幼兒園走廊文化創(chuàng)設(shè)展示總結(jié)報告
幼兒園走廊文化是幼兒園的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的重要通道，是幼兒每天必須經(jīng)過和接觸的地方它同樣肩負(fù)著教育的功能和職責(zé)。幼兒園是以幼兒生活、游戲的場所，幼兒教育其過程應(yīng)是潛移默化的，是文化熏陶的.結(jié)果。創(chuàng)設(shè)具有藝術(shù)特色的幼兒園走廊文化，可以使我幼兒園的藝術(shù)教育回歸幼兒生活，產(chǎn)生“潤物細無聲”的效應(yīng)。
羊口鎮(zhèn)中心幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合教學(xué)樓的自身功能特點，設(shè)計不同主題的走廊、過道，使其散發(fā)濃濃的文化藝術(shù)氣息;創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的走廊氛圍，讓幼兒每天都能在好的環(huán)境下，輕松、愉快地進行各項活動。充分利用空間，依托家鄉(xiāng)特色資源，以幼兒的參與為主線，創(chuàng)設(shè)一幅幅富有情趣，立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，讓幼兒感受到幼兒園是文明的校園。為了給孩子們更深入的環(huán)境熏陶，也為了烘托 “環(huán)境育人”的特色氛圍，羊口鎮(zhèn)中心幼兒園教師群策群力，圍繞“環(huán)境和諧，孩子快樂，家長滿意、社會信任的辦園理念進行了走廊文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小班組以幼兒豐富多彩的作品及特色“漁業(yè)”作品為主，中班組側(cè)重整體環(huán)境的整改和幼兒手工折紙的展示，大班組則選擇幼兒作品展示為切入口。 如今，這充滿特色的文化走廊，成了羊口鎮(zhèn)中心幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線。而老師們不辭辛勞、同心同德的敬業(yè)精神則是另一道看不見、卻又深嵌人心的風(fēng)景線，這道風(fēng)景線正是我們幼教人給孩子營造的最佳教育環(huán)境!
總而言之，幼兒園走廊文化建設(shè)能夠教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導(dǎo)人，有利于幼兒個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，知識才智的增長，和良好道德行為的養(yǎng)成，最終給幼兒潛移默化而深刻的影響! （羊口鎮(zhèn)中心幼兒園：劉金萍）
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