信息技術應用教學反思報告與研修總結
信息技術(簡稱IT)，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱，信息技術應用教學反思報告、研修總結。一切與信息的獲取，加工，表達，交流，管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。信息技術應用教學反思報告、研修總結，歡迎閱讀下文。
信息技術應用教學反思報告 研修總結一：
通過培訓學習，使我進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
1.良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
作為一名教師更要適應現代教育工作的需要，應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發(fā)各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構。學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
為了適應新課程，教師必須掌握新的技能，學習新的技術，也是小學教師這一專業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力，將信息技術與教學有機結合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等。這些新技術，新方法，尤其是信息技術，是實現教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進信息技術在教學過程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機操作能力的培訓，多媒體技術作為一種先進的教學手段，服務于教學，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關鍵作用。
培訓，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
信息技術應用教學反思報告 研修總結二：
此次信息技術能力提升培訓到這里已經算是接近尾聲，就此次培訓而言，主要以學員自學觀看視頻為主，隨著教育信息技術越來越發(fā)達，越來越被教育普遍采用，讓我深深地意識到了提高自身教育技術能力的緊迫性和必然性。同時，這次培訓對于教師來說也是適用有必要的，可以讓教師自覺參加有關計算機方面的知識，并將所學知識運用到自己的課堂中。針對此次培訓，我有以下收獲：
一、提升教師自身素質，亟不可待
所謂教師，“傳道解惑也”，要想幫助學生傳遞困難、解決知識，這本身就是需要一定學識的。此外，要想讓學生對所學科目有興趣，有積極主動學習的欲望，這對教師自身素質就提出了更高的要求。作為新時代的老師，通過信息技術能力提升培訓，更該意識到“活到老，學到老”的道理，在不斷學習中提高自身素質。
二、更新教育觀點，不斷充實
這次的教育技術能力培訓實質上是一次很好的充實完善自己的機會。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，是促進我們運用提高技術能力及教學水平能力不斷成長的一次培訓。以往的教育觀點通常是以老師口頭傳授為主，并不需要過多依賴于現代信息技術，特別是一些年老的教師，更是需要像這樣的培訓來更新教育觀點，轉變了固有的教學觀念，使我們的課堂變?yōu)楦由鷦佑行�，學生學習能動性有所提升，積極性有所加加強。
三、以學生為主體，心中有數。
要將新課程標準提出的條例落實到實處，真正做到以學生為主體。在制定教學目標以及使用信息技術豐富課堂活動、落實教學目標方面也要充分考慮到全體學生，一切以學生為主體，立足課堂，讓學生在課堂中有所得有所獲。
這一次的培訓，讓我進一步意識到在今后教育教學中要做到學以致用，從教育教學實際開始，從學生需求出發(fā)，創(chuàng)造好的教學方式，有效的教育方法，
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《信息技術應用教學反思報告、研修總結》。學習各種關于信息技術的知識，通過信息技術優(yōu)化課堂教學。
信息技術應用教學反思報告 研修總結三：
摘要：
