成了教育教學(xué)發(fā)展的浪潮。
4、建立全面考核制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。俗話說(shuō)“死水不活”，建立考核制度采取一定的激勵(lì)措施，是使教師良性競(jìng)爭(zhēng)的有效手段。協(xié)和小學(xué)根據(jù)培養(yǎng)現(xiàn)代人的需要，制定了各項(xiàng)教師業(yè)績(jī)的考核標(biāo)準(zhǔn)。除以考核教師工作成績(jī)?yōu)橹魍�，還考核教師的常規(guī)工作、班主任工作、德育工作等，在考核教育教學(xué)結(jié)果的同時(shí)，還考核平時(shí)取得的成果。把考核結(jié)果作為衡量教師、班級(jí)工作主要標(biāo)準(zhǔn)，給予相應(yīng)的如培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)措施。使全校都以提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力，對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施起到正面導(dǎo)向作用。
我國(guó)著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一所學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)�！毙ｉL(zhǎng)的辦學(xué)思想在治校中起著統(tǒng)帥全局的作用，它能體現(xiàn)出這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方向、治校方向和培養(yǎng)目標(biāo)等諸多方面。協(xié)和小學(xué)的辦學(xué)效益得到國(guó)內(nèi)外廣大專家學(xué)者的好評(píng)，所樹立的校園形象，其辦學(xué)理念是值得廣大教育同仁學(xué)習(xí)借鑒的。
20XX年12月26日
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