《如何有效提高學(xué)生的計算能力》研討活動總結(jié)報告
鑒于在上周的質(zhì)量分析交流會上，大部分老師都認(rèn)為想有效提高教學(xué)質(zhì)量，首先要從最基礎(chǔ)最簡單方面入手，要在孩子的基礎(chǔ)知識上下功夫，特別是培養(yǎng)孩子計算的技能，提高計算的準(zhǔn)確率更為重要。因此我們本周校本教研就針對計算教學(xué)，進(jìn)行相關(guān)的理論文章的.學(xué)習(xí)。
在上周的研討中，很多老師都認(rèn)為想提高孩子計算的準(zhǔn)確率，除了在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫外，更多的應(yīng)關(guān)注課堂，要多講究方法和策略，以提高學(xué)生的計算能力。
今天通過學(xué)習(xí)《筆算教學(xué)中容易忽略的幾個問題》這篇文章，我們知道可以從以下幾個方面進(jìn)行努力：
1、重視復(fù)習(xí)鋪墊。由于筆算知識間的聯(lián)系是很緊密的，即幾乎每一個例題的學(xué)習(xí)都有它的知識基礎(chǔ)，每一個例題的掌握又為后面新知的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)性強，所以復(fù)習(xí)對筆算教學(xué)來說是非常重要的。如果沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí)舊知，學(xué)生學(xué)習(xí)新知就會產(chǎn)生障礙，掌握新知就不夠牢固。所以授課前應(yīng)該認(rèn)真分析新課學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)，設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)題，為學(xué)習(xí)新知鋪路搭橋，實現(xiàn)正遷移。
2、重視情境為算理服務(wù)。教學(xué)中設(shè)計的情境不能只注重生活化，更要使情境為學(xué)生理解算理服務(wù)。讓學(xué)生因為懂得算理而輕松掌握算法。
3、要重視練習(xí)設(shè)計與組織形式的變化。單純的計算很容易讓學(xué)生失去興趣，因此要重視練習(xí)的設(shè)計，最好遵循基礎(chǔ)練習(xí)、專項練習(xí)和拓展練習(xí)來展開設(shè)計。
4、要重視基礎(chǔ)口算和技能形成。不少學(xué)生出錯或算得慢不是因為不懂算理算法，而是口算能力差。所以只有把口算的“地基”打扎實了，筆算才能得心應(yīng)手。因此每周適量的計算練習(xí)，有助于學(xué)生筆算技能的形成。
計算教學(xué)的成功與否直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此我們應(yīng)該重視它。相信在老師們的努力下，學(xué)生的計算能力能得到相應(yīng)地提升。
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