21世紀是一個信息化的時代，以多媒體和網絡技術為核心的信息技術的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產方式、生活方式、工作方式、和學習方式。一、利用信息技術教學，能夠創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣二、利用信息技術，能夠化靜態(tài)為動態(tài)，突出重點、突破難點 三、利用信息技術，能夠將學科知識還原于學生生活實際四、利用信息技術，能夠全面提高課堂練習效率
關鍵詞：
信息技術、靜態(tài)、動態(tài)、網絡時代、相向而行、興趣
21世紀是一個信息化的時代，以多媒體和網絡技術為核心的信息技術的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產方式、生活方式、工作方式、和學習方式。下面就結合現代信息技術教育在“小學數學課”中的具體實踐，談談信息技術對小學數學教學中的應用及反思。
一、 利用信息技術教學，能夠創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣
心理學指出：興趣是最好的老師，引起學生興趣和注意的根本原因就是那些具體、直觀形象的事物。數學學科本身就屬于枯燥無味的一門學科，從而導致很多學生不愿意上數學課，但信息技術一融入我們的數學課程后，原本枯燥無味的數學插入聲、形、像后，使數學課堂變得逐漸有了生機，學生的'思維活躍起來，從而最大限度的調動了學生的學習興趣和學習積極性。例如：我在教學人教版小學數學第五冊《認識幾分之一》一課時，我利用多媒體課件設計了這樣的情景導入的，根據學生年齡的特征和認知規(guī)律以及他們所喜歡的事物和愛好，我從孩子們感興趣的《西游記》開始導入，一上課，我就多媒體課件演示《西游記》，進入情景后，學生從喜歡的動畫中先著重理解平均分，讓學生憑著日常生活經驗體會“半個”這個結果，為下面學習新知識埋下伏筆;緊接著通過多媒體演示分月餅這一生活情景，讓學生繼續(xù)平均分，激發(fā)了學生的學習興趣，最后用多媒體演示分數表示月餅的數量，讓學生感受到我們的生活中處處有數學，數學時時就在我們身邊。形象直觀可愛的小動物，精美的畫面，活潑生動的背景音樂，深深地把學生吸引住了，從這里可以看出利用多媒體進行教學，能夠成功地創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。
二、 利用信息技術，能夠化靜態(tài)為動態(tài)，突出重點、突破難點
我們的數學教學中，如何突出重點，突破難點是我們一堂課好的課中最棘手的問題。多媒體技術就成為輔助教學過程中突出重點、突出難點的有效的手段，只要我們在課堂上利用多媒體的優(yōu)勢，就能起到事半功倍的效果。例如：我在教學《平行四邊形面積計算》時，教學難點是如何推導出平行四邊形面積的計算公式。在教學時，我利用多媒體動態(tài)演示，由長方形的長通過平移轉化成平四邊形的底，由長方形的寬轉化成平行四邊形的高。學生很容易的看出平行四邊形的底相當于長方形的長，平行四邊形的高相當于長方形的寬，長方形的面積等于長乘寬，平行四邊形的面積就等于底乘高，通過多媒體將靜態(tài)變成動態(tài)，生動、直觀地展現在學生面前，難點不功自破。又如，教學“相遇問題”一課時，重點是學會求相遇問題中的過程;難點是理解相遇問題中的相關術語的意思及弄清兩個物體相向運動時每經過一個單位時間，兩個物體之間距離的變化。通過多媒體屏幕逐步把題目的條件用線段圖進行演示。屏幕中兩“人”同時閃動，生動直觀地解釋了兩人“同時出發(fā)”就是兩人同一時刻出發(fā)，兩“人”面對面的走去，又生動解釋了“相向而行”“相對而行”，就是兩人(或兩物體)在同一條線路上，從兩地面對面地走去;最后兩人相對運動到距離變成“0”因而使學生形象地了解“相遇”這個概念的含義。就這樣利用多媒體教學的動態(tài)演示把相遇問題的圖形、圖像動態(tài)化，使概念的形成過程直觀、生動地展示給學生，幫助學生理解概念的產生和發(fā)展過程。
三、 利用信息技術，能夠將學科知識還原于學生生活實際
