班主任競聘述職報告范文
本人,男,20xx年6月畢業(yè)于。畢業(yè)后參加市教師招錄考試被分配到。在組織的安排下,本人20xx年7月被分配到支教,先后擔(dān)任三、四年級班主任和教務(wù)主任;20xx年3月,在全縣集中辦學(xué)的政策下,本人調(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)支教;20xx年8月支教期滿回中學(xué)工作至今。今天,我所競聘的崗位是新一屆初一班主任,面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談本人競聘此崗位所具備的條件:
第一、本人在教師崗位上已有4年的工作經(jīng)歷,期間我努力工作,擔(dān)任過班主任一職,積累了一些自己的教學(xué)與管理的經(jīng)驗與方法。帶過一屆學(xué)生的經(jīng)驗及與班主任教師的交流讓我對班主任工作有了些了解也有了些構(gòu)想。正如哲人所說經(jīng)驗就是一筆財富,而我更愿意把自己的.經(jīng)歷當(dāng)成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。 第二、本人熱愛教育事業(yè),熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作,愿意把我充沛的精力用在學(xué)生身上。
第三、本人有不怕吃苦,盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。人生在世,踏踏實實過是一天,馬馬虎虎過也是一天,人生如白駒過隙,時間寶貴,容不得浪費,要做就好好做。我常告訴學(xué)生一句話:不拼不搏,人生白活;不苦不累,人生五無味。
以上幾點就是我這次參加競聘的條件,我今天是帶著勇氣與希望而來的,我十分清楚,成績也好,經(jīng)驗也罷,它只能說明過去,并不能證明未來。如果領(lǐng)導(dǎo)、同事們信任我,愿意讓我下學(xué)期初一年級班主任,我會從以下幾個方面來展開工作:
一、作為一個班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,首先班內(nèi)要團結(jié)一致,相互配合,相互支持,共同進步。我會積極保持與學(xué)生、任課教師的良好關(guān)系,并且努力調(diào)節(jié)好學(xué)生之間、任課老師之間的關(guān)系。和諧而又融洽的關(guān)系是成就一個優(yōu)良班級的情感基礎(chǔ)。
二、我會圍繞班級工作計劃,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,進行有計劃、有目的的教育教學(xué)計劃。按時完成周計劃、備好課,并嚴(yán)格按照計劃進行活動。不斷關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生冷暖。我一直堅信學(xué)生沒有好壞,每個學(xué)生都有一個讓別人驚嘆的地方,班主任的工作就是去發(fā)現(xiàn),去培養(yǎng),最終讓每個學(xué)生的閃光點照亮別人。
三、學(xué)生的安全、健康,應(yīng)是我們時刻關(guān)注的問題。在日常活動中,我會一如既往地關(guān)心每一位學(xué)生生活中的點點滴滴,重視學(xué)生的安全防范和保護,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,能夠隨時體察每位學(xué)生的身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨立生活的能力。
四、保持經(jīng)常與家長交流、溝通,做到我是“學(xué)生們的老師,家長們的朋友。”利用多種途徑與家長溝通,制定學(xué)習(xí)計劃,努力學(xué)習(xí)藏文,在教授知識的同時,請教學(xué)生問題,教學(xué)相長,在相互學(xué)習(xí)中增長知識。
五、加強自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)教育管理理論知識,學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)管理經(jīng)驗,不斷結(jié)合實際努力探索適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生管理的方法。
以上就是我今天的述職報告,請領(lǐng)導(dǎo)給予考核。
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