數學是讓人們感到枯燥無味的一門學科，常常聽到有很多學生說，不喜歡上數學，上數學沒什么意思。為什么許多的孩子對數學缺乏興趣呢?華羅庚曾經說過，對數學產生枯燥乏味，神秘難懂的印象的主要原因是脫離實際。數學來源于生活，應用于生活，我們將充分利用各種信息資源，引入時代活水，與小學數學學科內容相結合，使學生的學習內容更加豐富多彩，更具有時代氣息，更貼近生活。例如：我在教學《億以內的讀法和寫法》時，課前我安排學生自己通過網上搜集有關的數據，然后上課時讓小組代表匯報，他們搜集的材料是：有的是學校的建筑面積，果園的面積，有的是關于兩個星球之間的距離，有的是今年春節(jié)晚會收視率的情況......通過生動的富有教育意義的，說服力的真實數據，發(fā)生在身邊的數字材料，學生很輕松地完成了教學任務，而且增強了生活知識，同時在生活中感受到數學的魅力。
四、 利用信息技術，能夠全面提高課堂練習效率
練習是學生理解知識，掌握知識，形成知識，形成技能的基本途徑，又是運用知識發(fā)展技能的重要手段，它需要有坡度、多角度、多層次的練習鞏固所學知識，利用多媒體可以達到優(yōu)化練習，練習時利用多媒體技術省時、直觀形象、容量大、拓寬思路的特點來強化效果，全面提高課堂效率。
反思：隨著信息技術的不斷應用，大多數教師都會嘗試采用自制課件或網上下載課件進行課堂教學。雖然我們在應用中取得了可喜的成績，但也難免存在著一些問題。
1、 有部分教師對信息技術認識不到位，他們片面的認為，只要我用多媒體上課，就是一堂成功的課，就能體現教學的先進性。因此，在課堂中，堂堂都用多媒體，甚至都認為用了課件就是方便自己不到黑板上板書，其實不是這樣的，再好的多媒體課件，也不能省掉板書。如：計算題的答案，筆算除法的計算法則，課本上很簡單的練習都用課件操作，這樣也不夠好，這樣直接減少學生思考的空間，抑制了他們的思考欲望。
2、 由于我們處在農村小學，大部分的老師對課件制作，多媒體操作水平不高，導致經常請人代勞。因此，課堂上常出現中斷問題，這樣不僅沒有起到很好的輔助作用，反而干擾了我們正常的教學時間，影響了老師上課，學生學習的情緒。
如何合理地應用信息技術，更好地開發(fā)好我們的數學資源，是擺在我們每位教師面前的一個重要問題，只有真正地轉變教育觀念，不斷更新知識才能迅速發(fā)展我們信息技術的應用。
綜上所述，現代信息技術作為輔助教學的一種手段，已越來越為人們所關注、重視、課堂教學的實踐證明，利用這一技術輔助教學是一種高層次，高效率的現代教學手段，又發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力方面有著不可估量的作用，是提高我們課堂教學效率的最有效途徑。我們堅信只要合理正確地使用這一技術，就能達到課堂教學最優(yōu)化的目的。
信息技術應用教學反思報告、研修總結2
第2篇 信息技術培訓感言優(yōu)秀范文
〖預覽〗導語：隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。以下是小編整理的2017年信息技術培訓感言優(yōu)秀范文，歡迎大家閱讀參考。信息技術培訓感言范文一：信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責�，F代信息技術的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。信息技術的培訓，使我收獲頗豐，學習至今主要有以下幾方面的體會：一是培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創(chuàng)建單元教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。二是糾正了思想觀念的偏差，深入領會了解了教育……【全文閱讀：信息技術培訓感言優(yōu)秀范文】
信息技術應用教學反思報告、研修總結3
第3篇 關于cmd查看系統(tǒng)信息的命令行是什么
〖預覽〗利用cmd如何查看系統(tǒng)信息的命令。下面是品才小編為您整理關于cmd查看系統(tǒng)信息的命令行是什么，歡迎閱讀!關于cmd查看系統(tǒng)信息的命令行是什么在cmd命令下 輸入：wmic memorychip list brief 或者 wmic MEMPHYSICAL list brief 就會看到內存條的數量XP.CMD命令大全利用這里的命令可以查詢一些系統(tǒng)的信息或者是判斷網絡的好壞，檢測網絡不穩(wěn)定的原因等。也是一些黑客常用的命令，熟悉這些命令有利于你工作的方便。有關某個命令的詳細信息，請鍵入 HELP 命令名ASSOC 顯示或修改文件擴展名關聯。AT 計劃在計算機上運行的命令和程序。ATTRIB 顯示或更改文件屬性。BREAK 設置或清除擴展式 CTRL+C 檢查。cacls 顯示或修改文件的訪問控制列表(ACLs)。CALL 從另一個批處理程序調用這一個。CD 顯示當前目錄的名稱或將其更改。CHCP 顯示或設置活動代碼頁數。chdir 顯示當前目錄的名稱或將其更改。CHKDSK 檢查磁盤并顯示狀態(tài)報告。chkntfs 顯示或修改啟動時間磁盤檢查。CLS 清除屏幕。COLOR 設置默認控制臺前景和背景顏色。COMP 比較兩個或兩套文件的內容。COMPACT 顯示或更改 NTFS 分區(qū)上文件的壓縮。CONVERT 將 FAT 卷轉……【全文閱讀：關于cmd查看系統(tǒng)信息的命令行是什么】
信息技術應用教學反思報告、研修總結4
第4篇 江西全國學前教育管理信息系統(tǒng)登錄網址
〖預覽〗 江西全國學前教育管理信息系統(tǒng)登錄網址在哪里，大家能找到嗎？為了方便大家登錄江西省全國學前教育管理信息系統(tǒng)，接下來是大學生小編為大家收集的關于江西全國學前教育管理信息系統(tǒng)登錄網址入口，歡迎大家點擊登錄。 江西全國學前教育管理信息系統(tǒng)登錄網址入口》》》點擊登錄 關于加快推進學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展的實施意見 杭西管〔2011〕149號 關于加快推進學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展的實施意見 為進一步加快名勝區(qū)學前教育改革與發(fā)展步伐，實現高標準、高質量普及15年基礎教育的目標，滿足廣大群眾“好入園、入好園”的迫切要求，根據《關于加快推進學前教育均衡優(yōu)質發(fā)展的若干意見》(市委〔2010〕22號)和《關于進一步做好幼兒園教職工編制核定和人員配備工作的通知》(杭編辦〔2009〕99號)等文件精神，結合名勝區(qū)實際，特制定如下實施意見。 一、統(tǒng)一思想，明確目標任務 (一)提高認識。學前教育是基礎教育的有機組成部分，對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。各部門、街道和相關單位要提高對學前教育重要性的認識，把學前教育放到與義務教育同等重要的高度，納入經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，堅持學前教育的公益性、普惠性，促進學前教育健康發(fā)展。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼……【全文閱讀：江西全國學前教育管理信息系統(tǒng)登錄網址】
信息技術應用教學反思報告、研修總結5
第5篇 江西省全國學前教育管理信息系統(tǒng)登錄入口
〖預覽〗 江西省全國學前教育管理信息系統(tǒng)官網登錄入口你能找到嗎？為了方便大家登錄江西省全國學前教育管理信息系統(tǒng)，接下來是大學生小編為大家收集的關于江西省全國學前教育管理信息系統(tǒng)登錄入口，歡迎大家點擊登錄。 江西省全國學前教育管理信息系統(tǒng)登錄入口》》》點擊登錄 宜昌市人民政府關于加快學前教育發(fā)展的實施意見 各縣市區(qū)人民政府，市政府各部門，宜昌開發(fā)區(qū)管委會，各大中型企業(yè)，各大中專學校： 為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)〔2010〕41號)和《湖北省人民政府關于進一步推進學前教育改革與發(fā)展的意見》(鄂政發(fā)〔2011〕27號)精神，進一步加快我市學前教育發(fā)展，努力提高學前教育整體水平，現結合實際，提出如下意見。 一、高度重視學前教育發(fā)展 學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段，對人的終身發(fā)展具有十分重要而深遠的影響。學前教育事業(yè)關系千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來。改革開放特別是新世紀以來，我市學前教育取得了長足發(fā)展，但仍然存在資源配置不盡合理，投入和保障機制不夠完善，師資隊伍整體素質不高、適齡兒童“入園難、入園貴”等突出問題，仍然是我市教育體制改革的難重中之重�！�信息技術應用教學反思報告、研修總結〕
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